(Sáng kiến kinh nghiệm) một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ ở trường mầm non

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON Quảng Bình, tháng năm 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON Họ tên: Phan Thị Nhị Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường mầm non Hồng Thủy Quảng Bình, tháng năm 2020 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài “Trẻ em hôm giới ngày mai” Trẻ em hạnh phúc gia đình tương lai đất nước, lớp người kế tục xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Trẻ em sinh có quyền chăm sóc bảo vệ, tồn tại, chấp nhận gia đình cộng đồng Bác Hồ vị lãnh tụ kính u tồn dân tộc Việt Nam, suốt đời hết lịng chăm lo cho hệ trẻ Bác dành cho trẻ em tình cảm yêu thương vô bờ Mỗi lần thăm nhà trẻ, gặp gỡ cô nuôi dạy trẻ Bác thường nhắc nhở “ Phải giữ vệ sinh cho cháu, cô phải học hành tốt, nuôi dạy cháu ngoan khỏe” Bác thị cho ngành giáo dục Mầm non “ Muốn cho người mẹ sản xuất tốt, cần tổ chức tốt nơi giữ trẻ” Trường Mầm non nơi Chăm sóc - Ni dưỡng -Giáo dục trẻ từ 18 tháng đến 72 tháng Thời gian trẻ trường mầm non nhiều thời gian trẻ nhà với gia đình Trẻ có an toàn, tránh dịch bệnh phát triển tồn diện hay khơng phụ thuộc nhiều vào điều kiện phục vụ ý thức trách nhiệm đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Mầm non Như cha ông ta xưa nói “ SỨC KHỎE LÀ VÀNG” câu nói ln ln hồn cảnh Nhất thời kỳ với tốc độ phát triển cơng nghiệp hóa, đại hóa làm cho khơng khí, nguồn nước dần bị nhiễm hóa chất, rác thải công nghiệp nhiều lại đe dọa đến sức khỏe người cao, mà năm gần tỉ lệ mắc bệnh hiểm nghèo tăng cao Trước tỉ lệ mắc bệnh thường tuổi trung niên cao so với trẻ em ngược lại, mơi trường bị ô nhiễm đồng thời hóa chất sử dụng đưa vào sống lại nhiều yếu tố làm ảnh hưởng khơng nhỏ tới sức khỏe người nói chung sức khỏe trẻ em nói riêng Hơm qua viết sáng kiến kinh nghiệm xin chia sẻ “Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non” Trong năm gần đây, nước ta mở rộng quan hệ hợp tác với nước ngoài, trọng đầu tư phát triển ngành dịch vụ Hơn nữa, nước ta nằm vùng nhiệt đới gió mùa, khí hậu nóng ẩm mật độ dân cư đông đúc, nhận thức dịch bệnh người dân chưa cao Tất nguyên nhân trên, khiến cho dịch bệnh ngày gia tăng Năm 2019- 2020 này, có nhiều dịch bệnh xảy như: Bệnh thuỷ đậu, sởi, sốt xuất huyết, Tay – Chân – Miệng, bệnh cúm … Đặc biệt dịch bệnh Covit19 bùng phát,lây lan rộng giới, l loại dịch bệnh khiến cho nhân loại phải rùng khiếp sợ Với trẻ mầm non tất xung quanh lạ, hấp dẫn trẻ, kích thích tị mị, khám phá trẻ Trẻ tích cực hoạt động với đồ dùng đồ chơi, độ tuổi trẻ thích chơi với cát, với nước, thích trao đổi giao lưu với bạn, với người lớn Song trẻ chưa ý thức việc vệ sinh cá nhân, việc phòng chống dịch bệnh Bên cạnh đó, thể trẻ cịn non nớt, sức đề kháng cịn yếu Mơi trường học tập, vui chơi trẻ thường tập trung nhiều trẻ khác Tất yếu tố dễ dẫn đến trẻ em mắc phải dịch bệnh Chính vậy, người lớn cần phải có hiểu biết tầm quan trọng việc làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ hình thành cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, ý thức phịng chống dịch bệnh cho trẻ Vì làm nào, để phòng chống dịch bệnh xảy với trẻ trường mầm non nói chung Điều vấn đề cần Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên, nhân viên, phụ huynh quan tâm tìm biện pháp giải để ngăn chặn kịp thời dịch bệnh xảy Nhận thức việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ việc làm quan trọng, cần thiết vấn đề cấp bách thời điểm Là giáo viên mầm non trăn trở, suy nghĩ, làm cách để ngăn chặn dịch bệnh xảy trường Điều thơi thúc tơi lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non”, nhằm góp phần nhỏ bé vào cơng tác phịng chống dịch bệnh nhà trường đạt kết tốt 1.2 Điểm đề tài: Phòng chống dịch bệnh trường mầm non giáo viên, nhà trưường, phụ huynh phối hợp với cơng tác chăm sóc trẻ, để bảo vệ thân trẻ, tạo môi trường an toàn cho trẻ tham gia hoạt động, vui chơi, học tập Hình thành cho trẻ kỹ cần thiết để trẻ tự bảo vệ thân trước mối nguy hiểm thường trực xung quanh trẻ Đồng thời trẻ biết điều nên làm không nên làm phù hợp với hoàn cảnh để giúp thân tránh dịch bệnh Vận dụng biện pháp để đảm bảo an tồn cho trẻ hình thức 1.3 Phạm vi áp dụng đề tài: Đề tài lựa chọn nghiên cứu phạm vi trẻ mẫu giáo trường mầm non PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng trước nghiên cứu “Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non” Dịch bệnh ln rình rập quanh ta xảy lúc, nơi, lứa tuổi tập trung nhiều lứa tuổi mầm non Vì độ tuổi thể trẻ non yếu, sức đề kháng kém, sở thích trẻ hay tò mò, hiếu động nên việc phòng tránh dịch bệnh cho trường mầm non không thực thường xuyên bắt đầu từ lứa tuổi nhà trẻ tạo nề nếp, thói quen kỹ phịng tránh dịch bệnh cho trẻ mà hình thành kỹ sống cho trẻ từ chập chững bước vào đời Bởi phịng chống dịch bệnh có tầm quan trọng lớn cơng tác chăm sóc sức khoẻ trẻ nhà trường, nói dịch bệnh mối đe doạ lớn đối quốc gia toàn giới Với toàn xã hội, lây lan, tác hại gây Ảnh hưởng trực tiếp đến sống, sức khoẻ, kinh tế người Tổ y tế giới WHO cam kết chủ động phối hợp với nước việc tuyên truyền, đưa giải pháp thích hợp nhằm đối phó với bệnh dịch Tại trường mầm non, nguy yếu tố dịch tễ nguồn truyền nhiễm lớn Bởi nơi cháu tham gia học tập, sinh hoạt vui chơi Đó yếu tố thuận lợi làm lây lan dịch bệnh nhanh, cần trường có trẻ mắc dịch bệnh truyền nhiễm Bởi vậy, nhà trường đề biện pháp chủ động để ngăn chặn dịch bệnh phương pháp hiệu : Bảo vệ môi trường, chế độ vệ sinh, học tập, chăm sóc, tuyên truyền,… Do giáo dục trẻ biết cách phịng tránh dịch bệnh việc làm quan trọng không dễ dàng Trước hết giáo viên cần trang bị cho thân hiểu biết xác loại dịch bệnh (khái niệm, nguyên nhân, cách phòng tránh, cách xử lý…) có hiểu biết rõ ràng giáo viên cần tích hợp, lồng ghép cách hợp lý vào tất hoạt động (học tập, vui chơi, ) cho trẻ lúc, cách yêu cầu Thực tế hàng ngày trẻ tiếp xúc, tham gia nhiều hoạt động trường, nơi lớp, sân trường Hay nói cách khác nhu cầu hàng ngày trẻ học tập vui chơi nơi Nhưng trẻ biết thích chơi theo cách mình, điều nguy hại trẻ chưa hiểu yếu tố tác động bên gây nguy hiểm đến thân Chính nhiệm vụ trường mầm non trang bị cho trẻ hiểu biết “biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ” Để trẻ tiếp thu kiến thức đó, giáo viên cần nắm bắt tình đặc điểm môi trường xung quanh trẻ Như việc tuyên truyền phòng tránh dịch bệnh cho trẻ đạt hiệu mong đợi Năm học 2019-2020 lên kế hoạch phòng chống dịch bệnh chi tiết cho tuần,từng tháng, kế hoạch năm - Trường với tổng số học sinh trường 481 cháu chia làm 13 lớp, tổng số giáo viên 27 đồng chí, khối nhân viên gồm 10 đồng chí, ban giám hiệu có đồng chí 01 đồng chí hiệu trưởng, 01 đồng chí hiệu phó chun mơn, 01 đồng chí hiệu phó ni dưỡng *Thuậnlợi: - Trường xây dựng với sở hạ tầng khang trang, đẹp - Có phịng y tế riêng biệt, rộng rãi, có đầy đủ trang thiết bị sơ cấp cứu ban đầu cho trẻ - Có nhân viên y tế học đường chuyên trách - Được quan tâm Phòng giáo dục đào tạo Ban giám hiệu trường Mầm non đạo sát cơng tác chămsóc sức khỏe ban đầu cho trẻ Bản thân giáo viên trực tiếp chăm sóc trẻ trường tập huấn chuyên đề: “Chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non” tơi nhận thấy cần phải cố gắng, nhiệt tình tâm huyết với nghề, có kinh nghiệm việc chăm sóc, ni dưỡng giáo dục theo u cầu đổi ngành * Khó khăn: - Do nhận thức chăm sóc dinh dưỡng bậc phụ huynh chưa dúng theo khoa học mà hầu hết phụ huynh nghĩ cần béo tốt chưa trú trọng đến chất, tỉ lệ trẻ béo phì, suy dinh dưỡng, thấp còi cuối năm 2018 -2019 cao Đây yếu tố bất lợi lớn vấn đề sức khỏe cho trẻ - Hệ thống thoát nước ngầm đôi lúc bị ứ đọng,bị phèn nên khơng đảm bảo vệ sinh - Tình trạng thiếu nước diễn thường xuyên ảnh hưởng tới sinh hoạt hàng ngày trẻ - Vốn kiến thức, kỹ trẻ việc vệ sinh cá nhân hạn chế, thêm vào trẻ chưa có kỹ việc vệ sinh cá nhân bảo vệ sức khỏe cho thân - Đa số bậc phu huynh bận bn bán, làm đồng ruộng nên có thời gian quan tâm chăm sóc Một số phụ huynh cịn chủ quan, chưa tích cực quan tâm chăm sóc trẻ chu đáo, chưa dạy trẻ kỹ vệ sinh cá nhân thường xuyên Có nhiều phụ huynh nhận thức sai lệch dịch bệnh, chưa có hiểu sâu dịch bệnh, chưa nhận thức tầm quan trọng cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ - Phòng y tế thiếu số vật dụng sơ cấp cứu ban đầu cáng cứu thương, huyết áp trẻ em Xuất phát từ đặc điểm chung trường, lớp khó khăn thuận lợi Nhận thức tầm quan trọng việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ cần thiết ngành giáo dục mầm non, y tế, ban giám hiệu yêu cầu Bản thân không ngừng đưa mục tiêu, giảipháp để tháo gỡ khó khăn phát huy thuận lợi để góp phần ngăn chặn dịch bệnh xảy trường nói riêng để phịng tránh dịch bệnh lây lan cộng đồng nói chung 2.2 Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non: Từ buổi tập huấn trường tổ chức, từ tài liệu nhà trường cung cấp, quy định sở giáo dục nội quy nhà trường kinh nghiệm thân trạng sở vật chất môi trường học tập điều kiện thuận lợi khó khăn nhà trường, tơi ln trăn trở tìm số biện pháp phòng tránh dịch bện cho trẻ nhà trường sau: 2.2.1 Tự học tập, bồi dưỡng nâng cao kiến thức phòng tránh dịch bệnh cho trẻ Giáo viên mầm non người trực tiếp chăm sóc trẻ lớp, bồi dưỡng kiến thức phòng tránh dịch bệnh cho trẻ quan trọng Ngoài việc tham gia đầy đủ vào buổi tập huấn nhà trường phòng giáo dục tổ chức giáo viên cần nghiên cứu sách báo hồn thiện nội dung, chương trình giáo dục nội khố ngoại khố phịng, chống dịch bệnh cho phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi tình hình thực tế địa phương Tổ chức tham gia thi tìm hiểu cách phòng tránh dịch bệnh cho trẻ Thực nghiêm túc có chất lượng nội dung giáo dục phịng, tránh dịch bệnh Bộ quy định chương trình mơn học Cần trọng việc trang bị kiến thức hình thành kỹ phịng, chống dịch bệnh cho trẻ Giáo viên phải tham gia lớp tập huấn Y tế để nâng cao kiến thức vế cách sơ cứu kịp thời trẻ không may Giáo viên phải tập huấn kiến thức kĩ phịng xử trí ban đầu số dịch bệnh thường gặp sởi, dịch mắt đỏ, tiêu chảy, thủy đậu … Hằng năm, nhà trường cần phối hợp với y tế địa phương tập huấn, nhắc lại cho giáo viên nội dung Khi phát trẻ bị mắc loại dịch bệnh phải bình tĩnh xử trí đồng thời báo cho cha mẹ y tế nơi gần để cấp cứu cách ly kịp thời để khỏi ảnh hưởng đến trẻ khác Tham mưu với ban giám hiệu đầu tư sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phòng, tránh dịch bệnh củng cố phát triển phòng Y tế để đáp ứng nhiệm vụ phòng, tránh dịch bệnh, phát xử lý kịp thời có dịch bệnh xảy nhà trường Từ buổi tập huấn hữu ích tài liệu mà nhà trường cung cấp thân tự nâng cao kiến thức phòng tránh dịch bệnh biết cách xử lý kịp thời dịch bệnh không may xảy đến với trẻ 2.2.2 Công tác chăm sóc sức khoẻ trẻ : Trong năm gần hoạt động chăm sóc ni dưỡng, bảo vệ sức khỏe trẻ trường mầm non nhận nhiều quan tâm gia đình, xã hội.Chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục nhiệm vụ trọng tâm giữ vai trị vơ quan trọng, chăm sóc ni dưỡng nhằm bảo vệ, tăng cường sức khỏe cho trẻ giúp trẻ phát triển hài hòa, cân đối thể chất, trẻ khỏe mạnh, thông minh Khi trẻ đến trường sinh họat ban đầu hoàn toàn nhờ vào cô giáo Nhiều phụ huynh đưa đến trường cịn vơ lo lắng, khơng biết giáo mầm non có chăm sóc chu đáo hay khơng đặc biệt trẻ cịn lười ăn, bậc cha mẹ không tránh khỏi băn khoăn, để bậc cha mẹ yên tâm đưa đến trường giáo viên mầm non ln nhận thức trước tiên người mẹ thứ 2, người bạn học chơi với trẻ phải biết nắm bắt tâm sinh lý trẻ từ buổi đầu trẻ tới trường, quan tâm chăm sóc trẻ ân cần chu đáo bữa ăn giấc ngủ , học tập vui chơi trẻ , dạy trẻ điều hay lẽ phải, động viên khích lệ trẻ ăn hết suất ln vỗ trẻ đề trẻ yên tâm ngủ ngon giấc Bên cạnh giáo kích thích ham hiểu biết, tìm tịi khám phá giới xung quanh trẻ để trẻ trải nghiệm với môi trường xung quanh Để chăm sóc ni dưỡng đạt kết cao tơi tham mưu với nhà trường tu sửa mua sắm số trang thiết bị phục vụ dạy học tạo môi trường cho trẻ hoạt động trải nghiệm, vui chơi… Đây điều kiện vững để nuôi dạy cháu phương tiện để giúp trẻ phát triển cách toàn diện mặt thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội thẩm mỹ Để chăm sóc trẻ tốt tơi đặt nhiệm vụ cần làm là: * Hướng dẫn chăm sóc giáo dục vệ sinh cho trẻ: Có thể nói cơng tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân trẻ độ tuổi mầm non việc làm thiết thực nhằm giúp trẻ có nếp thói quen vệ sinh, phịng tránh bệnh tật, tăng cường sức khỏe, hình thành kỹ sống đầu tiên, góp phần tạo nguồn lực có chất lượng tương lai Một cách phòng tránh dịch bệnh đơn giản tốn tạo thói quen vệ sinh cá nhân tốt, cơng việc vệ sinh hàng ngày tưởng đơn giản đánh răng, rửa mặt, rửa tay lại cần thiết đời sống người Làm tốt việc vệ sinh cá nhân không giúp tạo ấn tượng tốt với người xung quanh mà giúp trì sức khỏe tốt Vệ sinh cách cịn có tác dụng phịng bệnh tốt Là giáo viên đứng lớp hàng ngày hướng dẫn trẻ rửa tay xà phòng vào lúc như: Trước ăn cơm,sau chơi sau vệ sinh xong, hướng dẫn trẻ biết đánh rữa mặt cách, nên che miệng hắt xì ho,biết cất dọn đồ chơi nơi quy định, không vứt rác bừa bải biết bỏ rác vào thùng rác… Qua tiết học lúc nơi lồng ghép giáo dục kỹ sống cho trẻ nhằm góp phần hình thành nề nếp thói quen tốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe phát triển lâu dài trẻ Chú trọng khâu đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm, phịng ngừa đại dịch, thường xuyên kiểm tra nguồn nước, diệt muỗi … * Tổ chức tốt bữa ăn giấc ngủ cho trẻ: + Đối với bữa ăn: Một chế độ dinh dưỡng tốt từ thời thơ ấu tảng cho phát triển thể chất lẫn tinh thần mà có trưởng thành biết Bên cạnh chế độ dinh dưỡng bữa ăn, việc vệ sinh trước, sau ăn góp phần quan trọng việc hình thành thói quen cho trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện nhân cách sau Cách tổ chức ,bữa ăn cho trẻ góp phần làm trẻ hứng thú, ngon miệng với bữa ăn dễ dàng ăn hết suất ăn trẻ, bữa ăn cho trẻ tổ chức sau: - Giờ ăn tiến hành khoảng 60 phút nên kết hợp nhịp nhàng công việc từ khâu chuẩn bị ăn đến khâu vệ sinh sau ăn - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn qua nét mặt, cử chỉ, lời nói - Giới thiệu ăn để kích thích dịch vị, giúp trẻ hiểu biết số ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn:ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, không nhai nhồm nhồn, biết mời bạn bắt đầu ăn, khơng co chân lên ghế, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng, không xúc cơm đỗ sang bát bạn, khuyến khích trẻ ăn hết suất mình… - Sau trẻ ăn xong , cho trẻ lau miệng, rửa tay, uống nước - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định - Sau bữa ăn cho trẻ chơi vận động nhẹ nhàng 15-20 phút sau vào chỗ ngủ + Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ: Chuẩn bị trước ngủ: - Trước ngủ, cô nhắc nhở trẻ vệ sinh Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn… - Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng Phịng ngủ nên giảm ánh sáng cách đóng bớt số cửa sổ tắt bớt điện - Cho trẻ nằm theo tổ nam dãy, nữ dãy để cô dễ bao quát trẻ - Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ cho trẻ n tâm vào giấc ngủ Trong ngủ: Trong thời gian trẻ ngủ phải thường xun có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái, không để trẻ úp mặt vào gối trùm chăn kín Mùa hè dùng quạt điện, ý vặn tốc độ vừa phải để xa, từ phía chân trẻ Cho phép trẻ vệ sinh ngủ trẻ có nhu cầu Phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ Sau trẻ ngủ dậy: Do nhu cầu ngủ trẻ khác nên đến cuối thời gian ngủ, có trẻ cịn ngủ khơng trẻ đánh thức trẻ dậy đồng loạt(trẻ thức giấc trước cho dậy trước), tránh tình trạng dậy đồng loạt lúc ảnh hưởng đến giấc ngủ trẻ sinh hoạt lớp Không nên đánh thức trẻ dậy đột ngột dễ gây cho trẻ cáu kỉnh, mệt mỏi * Đẩy mạnh công tác phối hợp với nhân viên y tế: Hàng ngày giáo viên có trách nhiệm theo dõi sức khoẻ trẻ từ trẻ đến lớp đến trả trẻ Khi chuyển mùa, khí hậu thay đổi phải ý để có biện pháp phòng ngừa cho trẻ như: ( thời tiết lạnh phải ý cho mặc thêm quần áo đủ ấm, uống nước ấm,…), trẻ có dấu hiệu mệt mỏi khác thường phải đưa trẻ xuống phịng y tế để theo dõi xử trí kịp thời gọi điện báo cho gia đình biết tình hình để đón vềđ i khám điều trị tiếp Phối hợp với nhân viên y tế để xử trí có trường hợp xấu xảy nhận thuốc phụ huynh gửi cho trẻ uống Có sổ nhật ký ghi rõ tên trẻ, lớp, tên thuốc, để đề phịng xảy tác dụng khơng mong muốn Ghi sổ nhật ký sức khoẻ hàng ngày cho trẻ, có diễn biến đặc biệt khơng Ví dụ: Khi trẻ có diễn biến đặc biệt giáo viên đưa trẻ xuống phòng y tế khám sơ cấp cứu ban đầu gọi điện báo cho phụ huynh biết tình hình đến đón trao đổi phụ huynh tình học tập tình hình sức khỏe trẻ để có xử lí kịp thời, Những hoạt động ghi rõ ràng từ lúc phát trẻ bất thường đến trẻ gia đìnhđón Phối hợp với nhân viên y tế cân đo theo giỏi biểu đồ tăng trưởng chiều cao cân nặng cho trẻ lần/ năm 100% trẻ cân đo theo giỏi phát kịp thời trẻ suy dinh dưỡng thấp cịi nhằm có biện pháp tăng cường chế độ ăn uống cho trẻ hàng ngày Phối hợp với nhân viên y tế đầu năm cuối năm tổ chức khám sức khoẻ cho trẻ 2lần/ năm Hoạt động đem lại phấn khởi, tin tưởng bậc phụ huynh môi trường giáo dục an tồn thân thiện, góp phần khẳng định, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường 2.2.3: Cơng tác vệ sinh ngồi lớp học: Một trường mầm non xây dựng quy mơ dù lớn, nhỏ hay trung bình phải có trang thiết bị đầy đủ, đáp ứng nhu cầu học tập, vui chơi trẻ để bậc phụ huynh yên tâm gửi gắm em Theo đó, hệ thống, trang thiết bị, sở vật chất bên lớp học cần đảm bảo vệ sinh dù chi tiết nhỏ yếu tố quan trọng khơng thể thiếu việc phịng chống dịch bệnh cho trẻ trog tường mầm non * Đối với môi trường lớp học thực hiện10 khu vực cần làm tiến hành vệ sinh : - Làm hệ thống sàn: Hệ thống sàn nhà chỗ để em học tập, vui chơi bạn bè Ở trường mầm non, bé khơng ngồi ghế học mà có học em ngồi xuống sàn, nằm sàn ngủ nghỉ… Chính thế, việc vệ sinh sàn nhà quan trọng, để tránh vi khuẩn, trơn trượt, bụi bẩn gây nhiễm, vệ sinh, chí bệnh tật cho trẻ - Làm hệ thống cửa vào: Hệ thống cửa vào cần dọn dẹp rác sẽ, thơng thống tạo khơng gian học tập thống mát, khơng bí bức, chật hẹp để tạo cho em thoải mái bước vào lớp - Làm bàn ghế ngồi học học sinh: Việc làm bàn ghế quan trọng chỗ để em ngồi học bài, ăn uống Bàn ghế lúc cần phải sẽ, gọn gàng, ngăn nắp Lúc vào học bàn ghế bày sẵn sàng chào đón em, cịn tan học, bàn ghế phải xếp gọn gàng, lau dọn - Làm đồ chơi: Ở cấp học mầm non, trẻ chơi nhiều trò chơi kết hợp với đồ chơi Vì thế, việc làm đồ chơi vô cần thiết Đồ chơi cần đánh rửa, giặt phơi khô theo quy định ngày vài ngày/1 lần để đảm bảo vệ sinh Thực tế, trẻ mầm non hay có thói quen cho đồ vào miệng Vậy nên, đồ chơi lớp bé thường hay vứt xuống đất nhặt lên cho vào miệng, gây vệ sinh, dẫn đến nhiều bệnh tật - Làm thiết bị lớp học: Các thiết bị lớp học cần dọn dẹp, lau chùi theo định kỳ, tránh tích tụ bẩn, gây nhiễm lớp học Các trang thiết bị thảm, thảm xốp cần định kỳ tuần nhấc lên để đánh rửa phơi khô đảm bảo vệ sinh - Thùng rác: Thùng rác nơi chứa nhiều vi khuẩn, chất bẩn, dễ lây lan bệnh tật Chính cần có thùng rác để phân loại rác thải cụ thể; thường xuyên đổ rác, thay túi rác vệ sinh thùng rác - Các thiết bị gắn tường, trần: Các thiết bị quạt trần, quạt tường thường nơi quan tâm vị trí khoảng cách Thế lại nơi bám nhiều bụi bẩn mạng nhện nên cần lau chùi thường xuyên vảo dưỡng định kỳ - Các biển báo, biển dẫn, biển nội quy: Trong lớp học mầm non có nhiều biển dẫn cần phải lau chùi thường xuyên, tránh để bụi bẩn bám trắng xóa, gây thẩm mỹ - Đèn trần, miệng thơng gió: Cần đảm bảo khơng khí chiếu sáng đầy đủ việc vệ sinh đèn trần, miệng thơng gió - Cửa sổ mặt ngoài: Cửa sổ nơi bé hay thích đến để dựa vào vui chơi gần Vì vậy, cửa sổ mặt cần vệ sinh bụi bẩn thường xuyên * Đối với mơi trường ngồi lớp học + Mơi trường xung quanh: Trồng xanh, bố trí cảnh theo nhiều dáng kiểu để tạo bóng mát, vẻ đẹp xanh cho cảnh quan môi trường sư phạm phù hợp với lứa tuổi mầm non Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực trường Lớp tiến hành vệ sinh khu vực nhà trường phân công Vệ sinh môi trường xung quanh, xử lý rác hàng ngày, súc rửa thả cá vào bể nước,… Giữ gìn mơi trường, nhà vệ sinh, học sinh giáo viên việc vệ sinh ngày Liên hệ với nhân viên y tế trạm để tiến hành kết hợp có dịch xảy * Cần đảm bảo chế độ vệ sinh lớp + Thực chế độ vệ sinh ngày - Vệ sinh nhà: cần lau nhà 2-3 lần/1 ngày Mỗi phịng cần có khăn lau riêng Các phịng lau khăn ẩm, sau lau cần lau lại khăn lau khơ, sau tiến hành thơng thống khí phịng Khăn lau giặc lại chậu riêng, nước sạch, vắt phơi khô ngày - Vệ sinh đồ dùng: cần vệ sinh đồ dùng hàng ngày: - Các đồ dùng phòng: bàn, ghế, giường, tủ lau khăn ẩm ngày - Các đồ dùng cá nhân ca, thìa, bát, khăn rửa, giặt xà phòng, luộc nước sôi lần/tuần thường xuyên phơi nắng - Các đồ chơi phải lau rửa thường xuyên xà phịng - Các đồ dùng vệ sinh: bơ, xơ, chậu phải thường xuyên cọ xà phòng phơi nắng + Chế độ vệ sinh hàng tuần Mỗi tuần trị tham gia tổng vệ sinh chung toàn trường vào ngày quy định - Tổng vệ sinh phòng trẻ bao gồm việc cọ rửa nhà lau khô, cọ rửa bàn ghế, qt trần tường, lau cửa kính, chớp, bóng đèn; rửa đồ dùng, dụng cụ ăn uống trẻ, giặc tất khăn, phơi nệm, chiếu - Tổng vệ sinh sân vườn: quét dọn toàn sân vườn, khơi thông cống rãnh + Chế độ vệ sinh hàng tháng, quý, năm - Mỗi tháng tổng vệ sinh nhà cửa đồ dùng, định ngày giặt chăn màn, rèm cửa - Mỗi năm có ngày để tổng vệ sinh, tu bổ mơi trường ngồi lớp phối hợp với nhân viên y tế để phun thuốc diệt muỗi, 2.2.4 Xây dựng môi trường lớp học an toàn Như biết trường mầm non cơng trình xây dựng phục vụ việc ni dạy trẻ nhỏ, góp phần quan trọng vào việc dạy trẻ có khoa học, tạo điều kiện để rèn luyện thể lực, giáo dục toàn diện cho trẻ Bởi việc phịng, nhóm thiết kế hợp lí, thuận tiện có trang thiết bị phù hợp góp phần đáng kể vào việc giáo dục nếp sống văn hóa cho trẻ, giảm nhẹ sức lao động cho giáo viên, tham gia phòng bệnh cho trẻ, việc bố trí, thiết kế trang bị tiện nghi cho trường mầm non cần dựa vào yếu tố sau: Điều trường mầm non cần đưa nhiệm vụ “xây dựng môi trường lớp học an toàn, hợp vệ sinh” vào mục tiêu quan trọng phải thực kế hoạch trường Trường xây dựng hai tầng khang trang, nhiên thiết kế thi công kỹ sư chưa lường trước nguy hiểm xấy trẻ, thân người giáo viên mầm non tiếp xúc với trẻ nhận thấy số bất cập sở vật chất tơi mạnh dạn đề xuất ý kiến với ban giám hiệu, trí ban giám hiệu ủng hộ phụ huynh Nhà trường có biện pháp sửa chữa, nâng cấp số khu vực gâyra dịch bệnhdẫn đến nguy hiểm cho trẻ Sàn nhà vệ sinh sau thời gian xây dựng bị tắc ống cống, hệ thống vòi nước bị hư hỏng, rò rỉ, nhiều vũng nước đọng gây nguy hiểm cho trẻ tơi đề xuất với nhà trường nâng cấp lại sàn vệ sinh, xử lý hệ thống ống dẫn nước hệ thống cơng trình vệ sinh Giáo viên lớp ý giữ cho sàn nhà vệ sinh khô thống để đảm bảo cho trẻ khơng bị trượt ngã trơn vào vệ sinh Luôn nhắc nhở trẻ mang dép vào nhà vệ sinh, không mở vòi nước to tránh chảy nước khắp sàn Đối với đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động lớp, phải kiểm tra độ an toàn đề xuất với hiệu trưởng làm kệ có lắp bánh xe di chuyển dễ, nhẹ nhàng kệ không cao, không nặng so với thể trẻ Sắp xếp khoa học đồ chơi để vừa tầm tay trẻ Cô phải bao quát giáo dục trẻ kĩ chơi an tồn cho cho bạn lúc nơi Những đồ dùng phục vụ ăn uống ngủ phải phù hợp với độ tuổi trẻ, không nên dùng đồ dùng dễ vỡ sành, sứ, thủy tinh tất đồ dùng phải nhựa cứng, dẻo hóa, gỗ hóa để đảm bảo an tồn cho trẻ Nhất cửa kính phải thay nhựa cứng, bình hoa nên sử dụng xốp gỗ Vào mùa mưa cần cẩn trọng kiểm tra xanh cao, giàn đựng bình nước cho an toàn với trẻ Khu vực nhà bếp xây dựng cách xa khu vực giảng dạy để tránh ảnh hưởng khí ga tiếng ồn ảnh hưởng tới trẻ trẻ hít phải khí độc từ nguồn gây nhiễm khơng khí dễ bị ngộ độc khơng khí Các phịng phải bố trí riêng biệt, thuận tiện, có đủ tiện nghi sinh hoạt gia đình Cần có đủ trang thiết bị cho trẻ hoạt động, tạo điều kiện phát triển trẻ toàn diện Trường mầm non phải có tính chất cơng trình y tế, có trang thiết bị cần thiết, đảm bảo an toàn vệ sinh, hạn chế bệnh tật cho trẻ, bệnh truyền nhiểm Từ điều kiện sở vật chất ban đầu nhiều khó khăn Ban giám hiệu nhà trường đề xuất ý kiến lên cấp để nâng cấp, cải tạo dành nhiều công sức kết hợp giáo viên phụ huynh nâng cấp sửa chữa kịp thời hư hỏng nhỏ để nhà trường có khung cảnh sư phạm đẹp thoáng mát đảm bảo vệ sinh lớp học cho trẻ Thực tế chứng minh cách thực tốt biện pháp xây dựng trường học an tồn lớp tơi xãy dich bệnh 2.2.5 Làm tốt công tác tuyên truyền: - Việc bảo đảm cho cháu an toàn, khỏe mạnh quan trọng.Đồng thời chế độ dinh dưỡng đủ lượng,cân đối chất, đủ vitamin khoáng chất (đặc biệt canxi ,B1) cần thiết để trẻ phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần Do lớp lồng ghép vào chương trình giáo dục trẻ tuyên truyền với phụ huynh học sinh nội dung việc chăm sóc sức khoẻ, dinh dưỡng Tư vấn cho phụ huynh cách lựa chọn thực phẩm, lên thực đơn phù hợp với trẻ, đảm bảo cân đối, đủ chất, đủ lượng an toàn vệ sinh thực phẩm (ATVSTP).Ví dụ: Lồng ghép nội dung chế độ dinh dưỡng cho trẻ giáo viên cần hỏi hơm ăn gì? Ăn loại rau củ nào? Các loại thực phẩm có lợi ích cho súc khỏe? Khơng giáo viên ban giám hiệu cần treo hình ảnh tun truyền góc phụ huynh nhóm lớp bảng thông báo trường nhằm giúp cho phụ huynh theo dõi chế độ ăn chế độ sinh hoạt ngày trẻ để phụ huynh phối hợp với nhà trường chăm sóc ni dưỡng trẻ theo thể thống - Bệnh dịch có ảnh hưởng lớn đến tính mạng người cộng đồng, đặc biệt trẻ em sức đề kháng yếu nên dễ mắc Trong trường học số người tập trung đông, nhiều thành phần phức tạp việc tun truyền giáo dục ý thức phịng bệnh cần thiết Đặc biệt với phụ huynh học sinh: Có bảng tuyên truyền lớp, nơi người hay qua lại trường, trao đổi trực tiếp với phụ huynh trơng đón trả trẻ - In ấn tài liệu tuyên truyền cơng tác vệ sinh phịng chống dịch bệnh phát cho học sinh phụ huynh - Dán thông tin liên quan dịch bệnh như: triệu chứng bệnh, biện pháp phịng chống phịng ngừa góc cha mẹ cần biết - Tổ chức buổi tuyên truyền tập trung dịch bệnh tận dụng thời gian họp phụ huynh đầu năm đón trả trẻ - Giáo viên theo dõi tình hình sức khỏe trẻ lớp, không nhận trẻ bị ốm, theo dõi sức khoẻ trẻ như: sốt cao đột ngột liên tục, đau cơ, đau đầu, ban da, xuất huyết, loét miệng, vết loét hay nước, lịng bàn tay, lịng bàn chân,… phải thơng báo với phụ huynh y tế nhà trường - Hướng dẫn cháu tăng cường sức khỏe thân công tác vệ sinh cá nhân ngày, thói quen mắc ngủ kể ban ngày, rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh Công tác tuyên truyền phòng chốn dịch bệnh với phụ huynh việc vừa dễ lại vừa khó, dễ cơng việc hàng ngày giáo viên, khó giáo viên phải có lời nói thuyết phục, biết chọn lọc nội dung tuyên truyền thiết thực, thu hút phụ huynh để phụ huynh dễ hiểu dễ thực Biện pháp tuyên truyền kết hợp với phụ huynh lớp giúp giáo viên phụ huynh hiểu hơn, từ giúp giáo viên thuận lợi việc giáo dục trẻ tránh nơi nguy hiểm, không an toàn với trẻ Và yên tâm cơng tác phịng chống dịch bệnh nhà phụ huynh có kiến thức cách phịng tránh dịch bệnh họ biết điều nên làm… Giáo viên phối hợp với phụ huynh việc làm cần thiết tạo cho trẻ mơi trường an tồn sức khỏe, tâm lí thân thể Đặc biệt năm 2020 dịch bệnh Cơvít diễn phức tạp giới Việt Nam ta củng khơng ngoại lệ.Trước tình hình phức tạp dịch bệnh, người lớn cần làm để an tồn? Làm để trẻ không bị lây nhiễm ? Cần làm để trẻ tăng cường đề kháng giúp biết cách tự bảo vệ trước dịch bệnh nguy hiểm này? Khi bé nghĩ nhà để tránh dịch việc tuyên truyền cách phòng chống dịch bệnh Covít19 đến bậc phụ huynh bé cần thiết Làm để tuyên truyền cách tích cực trẻ nhà tơi tìm tịi nghĩ cách tốt là: - Tơi tạo nhóm chát trang Wep cá nhân Facebook,Zalo để thường xuyên trò chuyện với bậc phụ huynh trẻ cách phịng tránh dịch bệnh qua nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ - Quay video hướng dẫn bé cách rữa tay, cách lau mặt, cách đeo trang hướng dẫn trẻ đường phải đeo trang, không tụ tập nơi đông người Để tăng cường miễn dịch, phải ăn uống đầy đủ chất trước Nhiều người cho mùa dịch không ăn thịt Như sai, nên chọn loại đạm dễ tiêu, rửa tay kỹ, rửa dụng cụ nấu nướng kỹ càng, nấu chín thức ăn Ngoài ra, cần bổ sung rau củ, trái Chưa có nghiên cứu cho thấy uống vitamin C chống virus vitamin giúp cho hệ miễn dịch tốt vitaminA, vitamin C Những thức ăn giúp bạch cầu hoạt động tốt kẽm, selen loại thịt, loại hạt, thức ăn có tính dầu giúp sát trùng đường hơ hấp tốt cho giai đoạn này.Đặc biệt cần cung cấp đủ nước Bên cạnh dinh dưỡng cần cho em bé ngủ đủ giấc, cần hướng dẫn cho bé biện pháp cần làm để hiểu thực * Kết sau áp dụng biện pháp: Qua năm thực “Các biện pháp phòng, chống dịch bệnh cho trẻ” nhận thấy: Bản thân trang bị cho kiến thức cơng tác phịng chống dịch lúc, nơi - Đối với giáo viên: 100% giáo viên, nhân viên, nắm kiến thức, kỹ cơng tác chủ động phịng chống loại dịch bệnh trẻ Luôn đảm bảo môi trường học tập vui chơi an toàn cho trẻ Đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường, giữ gìn mơi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng đồ chơi trẻ để phòng số bệnh vi rút gay ra, dễ lây lan nguy hiểm tới tính mạng trẻ Đảm bảo tốt cơng tác vệ sinh an tồn thực phẩm, vệ sinh mơi trường, phịng chống bệnh tay chân miệng, sốt xuất huyết, bệnh theo mùa cho trẻ Không để dịch bệnh lây lan nguy hiểm - Đối với trẻ: Giáo dục cho trẻ biết số hành vi ăn uống, thao tác vệ sinh cá nhân Khơng có trẻ mắc phải dịch bệnh nguy hiểm Nhìn chung trẻ hình thành kỹ phòng tránh dịch bệnh cách rõ rệt Hầu hết trẻ biết nhận tránh xa mối nguy hiểm, biết tìm kiếm giúp đỡ người lớn để giúp thân an tồn - 100% trẻ lớp tơi nói riêng học sinh tồn trường khơng xảy radịch bệnh đáng tiếc Sau thực trẻ vận dụng kiến thức trường mầm non vào thực tiễn đời sống ngày trẻ, việc xây dựng mơi trường phịng bệnh đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí trẻ phù hợp với chương trình giáo dục mầm non mới.Từ đólàm sở để hình thành nhân cách, phát triển trình tâm lí: Tư duy, trí nhớ,tưởng tượng, ngơn ngữ Giúp trẻ phát triển toàn diện - Đối với phụ huynh: Tạo mối quan hệ mật thiết, thường xuyên trao đổi thông tin đến phụ huynh học sinh Phụ huynh có kiến thức cách phịng tránh dịch bệnh tích cực việc phối hợp giáo viên nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ lúc nơi Nhận thức rõ tầm quan trọng kỹ phòng tránh dịch bệnh trẻ nhỏ, phối hợp với giáo viên việc giáo dục kỹ cho trẻ Từ suy nghĩ đơn giản phụ huynh dịch bệnh trẻ, sau trò truyện, trao đổi giáo viên có việc làm cụ thể hiểu biết sâu sắc tầm quan trọng việc phịng tránh dịch bệnh cho trẻ Phụ huynh có ý thức cơng tác phịng dịch bện cho em mình, ủng hộ kinh phí Xã hội hóa nhà trường xây dựng nhà kính, nâng cấp sân trường, sàn vệ sinh sửa chữa số đồ dùng đồ chơi, tạo điều kiện cho cô trẻ hoạt động 3 PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa đề tài: Việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non công việc cần thiết không chủ quan thời điểm nay, đòi hỏi giáo viên, phụ huynh phải đặc biệt quan tâm, theo dõi sức khỏe cho trẻ cách thường xuyên Vì nguy xảy dịch bệnh với trẻ xảy lúc nào, khơng chủ động phịng tránh Trong thời điểm dịch Covít xãy tồn giới thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh, giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, để trẻ tích cực tham gia hoạt động Góp phần phát triển tồn diện nhân cách trẻ Phịng chống dịch bệnh có vai trị quan trọng đến phát triển toàn diện mặt nhân cách cho trẻ Về mặt thể chất: thể trẻ khỏe mạnh, không bị tổn thương da thịt, trẻ vận động nhanh nhẹn, bình thường Khơng phát triển mặt thể chất mà giúp cho trẻ phát triển mặt nhận thức Nếu trẻ không bị tổn thương mặt thể xác hay mặt tinh thần trẻ tìm hiểu, khám phá giới xung quanh tốt Trẻ tích lũy vốn kiến thức, kỹ để có thêm kinh nghiệm, làm hành trang để trải nghiệm sống Vì đảm bảo an tồn cho trẻ việc làm cần thiết vô quan trọng hàng ngày tất người Bản thân giáo viên mầm non, người mẹ hiền thứ trẻ, tơi ln tìm tịi tạo mơi trường vui chơi học tập tập đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Tôi xác định nhiệm vụ quan trọng phải khắc phục khó khăn chuẩn bị cho trẻ không gian, môi trường, đồ dùng, đồ chơi đủ cho trẻ hoạt động hẳng ngày mà đảm bảo tính khoa học hoạt động an toàn trẻ Qua việc thực áp dụng biện pháp thấy trẻ vui chơi thỏa thích, thỏa mãn nhu cầu tìm hiểu giới xung quanh trẻ mà giới khơng có nguy hiểm với trẻ Những nguy hiểm mà khả trẻ phịng tránh qua dạy cô mà trẻ đúc kết Trong mơi trường an tồn cho trẻ từ trẻ có sức khỏe tốt học trẻ sơi động trẻ hứng thú, tích cực tư tìm tịi, sáng tạo từ trẻ lĩnh hội nhiều kiến thức theo hệ thống khoa học đại Trẻ vận dụng kiến thức trường mầm nonvào thực tiễn đời sống ngày trẻ, việc xây dựng mơi trường phịng bệnh đảm bảo an tồn cho trẻ mầm non phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí trẻ phù hợp với chương trình giáo dục mầm non mới.Từ đólàm sở để hình thành nhân cách, phát triển trình tâm lí: Tư duy, trí nhớ,tưởng tượng, ngơn ngữ Giúp trẻ phát triển tồn diện Biện pháp phịng chống dịch bệnh cho trẻ hoạt động tổng hợp đòi hỏi gia đình nhà trường, giáo viên phụ huynh tham gia Giúp trẻ hiểu tầm quan trọng việc phòng tránh dịch bệnh, góp phần xây dựng kinh tế xã hội đất nước Những chủ nhân tương lai cần giáo dục tốt để hình thành thói quen, kỹ tự bảo vệc Đây tránh nhiệm lương tâm, phấn đấu cho cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Một xã hội trật tự, kỷ cương, văn minh đại 3.2 Những kiến nghị đề xuất Nhìn lại quãng thời gian thực đề tài: “Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non” mạnh dạn đề xuất khuyến nghị số vấn đề sau: Trong trình dài tơi tìm tịi học hỏi sáng tạo biện pháp xây dựng mơi trường phịng bệnh đảm bảo an toàn cho trẻ tận dụng tất kiến thức sở liệu trường Bên cạnh cần hỗ trợ phòng giáo dục phụ huynh học sinh công tác tuyên truyền đầu tư sở vật chất trường để đảm bảo cho trẻ môi trường học tập vui chơi thoải mái an toàn * Đối với phòng giáo dục: - Tổ chức lớp bồi dưỡng tập huấn cho giáo viên… mở thêm lớp kĩ cách phịng bệnh an tồn cho trẻ để tất giáo viên có kiến thức cách chăm sóc trẻ cách tốt - Trang cấp hổ trợ trang thiết bị phục vụ cho trẻ hoạt động học tập * Đối với địa phương: - Cần quan tâm việc xây dựng sở vật chất xây thêm phòng học cho cháu, có phịng chức cho trẻ hoạt động - Tăng trưởng thêm sở vật chất cho nhà trường đủ diện tích sân chơi đảm bảo cho trẻ hoạt động - Phối hợp với nhà trường gia đình để làm tốt cơng tác xã hội hoá giáo dục * Đối với nhà trường: - Tham mưu với cấp lảnh đạo tăng trưởng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy - Mua sắm thêm nguồn tài liệu, sách báo, tạp chí để giáo viên tham khảo, học tập, trau dồi thêm kiến thức áp dụng - Tăng cường tổ chức buổi sinh hoạt chun mơn hay dự góp ý để giáo viên đúc rút kinh nghiệm * Đối với phụ huynh: - Cần quan tâm đến việc đảm bảo an tồn cho trẻ , phịng chống dịch bệnh cho trẻ - Cần quan tâm công tác phối hợp gia đình nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ - Đưa đón em học chuyên cần để đảm bảo trẻ tiếp thu kiến thức cách có hệ thống, liên tục - Phụ huynh cần tạo điều kiện giúp đỡ cho giáo viên việc sưu tầm nguyên vật liệu sẵn có địa phương để phục vụ cho việc làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc hoạt động cô trẻ Trên sáng kiến kinh nghiệm đề tài “Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non” thân tơi Tuy có nhiều cố gắng đạt kết đáng mừng q trình nghiên cứu đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mạnh dạn đưa để cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp xem xét góp ý cho sáng kiến kinh nghiệm hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG …… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………… Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GIÁO DỤC ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON Họ tên: Phan Thị Nhị Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường mầm non Hồng Thủy Quảng Bình, tháng năm 2020 PHẦN MỞ... chặn dịch bệnh xảy trường Điều thơi thúc tơi lựa chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non? ??, nhằm góp phần nhỏ bé vào cơng tác phịng chống dịch bệnh nhà trường. .. phần ngăn chặn dịch bệnh xảy trường nói riêng để phịng tránh dịch bệnh lây lan cộng đồng nói chung 2.2 Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non: Từ buổi tập huấn trường tổ chức,