Đang tải... (xem toàn văn)
SKKN một số giải pháp giúp tạo hứng thú và phát huy tính tích cực của học sinh lớp 5 trong hoạt động học tiếng anh
27
16
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 22/11/2021, 09:29
Hình ảnh liên quan
h.
ư vậy, trong hai hình thức đánh giá: đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì, thì đánh giá thường xuyên là công cụ hữu hiệu phục vụ cho mục tiêu vì sự tiến bộ của từng học sinh trong từng hoạt động học tập và trong quá trình học Xem tại trang 23 của tài liệu.Từ khóa liên quan
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25
- dạy ngôn ngữ nói ở tiểu học vùng ngôn ngữ dân tộc thiểu số trong sự kết hợp với các yêu cầu về phương pháp giảng dạy tiếng việt hiện nay tích hợp và phát huy tính tích cực của học sinh
- tổng quan cơ sở lí luận về hoạt động nhận thức và phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập
- trò chuyện đàm thoại củng cố tri thức tạo hứng thú và phát huy tính tích cực cho trẻ
- lựa chọn phương pháp hướng dẫn phải phù hợp phát huy tính tích cực của học sinh
- skkn một số phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền
- skkn một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết vật lý lớp 6
- đề xuất một số giải pháp góp phần bảo tồn và phát huy giá trị của các lễ hội phục vụ phát triển du lịch ở bắc ninh
- một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực của ý thức xã hội trong sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia
- một số giải pháp góp phần bảo tồn và phát huy giá trị di tích
- co so thuc tien cua mot so bien phap phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh trong day hoc tu nhien xa hoi lop 2
- một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh nâng cao hiệu quả phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm trong trường thpt
- bài 2 một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
- một số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học thpt
- ii một số phương pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
- phát triển các thành phần kinh tế khác tren cơ sở phát huy tính tích cực của các thành phần kinh tế này đồng thời có biện pháp ngăn ngừa hạn chế các tiêu cực của họ
Mục lục
+ Kỹ thuật “Trình bày một phút”
+ Kỹ thuật “Hỏi Chuyên gia”
Các phương pháp và kĩ thuật đánh giá thường xuyên (Formative assessment methods and techniques)
+ Ghi chép ngắn (Quick notes)
* Nhóm phương pháp vấn đáp (Oral tasks)
+ Nhận xét bằng lời (Oral comments)
+ Trình bày miệng/ kể chuyện (Oral talk)
+ Tôn vinh học tập/ Giao lưu chia sẻ kinh nghiệm (Praise and share)
* Nhóm phương pháp viết (Written comment)
+ Viết lời bình/suy ngẫm
+ Viết bản thu hoạch/ tập san (Final written products)
+ Hồ sơ học tập (Portfolio)
* Một số kỹ thuật khác (Others)
+ Kỹ thuật phân tích và phản hồi (Analyzing)
+ Thực hành, thí nghiệm, thực hiện nhiệm vụ thực tiễn (Practice)
+ Định hướng học tập (Refection)
+ Thẻ/phiếu kiểm tra
+ Xử lý tình huống (Problem solving)
+ Trò chơi (Games)