(Sáng kiến kinh nghiệm) TIẾT GIẢM, tái sử DỤNG, tái CHẾ để TIẾT KIỆM NGUỒN tài NGUYÊN THIÊN NHIÊN và bảo vệ môi TRƯỜNG

Tên tình huống: Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình huống: “TIẾT GIẢM, TÁI SỬ DỤNG, TÁI CHẾ ĐỂ TIẾT KIỆM NGUỒN TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN VÀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG” * Tình sau: Trong tiếng anh học kỹ đọc hiểu chủ đề “ Reduce, reuse , recycle”cơ giáo có hỏi bạn học sinh “ Tại bạn yêu cấu tắt điện tắt quạt? “ Hết năm học giấy nháp bỏ bạn dùng vào việc gì?” “ Khi uống xong chai nước bạn thường làm với vỏ chai?” Một số bạn trả lời để tiết kiệmđiện, có bạn trả lời dùng giấy nháp để bán đồng nát, cịn chai nhựa giữ lại để đựng thứ gia đình bánđi Cô giáo lại hỏi tiếp “ lại phải tiết kiệmđiện?tại em lại bán giấy nháp, chai nhựa vứtđi thứ coi rác? Giờ lớp ấp úng khơng trả lời người lớp qua tâm bán giấy bỏ để lấy tiền không quan tâm đến họ thu mua để làm * Theo bạn: Để hiểu trả lời đầy đủ câu hỏi cần phải tìm hiểu làm gì? Mục tiêu giải tình : Bằng kiến thức mơn học Tốn Học,Hóa học, Giáo dục công dân, Văn học, Tiếng Anh, Mĩ thuật kiến thức thực tế để tuyên truyền cho người thấy được: - Hậu việc khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên bừa bãi - Nâng cao nhận thức việc dụng tiết kiệm, hiệu sản phẩm làm từ nguồn tài nguyên thiên nhiên - Biết nhận biết sản phẩm tái chế giúp tiết kiệm nguồn tài nguyên nhân lực, kinh tế quan trọng giúp bảo vệ môi trường Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình - Bằng kiến thức môn học lớp: Tốn học,Hóa học, Giáo dục cơng dân, tiếng anh, Mỹ thuật - Tốn học: Tính tốn để đưa số xác lượng rác thải vứt tái chế - Văn học: Văn học 9: “Robinxon đảo hoang”, (thành ngữ “Rừng vàng, biển bạc”): Vai trị mơi trường đời sống người - Văn học 8: “Thông tin ngày trái đất năm 2000”; Địa lí (Bài 17: Nghị định Kioto cắt giảm lượng khí thải toàn cầu: Nêu biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên - Địa lí: Việc khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên bừa bãi ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường sống tự nhiên ( địa lý 10 41 môi trường nguồn tài nguyên thiên nhiên , 42:môi trường phát triển bền vững) - Hóa học: Nhận biết sản phẩm tái chế - Giáo dục công dân: Ý thức bảo vệ môi trường sống ( GDCD 10 15: Công dân với số vấn đề cấp thiết nhân loại) GDCD ( Bài 14): “Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên”;, giúp học sinh hiểu môi trường Tiếng Anh: đọc tài liệu tiếng anh liên quan đến chủ đề - Mĩ thuật: Học sinh vẽ tranh tuyên truyền Chủ đề “ R -REDUCE, REUSE, RECYLE” “ T - TIẾT GIẢM, TÁI SỬ DỤNG, TÁI CHẾ”, vẽ logo hẩu hiệu tuyên truyền thiết kế đồ dùng hữu ích từ phế liệu - Tham khảo báo, tạp chí phương tiện truyền thơng Giải tình Tìm hiểu lượng rác thải hàng ngày bị vứt mà có phần số tái chế Tìm hiểu lãng phí người dẫn đến tổn thất cho thiên nhiên mơi trường, qua học cách tiết giảm tái sử dụng sản phẩm làm từ nguốn tài nguyên thiên nhiên Hơn nữa, học cách phân loại rác thải, cách nhận biết sản phẩm đươc tái chế tái chế lợi ích việc tái chế Từ giúp bảo vệ mơi trường Thuyết minh tiến trình giải tình Có nhiều cách để bảo vệ môi trường số cách ta áp dụng với thân “tiết giảm” Tiết giảm (Reduce): việc giảm lượng rác phát sinh thông qua việc thay đổi lối sống, thay đổi cách tiêu dùng, cải tiến quy trình sản xuất… Chẳng hạn áp dụng giải pháp sản xuất hơn, hóa học xanh hoạt động sản xuất, hay khuyến khích thói quen “ăn mặc bền” đời sống, sinh hoạt người dân Đây nội dung hiệu ba giải pháp, tối ưu hóa trình sản xuất tiêu dùng mặt mơi trường, tạo lượng sản phẩm lớn nhất, sử dụng hiệu mà tiêu thụ tài nguyên thải lượng thải thấp Tiết kiệm nguồn nượng để tiết kiệm kinh tế Đơn giản dùng điều hịa vào mùa hè cho nhiệt độ cao mùa đơng thâp mức quy định để tiết kiệm điện Sử dụng thiết bị tiết kiệm điện bóng điện cũ cháy Khi thiết bị điện khơng dùng rút phích cắm Nên tận dụng ánh sáng mặt trời ( phòng học nhà ở) để tiết kiệm điện - Tiết kiệm nước Nước tưởng nguồn tài nguyên vơ tận nước số nơi khan nên tiết kiệm nước cách - Sử dụng phương tiện chạy xăng dầu Đi hay xe đạp có lợi cho sức khỏe nên xe đạp đừng cố chèo lên xe máy điều giúp tiết kiệm lượng xăng tiêu thụ tăng hội luyện tập giúp có sức khỏe tốt - Đừng vứt bỏ thiết bị điện tử hỏng Hãy giữ thiết bị điện tử lâu tốt, nhiên nêu chúng hỏng đừng vứt mà gửi vào khu phế liệu để tái chế Những thiết bị điện tử hỏng chứa thủy ngân vứt môi trường độc hại Trong đọc tiếng anh cách tiết kiệm mua sản phẩm có chất lượng cao để hỏng hóc sửa chữa khơng bị vứt sẳn phẩm chất lượng Ngoài cách tiết kiệm tái sử dụng để bảo vệ môi trường: Tái sử dụng (Reuse):là việc sử dụng lại sản phẩm, hay phần sản phẩm cho mục đích cũ, hay cho mục đích khác, sử dụng sản phẩm nhiều lần hết tuổi thọ sản phẩm - Tái sử dụng thơng thường, sản phẩm chế tạo để sử dụng nhiều lần hộp đựng đồ uống thức ăn có khả tái sử dụng - Sử dụng sản phẩm lần sử dụng lốp xe cũ làm đệm chắn tàu thuyền Một số ví dụ sáng kiến tái sử dụng: - Tái sử dụng sản phẩm lốp xe vá, thu hồi vật liệu xây dựng, tái sử dụng túi nilông, quần áo cũ, tân trang sửa chữa đồ gỗ thiết bị gia dụng Nhiều dung môi tái sử dụng cho dù chứa 15% chất rắn lần sử dụng trước - Tái sử dụng vật liệu bao gồm bìa các-tơng chịu nước sử dụng làm chậu trồng giống, chai, giấy nháp, phủ cho trồng - Túi siêu bền gồm có thùng nhựa đựng sữa, khay bánh mì, túi vải mua hàng Đơi lúc cịn sử dụng mặt loại giấy tốt hầu hết máy phơtơcopy có chế độ chọn in mặt Tái sử dụng gây tác động môi trường riêng Tái sử dụng chai thuỷ tinh giúp tiết kiệm nguyên liệu thô lẫn lượng sử dụng q trình thu gom vận chuyển (ở Anh, tái sử dụng chai sữa thuỷ tinh 60 lần) Rửa chai tiêu hao lượng, nước chất tẩy rửa Chai tái sử dụng phải dày chắn chai sử dụng lần cịn sử dụng làm làm ngun liệu thơ Các hệ thống tái sử dụng điều chỉnh phù hợp để mở hội việc làm Nhiều nghiên cứu cho thấy, việc sử dụng bao bì tái sử dụng tạo nhiều việc làm 75% so với sử dụng bao bì loại dùng lần Rất nhiều việc làm xuất ngành công nghiệp tái sử dụng từ cửa hàng đồ cũ, cửa hàng từ thiện cửa hàng đồ dùng lỗi mốt nhà tái sản xuất máy tính nhà tái chế giá kệ Ở Hoa Kỳ, ngành công nghiệp tái sử dụng sử dụng gần 170.000 lao động 26.000 sở nước Mỗi năm, ngành công nghiệp tái sử dụng chi trả cho người lao động quỹ lương 2,7 tỷ USD tạo lợi nhuận gần 14,1 tỷ USD Nhiều hệ thống tái sử dụng truyền thống giảm năm gần chi phí kỹ thuật, chi phí nhân cơng cao giá ngun liệu thơ đầu vào giảm Việc tăng tập trung hố sản xuất làm cho quãng đường vận chuyển vật liệu tái chế dài Các ảnh hưởng tích cực hoạt động tái sử dụng gồm: - Sử dụng tài nguyên hiệu hơn; - Các hội việc làm; - Ủng hộ từ thiện thông qua cửa hàng; - Bảo vệ hàng hố tốt nhờ bao bì chắn; - Thay đổi thái độ sản phẩm dùng lần Tuy nhiên, lúc ta tái sử dụng sản phẩm, phương pháp hay giúp tận dụng phế liệu tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên tái chế Tái chế (recycle): Hàng ngày lượng rác thải sinh hoạt hớn vứt mà khơng hay biết chúng tái chế Tất thứ vứt gọi “ rác”, nhiên nhiều thứ gọi rác tái chế nên phân loại để thu gom đua vào tái chế Nhìn vào hình minh họa sau đâu để thấy phần trăm lượng rác thải vứt tái chế 35% hữu 30% giấy 12% vật liệu xây dựng 9% nilon % kim loại 3% thủy tinh % loại khác Hiện, lượng rác thải sinh hoạt phát sinh Việt Nam khoảng 17 triệu năm Trong đó, vùng thị phát sinh đến 6,5 triệu năm Thành phần rác thải sinh hoạt chủ yếu chất hữu cơ, chiếm 50-70% Việc quản lý chất thải rắn địa phương đại đa số theo hình thức vận chuyển - thu gom - xử lý chôn lấp Việc chôn lấp gây nhiều lãng phí như: tốn diện tích đất lớn từ vài chục đến vài trăm cho việc xây dựng bãi chơn lấp; chi phí xây dựng, vận hành cao Ngoài ra, nguồn nguyên liệu tái chế gồm chất hữu làm phân vi sinh; giấy, nhựa, kim loại có khả tái chế… bị vùi chôn cát, hàng trăm nam sau phân hủy, gây lãng phí.Bên cạnh đó, nguy tiềm tàng nhiễm mơi trường, dịch bệnh phát sinh từ bãi chôn lấp lớn Tuy nhiên, nguyên nhân sâu xa xuất phát từ ý thức người dân Việt Nam việc phân loại rác để tái chế, bảo vệ môi trường chưa cao Hệ tất yếu vấn đề ô nhiễm rác thải ngày trầm trọng Người dân phải sống chung với ruồi, muỗi Khơng khí nặng mùi từ bãi rác khiến nhiều người mắc bệnh đường hơ hấp Thêm vào đó, nguồn nước ngầm bị ô nhiễm nghiêm trọng nước rỉ rác gây ra, khiến người dễ mắc bệnh nguy hiểm như: ung thư, bệnh da uống, dùng nguồn nước bị ô nhiểm Phân loại rác Khái niệm rác thải Tại khoản 10 Điều Luật bảo vệ mơi trường 2005 thì: “Chất thải vật chất thể rắn, lỏng, khí thải từ sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, sinh hoạt hoạt động khác" Như vậy, rác thải tất thứ vật chất từ đồ ăn, đồ dùng, chất phế thải sản xuất, dịch vụ, y tế, mà người không dùng thải bỏ Rác thải sinh hoạt ( chất thải rắn sinh hoạt) sinh từ người nơi: Gia đình, trường học, chợ, nơi mua bán, nơi cơng cộng, nơi vui chơi giải trí, sở y tế, sở sản xuất kinh doanh, bến xe, bến đò, Rác thường chia thành ba nhóm sau: Rác khơ hay cịn gọi rác vơ cơ: gồm loại phế thải thuỷ tinh, sành sứ, kim loại, giấy, cao su, nhựa, vải, đồ điện, đồ chơi, cát sỏi, vật liệu xây dựng Rác ướt hay thường gọi rác hữu cơ: gồm cỏ loại bỏ, rụng, rau hư hỏng, đồ ăn thừa, rác nhà bếp, xác súc vật, phân động vật Chất thải nguy hại (CTNH): thứ phế thải độc hại cho môi trường người pin, bình ắc quy, hố chất, thuốc trừ sâu, bom đạn, rác thải y tế, rác thải điện tử Vì phải phân loại rác nguồn – Phân loại rác nguồn góp phần tiết kiệm tài nguyên; mang lại lợi ích cho chủ nguồn thải từ việc tận dụng phế liệu tái chế phân compost tự chế biến; – Phân loại rác nguồn góp phần giảm thiểu nhiễm; – Phân loại rác nguồn góp phần nâng cao nhận thức cộng đồng bảo vệ sử dụng hợp lý tài nguyên môi trường; – Phân loại rác nguồn góp phần giảm thiểu tổng lượng rác thải cộng đồng thải môi trường nhằm giảm tải cho môi trường, tiết kiệm chi phí thu gom, vận chuyển, xử lý Tái chế rác thải để bảo vệ môi trường Hằng ngày, bỏ nhiều rác, số loại có chứa hóa chất độc hại, có chứa khí mêtan, gây hiệu ứng nhà kính, góp phần vào nóng lên tồn cầu.Người ta thường có xu hướng chôn lấp rác thực tế bãi tiếp nhận rác tình trạng tải Để tăng cường nhận thức cộng đồng bảo vệ môi trường, biến đổi khí hậu, có nhiều tài liệu biên soạn nhằm cung cấp cho người dân kiến thúc tảng loại rác tái chế Trong nghiên cứu chúng em tìm hiểu loại phế liệu phổ biến đưa vào tái chế Nhựa: Được sản xuất từ nguyên liệu dầu thô, chúng thường phân hủy thời gian lâu Chẳng hạn túi nhựa phải từ 10 đến 20 năm chai nhựa cần thời gian lâu Rác nhựa gây nhiễm mơi trường, chí trơi sơng, đại dương Có khoảng 18.000 mảnh rác nhựa trơi kilomet vuông đại dương Ước lượng khoảng triệu chim biển, 100.000 động vật biển có vú lượng lớn cá chết năm loại rác nhựa Rùa, cá heo, cá voi bị sặc nước chết đói chúng lầm tưởng túi nhựa sứa Đặc biệt, nhiều nhà khoa học cho 50 năm nguồn dầu để sản xuất nhựa trở nên cạn kiệt Nhựa thứ tiếp xúc hàng ngày nhiên kiến thức cịn hạn chế Đơn giản thường uống nước ngọt, nước khoáng đựng chai nhựa sử dụng chai nhựa đựng dầu ăn, nước rửa bát, nước lau nhà … mà thông tin in chai nhựa thường bỏ qua Trong nghiên cứu chúng em vận dụng kiến thức hóa học để tìm hiểu loại nhựa tái chế hay tái chế dựa vào ký hiệu đưa sản phẩm Nhận biết sảnphẩm nhựa: Loại 1:Nhựa PET (PETE) PET PETE loại bao bì thực phẩm quan trọng có chể tạo màng tạo dạng chai lọ Do tính chống thấm cao nên PET dùng làm chai, bình đựng nước tinh khiết, nước giải khát có gas… * Hầu hết chai soda chai nước khoáng… thuộc loại đồ nhựa số Loại nhựa nói chung an tồn, nhiên, khơng nên tái sử dụng để chứa đựng nước uống hay thức ăn Lý với bề mặt có nhiều lỗ rỗng, xốp cho phép vi khuẩn mùi vị tích tụ, khó rửa Loại nhựa xem loại đồ nhựa nên sử dụng lần dễ tái chế 10 Loại Số 2: HDPE (High density polyethylene) Là loại nhựa có tỷ trọng polyethylene cao, hay gọi HDPE Hầu hết bình sữa cho trẻ em, chai đựng sữa, nước trái cây, chứa loại nước tẩy rửa Loại nhựa xem an tồn dễ dàng tái chế Loại Số 3: PVC Là loại nhựa làm từ polyvinyl clorua (PVC) Các loại giấy gói thực phẩm, chai đựng dầu ăn, đường ống dẫn nước Nhựa PVC chấp nhận chương trình tái chế 11 Loại Số 4:LDPE (Low-density polyethylene) Đây loại nhựa có chứa polyethylen mật độ thấp (viết tắt LDPE) Nó thường đươc sử dụng để làm loại túi nhựa đựng hàng tạp hóa dây buộc, vỏ đĩa CD, vỏ ổ đĩa cứng, loại chai bóp, số loại chai nhựa, giấy gói thực phẩm, hộp đựng thực phẩm, túi, nilon cuốn, lớp phủ cho chai sữa cốc giấy, nắp hộp, chai bóp vặn Loại nhựa xem an tồn, đơi khơng phải đối tượng chấp nhận chương trình tái chế Loại Số 5:PP (polypropylene) 12 Là loại nhựa làm từ polypropylene Hộp sữa chua, chai đựng nước lọc, lọ đựng thuốc, chai đựng nước xirô/nước sốt cà chua, tương ớt, ống hút Loại nhựa an toàn tái chế Loại Số 6: PS (Polystyrene) Nhựa Polystyrene, hay gọi xốp, sử dụng đóng gói bao bì, làm loại đĩa ly dùng lần Rất khó để tái chế 13 Loại Số 7: Các loại nhựa khác Con số có nghĩa “Tất thứ” Bao bì làm từ loại nhựa không thuộc loại từ nhiều loại nhựa kết hợp với Giấy bìa carton: Nguồn tài nguyên thiên nhiên cối không tồn người không quản lý rừng bền vững Rừng bị chặt phá nặng nề nhằm khai thác gỗ sản xuất giấy Cây cối có tầm quan trọng với sống, giúp điều hòa nhiệt độ, tác động đến lượng mưa đất cung cấp khí ơxy Q trình sản xuất giấy tiêu thụ lượng nước lớn, nguồn tài nguyên cần quan tâm Khi chôn giấy vào bãi rác tạo khí gây hiệu ứng nhà kính Nhiều người cho giấy có khả phân hủy sinh học nên vứt rác vào môi trường tự nhiên Tuy nhiên, giấy rác gây nguy hại chúng thải vào mơi trường sống lồi động vật sinh vật biển Kim loại, thép, nhôm: Con người khai thác khống sản từ lịng đất để tạo kim loại tiêu thụ lượng lớn nhiệt Khi dầu, khí than sử dụng để sản xuất kim loại thải khí gây hiệu ứng nhà kính Khi thép nhơm khơng tái chế, chúng nằm bãi rác Do việc tái chế thép, kể vỏ lon nước giải khát giúp làm giảm việc khai thác nguyên liệu thô để sản xuất chúng Xốp: Được làm từ dầu hỏa, chất khơng thể phân hủy hóa học vỡ vụn thành mảnh nhỏ Hầu hết xốp tái chế, kể hạt xốp từ thùng đựng ti vi hay sản phẩm 14 khác Các vật dụng ngày làm xốp thùng xốp giúp giữ lạnh thực phẩm, kể loại hộp xốp đựng thức ăn mua từ cửa hàng Hầu hết loại làm từ xốp tái chế Thủy tinh: Được làm từ cát khoáng chất khác Việc khai thác cát gây ảnh hưởng xấu đến môi trường Do tái chế chai lọ thủy tinh khơng cần dùng nhiều cát Ngoài tái chế thủy tinh rẻ tiền so với việc sản xuất thủy tinh Hầu hết chai lọ thủy tinh sử dụng sản phẩm tái chế Rác hữu cơ: Chúng bao gồm thức ăn thừa, cỏ, cành, lá… tái chế Bạn làm giảm rác hữu việc mua vừa đủ thực phẩm cần dùng Một vài loại rác hữu ủ để sử dụng làm phân bón Một thơng tin thú vị nước cống tái chế Sau xử lý đặc biệt, nước cống dùng làm phân bón cho đồng ruộng Ở số nơi, cặn bã chất thải rắn lọc, đốt thành điện Khí thải từ xử lý cống rãnh dùng cho mục đích tương tự Tích hợp kiến thức liên môn để giải vấn đề “ tiết giảm, tái sử dụng, tái chế để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường” Trong nhà trường có nhiều mơn học có nội dung liên quan trực tiếp gần gũi tới vấn đề bảo vệ mơi trường Trong viết nhóm chúng em áp dụng số kiến thức môn học chương trình THPT để giải vấn đề đặt - Trong 42 sách địa lý 10 đề cập tới việc sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường Trong học giúp em hiểu loài người đứng trước thách thức lớn: nguồn tài nguyên trái đất có hạn Nhiều tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, yêu cầu phát triển lại không ngừng tăng lên, sản xuất xã hội không ngừng mở rộng Sự hạn chế nguồn tài nguyên thiên nhiên thể rõ tài nguyên khoáng sản – sở nguyên liệu, nhiên liệu, lượng để phát triển cơng nghiệp Trong thời đại lồi người có bước tiến nhảy vọt kinh tế khao học – kĩ thuật, lúc mơi trường sinh thái bị nhiễm suy thối nghiêm trọng Các nhà khoa học phải báo động nguy cân sinh thái, khủng hoảng môi trường Phải cách sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường, để xã hội phát triển, cho phát triển hôm 15 không làm hạn chế cho phát triển ngày mai mà phải tạo tảng cho phát triển tương lại - Điều khẳng định rõ 15 “ công dân với số vấn đề cấp thiết nhân loại” sách GDCD khối 10 Và câu hỏi đặt “ học sinhh cần phải làm để bảo vệ môi trường?”  nhiên trách nhiệm học sinh phải giữ gìn trật tự, vệ sinh lớp học trường học nơi nơi công cộng không vứt rác, xả rác bừa bãi  bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên: bảo vệ nguồn nước, bảo vệ giống lồi động vật thực vật, khơng đốt phá rừng, khai thác khoáng sản cách bừa bãi -Kiến thức hóa học giúp chúng em hiểu khác biệt loại nhựa để đưa vào tái chế -Thông qua bàiđọc hiểu tiếng anh liên quan đến vấn đề môi trường giúp chúng em tăng thêm vốn kiến thức vấn đề Từđó cóý thức cao việc tiết kiệm nguồn tài nguyên, bảo vệ môi trường - Kiến thức mơn tin học giúp chúng em tìm hiểu thêm thông tin mạng internet để chúng em hiểu sâu vấn đề Ý nghĩa việc giải tình Qua thực tế, chúng em thấy việc kết hợp kiến thức môn học cần thiết Điều khơng khó chúng em dành nhiều thời gian để tìm hiểu, trau dồi kiến thức sách vở, mạng,…; nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức mơn Nó giúp chúng em giải tình huống, vấn đề đặt môn học cách nhanh nhất, hiệu quả, hiểu rộng sâu vấn đề mơn học đó, phát huy tốt suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ngày tốt Bằng việc tích hợp mơn học liên quan tới chủ đề mơi trường, thân em nhận thấy hiểu sâu sắc hơn, cụ thể tình liên quan thực tiễn đời sống hàng ngày Nhóm thực Lê Thị Thái Hà Nguyễn Quý Anh Thư 16 ... để giải vấn đề “ tiết giảm, tái sử dụng, tái chế để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường? ?? Trong nhà trường có nhiều mơn học có nội dung liên quan trực tiếp gần gũi tới vấn đề bảo. .. để bảo vệ mơi trường, tài ngun thiên nhiên - Địa lí: Việc khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên bừa bãi ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường sống tự nhiên ( địa lý 10 41 môi trường nguồn tài nguyên. .. phẩm đươc tái chế tái chế lợi ích việc tái chế Từ giúp bảo vệ mơi trường Thuyết minh tiến trình giải tình Có nhiều cách để bảo vệ môi trường số cách ta áp dụng với thân ? ?tiết giảm” Tiết giảm