Thông tin tài liệu
TUẦN 12 Ngày soạn: 20/ 11/ 2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020 TẬP ĐỌC Tiết 34 + 35: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Đọc trơn - Đọc từ ngữ: tích, la cà, bao lâu, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng, gieo trồng khắp nơi, mỏi mắt, vùng vằng, xuất hiện, căng mịn, đỏ hoe, xoè cành - Nghỉ sau dấu câu cac cụm từ - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xồ cành ơm cậu - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Truyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ cho b Kỹ năng: Rèn kĩ đọc to, rõ ràng lưu lốt c Thái độ: Có thái độ ngoan ngỗn trân trọng tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ cho *QTE: - Quyền cha mẹ chăm sóc, nuôi dưỡng dạy dỗ - Bổn phận phải biết ngoan ngoãn, nghe lời dạy bảo cha mẹ * MT: GDHS tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ từ có lịng u q biết ơn cha mẹ người nuôi khôn lớn II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN: - Xác định giá trị - Thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc - Tranh vẽ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Tiết A Kiểm tra cũ: (5’) - Cho HS đọc “Cây xồi ơng em” trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (2’) - Yêu cầu HS xem tranh minh họa chủ điểm Cha mẹ tranh minh họa đọc Cây vú sữa Giới thiệu nhanh chủ điểm, giới thiệu bài: Vú sữa loại trái thơm ngon miền Nam (kết hợp giới thiệu qua tranh) Vì có loại này? Truyện Sự tích vú sữa mà em đọc đưa cách giải thích nguồn Hoạt động học sinh - Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS quan sát, lắng nghe nhắc lại tiêu đề gốc loại ăn đặc biệt Luyện đọc: a GV đọc mẫu b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - Hướng dẫn học sinh đọc từ khó + Yêu cầu HS phát từ khó, đọc từ khó, GV ghi bảng: căng mịn, xòa, gieo trồng,… - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn học sinh chia đoạn * Hướng dẫn học sinh đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn học sinh đọc câu khó + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần + Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ: HD giải nghĩa từ mới, ghi bảng: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong,… + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - Cho HS đọc đoạn nhóm * HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, đánh giá - Cả lớp đồng toàn Tiết Tìm hiểu bài: (15’) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm gì? - Nội dung nói lên điều gì? - Nhận xét chốt ý Luyện đọc lại: (15’) - GV đọc mẫu - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, - Cho HS luyện đọc lại đoạn - Yêu cầu HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét tuyên dương C Củng cố, dặn dị: (2’) - Nội dung nói lên điều ? - Đọc nhà, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học - Lắng nghe đọc thầm theo - Đọc nối câu - HS luyện đọc từ khó cá nhân - HS chia đoạn - Đọc giải nghĩa từ - HS đọc theo đoạn lần - HS nhóm đọc với - Đại diện nhóm thi đọc - Lắng nghe điều chỉnh - Lớp đọc đồng - Học sinh thực đọc thầm đoạn, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + Vì ham chơi, bị mẹ mắng + cậu bé khóc… - HS trả lời: Tình cảm yêu thương sau nặng mẹ dành cho - Lắng nghe đọc thầm theo - HS nêu cách đọc đoạn, - Lắng nghe thực - HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc tồn - Tình cảm u thương sâu nặng mẹ với - Lắng nghe thực TỐN Tiết 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Giúp hs biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ - Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng b Kỹ năng: Rèn kĩ tìm số bị trừ biết hiệu số trừ c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5’) - Đặt tính tính: 62 – 27 72 – 15 25 + 27 - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - Viết lên bảng phép trừ 10 - = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ b Hướng daaxn học sinh tìm số bị trừ * Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan GV gắn 10 ô vng lên bảng SGK hỏi: Có vng? - Nêu tốn 1: Có 10 vuông bớt ô vuông (tách ô vng) Hỏi cịn lại vng? - Làm để biết cịn lại vng? GV ghi bảng: 10 - = - Hãy nêu tên thành phần kết phép tính: 10 - = (HS nêu GV gắn thẻ ghi tên gọi) - Bài tốn 2: Có mảnh giấy cắt làm phần Phần thứ có vng Phần thứ có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng? - Làm để biết có 10 vuông? GV ghi bảng: 10 = + * Bước 2: Giới thiệu cách tính - Nêu: Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vng bớt Số vng cịn lại Hãy đọc cho phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại Hoạt động học sinh - HS lên bảng - Có 10 ô vuông - Còn lại ô vuông - Thực phép tính 10 - = 10 Số bị trừ Số trừ = Hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 vng - Thực phép tính: + = 10 x - = + Để tìm số vng ban đầu + Thực phép tính + làm gì? - Khi HS trả lời, GV ghi bảng x = + + Số ô vuông ban đầu bao nhiêu? - Là 10 - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x x - = bảng x=6+4 x = 10 + x phép tính x - = 6? + Là số bị trừ chưa biết + gọi phép tính x - = 6? + Là hiệu + gọi phép tính x - = 6? + Là số trừ + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? + Lấy hiệu cộng với số trừ - GV ghi bảng: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Gọi nhiều HS nhắc lại quy tắc - HS đọc quy tắc bảng Thực hành: Bài 7'(bỏ câu c, g) - Nêu yêu cầu - Tìm x HS lên bảng làm lớp làm bảng x-4=8 x - = 18 - Gọi HS nêu lại cách tính x=8+4 x = 18 + - GV nhận xét, đánh giá x = 12 x = 27 Bài 2.7'GV vẽ sẵn bảng phụ hỏi: + Điền số thích hợp vào trống + Bài tốn yêu cầu gì? + Hiệu số bị trừ + Ô trống cần điền số gì? - HS làm vào HS làm vào bảng phụ - HS nhận xét - tự sửa - HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét Bài 7' - Đặt thước dùng bút nối điểm lại - Muốn vẽ đoạn thẳng qua điểm cho với trước ta làm - Dùng chữ in hoa - Chúng ta dùng để ghi tên điểm? - Thực - HS làm vào tập - GV quan sát HS vẽ, hỗ trợ HS có khó khăn học tập C Củng cố, dặn dò: (3’) - Học sinh nêu - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Thực - Nêu cách tính của: x - = 18 - Lắng nghe thực - Về nhà học thuộc quy tắc thực thêm phần tập lại - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC TIẾT 12 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Học sinh biết quan tâm giúp đỡ bạn, cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn 2.Kĩ năng: -Học sinh có Hành vi quan tâm giúp đỡ bạn sống hàng ngày 3.Thái độ: -Học sinh có thái độ yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : -Kĩ thể cảm thông với bạn bè III Các phương pháp : -Thảo luận nhóm -Đóng vai II CHUẨN BỊ: -Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa Phiếu thảo luận nhóm -Học sinh: Vở tập V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : A Kiểm tra cũ: (5’) B Bài mới: (30’) Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu (2’) Hoạt động 2: Kể chuyện chơi hương xuân (15’) - Quan sát tranh - Giáo viên kể chuyện “trong chơi” - Thảo luận - Cho học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Kết luận: bạn ngã cần hỏi thăm đỡ - Cả lớp nhận xét bạn dậy Đây biểu qtâm giúp - Các bạn hỏi Cường có đau khơng đỡ bạn đưa bạn đến phịng y tế * Hoạt động: Việc làm - Học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận: ln vui vẻ, chan hịa với - Cả lớp nhận xét bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp k - Học sinh nhắc lại kết luận khăn h.tập, sống q.tâm giúp đỡ bạn bè - Học sinh thảo luận theo câu hỏi Hoạt động 3: Vì cần phải quan tâm phiếu tập giúp đỡ bạn bè (15’) - Đại diện nhóm trình bày - GV phát phiếu tập cho học sinh thảo - Cả lớp nhận xét luận - Kết luận: quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết h.sinh Khi quan tâm đến bạn em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm gắn bó C Củng cố - Dặn dị: (3’) - Hệ thống nội dung *Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, khơng bị phân biệt đối xử Quyền bảo vệ, hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn - Nhận xét học Ngày soạn: 21/ 11/ 2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 TOÁN Tiết 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - I MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Giúp học sinh tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết cách thực phép trừ giải tốn có phép trừ Vận dụng giải toán b Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ dạng 13 – giải toán đơn phép trừ c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng thực yêu - HS lên bảng cầu sau: + HS 1: Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 - 18 + HS 2: Tìm x: x - 14 = 62 x - 13 = 30 - Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu Giới thiệu phép trừ: 13 – 5: * Bước 1: Nêu vấn đề - GV gắn lên bảng thẻ chục que tính que tính rời hỏi: Kiểm tra lại cho xem có que tính? - GV nêu: Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính? - Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 13 - = ? * Bước 2: Tìm kết - GV chọn cách hợp lý hướng dẫn lại cho lớp làm theo: - Có que tính tất cả? - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Có 13 que tính - Thực phép trừ 13 - - Thao tác que tính - Có 13 que tính (có bó que tính que tính rời) - Đầu tiên bớt que tính rời trước Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính cịn lại que tính - Vậy 13 trừ cịn que tính? -13 - = - Viết lên bảng: 13 - = * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ - Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 trừ * Lập bảng công thức 13 trừ số - GV treo bảng phụ công thức 13 trừ - HS thao tác que tính số - GV chia lớp làm hai nhóm, nhóm - Nối tiếp (theo bàn tổ) thơng thực phép tính Đại diện nhóm báo kết phép tính Mỗi HS báo cáo kết quả, GV ghi kết vào nêu phép tính bảng - HS học thuộc bảng công thức 13 - = … 13 - = Luyện tập thực hành: Bài 1.7' - Nêu yêu cầu 1a HS tự nhẩm - Tính nhẩm tìm kết - Gọi HS báo cáo kết quả, GV ghi kết - HS nối tiếp (theo bàn tổ) vào phép tính nêu kết - Ở cột tính phần a phép - Lấy tổng trừ số hạng số cộng phép trừ có mối quan hệ với hạng nhau? Bài 2.7' Nêu đề - Tính - HS làm vào nêu cách tính - HS làm trả lời câu hỏi Bài 3.8' - Gọi HS đọc đề tóm tắt - Cả lớp đọc thầm - Bán nghĩa nào? - Bán nghĩa bớt - HS tự giải tập vào HS giải - HS làm vào HS ngồi cạnh tập bảng phụ đổi chéo kiểm tra C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ: 13 trừ - Thực số - Về nhà học thuộc bảng công thức - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Tiết 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU: a Kiến thức - Biết kể lại đoạn câu chuyện lời - Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện - Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn b Kĩ năng: - Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn c Thái độ: - Giáo dục học sinh biết yêu quý người thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to) - Bảng phụ ghi tóm tắt tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp - HS thực Bạn nhận xét câu chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: Hướng dẫn kể đoạn chuyện * Kể lại đoạn lời em - Gọi HS đọc yêu cầu - Kể lời nghĩa nào? - Yêu cầu HS kể mẫu, đặt câu hỏi gợi ý: + Cậu bé người nào? + Cậu với ai? + Tại cậu bỏ nhà đi? + Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì? - Thực hiện, nhắc lại tiêu đề - Đọc yêu cầu - Nghĩa nguyên văn SGK - HS kể: Ngày xưa, có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu ln vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi - Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau - Thực hành kể đoạn lời lần HS kể lại u cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét * Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Đọc tóm tắt nội dung truyện - Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp - HS ngồi cạnh kể cho theo dõi HS hoạt động nghe, nhận xét, bổ sung cho - Gọi số em trình bày trước lớp Sau - Trình bày đoạn lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét * Kể đoạn theo tưởng tượng - Em mong muốn câu chuyện kết thúc - HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu nào? bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé dừng nên ham chơi quay học hành biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lại cháu - GV gợi ý cho mong muốn kết phải học tập tốt thi đỗ Trạng thúc em kể thành đoạn nguyên… c Kể lại toàn nội dung truyện - GV cho HS nối tiếp kể - Thực hành kể lại toàn nội dung đoạn truyện hết cho truyện Khi em hay nhóm kể, HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện lớp theo dõi nhận xét * HSKG nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gọi hs nêu ý nghĩa câu chuyện? - Tình cảm thương yêu sâu nặng mẹ - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện với cho người thân nghe.Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) Tiết 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” - Làm tập 2, tập 3(a,b), phân biệt âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at b Kỹ năng: - Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu ng/ngh, t /ch, ac /at c Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu tập - HS: Bảng III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc cho HS viết từ: xoài, lẫm chẫm, trồng, nở trắng - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn nghe -viết * Đọc đoạn viết - Quả lạ xuất sao? - Bài viết có câu? * HD viết từ khó: - Yêu cầu HS viết từ khó: cành lá, đài hoa, trổ nở trắng xuất - Nhận xét - sửa sai * HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Lưu ý HS trước viết về: Cách trình bày, quy tắc viết hoa, tư ngồi viết,… - Yêu cầu viết Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Nghe học sinh đọc lại - Lớn nhanh da căng mịn, xanh óng ánh chín - Có câu - HS viết bảng lớp, HS khác viết bảng - Lắng nghe điều chỉnh - Nghe đọc thầm theo - Lắng nghe thực - Nghe viết 13 – = 13 – = - Dưới lớp đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 13 trừ số - Nhận xét B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: Phép trừ 33 – 5: - GV nêu: Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính ta làm nào? - GV ghi: 33 – * Tìm kết quả: - u cầu HS lấy bó que tính que tính rời Thực thao tác bớt que tính để tìm kết phép tính - HS nêu cách bớt - HD cách hợp lí nhất: bớt que tính rời trước, tháo bó chục que tính, bớt tiếp que tính cịn lại, cịn lại bó 1chục que tính que tính rời - Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính? - Vậy 33 – = ? - HS trả lời – GV ghi bảng: 33 – = 28 * Đặt tính tính: - Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính, lớp làm bảng - Gọi vài HS nhắc lại cách trừ 13 – = 13 - = - Thực phép tính trừ: 33 – - 33 – = 28 (que tính) - 33 – = 28 - Viết 33 viết cho thẳng với Viết dấu trừ kẻ dấu gạch ngang 33 -28 - Tính từ phải sang trái: không trừ lấy13 trừ viết nhớ trừ viết Vậy 33 - = 28 Luyện tập – thực hành: Bài 1: 6' - Tính? - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm vào ô 63 23 53 li - Chữa bài: + Nhận xét – sai - -+ Nêu cách tính 54 17 45 73 -69 83 -76 - GV: Bài toán củng cố cách tính hiệu - Khi tính hiệu cần lưu ý điều gì? Bài 2: 6' - HS nêu y/c - Yêu cầu HS tự làm ôli 2HS lên bảng - Chữa bài: + Nhận xét cách đặt tính, cách tính? + Nhận xét - sai + Nêu cách tính phép tính 43 v - Khi đặt tính tính ta phải thực nào? GV: Củng cố cách đặt tính tính trừ có nhớ Bài 3: 6' - HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào ôli - Chữa bài: + Nhận xét – sai + Nêu cách tính + Nêu tên gọi x phép tính - Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết số bị trừ GV: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ Bài 4: 6' - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách vẽ GV hướng dẫn bước sau: + Vẽ đoạn thẳng cắt + Đếm xem đoạn thẳng có điểm? Có điểm chung? + Mỗi điểm ứng với chấm tròn Vậy thiếu chấm tròn? - Cần vẽ thêm vào đoạn chấm tròn nữa? - HS làm vào ơli C Củng cố – dặn dị: (3’) - HS nêu lại cách đặt tính tính 33 - 5? - Nhận xét tiết học - Dặn dò: VN ôn tập, củng cố phép trừ dạng 33 – - Đặt tính tính 43 93 43 93 84 38 - Tìm x a) x + = 33 x = 33 – x = 27 33 27 b) + x = 43 x = 43 - x = 35 c) x – = 53 x = 53 + x = 58 - Vẽ hình - Học sinh nêu TẬP ĐỌC 33 Tiết 36: MẸ I MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Đọc trơn Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7, ngắt 3/3 3/5) - Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm thanh: ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nghĩa từ ngữ: nắng oi, giấc trịn - Hiểu hình ảnh so sánh: Mẹ gió suốt đời - Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho - Thuộc dòng thơ cuối b Kỹ năng: Rèn kĩ đọc to, rõ ràng rành mạch lưu loát c Thái độ: Có thái độ kính u mẹ trân trọng tình thương bao la mẹ dành cho * MT: GD HS cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết câu văn luyện đọc - Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi hs đọc bài: Sự tích vú sữa - GV đánh giá B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu qua tranh ghi lên bảng - Yêu cầu lớp lấy ghi đầu Luyện đọc: a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn lần ý đọc giọng chậm rãi, tình cảm… b Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: Yêu cầu Hs đọc nối tiếp câu thơ - GV theo dõi sửa sai cho HS.Yêu cầu hs đọc từ khó, dễ lẫn * Đọc khổ thơ: HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV hướng dẫn ngắt nghỉ nhịp thơ: - Cho hs ngắt câu 7, - Yêu cầu gạch chân từ cần nhấn giọng * Đọc nhóm: Yêu cầu HS đọc theo cặp * Thi đọc nhóm, GV theo dõi nhận xét đánh giá - Hs trả lời - Hs lấy ghi - HS theo dõi - HS đọc nối tiếp câu hết - Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu - Hs nối tiếp đọc Những sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng - Gạch chân: Lặng lẽ, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi ru, đu, thức, ngọt, gió, suốt đời - Đọc từ giải * Cả lớp đọc đồng Tìm hiểu bài: - Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức? - Mẹ làm để ngủ ngon giấc? - Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - Em hiểu hai câu thơ: Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng nào? - Em hiểu câu thơ: Mẹ gió suốt đời nào? Học thuộc lòng thơ: - Gv cho lớp đọc Xố dần bảng cho hs học thuộc lịng - Tổ chức cho hs học thuộc lòng - Nhận xét - Tổ chức cho hs luyện đọc cá nhân - Gv nhận xét đánh giá C Củng cố, dặn dò: (3’) - Qua thơ em hiểu điều mẹ? - Dặn dò hs nhà đọc chuẩn bị sau - Lớp đọc đồng - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi (Những ve im lặng mệt mỏi trời nắng oi) - Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho - Mẹ so sánh với thức bầu trời, với gió mát lành - Mẹ phải thức nhiều, nhiều thức hàng đêm - Mẹ yêu thương con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát - Học thuộc lịng dịng thơ cuối - Mẹ ln vất vả để ni dành cho tình u thương bao la LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 12: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM – DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống - Nói – câu hoạt động mẹ vẽ tranh - Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu b Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động c Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết * MT: GD HS tình cảm u thương gắn bó với gia đình ,tình yêu người, quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, SGK - HS : VBT, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (3’) a Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng b Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà? - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) Bài mới: Hoạt động 1: Làm tập: (25’) Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài? - GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ - GV hướng dẫn sửa - Yêu thương, yêu mến, yêu kính, yêu quý, thương yêu, mến yêu, kính yêu, quý yêu, hương mến, quý mến, kính mến Bài 2: - u cầu gì? - Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c - Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228) - GV giảng thêm: Cháu mến yêu ông bà, từ mến u dùng để nói tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà Bài 3: Tranh - Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động - Gợi ý: Người mẹ làm gì? + Bạn gái làm gì? + Em bé làm gì? + Thái độ người tranh nào? + Vẻ mặt người nào? - Nhận xét *TH: - Giáo dục tình cảm u thương gắn bó với gia đình Bài 4: - GV đọc yêu cầu Hoạt động học sinh - Làm phiếu BT - Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy - em đọc ghép tiếng - Làm bảng phụ - em đọc lại - 3-4 em đọc lại kết (SGV/ tr 228) - Quan sát - Mẹ bế em bé, em bé ngủ lòng mẹ, gái khoe với mẹ điểm 10 Mẹ xem cười với em Nhận xét - 2- em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm - em trả lời a/ Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng b/ Giường tủ, bàn ghế kê ngắn c/ Giày dép, mũ nón để chỗ - Nhận xét C Củng cố, dặn dị: (3’) - Tìm từ tình cảm gia đình? - Hồn chỉnh tập, học - Nhận xét tiết học TH: Quyền có gia đình, người gia đình u thương, chăm sóc - Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình Ngày soạn: 23/ 11/ 2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020 TOÁN Tiết 59: 53 - 15 I MỤC TIÊU: a Kiến thức: Giúp HS: - Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có số hàng đơn vị 3, số trừ có chữ số - Biết vận dụng phép trừ để tính làm tính (đặt tính tính) - Củng cố cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng b Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ dạng 53 – 15 giải toán đơn phép trừ c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5’) - em lên bảng làm BT 2,4 SGK- 58 - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu phép trừ: 53 - 15 (8’) - GV dùng que tính thao tác tương tự học trước - Ta tìm kết - GV nhận xét * Đặt tính: Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - Dưới lớp kiểm tra tập lẫn - HS nhận xét - HS thao tác theo - HS làm bảng nêu cách làm - Nhận xét 53 không trừ cho5, lấy - 15 13 trừ cho 8, viết 38 nhớ trừ 3, viết Thực hành: (20’) Bài 1: Tính 4' - Củng cố cách thực phép tính Bài Đặt tính tính - Củng cố đặt tính thực phép tính - GV nhận xét Bài 3: Tìm x 4' - Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ - GV nhận xét Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt 4' - u cầu HS đọc đề - Giáo viên hướng dẫn tóm tắt, phân tích, giải + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu học sinh làm vào tập Bài Vẽ hình theo mẫu tơ mầu hình 4' - Giáo viên nêu luật choi, cách thức tham gia trò chơi - GV nhận xét, chữa, tuyên dương - Làm cá nhân trình bày kết - HS đọc yêu cầu làm tập - HS lên bảng làm Lớp so sánh kết quả, nhận xét - HS lên bảng, lớp làm tập - Chữa nhận xét - HS đọc y/c - Phân tích theo nhóm tìm cách giải - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thi tổ - Tổ làm nhanh trước thời gian quy định tổ thắng C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học TẬP VIẾT Tiết 12: CHỮ HOA K I MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Biết viết chữ K hoa theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng cụm từ: "Kề vai sát cánh" viết mẫu nét, nối chữ quy định b Kỹ năng: - Rèn kĩ viết chữ K hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ c Thái độ: - Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ hoa, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (4’) - Lớp viết bảng con: I - GV chữa, nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (2'): - Giáo viên giới thiệu, ghi tên Hướng dẫn học sinh viết bài: (7') - Giáo viên treo chữ mẫu - Hướng dẫn học sinh nhận xét - Chữ cao li? - Chữ K gồm nét? Hoạt động học sinh - HS viết bảng - li - Gồm nét đầu giống nét nét chữ L Nét nét kết hợp nét bản, móc xi phải móc ngược phải nối - GV dẫn cách viết bìa chữ - Nét nét viết chữ L mẫu - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng Híng dÉn viÕt côm tõ øng dông: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu hs mở đọc cụm từ ứng dụng - Kề vai sát cánh có nghĩa gì? b Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ cụm từ - HS quan sát trên? - HS trả lời c Viết bảng: - Yêu cầu hs viết chữ Kề vào bảng - Gv nhận xét chỉnh sửa cho hs Hướng dẫn viết vào tập viết: - Yêu cầu Hs viết: - Một dòng chữ K hoa cỡ vừa - Một dòng chữ K cỡ nhỏ - Một dòng chữ Kề cỡ vừa - Một dòng câu ứng dụng - Gv theo dõi uốn nắn hs viết - Gv chỉnh sửa lỗi - Thu nhận xét 5-7 C Củng cố dặn dò: (3') - HS viết bảng - Hs viết - Nhận xét học - Về nhà viết vào ô li - HS viết vào TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TiÕt 12: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà 2.Kĩ năng: - Biết phân loại đồ dùng 3.Thái độ: - Biết sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ : - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa Phiếu tập - Học sinh: Vở tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU : A Kiểm tra cũ: (5’) - Học sinh lên bảng kể thành viên - hs nêu thành viên gia đình gia đình mình - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu (2’) - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa (10’) - Yêu cầu học sinh quan sát tranh - Quan sát hình vẽ sách giáo - Kết luận: Giáo viên nêu số đồ dùng khoa thơng thường gia đình * Hoạt động 3: (20’) Thảo luận nhóm - Bảo quản, giữ gìn - Thảo luận nhóm đơi - u cầu học sinh quan sát hình - Đại diện nhóm trình bày sách giáo khoa H1: Bàn học - Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải H2: Bếp ga, xoong nồi, bát đũa, dao, biết cách bảo quản lau chùi thường thớt, xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp gọn H3: Nồi cơm điện, bình hoa, ti vi, gàng ngăn nắp đồng hồ, quạt, điện thọai, kìm, … - GV nhắc lại kết luận - Cả lớp nhận xét C Củng cố - Dặn dò (3’) - Quan sát tranh - Hệ thống nội dung - Học sinh trao đổi nhóm *Trẻ em có b.phận giúp đỡ cha mẹ - Nối phát biểu việc dọn, vệ sinh, giữ đồ đạc gọn gàng, -Lắng nghe ngăn nắp - Nhận xét học CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) Tiết 24: MẸ I MỤC TIÊU: - Chép lại xác đoạn thơ thơ: “Mẹ” Biết viết hoa chữ đầu dòng thơ - Làm tập phân biệt iê/ yê, gi/ r II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (3’) - Học sinh lên bảng viết: Con nghé, - Học sinh viết bảng người cha, suy nghĩ trai, chai - Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài mới: (29’) Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài, ghi đầu Hướng dẫn học sinh viết: (17’) - Giáo viên đọc mẫu viết - 2, học sinh đọc lại - Nêu cách viết đầu dòng thơ ? - Viết hoa đầu dòng thơ - Người mẹ so sánh với hình ảnh - So sánh với ngơi sao, với gió,… - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ - Học sinh luyện viết bảng khó: Quạt, thức, chẳng bằng, giấc tròn, suốt đời - Hướng dẫn học sinh viết vào - Học sinh nhìn bảng chép vào - Đọc cho học sinh viết - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Soát lỗi - Chữa bài: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể Hướng dẫn làm tập: (12’) Bài 1: Điền vào chỗ trống iê hay yê - Giáo viên cho học sinh nhóm thi - Đại diện học sinh nhóm lên thi làm làm nhanh nhanh - Nhận xét làm học sinh - Cả lớp nhận xét chốt lời giải Bài Tìm thơ mẹ: a) Những tiếng bắt đầu r, gi - Học sinh làm vào b) Những tiếng có hỏi, ngã - Học sinh lên chữa - Giáo viên cho học sinh vào - Giáo viên lớp nhận xét chốt R Gi lời giải ru, rồi, gió, giấc, C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học Ngày soạn: 24/ 11/ 2020 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020 TOÁN Tiết 60: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố bảng trừ (13 trừ số, trừ nhẩm) - Củng cố kĩ trừ có nhớ (đặt tính theo cột) vận dụng bảng trừ để l àm tính giải tốn b Kỹ năng: - Rèn kĩ thực phép trừ giải toán đơn phép trừ c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, tập, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: - Tiết học tốn hơm học luyện tập dạng toán 13 - 5, 33 - 5, 53 - 15 Hướng dẫn luyện tập Bài Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Hoạt động học sinh - Hợp tác GV - Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Tính nhẩm - HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính Bài 2: Nêu yêu cầu - Đặt tính tính + Khi đặt phải ý điều gì? + Chú ý cho đơn vị viết thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột với chục - Yêu cầu HS lên bảng làm em - Làm vào vở, sau đổi chéo phép tính Cả lớp làm vào kiểm tra Nhận xét bảng bạn cách đặt tính thực tính - Yêu cầu HS bảng nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau 33 - 8, 63 - 35, 83 - 27 - Nhận xét Bài Dành cho HS giỏi GV viết cột tính lên bảng HD HS cách làm: 33 - - = - Ở dạng tính ta phải thực tính nào? - Gọi HS nêu cách làm (có thể cho HS đặt tính tính nháp) - Tương tự với: 33 - 13 = 20 - Yêu cầu HS so sánh: 33 - - 33 - 13 Kết luận: Vì + = 13 nên 33 - - 33 - 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng) - HS tự làm nốt cột tính vào - Gọi HS nêu kết Bài - Gọi HS đọc đề +Phát cho nghĩa nào? - Muốn biết ta phải làm gì? Các em suy nghĩ tự giải vào - Gọi HS đọc chữa - HD nhận xét, - HS trả lời - Lớp nhận xét - HS làm vào đổi chéo để kiểm tra - Đọc đề + Phát cho nghĩa bớt đi, lấy - HS tự giải vào vở, HS lên bảng giải - Nhận xét, bổ sung Giải Số lại là: 63 - 48 = 15(quyển) Đáp số: 15 C Củng cố, dặn dị: (3’) - Về chuẩn bị que tính xem trước 14 - - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 12: LUYỆN TẬP “KỂ NGẮN VỀ NGƯỜI THÂN” I MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Củng cố cho hs cách viết đoạn văn ngắn kể người thân - Hồn thiện đoạn văn nói ông bà người thân b Kỹ năng: c Thái độ: Giáo dục HS có ý thức kính trọng ông bà người thân - (Giảm tải Gọi điện) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, chép sẵn câu hỏi tập 2, Bút HS làm theo nhóm BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (4’) - HS lên bảng làm BT2 - Y/c HS kiểm tra lẫn BT2 nhà - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (2') - Giáo viên giới thiệu Hướng dẫn làm tập: (28’) Bài 1: - Gọi học sinh đọc câu gợi ý - Em muốn kể ai? * Quyền bày tỏ ý kiến: kể người thân - Ông, bà, người thân em tuổi - Ông, bà, người thân em làm nghề gì? Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm BT - HS kiểm tra lẫn - HS nhận xét - HS đọc đề - Ông, bà, bố, mẹ - Ông em năm nay… tuổi( Bố em năm nay… tuổi) - Ông em trước cơng nhân - Ơng bà (người thân) em yêu quý (Khi trẻ bà em thợ may giỏi) em nào? - Hiện bố em cơng nhân lái xe xí nghiệp may - Ông thương yêu em Ông thường dặn - Gọi Hs nhận xét em không nên trèo - Kể nhóm - Bà thường kể cho em nghe chuyện cổ tích Bà tắm gội nấu cơm cho em ăn - Yêu cầu học sinh kể lại trước lớp - Học sinh nhận xét sửa sai - Nhận xét bình chọn người kể hay - Hs kể nhóm với nhau, nhóm trưởng *TH: - Quyền có ông bà, người thân theo dõi báo cáo gia đình quan tâm, chăm sóc - Cử đại diện kể - Bổn phận phải yêu thương, quan tâm - Nghe nhận xét ơng bà, người thân gia đình Bài 2: Viết kể người thân - Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu HS viết điều nói tập - Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu - học sinh đọc đề đúng.Viết xong em đọc phải đọc lại bài, - Hs làm phát sửa sai chỗ sai - Trong lúc hs làm gv theo dõi giúp đỡ thêm cho học sinh lúng túng - Yêu cầu hs đọc lại làm - Nhận xét số viết học sinh C Củng cố dặn dò: (3') - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học - Vài học sinh đọc, HS khác nhận xét SINH HOẠT TUẦN 12 I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm nề nếp lớp tuần qua - Nắm phương hướng tuần 13 Vui văn nghệ II NỘI DUNG : Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: - Nề nếp vào lớp: em thực tốt Đặc biệt lớp kiểm tra vệ sinh bạn đồng phục bạn trước vào lớp - Nề nếp xếp hàng vào hoạt động giờ: Lớp khẩn trương, nhanh chóng xếp hàng, múa hát nghiêm túc - Nề nếp ôn 15 phút đầu giờ: Lớp kiểm tra làm, đồ dùng học tập bạn lớp thực nghiêm túc - Nề nếp học lớp chuẩn bị nhà : lớp ý nghe giảng, hiểu làm theo yêu cầu cô giáo Việc chuẩn bị nhà chu đáo - TD : Băng, M.Anh.Hân, Vũ - Nhắc nhở : Bảo,Vinh, An, Phương hướng tuần 13: - Tiếp tục phát huy làm tuần trước.Thi dành nhiều điểm mười nhóm học tập.Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc ,viết làm toán cho HS yếu.Xây dựng đôi bạn giúp học tập -Giáo dục thực tốt ATGT.-Bảo vệ công,giữ trường, lớp, đẹp giữ,viết chữ đẹp
Ngày đăng: 11/04/2021, 12:40
Xem thêm:
