GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 25

TUẦN 25 Buổi sáng Tiết Tiết 2, Thứ hai ngày tháng năm 2019 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN Hội vật I Mục tiêu tiết dạy: Tập đọc:Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cac cụm từ - Hiểu nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đo vật kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng đo vật trẻ xốc nổi(trả lời câu hỏi SGK) Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - tranh minh họa, BP - SGK, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Gọi hs lên bảng đọc “ Tiếng đàn” - Ba học sinh lên bảng đọc - Yêu cầu học sinh nêu nội dung TLCH - Nhận xét - Lớp theo dõi, nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Các hoạt động: - Cả lớp theo dõi *HĐ 1: Luyện đọc * Đọc diễn cảm toàn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yc hs đọc câu,giáo viên theo dõi uốn - Nối tiếp đọc câu nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc từ: Quắm - Luyện đọc từ khó đen, biến, khôn lườn, chán ngắt, giục giã, - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp -5 em đọc nối tiếp đoạn câu - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK chuyện - YC HS đọc đoạn nhóm - Giải nghĩa từ (Phần thích) - Yêu cầu lớp đọc đồng - Học sinh đọc đoạn nhóm *HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Lớp đọc đồng - Yc lớp đọc thầm đoạn TLCH + Tìm chi tiết miêu tả sôi động - Cả lớp đọc thầm đoạn hội vật ? + Trống dồn dập, người xem đông - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn nước chảy, náo nức, chen lấn nhau, + Cách đánh Quắm Đen ông Cản quây kín quanh sới vật trèo lên Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Ngũ có khác ? - u cầu đọc thầm + Việc ông Cản Ngũ bước hụt làm thay đổi keo vật ? - Yc lớp đọc thầm đoạn đoạn + Ông Cản Ngũ bất ngờ chiến thắng nào? để xem - Cả lớp đọc thầm đoạn + Quắm Đen: lăn xả vào, dồn dập riết Ông Cán Ngũ: lớ ngớ, chậm chạp chủ yếu chống đỡ - Đọc thầm đoạn + Ông Cán Ngũ bước hụt nhanh cắt Quắm đen lao vào ôm bên chân ông bốc lên người reo hị ầm ĩ nghĩ ơng Cản Ngũ thua - Cả lớp đọc thầm đoạn + Quắm đen gị lung khơng nhấc chân ông ông nắm lấy khố nhấc lên nhấc ếch + Vì ơng điềm đạm giàu kinh nghiệm … Theo em ơng Cản Ngũ chiến thắng ? *HĐ 3: Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn hs đọc đoạn văn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Theo dõi bình chọn em đọc hay -Lắng nghe - em thi đọc lại đoạn Kể chuyện - Một em đọc * Giáo viên nêu nhiệm vụ - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý * Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện - Nhắc học sinh quan sát tranh nhắc lại gợi ý đoạn câu chuyện - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - Mời học sinh dựa vào tranh theo thứ tự nối tiếp kể lại đoạn - Cả lớp quan sát tranh minh câu chuyện họa câu chuyện - Mời học sinh kể lại câu chuyện - Lớp cử bạn dựa vào tranh - Nx, tuyên dương em kể tốt gợi ý nối tiếp kể lại đoạn câu Củng cố, dặn dò chuyện trước lớp - Hãy nêu ND câu chuyện - Hai học sinh kể lại toàn câu -nhận xét tiết học chuyện - Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật - Tiết Nguyễn Thị Bạch Kim TOÁN Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Thực hành xem đồng hồ (tiếp theo) I Mục tiêu tiết dạy: - Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian.Nhận biết thời gian(thời điểm, khoảng thời gian) - Học sinh biết xem đồng hồ ( xác đến phút kể mặt đờng hờ chữ số La Mã ) - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - SGK, số mặt đồng hồ, đồng hồ điện tử - SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Quay mặt đồng hồ, gọi em TLCH: - em quan sát TLCH + Đồng hồ ? - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Nhận xét Bài a.Giới thiệu b Các hoạt động: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu *HĐ 1: cá nhân: Bài - Một em đề đề - Gọi hs nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm - Yêu cầu HS quan sát tranh, hiểu - em nêu miệng kết lớp bổ sung: hoạt động thời điểm diễn hoạt + An tập thể dục lúc 10 phút động rời trả lời câu hỏi + Đến trường lúc 12 phút - Gọi HS nêu kết + Học lúc 10 24 phút - Giáo viên nhận xét đánh giá + Ăn cơm chiều lúc 15 phút Bài + Đi ngủ lúc 10 phút - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Một em đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp tự làm - Mời học sinh nêu kết - em nêu miệng kết lớp bổ sung: - Giáo viên nhận xét đánh giá + Các cặp đồng hồ cùng thời gian là: H - B; I - A; K - C ; L - G ; M - D; N Bài E - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào - Một em đọc yêu cầu BT - Chấm số em, nx chữa - Cả lớp thực vào Củng cố - dặn dò - Hai em chữa bài, lớp nhận xét bổ sung: -nhắc lại nội dung học - Nx tiết học Buổi sáng Nguyễn Thị Bạch Kim Thứ ba ngày tháng năm 2019 Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Tiết CHÍNH TẢ Hội vật I Mục tiêu tiết dạy: - Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT2 /a Phân biệt âm tr/ch - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị - Bảng phụ, SGK - SGK, tả, BC III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - GV đọc, yêu cầu 2HS viết bảng lớp, - em lên bảng viết Cả lớp viết vào lớp viết vào bảng từ : nhún nhảy, bảng dễ dãi, sặc sỡ - Nhận xét Bài a Giới thiệu - Lớp lắng nghe giới thiệu b Các hoạt động: *HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Đọc đoạn tả lần: - học sinh đọc lại - Yc hai em đọc lại lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nd + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu + Những chữ viết hoa? dòng thơ, tên riêng người - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Cản ngũ, Quắm đen, giục giã, … * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe viết vào * Chấm, chữa - Nghe tự sửa lỗi bút chì *HĐ 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu tập - em đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào - Học sinh làm vào - Mời 3HS lên bảng thi làm bài, đọc kq - 3HS lên bảng thi làm - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét bổ sung: trực tuần, - Mời HS đọc lại kết lực sĩ, vứt - Cho HS làm vào VBT theo lời giải Củng cố - dặn dò -nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.Về nhà viết lại cho từ viết sai Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Tiết TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Động vật I Mục tiêu tiết dạy: - HS nêu điểm giống khác số vật -Nhận đa dạng vật tự nhiên Có thể vẽ tơ màu vật mà yêu thích - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên *BVMT Biển, hải đảo: - Liên hệ số loài động vật biển, giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng II Chuẩn bị - SGK, tranh -SGK, sưu tầm loài động vật khác III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Kiểm tra “ Quả“ - 2HS trả lời câu hỏi: - Gọi học sinh trả lời nội dung + Nêu đặc điểm - Nhận xét đánh giá + Nêu ích lợi Bài a Giới thiệu - Lớp theo dõi b Các hoạt động: *HKhai thác * Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Bước : Thảo luận theo nhóm - Các nhóm quan sát hình - Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát SGK, hình vật sưu tầm hình SGK trang 94, 95 hình thảo luận câu hỏi phiếu vật sưu tầm thảo luận câu hỏi sau: + Bạn có nhận xét hình dáng, kích thước vật ? + Chỉ phận vật ? + Chọn số vật hình giống khác cấu tạo bên ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết - Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận thảo luận - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa - Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Hoạt động 2: Làm việc với vật thật Bước 1: - Chia lớp thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn - Yêu cầu em vẽ vật mà em yêu vẽ tơ màu vật mà thích rời viết lời ghi bên Sau thích, ghi tên vật nhóm dán tất hình vẽ vào tờ giấy phận thể hình vẽ Sau lớn trình bày tờ giấy lớn Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Bước 2: - Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm, đại - Các nhóm trưng bày sản phẩm, đại diện nhóm lên vào bảng giới thiệu trước diện nhóm giới thiệu trước lớp lớp đặc điểm tên gọi loại động vật - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm - Nhận xét đánh giá thắng Củng cố - dặn dò - Tổ chức cho HS chơi TC "Đố bạn gì?" - HS tham gia chơi TC - Về nhà học xem trước -Tiết TOÁN Bài toán liên quan đến rút đơn vị I Mục tiêu tiết dạy: - Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị - Hs làm toán liên quan BT1,2 - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị - BP, SGK - SGK, đồ dùng cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Gọi em lên bảng làm BT3 tiết trước - Một học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài a Giới thiệu b Các hoạt động: *HĐ 1: Làm quen với toán liên quan đến rút đơn vị: - em đọc lại toán * Hướng dẫn giải toán + Có 35 lít mật ong chia vào can - Nêu tốn + Hỏi can có lít mật ong - Gọi HS đọc lại tốn + Lấy số mật ong có tất chia can + Bài tốn cho biết ? - Lớp cùng thực giải tốn để tìm + Bài tốn hỏi ? kết + Muốn biết can có lít - em trình bày giải, lớp nhận xét bổ mật ong ta làm ? sung - Yêu cầu HS tự làm vào nháp Giải: - Gọi 1HS lên bảng trình bày giải Số lít mật ong can là: - GV nhận xét chữa 35 : = ( lít ) * Hướng dẫn giải tốn ĐS: lít - Hướng dẫn lập kế hoạch giải tốn + Làm pháp tính chia: lấy 35 : = (lít) + Biết can chứa 35 lít mật ong Muốn + Làm phép tính nhân: x = 10 ( lít ) tìm can ta làm phép tính ? + Thực qua bước: + Biết can lít mật ong, muốn Bước 1: Tìm giá trị phần Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 biết can chứa lít ta làm ntn ? Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần + Vậy giải "Bài tốn có liên quan đến việc rút đơn vị" ta thực qua bước ? Đó bước ? *HĐ 2: Luyện tập Bài - Gọi học sinh nêu toán - Một em nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Cả lớp phân tích tốn rời thực - Yêu cầu tự làm chữa làm vào - Yc lớp theo dõi đổi chéo để KT -1học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung - Gọi 1HS lên bảng chữa Giải: Số viên thuốc vỉ có là: 24: = ( viên ) - Giáo viên nhận xét đánh giá Số viên thuốc vỉ có là: x = 18 ( viên ) Bài Đ/S: 18 viên thuốc - Gọi học sinh đọc toán - em đọc - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt - Phân tích tốn - Ghi bảng tóm tắt - Lớp thực làm vào - Yêu cầu HS làm vào - hs lên bảng giải bài, lớp bổ sung - Chấm số em, nhận xét chữa Giải: Số kg gạo đựng bao là: 28 : = (kg) Số kg gạo bao là: x = 20 (kg) Đ/S: 20 kg gạo Củng cố - dặn dò -Gọi HS nhắc lại bước thực giải "Bài toán liên quan đến việc RVĐV" - NX tiết học -hướng dẫn nhà Tiết THỦ CÔNG Làm lọ hoa gắn tường (t1) I Mục tiêu tiết dạy: - Học sinh biết vận dụng kĩ gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn trường -Làm lọ hoa gắn tường qui trình kĩ thuật - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: -Mẫu lọ hoa gắn tường bìa đủ to để học sinh quan sát được.Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường Bìa màu giấy A4 - Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Cho HS quan sát vật mẫu giới thiệu + Lọ hoa có phần ? + Màu sắc lọ hoa ? - Cho học sinh mở dần lọ hoa gắn tường để nhận biết bước làm lọ hoa + Tờ giấy gấp hình ? + Lọ hoa gấp giống mẫu gấp học ? * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu Bước 1: Làm đế lọ hoa Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ Bước 3: Hoàn chỉnh thành lọ hoa gắn tường - Cho HS tập làm lọ hoa giấy nháp Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường Buổi sáng Tiết - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp quan sát hình mẫu + Lọ hoa có phần miệng , thân đáy lọ + Có màu sắc đẹp - em lên bnagr mở dần lọ hoa, lớp theo dõi trả lời: + Tờ giấy gấp lọ có dạng hình chữ nhật + Là mẫu gấp quạt học - Theo dõi GV làm hướng dẫn mẫu - em nhắc lại quy trình làm lọ hoa gắn tường - Tập gấp lọ hoa gắn tường giấy - Hai học sinh nêu nội dung bước gấp lọ hoa gắn tường - HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học Thứ tư ngày tháng năm 2019 TẬP ĐỌC Hội đua voi Tây Nguyên I Mục tiêu tiết dạy: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu nội dung : Kể lại hội đua voi Tây Nguyên qua cho thấy nét độc đáo sinh hoạt đồng bào Tây Nguyên Sự thú vị bổ ích hội đua voi (trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 * GDANQP: Kể chuyện tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên II Chuẩn bị -Tranh minh họa tập đọc SGK,BP -SGK, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện - Hai em tiếp nối kể lại câu chuyện“ “ Hội vật” Hội vật “ - Nhận xét - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện Bài a Giới thiệu - Lớp theo dõi giới thiệu b Các hoạt động: *HĐ 1: Luyện đọc * Đọc diễn cảm toàn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu Cho học sinh quan sát tranh minh họa * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu,giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Nối tiếp đọc câu - HD HS luyện đọc từ: Man-gát, điều - Luyện đọc từ khó khiển, huơ vịi, xuất phát, - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng - Lớp đọc đồng *HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Cả lớp đọc thầm đoạn + Tìm chi tiết tả cơng việc chuẩn + Mười voi dàn hàng ngang trước bị cho đua ? vạch xuất phát, voi có người ăn mặc đẹp ngồi lưng, … - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Học sinh đọc thầm đoạn + Cuộc đua diễn ? + Chiêng trống vừa lên 10 voi lao đầu hăng máu phóng bay bụi mù mịt + Voi đua có cử ngộ nghĩnh dễ + Ghìm đà huơ vịi chào khán giả nhiệt thương ? liệt khen ngợi chúng - Giáo viên kết luận *HĐ 3: Luyện đọc lại - Lắng nghe giáo viên đọc - Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn - Ba em thi đọc đoạn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn - Hai em thi đọc Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - Mời 2HS đọc - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc - Theo dõi bình chọn em đọc hay đúng, hay Củng cố - dặn dị -Qua đọc em hiểu ? - Ngày hội đua voi Tây Nguyên -GV nêu: Những voi Tây Nguyên sôi thú vị, nét đọc đáo cịn góp phần to lớn vào việc vận chuyển sinh hoạt đờng bào Tây hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên Nguyên - Về nhà luyện đọc lại - Nx tiết học Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Nhân hóa Ơn cách đặt trả lời câu hỏi: Vì sao? I Mục tiêu tiết dạy: - Củng cố phép nhân hóa, nhận ra tượng nhân hóa, nêu cảm nhận bước đầu hay hình ảnh nhân hóa - Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao? (BT2) Trả lời – câu hỏi sao? Trong BT3 - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị : - SGK, BP, - SGK, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Yêu cầu hs lên bảng làm BT tuần 24 - Hai em lên bảng làm tập tuần 24 - Nhận xét - Lớp theo dõi nhận xét bạn Bài a Giới thiệu b Các hoạt động: - Lớp theo dõi giới thiệu *HĐ 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: - Một em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu em đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm tập 1, lớp đọc thầm theo - Lớp suy nghĩ làm - Cả lớp tự làm - nhóm lên bảng thi chơi tiếp sức - Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn tiếp sức nhóm thắng - Theo dõi nx chốt lại lời giải Bài 2: - Một học sinh đọc tập (Tìm phận - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập câu trả lời cho câu hỏi Vì ? - Yêu cầu lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào - Yêu cầu HS làm vào VBT - em lên bảng làm bài, lớp nx bổ sung Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - HS nêu kỹ thuật viết *Hoạt động 2: HS viết : -GV nhắc học sinh ngồi viết ngắn -HS viết vào luyện viết -GV nhận xét nhận xét lỗi chung -GV tuyên dương HS viết đẹp Củng cố, dặn dò: -HS nhắc lại lỗi sai hướng khắc phục Buổi sáng Tiết HS lắng nghe HS phát biểu cá nhân HS quan sát lắng nghe HS viết nắn nót Thứ năm ngày tháng năm 2019 CHÍNH TẢ Nghe-viết: Hội đua voi Tây Nguyên I Mục tiêu tiết dạy: - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2 a / b tả phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - Bảng phụ, SGK - SGK, tả, BC III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Yêu cầu 2HS: bứt rứt, nứt nẻ, sung sức - Hai em lên bảng viết - Nhận xét đánh giá chung - Cả lớp viết vào bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: *HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Lớp lắng nghe giới thiệu - Đọc đoạn tả lần: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Yc em đọc lại lớp đọc thầm - học sinh đọc lại - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Những chữ viết hoa? + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu đoạn, tên riêng người - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Mancon gát, xuất phát … * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe viết vào * Chấm, chữa - Nghe tự sửa lỗi bút chì *HĐ 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2a - Gọi HS đọc yêu BT - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Hai em đọc lại yêu cầu tập Cả lớp - Yêu cầu lớp làm cá nhân đọc thầm Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - - - - Giáo viên dán tờ giấy lớn lên bảng - Cả lớp thực vào - Yêu cầu nhóm nhóm cử bạn - em lên bảng thi làm lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp cùng thực vào - Lớp nhận xét bình chọn bạn làm - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý nhanh làm - Mời đến em đọc lại đoạn văn - Cả lớp chữa theo lời giải đúng: - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - dặn dò -nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -hướng dẫn nhà Tiết TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Côn trùng I Mục tiêu tiết dạy: Nêu ích lợi tác hại số loại côn trùng người Nêu tên phận thể bên số loại trùng hình vẽ vật thật Biết côn trùng động vật không không xương sống, chân có đốt, phần lớn có cánh GSHS biết bảo vệ loại trùng có ích tiêu diệt loại trùng có hại Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên *KNS: Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động(thực hành) giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; tiêu diệt loại côn trùng gây hại II Chuẩn bị: - Các hình SGK - SGK,sưu tầm côn trùng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Kiểm tra "động vật" - 2HS trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm - Gọi học sinh trả lời nội dung chung loại động vật - Nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu - Lớp theo dõi b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Bước : Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát - Các nhóm quan sát hình hình SGK trang 96, 97 SGK, hình vật sưu tầm hình vật sưu tầm thảo luận thảo luận câu hỏi phiếu câu hỏi sau: + Hãy đâu đầu, ngực, bụng, chân, Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 cánh (nếu có) trùng có hình ? Chúng có chân ? Chúng sử dụng chân cánh để làm ? +Bên thể chúng có xương sống khơng ? - Đại diện nhóm lên báo cáo kết Bước : Làm việc lớp thảo luận - Mời đại diện số nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung kết thảo luận (Mỗi nhóm trình bày đặc + Côn trùng động vật không điểm trùng) có xương sống Chúng có chân + Cơn trùng có đặc điểm chung ? phân thành đốt - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa - vài nhắc lại KL * Hoạt động 2: Làm việc với vật thật tranh ảnh côn trùng sưu tầm Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn - Yêu cầu nhóm thảo luận với u cầu: phân loại trùng theo nhóm + Hãy xếp trùng tranh ảnh sưu tầm côn trùng thành nhóm có ích, có hại nhóm khơng ảnh hưởng đến - Các nhóm trưng bày sản phẩm, đại người diện nhóm giới thiệu trước lớp - Theo dõi giúp đỡ nhóm - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm Bước 2: thắng Mời đại diện nhóm lên trưng sưu tập nhóm thuyết trình trước lớp - Nhận xét đánh giá - Nêu KL chung Củng cố - dặn dò - Hs lắng nghe, thực -nhận xét tiết học - Về nhà học xem trước -Tiết TOÁN Luyện tập I Mục tiêu tiết dạy: - Củng cố kĩ biết giải “ toán liên quan đến rút đơn vị “ - Rèn kĩ viết tính giá trị biểu thức - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - SGK - SGK, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Kiểm tra cũ - Gọi hai em lên bảng làm lại BT1 tiết trước - Nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu tốn - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu tự làm vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo để KT - Gọi 1HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh đọc tốn, nêu tóm tắt - Ghi tóm tắt lên bảng - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu HS làm vào - Mời 1HS lên bảng chữa - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng thực - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: (a,b) - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng thực Nguyễn Thị Bạch Kim - 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - em đọc tốn - Phân tích tốn - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Giải: giá tiền trứng là: 4500 : = 900 ( đồng ) Số tiền mua trứng là: 900 x = 2700 (đồng) Đ/S: 2700 đồng - Một em đọc tốn - Phân tích tốn - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Giải: Số viên gạch lát phòng là: 2550 : = 425 (viên) Số viên gạch lát phòng là: 425 x = 2975 (viên) Đ/S: 2975 viên gạch Một người km TG 1giờ 2giờ QĐ 4km 8km 16km 5giờ 18km 20km -1 em đọc yêu cầu (Tính giá trị biểu thức) - Cả lớp làm vào - Hai học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung a/ 32: x = x = 12 b/ 45 x x = 90 x = 450 Củng cố - dặn dò -nhắc lại nội dung học - Nx tiết học - Về nhà xem lại BT làm Tiết LUYỆN TẬP THỰC HÀNH Hoàn thành tập I Mục tiêu tiết dạy: - Củng cố tính giá trị BT giải "Bài tốn giải hai phép tính" - Học sinh làm toán liên quan - Giáo dục HS tự giác học tập II Chuẩn bị: - SGK - SGK, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: Bài mới: a Giới thiệu b, Các hoạt động: *HĐ 1: HD hs làm BT Bài 1: gọi HS đọc lại tốn - phịng có bàn ăn 36 ghế tựa + Bài toán cho biết ? Hỏi bàn ăn có ghế tựa? + Bài tốn hỏi ? + có bàn ăn 36 ghế tựa + có bàn ăn 36 ghế tựa Muốn tìm +5 bàn ăn có ghế tựa? bàn có ghế tựa ta làm + Làm phép tính chia: lấy 36 : = phép tính ? ghế tựa + Biết bàn ăn có ghế tựa, muốn biết bàn ăn có ghế tựa ta + Làm phép tính nhân: x = 30 ghế làm ? - em trình bày giải, lớp làm - Y/c hs trình bày giải vào nháp Bài giải: Số ghế tựa bàn ăn là: 36 : = ( ghế tựa) Số ghế tựa 5bàn ăn là: x 5= 30 ( ghế tựa) Đáp số: 30 ghế tựa Bài 2: gọi HS đọc lại toán - Hs đọc đề, lớp đọc thầm - Y/c hs phân tích đề - hs phân tích đề - Y/c hs trình bày giải - hs lên bảng giải , lớp làm VBT Tóm tắt: hộp: 20 bánh hộp: ? bánh - Chấm số em, nhận xét chữa Bài giải: Số bánh hộp là: 20 : 5= (cái bánh) Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Bài 3: (gv Tổ chức trò chơi) - Mời học sinh đọc đề - Cho HS lấy hình tam giác rời tự xếp thành SGK - Theo dõi nhận xét, biểu dương em xếp đúng, nhanh Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại bước thực giải "Bài toán liên quan đến việc rút đơn vị" - Về nhà xem lại toán làm Buổi chiều Tiết Số bánh hộp là: x = 16 (cái bánh ) Đáp số: 16 bánh - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp tự xếp hình - Vài học sinh nhắc lại nội dung TẬP VIẾT Ôn chữ hoa : S I Mục tiêu tiết dạy: - Viết tương đối nhanh chữ hoa S(1 dòng), C,T(1dòng); viết tên riêng Sầm Sơn(1dòng) câu ứng dụng: Cơn Sơn suối chảy … rì rầm bên tai (1 lần) chữ cỡ nhỏ - học sinh viết theo yêu cầu viết - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - Mẫu viết hoa chữ S Mẫu chữ , tên riêng câu ứng dụng viết bảng lớp - SGK , tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - KT viết nhà học sinh HS - YC HS viết chữ hoa học tiết trước - em lên bảng viết : Phan Rang, Rủ - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp viết vào bảng Bài a) Giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b)Các hoạt động: *HĐ 1:Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa - Các chữ hoa có bài: S, C, T - u cầu hs tìm chữ hoa có - Lớp theo dõi giáo viên cùng thực - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết viết vào bảng chữ S, C, T - Yêu cầu hs tập viết vào bảng chữ S - hs đọc từ ứng dụng: Sầm Sơn * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu:Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hóa - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - Yêu cầu HS tập viết bảng Sầm Sơn * Luyện viết câu ứng dụng - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu thơ nói ? Sầm Sơn - 1HS đọc câu ứng dụng: Cơn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai + Nguyễn Trãi ca ngợi cảnh đẹp nên thơ Côn Sơn - Lớp thực hành viết bảng con: Côn Sơn, Ta - Yêu cầu luyện viết bảng con: Côn Sơn, Ta *HĐ 2: Hướng dẫn viết vào - Nêu yêu cầu viết chữ S dòng cỡ nhỏ Các chữ C, T : dòng - Lớp thực hành viết vào theo hướng - Viết tên riêng Sầm Sơn dòng cỡ nhỏ dẫn giáo viên - Viết câu thơ lần - Nhắc HS tư ngồi viết, cách viết - Nộp chữ câu ứng dụng mẫu Chấm chữa Củng cố - dặn dò -nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ -Tiết TỐN* Ơn tập I Mục tiêu tiết dạy: - Ơn tập tốn liên quan đến rút đơn vị Tính chu vi hình chữ nhật - Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị, tính chu vi HCN - Giáo dục HS u thích học tốn II Chuẩn bị: - Phiếu BT3 - Vở ôn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ Bài a Giới thiệu b Các hoạt động: *HĐ 1:Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu toán - Một em nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Cả lớp phân tích tốn rời thực - u cầu tóm tắt tự làm làm vào Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - Một hs lên bảng giải, lớp làm BT Bài giải: - Giáo viên nhận xét đánh giá a)Số cam trồng đồi là: 6568 : = 821 (cây) b)Số cam trồng 5quả đồi 821 x = 4105(cây) Bài 2: - Gọi HS đọc tốn, nêu tóm tắt Đáp số: a) 821 cam - Hướng dẫn HS phân tích tốn b)4105 cam - u cầu HS làm vào - em đọc toán - Phân tích tốn - Giáo viên nhận xét đánh giá - 1HS lên bảng chữa bài, lớp thực làm vào Bài giải: Mỗi xe tắc xi chở số kg giấy 9947 : = 1421(kg) xe tắc xi chở số kg giấy Bài 3:- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề 1421 x = 5684 (kg) - Hỏi: xe có tất hộp gạch Đáp số: 5684 kg giấy - Bài tốn y/c tính gì? - Một học sinh nêu yêu cầu - Y/c hs dựa vào tóm tắt để đọc thành đề tốn - 8480 hộp gạch - Y/c HS trình bày lời giải phiếu BT - Tính số hộp gạch xe - hs đọc, lớp theo dõi NX - hs lên bảng giải, Cả lớp theo dõi, - Nhận xét chốt lại lời giải BX Bài giải: xe chở số hộp gạch là: 8480 : = 2120(hộp gạch) - Hỏi toán thuộc dạng toán nào? Bước xe chở số viên gạch là: bước rút đơn vị? 2120 x = 6360(hộp gạch) Bài 4: Đáp số : 6360 hộp gạch - Gọi hs đọc tốn, nêu tóm tắt -Bài tốn thuộc dạng có liên quan - Ghi tóm tắt lên bảng đến rút đơn vị, bước tìm số hộp gạch - Hướng dẫn HS phân tích tốn xe bước rút đơn vị - Yêu cầu HS làm vào - em đọc toán - Chấm số em, nhận xét chữa - Phân tích toán - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Củng cố - dặn dò: - Nêu bước giải"Bài tốn có liên quan đến rút đơn vị” - Về nhà xem lại BT làm Tóm tắt: Chiều dài : 16 m Chiều rộng: chiều dài 11 m Chu vi : ?m Bài giải: Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật: 16 - 11 = 5(m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (16 + 5) x = 42 ( m) Đáp số : 42 m Tiết TIẾNG VIỆT* Ôn luyện từ câu I Mục tiêu tiết dạy: - Nhận tượng nhân hóa, nêu cảm nhận bước đầu hay hình ảnh nhân hóa - Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi sao? trả lời 2-3 câu hỏi sao? - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: -tờ phiếu to kẻ bảng lời giải tập 1.Bảng lớp viết sẵn tập , - Vở ôn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: KTBC : - HS lên làm BT - Yêu cầu em lên bảng làm a/ Cả lớp cười ồ lên câu thơ vơ lí q tập: Gạch BP TLCH sao? b/ Những chàng man – gát bình tĩnh họ người phi ngựa giỏi - Nhận xét - Lớp theo dõi nhận xét bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b)Các hoạt động: *HĐ 1: HD hs làm tập: - em đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội tập dung tập 1, lớp đọc thầm Đọc đoạn thơ sau: theo Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh Tre xanh khơng đứng khuất râm Bão bùng thân bọc lấy thân Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - Cả lớp tự làm - Y/c nêu kết - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Y/c HS làm vào - Mời em lên bảng làm - GV chốt lời giải Tay ơm, tay níu tre gần thêm Thương tre chẳng riêng Lũy thành từ mà nên người Nguyễn Duy a) Những từ ngữ đoạn thơ cho biết tre nhân hóa b) Biên pháp nhân hóa giúp người đọc cảm nhận phẩm chất đẹp đẽ tre Việt Nam ? - Lớp suy nghĩ làm a) Những từ ngữ đoạn thơ cho biết tre nhân hóa là: vươn mình, đu, hát ru, u nhiều, khơng đứng khuất mình, thân bọc lấy thân, tay ơm, tay níu, thương nhau, chẳng riêng b) Biên pháp nhân hóa giúp người đọc cảm nhận phẩm chất tốt đẹp tre Việt Nam: chịu đựng gian khổ, tràn đầy yêu thương, đoàn kết chở che - Gạch phận phận TLCH câu câu văn - Cả lớp tự làm vào - em lên bảng làm bài, lớp NX bổ sung a) Bạn Hoa bạn lê cãi chuyện nhỏ b) Các bạn vùng sâu, vùng xa phải học thuyền lũ lớn c) Thủ mơn đội bóng 5A khơng sân đau chân Đặt câu nói vật sau: a) Em bé bị ngã b) Bạn Hùng chọn thi cờ vua trường c)Lớp 3c hoãn tổ chức hội vui học tập - Cả lớp tự làm vào - em lên bảng làm bài, lớp NX bổ sung VD: a) Em bé bị ngã vấp phải hịn đá đường b)Bạn Hùng chọn thi cờ vua trường cậu chơi cờ vua giỏi c)Lớp 3c hoãn tổ chức hội vui học tập chưa chuẩn bị xong trò chơi - Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Y/c HS làm vào - Mời em lên bảng làm - GV chốt lời giải Củng cố - dặn dò Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - NX học Buổi sáng Tiết Thứ sáu ngày tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN Kể lễ hội I Mục tiêu tiết dạy: - Rèn kĩ nói: Dựa vào vào kết quan sát hai tranh lễ hội (chơi đu đua thuyền)học sinh chọn kể lại tự nhiên, dựng lại sinh động quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội ảnh - Học sinh bước đầu kể quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội - Giáo dục học sinh yêu quê hương, đất nước *Kĩ Năng Sống:- Tư sáng tạo,Tìm kiếm sử lí thơng tin,Phân tích đối chiếu,Giao tiếp: lắng nghe phản hời tích cực II Chuẩn bị: - BP, SGK,Tranh ảnh - SGK, đồ dùng tập cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Gọi hai học sinh kể lại câu chuyện - Hai em lên kể lại câu chuyện Và TLCH: Người bán quạt may mắn TLCH Qua câu chuyện hiểu ? - Nhận xét - Lớp theo dõi, nhận xét Bài a/ Giới thiệu b/ Hướng dẫn làm tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Một em đọc yêu cầu tập - Viết lên bảng hai câu hỏi: - Quan sát tranh trao đổi theo bàn + Quang cảnh ảnh - Sau nhiều em nối tiếp lên giới thiệu ? quang cảnh hoạt động người + Những người tham gia lễ hội tham gia lễ hội ảnh Cả lớp theo làm ? dõi bổ sung, bình chọn bạn nói hay - Yêu cầu cặp học sinh quan sát + Ảnh 1: Đó cảnh sân đình làng ảnh, trao đổi, bổ sung, nói cho quê, có nhiều người mặc áo quần đủ màu nghe quang cảnh hoạt động sắc, có cờ nhiều màu treo trước đình người tham gia lễ hội có hàng chữ “ Chúc mừng năm màu ảnh đỏ Họ chơi trò chơi đu quay - Mời HS lên thi giới thiệu quang cảnh + Ảnh 2: Là quang cảnh hội đua thuyền hoạt động người tham gia sơng có nhiều người tham gia … lễ hội - Hai em nhắc lại nội dung học - Nhận xét, biểu dương em giới thiệu tốt Củng cố - dặn dò - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học -Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Tiết ĐẠO ĐỨC Thực hành kĩ học kỳ II I Mục tiêu tiết dạy: - Hệ thống hóa chuẩn mực, hành vi đạo đức học tuần đầu học kì II - Có kĩ lựa chọn thực số hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mục tình cụ thể sống - Giáo dục học sinh tình u người, tình đồn kết II Chuẩn bị - SGK, phiếu học tập - SGK, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: *HĐ 1: Hướng dẫn HS thực hành - Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý - Lần lượt HS lên bốc thăm, chuẩn để học sinh nhắc lại kiến thức học bị trả lời theo yêu phiếu tuần đầu học kì II (HS bốc - Cả lớp theo dõi, nhận xét thăm TLCH theo yêu cầu phiếu) + Em nêu việc cần làm để thể + Học tập, giao lưu, viết thư, tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi + Thể tôn trọng người khuất quốc tế thông cảm với người thân họ + Vì cần phải tơn trọng đám tang? + Theo em, việc làm đúng, việc làm sai gặp đám tang: a) Chạy theo xem, trỏ b) Nhường đường + Các việc làm a, c, đ, e sai c) Cười đùa Các việc làm b, d d) Ngả mủ, nón đ) Bóp cịi xe xin đường e) Luồn lách, vượt lên trước + Em làm gặp đám tang? + Tự liên hệ - Nhận xét đánh giá Củng cố,dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà ôn lại xem trước "Tôn trọng thư từ, tài sản người khác Tiết TOÁN Tiền Việt Nam I Mục tiêu tiết dạy: - Học sinh biết tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000đồng Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - Bước đầu biết chuyển đổi tiền Thực phép tính cộng, trừ số với đơn vị đờng - Giáo dục học sinh giữ gìn tiền bạc II Chuẩn bị -SGK, tờ tiền - SGK, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Gọi hai em lên bảng làm lại BT1 - 2HS lên bảng làm tiết trước - Nhận xét - Lớp theo dõi nhận xét bạn Bài a Giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu * Giới thiệu tờ giấy bạc 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng + Trước mua bán em + Ta thường dùng số tờ giấy bạc như: quen với loại giấy bạc ? 1000 đồng, 2000 đồng, 5000 đồng 10000 đồng - Cho quan sát kĩ hai mặt tờ - Quan sát nêu về: giấy bạc nhận xét đặc điểm + Màu sắc tờ giấy bạc, tờ giấy bạc + Dòng chữ “ Hai nghìn đờng “ số 2000 + “ Năm nghìn đờng “ số 5000 *HĐ 2: Luyện tập + “ Mười nghìn đờng “ số 10000 Bài 1: (a,b) - Một em đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cầu - Cả lớp quan sát hình vẽ tính - u cầu học sinh nhẩm nêu số nhẩm tiền - HS đứng chỗ nêu miệng kết quả, - Mời ba em nêu miệng kết lớp nhận xét bổ sung: + Con lợn a có: 6200 đờng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn + Con lợn b có: 8400 đờng - Giáo viên nhận xét đánh giá + Con lợn c có: 4000 đờng - Một em đọc nêu cầu Bài 2: (a,b,c) - Cả lớp tự làm - Gọi HS nêu cầu - Ba học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét - Yêu cầu HS quan sát mẫu bổ sung - Hướng dẫn HS cách làm A Lấy tờ 1000đồng, tờ 500 đồng - Yêu cầu lớp thực hành làm tờ 100 đồng hay: tờ 2000 đồng, tờ - Mời ba nêu cách lấy khác 1000 đồng tờ 500 đồng, tờ 100 đồng - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét … - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Một em đọc nêu cầu Gọi HS nêu cầu a, Bút chì có giá tiền nhất, lọ hoa có giá Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - Hướng dẫn HS xem tranh rồi trả lời tiền nhiều câu hỏi - Cả lớp tự làm - Yêu cầu lớp trả lời -2 hs làm bảng, lớp nhận xét bổ sung b, Số tiền mua bóng bay bút chì 1000 + 1500 = 2500 (đồng) c, Giá tiền lọ hoa nhiều Củng cố - dặn dò lược là: -nhắc lại nội dung học 8700 – 4000 = 4700 ( đồng) -nhận xét tiết học - Về nhà xem lại tập làm -Tiết SINH HOẠT Tuần 25 I Mục tiêu tiết dạy: GVCN giúp HS tập thể lớp: -Thấy ưu điểm tồn hoạt động tuần - Biết thảo luận tìm biện pháp, phương hướng khắc phục hạn chế, khó khăn tờn nhằm xây dựng tập thể đoàn kết, tự quản - Giáo dục học sinh tính tự giác II Chuẩn bị: - CTHĐTQ ban tổng hợp sơ kết tuần III Các hot ng dy- hc ch yu Đánh giá hoạt ®éng tuÇn qua: - Lớp trưởng lên nêu mục tiêu buổi sinh hoạt Nêu ưu điểm : Trong tuần bạn học đều, Vệ sinh lớp học tương đối Làm tập nhà đầy đủ bạn :……………………………… -Hăng hái phát biểu bạn : …………………………………………… Nêu tồn : - Không làm bài, ôn : ……………………………… Trong lớp chưa ý nghe giảng : ……………………… 2) Kế hoạch tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp - Thực tốt công tác vệ sinh Tuyên dương bạn BGH duyệt Nguyễn Thị Bạch Kim Tổ CM duyệt ngày / / 2018 Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 ... đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm tập 1, lớp đọc thầm theo - Lớp suy nghĩ làm - Cả lớp tự làm - nhóm lên bảng thi chơi tiếp sức - Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi - Cả lớp nhận xét bổ sung,... tích tốn - Lớp thực làm vào - Yêu cầu HS làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ - Mời 1HS lên bảng chữa sung Giải: Số quyến thùnglà: - Giáo viên nhận xét đánh giá 2 135 : = 30 5 (quyển)... lớp đọc thầm tập - Hai em đọc lại yêu cầu tập Cả lớp - Yêu cầu lớp làm cá nhân đọc thầm Nguyễn Thị Bạch Kim Thiết kế dạy: Năm học 2018 - 2019 - - - - Giáo viên dán tờ giấy lớn lên bảng - Cả lớp