GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 32

TUẦN 32: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài: tận số, nỏ, bùi nhùi, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giết hại thú rừng tội ác Từ có ý thức bảo vệ mơi trường (TL câu hỏi cuối bài) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện theo lời người săn Kỹ năng: - Đọc đúng: xách nỏ, lông xám, lẳng lặng, bẻ gãy nỏ, nghiến răng,… - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn với giọng đọc phù hợp - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Hình thành phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: - Xác định giá trị - Thể cảm thông - Tư phê phán - Ra định * GD BVMT: Giáo dục ý thức bảo vê ̣ loài động vật vừa có ích vừa tràn đầ y tình nghiã (vượn me ̣ sẵn sàng hi sinh tấ t cả vì con) môi trường thiên nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa học - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS - TBHT điều hành trả lời, nhận xét 1 Hoạt động khởi động (3 phút) + Đọc thuộc lòng thơ “Bài hát trồng - HS thực cây" + Nêu nội dung thơ - Kết nối học - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK - Giới thiệu - Ghi tên HĐ Luyện đọc (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng: xách nỏ, lông xám, lẳng lặng, bẻ gãy nỏ, nghiến răng, … - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Cách tiến hành: a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn lượt Chú ý giọng đọc đoạn: + Đoạn 1: Giọng kể khoan thai + Đoạn 2: Giọng hồi hộp Nhấn giọng từ ngữ tả thái độ vượn mẹ trúng thương (giật mình, căm giận, không rời) + Đoạn 3: Giọng cảm xúc, xót xa + Đoạn 4: Giọng buồn rầu, thể tâm trạng nặng nề, ân hận bác thợ săn, b Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - HS lắng nghe - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (xách nỏ, lông xám, lẳng lặng, bẻ gãy nỏ, nghiến , ) - HS chia đoạn (4 đoạn SGK) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc c Học sinh nối tiếp đọc đoạn đoạn nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn giải nghĩa từ khó: - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu nhóm dài: + Một hơm,/ người săn xách nỏ vào rừng.// Bác thấy vượn lông xám/ ngồi ôm tảng đá.// Bác nhẹ - Đọc phần giải (cá nhân) nhàng rút mũi tên/ bắn trúng vượn mẹ.// ( ) - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước - GV kết hợp giảng giải thêm từ khó lớp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Lớp đọc đồng đoạn d Đọc đồng thanh: * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ tìm hiểu (15 phút): a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giết hại thú rừng tội ác Từ có ý thức bảo vệ mơi trường (TL câu hỏi cuối bài) b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia phút) sẻ kết trước lớp + Chi tiết nói lên tài săn bắn bác thợ săn ? + Cái nhìn căm giận vượn mẹ nói lên điều ? + Con thú khơng may gặp bác coi hôm ngày tận số + Nó căm ghét người săn độc ác./ Nó tức giận kẻ bắn chết nó cịn nhỏ cần nuôi nấng , + Những chi tiết cho thấy chết + Nó vơ vội nắm bùi nhùi, lót đầu cho vượn mẹ thương tâm ? con, hái vắt sữa vào đưa lên miệng nghiến giật mũi tên ra, hét lên tiếng ngã chết + Chứng kiến chết vượn mẹ bác + Bác đứng lặng, cắn môi, chảy nước thợ săn làm ? mắt bẻ gãy nỏ Từ bác bỏ hẳn nghề thợ săn + Câu chuyện muốn nói lên điều với + Phát biểu theo suy nghĩ thân: ? Phải bảo vệ động vật hoang dã, Không săn bắn động vật/ Không giết hại thú, đặc biệt thú làm mẹ, * GDBVMT: Trong môi trường tự nhiên, - HS lắng nghe có nhiều lồi vật vừa có ích, vừa tràn đầy tình nghĩa vượn mẹ câu chuyện Vì vậy, cần phải bảo vệ * Nội dung: Giết hại thú rừng tội chúng + Nêu nội dung bài? ác Cần có ý thức bảo vệ mơi trường, bảo vệ lồi động vật - HS lắng nghe - GV nhận xét, tổng kết HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - Đọc diễn cảm đoạn với giọng cảm xúc, xót xa, thể bi thương vượn mẹ bị trúng mũi tên *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn đoạn văn - Yêu cầu luyện đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện đọc diễn cảm - Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt GV nhận xét chung - Chuyển HĐ HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu : - Kê lại câu chuyện theo lời người săn - YC kể tự nhiên, sinh động, thể nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a GV giúp HS hiểu yêu cầu tập + Bài tập yêu cầu kể chuyện theo lời ai? + Theo lời người săn b Hướng dẫn HS kể chuyện: + Cho HS quan sát tranh trang 114 + HS quan sát tranh + Gv lưu ý HS: Cần nhớ nội dung đoạn truyện kể nội dung theo tranh c HS kể chuyện nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: kể đoạn truyện – Kể toàn câu chuyện + Luyện kể cá nhân + Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp * Lưu ý: - M1, M2: Kể nội dung - Lớp nhận xét - M3, M4: Kể có ngữ điệu * GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Nêu lại nội dung câu chuyện? - HS trả lời theo ý hiểu tìm hiểu + Em thấy cần làm để bảo vệ - HS trả lời theo ý hiểu (khơng chặt phá lồi động vật, bảo vệ môi trường sống? rừng, không săn bắn, sử dụng thịt thú rừng, ) * GV chốt - Về kể lại câu chuyện cho người thân HĐ ứng dụng ( 1phút): nghe - VN tuyên truyền cho người thân Hoạt động sáng tạo (1 phút) việc bảo vệ môi trường, bảo vệ sống loài động vật hoang dã ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 156: LUYỆN TẬP CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Biết đặt nhân chia số có năm chữ số cho (với) số có chữ số Kĩ năng: - Rèn kĩ thực phép nhân, chia - Vận dụng giải tốn có lời văn Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: BT 1, 2, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) : Trò chơi Hái hoa dân chủ - HS tham gia chơi - Nội dung chơi (BT 1a – SGK) - Lớp theo dõi Đặt tính tính: - Nhận xét, đánh giá 10715 x 30 755 : - Theo dõi nhận xét chung, chốt cách thực phép nhân, chia số có chữ số với số có chữ số - Kết nối học – Giới thiệu – Ghi - Lắng nghe -> Ghi vào đầu lên bảng HĐ thực hành (17 phút) * Mục tiêu: - Rèn kĩ thực phép nhân, chia - Vận dụng giải tốn có lời văn * Cách tiến hành: Bài 1b: (Cá nhân – Cả lớp) b) 21545 x 48729 : - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào ghi - Yêu cầu HS nêu cách: đặt tính - HS chia sẻ KQ trước lớp tính * Dự kiến kết quả: *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn 21542 48729 thành BT x 07 8121 * GV củng cố cách đặt tính tính 64626 12 09 Bài 2: (Nhóm đơi – Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thực theo YC - HS làm N2 -> chia sẻ - GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng M1 - HS thống KQ chung hoàn thành BT - Đại diện HS chia sẻ trước lớp * Dự kiến KQ Bài (Cá nhân – Nhóm - Cả lớp) - GV gọi HS đọc tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GV trợ giúp Hs hạn chế - GV khuyến khích HS hạn chế chia sẻ + Tìm chiều rộng cách (Lấy chiều dài chia cho 3) + Tìm diện tích cách nào? (Lấy chiều dài nhân chiều rộng) - GV chốt đáp án đúng, củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật Bài giải Số bánh nhà trường mua là: x 105 = 420 (cái) Số bạn chia bánh : 420 : = 210 (bạn) Đáp số: 210 bạn - HS đọc - HS làm cá nhân Đổi chéo kiểm tra kết - HS chia sẻ kết trước lớp, lớp bổ sung: Dự kiến kết quả: *Tóm tắt: Chiều dài : 12 cm Chiều rộng : 1/3 chiều dài Diện tích HCN : cm? Bài giải: Chiều rộng HCN là: 12 : = (cm) Diện tích HCN là: 12 x = 48(cm2) Đáp số: 48cm2 Bài 4: (BT chờ dành cho HS hoàn thành sớm) - Yêu cầu học sinh làm báo cáo - HS làm cá nhân – Chia sẻ kết * Đáp án: Ngày chủ nhật ngày 1, ngày 15, - GV chốt đáp án ngày 22, ngày 29 - Chữa phần tập làm sai HĐ ứng dụng (1 phút) - Giải tập: Ngày 8/3 năm 2019 thứ sáu HĐ sáng tạo (1 phút) Hỏi ngày 8/3 năm 2020 vào thứ mấy? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ (Nghe – viết): NGƠI NHÀ CHUNG I.U CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Viết đúng: hàng nghìn, phong tục, tập qn, đấu tranh, đói nghèo, hồ bình, - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a phân biệt l/n, đọc tiếng có phụ âm đầu l/n BT3 chép lại câu văn cho tả Kĩ năng: Viết đúng, nhanh đẹp Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT2a - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Viết bảng con: rong ruổi, thong dong, trống giong cờ mở, cười rủ rượi, nói rủ rỉ - GV nhận xét, đánh chung - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): * Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, biết cách trình bày quy định để viết cho tả * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - Giáo viên giới thiệu đọc tả, - Học sinh lắng nghe đọc chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - HS đọc lại + Bài viết có câu ? + Bài viết có câu + Ngơi nhà chung dân tộc ? + Ngơi nhà chung dân tộc Trái Đất + Những việc chung mà tất dân tộc + Bảo vệ hịa bình, bảo vệ mơi trường , phải làm ? đấu tranh chống đói nghèo bệnh tật - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách thức trình bày tả + Những chữ viết hoa? + Viết hoa chữ đầu câu + Hướng dẫn viết từ thường viết + Dự kiến: hàng nghìn, phong tục, tập sai? qn, đấu tranh, đói nghèo, hồ bình b HD cách trình bày: + Cần viết chữ đoạn viết + Viết cách lề li tả nào? - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn tả lấy - Cả lớp đọc thầm viết, tìm chữ dễ viết sai: hàng nghìn, phong tục, bảng viết tiếng khó tập quán, đấu tranh, đói nghèo, hồ - HS tìm từ khó viết, dễ lẫn bình, c Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào - Cả lớp viết từ khó vào bảng bảng - Nhận xét viết bảng học sinh - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh nghe - viết lại xác tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên - Lắng nghe tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Đọc cho học sinh viết - HS nghe viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 HĐ nhận xét, đánh giá (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì theo gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh làm học - Lắng nghe sinh HĐ làm tập (5 phút) *Mục tiêu: Học sinh làm tập tả phân biệt l/n (BT2a) HS đọc chuẩn tiếng có phụ âm đầu l/n chép lại câu văn cho tả (BT 3a) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp Bài 2a: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải *Lời giải: nương đỗn nương ngô, lưng, tấp nập, làm nương, vút lên - Đọc lại đoạn văn sau điền hoàn chỉnh + Giải nghĩa: nương: phần đất để trồng trọt người dân miền núi - HS nối tiếp đọc Lưu ý phát âm chuẩn l/n Bài 3a: - HS chép lại câu văn vào - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách phát âm cách viết HS - Về nhà viết lại 10 lần chữ viết bị sai HĐ ứng dụng (3 phút) - VN viết lại đoạn văn BT 2a trình bày cho đẹp HĐ sáng tạo (1 phút) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP ĐỌC: CUỐN SỔ TAY I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ khó bài: trọng tài, Mơ-na-cơ, diện tích, Va-ti-căng, quốc gia, - Hiểu đặc điểm số nước nêu Nắm công dụng sổ tay Biết cách ứng xử không xem sổ tay người khác (TL CH SGK) Kĩ năng: - Đọc đúng: Mô – na – cô, Va – ti – căng, cầm lên, lí thú ,quyển sổ, toan cầm lên, … - Đọc trơi trảy, phân biệt lời nhân vật Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): + Gọi đọc “Người săn + em lên tiếp nối đọc vượn” + Nêu lên nội dung + Yêu cầu nêu nội dung - GV nhận xét chung - HS lắng nghe - GV kết nối kiến thức - Quan sát, ghi vào - Giới thiệu Ghi tựa lên bảng HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: Đọc trôi trảy rành mạch, đọc lời nhân vật * Cách tiến hành: Nhóm – Lớp a GV đọc mẫu toàn - Giáo viên đọc mẫu toàn giọng kể - HS lắng nghe rành mạch chậm rải, nhẹ nhàng b Học sinh đọc nối tiếp câu thơ - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu nhóm kết hợp luyện đọc từ khó - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm c Học sinh nối tiếp đọc - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) đoạn giải nghĩa từ khó: => lớp (Mô – na – cô, Va – ti – căng, cầm lên, lí thú, sổ, toan cầm lên ) - HS chia đoạn (4 đoạn) + Đ1: Từ đầu sổ tay bạn? - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng + Đ2: Tiếp theo trọng tài câu dài: + Đ3: Tiếp theo 50 lần Lúc ngang qua bàn Thanh,/ + Đ4: Còn lại thấy sổ/ để bàn,/ Tuấn tị - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn văn nhóm mị,/ toan cầm lên xem// ( ) - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Giải nghĩa từ khó: trọng tài, Mơ-na-cơ, diện tích, Va-ti-căng, quốc gia, - Đặt câu với từ: Trọng tài =>GV KL: Toàn đọc với giọng kể - Lắng nghe nhẹ nhàng, chậm rãi, rõ ràng d Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng đoạn 1, * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ Tìm hiểu (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu đặc điểm số nước nêu Nắm công dụng sổ tay Biết cách ứng xử không xem sổ tay người khác (TL CH SGK) *Cách tiến hành: 10 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) : - Trò chơi: T/C “Hái hoa dân chủ”: - HS tham gia chơi Nội dung chơi BT 3b SGK Điền dấu x : 24 2=2 24 =8 - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng - Mở ghi HĐ thực hành (28 phút): * Mục tiêu: - Rèn kĩ giải toán liên quan đến rút đơn vị - Rèn kĩ lập bảng thống kê (theo mẫu) * Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - Nhóm - Cả lớp) - GV giao nhiệm vụ - HS đọc YC - Cá nhân-> Đổi chéo KT - chia sẻ trước - Giáo viên nhận xét đánh giá lớp -> Thống KQ * Dự kiến đáp án: => GV củng cố cách giải toán liên Tóm tắt : quan đến rút đơn vị 12 phút đươc : 3km 28 phút được: …km ? Bài giải Số phút ki-lô-mét là: 12 : = (km) Số ki-lô-mét 28 phút là: 28 : = (km) Đáp số : km Bài 2: (Cá nhân – Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm cá nhân - Chia sẻ trước lớp Tóm tắt - GV nhận xét, củng cố lại cách làm 21 kg : túi 15 kg : túi? Bài giải Số gạo túi là: 21 : = (kg) Số túi cần lấy để đựng 15 kg gạo là: 15 : = (túi) 23 Đáp số: túi gạo Bài (Nhóm – Lớp) - 1HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc nhóm - GV yêu cầu HS làm nhóm s2 * GV củng cố kĩ lập bảng thống - Thống cách làm đáp án đúng: 3A 3B 3C 3D Tổng kê Giỏi Khá TB Tổng Bài 3a (Bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm): - Yêu cầu học sinh làm báo cáo kết - GV chốt đáp án HĐ ứng dụng (1 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) 10 15 30 20 29 22 32 19 30 34 76 11 121 - HS thực nốt phần tập báo cáo kết - Chữa phép tính làm sai - VN thực lập bảng thống kê ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) HẠT MƯA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Viết đúng: mỡ màu, trang mặt nước, nghịch, - Nghe - viết lại xác thơ "Hạt mưa" - Làm tập điền 2a tìm viết từ bắt đầu l/n Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * GD BVMT: Giúp HS thấ y đươ ̣c sự hiǹ h thành và “tính cách” đáng yêu của nhân vâ ̣t Mưa (từ những đám mây mang đầ y nước đươ ̣c gió thổ i đi,… đế n ủ vườn, trang mă ̣t nước, làm gương cho trăng soi-rấ t tinh nghich…) từ đó them yêu quý mơi ̣ trường thiên nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Bảng phụ chép tập 2a - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: 24 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Thi viết đúng, viết đẹp: + Cái lọ lục bình lóng lánh nước men nâu + Mẹ Lan lên núi lấy làm nón - GV nhận xét, đánh giá chung - Kết nối kiến thức - Lắng nghe - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng - Mở SGK HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức thơ theo thể thơ chữ *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn thơ lượt - Học sinh đọc lại + Giải nghĩa từ "trang": san đều, làm phẳng + Những câu thơ nói lên tác dụng + Hạt mưa ủ vườn/ Thành mỡ màu hạt mưa ? đất /Hạt mưa trang mặt nước/ Làm gương cho trăng soi + Những câu nói lên tính cách tinh + Hạt mưa đến nghịch …rồi ào nghịch hạt mưa ? * GD bảo vệ môi trường: Mưa hình thành từ hạt nước gió thổi - HS nêu biện pháp bảo vệ nguồn nước Mưa có nhiều ích lợi tinh nghịch người Cần bảo vệ mưa, bảo vệ nguồn nước b Hướng dẫn cách trình bày: + Mỗi dịng thơ có chữ? + Mỗi dịng thơ có dịng thơ + Mỗi khổ thơ có dịng thơ? + Mỗi khổ có dịng thơ + Chúng ta viết hoa chữ nào? + Viết hoa chữ dịng thơ + Trình bày ? + Bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang Hết khổ thơ cách dịng để viết khổ thơ c Hướng dẫn viết từ khó: - Trong có từ khó, dễ lẫn? - Học sinh nêu từ: mỡ màu, trang mặt - Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho HS nước, nghịch, viết - học sinh viết bảng Lớp viết bảng 25 - GV nhận xét chung HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh nghe - viết xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Đọc cho học sinh viết - HS nghe - viết vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 HĐ chấm, nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đôi) để soát hộ - Lắng nghe - Giáo viên chấm nhận xét - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập (7 phút) *Mục tiêu: Làm tập tả 2a viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp 26 - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp – Lớp =>Đáp án: Lào, Nam Cực, Thái Lan - HS nối tiếp nêu Bài 2: + Yêu cầu HS nêu hiểu biết tên riêng - Về viết lại 10 lần chữ viết sai - Tìm viết từ có chứa tiếng bắt đầu l/n - VN viết lại cho đẹp câu sau: + Cái lọ lục bình lăn lông nốc HĐ ứng dụng (1 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) + Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 160: LUYỆN TẬP CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết tính giá trị biểu thức số - Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ tính giá trị biểu thức giải tốn Hình thành phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 3, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Bảng phụ - HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 27 HĐ khởi động (5 phút) : - Trò chơi: Hái hoa dân chủ - TBHT điều hành + Nêu quy tắc tính giá trị BT + Thực hành làm phần a, b BT1 - HS tham gia chơi - HS nêu a) (13829 + 20718) x = 34547 x = 69094 b) (20354 – 9638 ) x = 10716 x = 42864 - Chốt cách tính giá trị biểu thức có - Lắng nghe dấu ngoặc đơn - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng - Mở ghi HĐ thực hành (28 phút): * Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức số - Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị * Cách tiến hành: Bài 1c, d: (Cá nhân – Nhóm - Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm – Trao đổi KT lại - HS làm cá nhân – Đổi chéo KT - Gọi HS lên chia sẻ làm - Thống cách làm đáp án *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành c) 14523 – 24964 : = 14523 - 6241 BT = 8282 => GV củng cố lại cách tính giá trị biểu thức d) 97012 – 21506 x = 97012 - 86024 có chứa dấu trừ nhân, chia = 10988 Bài 3: (Cá nhân – Lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS cá nhân -> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn thành BT => GV củng cố cách giải toán liên quan đến rút đơn vị Bài 4: (Nhóm – Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân - HS chia sẻ, thống KQ chung * Dự kiến đáp án Tóm tắt: người nhận: 75000 đồng người nhận: đồng? Bài giải Mỗi người nhận số tiền là: 75 000: = 25 000(đồng) Hai người nhận số tiền là: 25 000 x2 = 50 000(đồng) Đáp số: 50 000 đồng - HS nêu yêu cầu tập - HS làm nhóm – Chia sẻ kết 28 - GV yêu cầu HS làm nhóm * Dự kiến đáp án => Gv củng cố cách tính diện tích hình Bài giải vng Đổi: 2dm 4cm = 24 cm Cạnh hình vng là: 24 : = (cm) Diện tích hình vng là: x = 36 (cm2) Đáp số: 36 cm2 Bài 2: (BT chờ dành cho HS hoàn thành sớm) - HS làm cá nhân - Yêu cầu HS tự làm * Dự kiến đáp án: - GV kiểm tra HS Số tuần lễ mà Hương học là: 175 : = 35 (tuần) Đáp số: 35 tuần lễ - Chữa lại phép tính làm sai - VN tiếp tục thực giải toán liên quan đến rút đơn vị HĐ ứng dụng (1 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP LÀM VĂN: I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết kể lại việc tốt làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý (SGK) - Viết đoạn văn ngắn (7-10 câu) kể lại việc làm Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ nói, viết Hình thành phẩm chất: u nước, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ *KNS: - Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ, bình luận - Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị - Tư sáng tạo *GD BVMT: Giáo dục ý thức bảo vê ̣ môi trường thiên nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần gợi ý, tranh ảnh bảo vệ môi trường 29 - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Lớp hát “ Cái xanh xanh” - Nêu nội dung hát - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở SGK HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Biết kể lại việc tốt làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý (SGK) - Viết đoạn văn ngắn (7- 10 câu) kể lại việc làm *Cách tiến hành: HĐ : Nói việc tốt em làm để bảo vệ môi trường Bài 1: Cá nhân -> nhóm 4-> lớp Bài 1: - Hs nêu yêu cầu tập -> lớp đọc - GV gọi HS nêu yêu cầu tập thầm theo +1 HS đọc gợi ý a b + GV đưa bảng phụ có sẵn gợi ý - GV giới thiệu số tranh, ảnh hoạt - HS QS, lắng nghe động bảo vệ môi trường - HS nói tên đề tài chọn kể - GV cho HS nói đề tài - GV nhắc HS bổ sung tên - HS nghe việc làm khác có ý nghiã bảo vệ mơi trường ( gợi ý SGK) - HS nhóm kể cho nghe việc - GV cho HS kể theo nhóm tốt có ý nghĩa bảo vệ mơi trường làm - GV cho HS thi kể + TBHT điều hành cho bạn chia sẻ nội + Một số HS thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét dung + GV đánh giá * Giáo dục BVMT: Môi trường sống xung quanh ngày ô nhiễm Cần bảo vệ môi trường việc làm - HS lắng nghe thiết thực Lưu ý: Khuyến khích M1+M2 chia sẻ nội dung học tập nhóm HĐ 2: Viết đoạn văn kể lại việc làm Bài 2: Cá nhân -> lớp 30 - Viết đoạn văn ngắn kể lại việc tốt em làm để bảo vệ môi trường - GV nhắc HS ghi lại lời kể tập thành đoạn văn ( từ đến 10 câu) - Yêu cầu HS làm vào VBT + TBHT điều hành cho bạn chia sẻ nội dung - Gọi số HS đọc viết trước lớp - GV lớp nhận xét thông báo: cách dùng từ, sử dụng dấu câu, - Giáo viên tuyên dương, khen ngợi *Lưu ý: Khuyến khích Hs M1 tham gia vào hoạt động chia sẻ HĐ ứng dụng (1 phút) : HĐ sáng tạo (1 phút) : - Hs nêu yêu cầu - Lắng nghe - Hs viết vào BT + Hs nhận xét, chia sẻ, bổ sung - HS đọc lại đoạn văn trước lớp - Bình chọn viết tốt - Lắng nghe - Tiếp tục hoàn thiện viết - VN tuyên truyền người xung quanh thực bảo vệ môi trường việc làm thiết thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CƠNG: LÀM QUẠT GIẤY TRỊN (TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Làm quạt giấy trịn theo quy trình kỹ thuật - Các nếp gấp thẳng, phẳng, nhau, Kỹ năng: Rèn cho học sinh khả gấp, cắt, dán giấy Hình thành phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo *GD TKNL&HQ: Quạt tạo gió Sử dụng quạt sẽ tiế t kiê ̣m lượng điê ̣n II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Mẫu quạt giấy tròn, tranh quy trình làm quạt giấy trịn, giấy màu, sợi chỉ, kéo, hồ dán, cán quạt - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải vấn đề, hoạt động nhóm 31 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy HĐ khởi động (5 phút): Hoạt động trò - HS trả lời điều hành TBHT * Bước 1: Cắt giấy + Nêu bước làm quạt giấy tròn? * Bước 2: Gấp, dán quạt * Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt - HS ghi vào - Kết nối học – Giới thiệu – Ghi tên HĐ thực hành (25 phút) *Mục tiêu: - Làm quạt giấy tròn theo quy trình kỹ thuật Các nếp gấp thẳng, phẳng, - Đánh giá sản phẩm bạn *Cách tiến hành: Nhóm – Lớp *Việc 1: HS thực hành làm quạt giấy tròn - HS thực hành làm quạt giấy trịn - HS trang trí quạt cách vẽ trang trí hình nan giấy bạc nhỏ, kẻ đường màu song song theo chiều dài tờ giấy trước gấp - GV nhận xét hệ thống lại bước làm quạt quạt giấy tròn - GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ em lúng túng - HS đặt sản phẩm lên *Việc 2: Trưng bày sản phẩm bàn - Đánh giá sản phẩm bạn - Bình chọn bạn có sản phẩm - GV đánh giá sản phẩm thực hành HS bước, đẹp, sáng tạo khen ngợi để khuyến khích em làm xong sản phẩm * GD sử dụng TKNL & HQ: Việc sử dụng quạt giấy việc làm thiết thực giúp tiết - HS lắng nghe kiệm lượng điện ngày khơng q nóng - Về nhà tiếp tục thực gấp HĐ ứng dụng (1 phút): quạt giấy trịn - Vẽ trang trí quạt giấy tròn HĐ sáng tạo (1 phút): cho đẹp 32 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 1):) BÀI 63: NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết sử dụng mơ hình để nói tượng ngày đêm Trái Đất - Biết ngày có 24 - Biết nơi Trái Đất có ngày đêm không ngừng Kĩ năng: Rèn cho HS kỹ sử dụng quỹ thời gian ngày đêm hợp lí Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tịi khám phá II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Các hình SGK, đèn pin, địa cầu - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút) Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi: Gọi thuyền + Trả lời: Vì Mặt Trăng chuyển động + Tại gọi Mặt Trăng vệ tinh Trái quanh Trái Đất Đất? - Lắng nghe – Mở SGK - Kết nối kiến thức - Giới thiệu Ghi đầu lên bảng HĐ khám phá kiến thức (30 phút) *Mục tiêu: - Biết sử dụng mơ hình để nói tượng ngày đêm Trái Đất - Biết nơi Trái Đất có ngày đêm không ngừng - Biết ngày có 24 *Cách tiến hành: * Nhóm – Lớp Việc1: Hiện tượng ngày, đêm Trái đất 33 - GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu Hs Quan sát - HS làm việc nhóm hình trả lời câu hỏi: - Hs Quan sát hình trả lời câu hỏi KQ ghi phiếu học tập – Chia sẻ với lớp + Tại lúc bóng đèn khơng chiếu sáng tồn bề mặt địa + Vì Trái Đất hình cầu cầu? + Khoảng thời gian phần Trái Đất Mặt + Gọi ngày Trời chiếu sáng gọi gì? + Khoảng thời gian phần Trái Đất không + Gọi đêm Mặt Trời chiếu sáng gọi gì? + Trên địa cầu cùn lúc chia + Chia làm phần làm phần ? =>GV nhận xét kết luận: Trái Đất hình cầu nên Mặt Trời chiếu sáng phần Khoảng thời gian phần Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng ban ngày, phần cịn lại khơng chiếu sáng ban đêm *Chú ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào hoạt động chia sẻ nội dung học tập * Cá nhân – Lớp *Việc 2: Giải thích tượng ngày đêm + Có Trái Đất ln chuyển động + Trong ngày nơi Trái đất quanh có ngày đêm khơng? Tại ? - Yêu cầu HS thực hành lớp nội - HS lên thực hành thí nghiệm xoay dung yêu cầu trang 120 - SGK địa cầu =>GV: Do Trái Đất tự quay quanh nó, nên nơi Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng lại vào bóng - Hs nghe ghi nhớ tối Vì vậy, bề mặt Trái Đất có ngày đêm khơng ngừng *Việc 3: Thời gian Trái đất * Cá nhân – Lớp - GV đánh dấu điểm địa cầu - Hs theo dõi - Quay địa cầu vòng theo chiều quay ngược chiều kim đồng hồ nói: Thời gian để Trái Đất quay vịng quanh quy ước ngày + Các em biết ngày có giờ? + Một ngày có 24 + Hãy tưởng tượng Trái Đất ngừng + Lúc có nơi ln có ban ngày , quay quanh ngày đêm cónơi ln có ban đêm; lúc có nơi Trái Đất nào? khơng tồn sống nơi q nóng, nơi lạnh => GV: Thời gian để Trái Đất quay - HS lắng nghe ghi nhớ vịng quanh ngày, ngày có 24 có ban ngày ban đêm 34 => GV chốt lại toàn nội dung HĐ ứng dụng (1 phút) - HS đọc phần ghi nhớ - Ghi nhớ nội dung học - Sử dụng quỹ thời gian ngày cho phù hợp - VN tìm hiểu lí lại có ngày đêm dài ngắn khác theo mùa nước ta HĐ sáng tạo (1 phút) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 2): BÀI 64: NĂM, THÁNG VÀ MÙA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Biết năm Trái Đất có tháng, ngày mùa Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ xem lịch, nhận biết ngày, tháng mùa năm Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá *GD BVMT: Bước đầ u biế t có hai loại khí hậu khác và ảnh hưởng của chúng đố i với sự phân bố của các sinh vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Lịch treo tường - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (5 phút) + Khi Trái Đất ban ngày, ban đêm? 35 Hoạt động HS - TBHT điều hành: + Trả lời: Khoảng thời gian Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng ban ngày, phần cịn lại khơng chiếu sáng ban đêm - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Mở SGK Ghi đầu lên bảng HĐ khám phá kiến thức (25 phút) - Biết năn Trái Đất có tháng, ngày mùa - Có kỹ xem lịch, nhận biết ngày, tháng mùa năm *Cách tiến hành: Việc 1: Năm, tháng mùa * Nhóm 4– Lớp - GV giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm theo - Hs thảo luận nhóm theo gợi ý -> thống hai câu hỏi sau: ý kiến - Đại diện nhóm chia sẻ kết thảo luận nhóm * Đáp án dự kiến + Quan sát lịch cho biết năm gồm + 12 tháng tháng? Mỗi tháng gồm + Tháng năm nhuận 29 ngày (tháng ngày ? năm không nhuận 28 ngày Tháng có 30 ngày tháng: 4,6,9 11 Các tháng lại 31 ngày + Mỗi năm gồm ngày? + Mỗi năm có 365 ngày (năm nhuận 366 ngày) + Trái Đất quay quanh Mặt Trời + 365 – 366 ngày vịng quay quanh vịng? + Trên Trái Đất có mùa? + mùa: xuân, hạ, thu, đông * Lưu ý: Quan sát theo dõi, trợ giúp đối tượng M1+ M2 hoàn thành YC học - Gv nhận xét kết luận: Thời gian để Trái Đất chuyển động vòng xung quanh mặt trời năm Khi chuyển động trục Trái Đất bao giớ nghiêng - HS nghe nhớ phía Trong năm, có thời gian - Đọc nội dung phần học SGK Bắc bán cầu nghiêng phía Mặt Trời – Thời gian Bắc bán cầu mùa hạ,, Nam bán cầu mùa đông ngược lại Nam bán cầu mùa hạ Bắc bán cầu mùa đông Khoảng thời gian chuyển từ mùa hạ sang mùa đông gọi mùa thu từ mùa đồng sang mùa hạ mùa xuân Việc 2: Thực hành - Liên hệ thực tế - Yêu cầu quan sát hình trang 123 tìm * Cá nhân – Lớp vị trí thể Bắc bán cầu mùa + HS quan sát trả lời: Mùa xn: vị xn, hạ, thu, đơng? trí A, Hạ: B, Thu: C Đông: D - Liên hệ: Những mùa cối thường phát triển nhanh? + Sự phát triển phụ thuộc vào khí hậu, thường phát triển mạnh 36 mùa xuân mùa hè Tuy nhiên, có số loại phát triển mạnh vào + Những loài vật ưa sống xứ nóng, lồi mùa đơng, loại rau xứ lạnh ưa sống xứ lạnh? + Xứ nóng: lạc đà, thằn lằn, chuột chũi, Xứ lạnh: gấu bắc cực, chim cánh - GDBVMT: Vậy loài cây, loài cụt, động vật thích nghi với loại khí hậu khác Có lồi ưa nóng, có lồi ưa lạnh Tuỳ theo trồng vật nuôi - Lắng nghe mà nuôi trồng vào mùa thích hợp để chúng phát triển mạnh, cho suất cao - Về nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung HĐ ứng dụng (1 phút) học - VN tìm hiểu thêm lí tháng HĐ sáng tạo (1 phút) lại có 29 ngày ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 37 ... Đáp án dự kiến + Quan sát lịch cho biết năm gồm + 12 tháng tháng? Mỗi tháng gồm + Tháng năm nhuận 29 ngày (tháng ngày ? năm khơng nhuận 28 ngày Tháng có 30 ngày tháng: 4,6,9 11 Các tháng lại 31 ... TB Tổng Bài 3a (Bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm): - Yêu cầu học sinh làm báo cáo kết - GV chốt đáp án HĐ ứng dụng (1 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) 10 15 30 20 29 22 32 19 30 34 76 11 121... cầu HS tự làm * Dự kiến đáp án: - GV kiểm tra HS Số tuần lễ mà Hương học là: 175 : = 35 (tuần) Đáp số: 35 tuần lễ - Chữa lại phép tính làm sai - VN tiếp tục thực giải toán liên quan đến rút đơn