giao an tuan 1 den tuan 4 Lop 2

Hoạt động 2 : Giới thiệu bài – Ghi bảng Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến  HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động - Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc - Đại diện các[r]

Trang 1

-Số có một chữ số, 2 chữ số, số liền trớc, số liền sau của một số

II: Đồ dùng, thiết bị dạy học :

- Kẻ sẵn bảng 100 ô vuông

- HS vở bài tập toán tập 1

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Nhận xét về sự chuẩn bị của HS

số

-Tìm số bé nhất, lớn nhất cóhai chữ số?

-Số bé nhất có 3 chữ số

-HD HS làm miệng tìm số liền trớc, số liền sau của số 34

-Thu một số bài của HS

-Hãy nêu các số tròn chục

-Nhắc HS về xem lại bài ta

-Đa vở – SGK – bảng, phấn, dẻ lau, bút , thớc,…

- 3 – 4 HS -Bé nhất số 0-Số lớn nhất:9-Lần lợt ghi các số theo thứ tự

-8 – 10 HS đọc nối tiếc các số

từ 10 – 100

-10, 99-100

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ và gợi ý dới mỗi tranh, kể lại đợc từng

đoạn và toànbộ nội dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng

kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể

Trang 2

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn.

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

-Giới thiệu bài

-Câu chuyện có mấy tranh ứng với mấy đoạn?

-Tranh 1 nói lên nội dung gì?

-Nội dung của tranh 2, 3, 4 nói lên điều gì?

-Chia lớp thành từng nhóm theo bàn

HD HS kể nối tiếp từng đọan

-Câu chuyện có mấy vai?

-Quan sát tranh SGK

-Tranh 4 ứng với 4 đoạn

-Cậu bé làm việc gì cũng mauchán

- 3 – 4 HS nêu

4 HS khá kể lại 4 đoạn

-Kể trong nhóm

2- 3 Lợt HS kể l ại 4 đoạn-4HS kể nối tiếp từng đoạn.-3 vai (nhân vật)

-Tập kể theo vai –2 –3 lần.-Kể theo nhóm có nhìn sách vàkhông nhìn sách

-Nghe-Làm theo lời khuyên củachuyện

- Đọc đúng các từ khó: Quê quán, quận, trờng.

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ, yêu cầu và trả lời ởmỗi dòng

- Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, mạch lạc

2 2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

- Đọc các từ chỉ đơn vị hành chính (xã, phờng, quận, huyện, …)

- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng của câu tục ngữ: Có công mài sắc có ngày nên kim

- Nắm đợc những thông tin chính về về bạn HS trong mỗi bài

- Bớc đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch)

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ viết bảng tự thuật

- Phiếu bản tự thuật có ghi sẵn thông tin

Trang 3

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-Đọc mẫu, giọng đọc rõ ràng mạch

-Yêu cầu hs đọc từng câu và kết hợpgiải nghĩa từ SGK

-Em hãy cho biết em đang ở xã nào?

Huyện nào? Tỉnh nào?

-Tổ chức cho HS đọc cá nhân

-Ai cũng cần viết bản tự thuật (lílịch) để ngời khác hiểu thêm về mìnhnên khi viết các em cần viết chínhxác

-Mở sách Quan sát tranh.-Theo dõi – nghe

-Nối tiếp nhau đọc

-Nhờ bản tự thuật của bạn

-Nối tiếp nhau nói về thônxóm nơi em ở

-Vài HS cho ý kiến

-Thi đọc

-Đọc chú giải

-Tự viết bản tự thuật về bảnthân mình

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1.Kiểm tra bài cũ

3 – 5’

2.Bài mới

-yêu cầu

-Tìm các số viết bằng 2 sốgiống nhau có 2 chữ số?

-Nhận xét đánh giá

-1HS đọc cho cả lớp viết bảng con

-11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, …

Trang 4

-Ta có thể viết thế nào?

Bài 2: Cho chơi trò chơi tiếpsức, nêu luật chơi và cáchchơi

Bài 3: Y/c HS

Bài 4:

Bài ôn tập hôm nay ta ônnhững nội dung gì?

85 = 80 +5-Làm bảngcon

36 = 30 +6 71= 70 +1

94 = 90 + 4-Chia lớp 2 dãy-Thi đua chơi

-Gvcùng HS nhận xét – đánh giá

-Làm bảng con

34 < 38 72 > 70 80 +6 = 86

đoạn và toànbộ nội dung câu chuyện

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn

-Câu chuyện có mấy tranh ứng với mấy đoạn?

-Tranh 1 nói lên nội dung gì?

-Nội dung của tranh 2, 3, 4 nói lên điều gì?

-Chia lớp thành từng nhóm theo bàn

HD HS kể nối tiếp từng đọan

-Câu chuyện có mấy vai?

-Nhận xét cách kể của HS

-Quan sát tranh SGK

-Tranh 4 ứng với 4 đoạn.-Cậu bé làm việc gì cũng mauchán

- 3 – 4 HS nêu

4 HS khá kể lại 4 đoạn

-Kể trong nhóm

2- 3 Lợt HS kể l ại 4 đoạn-4HS kể nối tiếp từng đoạn.-3 vai (nhân vật)

-Tập kể theo vai –2 –3 lần.-Kể theo nhóm có nhìn sách

và không nhìn sách

Trang 5

- Viết lại chính xác đoạn trích trong bài “Có công mài sắt có ngày nên

kim”Qua bài tập chép hiểu cách trình bày một đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1ô

III.Các hoạt động dạy – học

-Giới thiệu mục tiêu yêu cầu của bài dạy

-Đa bảng phụ có bài chép

+Đoạn này chép từ bài nào?

+Đoạn này là lời nói của ai với ai?

-HD nhận xét

+Đoạn chép có mấy câu?

+Cuối mỗi câu ghi dấu gì?

+Những chữ nào trong bài viết hoa?

+Chữ đầu tiên của đoạn đợc viết

-Nhắc HS về nhà viết lại các chữ còn viết sai, luyện chữ

-Đa đồ dùng họctập để GV kiểm tra

-1 – 2 HS đọc yêu cầu bài tập-Điền k/c

-e,ê, i-o, ô, ơ, a, ă, â, u ,ơ

-Tự làm bài tập vào vở bài tậpTV2

-Tự điền vào bảng chữ cái.-Đọc và đọc thuộc bảng chữ cái

Trang 6

53 22 75

28 58

92 02 9

-Bớc đầu biết gọi thành phầnvà kết quả củaphép cộng

- Củng cố về phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số –giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

24 gọi là số hạng 68 gọi là tổng

-Ghi phép tính: 63 +15

Bài 1: HD-Muốn tính tổng hai số ta làm phép tính gì?

Bài 2:

Bài 3: HD-Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết cả hai buổi bán

đựơc… xe đạp ta làm thế nào?

Lu ý cách trình bày toán giải

-Nhận xét tiết học

-Đặt tính – làm bảng con –nhắc lại

-Đặt tính và nêu tên gọi-Tự cho ví dụ về phép cộng và nêu tên gọi của chúng

2 buổibán đựơc: … xe đạp?-Nêu

-Làm vở

Cả hai buổi bán đợc số xe đạp

10 + 20 = 32 (xe đạp)

Đáp số: 32 xe đạp-Làm bài tập vào vở bài tập

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Tiết 3: luyện từ và câu

Từ và câu

I Mục tiêu:

- Bớc đầu làm quen với khái niệm từ và câu

- Biết tìm các từ có liên quan đến hoạt động học tập Bớc đầu dùng từ đặt câu đơn giản

Trang 7

II Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ viết bài tập 2

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

2 quan sát vào hình vẽ và nêutên hình

Bài tập 2:

-Bài tập yêu cầu gì?

-Chia lớp thành 3 nhóm có HScùng nhau –ghi các từ theochủ đề?

Bài 3: Yêu cầu HS quan sáttranh

-Tranh 1 vẽ cảnh gì?

Chia lớp thành các nhóm theobàn: Quan sát tranh và nói 1câu về nội dung tranh

-Tên gọi các vật- việc gọi làtừ

-Dùng từ để đặt câu

-Nhắc Hs về tìm thêm từ làmlại các bài tập ở lớp

- Biết viết chữ hoa A (theo cỡ chữ vừa và nhỏ)

- Biết viết câu ứngdụng “Anh em thuận hoà” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định

- Mẫu chữ A, bảng phụ

- Vở tập viết, bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Mở đầu -Lớp 2 các em đã phải thực

Trang 8

+Các chữ viết cách nhaukhoảng chừng nào?

-Nhắc HS cách nối các conchữ – viết mẫu và HD

-Nhắc nhở chung về t thếngồi, cầm bút, uốn nắnchung

-Thu 8 – 10 bài

-Dặn HS về nhà viết bài

-Phấn bảng, dẻ lau, bút, vởtập viết

-Kiểm tra đồ dùng lẫn nhau.-Đọc chữ A và quan sát

-Giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-Yêu cầu HS làm bảng con

-Giới thiệu bàiBài 1: Yêu cầu HS làm bảngcon

Bài 2: Hớng dẫn HS cách tínhmiệng

72 + 11; 40 + 37; 6 + 32-Nêu tên các thành phần củaphép tính

-Nhận xét

50 + 10 + 20 =80

3442

26

40

5

+

Trang 9

-Bài toán hỏi gì?

-Thu bài và nhận xét

-Nhận xét bài học

-Nhắc HS về nhà làm bàitập5/6

50 + 30 = 80-Đăt tính và ghi vào bảng con.-Nêu tên các thành phần củaphép cộng

-2 HS đọc đề bài-Có: 25 HS trai và 32 HS gái-Có: … học sinh

-4-6 HS nêu miệng lời giải.-Giải vào vở

-Nghe viết đợc khổ thơ cuối của bài thơ “ Ngày hôm qua đâu rồi?”

-Biết cách trình bày 1 bài thơ 5 chữ, các chữ đầu dòng thơ viết hoa

-Viết đúng những từ, tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: l/n;an/ang, ay/ai

2.Tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ cái

-Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ cái

-Học thuộc lòng tên 10 chữ cái tiếp theo

-Kẻ sẵn bảng chữ cái

-Vở bài tập tiếng việt

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

-Đọc lại toàn bài.

-Thu 8-10 bài nhận xét về bàiviết- chữ viết, cách trình bày

-Viết bảng con-2-3 HS đọc 9 chữ cái đầu-Thi đua ghi thứ tự bảng chữcái

- 2-3 HS đọc-Của bố với con-Con học hành chăm chỉ thìthời gian không đi mất

Trang 10

-Nhận xét, đánh giá tiết học-Nhắc HS về nhà học thuộc

19 chữ cái đầu

-1-2 HS đọc bài-Làm bài vào bảng con-1 HS đọc yêu cầu

-1 HS đọc 9 chữ cái đầu-Điền miệng

-Nhiều HS đọc 10 chữ cái tiếptheo và thi đua đọc

-Vài HS đọc thuộc-2-3 HS đọc 19 chữ cái đầu

-Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số đo có đơn vị dm

-Bứơc đầu tập đo và ớc lợng các đọ dài theo đơn vị dm

-Băng giấy 10 cm

-Thớc 30 cm,20 cm, 50 cm

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1.Kiểm tra bài

-Đoạn AB dài mấy cm?

-10 cm còn gọi là 1 dm

Đề xi mét viết tắt là dm-1 dm = ? cm

-10 cm = ?dm-Yêu cầu-Vậy các thớc đó có độ dài mấy dm?

Bài 1:Vẽ-3 đoạn thẳng lên bảng

HD trên bảng:

1dm + 1 dm = 2 dm

8 dm – 2 dm = 6 dm-Yêu cầu

-1 HS làm bài 5

-Nêu tên gọi các thành phần của phép cộng

-đoạn AB dài 10 cm-10 cm

-Nhắc nhiều lần-1 dm = 10 cm-10 cm = 1dm-Nhắc lại nhiều lần-Lấy thơvs 20 cm, 3o cm,50 cm.-2 dm, 3dm,5dm

-Quan sat, trả lời miệng

8 dm + 2 dm = 10 dm

10 dm – 9 dm = 1 dm-Nhắc lại yêu cầu đề bài+ QS SGk

Trang 11

-Không đo, ớc lợng độ dài của các đoạn thảng

+Đoạn AB khoảng 9cm+Đoạn MN khoảng 12 cm-Đo lại 2 đoạn thẳng để kiểm tra

-Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình

-Biết nghe và nói lại những điều nghe đợc về bạn trong lớp

2.Rèn kĩ năng nói – viết:

-Bớc đầu biết kể chuyện một mẩu chuyện theo tranh

-Bớc đầu biết(dùng) viết 3, 4 câu kể lại nội dung tranh

II.Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ ghi bài tập1

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

-Giới thiệu mục tiêu baì

Bài1 Treo bảng phụ

Tổ chức cho HS hoạt độngtheo cặp

-Ghi 1 ví dụ lên bảng-Nhận xét, đánh giá

-Yêu cầu

-Bài tập yêu cầu gì?

-Trong 4 tranh em thấy cótranh nào đã đợc học?

-Theo dõi, giúp đỡ HS

-Là bạn gái em có hái hoakhông?

-Nếu là em , em sẽ nói gì

với bạn gái?

-Nhắc nhở HS vào côngviên chơi không nên háihoa, bẻ cành

-2-3 HS đọc câu hỏi-Nhiều HS tự trả lời theo từngcâu hỏi

-Cùng GV nhận xét, bổ sung.-Nói về bản thân mình cho bạnnghe

-Đại diện vài cặp lên nói về bảnthân bạn cho cả lớp nghe

-Mở SGK: Đọc yêu cầu bài-Dựa vào 4 tranh để kể lại mộtcâu chuyện

-Tranh 1, 2 đã học ở bài luyện từ

và câu-3 –4 HS nói lại nội dung tranh1,2

-Bạn Lan định hái 1 bông hoa.-Bạn trai nhắc nhở bạn gái-QS tranh lần lợt kể trong nhóm

-Đại diện các nhóm kể lại-Nhận xét, bổ sung

-Nêu -Bạn không nên hái hoa

Trang 12

- 1 HS đọc lại cho các bạn đoánnội dung câu thuộc tranh nào.

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Tiết 3: thủ công

Gấp tên lửa

I Mục tiêu.

- Nắm đợc quy trình gấp tên lửa, gấp đợc tên lửa

- Biết vệ sinh, an toàn trong khi gấp, hứng thú và yêu thích gấp hình

- Quy trình gấp tên lửa, vật mẫu, giấu màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Đa mẫu tên lửa

+Em có nhận xét gì về hìnhdáng của tên lửa?

+Tên lửa có mấy phần?

+Tên lửa làm bằng gì?

-Mở mẫu gấp tên lửa ra vàgấplại

-Có mấy bớc gấp tên lửa?

-Treo tranh quy trình gấptên lửa và giới thiệu các bớcgấp

+Gấp tạo mũi và thân củatên lửa theo từng bớc – saumỗi bớc –GV đa lên cho HS

so sánh với quy trình gấp

-Gấp lại 1 – 2 lần-Sau mỗi lần gấp các emmiết thẳng và phẳng

-HD tạo tên lửa và cách sửdụng tên lửa

-HD lại các thao tác gấp

-Chia lớp thành các nhómtheo bàn và tập gấp

Tên lửa dùng để làm gì?

-Đa: Giấy màu, bút, …

-Quan sát mẫu – nhận xét.-Đầu nhọn – đuôi xoè ra

-2 Phần: đầu và thân-Tự HS phát biểu

-Quan sát, theo dõi

Trang 13

- HS hiểu cỏc biểu hiện cụ thể và lợi ớch của việc học tập , sinh hoạt đỳng giờ

- HS biết cựng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lớ cho bản thõn và thực hiệnđỳng thời gian biểu

- HS cú thỏi độ đồng tỡnh với cỏc bạn biết học tập sinh hoạt đỳng giờ

Tranh phúng lớn

1 Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi bảng

Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến

 MT :HS cú ý kiến riờng và biết bày tỏ ý kiến trước cỏc hành động

- Yờu cầu HS quan sỏt tranh 1,2 nhận xột về việc làm của cỏc bạn

 MT :HS biết lựa chọn cỏch ứng xử phự hợp trong từng tỡnh huống cụ thể

- HS thảo luận nhúm – đúng vai theo tỡnh huống ( Bài tập 2 )

- HS trao đổi - nhận xột

- GV chốt

Hoạt động 3 : Giờ nào việc nấy

 MT:Giỳp HS biết cụng việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học

tập và sinh hoạt đỳng giờ

- Giao cụng việc cho 4 nhúm

- Cỏc nhúm trỡnh bày – nhận xột

- GV kết luận

3 : Củng cố

Trũ chơi : Phúng viờn

- Hướng dẫn thực hành ở nhà : Cựng cha mẹ xõy dựng thời gian biểu

và thực hiện theo thời gian biểu

Trang 14

Giúp HS Củng cố nhận biết 1 dm, mối quan hệ dm và cm.

- Tập ớc lợng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm trong thực tế

- Mỗi Hs có một thớc cm

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Giới thiệu –ghi bài

-Bài 1: yêu cầu tự làm

-Kiểm tra đánh giá

Bài 2 Yêu cầu HS

Yêu cầu – theo dõi HS tự làm bài

-Yêu cầu HS

-nhận xét đánh giá

-Nhắc Hs về làm bài tập trong vở bài tập toán

-Đọc: 7 dm, 11dm, 80dm-Lớp ghi bảng con – đọc

1dm = 10 cm

10 cm =1 dm3dm + 16 dm =19 dm

25 dm – 5 dm = 20 dm-Nhắc lại

-Nêu miệng bài tập

-Mỗi HS có thớc kẻ và chỉ tay vào 10 cm

-Vẽ độ dài 10 cm vào bảng.-Tìm trên thớc và chỉ vào 2dm (20cm)

-Trình bày chỉ trên bảng

-HS làm vào vở

-1HS làm trên bảng

-Chữa và tự Thu bài

-Quan sát SGK đọc yêu cầu.-Ghi kết quả vào bảng con.-Bút chì dài 16 cm

-Độ dài 1 gang tay của mẹ là 2dm

-Độ dài một bớc chân của khoa

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

- Nắm đợc đặcđiểm của nhân vật Na và diễn biến câuchuyện

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Trang 15

-Yêu cầu HS đọc bài

“Ngày hôm qua đâu rồi”

-bạn nhỏ hỏi bố điều gì?

-Em cần làm gì để khỏilãng phí thời gian

-Vì sao bạn nhỏ đựơc nhậnphần thởng

-Giúp HS hiểu nghĩa từmới

-Chia lớp thành các nhómtheo bàn

-Theo dõi đánh giá

-Câu chuyện kể về ai?

-Bạn ấy có đức tính gì?

-Hãy kể những việc làm tốtcủa Na?

-Theo em, điều bí mật cácbạn của na bàn bạc là gì?

-Khi na nhận phần thởng,những ai vui mừng?

-HD đọc

-Em học đợc điều gì ở bạnNa?

-Việc làm của các bạn đềnghị cô giáo có tác dụnggì?

-Theo dõi đọc thầm bài

-Nối tiếp nhau đọc từng câu.-Phát âm từ khó

-Luyện đọc

-Nối tiếp nhau đọc đoạn

-Giải nghĩa từ-Luyên đọc trong nhóm góp ýlẫn nhau

-Mẹ khóc đỏ cả mắt

-Đọc cá nhân theo đoạn – bài-Bình chọn bạn đọc hay nhất-Nhiều HS cho ý kiến

-Biểu dơng khuyến khích HSlàm việc tốt

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Thứ ba ngày 13 tháng 09 năm 2016

Tiết 1: Tập đọc

Làm việc thật là vui

Trang 16

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK.

- Biết đợclợi ích của mỗi công việc, mỗi ngời, mỗi vật

- Nắm đợcý nghĩa của bài:Mọi ngời, mọi vật đều làm việc đem l ại niền vui

- Giáo dục học sinh thêm yêu mọi ngời ,mọi vật từ đó các em có ý thức chăm sóc ‘bảo vệ ,giữ gìn môi trờng xung quanh

- Bảng phụ viết bảng tự thuật

- Phiếu bản tự thuật có ghi sẵn thông tin

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Đọc mẫu với giọng hào hứng vui

-Theo dõi phát hiện từ khó

-Chia bài thành 2 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu … tung bừng

-Bài văn giúp em hiểu điều gì?

-Theo dõi giúp đỡ

Qua bài văn ,em cú nhận xột gỡ về

-Theo dõi vào bài

-Nối tiếp nhauđọc từng

đoạn

-Nhắc lại nghĩa các từ theoSGK

-Luyện đọc trong nhóm.-Cử đại diện các nhóm thi

đua đọc toàn bài

-Hoạt động cặp đôi-2 – 3 HS trình bày

-Bổ xung

-Làm bài, đi học, nhặt rau

đi học, chơi với em

-Kể theo cặp

- 6 – 7 HS kể lại

-Tự trao đổi thảo luận

- 3 – 4 HS nêu

- Nối tiếp nhau

-Xung quanh em có mọivật mọi ngời đều làm việc

- 5 – 6 HS đọc

-Cả lớp chọn HS đọc haynhất

Trang 17

3.Củng cố

dặn dò 2’

cuộc sống quanh ta ?

Nhận xét , bổ xung : Cuộc sống

quanh ta là môi trờng sống có ích

đối với thiên nhiên và con ngời chúng ta .Vì vậy chúng ta cần có trách nhiệm bảo vệ và ngày càng làm cho thiên nhiên tơi đẹp hơn

Giúp HS :

- Bớc bầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

- Củng cố về phép trừ không nhớ các số có 2 chữ số và giải bài toán có lời văn

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

-Chú ý: 59 – 35 cũng gọihiệu

Bài 1: Bài tập yêu cầu gì?

-Muốn tìm hiệu của 2 số talàm thế nào?

-Lu ý HS cắt đạt số

-HD HS tìm hiểu bài

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

1dm = 10 cm 10 cm = 1dm-Làm bảng con

-Đọc phép tính.59 –35 =24-Nhiều hs nhắc lại

-Làm bảng con và nêu tên gọi các thành phần

-tự lấy ví vụ

-Tìm hiệu của 2 số

-Lấy số bị trừ – số trừ-Điền kết quả vào vở

-Làm bảng con

-Nêu tên gọi các thành phần.-2 HS đọc đề bài

-sợi dây dài: 8 dm-Cắt đi: 3dm

đoạn dây còn lại: …dm?

-Tự giải vào vở

- 1 HS nêu phép trừ và kết quả.-Gọi 1HS nêu têncác thành phần

Trang 18

dò: 2’ vào bài tập toán.

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Tiết 3: kể chuyện

Phần thởng I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn

-Theo dõi, nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài-Yêu cầu HS quan sát bức tranh

-Gợi ý HS kể từng đoạn

-Đoạn 1:Na là cô bé nh thế nào?

-Trong tranh Na đang làm gì?

-Kể lại việc tốt Na làm

-Na còn băn khoăn điều gì?

-Cuối năm học các bạn bàn tán

điều gì?Na làm gì?

-Trong tranh các bạn đang thì

thầm bàn với nhau chuyện gì?

-Cô giáo khen các bạn nh thế nào?

-Nhận xét, tuyên dơng HS

-Nhắc HS về kể cho gia đình nghe

-3 HS kể 3 đoạn truyện: “Cócông mài sắc có ngày nênkim”

-Mở SGK quan sát

-Tốt bụng

-Na cho Minh nửa cục tẩy.-Gọt bút chì, quét lớp, chotẩy

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Tiết 4: chính tả

Tập chép

Phần thởng I.Mục tiêu.

1Rèn kĩ năng viết chính tả

Trang 19

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài “Phần thởng”

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm s/x, ăn/ăng

III.Các hoạt động dạy - học.

1.Kiểm tra bài

-Mở bảngcó bài chép-Đoạn chép có mấy câu?

-Cuối câu có dấu gì?

-Những chữ nào trong bài đợcviết hoa?

-Yêu cầu đọc đề bài

-bài tập yêu cầu gì?

-Nêu yêu cầu

-Tự làm vào vở bài tập.-Đọc bảngchữ cái

và kết quả của phép trừ, giải toán có văn

- Bớc đầu làm quen với dạng toán trắc nghiệm nhiều lựa chọn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Trang 20

60 – 10 – 30 = 20

60 – 40 = 20-Muốn tìm hiệu ta làm phép tính gì?

-HD HS tìm hiểu đề

Yêu cầu:

-Bài tập yêu cầu làm gì?

Muốn khoanh đợc kết quả

đúng thi ta phải làm gì?

-Thu vở -Nhận xét đánh giá

-Tính xem trong kho còn bao nhiêu ghế

-Ghi kết quả vào bảng con

C – 60 cái ghế

-Về nhà làm bài tập ở nhà VBT

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Tiết 3: luyện từ và câu

Từ ngữ về học tập - dấu chấm hỏi

I Mục tiêu:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan về học tập

- Rèn kĩ năng đặt câu với từ tìm đựơc Sắp xếp lại trật tự các từ trong câu đểtạo thành một câu mới, làm quen với câu hỏi

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Thảo luận ghi từ ra giấy.-Báo cáo kết quả

-Làm bài vào bảng con

Trang 21

+Hỏi nhăm mục đích gì?

+Cuối câu hỏi phải có dấu gì?

Chốt: Các từ trong câu có thểthay đổi vị trí để tạo thành câumới

-Cuối câu hỏi phải có dấuchấm hỏi

-Nhận xét –giờ học

-Nhận xét

- 2 – HS

-Sắp xếp các từ để tạo thànhcâu mới

-Đọc câu mẫu

-Nối tiếp nhau làm miệng+Thu là bạn thânnhất của em+Em là bạn thân nhất củaThu

+Bạn thân nhất của em làThu

-2 – 3 HS đọc yêu cầu trênbảng

-Câu hỏi

-Biết rõ thêm-Dấu chấm hỏi

- Biết viết chữ hoa Ă, Â (theo cỡ chữ vừa và nhỏ)

- Biết viết câu ứngdụng “Ăn chậm nhai kĩ” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định

- Mẫu chữ Ă, Â, bảng phụ

- Vở tập viết, bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

-Các dấu phụviết thế nào?

-Phân tích và viết mẫu

-HD phân tích cách viết

-Giới thiệutừ ứng dụng

-Câu Ăn chậm nhai kĩkhuyên ta điều gì?

-Em thực hiện ăn chậm nhai

kĩ nh thế nào?

-Nên nhận xét về độ cao củacác con chữ

-HD cách viết chữ Ănkhoảng cách và cách nối cácnét

-Viết bảng con: A, Anh

-Quan sát và nêu nhận xét.-Viết giống chữ A khác ởdấu mũ

-Chữ Ă nét cong ngửa.-Chữ Â hai nét xiên thẳngnối với nhau

-Viết bảng con

-Thi đua viết nhanh

-2 – 3HS đọc

-Nên ăn chậm nhaikĩ đểgiúp dạ dày tiêu hóa thức

ăn

-Tự thảo luận

-Nêu các chữ cao 2,5 li, 1li-Viết vào bảng con

Trang 22

-Nhắc HS về ăn chậm nhaikĩ.

- Thực hiện phép cộng, phép trừ (không nhớ)và giải toán có lời văn

1.Kiểm tra bài

-Yêu cầu HS làm miệng

-Nêu miệng cho HS ghi tiếp-Số liền sau của số 59, 99?

-Số liền trớc của số 89, 1?

-Gợi ý giúp HS tự tóm tắt

-Thu vở -Nhắc HS về làm bài tậptrong vở

-Chữa bài tập trong vở bài tập

a 40,41,42,43…50

b 68, 69,70,71,72…

c 10<20<30<40<50-Bảng con

GiảiCả 2lớp có số học sinh đangtập hát 18 +21 = 39 (họcsinh)

-Nghe viết đoạn cuối của bài “ làm việc thật là vui”

- Củng cố quy tắc viết g/gh (qua trò chơi ô chữ)

2.Tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ cái

- Bớc đầu biết xắp xếp tên ngời đúng thứ tự bảng chữ cái

- Chép sẵn quy tắc viết chính tả g/gh

Trang 23

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

-Bài chính tả có mấy câu?

-Câu nào có nhiều dấu phẩy?

-g thờng đi với vần gì?

-gh thờng đi với vần gì?

-Nhắc lại tên bài học

-nghe-2 HS đọc lại

-Viết bài vào vở

Theo dõi soát lỗi

-Đọc yêu cầu bài

Làm bảng con

An – Bắc, Dũng, Huệ –Lan

_nhắc lại quy tắc chính tả.-Xếp tên các bạn trong tổtheo bảng chữ cái

- Giải bài toán có văn Quan hệ giữa dm và cm

1.Kiểm tra 2’

-Nhận xét – đánh giá

-Chữa bài tập

Trang 24

-Bài toán cho biết gì?

-bài toán hỏi gì?

-Thu vở Nhận xét

-Nhắc Hs về nhà làm bài tập

2 chục và 5đơn vị

25 = 20 + 5-Làm bảng con

62 =60 + 2 87 = 80 =7

99 =90 +9 39 = 30 +9 …-Mỗi nhóm làm một phần.-Điền kết quả vào bảng

- Biết chào hỏi và tự giới thiệu

- Có khả năng nghe bạn phát biểu và nhận xét ý kiến của bạn

2.Rèn kĩ năng nói – viết:

- Biết viết một bản tự thuật ngắn

-Theo dõi đánh giá

HD làm bài tập

-Bài yêu cầu em làm gì?

-Khi chào mẹ để đi học em

tỏ thái độ nh thế nào?

-Tranh vẽ những ai?

-Bút Thép, Bút Nhựa, Mít tựgiới thịêu về mình nh thếnào?

-Em có nhận xét gì về cáchgiới thiệu của các bạn?

-Tự giới thiệu về mình?

-Theo dõi giúp đỡ HS

-2HS đọc bài tập làm văn

-2HS đọc đề trong SGk

-Nói lời của em

-Nối tiếp nhau nói từng tìnhhuống

-Thảo luận xem thái độ khi nói

-3HS đóng vai và thể hiện -vài nhóm thực hiện

-Nhận xét –đánh giá

-2 – 3 HS đọc SGK

Làm bài vào vở bài tập

Trang 25

3 Củng cố –

dặn dò: 1’

-Nhận xét giờ học -Dặn HS -Về tập giới thiệu.- Vài HS đọc bài.

- Nắm chắc đợc quy trình gấp tên lửa

- Gấp đợctên lửa rèn sự khéo léo trong khi gấp

- Biết quý trọng sản phẩm mìnhlàm ra, trật tự, giữ gìn an toàn khi làm việc

- Quy trình gấp tên lửa, vật mẫu, giấu màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

-Treo quy trình gấp tên lửa

-Nhắc lại cách gấp tên lửa theoquy trình

-Theo dõi –giúp đỡ HS

-HD trang trí và trình bày sảnphẩm

-Thu, nhận xét, đánh giá sảnphẩm

-Nhận xét tinh thần học tập củaHS

-Nhắc HS chuẩn bị bài sau:

-Thực hành phóngtên lửa.-Vệ sinh lớp học

-Giấu màu, nháp, bút màu

Trang 26

-Phõn biệt được việc đỳng , sai Thực hành đỳng với việc làm tốt

- HS cú thỏi độ đồng tỡnh với cỏc bạn biết học tập sinh hoạt đỳng giờ

Nội dung thảo luận

Hoạt động 1 : Kiểm tra kiến thức tiết trước

Hoạt động 2 : Giới thiệu bài – Ghi bảng

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

 HS cú ý kiến riờng và biết bày tỏ ý kiến trước cỏc hành động

- Gv giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm làm việc

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

Hoạt động 5 : Thực hành xếp thời gian biểu

* HS xếp lại thời gian biểu cho hợp lớ và tự theo dừi việc thực hiện thờigian biểu

- HS làm việc theo nhúm đụi ( GV hướng dẫn cỏch theo dừi TGB ) Cỏc nhúm trỡnh bày – nhận xột

*GV kết luận chung : Cần học tập , sinh hoạt đỳng giờ để đảm bảo sứckhoẻ và học hành mau tiến bộ

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	168,26 KB