Giao an Tuan 20 Lop 2

- Giới thiệu bài mới: Trong tiết kể chuyện này, các con sẽ cùng nhau kể lại câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió và đặt tên cho câu chuyện.. * Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện * Sắp xế[r]

TẬP ĐỌC

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I MỤC TIÊU:

- Đọc tồn Biết ngắt, nghỉ chỗ Đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: Con người chiến thắng Thần Gió tức chiến thắng thiên nhiên Nhờ vào tâm lao động Nhưng biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên (Trả lời CH1,2,3,4)

* HS khá, giỏi: Trả lời CH - Ham thích học mơn Tiếng Việt II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Ổn định: Hát

1.Bài cũ Thư Trung thu

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Thư Trung thụ

- Nhận xét 2 Bài - Giới thiệu:

- Treo tranh giới thiệu mới: Trong học hôm học Ông Mạnh thắng Thần Gió để biết người bình thường ông Mạnh lại thắng vị thần có sức mạnh Thần Gió

- Ghi tựa

*Hoạt động 1: Luyện đọc: a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu tồn bài, sau HS đọc lại

b Luyện phát âm

- u cầu HS tìm hiểu từ khó, dễ lẫn đọc VD:

+ Tìm từ có l/n bài.

+ Tìm từ có hỏi/ ngã

- HS hát

- HS lên bảng đọc thuộc lòng Thư Trung thu trả lời câu hỏi cuối bàị

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa

- HS theo dõi đọc thầm - HS đọc câu

- Tìm từ trả lời theo u cầu GV: +Các từ là: lồi người, hang núi, lăn

quay, lồm cồm, giận, lớn nhất, làm xong, lên, lồng lộn, ăn năn, mát lạnh, các loài hoa,

- Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng

- Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ này.( Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa cho HS

c Luyện đọc đoạn

- Hỏi: Để đọc tập đọc này, chúng ta phải sử dụng giọng đọc khác nhau? Là giọng ai?

- Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia nào?

- Gọi HS đọc đoạn

Hỏi: Đồng bằng, hồnh hành có nghĩa gì?

- Đây đoạn văn giới thiệu câu chuyện, để đọc tốt đoạn văn cần đọc với giọng kể thong thả, chậm rãi

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Trong đoạn văn có lời nói ai? - Ơng Mạnh tỏ thái độ nói với

Thần Gió?

- Vậy đọc phải thể thái độ giận (GV đọc mẫu yêu cầu HS luyện đọc câu nói ơng Mạnh)

- u cầu HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- Để đọc tốt đoạn cần phải ý ngắt giọng câu văn 2, cho Giọng đọc đoạn cần

nghễ, vững chãi, đập cửa, mở, đổ rạp, giận dữ, xô đổ, an ủi, thỉnh thoảng, biển cả,

- HS đọc bài, lớp đọc đồng thanh.

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hêt

- Chúng ta phải đọc với giọng khác nhau, giọng người kể chuyện, giọng Thần Gió giọng ơng Mạnh

- Bài tập đọc chia làm đoạn + Đoạn 1: Ngày xưa hoành hành + Đoạn 2: Một hơm ngạo nghễ + Đoạn 3: Từ làm tường

+ Đoạn 4: Ngôi nhà xơ đổ ngơi nhà + Đoạn 5: Phần cịn lại

- HS đọc

- Đồng vùng đất rộng, phẳng Hồnh hành có nghĩa làm nhiều điều ngang ngược vùng rộng, không kiêng nể

- HS đọc lại đoạn theo hướng dẫn GV

- HS đọc đoạn

- Trong đoạn văn có lời ơng Mạnh nói với Thần Gió

- Ơng Mạnh tỏ thái độ tức giận -Luyện đọc câu : Thật độc ác!

( Một số HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh)

-HS đọc đoạn - HS đọc

- HS tìm cách nhắt sau luyện ngắt giọng câu:

Gió ơng Mạnh

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS

- GV đọc mẫu đoạn

- Giảng: Trong đoạn văn có lời đối thoại Thần Gió ơng Mạnh Khi đọc lời Thần Gió, cần thể hống hách, oai ( GV đọc mẫu), đọc lời ông Mạnh cần thể kiên quyết, không khoan nhượng ( GV đọc mẫu) - Gọi HS đọc đoạn cuối

- Hỏi: Đoạn văn lời ai?

- Giảng: Đoạn văn kể hịa thuận Thần Gió ơng Mạnh nên ý đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm

d Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc nhân

- Nhận xét.

e Đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3,4

ngôi nhà thật vững chãi.// - HS đọc theo yêu cầu - Theo dõi GV đọc mẫu

- Luyện đọc câu đối thoại Thần Gió ơng Mạnh, sau đọc đoạn

-1 HS đọc

- Đoạn văn lời người kể

- Theo dõi GV hướng dẫn giọng đọc

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc câu: Từ đó, / Thần Gió thường đến thăm ơng,/ đem cho ngơi nhà khơng khí mát lạnh từ biển / hương thơm ngào ngạt của các loài hoa.//

- Một số HS đọc cá nhân

- Nối tiếp đọc đoạn 1,2,3,4,5 - Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn

TIẾT 2

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi

Câu 1: Thần Gió làm khiến ông Mạnh giận?

- GV cho HS quan sát tranh, ảnh dông bão, nhận xét sức mạnh Thần Gió, nói thêm: Người cổ xưa chưa biết cách chống lại gió mưa, nên phải hang động, hốc đá

Câu 2: Kể lại việc làm ơng Mạnh chống lại Thần Gió

Câu 3: Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?

- GV liên hệ so sánh ngơi nhà xây tạm tranh tre nứa với nhà xây dựng kiên cố bêtông cốt sắt

Câu 4: Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn mình?

Câu 5: Ơng Mạnh tượng trưng cho aỉ Thần Gió tượng trưng cho gì?

- GV hỏi HS ý nghĩa câu chuyện Hoạt dộng: Luyện đọc lại

- HS tự phân vai thi đọc lại truyện - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- GV hỏi: Để sống hòa thuận, thân với thiên nhiên, em phải làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

- HS đọc thầm

+ Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay Khi ơng giận, Thần Gió cịn cười ngạo nghễ, chọc tức ơng

- Ơng vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả lần bị quật đổ nên ông định xây ngơi nhà thật vững chãi Ơng đẵn gỗ lớn làm cột, chọn viên đá thật to để làm tường

- Hình ảnh: cối xung quanh nhà đổ rạp ngơi nhà đứng vững

- Ơng Mạnh an ủi Thần Gió mời Thần Gió tới chơị

- Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Ông Mạnh tượng trưng cho người Nhờ tâm lao động, người chiến thắng thiên nhiên làm cho thiên nhiên trở thành bạn

- HS trả lời

- HS thi đọc truyện

- Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống…

TOÁN BẢNG NHÂN 3 I MỤC TIÊU:

- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Biết đếm thêm

- Làm BT: 1, 2, II CHUẨN BỊ:

- GV: 10 bìa, có gắn chấm trịn hình tam giác, hình vng Kẻ sẵn nội dung BT lên bảng

- HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Luyện tập.

- Gọi HS lên bảng thực BT4 SGK T96

- Nhận xét 2 Bài mới:

- Giới thiệu: Hơm học tiếp bảng nhân bảng nhân

- GV ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng nhân

- Cho HS lấy bìa có chấm trịn

- Có chấm trịn?

- GV gắn bìa có chấm trịn lên bảng

- Ba chấm tròn lấy lần? - Ba lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x 1=

- GV gắn tiếp bìa lên bảng - Vậy lấy lần?

- nhân với

- Viết lên bảng phép nhân: x = yêu cầu HS đọc phép nhân nàỵ - Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại

tương tự

- HS đọc bảng nhân vừa lập được, cho HS thời gian để tự học thuộc

- HS làm bảng, lớp làm vào nháp

- Nghe giới thiệu

-HS lấy bìa có chấm trịn - Có chấm trịn

- Ba chấm tròn lấy lần - Ba lấy lần

- HS đọc phép nhân 3; nhân - HS lấy tiếp nêu - Bằng

- Đó phép tính x - nhân

- Lập phép tính nhân với 3, 4, , 10 theo hướng dẫn GV

bảng nhân nàỵ

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng v Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn - Nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- HS viết tóm tắt trình bày giải vào

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

Bài 3:

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Số dãy số số - Tiếp sau số

- Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm

- Yêu cầu tự làm tiếp, sau sửa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

3 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học thuộc bảng nhân

-HS thi đọc

- Yêu cầu tính nhẩm - Làm kiểm tra bạn x = x 8= 24 x = 3 x =15 x = 12 x 10 = 30 x = 27 x = x = 18 - HS đọc đề

- Có tất 10 nhóm - Ta làm phép tính x 10

Bài giải

Số học sinh có tất là: x 10 = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh - HS trả lời

- Số - Số

- Nghe giảng

- Làm tập.(3, 6, 9, 12, 15, 18, 21,24, 27, 30)

TẬP VIẾT CHỮ HOA Q I MỤC TIÊU:

- Viết chữ Q hoa (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng; Quê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Quê hương tươi đẹp (3 lần).

- HS giỏi viết đủ dòng tập viết lớp - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ:

- GV: Chữ mẫu Q Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: P

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết: Phong cảnh hấp dẫn - GV nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu:

- Trong tập viết này, tập viết chữ hoa Q cụm từ ứng dụng Quê hương tươi đẹp.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa 1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét. * Gắn mẫu chữ Q

- Chữ Q cao li

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Q miêu tả:

+ Gồm nét – nét giống nét chữ O, nét nét cong có đầu uốn ngồi khơng

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2 HS viết bảng con.

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-HS lắng nghe

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS quan sát

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Quê hương tươi đẹp. -Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Con hiểu cụm từ Q hương tươi đẹp nói lên điều gì?

2 Quan sát nhận xét:

-Cụm từ gồm chữ, chữ nào? - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng - GV viết mẫu chữ: Quê lưu ý nối nét Q

uê

3 HS viết bảng con * Viết: Quê

- GV nhận xét uốn nắn - Viết vào vở

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu 3 Củng cố – Dặn dò:

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa R

- HS đọc câu

- Đất nước bình, nhiều cảnh đẹp

- Cụm từ có chữ: Quê, hương, tươi, đẹp.

- Q: li - g, h: 2,5 li - t, đ, p: li

- u, e, ư, ơ, n, i: li - Dấu nặng (.) e - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

CHÍNH TẢ GIÓ I MỤC TIÊU:

- Nghe viết lại xác tả Biết trình bày hình thức thơ chữ - Làm tập a; a

* GDBMT: Giúp HS thấy tính cách đáng u nhân vật Gió Từ thêm u q mơi trường thiên nhiên

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - HS: Vở, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Thư Trung thu

- Yêu cầu HS viết từ sau: na, nón, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,…

- GV nhận xét 3 Bài mới: - Giới thiệu

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả * Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi HS đọc thơ - Bài thơ viết

- Hãy nêu ý thích hoạt động gió nhắc đến thơ

* GDBMT: Gió có tính cách đáng u nào?

- Em có u q gió khơng?



Chúng ta cần yêu quý gió mơi trường thiên nhiên xung quanh

* Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có khổ thơ? - Mỗi khổ thơ có câu thơ? - Mỗi câu thơ có chữ?

- Vậy trình bày thơ phải ý điều gì?

* Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm thơ:

+ Các chữ bắt đầu âm r, d, gi;

- Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS lớp nhận xét

- HS đọc - Bài thơ viết gió - HS trả lời

- HS trả lời

- Bài viết có hai khổ thơ - Mỗi khổ thơ có câu thơ - Mỗi câu thơ có chữ

- Các chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết khổ thơ thứ cách dịng viết tiếp khổ thơ thứ hai

+ Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã

- Đọc lại tiếng cho HS viết vào bảng Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có

* Viết bài

- GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần

* Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ khó cho HS sốt lỗi

* Chấm bài

- Thu chấm số Số lại để chấm sau

- Nhận xét

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài 1

- HS đọc đề bài, sau tổ chức cho HS thi làm nhanh em làm xong tuyên dương

-Bài 2

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu em viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho

+ Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: ở, khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi

- Viết từ khó, dễ lẫn

- Viết theo lời đọc GV

- Soát lỗi, sửa lỗi sai

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở Bài tập

(hoa sen, xen lẫn, hoa súng, xúng xính)

- HS chơi trị tìm từ Đáp án: + mùa xuân, giọt sương + chảy xiết, tai điếc

Có thể cho HS giải thêm số từ khác:

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Làm BT: 1, 3,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Viết sẵn nội dung tập lên bảng - HS: Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định: Hát 1 Bài cũ:

-2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu:

* Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành: Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng:

x

- Chúng ta điền số vào trống? Vì - Viết vào ô trống, yêu cầu HS đọc phép

tính

- HS tự làm tiếp tập, sau gọi HS đọc sửa

- Nhận xét Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Bài tập điền số có khác với tập 1? - Viết lên bảng:

x

- nhân với 12?

- Vậy điền vào chỗ trống

- Gọi HS lên bảng làm bài; Cả lớp làm vào - Nhận xét

-HS hát

- HS lên bảng trả lời lớp theo dõi nhận xét

- Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào ô trống

- Điền vào ô trống nhân

- Làm sửa x = 24 x = 18 x = 27 x = 21 x = 15 x = 12 - HS đọc

- HS trả lời

- nhân với - HS đọc

- Tự làm vào BT, sau HS đọc sửa bài, lớp theo dõi để nhận xét

3

* Hoạt động 2: Giải toán, điền số Bài 3:

- Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS lớp tự làm vào tập, HS làm bảng lớp

- Nhận xét

Bài 4:

- Tiến hành tương tự với tập

Bài 5:

- Bài tập yêu cầu điều gì?

- Gọi HS đọc dãy số thứ

- Dãy số có đặc điểm gì? (Các số đứng liền dãy số đơn vị?)

- Vậy số vào sau số 9? Vì saỏ - Yêu cầu HS tự làm tiếp tập

- HS vừa làm bảng giải thích cách điền số

- GV mở rộng tốn cách cho HS điền tiếp nhiều số khác

3 Củng cố – Dặn dò:

- Tổ chức cho HS thi đọc TL bảng nhân - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tốt

Nhắc nhở HS chưa ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân

- Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 2, - Chuẩn bị: Bảng nhân

3 x = 12 x = 24 x =3 x 10 = 30 x = x = 18 - HS đọc

Tóm tắt can : l can : l?

Bài giải

Số lít dầu can đựng là: x = 15 (lít dầu)

Đáp số: 15 lít dầu Bài giải

Số kg gạo đựng túi là: x = 24(kg)

Đáp số: 24 kg gạo

- Bài tập yêu cầu viết tiếp số vào dãy số

- Đọc: ba, sáu, chín,

- Các số đứng liền nhau đơn vị

- Điền số 12 + = 12

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào tập - HS giải thích

KỂ CHUYỆN

ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I MỤC TIÊU:

- Biết xếp lại thứ tự tranh theo trình tự nội dung truyện (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh trình tự

* HS KG: Kể lại toàn câu chuyện (BT 2) Đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện (BT 3)

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: tranh minh họa câu chuyện sgk (phóng to có thể) - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Ổn định: Hát

1 Bài cũ: Chuyện bốn mùa

- Gọi HS lên bảng, phân vai dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa

- Nhận xét 2 Bài mới:

- Giới thiệu mới: Trong tiết kể chuyện này, kể lại câu chuyện Ơng Mạnh thắng Thần Gió đặt tên cho câu chuyện

* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện * Sắp xếp lại thứ tự tranh theo đúng nội dung câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - cho HS quan sát tranh

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây nội dung thứ câu chuyện? - Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Đây nội dung thứ câu chuyện? - Quan sát tranh lại cho biết

- Hát

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi SGK

- Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió.

Quan sát tranh:

- Vẽ cảnh Thần Gió ơng Mạnh uống rượu với thân thiện

- Đây nội dung cuối câu chuyện

- Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh vác cây, khiêng đá để dựng nhà

-Đây nội dung thứ hai câu chuyện

bức tranh minh họa nội dung thứ chuyện Nội dung gì?

- Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hãy lại thứ tự cho tranh theo

đúng nội dung câu chuyện

* Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho em tập kể lại chuyện nhóm:

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt v Đặt tên khác cho câu chuyện

- Các nhóm thảo luận đưa tên gọi mà chọn

- Nhận xét tên gọi mà HS đưa Nên cho HS giải thích lại đặt tên cho câu chuyện?

3 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Chuẩn bị: Chim sơn ca bơng cúc trắng

Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay HS trả lời

- HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh: 4, 2, 3,

- HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm

- Các nhóm thi kể - HS nhận xét

-Các nhóm đưa ý kiến.VD: Con người thắng Thần Gió thế nào? / Ơng Mạnh Thần Gió./

TOÁN BẢNG NHÂN 4 I MỤC TIÊU:

- Lập bảng nhân

- Nhớ bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 4) - Biết đếm thêm

- Làm BT: 1, 2, - Ham thích học Tốn II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: 10 bìa, có gắn chấm trịn hình tam giác, hình vng, Kẽ sẵn nội dung tập lên bảng

- HS: Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau:

4 + + + + + + - Nhận xét

- HS khác lên bảng đọc TL bảng nhân 2 Bài mới:

- Giới thiệu: Trong học tốn hơm nay, em học bảng nhân áp bảng nhân để giải tập có liên quan * Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân 4

- Cho HS lấy bìa có chấm trịn lên bàn

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn?

- Bốn chấm tròn lấy lần? - Bốn lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: 4x1= Cho HS lấy tiếp bìa có chấm trịn

- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp:

4 + + + = x = 16 + + + = x = 20

- Nghe giới thiệu

- HS lấy bìa có chấm tròn lên bàn

- Quan sát hoạt động GV trả lời có chấm trịn

- bốn chấm tròn lấy lần - lấy lần

- HS đọc phép nhân: nhân

- HS lấy tiếp bìa có chấm trịn

- Quan sát thao tác GV trả lời

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS tự học thuộc lịng bảng nhân nàỵ

- Xố dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng

nhân

* Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

- Nhận xét Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Cả lớp làm vào BT, HS làm bảng lớp

- Sửa bài, nhận xét HS

Bài 3:

- Bài tốn u cầu làm gì? - Số dãy số số nàỏ - Tiếp sau số số

- cộng thêm 8? - Tiếp sau số số - …………

- Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước đơn vị?

- HS tự làm tiếp bài, sau chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

3 Củng cố – Dặn dò:

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - Nhận xét tiết học, nhà học thuộc bảng

nhân

- Chuẩn bị: Luyện tập

GV

- Cả lớp đọc đồng thanh, sau tự học thuộc lịng bảng nhân

- HS học thuộc lòng bảng nhân

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Làm kiểm tra bạn x = x =

4 x = 16 x = 12 x = 24 x = 20 - HS đọc

- HS làm bài:

- Tóm tắt: xe: bánh xe xe: ? bánh xe

Bài giải

số bánh xe xe tơ có là: x = 20 (bánh xe)

Đáp số: 20 bánh xe

- Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

- Số dãy số số

- Tiếp theo số - cộng thêm - Tiếp theo số 12

- ………

- Mỗi số đứng sau số đứng trước đơn vị - Làm tập

(4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40) - Một số HS đọc thuộc lòng theo

TẬP ĐỌC MÙA XUÂN ĐẾN I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rành mạch văn

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân (TL câu hỏi 1, 2, CH3 (mục a b) - HS khá, giỏi trả lời đầy đủ CH3 nêu nội dung

* GDBVMT: Giúp HS cảm nhận được: MX đến làm cho bầu trời vật trở nên đẹp đẽ giàu sức sống Từ đó, Hs có ý thức BVMT

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Ơng Mạnh thắng Thần Gió - Gọi HS lên bảng kiểm tra - GV nhận xét

2 Bài mới:

-Giới thiệu: Trong học hôm nay, đọc tìm hiểu tập đọc Mùa xuân đến nhà văn Nguyễn Kiên Qua tập đọc này, thấy rõ nét đẹp mùa xuân, thay đổi đất trời, cối, chim muông mùa xuân tới

* Hoạt động 1: Luyện đọc * Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

Ÿ Luyện phát âm

-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc VD:

+ Tìm từ có âm đầu l/n, r, + Tìm từ có hỏi, ngã, có âm cuối n, ng

-Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng - Đoc mẫu yêu cầu HS đọc từ

- HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi cuối

- HS lắng nghe

- Theo dõi GV đọc mẫu - HS đọc mẫu lần

-Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV

+ Các từ là: nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khướu, điều, loài,

( Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa cho HS

Ÿ Luyện đọc đoạn trước lớp.

- GV nêu giọng đọc chung tồn bài, sau nêu u cầu đọc đoạn hướng dẫn HS chia thành đoạn:

+ Đoạn 1: Hoa mận … thoảng qua + Đoạn 2: Vườn … trầm ngâm + Đoạn 3: Phần lại

-Yêu cầu HS đọc đoạn

- GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn Hướng dẫn: Để thấy rõ vẻ đẹp loài hoa miêu tả đoạn văn đọc, cần ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả như: ngày thêm xanh, ngày rực rỡ, đâm chồi, nảy lộc, nồng nàn, ngọt, thoảng qua.

- Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Gọi HS đọc giải từ khướu, đỏm dáng, trầm ngâm.

- Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng câu văn

-Dựa vào cách đọc đoạn 1, cho biết để đọc tốt đoạn văn này, cần nhấn giọng từ ngữ nào?

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- Con ngắt giọng câu cuối nào?

- Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng câu văn

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nói tiếp Mỗi HS đọc đoạn cảu Đọc từ đầu đến hết - Yêu cầu luyện đọc đoạn nhóm * Thi đọc

-Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng

- HS đọc cá nhân sau lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu hết

- HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách đoạn với

- HS đọc

- HS dùng bút gạch chân từ

- HS đọc - HS đọc

- Đọc phần giải sgk

- HS nêu cách ngắt giọng, HS khác nhận xét rút cách ngắt

Vườn lại đầy tiếng chim / và bóng chim bay nhảỵ//

-Nhấn giọng từ ngữ sau đây: Nay, nhanh nhảu, điều, đỏm dáng, trầm ngâm.

-HS đọc -HS đọc

- HS nêu cách ngắt giọng, HS khác nhận xét rút cách ngắt Nhưng trí nhớ ngây thơ chú / cịn sáng ngời hình ảnh cành hoa mận trắng, / biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới

- HS đọc - HS đọc

- HS đọc đoạn nhóm

- Nhận xét

* Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3,

v Hoạt động 2: Tìm hiểu - GV đọc mẫu lại lần

- Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến? - Còn biết dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến

- Hãy kể lại thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến

- Tìm từ ngữ giúp cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân?

- Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua từ ngữ

* GDBVMT: MX đến làm cho bầu trời vật nào?

- Qua văn này, tác giả muốn nói với điều gì?

3 Củng cố – Dặn dị: - Nhận xét học

- Dặn HS đọc lại tập đọc trả lời câu hỏi:

- Chuẩn bị: Chim Sơn Ca cúc trắng

đọc đồng đoạn

- Cả lớp đọc đồng - Lớp theo dõi đọc thầm

- Hoa mận tàn dấu hiệu báo tin mùa xuân đến

- Hoa đào, hoa mai nở Trời ấm Chim én bay về…

- HS đọc thầm lại trả lời câu hỏi

- Hương vị mùa xuân: hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng

- Vẻ riêng lồi chim: chích ch nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

- HS trả lời

- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời, cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? DẤU CHẤM VÀ DẤU CHẤM THAN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa (BT1)

- Biết dùng cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ để hỏi thời điểm (BT2)

- Điền dấu câu vào đoạn văn (BT3)

- Dùng dấu chấm dấu chấm cảm ngữ cảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ viết sẵn BT BT viết vào tờ giấy, bút màụ - HS: SGK Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Từ ngữ mùa Đặt trả lời câu hỏi: Khi

- Kiểm tra HS - Nhận xét 2 Bài a.Giới thiệu:

b Hướng dẫn làm tập

* Hoạt động 1: chọn từ thích hợp ngoặc để thời tiết

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm HS

- GV sửa đề thành: Nối tên mùa với đặc điểm thích hợp

- Gọi HS nhận xét sửa bài:

- Nhận xét, tuyên dương nhóm Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ “Khi nào”

- HS đọc yêu cầu - HS làm nhóm - HS đọc

- Nhận xét nhóm

- HS đọc yêu cầu Mùa xuân

Mùa hạ Mùa thu Mùa đông

ấm áp giá lạnh

mưa phùn gió bấc

thế cho cụm từ nào: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ.

- HS ngồi cạnh trao đổi với để làm

- HS nêu kết làm Hãy đọc to câu văn sau thay từ

- Nhận xét

*Hoạt động 2: Điền dấu câu, dấu chấm than Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét sửa

- Khi ta dùng dấu chấm?

- Dấu chấm cảm dùng cuối câu văn

- Kết luận cho HS hiểu dấu chấm dấu chấm cảm

3 Củng cố – Dặn dò - Trò chơi:

- GV nêu luật chơi: Khi GV nói câu VD: - Mùa xuân đẹp quá!

- Hôm nay, chơi - Tổng kết trò chơi

- Về nhà làm BT đặt câu hỏi với cụm từ vừa học

- Chuẩn bị: Từ ngữ chim chóc - Nhận xét tiết học

- HS làm việc theo cặp

- Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ.

Đáp án:

b) bao giờ, lúc nào, tháng mấỵ c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng mấỵ

d) bao giờ, lúc nào, tháng mấỵ

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào Vở Bài tập.

- Đặt cuối câu kể

- Ở cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc

- Các nhóm phải tìm sau câu dùng dấu Nhóm có tín hiệu nói trước nói 10 điểm Nói sai bị trừ điểm

- Dấu chấm cảm - Dấu chấm

CHÍNH TẢ (Nghe viết) MƯA BÓNG MÂY I MỤC TIÊU:

- Nghe viết lại xác tả Biết trình bày hình thức thơ chữ dấu câu bàị

- Làm tập a

- Ham thích học mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh vẽ minh họa thơ (nếu có) Bảng phụ ghi quy tắc tả - HS: Vở, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Gió

- Gọi HS lên bảng viết - Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu:

Cho HS quan sát tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả *Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc thơ Mưa bóng mây

- Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm

* Hướng dẫn cách trình bày - Bài thơ có khổ?

- Mỗi khổ có câu thơ? - Mỗi câu thơ có chữ?

- Các chữ đầu câu thơ viết nào? - Trong thơ dấu câu

sử dụng?

- Giữa khổ thơ viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó dễ lẫn từ khó viết

- Tìm chữ có vần: ươi, ươt, oang, ay.

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

* Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu - HS đọc lại thơ lần trước viết

bài

* Soát lỗi

- HS thực

- Bức tranh vẽ cảnh trời vừa mưa vừa nắng

- HS đọc lại

- Cũng làm nũng mẹ, vừa khóc xong cười

- Bài thơ có khổ thơ - Mỗi khổ có câu thơ - Mỗi câu thơ có chữ - Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

- Để cách dòng

- làm nũng, hỏi, vở, chẳng, đã. - Thoáng, mây, ngay, ướt, cười. - HS lên bảng viết, lớp viết vào

bảng

tiếng khó cho HS sửa * Chấm bài

- Thu chấm - Nhận xét viết

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2

- GV đổi tên thành: Nối từ cột A với từ thích hợp cột B

- GV chuẩn bị sẵn nội dung tập vào tờ giấy to phát cho nhóm

- Nhận xét, sửa cho nhóm - Tổng kết thi

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chim sơn ca cúc trắng

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, sửa

- Chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm làm Nhóm làm xong trước mang dán lên bảng

- Đáp án:

A B A B

sương - mù chiết - cành xương - rồng - đường sa tiết nhớ phù xa tiếc kiệm

thiếu -sót hiểu - biết xót - xa biếc - xanh

TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng nhân

- Biết tính gía trị biểu thức số có dấu phép tính nhân cộng trường hợp đơn giản

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 4) - Làm BT: 1a, 2, 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Viết sẵn nội dung tập lên bảng - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Bảng nhân 4

- Gọi HS lên bảng đọc TL bảng nhân - Nhận xét HS

2 Bài mới: a Giới thiệu:

- Thực hành tính nhân bảng nhân * Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, sau HS đọc làm

- Hãy so sánh kết x & x - Vậy ta đổi chỗ thừa số tích có

thay đổi khơng?

- Hãy giải thích x & x có kết

- Nhận xét HS Bài 2:

- Viết lên bảng: x + =

- HS suy nghĩ để tìm kết biểu thức

- Trong hai cách tính trên, cách cách

- HS nhận xét làm bảng cho điểm HS

* Hoạt động 2: Giải toán, điền số Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - HS tự tóm tắt làm - Nhận xét

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- Tính nhẩm

- Cả lớp làm vào tập HS đọc chữa bài, em lại theo dõi nhận xét bạn - x & x

- Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

- Vì thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi - Theo dõi

- Làm HS tính kết sau:

2 x + = + 4= 10 x + = + 7= 14 a/ x + 10 = 42 b/ x + 14 = 50 c/ x 10 + 60 = 100 - HS đọc

Bài 4:

- HS tự làm bài, sau nhận xét HS

3 Củng cố – Dặn dị

- u cầu HS ơn lại bảng nhân - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Bảng nhân

số sách HS mượn là: x = 20 (quyển)

Đáp số: 20 - HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập HS khoanh vào câu c

Thứ ………… ngày…… tháng …… năm 20… TOÁN

BẢNG NHÂN 5 I MỤC TIÊU:

- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

- Biết giải tóan có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết đếm thêm

- Làm BT: 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: 10 bìa, có gắn chấm trịn hình tam giác, hình vng, Kẽ sẵn nội dung tập lên bảng

- HS: Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng

+ + + + + +

- Nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

3 Bài mới:

- Giới thiệu:Trong học tốn hơm nay, em học bảng nhân áp bảng nhân để giải tập có liên quan

*Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân 5

- Cho HS lấy bìa có chấm trịn lên bàn

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn?

- Năm chấm tròn lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: 5x1= (ghi lên bảng phép nhân này)

- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần HS lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

- Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân phép nhân bảng có thừa số 5, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp:

+ + + + = x = 15 + + + = x = 20

- Nghe giới thiệu

- Quan sát hoạt động GV trả lời có chấm trịn

- Năm chấm tròn lấy lần - HS đọc phép nhân: nhân

- Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, , 10 theo hướng dẫn GV

cho HS thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân nàỵ

- Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng

nhân

v Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

- Nhận xét Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bàị

- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng

- Sữa bài, nhận xét HS Bài 3:

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Số dãy số số - Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước đơn vị?

- HS tự làm tiếp bài, sau chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

3 Củng cố – Dặn dò:

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học

cho thật thuộc bảng nhân - Chuẩn bị: Luyện tập

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Yêu cầu tính nhẩm - Làm kiểm tra bạn x = 15 x = 10

5 x = 20 x = 20 x = 35 x =30 - HS đọc

- HS làm bài:

Giải

Số ngày mẹ làm là: x = 20 (ngày)

Đáp số: 20 ngày

- Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Số dãy số số

- Mỗi số đứng sau số đứng trước đơn vị - Làm tập

(5, 10, 15, 20, 25, 30,35,40, 45, 50)

Thứ ………… ngày…… tháng …… năm 20… TẬP LÀM VĂN

TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I MỤC TIÊU:

- Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn (BT1)

- Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói mùa hè (BT2) - Bước đầu biết nhận xét sữa lỗi câu văn cho bạn

- GDMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài, giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp - HS: SGK Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Đáp lời chào, lời tự giới thiệụ - Gọi HS đóng vai xử lý tình

trong tập SGK - Nhận xét HS

2 Bài mới: - Giới thiệu:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc đoạn văn lần

- Gọi – HS đọc lại đoạn văn - Bài văn miêu tả cảnh gì?

- Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?

- Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi

- Tác giả quan sát mùa xuân cách nàỏ

- Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2:

- GV hỏi để HS trả lời thành câu văn - Mùa hè tháng năm? - Mặt trời mùa hè nào?

- Khi mùa hè đến trái vườn nàỏ

- Thực yêu cầu GV

- Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi - Theo dõi

- HS đọc

- Mùa xuân đến

- Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ

- Nhiều HS nhắc lại

- Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt tỏa ngát hương thơm

- Nhìn ngửi - HS đọc

- Mùa hè tháng năm

- Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ

thế nào?

- HS viết đoạn văn vào nháp

- Gọi HS đọc gọi HS nhận xét đoạn văn bạn

- GV sửa Chú ý lỗi câu từ *GDBVMT: Mỗi mùa đẹp lợi ích riêng C.ta cần phải có ý thức giữ gìn BV cho thiên nhiên ln tươi đẹp

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết đoạn văn vào Vở - Chuẩn bị: Tả ngắn loài chim

- Hoa phượng nở đỏ rực góc trời

- HS trả lời

- HS đọc sửa

Thứ ………… ngày…… tháng …… năm 20… ĐẠO ĐỨC

TRẢ LẠI CỦA RƠI (TIẾT 2) I Mục tiêu:

- Biết: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại rơi cho người bị

- Biết: Trả lại rơi cho người người thật thà, người quý trọng - Quý trọng người thật thà, không tham rơị

- Trả lại rơi nhặt II Chuẩn bị:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ Trả lại rơị

- Nhặt rơi cần làm gì? - Trả lại rơi thể đức tính gì? - GV nhận xét

2 Bài .Giới thiệu:

- Tựa bài: Trả lại rơi (Tiết 2)

v Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp tình nhặt rơị

- GV đọc (kể) câu chuyện

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm PHIẾU THẢO LUẬN Nội dung câu chuyện gì?

2 Qua câu chuyện, em thấy đáng khen? Vì sao?

3 Nếu em bạn HS truyện, em có làm bạn khơng? Vì

- GV tổng kết lại ý kiến trả lời nhóm HS

v Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp tình nhặt rơị -Yêu cầu: Mỗi HS kể lại câu chuyện mà em sưu tầm thân em trả lại rơi

-GV nhận xét, đưa ý kiến cần giải đáp

-Khen HS có hành vi trả lại rơi - Khuyến khích HS noi gương, học tập theo gương trả lại rơi

v Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh” - GV phổ biến luật thi:

- HS nêu Bạn nhận xét

- HS nhắc lại tựa - Cả lớp HS nghẹ

- Nhận phiếu, đọc phiếu

- Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu trình bày kết trước lớp

- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Đại diện số HS lên trình bàỵ - HS lớp nhận xét thái độ

huống, sau lên điền lại cho lớp xem Sau xem xong, đội ngồi có quyền giơ tín hiệu để bổ sung cách đóng lại tiểu phẩm, đưa cách giải nhóm Ban giám khảo (là GV đại diện tổ) chấm điểm, xem đội trả lời nhanh,

+ Đội có nhiều lần trả lời nhanh, đội thắng

- Mỗi đội chuẩn bị tình

- Đại diện tổ lên diễn, HS nhóm trả lời

- Ban giám khảo chấm điểm - GV nhận xét HS chơi

- Phát phần thưởng cho đội thắng 3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Liên hệ: Trả lại rơi thể đức tính thật thà, thực theo năm điều Bác Hồ dạy

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

- HS chia đội chơi

- Đại diện tổ lên diễn, HS nhóm trả lời

- HS nghe

Thứ ………… ngày…… tháng …… năm 20… TỰ NHIÊN XÃ HỘI

AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I Mục tiêu:

- Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Thực quy định phương tiện giao thông IỊ Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh SGK trang 42, 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy phương tiện giao thông địa phương

IIỊCác hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Ổn định

1 Bài cũ Đường giao thơng.

- Có loại đường giao thông? Là đường nàỏ

- Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông?

- GV nhận xét 2 Bài - Giới thiệu:

- Bài trước học gì? - Khi phương tiện giao thông chúng

ta cần lưu ý điểm gì?

- Đó nội dung học ngày hơm nay: “An tồn phương tiện giao thông” ghi tên v Hoạt động 1: Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Tranh SGK

- Chia nhóm (ứng với số tranh) Gợi ý thảo luận:

- Tranh vẽ gì?

- Điều xảy rả

- Đã có em có hành động tình khơng?

- Em khun bạn tình nào?

- Kết luận : Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người

- Hát

- Có loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ đường hàng không

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Về đường giao thông

- Đi cẩn thận để tránh xảy tai nạn - Nhắc lại tựa

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm tình vẽ tranh

đi ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, khơng thị đầu, thị tay ngồi,… tàu xe chạy

v Hoạt động 2: Biết số quy định đi phương tiện giao thông

- Tranh ảnh SGK

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh đặt câu hỏi

- Bức ảnh 1: Hành khách làm gì? Ở đâu, Họ đứng gần hay xa mép đường?

- Bức ảnh thứ 2: Hành khách làm gì? Họ lên xe tô

- Bức ảnh thứ 3: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn xe ô tô?

- Bức ảnh 4: Hành khách làm gì? Họ xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái xe

- Kết luận : Khi xe buýt, chờ xe bến không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Khơng lại, thị đầu, thị tay ngồi xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống xuống phía cửa phải xe

v Hoạt động 3: Củng cố kiến thức - HS vẽ phương tiện giao thông - HS ngồi cạnh cho xem

tranh nói với về:

+ Tên phương tiện giao thơng mà vẽ

+ Phương tiện loại đường giao thơng nàỏ

+ Những điều lưu ý cần phương tiện giao thơng

- GV đánh giá 3 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau

- Làm việc theo cặp

- Quan sát tranh TLCH với bạn:

- Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường

- Hành khách lên xe ô tô ô tô dừng hẳn

- Hành khách ngồi ngắn xẹ Khi xe ô tô không nên lại, nơ đùa, khơng thị đầu, thị tay qua cửa sổ

- Đang xuống xe Xuống cửa bên phải

- Làm việc lớp

- Một số HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt

- HS nghe

- Một số HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung

Thứ ………… ngày…… tháng …… năm 20… Thủ công

CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIỆP CHÚC MỪNG (T2) I MỤC TIÊU:

-HS biết cách cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng

- Cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng theo kích thước tuỳ chọn Nội dung hình thức trang trí đơn giản

KG:Nội dung trang trí đẹp, phù hợp. II CHUẨN BỊ:

-Giấy thủ công giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định

2.Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Bài mới:

a.Giới thiệu mới: Cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng

b HS thực hành Cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng

- Quan sát, giúp đỡ HS chưa hoàn thành sản phẩm

-Đánh giá sản phẩm HS 4.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS sau mang giấy thủ cơng, bút màu, thước kẻ, kéo để học bài” Gấp, cắt, dán, phong bì”

-Hát

- Tự kiểm tra chuẩn bị

-HS nhắc lại quy trình làm thiệp chúc mừng +Bước 1: Cắt, gấp thiệp chúc mừng

+Bước 2:Trang trí thiệp chúc mừng -Học sinh thực hành theo nhóm

-HS trưng bày sản phẩm, lớp nhận xét theo gợi ý GV