Công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc nuôi dưỡng chăm sóc trẻ tại trường mầm non

Công tác xây dựng và phát triển mối quan hệ của Hiệu trưởng nhà trường với cha mẹ trẻ là nhiệm vụ vô cùng quan trọng và là vấn đề không thể thiếu trong công tác quản lý, chỉ đạo của Hi[r]

1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA

Lớp bồi dưỡng CBQL trường MN Cam Ranh Năm học 2018-2019

"CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNHVÀ BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH

TRONG VIỆC NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC TRẺ

TẠI TRƯỜNG MẦM NON CAM PHÚ, THÀNH PHỐ CAM RANH, TỈNH KHÁNH HÒA, NĂM HỌC 2018-2019”

Học viên: Lê Thị Trà My

Đơn vị công tác: Trường Mầm non Cam Phú

Phường cam Phú, Thành Phố Cam Ranh, Tỉnh Khánh Hòa

2 MỤC ỤC

1 LÍ DO CHỌN DỀ TÀI

1.1 Cơ sở pháp lí

1.2 Lí lí luận

1.3 Lí thực tiễn

2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ CÔNG TÁC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MỖI QUAN HỆ CỦA HIỆU TRƯỞNG VỚI CHA MẸ VÀ BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ TRẺ TRƯỜNG MẦM NON CAM PHÚ 5 2.1 Khái quát trường Mầm non Cam Phú

2.2 Thực trạng tổ chức xây dựng phát triển quan hệ hiệu trưởng mầm non Cam Phú với cha mẹ Ban đại diện cha mẹ học sinh để thực hoạt động ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ 2.3 Những Điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức xây dựng phát triển quan hệ hiệu trưởng với cha mẹ Ban đại điện cha mẹ học sinh trường mầm non Cam Phú 11 2.3.1 Điểm mạnh 11

2.3.2 Điểm yếu 11

2.3.3 Thời 12

2.3.4 Thách thức 13

2.4 Kinh nghiệm thực tế làm việc xây dựng phát triển quan hệ giữa hiệu trưởng với cha mẹ ban đại diện cha mẹ trẻ để thực hoạt động nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ 13 2.4.1 Nguyên nhân thành công 13

2.4.2 Những nguyên nhân chưa thành công 16

3.KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH THỜI GIAN TRONG MỘT NĂM HỌC: 2018-2019 17 4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ … 24

4.1 Kết luận 24

3 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý

Thực Điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo thông tư số 55/20011/TT-BGD-ĐT ngày 22/11/2011 Bộ trưởng GD ĐT điều 13 quy định Trách nhiệm Hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp là: “Hỗ trợ hoạt động cha mẹ học sinh thực theo nội dung thống nhất,…”, “Nhà trường cử đại diện lãnh đạo làm nhiệm vụ thường xuyên phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường việc tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động cha mẹ học sinh…”

Theo điều 93 luật GD nêu trách nhiệm nhà trường là: “Nhà trường có tránh nhiệm chủ động phối hợp gia đình, nhà trường xã hội để thực mục tiêu nguyên lý GD”

Theo điều 96 luật giáo dục nêu: “Ban đại diện cha mẹ HS tổ chức năm học giáo dục mầm non giáo dục phổ thông Cha mẹ người giám hộ học sinh lớp, trường cử để phối hợp với nhà trường thực hoạt động giáo dục”

Theo Điều lệ trường MN ban hành kèm theo định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 7/4/2008 Bộ GD&ĐT quy định:

+ Chương I điều- Điều – mục 6: Phối hợp với gia đình trẻ em, tổ chức cá nhân để thực hoạt động ni dưỡng, chăm sóc GD trẻ

+ Chương VII – Điều 46 – Mục 1: Phối hợp GD, NT, XH nhằm thống quy mô phát triển nhà trường Mầm non, biện pháp giáo dục trẻ quan tâm giúp đỡ trẻ em có hồn cảnh khó khăn

Trên sở pháp lý để Hiệu trưởng nhà trường thực xây dựng mối quan hệ nhà trường ban đại diện cha mẹ học sinh cơng tác chăm sóc, ni dưỡng trẻ trường mầm non

1.2 Lý lý luận

Gia đình tế bào xã hội, mơi trường quan trọng để trẻ phát triển tồn diện Do gia đình lành mạnh có tầm quan trọng đến phát triển quốc gia Gia đình có ý nghĩa đặc biệt sống cá nhân Cha mẹ trẻ người thầy họ, người xây dựng tảng nhân cách trẻ

4

Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhà giáo dục lớn nước ta nhấn mạnh đến tầm quan trọng trách nhiệm nhà trường phải tổ chức phối hợp với gia đình… “Phải mật thiết liên hệ với gia đình học trị" Bởi giáo dục nhà trường dù tốt thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn hảo”

Vì Hiệu trưởng phải nhận thức vai trị, trách nhiệm, quyền hạn gia đình ban đại diện cha mẹ trẻ; phải đặt vị trí ban đại diện cha mẹ trẻ quan lực lượng xã hội khác mà nhà trường có quan hệ; nâng cao nhận thức gia đình giáo dục; nâng đỡ, ủng hộ sáng kiến ban đại diện; chủ động tổ chức giải khó khăn lớn gia đình phương pháp ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ, tổ chức tuyên truyền, phổ biến biện pháp giáo dục, kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho cha mẹ trẻ

1.3 Lý thực tiễn

Phường Cam phú Phường nằm địa bàn trung tâm thành phố.Phường có tổ dân phố Người dân chủ yếu sống nghề đánh bắt nuôi trồng thủy sản, nên kinh tế họ gặp khơng rui ro Họ thường đánh bắt xa bờ dài ngày nên việc quan tâm tới họ có phần hạn chế

Tình hình trường mầm non Cam Phú thuộc phường Cam Phú,Thành Phố Cam Ranh Trường có điểm lớp cách km, điểm nằm đường quốc lộ 1A, điểm nằm khu vực biển, nên việc lại thuận lợi để phụ huynh đưa học

Cán bộ, giáo viên trường đạt trình độ chun mơn Đại học 100%; có tuổi đời trẻ, khỏe nhiệt tình với cơng việc; có đạo đức tốt có tinh thần học hỏi để nâng cao tay nghề, đặc biệt có tình thương u học sinh

Được quan tâm cấp lãnh đạo cấp nên trường đầu tư trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ để phục vụ cho công tác chuyên môn

Tuy nhiên trường gặp khơng khó khăn cơng tác:

5

Cam Phú gặp nhiều khó khăn nỗi trăn trở suốt thời gian qua tơi chưa tìm hướng giải

Qua trình học tập nghiên cứu lớp bồi dưỡng CBQL mầm non trường Cán QLGD Thành phố Hồ Chí Minh dạy qua học tập chuyên đề “Xây dựng phát triển mối quan hệ trường mầm non” nhận thấy biện pháp Hiệu trưởng phối hợp với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh phát huy hết vai trị gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh, đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày tốt giải vấn đề khó khăn trăn trở tơi

Để bước khắc phục khó khăn, hạn chế nói đẩy mạnh cơng tác phát triển mối quan hệ sâu rộng nhà trường gia đình trẻ, ban đại diện cha mẹ trẻ, chọn đề tài: “Công tác phối hợp nhà trường với gia đình và ban đại diện cha mẹ học sinh việc ni dưỡng, chăm sóc trẻ

trường Mầm non Cam Phú, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa, năm học

2018-2019" để nghiên cứu nhằm góp phần khắc phục khó khăn hạn chế

nêu trên, bước đưa nhà trường phát triển tốt thời gian tới

Nhân xin chân thành cảm ơn lãnh đạo trường CBQLGD Thành phố Hồ Chí Minh, cảm ơn cô Trần Thị Hảo suốt thời gian qua tận tình truyền đạt kiến thức hướng dẫn em việc viết tiểu luận cuối khóa

2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ CƠNG TÁC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MỖI QUAN HỆ CỦA HIỆU TRƯỞNG VỚI CHA MẸ VÀ BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ TRẺ TRƯỜNG MẦM NON CAM PHÚ

Trong phát triển nguồn nhân lực cho đất nước đổi nay, đào tạo người có nhân cách phù hợp với xã hội Để hình thành người cần có kết hợp nhịp nhàng đồng môi trường giáo dục: gia đình- nhà trường xã hội giúp giáo dục có hiệu tương lai

2.1 Khái quát đơn vị trường mầm non Cam Phú

Phường Cam Phú phường thuộc trung tâm Thành phố, dân cư chủ yếu sống nghề đánh bắt nuôi trồng thủy sản nghề nơng; kinh tế gia đình họ khó khăn đặc biệt số phụ huynh khơng biết chữ Nhiều hộ gia đình vùng khác đến họ tạm trú địa bàn nên việc vân động cho trẻ tuổi lớp gặp khơng khó khăn

24 4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận

Công tác xây dựng phát triển mối quan hệ Hiệu trưởng nhà trường với cha mẹ trẻ nhiệm vụ vô quan trọng vấn đề thiếu công tác quản lý, đạo Hiệu trưởng trường học nói chung trường Mầm non nói riêng mà tơi nhận thấy vì: trẻ tuổi Mầm non cịn nhỏ, trẻ tờ giấy trắng – người lớn vẽ lớn lên trẻ hưởng tranh thế; nên việc nuôi dưỡng chăm sóc gia đình quan trọng phát triển đứa trẻ

Công tác phối hợp với bậc cha mẹ trẻ có tác dụng lớn việc ni dưỡng, chăm sóc trẻ trường Vì làm tốt điều tạo thống nhất, mối liên hệ chặt chẽ nhà trường gia đình việc ni dưỡng, chăm sóc phương pháp giáo dục trẻ lớp nhà; tránh mâu thuẫn cách chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ từ tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen, nhân cách tốt cho trẻ

Để làm tốt điều này, Hiệu trưởng phải bước cải tiến công tác phối hợp với gia đình Ban đại diện cha mẹ trẻ cho có gắn kết chặt chẽ, tạo lịng tin phụ huynh Vì Hiệu trưởng phải nhận thức vai trò, nhiệm vụ quyền hạn gia đình trẻ Ban đại diện cha mẹ trẻ; nâng cao nhận thức, trách nhiệm giáo viên, nhân viên công tác phối hợp với cha mẹ trẻ; tổ chức tốt hội nghị, Hội nghị Cha mẹ trẻ đầu năm, tìm hiểu trực tiếp tham gia giới thiệu nhân vào Ban đại diện cha mẹ trẻ trường, lớp Nhân Ban đại diện cha mẹ trẻ phải người có am hiểu giáo dục, cơng việc trường, có kinh nghiệm lịng nhiệt huyết với cơng tác nhà trường, có kiến thức ni dạy đặc biệt khả truyền đạt đến người người yêu mến làm theo tốt

Cải tiến nhìn nhận phụ huynh cách vào chiều sâu chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trường

Hiệu trưởng xây dựng tập thể đồn kết, vững mạnh, có tâm huyết với nghề, có tinh thương trách nhiệm cao trẻ công việc chung

25

hơn giúp hiệu chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ trường ngày thuận lợi

4.2 Kiến nghị

Đối với UBND Thành Phố, phòng GD&ĐT

Thường xuyên mở lớp tuyên tryền viên giúp giáo viên hiểu biết thêm kỹ tuyên truyền, thuyết phục phụ huynh hơn.Đầu tư sở vật chất (phòng học tất điểm trường) giúp giáo viên thuận lợi việc dạy học

Đối với Chính quyền địa phương

Quan tâm việc đạo ban ngành xã làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục, giúp người hiểu tầm quan trọng giáo dục, người góp phần nhỏ bé xây dựng giáo dục xã nhà ngày phát triển Giúp người hiểu rằng: "đầu tư cho giáo dục đầu tư mang tính chiến lược lâu dài".Hội khuyến học Phường phải hoạt động mạnh mẽ, quan tâm đến việc khen thưởng học sinh có thành tích học tập tốt, học sinh có hồn cảnh khó khăn.Địa phương cần quan tâm đến quỹ đất điểm lẻ trường để trường thuận lợi việc xin xây dựng phịng học Từ giúp phụ huynh vui vẻ yên tâm cho đến trường./

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT việc ban hành Điều lệ Trường Mầm Non

2 Chỉ thị số 71/CT-BGDĐT tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình xã hội cơng tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên

3 Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT, ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh

4 Trường Cán QLGD TpHCM, Tài liệu chuyên đề 13 Xây dựng phát triển mối quan hệ trường mầm non, lưu hành nội