Giáo Án Lớp 3 Tuần 32 Hot Nè!

HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH VẼ LỌ VÀ QUẢ GV giới thiệu mẫu hoặc hình gợi ý cách vẽ và y/c HS nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu như ở bài trước.. + Dựa vào hình dáng của mẫu, sắp xếp khung hình theo ch

MĨ THUẬT

VẼ TRANH

TĨNH VẬT (LỌ VÀ HOA)

I/ MỤC TIÊU

- HS nhận biết thêm về tranh tĩnh vật

- HS biết vẽ được tranh tĩnh vật và vẽ màu theo ý thích

- HS hiểu được vẽ đẹp của tranh tĩnh vật

- Đậm nhạt màu ắc của mẫu

+ Vì sao lại gọi là tranh tĩnh vật?

HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH VẼ LỌ VÀ QUẢ

GV giới thiệu mẫu hoặc hình gợi ý cách vẽ và y/c

HS nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu như ở bài trước

+ Dựa vào hình dáng của mẫu, sắp xếp khung

hình theo chiều ngang hoặc chiều dọc tờ giấy

+ Ước lượng chiều cao so với chiều ngang của

mẫu để vẽ khung hình cho tương xứng với tờ

- Nêu nhận xét của cá nhân

- Là loại tranh vẽ các đồvật như lọ, hoa, quả… vẽ các đồ vật cĩ dạng tĩnh

-HS lắng nghe -HS thực hiện

-HS chú ý lắng nghe -HS thực hiện

1’

HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH

GV theo dõi lớp và nhắc nhở HS

+ Quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ

+ Ước lượng khung hình chung và riêng, tìm tỉ lệ

+ Vẽ lọ, vẽ hoa+ Vẽ màu cho lọ và hoa ( có đậm, nhạt)

+ Vẽ màu nền-HS quan sát

HS nhận xét

HS thực hiện

HS lắng nghe

MĨ THUẬT

V Ẽ THEO MẪU

VẼ CÁI ẤM PHA TRÀ

I/Mục tiêu:

-HS nhận biết hình dáng, màu sắc của ấm pha trà

-Tập quan sát, so sánh tỉ llệ của ấm pha trà

- Vẽ được cái ấm pha trà

II/Chuẩn bị:

+Giáo Viên:

 Chọn 1 vài cái ấm pha trà cĩ hình dáng, màu sắckhác nhau để giới thiệu và so sánh

 Một số bài vẽ của các lớp trước

các màu sắc của ấm pha trà

+Ấm pha trà cĩ nhiều kiểu dáng và trang trí

khác nhau

+Các phần chính của ấm pha trà?

-Bình đựng nước thường được làm bằng sứ

…cĩ thể là màu trắng đục, màu xanh đậm

hoặc là màu nâu…

-GV đặt câu hỏI và gợI ý để HS nhận ra sự

khác nhau của các loạI ấm pha trà về hình

dáng:

+tỉ lệ của ấm (cao, thấp)

+Đường nét ở thân, vịi, tay cầm (nét cong,

thẳng, …)

+Cách trang trí và màu sắc (khác nhau)

-GV cho HS quan sát 1 vài cái ấm pha trà

để các em thấy rõ hơn về hình dáng khác

nhau của chúng

*Hoạt động 2:Cách vẽ ấm pha trà.

-Bố cục bài vẽ vào phần giấy ở vở BT vẽ

hay giấy đã chuẩn bị sao cho hợp lí (khơng

to quá hoặc nhỏ quá, khơng lệch về 1 bên

hay quá cao hoặc quá thấp

+Nhìn mẫu để thấy hình dáng chung của nĩ

-HS nghe-HS kiểm tra vớI nhau-HS nhắc lại

-HS quan sát

+ Nắp, miệng, thân, vịi, quai và đáy

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn để vẽ bài cho tốt

1’

+Ước lượng tỉ lệ các bộ phận: miệng, vai,

thân, đáy, vòi và tay cầm

+Nhìn mẫu, vẽ các nét, hoàn thành hình cái

ấm

-GV có thể vẽ phác như hình gợi ý dưới đây

(H2) lên giấy và giải thích để HS nhận ra bài

-Giới thiệu những bài vẽ đẹp, chỉ ra những

lỗi điển hình mà nhiều HS mắc phải để các

em khác rút kinh nghiệm (lỗi về bố cục, tỉ

lệ…….)

*Hoạt động 4:

Nhận xét đánh giá

-GV gợi ý HS nhận xét

+Hình vẽ (vừa vớI phần giấy)

+Bài vẽ nào giống mẫu hơn

+Bài nào có bố cục đẹp và bài nào có bố

MĨ THUẬT VẼ TRANH ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT NUÔI

I, Mục tiêu:

-HS nhận biết về hình dáng, đặc điểm, 1 số con vật nuơi quen thuộc

-Biết cách vẽ và vẽ được những con vật quen thuộc

-HS yêu mến các con vật

II, Chuẩn bị:

GV : 1 số tranh ảnh về con vật nuơi quen thuộc như ( con chĩ, mèo, trâu…)

-Tranh vẽ 1 số con vật của thiếu nhi

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

-GV giới thiệu hình ảnh 1 số con vật để HS nhận

biết

+Tên các con vật (mèo, trâu, thỏ…)

+Hình dáng bên ngồi và các bộ phận (đầu,

mình, đuơi, chân)

+Sự khác nhau của các con vật

-Yêu cầu HS chọn con vật để vẽ

*Hoạt động 2:Cách vẽ con vật.

-GV giới thiệu hình, gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên

bảng để HS nhận ra

+Vẽ các bộ phận chính trước: đầu, mình…

+Vẽ tai, chân, tay đuơi … sau

-Vẽ hình vừa với phần giấy

-GV vẽ phác hoạ hoạt động của con vật: đi đứng,

chạy…

+ Vẽ màu theo ý thích

* Hoạt động 3: Thực Hành

-Theo dõi, giúp đỡ cá nhân

-Hướng dẫn HS vẽ đúng, cân đối khơng quá to

hay quá nhỏ, vẽ lệch vào trang giấy

-Tổ tự kiểm tra và báo cáo cho GV-HS lắng nghe và nhắc lại

-HS tả lại đặc điểm của 1 số con vật (hình dáng, các bộ phận chính, màu sắc…)

-Suy nghĩ và chon con vật mình thích

vẽ vào vở tập vẽ

- Vẽ thêm một số chi tiết phụ khác cho con vật thêm sinh động

-HS làm bài-Trưng bày bài vẽ lên bảng và cùng nhận xét trước lớp

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

-Hướng dẫn HS cách đánh giá bài vẽ theo các

tiêu chí: Vẽ được con vật, cân đối, to rõ, màu sắc

MĨ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG

TẬP NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN DÁNG NGƯỜI

I/ MỤC TIÊU :

- HS nhận biết được các bộ phận chính và các động tác của con người khi hoạt động

- HS làm quen với hình khối điêu khắc và nặn được một dáng người đơn giản theo ý thích

- HS quan tâm tìm hiểu các hoạt động của con người

-Chuẩn bị đất nặn

Giấy vẽ hoặc vở thực hành; màu vẽ hoặc giấy màu, hồ dán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

QUAN SÁT, NHẬN XÉT

GV giới thiệu ảnh một số tượng người, tượng

dân gian hay các bài tập nặn của HS các lớp

trước để các em quan sát, nhận xét

+ Dáng người

+ Các bộ phận

Chất liệu để nặn, tạc tượng

GV gới ý HS tìm một, hai hoặc ba hình dáng

để nặn như: hai người đấu vật, ngồi câu cá,

ngồi học, múa, đá bóng …

HOẠT ĐỘNG 2

CÁCH NẶN DÁNG NGƯỜI

GV thao tác để minh hoạ cách nặn cho HS

quan sát

+ Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo

+ Nặn hình các bộ phận thành hình người

+ Gắn, dính các bộ phận

+Tạo thêm các chi tiết: mắt, tóc, bàn tay,

Hát -Lắng nghe và nhắc lại

HS quan sát và lắng nghe

HS chú ý

HS quan sát

+ Lấy lượng đất cho vừa với từng bộ phận

+ So sánh hình dáng, tỉ lệ, gọt, nắn và sửa

hình

+ Gắn, ghép các bộ phận

GV gợi ý HS sắp xếp các hình nặn thành đề

tài theo ý thích

HOẠT ĐỘNG 4

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

GV gợi ý HS nhận xrts các bài tập nặn về tỉ

lệ hình, dáng hoạt động và cách sắp xếp theo

đề tài

HS cùng GV lựa chọn và xếp loại bài

Dặn dò:

Nếu có điều kiện thì HS nên nặn thêm bài

hoặc dùng các loại vỏ hộp để lắp ghép, tạo

dáng thành hình người theo ý thích

Quan sát kiểu chữ nét thanh nét đậm và kiểu

chữ nét đều trên sách báo, tạp chí

HS thực hiện

HS thực hiện

HS thực hiện Lắng nghe

TẬP ĐỌC

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN

I/Mục tiêu:

A/Tập đọc:

1/Đọc thành tiếng:

 Chú ý các từ ngữ: tận số, tảng đá, bắn trúng, rỉ ra, bùi nhùi, vắt sữa, giật phắt, lẳng

lặng.

 Biết đọc bài với giọng cảm xúc, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung

2/Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa các từ ngữ: tận số, nỏ, bùi nhùi

 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Giết hại thú rừng là tội ác, cần có ý thức bảo vệ môi trường

B/Kể chuyện: Rèn kĩ năng nói:

Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ câu chuyện theo lời của nhân vật Kể tự nhiên với giọng diễn cảm

II/Đồ dùng: Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III/ Các hoạt động:

2/ Bài cũ: Bài hát trồng cây

-Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

+Cây xanh mang lại những gì cho con người?

+Hạnh phúc của người trồng cây là gì?

-Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a)Giới thiệu: Trái đất là ngôi nhà chung của

loài người và muôn vật Mỗi sinh vật trên

Trái Đất, dù là 1 cái cây hay con vật, đều có

cuộc sống riêng, chúng ta không thể vô cớ

phá hoại Truyện đọc Người đi săn và con

vượn các em học hôm nay là 1 câu chuyện

đau lòng về những điều tệ hại mà con người

có thể gây ra do thiếu hiểu biết Chúng ta học

ra câu chuyện này để rút ra cho mình bài học

về lòng nhân ái và ý thức bảo vệ môi trường

-GV ghi tựa

b.Giảng bài:

TẬP ĐỌC

*Hướng dẫn luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu một lần Giọng đọc nhẹ

nhàng Cần nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả,

gợi cảm, thể hiện sự kính trọng

-Hai, ba HS đọc, TLCH

-HS nhắc lại

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

*GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ

lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó

-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó

+YC 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa

lỗi ngắt giọng cho HS

-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài

-YC 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi

HS đọc 1 đoạn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-YC lớp đồng thanh đoạn 4

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc lại từng đoạn và tìm hiểu

+ Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác thợ

săn?

+Cái nhìn căm giận của vượn mẹ nói lên điều

gì?

+ Những chi tiết nào cho thấy cái chết của

vượn mẹ rất thương tâm?

+ Chứng kiến cái chết của vựơn mẹ bác thợ

săn làm gì?

+ Câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta?

-GV ghi các gợi ý lên bảng yêu cầu HS chọn

các ý và giải thích cho cả lớp cùng nghe.

* Luyện đọc lại:

-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp

-Gọi HS đọc các đoạn còn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn

-Cho HS luyện đọc theo vai

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

-HS đọc theo HD của GV: tận số, tảng

đá, bắn trúng, rỉ ra, bùi nhùi, vắt sữa, giật phắt.

+4 HD đọc, mỗi em đọc 1 đọan trong bài theo HD của GV Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu

-HS trả lời theo phần chú giải SGK -Mỗi HS đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên

-Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt từng

HS đọc một đoạn trong nhóm

-3 nhóm thi đọc nối tiếp

-HS đồng thanh đoạn 4 (giọng vừa phải)

-HS đọc thầm từng đoạn và TLCH- con thú nào không may gặp bác ta thì hôm ấy coi như ngày tận số

-Nó căm ghét người đi săn độc ác / Nó tức giận kẻ bắn nó chết trong lúc vượn con đang cần rất cần chăm sóc …

-Vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho con, hái cái lá to, vắt sữa vào và đặt lên miệng con Sau đó nghiến răng, giật phắt mũi tên ra, hét lên thật to rồi ngã xuống

-Bác đứng lặng, chảy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ, lẳng lặng ra về Từ đấy bác bỏ hẳn nghề đi săn

-Không nên giết hại muông thú /Phải bảo vệ động vật hoạng dã/ Hãy bảo vệ môi trường sống xung quanh ta./ Giết hại loài vật là độc ác

-HS theo dõi GV đọc

-3 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-3 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai

-1 HS đọc YC SGK: Dựa vào 4 tranh

1’

-Cho HS quan sát tranh trong SGK (hoặc

tranh phóng to)

b Kể mẫu:

-GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời của

người thợ săn

-GV nhận xét nhanh phần kể của HS

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn

bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố:

-Câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta?

-GDHS: Bảo vệ môi trường

5.Dặn dò:

-Về nhà tiếp tục kể chuyện theo lời bác thợ

săn

-Xem bài: “Mè hoa lượn sóng”

minh hoạ, nhớ và kể lại đúng nội dung câu chuyện theo lời người thợ săn.-HS quan sát tranh

-HS kể lại câu chuyện bằng lời của người thợ săn

-HS quan sát tranh, nêu nội dung từng tranh

+Tranh 1: Bác thợ săn xách nỏ vào rừng.

+Tranh 2: Bác thợ săn thấy 1 con vượn ngồi ôm con trên tảng đá.

+Tranh 3:Vượn mẹ chết rất thảm thương.

+Tranh 4: Bác thợ săn hối hận, bẻ gãy nỏ và bỏ nghề săn bắn.

-Từng cặp HS tập kể theo tranh

- HS tiếp nối nhau thi kể

-1 HS kể toàn bộ câu chuyện + cả lớp nhận xét bình chọn HS nhập vai bác thợ săn, kể hay nhất, cảm động nhất

-Mỗi người phải có ý thức bảo vệ môi trường.

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu : Giúp HS

 Củng có kĩ năng thực hiện tính nhân, chia số có 5 chữ số với số có một chữ số

 Rèn luyện kĩ năng thực hiện giải toán có lời văn

 HS có ý thức rèn tính cẩn thận khi làm toán

II/Đồ dùng: 1 số phép tính

III/ Các hoạt động:

-Gọi HS lên bảng làm BT 2/165

-Thu vở BT 1 tổ

-Chấm, ghi điểm - Nhận xét

3/ Bài mới:

a Giới thiệu: Nêu mục tiêu yêu cầu

của bài học Ghi tựa

b.Luyện tập:

Bài 1:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu những HS vừa lên bảng

nhắc lại cách thực hiện phép tính

nhân, chia số có 5 chữ số với số có

một chữ số

-Nhận xét và cho điểm

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn tính số bạn được chia bánh ta

làm thế nào?

-Có cách nào khác không?

-3 HS lên giải bài tập

315273

02 509127

030

418842

28 471004

022

436083

00 902008

033

-HS nộp VBT

-HS nhắc lại

-2 HS nêu-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp.-Đặt tính rồi tính kết quả:

a/ b/

10715664290

´

530755

07 615125

050

21542364626

´

648729

07 812112

093

-1 HS nêu yêu cầu BT

-Có 105 hộp bánh, mỗi hộp có 4 cái bánh, chia số bánh này cho các bạn, mỗi bạn được 2 cái.-Bài toán hỏi số bạn được chia bánh

-Ta phải lấy tổng số bánh chia cho số bánh mỗi bạn được nhận

-Có thể tính xem mỗi hộp chia được cho bao nhiêu bạn, sau đó lấy K/quả nhân với số hộp

1’

-GV giải thích lại về hai cách làm, 2

HS lên bảng giải theo 2 cách

Bài giải (Cách 2)

Mỗi hộp chia được cho số bạn là:

4 : 2 = 2 ( bạn ) Số bạn được nhận bánh là:

105 x 2 = 210 (bạn)

Đáp số: 210 bạn

-Nhận xét và ghi điểm

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

-Hãy nêu cách tình diện tích của

HCN?

-Vậy để tính được diện tích của HCN

chúng ta phải đi tìm gì trước?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-HS ngồi gần nhau đổi vở chéo cho

nhau để kiểm tra bài của nhau

-Nhận xét và cho điểm

Bài 4: HS nêu miệng

-Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Mỗi tuần lễ có mấy ngày?

-Vậy nếu chủ nhật tuần này là ngày

8 thì chủ nhật tuần sau là ngày mấy?

-Thế còn CN tuần trước là ngày nào?

-Yêu cầu HS tiếp tục làm bài

-Treo sơ đồ thể hiện các ngày chủ

nhật

-Nhận xét và ghi điểm

4 Củng cố:

-Gọi HS nêu cách tính DTHCN

-GDHS: nắm vứng các kiến thúc để

làm BT tốt

5.Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS

có tinh thần học tập tốt

-YC HS về nhà luyện tập thêm các

bài tập ở VBT, chuẩn bị bài sau

bánh

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở

Bài giải (Cách 1)

Số bánh nhà trường đã mua là:

105 x 4 = 420 (cái) Số bạn được nhận bánh là:

420 : 2 = 210 ( bạn )

Đáp số: 210 bạn

-1 HS nêu yêu cầu BT

-Tính diện tích của hình chữ nhật

-1 HS nêu

-Tìm độ dài của chiều rộng HCN

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là

12 : 3 = 4 (cm)Diện tích hình chữ nhật là

12 x 4 = 48 (cm2)

Đáp số: 48 cm2

-HS đọc yêu cầu

-Mỗi tuần lễ có 7 ngày

-Nếu chủ nhật tuần này là ngày 8 thì chủ nhật tuần sau là ngày: 8 + 7 = 15

-Là ngày: 8 – 7 = 1-HS làm vào vở, đại diện HS nêu, lớp N/ xét CN1 CN2 CN3 CN4 CN5

1 8 15 22 29-2 HS nêu

-Lắng nghe

THỂ DỤC

ÔN TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN TRÒ CHƠI: “CHUYỂN ĐỒ VẬT”

I/ Mục tiêu :

 Ổn động tác tung và bắt bóng theo nhóm 2 người Yêu cầu biết cách thực hiện động tác tương đối chính xác

 Học trò chơi “ Chuyền đồ vật” Yêu cầu biết cách chơi và biết tham gia chơi

II Địa điểm, phương tiện:

 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

 Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, kẻ sân cho trò chơi “Ai kéo khoẻ” 2-3 em một

quả bóng

III.Nội dung và phương pháp :

1/ Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

-Tập bài TD PTC: 1 lần liên hoàn 2 x 8

nhịp

-Trò chơi “Tìm con vật bay được”

-Chạy chậm 1 vòng sân: 150 – 200m

2/ Phần cơ bản:

*Ôn động tác tung bắt bóng theo nhóm 2

người.

-Từng em một tập trung và bắt bóng một số

lần, sau đó chia tổ tập theo từng đôi một

Chú ý động tác phối hợp toàn thân khi thực

hiện tung bắt bóng Khi chuyền cần nhẹ

nhàng, nhanh nhẹn, vừa tầm khéo léo bắt

bóng hoặc tung bóng

*Làm quen trò chơi: “Chuyển đồ vật”

+ GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi Yêu

cầu nhóm chơi thử, HD và giải thích những

trường hợp phạm qui để HS nắm

+Khi HS chơi GV làm trọng tài và thống

nhất với các đội khi chạy về, các em chú ý

chạy về bên phải của đội hình, tránh tình

trạng chạy xô vào nhau

3/ Phần kết thúc:

-Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu

-GV cùng HS hệ thống bài

-Nhận xét tiết học

-GV giao bài tập về nhà: Ôn động tác tung

1 phút

2 phút 3’

10-12 phút

8-10 phút

1’

1’

2 phút

-Lớp tập hợp 2 hàng dọc, điểm số báo cáo





 

 

 

     



 



 

 

CB XP 

và bắt bóng cá nhân.

CHÍNH TẢ

NGÔI NHÀ CHUNG

Phân biệt l/n, v/d

I/Mục tiêu: rèn kĩ năng viết chính tả:

-Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài Ngôi nhà chung.

-Điền vào chỗ trống các âm đâu l/n, v/d

-HS có ý thức rèn viết chữ đẹp

II/Đồ dùng: Bảng phụ

III/Các hoạt động:

2/Bài cũ: Bài hát trồng cây

-GV gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp

-Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3/Bài mới:

a)GTB: Nhằm giúp cho các em rèn kĩ năng nghe-viết

chính xác và phân biệt âm đầu l/n, v/d tiết chính tả hôm

nay, cô HD cho các em viết bài Ngôi nhà chung; phân

biệt l/n; v/d – Ghi bảng

b)Giảng bài:

*HD HS chuẩn bị:

-GV đọc bài lần 1

-Yêu cầu HS đọc lại

-Giúp HS nắm ND bài:

+Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì?

+Những việc chung mà tất cả các dân tộc phải làm là

gì?

+Bài chính tả có mấy câu?

+Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

-Yêu cầu HS đọc từ khó

-GV xóa từ cần viết, đọc, yêu cầu HS lên bảng viết

-Yêu cầu nhận xét

-1 HS viết: trồng cây, mê

say, ngọn gió

-1 HS viết: rung cành cây,

bóng mát

-HS nghe và nhắc lại-HS lắng nghe

-2 HS đọc bài-HS TLCH:

+Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là trái đất

+Bảo vệ Hòa bình, bảo vệ môi trường, đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật, …

-GV đọc bài lần 2

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách cầm bút

-GV đọc bài:

Trên…nước/ hàng…nhau/ Mỗi…riêng/ Nhưng…sống/

trong…đất/ và…làm/ Đó…bình/ bảo…sống/ đấu…tật

*Soát lỗi:

-GV đọc bài lần 3

-Treo bảng phụ: đọc bài từng câu, nhấn mạnh từ khó,

dùng phấn màu gạch chân

-Yêu cầu HS dò

*Chấm bài:

-GV thu bài chấm 5-7 vở

+Trong khi chấm bài, GV Treo bảng phụ, gọi HS nêu

yêu cầu BT, yêu cầu HS tìm hiểu BT2a

-Nhận xét, tổng kết lỗi

*HD làm BT:

-Bài tập 2/a:

+Yêu cầu HS làm bài vào VBT, 1 HS làm vào bảng phụ

+Treo bảng phụ, nhận xét, sửa sai

+GV ghi điểm Nhận xét, tổng kết

-Bài tập 3: chọn ý b

+Gọi HS nêu yêu cầu

+Gọi HS đọc ý b

+Yêu cầu 2 HS ngồi gần nhau đọc cho nhau viết

+Yêu cầu 1 cặp HS lên bảng: 1 bạn đọc –1 bạn viết

+Nhận xét, tổng kết, tuyên dương

4/Củng cố:

-Bài chính tả chúng ta vừa viết là bài gì? Cô HD dẫn

các em làm BT phân biệt những âm đầu nào?

-GDHS: Qua bài này cô mong rằng lớp chúng mình

không những rèn viết đúng chính tả, viết đẹp mà còn

biết đoàn kết, biết giữ gìn VS trong trường, lớp bởi vì

trong ngôi nhà chung còn có lớp mình nữa phải không

nào?

5/Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS đọc lại bài chính tả và viết lại những từ bị

sai Chuẩn bị bài sau

-HS nghe-HS viết bài vào vở

-2 HS đọc,tìm hiểu bài-HS giơ tay

-HS thực hiện-HS treo bảng phụ-HS giơ tay

-2 HS nêu-3 HS đọc-Từng cặp HS đọc cho nhau viết

-Đổi bài dò lỗi, nhận xét giúp bạn hoàn thiện

-Ngôi nhà chung, phân biệt l/n, v/d

-HS lắng nghe

-HS nhận xét-HS nghe

BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ

I/Mục tiêu: Giúp HS

 Biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

 HS giải thành thạo

 HS có ý thức rèn tính cẩn thận khi làm toán

II/Đồ dùng: bảng phụ

III/Các hoạt động:

2/Bài cũ: Luyện tập

-Gọi HS lên bảng làm bài 4/166

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu: Nêu mục tiêu yêu cầu của bài

học Ghi tựa

b.HD giải bài toán:

*Bài toán:

-Gọi HS đọc đề bài toán

-Bài toán đã cho cái gì?

-Bài toán yêu cầu phải tìm cái gì?

-Để tính được 10l đổ vào mấy can trước hết

chúng ta phải làm gì?

-Tính số lít trong một can như thế nào?

-Biết được 5l mật ong thì đựng trong một can,

vậy 10l mật ong sẽ đựng trong mấy can?

-Yêu cầu HS giải bài toán

Tóm tắt bài toán:

35 lít : 7 can

10 lít : can?

-Nhận xét bài HS giải và cho điểm

-Trong bài toán trên bước nào được gọi là

bước rút về đơn vị?

-Cách giải BT này có điểm gì khác với các

BT có liên quan đến rút về đơn vị đã học?

-Các bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

thường được giải bằng 2 bước

-1HS làm:Chủ nhật : 1, 8, 15, 22, 29.-HS nhắc lại tựa

-1 HS đọc, lớp nghe

-Bài toán cho biết có 35 lít mật ong được rót đều vào 7 can

-Nếu có 10 lít thì đổ đầy được mấy can như thế?

-Tìm số lít mật ong đựng trong một can

10 : 5 = 2(can)

Đáp số: 2can

-Bước tìm số lít mật ong trong 1 can

-Khác ở bước tính thứ hai, chúng ta không thực hiện phép nhân mà thực hiện phép chia, tên đơn vị của 2 phép tính không giống nhau

-Lắng nghe và nhắc lại

+Bước 1: Tìm giá trị của 1 phần trong các

phần bằng nhau (Thực hiện phép chia)

+Bước 2: Tìm số phần bằng nhau của một giá

trị (Thực hiện phép chia)

-Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải bài toán

có liên quan đến rút về đơn vị

* Luyện tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề bài toán

-Bài toán đã cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Bài toán thuộc dạng toán nào?

-Vậy trước hết chúng ta phải làm gì?

-Biết 5kg đường đựng trong 1 túi thì 15 kg

đường đựng trong mấy túi?

-Yêu cầu HS giải bài toán

Tóm tắt bài toán:

40 kg : 8 túi

15 kg : túi?

-Nhận xét bài HS giải và cho điểm

Bài 2: HD tương tự bài 1.

+ Mỗi cái áo cần mấy cái cúc?

+ 42 cúc dùng cho mấy cái áo?

-Yêu cầu HS giải bài toán

Tóm tắt bài toán:

24 cúc áo : 4 cái áo

42 cúc áo : cái áo?

-Nhận xét bài HS giải và cho điểm

Bài 3 :

HS nêu yêu cầu bài toán

-Hỏi: Phần a đúng hay sai? Vì sao?

-Hỏi tương tự vơí các phần còn lại

-2 HS

-1 HS đọc, lớp nghe

-Bài toán cho biết có 40 kg đường đựng trong 8 túi

-Hỏi 15kg đường đựng trong mấy túi.-Dạng toán có liên quan đến rút về đơn vị

-Tìm số kg đường đựng trong một túi

40 : 8 = 5(kg)

-15 kg đường đựng trong:

15 : 5 = 3 (túi)-1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Bài giải

Số kilôgam đường đựng trong 1 túi là:

40 : 8 = 5(kg)Số túi cần để đựng 15 kg đường là:

15 : 5 = 3 (túi)

Đáp số: 3 túi

-Mỗi cái áo cần: 24 : 4 = 6 ( cúc )-42 cúc dùng cho số cái áo: 42 : 6 = 7 (áo)

-1 HS lên bảng, lớp làm vào VBT

Bài giải

Số cúc cho mỗi áo là

24 : 4 = 6 (cúc ) Số áo dùng cho 42 cúc áo là

42 : 6 = 7 ( áo )

Đáp số: 7 cái áo

-1 HS nêu: Tính giá trị của biểu thức-1 HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét Phần a đúng Vì đã thực hiện tính giá trị của biểu thức từ trái sang phải và kết quả đúng

-Phần b sai ở chỗ thực hiện 6 : 2 = 3 trước rồi làm tiếp 24 : 3 = 8

-Phần c sai vì tính biểu thức từ phải sang trái, tính 3 x 2 trước rồi tính tiếp

1’

-Nhận xét và cho điểm HS

4/ Củng cố:

-Gọi HS nêu các bước giải BT liên quan đến

rút về đơn vị?

-GDHS: nắm vững để làm BT tốt

5/Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh

thần học tập tốt

-YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập ở

VBT, chuẩn bị bài sau

18 : 6

- Phần d đúng Vì đã thực hiện tính giá trị của biểu thức từ trái sang phải và kết quả đúng

-2 HS nêu-Lắng nghe và ghi nhận

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA: X

I/ Mục tiêu:

 Củng cố cách viết hoa chữ X, thông qua bài tập ứng dụng.

 Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Đồng Xuân và câu ứng dụng:

Tốt gỗ hơn tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người.

 YC viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

II/ Đồ dùng:

 Mẫu chữ viết hoa: X

 Tên riêng và câu ứng dụng

 Vở tập viết 3/2

III/Các hoạt động:

2/ Bài cũ: Ôn chữ hoa V

-Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của

tiết trước

- HS viết bảng từ: Văn Lang

-Thu chấm 1 số vở của HS

- Nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a/ GTB: GV giới thiệu bài trực tiếp-Ghi tựa.

b/ Giảng bài:

*HD viết chữ hoa:

-Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa:

-Trong tên riêng và câu ứng dụng có những

chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết các chữ Đ,X,T.

-YC HS viết vào bảng con

* HD viết từ ứng dụng:

-HS đọc từ ứng dụng

-Em biết gì về Đồng Xuân?

-Giải thích: Đồng Xuân là tên một chợ có từ

- 1 HS đọc: Văn Lang.

Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kĩ cần nhiều người.

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/con

- HS nộp vở

-HS lắng nghe và nhắc lại

- Có các chữ hoa: Đ, X, T

- 2 HS nhắc lại (đã học và được hướng dẫn)

-3 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/ con: Đ, X, T

-2 HS đọc Đồng Xuân

-HS nói theo hiểu biết của mình

-HS lắng nghe

lâu ở Hà Nội Đây là nơi buôn bán sầm uất

nổi tiếng

-QS và nhận xét từ ứng dụng:

-Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách

như thế nào?

-Viết bảng con, GV chỉnh sửa

d/ HD viết câu ứng dụng:

- HS đọc câu ứng dụng:

-Giải thích: Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp của

tính nết con người so với vẻ đẹp hình thức

-Nhận xét cỡ chữ

-HS viết bảng con chữ Tốt gỗ, Xấu người

-Chữ Đ, g, X, cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao một li Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 con chữ o

-3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:

-3 HS đọc

-HS tự quan sát và nêu

- 3 HS lên bảng, lớp viết bảng con

* HD viết vào vở tập viết:

-GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở

TV 3/2 Sau đó YC HS viết vào vở

-Thu chấm 10 bài Nhận xét

4/ Củng cố:

-Gọi HS nêu quy trình viết chữ: X, T, Đ

-GDHS: rèn viết chữ đẹp

5/Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

-Về nhà luyện viết phần còn lại, học thuộc

câu ca dao

-HS viết vào vở tập viết theo HD của GV

-1 dòng chữ V cỡ nhỏ

-1 dòng chữ L, B cỡ nhỏ

-2 dòng Đồng Xuân cỡ nhỏ.

-2 dòng câu ứng dụng (2 dòng còn lại giải tải)