Giáo An Lớp 3 Tuần 33 Hot Nè!

 Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn.. -Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm.. -Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúngtheo yêu cầu của giáo viên: -Mỗi nhóm 3 HS, mỗi HS đọc một đoạ

MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI THẾ GIỚI

I.Mục tiêu

- HS hiểu nội dung các bức tranh

- Nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh qua bổ cục, đường nét, hình ảnh, màu sắc

- Quý trọng tình cảm mẹ con, bạn bè

a) Giới thiệu: GV giới thiệu để hs biết

tên tranh tên tác giả,

b)Giảng bài:

* Hoạt động 1: Xem tranh

-GV cho Hs xem tranh đặt câu hỏi để

HS quan sát, suy nghĩ trả lời

+ Trong tranh có những hình ảnh gì?

+ Hình ảnh nào được vẽ nổi bật nhất?

+ Tình cảm của mẹ đổi với em bé biểu

hiện như thể nào?

+ Tranh vẽ cảnh diễn ra ở đâu?

+Tranh được vẽ như thể nào?

* Tranh giã gạo

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Các dáng của những người giã gạo có

đúng không?

+ Hình ảnh nào chính trong tranh?

-HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài

+ Mẹ và em bé

+ Mẹ vòng tay ôm em bé vào lòng

+Thể hiện sự chăm sóc thương yêu trìu mến

+ Ở trong phòng: mẹ ngồi trên ghế sa lông, đằng sau là tấm rèm đẹp, phía trên là chiềc bàn nhỏ với bình hoa Bên cạnh là quả bóng.+ Hình vẽ ngộ nghĩnh, các mảng màu tươi tắn,đơn giản đã tạo cho tranh khỏe khoắn, rõ nội dung, đây là bức tranh đẹp

+ Cảnh giã gạo: có 4 người (3 Người đứng 1 người ngồi)

+ Mỗi người trong nhóm giã gạo một dáng vẻ:người giơ chày lên phía trên, người ngả chày

ra phía sau, người hạ xuống cối …+ Những người giã gạo là hình ảnh chính, được vẽ to rõ ràng

1’

+ Trong tranh còn có những hình ảnh

nào?

+Trong tranh có những màu nào?

* GV cho vài em nêu cảm nghĩ của bức

tranh

4.Củng cố:

-Muốn thức thức được vẻ đẹp của

những bức tranh cần tìm hiểu kĩ nội

dung đề tài, hình ảnh, màu sắc …

-GDHS yêu cái đẹp

5.Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

+ Phong cảnh hai bên bờ sông với những ngôi nhà hàng cây…

+ Màu xanh khác nhau của dòng sông, tán cây, thảm cỏ…

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CÓC KIỆN TRỜI

I/Mục tiêu:

A/Tập đọc:

1/Đọc thành tiếng:

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẩn do ảnh hưởng của phương ngữ

 Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn, ngắt, nghỉ hơi đúng saucác dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi chảy được toàn bài và P/ biệt được lời dẫn chuyện và lời của nhân vật

2/Đọc hiểu:

 Hiểu nghĩa từ ngữ mới được chú giải cuối bài

 Nắm được cốt truyện: Do có quyết tâm và biết phối hợp với nhau, đấu tranh cholẽ phải nên cóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của trời, buộc trời phải làm mưacho hạ giới

B/Kể chuyện:

 Có khả năng khái quát nội dung để đặt tên cho từng đoạn truyện dựa vào tranhminh hoạ

 Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh, bằng lời của 1 nhân vật

 Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn Kể tiếp được lời bạn

II/Đồ dùng:

 Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/Các hoạt động:

2/Bài cũ : Cuốn sổ tay

-YC HS đọc và trả lời câu hỏi:

+Thanh dùng sổ tay làm gì?

+Hãy nói 1 vài điều lí thú ghi trong cuốn

sổ tay của Thanh?

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới :

a.Giới thiệu: Dựa vào câu ca dao:

Con cóc là cậu ông trời Hễ ai đánh nó là trời đánh cho

-Ghi tựa

b.Giảng bài:

TẬP ĐỌC:

*Hướng dẫn luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu một lần

Đoạn 1: Giọng khoan thai

Đoạn 2: Giọng hồi hộp, càng về sau

-2 học sinh lên bảng trả bài cũ

-HS tự trả lời

-HS lắng nghe và nhắc tựa

-HS theo dõi giáo viên đọc mẫu

càng khẩn trương, sôi động, nhấn giọng

các từ ngữ tả cuộc chiến đấu của cóc và

các bạn: một mình, ba hồi trống, bé tẹo,

náo động, nổi giận.

Đoạn 3:Giọng phấn chấn thể hiện niềm

vui chiến thắng

*GV HD luyện đọc K/hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,

từ dễ lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó:

-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó

-YC 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và

chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong

bài

-YC 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

-Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-YC lớp đồng thanh

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp

-YC HS đọc thầm đoạn 1

? Cóc sắp xếp đội ngũ như thế nào trứơc

khi đánh trống?

-YC HS đọc thầm đoạn 2

- Kể lại cuộc chiến đấu giữa hai bên?

-YC HS đọc thầm đoạn 3

- Sau cuộc chiến thái độ của trời thay đổi

như thế nào ?

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hếtbài (2 vòng)

-HS đọc theo HD của giáo viên -1 HS đọc từng đọan trong bài theo HD của

GV

-3 HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấucâu

-HS trả lời theo phần chú giải SGK

-Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúngtheo yêu cầu của giáo viên:

-Mỗi nhóm 3 HS, mỗi HS đọc một đoạn.-3 nhóm thi đọc, lớp nghe và nhận xét.-Cả lớp đồng thanh đoạn: “Sắp đặt … cọpvồ”

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-HS đọc đoạn 1

+Cóc bố trí lực lượng ở những chổ bất ngờ, phát huy được sức mạnh của mỗi con vật, cua ở trong chum nước, ong đợi sau cánh cửa, cáo gấu, và cọp nâùp hai bên cửa.

-HS đọc đoạn 2

+Cóc 1 mình bước tới lấy dùi đánh ba hồi trống, trời nổi giận sai gà ra trị tội, gà vừa bay đến cóc ra hiệu cáo nhảy xô tới cắn cổ gà tha đi, trời sai chó ra bắt cáo, chó vừa đến cửa gấu đã quật chó chết tươi…

-HS đọc đoạn 3

+Trời mời cóc vào thương lượng nói rất dịu dàng, lai còn hẹn với cóc lần sau muốn mưa chỉ cần nghiến răng báo hiệu…

+Suy nghĩ trả lời: Cóc có gan lớn dám đi

2’

1’

-Gọi HS đọc các đoạn còn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn

-Cho HS luyện đọc theo vai

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

-Cho HS phát biểu ý kiến về tên mình

đặt cho đoạn

-GV cho HS kể mẫu

-GV nhận xét nhanh phần kể của HS

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho

bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 4 HS dựa vào 4 bức tranh nối tiếp

nhau kể lại câu chuyện Sau đó gọi 1 HS

kể lại toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố:

-Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu được

điều gì?

-Nhận xét, GDTT cho HS không nên

đánh cóc và các con vật vì chúng đều có

công trong việc đi kiện ông Trời để có

được cơn mưa

5.Dặn dò:

-Giáo viên dặn học sinh về nhà tiếp tục

luyện kể lại câu chuyện trên

-Chuẩn bị bài sau

-2 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-3 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai

-1 HS đọc YC: Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4đoạn truyện và các tình tiết, các em đặt têncho từng đoạn của câu chuyện, và kể lạitừng đoạn

-HS quan sát

-HS đặt tên

-Chú ý kể bằng lời của 1 trong các nhân vậttrong truyện

-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1

Tranh 1: Cóc rủ các bạn đi kiện trờiTranh 2: Cóc đánh trống kiện trờiTranh 3:Trời thua, phải thương lượng vớicóc

Tranh 4: Trời làm mưa

-HS kể theo YC Từng cặp HS kể

-HS nhận xét cách kể của bạn

-4 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng,kể hay nhất

-2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-Do quyết tâm và biết đoàn kết đẩu tranh nên cóc và các bạn đã thắng đội quân hùng hậu của trời, buộc trời phải làm mưa cho hạ giới

-Lắng nghe

- Về nhà đọc bài

ĐẠO ĐỨC

ÔN TẬP CUỐI NĂM

(Thực hiện theo sự thống nhất của tổ khối)

MỘT SỐ ĐIỀU KHOẢN TRONG LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EMVIỆT NAM (TIẾP THEO)

Trẻ em có bổn phận:

1/ Yêu qúy, kính tọng, hiếu thảo đối với ông bà, cha me, lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ, đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ người già yếu , tàn tật ,giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình

2/Chăm chỉ học tập, rèn luyện thân thể, tuân theo nội quy của nhà trừờng

3/ Tôn trọng pháp luật, thực hiện nếp sống văn minh, trật tự công cộng và an toàn giao

thông; giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác

THỂ DỤC ÔN TUNG VÀ BẮT BÓNG THEO NHÓM BA NGƯỜI

TRÒ CHƠI “ CHUYỂN ĐỒ VẬT”

I Mục tiêu:

 Ôn tung và bắt bóng theo nhóm ba người YC thực hiện động tác tương đối đúng

 Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”ø bước đầu biết tham gia chơi tương đối chủ động.

II Địa điểm, phương tiện:

 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

 Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, hai em một dây nhảy, mỗi HS một lá cờ để đeo ở

ngón tay hoặc cờ nhỏ để cầm và kẻ sân cho trò chơi.

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Hoạt động của giáo viên lượng Định Hoạt độngcủa học sinh Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học

-Tập bài thể dục phát triển chung: 1 lần liên

hoàn 2 x 8 nhịp

-Chạy chậm 1 vòng quanh sân khoảng 200-300m

Phần cơ bản:

*Ôn động tác tung bóng và bắt bóng theo nhóm

ba người

-Học sinh chuyển đội hình vòng tròn sau đó chơi

trò chơi kết đòan để chia nhóm thành 3 người

-Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên sau khi

bắt bóng xong mới thực hiện tung bóng

*Nhảy dây kiểu chụm hai chân:

-HS tự ôn tập động tác nhảy dây theo các khu

vực đã quy định cho tổ của mình

* Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”

-Giáo viên: Nhắc lại cách chơi và tổ chức cho

học sinh cùng chơi

-HS khởi động theo yêu cầu của GV, lớp trưởng

HD cho cả lớp khởi động Cho HS chơi thử, sau

đó chơi chính thức

Phần kết thúc:

-Đứng thành vòng tròn, cúi người thả lỏng

-GV cùng HS hệ thống bài

-Nhận xét tiết học

-GV giao bài tập về nhà: Ôn tung và bắt bóng cá

-Nhắc lại ND bài học

-Lắng nghe và ghi nhận

TẬP ĐỌC

MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI

I/ Mục tiêu:

1/Đọc thành tiếng:

 Đọc trọn cả bài, đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: tiếng thác, lá xòe, thảm cỏ, mặt trời, lá ngời ngời.

 Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc bài thơ với giọng thiết tha, trìu mến

2/Đọc hiểu:

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải cuối bài

 Hiểu: Qua hình ảnh mặt trời xanh và những dòng thơ tả vẻ đẹp đa dạng của rừng cọthấy được tình yêu, quê hương của tác giả

3/Học thuộc lòng khổ thơ em thích.

II/Đồ dùng:

 Tranh MH nội dung bài TĐ trong SGK

 Thêm tranh (ảnh) về rừng cọ hoặc 1 vài lá cọ thật bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

III/Các hoạt động:

2/Bài cũ: Cóc kiện trời

-YC HS đọc và trả lời câu hỏi:

+Vì sao cóc phải lên trời?

+Cóc sắp xếp đội ngũ thế nào trước khi đánh

trống?

+Theo em cóc có điểm gì đáng khen?

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a/ GTB: Giới thiệu về quê hương của cọ, một

vài tác dụng từ cọ đối với cuộc sống, liên hệ

ghi tựa: “ Mặt trời xanh của tôi”

b/Giảng bài:

*Luyện đọc:

-GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt với giọng tha

thiết, trìu mến HD HS cách đọc

-GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+Hướng dẫn HS đọc từng dòng và kết hợp

luyện phát âm từ khó

+Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ

+HS đọc bài chú ý ngắt đúng nhịpthơ

+1 HS đọc chú giải trước lớp Cả lớp

1’

+YC HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ khó

+YC 6 HS nối tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ trước

lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

+YC HS luyện đọc theo nhóm

+Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

+YC HS đọc đồng thanh bài thơ

* HD tìm hiểu bài:

-GV yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu

+Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với

những âm thanh nào?

+Giáo viên giảng thêm về cách sử dụng từ ngữ

miêu tả âm thanh của tác giả: tiếng mưa giống

tiếng thác, tiếng gió ào ào là vì mưa rơi trên

hàng nghìn, hàng vạn tàu lá cọ tạo thành những

tiếng vang rất lớn và dồn dập

-Cho HS đọc cả bài thơ

+? Về mùa hè rừng cọ có nhiều thú vị?

HS đọc thầm khổ thơ cuối

+Vì sao tác giả thấy lá cọ giống như mặt trời?

+Em có thích gọi lá cọ là mặt trời xanh không?

Vì sao?

* Học thuộc lòng bài thơ:

-Cả lớp ĐT bài thơ trên bảng

-Xoá dần bài thơ

-YC HS đọc thuộc lòng khổ thơ em chọn, sau

đó gọi HS đọc trước lớp Tổ chức thi đọc theo

hình thức hái hoa

-Gọi HS đọc thuộc cả bài

- Nhận xét cho điểm

4/ Củng cố:

-Gọi HS đọc thuộc lòng cả bài

-GDHS: cảnh đẹp quê hương đất nước

5/Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc cả bài và chuẩn bị nội dung

cho tiết sau

đọc thầm theo

+6 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớptheo dõi bài SGK

+Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HSđọc 2 khổ

+2 nhóm thi đọc nối tiếp

+Cả lớp đọc ĐT

-Cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ đầu.+Tiếng thác đổ về, tiếng gió thổi àoào

+Về mùa hè, nằm dưới rừng co, tácgiả thấy trời xanh qua từng kẽ lá

+Lá cọ hình quạt, có gân lá xòe ranhư từng tia nắng, nên tác giả thấynó giống như mặt trời

+Học sinh nói theo ý nghĩ riêng

-Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc cá nhân

-HS chọn khổ thơ mình thích đọcthuộc trước lớp và trả lời vì sao emthích khổ thơ đó

-2 – 3 HS thi đọc cả bài trước lớp.-2 HS đọc

-HS lắng nghe

CHÍNH TẢ

(Nghe – viết)

CÓC KIỆN TRỜI

Phân biệt s/x, o/ô

I/Mục tiêu:

 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong truyện Cóc kiện trời

 Viết đúng tên 5 nước láng giềng Đông Nam Aù Điền đúng vào chỗ trống các âm dễ lấns/x, o/ô

 HS có kĩ năng rèn viết chữ đẹp

II/ Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn các BT chính tả.

III/Các hoạt động:

2/Bài cũ: Hạt mưa

-Gọi HS đọc và viết các từ khó của tiết chính tả

* Trao đổi về ND đoạn viết:

-GV đọc đoạn văn 1 lần

* HD cách trình bày:

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

-Có những dấu câu nào được sử dụng?

* HD viết từ khó:

-YC HS tìm từ khó rồi phân tích

-YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được

*Viết chính tả:

-GV đọc bài lần 2

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết

* Soát lỗi:

-GV đọc bài lần 3

-Treo bảng phụ, vừa đọc vừa phân tích

* Chấm bài:

-Thu 5 - 7bài chấm và nhận xét

-1 HS đọc, 3 HS lên bảng viết, HSlớp viết vào bảng con

-vừa vặn, dùi trống, dịu giọng.

-Lắng nghe và nhắc tựa

-Theo dõi GV đọc 2 HS đọc lại,lớp đọc thầm

-HS nghe và soát lại-HS tự dò bài

-HS nộp bài

1’

* HD làm BT:

Bài 2:

-Gọi HS đọc YC

-Yêu cầu HS viết vào vở tên các nước: Bru-nây,

Cam-pu-chia, Đông-ti-mo, Lào, In-đô-nê-xi-a

Bài 3: Câu a

-Lựa chọn: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập

a/ cây sào, xào nấu, lịch sử, đối xử

4/ Củng cố:

-HS Viết lại những từ bị sai

-HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả Học

thuộc các từ đã học để vận dụng vào học tập

5/Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, bài viết HS

- Chuẩn bị bài sau

-2HS đọc, nhận xét

-Lắng nghe và viết vào vở

-Nhận xét, tổng kết

-Thực hiện theo yêu cầu của GV-1 học sinh lên bảng làm, cả lớplàm vở BT

-Đọc bài làm, nhận xét bài bảnglớp

-HS thực hiện-HS lắng nghe

TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I/Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố về:

+Đọc, viết các số trong phạm vi 100 000

+Viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại

+Tìm các số còn thiếu trong dãy số cho trước

-HS thực hiện thành thạo

-HS có ý thúc rèn tính cẩn thận khi làm toán

II/Đồ dùng: bảng phụ

III/Các hoạt động:

2/Bài cũ: Kiểm tra

-Nhận xét chung, phát bài KT

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng

làm bài

-Nhận xét

-HS lắng nghe-HS nhắc lại

-1 HS đọc bài-2 HS lên bảng làm BT

a)

0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 70 000 80 000 90 000 100 000

75 000 80 000 85 000 90 000 95 000 100 000

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-GV đính bảng băng giấy có số, gọi HS đọc

các số vừa đính

-2 HS nêu-HS thực hiện

Năm mươi bốn nghìn một trăm bảy mươi lăm

35982: ba mươi sáu chín trăm sáu mươi hai

54 175

Câu b: ngược lại của câu a

-GV gọi HS đọc yêu cầu và tự làm

Mẫu: 4000 + 600 + 30 + 1

-Gọi HS sửa bài

-Nhận xét

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo 2 bảng phụ tổ chức cho HS chơi trò

chơi “tiếp sức”

-GV nói luật chơi

-Nhận xét, tuyên dương

-GV yêu cầu HS nêu nhận xét về đặc điểm

từng dãy số còn thiếu vào chỗ chấm

4/Củng cố:

-Nêu cách tìm số liền trước, liền sau?

-GDHS: nắm vững để làm BT tốt

Chín mươi nghìn sáu trăm ba mươi mốtMười bốn nghìn không trăm ba mươi bốnTám nghìn không trăm sáu mươi sáuBảy mươi mốt nghìn bốn trăm năm mươi chín

Bốn mươi tám nghìn ba trăm linh bảyHai nghìn không trăm linh ba

Mười nghìn không trăm linh năm

-1 HS nêu-HS theo dõi

-Từng HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con

-1 HS nêu-Chia 2 đội: A, B; mỗi đội 6 người

-HS tiến hành chơi theo HD của GVa)…; 2020; 2025

b)…; 14 600; 14 700

c)…; 68 030; 68 040

-2 HS nêu

14 034 8066

90 631

71 459

48 307 2003

10 005

9725 = 9000 + 700 + 20 + 5

TOÁN ÔN TẬP 4 PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100000

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Củng cố về cộng, trừ, nhân, chia nhẩm và viết các số trong phạm vi 100000

 Giải bài tóan bằng nhiều cách khác nhau

 HS có ý thức rèn tính cẩn thận khi làm toán

II/Đồ dùng: bảng phụ

III/ Các hoạt động:

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu

bài trực tiếp-Ghi tựa

b Luyện tập:

Bài 1:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau

đó lần lượt gọi học sinh nêu

miệng

-Yêu cầu HS nêu cách nhẩm

-GV tổ chức nhận xét, sửa sai

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS làm bài

-2HS lên bảng làm BT 2/170

a)41 590; 41800; 42 360; 41785 b)27898; 27989; 27 899; 27 998

-HS nhắc lại

-2 HS nêu-Tự làm và thực hiện theo yêu cầu

+

584724075399225

+

862714395442317

26833782619007-

c) d)

41252060

´

6247212494

´

625968

19 432816

480

836296

42 453729560

1’

Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề

-Hướng dẫn tóm tắt:

-Hướng dẫn giải và yêu cầu học

sinh tự lựa chọn cách giải:

-Giáo viên tổ chức cho học sinh

sửa sai, nhận xét chung

4 /Củng cố:

-Nêu các bước thực hiện phép

tính: cộng, trừ, nhân, chia

-GDHS: nắm vững quy tắc để

làm BT tốt

5/Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương

HS có tinh thần học tập tốt

-YC HS về nhà luyện tập thêm

các bài tập ở VBT và chuẩn bị

bài sau

-2 HS đọc-1 học sinh lên bảng tóm tắt:

Có :80000 bóng đèn Chuyển lần 1: 38000 bóng đèn Chuyển lần 2: 26000 bóng đèn

Còn lại: … bóng đèn?

-2 học sinh lên bảng

80 000 - 64 000 = 16 000 (bóng)

Đáp số: 16000 bóng đèn

-4 HS nêu-HS lắng nghe

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: Y

I/ Mục tiêu:

 Củng cố cách viết hoa chữ Y, thông qua bài tập ứng dụng.

 Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Phú Yên và câu ứng dụng:

Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà, Kính già, già để tuổi cho.

 YC viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

II/ Đồ dùng:

 Mẫu chữ Y

 Tên riêng và câu ứng dụng

 Vở tập viết 3/1

III/Các hoạt động:

-Thu chấm 1 số vở của HS

-Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết

trước

- HS viết bảng từ: Đồng Xuân

- Nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a/ GTB: Ghi tựa.

b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa:

-Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ

hoa nào?

-HS nhắc lại qui trình viết các chữ P, Y, K

-YC HS viết vào bảng con

* HD viết từ ứng dụng:

-HS đọc từ ứng dụng

-Em biết gì về Phú Yên?

-Giải thích: Phú Yên là tên một tỉnh ở ven biển

- HS nộp vở

- 1 HS đọc: Đồng Xuân

Tốt gỗ hơn tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp

người

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/con.-HS lắng nghe và nhắc lại

-Có các chữ hoa: P, Y, K

-2 HS nhắc lại (đã học và được HD)-3 HS lên bảng viết, HS lớp viết bảngcon

-2 HS đọc Phú Yên.

-HS nói theo hiểu biết của mình

miền Trung.

-QS và nhận xét từ ứng dụng:

-Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách như

thế nào?

-Viết bảng con, GV chỉnh sửa

*HD viết câu ứng dụng:

-HS đọc câu ứng dụng:

-Giải thích câu ứng dụng: Câu tục ngữ khuyên

chúng ta yêu trẻ em, kính trọng người già và mói

rộng ra là sống tốt với mọi người Yêu trẻ thì

được trẻ yêu Trọng người già thì sẽ sống lâu như

người già Sống tốt với mọi người thì sẽ được đền

đáp.

-Nhận xét cỡ chữ

-Yêu cầu HS viết: Yêu, Kính

- HS lắng nghe

-HS quan sát, nhận xét-Chữ t cao 2 li rưỡi, các chữ còn lạicao một li Khoảng cách giữa các chữbằng 1 con chữ o

-3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:

-3 HS đọc

-HS lắng nghe

-Chữ d, đ, g, n, h, y, t, b cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao một li Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 con chữ o.-3 HS lên bảng, lớp viết bảng con

2’

1’

* HD viết vào vở tập viết:

-GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở TV

3/1 Sau đó YC HS viết vào vở

- Thu chấm 10 bài Nhận xét

4/ Củng cố:

-Nêu quy trình viết chữ: P, Y, K

-GDHS: Rèn chữ viết đẹp

5/Dặn dò:

-HS viết vào vở tập viết theo HD củaGV

-1 dòng chữ T cỡ nhỏ

-1 dòng chữ D, Nh cỡ nhỏ

-2 dòng Phú Yên cỡ nhỏ.

-4 dòng câu ứng dụng

-3 HS nêu