Giao an Tuan 6 Lop 2

3. Phát triển tư duy ngôn ngữ. viết sẵn bài tập 3.. Bài 3: Tìm các đồ vật ẩn trong tranh. Cho biết mỗi đồ vật ấy được dùng để làm gì. Tìm đồ vật và viết tên. - Chia nhóm thực hiện... - [r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 2.2 TUẦN 6 (Thực từ ngày 02/9/2017 đến ngày 06/10/2017)

Buổi sáng Thứ

ngày Tiết MÔN TÊN BÀI DẠY

PP

CT G/C

Hai 02/10

1 Chào cơ Tuần 6

2 Toán 7 cộng với số + (tr 26) 26

3 Tập đọc Mẩu giấy vụn ( Tiết ). 16 KNS,

BVMT

4 Tập đọc Mẩu giấy vụn ( Tiết ). 17

Ba 03/10

1 Toán 47 + (tr 27) 27

2 Kể chuyện Mẩu giấy vụn. 6 BVMT

3 Chính tả Tập chép : Mẩu giấy vụn. 11

4 TNXH Tiêu hóa thức ăn. 6 KNS,

BVMT

Tư 04/10

1 Mĩ thuật (Cô Hiến dạy)

Cô Yến dạy

2 Toán 47 + 25 (tr 28) 28

3 Tập đọc Ngôi trương mới. 18

4 Tập viết Chữ hoa Đ. 6

Năm 05/10

1 Thể dục ( Thầy Nam dạy )

2 Toán Luyện tập (tr 29) 29

3 LT& Câu Câu kiểu Ai ? Khẳng định, phủ

định Từ ngữ đồ dùng học tập. 6 ĐCND

4 Chính tả Nghe – viết : Ngơi trương mới 12

Sáu 06/10

1 Toán Bài toán (tr 30) 30

2 Thủ công Gấp máy bay đuôi rơi làm đồ chơi tự chọn ( Tiết 2)

6 3 Tập LV Khẳng định, phủ định Luyện tập

mục lục sách.

6 KNS,

ĐCND

4 HĐTT Sinh hoạt tập thể tuần 6 6

-NS: 25/9/2017

ND: 02/10/2017

Thứ hai, ngày 02 tháng 10 năm 2017 Tiết 1

-Tiết 2

Toán

7 cộng với số + 5 I Mục tiêu :

1.1 Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Biết giaiû trình bày giải tốn nhiều

Tính nhẩm tổng có số hạng 7, điền dấu đề có phép tính thích hợp BT3, BT cần làm: 1, 2,

3 HS có ý thức thực tính toán cẩn thận II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng cài, que tính

2 Học sinh: Sách, BT, nháp, bảng III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2' 3’

30’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Em đặt tính tính phép tính sau : 18 + 19 ; 49 +

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b)Giới thiệu Phép cộng + 5

- Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm ?

* Tìm kết quả:

- que tính thêm que tính que tính ?

- Em nói cách làm em ? *Đặt tính thực pt:

- Cho HS nêu cách ĐT cách tính - Nhận xét

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS lên bảng làm theo yêu cầu 18 49

+ 19 + 37 56 - HS nhận xét, - HS lắng nghe

- cộng với số + - Nghe phân tích - Thực +

- HS sử dụng que tính tìm kết - 12 que tính

- với chục que tính, chục với que tính 12 que tính

- HS lên đặt tính nói: Viết viết xuống thẳng cột với 7, viết dấu cộng kẻ gạch ngang

3’

2’

* Lập bảng cộng thức, HTL: - Em dùng que tính lập bảng cộng - Kết nào?

- Xóa dần công thức c) Hướng dẫn HS thực hành Bài 1: Tính nhẩm :

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”

- Nhận xét – tuyên dương Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS thực vào bảng - Cho HS thực phép tính - Kết phép tính nào?

- Vì ?

- Khi biết + = 15 + + = 15 Bài : Cho HS đọc đề

Phân tích tốn, HD tóm tắt

- Em tự trình bày giải vở, bảng

- Chấm số , nx 4 Củng cố:

- Đọc lại công thức cộng với số Nêu cách đặt tính tính + ? - Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Xem lại

+

12 – HS nhắc lại -Thao tác với que tính

-HS nối tiếp nêu kết + = 11

7 + = 12 + = 13 + = 16 -Thi đọc thuộc công thức

- HS thực chơi trò chơi “Truyền điện” Nêu phép tính :

7 + = 11 + = 13 + = 15 + = 11 + = 13 + = 15 + = 16

9 + = 16 - HS nhận xét

Bài 2: Hs lớp làm bảng

+ + + + + 11 15 16 14 10 Bài 4: HS đọc đề

Bài giải Tuổi anh :

+ = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - HS nêu

- HS thực ************************************ Tiết + 4

Tập đọc Mẩu giấy vụn I Mục tiêu :

1.1 Đọc đúng, rõ ràng tòan Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

2 Đọc rõ lời nhân vật, (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3), HS giỏi Trả lời câu hỏi

3 Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp *KNS: Tự nhận thức thân;xác định giá trị ; định. II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Tranh : Mẩu giấy vụn Viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc vào bảng phụ Học sinh: Sách Tiếng việt

III Phương pháp – Kĩ thuật :

-Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

32’

TIẾT 1 1 Ổn định

- Chơi trò chơi

2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc Mục lục sách trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Luyện đọc

- Tranh chủ điểm, đọc - Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng nhẹ nhàng dí dỏm, vơ tư, hồn nhiên, vui tươi nhí nhảnh

+ Đọc câu :

- Luyện phát âm từ khó ( từ HS đọc chưa đúng, dễ nhầm lẫn)

* Chú ý từ khó : rộng rãi, sáng sủa, lối vào, cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ,

+ Đọc đoạn trước lớp :

- Gắn bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc lên bảng

- HD luyện đọc câu khó, ngắt giọng câu văn dài

- Nhận xét

Theo dõi, chỉnh sửa

- Giảng từ sau đoạn: ( xem giải)

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi

- HS thực - HS nhận xét

- HS ghi tên vào

-Theo dõi đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc câu - HS luyện phát âm từ khó, dễ lẫn (CN, ĐT)

- HS luyện đọc :

Lớp học rộng rãi, / sáng sủa / / / vứt mẩu giấy / lối vào.//

Lớp ta hôm quá! // Thật đáng khen! //

20’

15’ 3’

2’

+ Đọc đoạn nhóm:

- GV quan sát, hỗ trợ, kiểm tra, nhận xét + Thi dọc nhóm:

- Nhận xét, tuyên dương nhóm có bạn đọc hay

TIẾT 2 c)Hướng dẫn tìm hiểu :

Câu 1: Mẩu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy khơng?

Câu 2: Cơ giáo yêu cầu lớp làm ? ++ Tại lớp lại xì xào?

++ Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai mẩu giấykhông biết nói chuyện xảy ra?

Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

- Đó có lời mẩu giấy nói khơng?

- Vậy lời ai?

- Tại bạn gái nói vậy? Câu 4:** Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở HS điều ?

- Bỏ rác vào thùng làm cho cảnh quang nhà trường nào?

GDMT: Để giữ trường lớp đẹp em cần làm gì?

d)Luyện đọc lại : - Thi đọc theo vai

- Tuyên dương nhóm đọc 4 Củng cố :

- Em thích nhân vật truyện? Tại sao? Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Tập đọc – Xem trước

nhé! //

Các bạn ơi! // Hãy bỏ vào sọt rác!// - Hs tiếp nối đọc đoạn - Vài em nêu, nhắc lại nghĩa - Học sinh đọc nhóm

- Thi đọc nhóm chọn bạn đọc hay

Đọc thầm đoạn 1-2

- Nằm lối vào, dễ thấy

- Cô yêu cầu lớp nghe sau nói lại cho biết mẩu giấy nói - Vì khơng nghe mẩu giấy nói - Một bạn gái đứng lên bỏ giấy vào sọt rác

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói Các bạn bỏ tơi vào sọt rác

- Không phải - Lời bạn gái

- Vì bạn hiểu muốn nhắc nhở bạn bỏ rác vào sọt

-Muốn em giữ vệ sinh trường lớp - Luôn đẹp

- Giữ gìn vs, khơng xả rác bừa bãi, - Thực hành đọc theo vai

*********************************************************** NS: 25/9/2017

ND: 03/10/2017

Thứ ba, ngày 03 tháng 10 năm 2017 Tiết 1

Toán 47 + 5 I Mục tiêu :

1.1 Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 1.2 Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

2 Giải toán nhiều hơn; Làm tập tìm tổng biết số hạng, củng cố biểu tượng hình chữ nhật, tốn trắc nghiệm có lựa chọn BT 2, - BT cần làm: 1(c 1, 2, 3) ;

3 HS có ý thức tính tốn cẩn thận II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Que tính, bảng gài Nội dung 2, hình vẽ Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học : T

G

Hoạt động GV Hoạt động HS.

2' 3’

30’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Em đặt tính tính phép tính sau : 28 + 17 ; 39 +

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b)Giới thiệu Phép cộng 47 + 5

- Có 47 que tính Thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta phải làm nào?

- Em thực phép cộng nào? - Bảng cài: Gài bó que tính que tính Nói: Có 47 que tính, đồng thời viết vào cột chục, vào cột đơn vị

- Gài tiếp que tính xuống que tính rời viết vào cột đơn vị nói: Thêm que tính

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS lên bảng làm theo yêu cầu 28 39

+ 17 + 45 46 - HS nhận xét, - HS lắng nghe - HS ghi tên - 47 +

- Lắng nghe phân tích - Thực phép cộng 47 +

- Học sinh thao tác que tính đưa kết quả: 52 que tính

- Lấy 47 que tính đặt trước mặt

- Lấy thêm que tính

3’

2’

- Nêu: que tính rời với que tính rời 10 que tính, bó lại thành chục, chục ban đầu với chục chục, chục với que tính rời 52 que

- Vậy 47 + = 52 - Đặt tính tính:

- Em đặt tính ?

- Em nêu cách thực phép tính ?

Bài 1: ( cột 1, 2, 3)Tự làm.

**HS khiếu nêu nhanh kết cột lại

- Nhận xét tuyên dương - Khi đặt tính phải ý gì? Bài 3: Vẽ sơ đồ toán.

- Đoạn thẳng CD dài cm ? - Đoạn thẳng AB so với CD ? - Bài tốn hỏi gì?

- Em đọc đề toán ? - Chấm số Nhận xét 4 Củng cố :

- Nêu cách đặt tính, thực phép tính: 47 + Giáo dục tư tưởng: Tính cẩn thận - Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở

5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại Xem trước

Sau đọc: 47 + = 52

- HS lên bảng đặt tính tính - Viết 47 viết xuống

sao cho thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang

- Tính từ phải sang trái: + = 12, viết thẳng 5, nhớ 1, thêm 5, viết vào cột chục

47 + 52 Vậy 47 + = 52 - Nhiều HS nhắc lại

- 6HS lên bảng HS làm bảng 17 27 37 67 17 25 + + + + + + 21 32 43 76 20 32 - HS nhận xét

- Ghi số thẳng cột Làm - Quan sát sơ đồ nói:

- Đoạn thẳng CD dài 17 cm - AB dài CD cm - Độ dài đoạn AB

- HS làm Giải

Đoạn thẳng AB dài : 17 + = 25 (cm) Đáp số : 25 cm - HS nêu

- HS thực *************************** Tiết 2

1 Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn * Biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

Kể đoạn câu chuyện

Giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh trường học để trường ln đẹp II Chuẩn bị :

1.Giáo viên: Tranh minh họa: Mẩu giấy vụn

2.Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

25’

1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 1HS lên kể lại câu chuyện Chiếc bút mực

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a)Giới thiệu – ghi tựa bài. b)Hướng dẫn kể chuyện :

Bài : Dựa theo tranh kể lại câu chuyện : - Gv cho HSQS tranh minh hoạ, nêu ND tranh

+ Tranh1:

- Cô giáo cho học sinh thấy gì? Cơ nói gì?

+ Tranh 2:

- Cô yêu cầu lớp làm ?

- Cả lớp có nghe mẩu giấy nói khơng ? - Bạn trai đứng lên làm ?

- Nghe ý kiến bạn trai lớp nào? + Tranh - 4: Chuyện xảy sau đó?

- Tại lớp lại cười ?

- Mời đại diện nhóm lên kể, nx - Nhận xét, tuyên dương

Bài Phân vai dựng lại câu chuyện :

- HS thực hát - HS lên kể

- HS nhận xét - Ghi tựa vào

- HS quan sát tranh nêu :

- Cô cho học sinh thấy mẩu giấy vụn Cơ nói: Lớp ta hơm q! Thật đáng khen! Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy vụn nằm trước cửa không ?

- Yêu cầu lớp nghe mẩu giấy nói - Khơng nghe mẩu giấy nói

- Bạn trai nói: Thưa giấy khơng nói đâu

- Đồng tình hưởng ứng

- Một bạn gái đứng lên nhặt giấy bỏ vào sọt rác

- Vì bạn gái nói: Mẩu giấy bảo: Các bạn bỏ vào sọt rác

- Dựa vào tranh Chia nhóm Lần lượt em nhóm kể

3’ 2’

- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS thực

- Đối với HS (Hỗ trợ) GV làm người dẫn chuyện, HS nói lời nhân vật Sau HS chia nhóm kể lại câu chuyện theo vai *(HS Bồi dưỡng) Phân vai dựng lại câu chuyện

- NX, tuyên dương 4 Củng cố :

- Câu chuyện khuyên em điều ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Tập kể lại chuyện cho người thân nghe

- Học sinh chia nhóm dựng lại câu chuyện theo vai.(Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn gái, bạn trai hs lớp) - HS kể lại câu chuyện kèm theo động tác, điệu

- HS nhận xét, bình chọn HS kể chuyện hay

- Phải giữ gìn trường lớp đẹp - Kể lại chuyện cho người thân nghe ******************************

Tiết 3

Chính tả (Tập chép) Mẩu giấy vụn I Mục tiêu :

1 Chép lại xác CT, trình bày lời nhân vật

2 Làm BT2 ( số dòng a, b, c), BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn

Ln nhớ giữ gìn vệ sinh trường học để trường II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép: Mẩu giấy vụn 2.Học sinh: Vở tả, bảng con, BT

III Các hoạt dạy học : T

G Hoạt động dạy học Hoạt động HS

2’ 3’ 30'

1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tựa bài. b) HD tập chép :

- Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

Hỏi đáp: Đoạn văn trích tập đọc nào?

- Đoạn kể điều gì?

- HS hát - HS thực

- HS lắng nghe, ghi tên - Theo dõi đọc thầm

- HS đọc lại - Mẩu giấy vụn

3' 2’

- Bạn gái làm gì?

- Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Câu có dấu phẩy ? - Ngồi cịn có dấu câu ? - Dấu ngoặc kép đặt đâu?

- Viết từ khó.

- Rút từ dễ lẫn, cho HS viết bảng ,sửa sai

- HS chép :

+ Yêu cầu hs viết - Chấm chữa bài

- Soát lỗi, chấm nhận xét viết c) Hướng dẫn làm tập

Bài : Điền vào chỗ trống hay ay? - Yêu cầu HS làm vào BT - Nhận xét, Chữa

+ Kết luận : a) mái nhà, máy cày b) thính tai, giơ tay c) chải tóc, nước chảy

Bài 2: (lựa chọn)Tuỳ vào lỗi sai học sinh mà chọn tập thích hợp.

- Yêu cầu HS làm ý a - Nhận xét, chữa 4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học Tuyên dương 5 Dặn dò

- Xem lại tập xem trước

- Nhặt giấy bỏ vào sọt

- Mẩu giấy nói: Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác

- Có câu - Có dấu phẩy

- Dấu chấm, dấu:, dấu ! , Dấu - , Dấu “ “ Đặt đầu cuối lời mẩu giấy

- HS lên bảng Lớp viết bảng - Học sinh tập chép

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm Lớp làm BT

- Đọc lại từ vừa tìm Theo dõi sửa

- Sửa lỗi- Bạn chưa lỗi viết lại

- HS làm

a) (sa, xa) ? xa xôi, sa xuống (sá, xá) phố xá, đường sá - Đọc lại từ vừa tìm Theo dõi sửa

- HS lắng nghe ******************

Tiết 4

Tự nhiên Xã hội Tiêu hóa thức ăn I Mục tiêu :

2 Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ ** Giải thích cần ăn chậm, nhai kĩ không chạy nhảy sau ăn no

3 Ý thức ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn tiêu hóa tốt ; khơng chạy nhảy, nơ đùa sau ăn no ( GDMT)

* KNS: Kỹ định ; tư phê phán;làm chủ thân II Chuẩn bị :

1.Giáo viên: Mơ hình quan tiêu hóa 2.Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Thảo luận nhóm, hỏi đáp trước lớp, đóng vai xử lý tình III Các hoạt động dạy học :

T G

Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng nhìn sơ đồ quan tiêu hóa

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tựa bài.

b) Quan sát nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ

Tranh: Tranh sơ đồ ống tiêu hóa

- Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa ? - Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa ?

- Giáo viên nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa Vào

c) Sự tiêu hóa thức ăn miệng dày. - GV phát cho HS kẹo, yêu cầu nhai - nuốt

- Thảo luận câu hỏi:

- Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ gì?

- Vào đến dày thức ăn tiêu hóa nào?

- Bổ sung kết luận (STK/ tr 26)

d) Sự tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già - Em đọc phần thơng tin nói tiêu hố

- HS hát - HS thực - Nhận xét

- HS lắng nghe, ghi tên

- Quan sát

- Một số HS lên bảng

- Tiêu hóa thức ăn - Thực hành nhai kẹo - Chia nhóm thảo luận

- Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn

- Vào đến dày thức ăn tiếp tục nhào trộn

3’ 2’

thức ăn ruột non ruột già Hỏi đáp :

- Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì?

- Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu ? Để làm ?

- Phần chất bã có thức ăn đưa đâu? - Sau chất bã biến đổi thành ? Được đưa đâu?

- Nhận xét, bổ sung ý kiến - Kết luận : (STK/ tr 27)

- Giáo viên: Chỉ vào sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: Khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

e) Vận dụng kiến thức học vào đơi sống - Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm khơng nên làm để giúp cho tiêu hố thức ăn dễ dàng

GDMT: - Tại nên ăn chậm, nhai kĩ ? - Tại không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn?

**Tại cần đại tiện hàng ngày ? GV nhắc nhở HS không nên nhịn đại tiện,u1 ng nơi quy định bỏ giấäy lau nơi để đảm bảo vs

- Giáo viên nhắc nhở hàng ngày: ăn chậm, nhai kĩ, không chạy giỡn,

4 Củng cố : - Nhận xét tiết học, 5 Dặn dò :

– Xem lại xem trước

- Chất bổ dưỡng

- Thấm qua thành ruột non, vào máu nuôi thể

- Đưa xuống ruột già

- Chất bã biến thành phân

- 4-5 HS đọc lại kết luận - HS nối tiếp lên (mỗi HS nói phần)

-2 HS bồi dưỡng nói phận

- Cần ăn chậm, nhai kĩ -Thức ăn nghiền nát tốt - Để dày làm việc tiêu hoá thức ăn

- Tránh bị táo bón

- HS lắng nghe - HS thực

****************************************************************** Thứ tư, ngày 04 tháng 10 năm 2017

(Cô Yến dạy)

********************************************************************* NS: 25/9/2017

ND: 05/10/2017

Thứ năm, ngày 05 tháng 10 năm 2017 Tiết 1

Thể dục (Thầy Nam dạy)

Tiết 2

Toán Luyện tập I Mục tiêu :

1.1.Thuộc bảng cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+ 5; 47+ 25

1.2 Biết giải tốn theo tóm tắt với phép tính cộng

2 Thực phép tính cộng phạm vi 100, giải tốn theo tóm tắt * BT cần làm: 1, 2(cột 1, 3, 4); 3; (dòng 2)

3 Cẩn thận linh hoạt làm II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: SGK, SGV,

2 Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS.

2’ 3’

30’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Em đặt tính tính phép tính sau : 17 + 19 ; 47 +

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b)Bài tập

Bài 1 : Tính nhẩm

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện

- Theo dõi, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Đặt tính tính :

- Em nêu cách đặt tính thực cách tính?

- Yêu cầu HS thực vào bảng - Nhận xét

Bài : Hãy dựa vào tóm tắt để đặt đề tốn ?

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS lên bảng làm theo yêu cầu 17 47

+ 19 + 36 54 - HS nhận xét,

- HS ghi tên

- HS tự nhẩm, nêu kết qua trò chơi truyền điện

7 + = 10 + = 11 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 + 10 = 70 + = 12 + = 13 + = 15 + = 16 - Nhận xét, tuyên dương

- HS nêu

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng 37 24 67 + 15 + + 42 41 76 - Nhận xét

- HS nêu

3’

2’

- Yêu cầu HS thực vào - Gv chấm số bài, nx

Bài : Yêu cầu ?

- Để điền dấu trước hết phải làm ?

- Yêu cầu HS làm

- Ngoài cách so sánh 17+ 17 + 7, em có cách so sánh khác ? - Nhận xét

4 Củng cố :

Trò chơi: Con số may mắn

- Giáo dục:tính cẩn thận, đọc kĩ đề Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Xem lại cách đặt tính thực

Hỏi hai thúng có ? - HS làm bài, HS lên bảng giải Bài giải

Cả hai thúng có số : 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số : 65

- Điền dấu( >, < , = ) vào chỗ thích hợp - Thực phép tính, so sánh hai kết điền dấu

- Làm

19 + = 17 + 17 + > 17 + - Vì 17 = 17, >

- Nhận xét

- đội tham gia trò chơi - HS lắng nghe

- Ôn lại

************************************* Tiết

Luyện từ câu

Câu kiểu Ai ? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập. I Mục tiêu : giảm BT (theo ĐCNDDH)

1.1 Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1)

1.2 Biết số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để (BT3*)

2 Đặt câu theo mẫu Ai ?, tìm từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh đồ vật dùng để

3 Phát triển tư ngôn ngữ II Chuẩn bị ;

1.Giáo viên: Tranh minh họa viết sẵn tập 3. 2.Học sinh: Sách, BT, nháp

III Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Hãy đặt câu giới thiệu trường em theo kiểu câu Ai ?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

3’ 2’

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành.

Bài : Yêu cầu ?

- Bộ phận in đậm ?

- Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời Em?

- Giáo viên hướng dẫn tương tự với câu lại

- Nhận xét

Bài 3: Tìm đồ vật ẩn tranh Cho biết đồ vật dùng để làm - Gv treo tranh cỡ lớn lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát ghi tên vào BT

- Gọi HS nêu tên đồ dùng ẩn tranh

- Theo dõi, nx 4 Củng cố ;

- Hôm học gì? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Xem lại xem trước

- Ghi tên

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm.- Em học sinh lớp hai

- Em

- Ai học sinh Lớp hai? - HS nhắc lại

- Làm tiếp - HS đọc đề

- Quan sát Tìm đồ vật viết tên - Chia nhóm thực

- Đại diện nhóm nêu Bổ sung - HS trả lời.làm

Có (vở để ghi bài) cặp (Cặp để đựng sách, vở, bút, thước, )

lọ mực (mực để viết) bút (bút để viết)

thước kẻ (thước kẻ dùng để kẻ để đo đường thẳng)

ê ke (ê ke để đo để kẻ) com pa ( để vẽ hình trịn) - Nhận xét

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Thực theo yêu cầu ***********************

Tiết 4

Chính tả (Nghe – viết) Ngơi trương mới I Mục tiêu :

1 Nghe viết xác CT, trình bày dấu câu Làm BT2; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn Giáo dục học sinh tình cảm yêu mến, gắn bó trường lớp

II Chuẩn bị :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2' 3’ 30’

3' 2’

Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tựa b) HDHS nghe viết.

+ Ghi nhớ nội dung. - Giáo viên đọc mẫu lần

- Dưới mái trường mới, bạn HS thấy có ?

+ Hướng dẫn trình bày

- Tìm dấu câu có tả ? - Các chữ đầu câu đầu đoạn viết ? - Cho HS tìm từ em hay viết sai GV đọc lại cho HS viết bảng con, nx, sửa sai

- Giáo viên đọc đoạn viết lần 2, đọc cho HS viết (Mỗi câu, cụm từ đọc lần ) - Đọc lại Chấm NX

c) Hướng dẫn làm tập

Bài : Tổ chức trị chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay

- Chia bảng làm cột Nhận xét - GV chốt lại

Bài : Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu bằng s/ x hỏi/ ngã

- Nhận xét nhóm làm tốt 4 Củng cố :

Viết tả gì? Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp.Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

– Về nhà xem lại bài, sửa lỗi(nếu có), xem trước

- HS thực - HS thực - Ghi tên

Theo dõi, đọc thầm - HS đọc lại - Trả lời ( em )

- Dấu phẩy, dấu : dấu ! - Viết hoa

- HS viết bảng con, sửa sai - Nghe đọc viết lại - Sốt lỗi, sửa lỗi - Chia nhóm

- nhóm lên thi tiếp sức(mỗi nhóm ghi vào cột )

VD : tai, chai, hoa mai, cánh tay, máy cày,

- Làm BT

- Chia nhóm giống (4 nhóm ) VD : chim sẻ, sị, sung, xào rau, xanh, mùa xuân,

- Ngôi trường

- Sửa lỗi, viết sai lỗi, viết lại

******************************************************************** NS: 25/9/2017

Thứ sáu, ngày 06 tháng 10 năm 2017 Tiết 1

Tốn

Bài tốn hơn I Mục tiêu :

1 Biết giải trình bày giải tốn

2 Có khả giải tốn (tốn đơn, có phép tính), BT cần làm 1, Phát triển tư toán học

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên: cam, bảng cài Viết 2. 2.Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2' 3’

30’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Em đặt tính tính phép tính sau : 67 + ; 48 +

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Giới thiệu tốn hơn.

Nêu tốn: Cành có cam (gắn cam lên bảng), cành có cành cam (gắn cam lên bảng ) Hỏi cành có cam ?

- Gọi học sinh nêu lại tốn - Cành ? Gợi ý:

- Cành có cam ? - Hoặc hướng dẫn tóm tắt theo sơ đồ - cam số cam cành nào? - Số cam cành so với cành ?

- Muốn biểu diễn số cam cành em phải vẽ đoạn thẳng nào?

- Đoạn thẳng tương ứng với cam ?

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi

- HS lên bảng làm theo yêu cầu 67 48

+ + 70 55 - HS nhận xét, - HS ghi tên

-1 HS nêu lại toán

- Là cành nhiều -1 HS lên bảng tóm tắt

- Cành trên: - Cành

- cành

- Ngắn đoạn thẳng biểu diễn số cam cành

-2 cam

3’ 2’

- Bài tốn hỏi ?

- số cam hàng trên, phần

Muốn tính số cam cành ta làm nào?

- Đặt lời giải nào?

- Yêu cầu HS thực vào nháp - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, chữa c) Thực hành

Bài 1:

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ? - Bài tốn thuộc dạng ?

- Phát PBT cho HS làm GV thu số phiếu ,nhận xét

Bài 2:

- Bài toán thuộc dạng ? - Tại ?

- Chấm, nhận xét

4 Củng cố : - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Xem lại nhiều hơn,

Hàng : ?

- Hỏi số cam cành

- Lấy số cam cành trừ phần

- Số cam cành có / Cành có số cam

- HS lên bảng giải Lớp giải nháp Bài giải

Số cam hàng : – = (quả)

Đáp số: cam - Nhận xét

- HS đọc đề

- Vườn nhà Mai có 17 cam, nhà Hoa nhà Mai cam - Tìm số vườn nhà Hoa - Bài tốn

- Làm

Bài giải

Vườn nhà Hoa có số cam : 17 – = 10 ( ) Đáp số : 10 - HS đọc đề

- Bài toán

- Thấp có nghĩa

- Tóm tắt giải ( em làm bảng lớp) Nhận xét

Bài giải

Bình cao số xăng-ti-mét : 95 – = 90 (cm)

Đáp số: 90cm - HS lắng nghe

- Xem lại *************************************** Tiết 2

Gấp máy bay đuôi rơi (tiết 2) I Mục tiêu :

Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng

** Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các neap gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng

- Giáo dục hs u thích mơn thủ cơng, thu dọn sau làm II Chuẩn bị :

- Sách, giấy màu, kéo, quy trình gấp máy bay - Giấy, kéo, thực hành thủ công

III Các hoạt động dạy học :

Tg Hoạt động Gv Hoạt động HS

2’ 3’ 25 ’

3’ 2’

1 Ổn định

- Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS 3 Bài :

a) Giới thiệu – ghi tên bài.

b) Thực hành gấp máy bay đuôi rời : *Học sinh thực hành gấp máy bay đuôi rời: - GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp máy bay rời

- GV treo quy trình, hệ thống lại bước gấp máy bay đuôi rời (gồm bước ) - GV cho học sinh nhắc lại bước

- HS lên làm nhìn vào bảng qui trình (nếu quên ) Khi h/s làm, gv treo mẫu qui trình

- GV cho h/s tự gấp, GV theo dõi ý sửa sai

- Gv đến h/s uốn nắn theo dõi - GV hướng dẫn trang trí, trưng bày sản phẩm

- GV đánh giá kết học tập h/s - Gv tổ chức cho HS phóng máy bay 4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học khen ngợi động viên 5 Dặn dò :

- Về nhà tập gấp – Chuẩn bị bài: Gấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS hát - HS thực - HS ghi tên - Học sinh thực hành

- B1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật B2: gấp đầu cánh máy bay B3: Làm thân đuôi máy bay B4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- HS lên làm mẫu, lớp theo dõi ý, gv cho lớp nhận xét bổ sung - HS tự làm, nhìn vào bảng qui trình (nếu quên)

- HS trình bày sản phẩm - HS thực

- HS lắng nghe, tuyên dương - HS thực

Tiết 3

Tập làm văn

Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách. I Mục tiêu : (Không làm BT 1, theo ĐCNDDH)

1 Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách HS có khả nghe, nói, viết

3 Phát triển lực tư ngôn ngữ

*KNS: Giao tiếp, thể tự tin, tìm kiếm thơng tin II Chuẩn bị :

1.Giáo viên: Các câu mẫu 1,2

2 Học sinh: Sách tiếng việt, B, tập truyện thiếu nhi III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực; đóng vai IV Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

3’ 2’

1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Em đoc mục lục sách tuần nêu tên tập đọc tuần ?

- Nhận xét 3 Bài mới

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn làm tập. Bài 3:

- Yêu cầu HS để truyện trước mặt mở trang mục lục

- Em tìm mục lục sách - Chấm số , nhận xét

4 Củng cố : - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Đọc sách tham khảo xem mục lục

- HS thực - HS đọc trả lời - Nhận xét

- Ghi tên - HS đọc đề

- HS tìm mục lục truyện

- Tìm mục lục Làm BT

- Đọc viết (5-7 em ) đọc nối tiếp - HS lắng nghe

- Đọc sách – xem mục lục **************************************** Tiết 4

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp tuần 06 I Mục tiêu:

- Triển khai phát động kế hoạch nội dung hoạt động tuần 7.Thi đua dạy tốt, học tốt

- GD HS thực tốt nội quy nhà trường, lớp tích cực học tập, thi đua học tốt tham gia đầy đủ phong trào trường, đội phát động

II Chuẩn bị:

- Bảng báo cáo kết tuần nhóm trưởng nhóm - ND kế hoạch tuần

III Các hoạt động dạy học: 1 Nhận xét, đánh giá tuần a) Về nề nếp: (8”)

- Về tình hình học thành viên lớp : - Về thực nội quy lớp,trường : - Việc thực vệ sinh môi trường, lớp học, cá nhân, đồng phục đến

lớp :

b) Về học tập: (9”) c) Về giữ vở: VSCĐ : (5”) d) Tham gia phong trào thi đua tổ : (4”) e) Bình chọn nhóm,bạn xuất sắc học tập tốt tham gia đầy đủ PT trường, lớp :(5”)

2 Kế hoạch tuần 7: (6”)

- Thực truy đầu giờ, thực tốt nề nếp đội tự quản

- Tiếp tục xây dựng tốt phát huy tốt vai trị nhóm trưởng q trình điều khiển bạn học tập có đánh giá thi đua, khen thưởng nhóm trưởng thực tốt - Duy trì nề nếp chuyên cần, thực xếp hàng vào lớp quy định

- Kết hợp ôn tập, phụ đạo HS

- Giáo dục em ngoan lễ phép, lời thầy cô người lớn tuổi, đồn kết với bạn - Ổn định trì nề nếp học tập.Thực giữ vệ sinh trường lớp, thực không gian lớp học, không bôi bẩn lên tường

- Vận động em đóng góp nguồn quỹ 3.Tổng kết (3”)

- Tổ chức trò chơi : Ai nhanh

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 2.2 TUẦN 6 (Thực từ ngày 02/10/2017 đến ngày 06/10/2017)

Buổi chiều Thứ

ngày Tiết MÔN TÊN BÀI DẠY CTPP G/C

Hai 02/10

1 Âm nhạc (Cô Phương dạy)

2 Rèn Tốn Ơn : cộng với số + 5 Cô

Mỳ dạy 3 Rèn đọc Ôn : Mẩu giấy vụn

Ba 03/10

1 Rèn Tốn Ơn : 47 + 5 Thầy

Kha dạy 2 Rèn CT Ôn : Viết Mẩu giấy vụn

3 HĐTNST Em bạn (Tiết 1) Tư

04/10

1 Rèn KC Ôn kể chuyện : Mẩu giấy vụn

2 Rèn TLV Ôn bài: Trả lơi câu hỏi Đặt tên cho Luyện tập mục lục sách.

3 Thể dục (Thầy Nam dạy)

Năm 05/10

1 Rèn Tốn Ơn : Luyện tập

2 Rèn LT&C Ôn : Câu kiểu Ai ? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập.

3 Đạo đức Gọn gàng ngăn nắp ( Tiết 2) 6 GD

KNS Sáu

06/10

1 Rèn CT Luyện viết : Ngôi trương mới.

2 Rèn TLV Ôn : Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách.

3 Rèn Toán Ơn Bài tốn hơn.

*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-* Thứ hai ngày 02 tháng 10 năm 2017

(Cô Mỳ dạy)

*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-* Thứ ba ngày 03 tháng 10 năm 2017

(Thầy Kha dạy)

*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-* NS: 25/9/2017

ND: 04/10/2017

Tiết 1

Rèn kể chuyện Ôn : Mẩu giấy vụn I Mục tiêu :

1 Ôn dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn * Biết phân vai dựng lại câu chuyện

Kể đoạn câu chuyện

Giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh trường học để trường đẹp II Chuẩn bị :

1.Giáo viên: Tranh minh họa: Mẩu giấy vụn

2.Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 1HS lên kể lại câu chuyện Chiếc bút mực

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

*Giới thiệu – ghi tựa bài. *Hướng dẫn kể chuyện :

a) Dựa theo tranh kể lại câu chuyện theo nhóm :

- Gv cho HS quan sát tranh minh hoạ, kể lại câu chuyện theo nội dung bức tranh

++ Gợi ý :

- Tranh1: Cô giáo cho học sinh thấy gì ? Cơ nói ?

- Tranh 2:

- Cô yêu cầu lớp làm ?

- Cả lớp có nghe mẩu giấy nói khơng ? - Bạn trai đứng lên làm ?

- Nghe ý kiến bạn trai lớp nào? - Tranh - 4: Chuyện xảy sau đó?

- Tại lớp lại cười ? - Thi kể nhóm

- Mời đại diện nhóm lên kể, nx - Nhận xét, tuyên dương

b) Phân vai dựng lại câu chuyện :

- HS thực hát - HS lên kể

- HS nhận xét - Ghi tựa vào

- HS quan sát tranh dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện

- Dựa vào tranh Chia nhóm Lần lượt em nhóm kể

3’ 2’

- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS thực

- Đối với HS (Hỗ trợ) GV làm người dẫn chuyện, HS nói lời nhân vật Sau HS chia nhóm kể lại câu chuyện theo vai *(HS Bồi dưỡng) Phân vai dựng lại câu chuyện

- NX, tuyên dương 4 Củng cố :

- Câu chuyện khuyên em điều ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Tập kể lại chuyện cho người thân nghe

- Học sinh chia nhóm dựng lại câu chuyện theo vai.(Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn gái, bạn trai hs lớp) - HS kể lại câu chuyện kèm theo động tác, điệu

- HS nhận xét, bình chọn HS kể chuyện hay

- Phải giữ gìn trường lớp đẹp - Kể lại chuyện cho người thân nghe ******************************

Tiết 2

Rèn tập làm văn

Ôn : Trả lơi câu hỏi Đặt tên cho Luyện tập mục lục sách I Mục tiêu :

1.1 Ôn dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

1.2 Biết đọc mục lục tuần học

2 Ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ

KNS: Giao tiếp; Hợp tác; Tư sáng tạo: độc lập, suy nghĩ; Tìm kiếm thơng tin. II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Tranh minh họa ( SGK / tr 47) Kẻ bảng Học sinh: Sách tiếng việt, BT

III Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

21’

1 ổn định

- Yêu cầu HS hát 2 ôn lại kiến thức cũ

- Gọi HS lên đóng vai nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới

a) Giới thiệu ghi tên bài. b)Hướng dẫn thực hành.

Bài tập 1: - Cho HS hỏi - đáp theo nhóm đơi

- Tranh 1: Bạn trai vẽ đâu ?

- HS thực - HS thực

- Ghi tên

- Đọc yêu cầu - quan sát tranh

3’

2’

- Tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái? - Tranh 3: Bạn gái nhận xét nào?

- Tranh 4: Hai bạn làm ? - Vì khơng nên vẽ bậy?

- Đại diện số cặp lên trình bày trước lớp NX

- Yêu cầu HS ghép nội dung tranh thành câu chuyện * Gọi số HS lên bảng đóng vai kể lại câu chuyện (Bồi dưỡng)

- Chỉnh sửa cho HS Nhận xét Tuyên dương

Bài 2: Yêu cầu ?

- Gọi HS nêu tên khác cho câu chuyện ?

-Nhận xét

Bài 3: Em đọc mục lục sách tuần nêu tên tập đọc tuần ?

- yêu cầu ?

- Em đọc tập đọc mục lục ?

- Nhận xét Củng cố :

- Câu chuyện bức vẽ tường khuyên điều ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

-Tập kể lại câu chuyện, soạn mục sách

- Bạn xem vẽ có đẹp khơng? - Vẽ lên tường làm xấu trường lớp - Quét vôi lại bức tường cho - Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu mơi trường chung quanh

- HS lên trình bày nối tiếp tranh - HS kể lại toàn chuyện

- HS phân vai kể lại câu chuyện - HS thực

- Đặt tên khác cho truyện:

- Từng HS nói tên truyện: Khơng nên vẽ bậy Bức vẽ làm hỏng tường Đẹp mà không đẹp Bức vẽ

- Nhận xét

- Đọc mục lục sách Đọc thầm

+ Em đọc mục lục sách tuần nêu tên tập đọc tuần ? - HS đọc tên tập đọc

- Nhận xét

- Không nên vẽ bậy lên tường

- Tập kể chuyện, tập soạn mục lục ***********************************

Tiết 3

Thể dục (Thầy Nam dạy)

********************************************************************** NS: 25/9/2017

ND: 05/10/2017

Rèn Toán Ôn : Luyện tập I Mục tiêu :

1.1.Ôn thuộc bảng cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+ 5; 47+ 25

1.2 Biết giải toán theo tóm tắt với phép tính cộng

2 Thực phép tính cộng phạm vi 100, giải tốn theo tóm tắt Cẩn thận linh hoạt làm

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: số tập

2 Học sinh: rèn, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS.

2’ 3’ 30’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Em đọc bảng cộng với số ? - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b)Bài tập

Bài 1 : Tính nhẩm (Hỗ trợ)

- Yêu cầu HS làm học thuộc - Theo dõi, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Tính :( Hỗ trợ)

37 28 69 + 16 + 17 + - Em nêu cách đặt tính thực cách tính?

- Yêu cầu HS thực vào bảng - Nhận xét

Bài : Điền dấu (< , > , = ) vào chỗ chấm ( ) (Hỗ trợ)

17 + 18 + 19 + 19 + 7 - Để điền dấu trước hết phải làm ?

- Yêu cầu HS làm

- Ngoài cách so sánh 19+ 19 + 7, em cịn có cách so sánh khác ? - Nhận xét

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS lên bảng đọc theo yêu cầu - HS nhận xét,

- HS ghi tên

- HS tự nhẩm

7 + = 10 + = 11 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16

- Nhận xét, tuyên dương - HS nêu

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng 37 28 69 + 16 + 17 + 43 45 76

- Thực phép tính, so sánh hai kết điền dấu

- Làm

17 + = 18 + 19 + > 19 + - Vì 17 = 17, >

3’ 2’

*Bài 4: Đặt tính tính :( Bồi Dưỡng) 45 + 37 37 + 29 87 + 38 + 26 - Yêu cầu HS làm

- Chấm nhận xét số

*Bài : Em dựa vào tóm tắt để đặt đề tốn (Bồi dưỡng)

Tóm tắt :

Thúng cam : 37 quả Thúng quýt : 49 quả Cả hai thúng : ? - Yêu cầu HS thực vào - Gv chấm số bài, nx

*Bài : Điền dấu (< , > , = ) vào chỗ chấm ( ) (Bồi dưỡng)

17 + + 18 + + 19 + + 19 + + 6 - Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS thực vào - Chấm nhận xét

4 Củng cố :

- Giáo dục:tính cẩn thận, đọc kĩ đề Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Xem lại cách đặt tính thực

- HS lên bảng làm Lớp làm

45 37 87 38 + 37 + 29 + + 26 83 66 92 64 - HS nêu

- Thúng cam có 37 quả, thúng quýt có 49 Hỏi hai thúng có ?

- HS làm bài, HS lên bảng giải Bài giải

Cả hai thúng có số : 37 + 49 = 86(quả) Đáp số : 86

- Điền dấu > < = vào chỗ thích hợp 17 + + < 18 + + 19 + + = 19 + + 6 - HS lắng nghe

- Ôn lại

************************************* Tiết

Rèn Luyện từ câu

Ơn : Câu kiểu Ai ? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập. I Mục tiêu :

1.1 Ôn biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định

1.2 Ôn biết số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để ?

2 Đặt câu theo mẫu Ai gì?, tìm từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh đồ vật dùng để

3 Phát triển tư ngôn ngữ II Chuẩn bị ;

1.Giáo viên: Tranh minh họa viết sẵn tập 3. 2.Học sinh: Sách, BT, nháp

III Các hoạt động dạy học : T

2’ 3’

25’

3’ 2’

1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Hãy đặt câu giới thiệu trường em theo kiểu câu Ai ?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành.

Bài : Yêu cầu ?

a) Em học sinh trường Tiểu học Nguyễn Thái Bình

b) An học sinh học tốt lớp.

c) Mơn học em u thích Âm nhạc + Ở ý a phận in đậm ?

- Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời Em?

- Giáo viên hướng dẫn tương tự với câu lại

- Nhận xét

Bài 2: Tìm đồ vật ẩn tranh Đặt câu đồ dùng theo mẫu câu Ai ? - Gv treo tranh cỡ lớn lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát đặt câu vào BT

- Gọi HS nêu tên đồ dùng ẩn tranh

- Theo dõi, nx 4 Củng cố ;

- Hơm học gì? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Xem lại xem trước

- HS hát - HS thực - Nhận xét - Ghi tên

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Em

- Ai học sinh Lớp hai? - Nhiều HS nhắc lại - Làm tiếp

- HS nhận xét - em đọc đề

- Quan sát Tìm đồ vật đặt câu - Chia nhóm thực

- Đại diện nhóm nêu Bổ sung - HS đặt câu vào

+ Vở dùng để viết

+ Cặp đồ dùng để đựng sách, vở, bút, thước,

+ Lọ mực dùng để bơm vào bút máy để viết bài.

+ Bút đồ dùng để viết.

+ Thước kẻ dùng để kẻ để đo đường thẳng.

+ Ê ke đồ dùng để đo để kẻ. + Com pa để vẽ hình tròn. - Nhận xét

- HS trả lời - HS lắng nghe

*********************** Tiết 3

Đạo đức

Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 2) I Mục tiêu :

Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi 2.Thực giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3.Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *KNS: Kỹ giải vấn đề, quản lý thời gian để thực II Chuẩn bị :

1.Giáo viên: Tranh thảo luận nhóm 2.Học sinh: Sách, BT

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Thảo luận nhóm, đóng vai, tổ chức trị chơi, xử lý tình IV Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’' 3’

30’

1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Hãy nêu việc làm em để giữ góc học tập em gọn gàng ngăn nắp ?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành

++ Hoạt động : Đóng vai theo tình

Giáo viên nêu tình huống:

1 Em vừa ăn cơm xong, hưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em

2 Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình, em

3 Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em

- Nên người giữ gọn gàng ngăn nắp nơi mình.

++ Hoạt động :

- GV yêu cầu học sinh kể việc giữ gọn

- HS hát - HS trả lời - Nhận xét - Ghi tên

- Chia nhóm thảo luận, đóng vai ( nhóm tình huống)

- nhóm đại diện tình lên đóng vai

- Em cần dọn mâm trước chơi - Em cần quét nhà xong xem phim

-Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu

3’ 2’

gàng ngăn nắp

* Em giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ? - Em làm việc cho thấy em gọn gàng ?

- Có lần em chưa thực tính gọn gàng ngăn nắp ?

- Giáo viên tuyên dương, nhắc nhở + Trò chơi:

Đưa cách chơi: Lấy đồ dùng bạn để lộn xộn lên bàn Chơi vòng :

-Vòng 1: Xếp lại đồ dùng cho gọn

-Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

- Qua trò chơi em thấy gọn gàng ngăn nắp có lợi ?

4 Củng cố :

- Tại cần phải sống gọn gàng ngăn nắp? 5 Dặn dò :

- Thực hành học

+ HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời

- Nhận xét, nêu ý kiến giúp bạn - Chia nhóm tham gia trò chơi: Gọn gàng ngăn nắp

- Đại diện nhóm chơi vịng - Nhận xét, bổ sung

- Không thời gian tìm kiếm đồ dùng

-2 HS nhắc lại - HS đọc ghi nhớ :

Baïn chỗ học, chỗ chơi

Gọn gàng ngăn nắp ta thời chớquên Chỗ chơi sách đẹp bền.

Khi cần khỏi cơng tìm kiếm lâu - HS trả lời

- Học bài, thực hành