Công tác phối hợp giữa nhà trường với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ ở trường mầm non thái trị, xã thái trị, huyện vĩnh hưng, tỉnh long an năm học 2021 – 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐẠO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP – HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Mầm non Tiểu học Long An năm 2021 Tên tiểu luận: Công tác phối hợp nhà trường với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị, xã Thái Trị, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An năm học 2021 – 2022 Tên học viên: Trần Thị Diễm Đơn vị công tác: Trường mầm non Thái Trị, xã Thái Trị, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An LONG AN THÁNG 10 NĂM 2021 LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc, em xin gởi lời cảm ơn chân thành tới quý thầy cô giáo giảng dạy trường Cán Quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh giảng dạy cho em nhiều kiến thức khoa học Quản lý nhiều kinh nghiệm thực tế q báu thầy Kính thưa quý thầy cô, thời gian học tập khơng với nhiệt tình tiết học, kiến thức truyền đạt quý thầy giúp chúng em có thay đổi thành cơng cho cơng tác Quản lý Với vốn kiến thức cịn hạn hẹp thời gian có hạn nên tiểu luận cịn nhiều thiếu sót, em mong nhận đóng góp ý kiến q thầy nhằm giúp em hồn thiện tiểu luận tốt Em xin chân thành cảm ơn! Thái Trị, ngày 29 tháng năm 2021 Người viết Trần Thị Diễm MỤC LỤC NỘI DUNG Lý chọn chủ đề tiểu luận TRANG 1-3 1.1 Lý pháp lý 1-2 1.2 Lý lý luận 2-3 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế cơng tác phối hợp nhà trường với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị 3-4 2.1 Khái quát trường Mầm non Thái Trị, xã Thái Trị Huyện Vĩnh Hưng tỉnh Long An 3-5 2.2 Thực trạng công tác phối nhà trường với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị 5-7 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng hoạt động công tác phối hợp nhà trường với cha,mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị 7-9 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc làm công tác phối hợp nhà trường với cha,mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị 9-14 Kế hoạch hành động vận dụng điều học công tác phối hợp nhà trường với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị, xã Thái Trị huyện Vĩnh Hưng tỉnh Long An năm học 2021-2022 15-23 Kết luận kiến nghị 24-25 4.1 Kết luận 24 4.2 Kiến nghị liên quan đến tiểu luận 25 Lý chọn chủ đề tiểu luận: 1.1 Lý pháp lý: Quan điểm “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu” đề Nghị số 04-NQ/TW Hội nghị lần thứ tư BCHTW Đảng (khoá VII) tiếp tục đổi nghiệp giáo dục đào tạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Giáo dục Mầm non phận hệ thống giáo dục quốc dân với mục tiêu “Nhằm giúp trẻ phát triển tồn diện mặt thể chất, nhận thức, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1” Trong nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường quan trọng trẻ, Đảng Nhà nước ta ban hành nhiều văn đạo công tác giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ sở giáo dục Quyết định Số 2262/QĐ-BGDĐT, ngày 06 tháng năm 2020 Về việc phê duyệt Danh mục nhiệm vụ giáo dục bảo vệ môi trường Bộ Giáo dục Đào tạo để đưa tuyển chọn thực từ năm 2021 Quyết định số 1363/QĐ-TTg, ngày 17/10/2001 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án cụ thể Điều 1: Mục tiêu đề án “Giáo dục học sinh, sinh viên cấp học, bậc học, trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân có hiểu biết pháp luật chủ trương sách Đảng, Nhà nước bảo vệ mơi trường, có kiến thức mơi trường để tự giác thực bảo vệ môi trường” Nội dung đề án: Giáo dục bảo vệ môi trường phải bảo đảm tính giáo dục tồn diện Đối với giáo dục mầm non “Cung cấp cho trẻ em hiểu biết ban đầu mơi trường sống thân nói riêng người nói chung, biết cách sống tích cực với môi trường, nhằm bảo đảm phát triển lành mạnh thể trí tuệ” Thơng tư số 55/2011/TT-BGDĐT, ngày 22/11/2011 Về việc ban hành điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh cụ thể Điều “Trách nhiệm quyền Ban đại diện cha, mẹ học sinh”, Điều “ Trách nhiệm quyền cha, mẹ học sinh” Nghị số 41-NQ/TW, ngày 15/11/2004 Bộ Chính trị bảo vệ mơi trường thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa thể Mục nhiệm vụ chung “Giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cảnh quan môi trường” Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Chỉ thị Số 02/2005/CT-BGD&ĐT, ngày 31 tháng 01 năm 2005 việc tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường Bộ giáo dục rõ “ Đối với giáo dục mầm non: Hình thành cho trẻ hiểu biết đơn giản thể, môi trường sống thân nói riêng người nói chung, biết giữ gìn sức khỏe than, có hành vi ứng xử phù hợp để bảo vệ môi trường, sống thân thiện với môi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ” Luật số 72 /2020/QH 14, ngày 17/11/2020, Luật quy định hoạt động bảo vệ môi trường quyền, nghĩa vụ trách nhiệm quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình cá nhân hoạt động bảo vệ môi trường 1.2 Lý lý luận Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non trình giáo dục có mục đích nhằm phát triển trẻ hiểu biết sơ đẳng mơi trường, có quan tâm đến vấn đề môi trường phù hợp với lứa tuổi, thể qua kiến thức, thái độ hành vi trẻ môi trường xung quanh Hiện nay, sống phát triển ngày đại, đời sống vật chất tinh thần người dân ngày cải thiện, nhiên, đối lập với nó, tình trạng nhiễm mơi trường lại có diễn biến phức tạp Ơ nhiễm mơi trường vấn đề không riêng vùng mà khắp nơi, nông thôn, thành thị, miền núi, miền biển, nguồn nước khơng khí Việc giáo dục bảo vệ mơi trường khơng “Cho hôm cho ngày mai” mà nhằm xây dựng trường học “Xanh- sạch- đẹp- an toàn” cho trẻ xã hội văn minh Giáo dục bảo vệ môi trường nhằm giúp cho giáo viên có kiến thức mơi trường có kỹ xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn gàng, biết bỏ rác nơi qui định, biết chăm sóc bảo vệ cối, vật ni Giúp cho trẻ u thích, gần gũi với thiên nhiên, có ý thức bảo vệ mơi trường, có phản ứng hành vi ảnh hưởng xấu đến môi trường vứt rác, dẫm đạp lên cỏ cây, hái hoa, khạc nhổ bừa bãi nơi công cộng Giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non giúp cho bậc cha mẹ cộng đồng có hiểu biết mơi trường, bảo vệ mơi trường, tích cực tham gia hoạt động xây dựng môi trường “Xanh- sạch- đẹp, an toàn” cho trẻ nơi, làm gương cho trẻ, với giáo viên rèn nề nếp tốt cho trẻ, giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Vì vậy, bảo vệ mơi trường hết trở thành nhiệm vụ cấp bách toàn xã hội, nhà quản lí giáo dục cần thơng qua gia đình tìm hiểu thói quen sinh hoạt, tác động thành viên gia đình thường xun tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ Từ đề biện pháp hữu hiệu để phối hợp nhà trường cha mẹ để giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường Do đó, phía nhà trường, đặc biệt Hiệu trưởng phải chủ động tổ chức tuyên truyền, phổ biến biện pháp giáo dục trẻ kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường đến phụ huynh 1.3 Lý thực tiễn Hằng năm Phòng giáo dục đào tạo có mở lớp tập huấn chuyên đề bảo vệ mơi trường cho cán giáo viên Nhà trường có trang bị tài liệu cho giáo viên chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường Quan cảnh xung quanh Trường Mầm non Thái Trị “Xanh- sạch- đẹp- an toàn” khơng khí lành, thống mát, khn viên trường có rào chắn đảm bảo an tồn cho trẻ Trường có nhân viên phục vụ, quét dọn vệ sinh ngày Trẻ phát triển bình thường thể chất, tinh thần Trường mầm non Thái Trị thuộc xã kinh tế khó khăn Một số phụ huynh khơng biết chữ, học Phụ huynh chưa thật quan tâm nhiều đến trẻ, trẻ bị ảnh hưởng nếp sống thói quen xấu từ gia đình, trẻ chưa có ý thức bảo vệ môi trường hay ý thức hành động bảo vệ môi trường trẻ chưa cao Trẻ chưa biết bỏ rác vào thùng rác, vệ sinh không nơi quy định, hái hoa bẻ cành, chưa biết sử dụng tiết kiệm nước Thỉnh thoảng bắt gặp hình ảnh trẻ cịn vứt rác đường, sân trường hay số phụ huynh vứt rác phía trước cổng trường nơi cơng cộng, khơng giữ gìn vệ sinh đường phố Từ lí người cán quản lý trường mầm non Thái Trị cần phải đẩy mạnh công tác phối hợp với giáo viên, phụ huynh việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Vậy làm cách để cán quản lí, giáo viên phối kết hợp cách hiệu với cha, mẹ giáo dục bảo vệ môi trường Câu hỏi đặt Qua thời gian tham gia học tập lớp bồi dưỡng cán quản lý trường mầm non, đặc biệt sau khiđược học chuyên đề 13 “Xây dựng phát triển mối quan hệ trường” nhận thấy tầm quan trọng công tác phối hợp nhà trường gia đình việc giáo dục trẻ quan trọng mà đặc biệt giáo dục bảo vệ môi trường đơn vị cơng tác Chính tơi mạnh dạn tham gia viết tiểu luận “Công tác phối hợp nhà trường với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị, xã Thái Trị huyện Vĩnh Hưng tỉnh Long An năm học 2021-2022” nhằm để đánh giá có phương hướng tốt cho cơng tác phối hợp với cha, mẹ để nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường cho trẻ đơn vị Phân tích tình hình thực tế cơng tác phối hợp nhà trường với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị 2.1 Khái quát trường Mầm non Thái Trị, xã Thái Trị Huyện Vĩnh Hưng tỉnh Long An 2.1.1 Khái quát trường Trường Mầm non Thái Trị thành lập theo Quyết định số 2141/QĐUBND ngày 04 tháng 10 năm 2005 UBND huyện Vĩnh Hưng Trường có tổng diện tích 4.253 m2 Nằm cụm dân cư ấp Thái Quang, xã Thái Trị Trường mầm non Thái Trị trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ có nhóm lớp (6 lớp điểm lớp điểm lẻ) có tổng số học sinh 165 học sinh Trường Mầm Non Thái Trị có cán quản lý, tổ chuyên mơn thức hình thành theo cấu tổ chức nhà trường: Tổ nhà trẻ, mầm, chồi Tổ Trường Mầm Non Thái Trị có chi độc lập, Hội đồng thi đua khen thưởng- kỷ luật, Ban chấp hành cơng đồn, đồn niên, ban tra nhân dân, Ban đại diện cha, mẹ học sinh Nhiều năm liền đạt sở Đảng vững mạnh, giữ vai trị hạt nhân lãnh đạo tồn hoạt động nhà trường Hàng năm giáo viên tham gia nhiều phong trào, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, chiến sĩ thi đua sở đạt kết cao 2.1.2 Tình hình đội ngũ: Trường có tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường là: 24 người, đó: Ban giám hiệu: 02 đạt trình độ đại học, giáo viên: 16 (trình độ Đại học 15, trung cấp 1) Nhân viên biên chế: 02(1 trình độ đại học, trình độ trung cấp), nhân viên hợp đồng là: 04 (2 cấp dưỡng, bảo vệ, nhân viên phục vụ) Trình độ lí luận trị: Trung cấp 3, sơ cấp 9, đảng viên 13 2.1.3 Cơ sở vật chất: Tổng số phòng học: phòng với lớp học gồm 165 học sinh lớp lá, lớp chồi, lớp mầm, nhóm nhà trẻ Tất 100% lớp điều học bán trú buổi/ngày Trường có phịng chức năng, phịng máy tính, nhà bếp phịng ăn, phịng y tế, phịng kế tốn, phịng lãnh đạo nhà trường, hội trường Được quan tâm cấp quyền, sở vật chất nhà trường xây dựng khang trang đẹp, trang thiết bị ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ đầy đủ đáp ứng mục tiêu giai đoạn Trong năm gần đây, nghiệp giáo dục trường Mầm Non Thái Trị bước cải tiến đáng kể Công tác đào tạo đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trọng đem lại nhiều kết tốt Nhiều năm liền, nhà trường liên tục công nhận danh hiệu trường xuất sắc, trường lao động tiên tiến 2.2 Thực trạng công tác phối hợp nhà trường với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị (Hình ảnh minh họa phần phụ lục) 2.2.1 Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phối hợp với phụ huynh Để thực công tác phối hợp với cha, mẹ giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ nhà trường Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch công tác phối hợp sau: Hiệu trưởng xây dựng Quy chế phối hợp nhà trường với Ban chấp hành Cơng đồn tập thể sư phạm nhà trường Hiệu trưởng xây dựng Quy chế phối hợp nhà trường với hội phụ huynh bao gồm quy định trách nhiệm, nghĩa vụ cha mẹ trẻ, nhà trường, giáo viên, hội phụ huynh với Ban giám hiệu nhà trường, công tác kiểm tra giám sát hội phụ huynh cán giáo viên nhân viên đơn vị Hiệu trưởng lên kế hoạch chủ động đề xuất biện pháp phối hợp với gia đình ban chấp hành hội để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, chăm lo xây dựng sở vật chất cho nhà trường đáp ứng yêu cầu giáo dục Hiệu trưởng lên kế hoạch từ đầu năm học phụ huynh nhóm lớp bầu ban đại diện cha mẹ trẻ số lượng người làm nhiệm vụ phối hợp với giáo viên lớp để động viên gia đình thực trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền hạn việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm học có đề kế hoạch cơng tác phối hợp với cha, mẹ cụ thể cho lớp để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 2.2.2 Hiệu trưởng triển khai tổ chức việc thực công tác phối hợp với phụ huynh Hiệu trưởng triển khai kế hoạch năm học 2020-2021 kế hoạch thực vận động "Hai không" với bốn nội dung, vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ký cam kết Hiệu trưởng triển khai công tác phối hợp với lực lượng nhà trường giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ, cụ thể lớp Hiệu trưởng triển khai Quy chế phối hợp nhà trường với Ban chấp hành Cơng đồn, Quy chế phối hợp nhà trường với hội phụ huynh công tác giáo dục trẻ Hiệu trưởng triển khai công tác phối hợp với phụ huynh để lao động xây dựng môi trường “Xanh-sạch-đẹp” Hiệu trưởng triển khai kế hoạch thi “Bảo vệ môi trường, Vườn rau bé…” 2.2.3 Hiệu trưởng đạo ban ngành đoàn thể nhà trường thực công tác phối hợp với phụ huynh Hiệu trưởng, giáo viên nhân viên trường phối hợp với lực lượng quân địa phương, phụ huynh tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp chuẩn bị cho năm học Hiệu trưởng tổ chức buổi tuyên truyền với phụ huynh ô nhiễm môi trường địa phương Vận động phụ huynh quyên góp vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi trang trí lớp Tổ chức ngày lễ hội có tham gia cha mẹ học sinh việc vận dụng vật liệu từ thiên nhiên: Hội thi lồng đèn trung thu, vườn hoa, vườn rau lớp, bé với tết Nguyên Đán… Hiệu trưởng đạo giáo viên tuyên truyền đến phụ huynh rèn nề nếp cho trẻ nhà bố mẹ tham gia chăm sóc bảo vệ gia đình, giữ gìn vệ sinh nhà cửa sẽ, thông qua họp, đón trả trẻ nhắc nhở phụ huynh thường xuyên giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Nhắc nhở phụ huynh để xe khu vực cho phép Tổ chức bồi dưỡng chun mơn hàng tháng thơng qua nhiều hình thức thao giảng, hội thi, dự tích hợp bảo vệ môi trường mời cha mẹ trẻ tham dự Hiệu trưởng đạo Phó hiệu trưởng chun mơn tổ chức cho lớp thực hiên mơ hình “Vườn rau bé” phong trào “Cô bé làm”, cô trẻ làm đồ chơi từ vật liệu, phế liệu, khuyến khích tinh thần trẻ giáo viên thực chuyên đề bảo vệ môi trường Hiệu trưởng phối hợp với phụ huynh để lao động xây dựng vườn rau bé cải tạo môi trường xanh-sạch-đẹp, thân thiện.Tham gia tết trồng cây,trồng hoa khu vực trường Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng họp chun mơn để triển khai việc lồng ghép, tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường đưa vào hoạt động từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi trẻ Nội dung giáo dục trẻ bảo vệ môi trường phải cụ thể, gần gũi, gắn với tình hình thực tế địa phương, cho trẻ nhặt sân trường, chăm sóc xanh, nhổ cỏ vườn rau… Hiệu trưởng phối hợp với Phó hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng, thường xuyên giám sát, kiểm tra việc thực giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ khối lớp từ nhắc nhở, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp 2.2.4 Hiệu trưởng kiểm tra công tác phối hợp với phụ huynh nhà trường Cuối tháng, cuối năm Hiệu trưởng phối hợp với Phó hiệu trưởng chun mơn, tổ trưởng tổng kết khối lớp làm việc để góp phần giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường, có nhắc nhở có khen thưởng để giáo viên có kinh nghiệm có động lực làm tốt Qua thời gian trường thực công tác phối hợp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ đạt số tiêu chí sau: Trẻ có hành vi văn minh nơi công cộng, trường lớp, vệ sinh nơi ở: Đạt 80 % Biết tắt thiết bị điện sau sử dụng: Đạt 75 % Biết chăm sóc bảo vệ xanh, vườn rau, không hái hoa bẻ cành: Đạt 95% Bỏ rác, vệ sinh nơi quy định: Đạt 95 % Sử dụng tiết kiệm nước, biết khóa nước sau sử dụng: Đạt 80% Biết sử dụng nguyên vật liệu, phế thải để làm số đồ dùng đồ chơi theo ý thích: Đạt 80% Biết tuyên truyền người xung quanh bảo vệ môi trường: Đạt 85% Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai với môi trường: Đạt 85% Bên cạnh vấn đề làm trường cịn tồn vấn đề chưa làm tốt, cụ thể là: Hạn chế: Vẫn cịn vài hình ảnh hái hoa, 1, hộp sữa nằm sân trường đa số lúc sáng sớm giáo viên chưa vào, vòi nước chưa khóa khơng sử dụng, trẻ chưa có nhiều kỹ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải, bắt chước bạn hái hoa, bẻ cành Phụ huynh mang dép lên hành lang nhắc nhở Công tác phối hợp với phụ huynh 1, lớp chưa cao, chưa sâu sát Nguyên nhân: Những vấn đề cịn tồn cơng tác kiểm tra, giám sát chưa thường xuyên Trẻ nhỏ khả ghi nhớ trẻ chưa cao, trẻ thích bắt chước thấy bạn làm làm theo mà không phân biệt hành vi đúng, sai, phụ huynh chưa hợp tác với nhà trường việc rèn kỹ cho trẻ nhà, phụ huynh chưa nhắc nhở trẻ thường xuyên, giáo viên chưa cở mở ngại giao tiếp phụ huynh chưa có ý thức giáo viên chưa có biện pháp cụ thể 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng hoạt động công tác phối hợp nhà trường với cha,mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị 10 đóng góp ý kiến kết giáo dục bảo vệ môi trường gia đình - Giáo viên nêu kết lớp phụ trách Tiếp tục công tác tuyên truyền - Phụ huynh hiểu ý nghĩa việc nhà trường - Ban đại diện cha mẹ học sinh báo cáo ý kiến tổng kết công tác giáo dục trẻ bảo vệ môi trường - Giáo viên báo cáo công tác phối hợp với phụ huynh - Nhà trường tuyên dương cá nhân, tập thể làm tốt công tác phối hợp với cha, mẹ trẻ - Ban giám - Ban hiệu giám hiệu - Giáo - Giáo - Phương tiện + Cồng thông tin điện tử 25 - Ban giám hiệu gửi kế hoạch lên cổngthông tin - Một số phụ huynh truy cập - Hướng dẫn phụ huynh truy cập website đến phụ giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thời gian nghỉ hè gia đình bảo vệ mơi trường - Có ý thức việc bảo vệ mơi trường - Biết hình thức nội dung giáo dục trẻ nhà viên nhân viên trường - Phụ huynh viên nhân viên trường - Phụ huynh - Đồn niên - Cơng đồn trường trường + Phần mềm zalo, facbook - Thời gian tháng 6,7,8/2022 26 điện tử trường - Chỉ đạo giáo viên gửi tài liệu, hình ảnh cho phụ huynh qua zalo, facbook vào website trường, không xài điện thoại thông minh sử dụng phần zalo, facbook - Một số giáo viên chưa làm tốt công tác tuyên truyền trường - Gửi tài liệu trực tiếp cho phụ huynh Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Việc thực công tác phối hợp với cha, mẹ để giáo dục trẻ việc làm cấp thiết giai đoạn nay, giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ nhà trường cần thiết giữ vị trí quan trọng công tác rèn kỹ sống cho trẻ, điều kiện quan trọng để tạo uy tín đảm bảo chất lượng công tác giáo dục nhà trường Chính mà hiệu trưởng nhà trường phải làm tốt công tác phối hợp chặt chẽ với giáo viên, nhân viên với phụ huynh, lực lượng xã hội để giáo dục trẻ có thái độ mơi trường góp phần tạo cho trẻ có sức khỏe tốt, hành vi văn minh, có thái độ với mơi trường, tích cực tham gia hoạt động lao động, vui chơi, học tập phát triển thể chất, nhận thức Giáo dục bảo vệ môi trường không đơn giản trò chuyện, xem tranh ảnh mà phải rèn cho trẻ có thói quen có kỹ áp dụng vào sống ngày Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mục tiêu mà trường mầm non phải hướng tới Để thực tốt công tác hiệu trưởng phải tổ chức quán triệt cho giáo viên hiểu thực tốt nhiệm vụ giáo dục Hiệu trưởng phải đạo Phó Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phối hợp với cha, mẹ giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ lúc nơi Phải thực tốt cơng tác phối hợp “Gia đình- nhà trường- xã hội” Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ từ lứa tuổi mầm non phải thực thường xuyên, cấp thiết diễn lúc, nơi hình thức lồng ghép vào hoạt động học, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, tun truyền, trị chơi…qua tạo hứng thú, giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng mà lại đạt hiệu cao Từ trẻ có kỹ thói quen vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, nơi cơng cộng, chăm sóc cây… làm cho mơi trường ln xanh- sạch- đẹp Có kết nhờ kiên trì bền bỉ, tâm huyết, linh hoạt sáng tạo thân đồng nghiệp nhà trường Chúng tơi hồn tồn tin sử dụng biện pháp cách đồng bộ, thường xuyên chắn việc có ý thức bảo vệ mơi trường khơng cịn xa lạ với trẻ mà trở thành thói quen tốt cho gia đình, nhà trường, xã hội thân trẻ Không dừng lại mà với việc làm thiết thực cơng tác phối hợp với cha, mẹ trẻ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ nhà trường tạo uy 27 tín, lịng tin phụ huynh, khẳng định vị trí giáo dục trường đánh giá cao cấp lãnh đạo góp phần phát triển giáo dục huyện nhà 4.2 Kiến nghị liên quan đến tiểu luận Đối với sở giáo dục: Đối với Sở giáo dục & Đào tạo năm nên tổ chức lớp tập huấn “Công tác phối hợp với cha, mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ” nhằm để nâng cao kiến thức cho giáo viên Đối với phòng giáo dục: Đối với Phòng giáo & Đào tạo nên tổ chức lớp tập huấn “Công tác phối hợp với cha, mẹ học sinh để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ” mời ban đại diện phụ huynh trường tham dự Tổ chức thi kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường cho phụ huynh trường để đơn vị có điều kiện học tập kiến thức, trao đổi kinh nghiệm với Hỗ trợ kinh phí cho trường tổ chức thi bảo vệ môi trường Đối với trường: Tổ chức lớp tập huấn “Công tác phối hợp với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ” mời phụ huynh trường tham dự Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường việc giáo dục bảo vệ môi trường 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Chỉ thị 71/2008 CT-BGDĐT ngày 23 tháng 12 năm 2008 Bộ Giáo Dục Đào Tạo việc “ Tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình xã hội cơng tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên ” 2/ Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo Dục Đào tạo 3/ Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ban hành điều lệ trường Mầm Non ngày tháng năm 2008 ban hành điều lệ trường Mầm Non ngày tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo Dục Đào tạo 4/ Luật giáo dục Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam số 38/2005/QH11, ngày 14/6/2005, chương II, điều 22 5/ Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý Mầm Non, modul 4, chuyên đề 13 Ths Đỗ Thiết Thạch Ths Trần Thị Hảo biên soạn 6/ Tham khảo qua mạng 29 PHỤ LỤC Tạo cảnh quan môi trường 30 Tạo cảnh quan mơi trường 31 Sắp xếp đồ chơi an tồn 32 Mơi trường xanh-sạch-đẹp, an tồn, thân thiện 33 Bé chăm sóc xanh 34 Bé vệ sinh nhặt rác khuôn viên trường Bé nhặt rác nhổ cỏ vườn rau 35 Bé vệ sinh lớp học 36 Bé chuẩn bị vệ sinh cá nhân 37 38 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ Họ tên học viên: Trần Thị Diễm Lớp Bồi dưỡng CBQL: Mầm non Tiểu học Long An năm 2021 Khoá: 2021 Tên đề tài: Công tác phối hợp nhà trường với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị, xã Thái Trị huyện Vĩnh Hưng tỉnh Long An năm học 2021-2022 NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN Nhận xét 1-Nhận xét đánh giá lý chọn đề tài (tối đa 1.0 điểm) Điểm 2-Nhận xét đánh giá phần phân tích tình hình thực tế (tối đa 4.0 điểm) 3-Nhận xét đánh giá phần kế hoạch hành động (tối đa 3.5 điểm) 4-Nhận xét đánh giá phần kết luận kiến nghị (tối đa 1.0 điểm) 5-Nhận xét đánh giá hình thức trình bày (tối đa 0.5 điểm) Nhận xét đánh giá chung (điểm số, chữ) TP Hồ Chí Minh, ngày tháng Người chấm 39 năm 20 ... tác phối hợp nhà trường với cha ,mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị 7-9 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc làm công tác phối hợp nhà trường với cha ,mẹ để giáo dục bảo vệ môi. .. tiểu luận ? ?Công tác phối hợp nhà trường với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị, xã Thái Trị huyện Vĩnh Hưng tỉnh Long An năm học 2021- 2022? ?? nhằm để đánh giá... vận dụng điều học công tác phối hợp nhà trường với cha, mẹ để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường Mầm non Thái Trị, xã Thái Trị huyện Vĩnh Hưng tỉnh Long An năm học 2021- 2022 Kế hoạch hành