Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại tp hồ chí minh

72 52 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 72 trang

Thông tin tài liệu

... Thanh Chung CHƯƠNG THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC PPDH TÍCH CỰC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI TP. HCM 2.1 KHẢO SÁT THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC PPDH TÍCH CỰC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI TP. HCM 2.1.1 Mục đích... tích cực số trường tiểu học TP HCM” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Khảo sát thực trạng sử dụng phương pháp dạy học tích cực số trường tiểu học TP. HCM nhằm đề xuất biện pháp sử dụng phương. .. hướng đổi phương pháp dạy học tiểu học, khái niệm phương pháp dạy học tích cực, tầm quan trọng phương pháp dạy học tích cực tiểu học, ưu nhược điểm phương pháp dạy học tích cực, … - Về thái độ,

Ngày đăng: 03/01/2021, 10:37

Xem thêm: Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại tp hồ chí minh

Từ khóa liên quan

Mục lục

BÌA
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
- 1. Lý do chọn đề tài
- 2. Mục đích nghiên cứu
- 3. Nhiệm vụ của đề tài
- 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
- 5. Phạm vi nghiên cứu
- 6. Giả thuyết khoa học
- 7. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
- CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN
  - 1.1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
  - 1.2. XU HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
    - 1.2.1. Những nét đặc trưng cơ bản của xu thế đổi mới PPDH hiện nay
    - 1.2.2. Những định hướng đổi mới PPDH ở tiểu học
    - 1.3. TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH
      - 1.3.1. Khái niệm tính tích cực và tích cực hóa
      - 1.3.2. Những biểu hiện của tính tích cực nhận thức ở HS
      - 1.3.3. Vai trò của tính tích cực nhận thức trong học tập
      - 1.3.4. Biện pháp tăng cường tính tích cực nhận thức của HS
      - 4.1. TÍNH ĐẶC THÙ CỦA PPDH TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC
        1.4.1. Khái niệm phương pháp dạy học và phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
        1.4.2. Đặc trưng của phương pháp dạy học theo hướng tích cực
        1.4.3. Những PPDH tích cực cần được phát triển ở các môn học Toán, Tiếng Việt, ĐạoĐức, TN-XH

Tài liệu cùng người dùng

Thực trạng sử dụng phương pháp montessori nhằm giáo dục kỹ năng sử dụng vật thật cho trẻ 24 36 tháng ở trường mầm non montessori Thực trạng sử dụng phương pháp montessori nhằm giáo dục kỹ năng sử dụng vật thật cho trẻ 24 36 tháng ở trường mầm non montessori
102 118 0
Thực trạng sử dụng quỹ khám chữa bệnh bảo hiểm y tế và kiến thức, thực hành của người bệnh về quyền lợi bảo hiểm y tế tại bệnh viện đa khoa tỉnh nam định Thực trạng sử dụng quỹ khám chữa bệnh bảo hiểm y tế và kiến thức, thực hành của người bệnh về quyền lợi bảo hiểm y tế tại bệnh viện đa khoa tỉnh nam định
87 223 1
Thực trạng sử dụng sách giáo khoa lịch sử trong dạy và học lịch sử ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố hồ chí minh (2014 2015) Thực trạng sử dụng sách giáo khoa lịch sử trong dạy và học lịch sử ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố hồ chí minh (2014 2015)
98 26 0
Thực trạng sử dụng phân bón và thuốc bảo vệ thực vật trong sản xuất nông nghiệp tại huyện vĩnh tường, tỉnh vĩnh phúc Thực trạng sử dụng phân bón và thuốc bảo vệ thực vật trong sản xuất nông nghiệp tại huyện vĩnh tường, tỉnh vĩnh phúc
60 937 2
Thực trạng sử dụng thuốc bảo vệ thực vật trong sản xuất rau ở phường hương chữ, thị xã hương trà, tỉnh thừa thiên huế Thực trạng sử dụng thuốc bảo vệ thực vật trong sản xuất rau ở phường hương chữ, thị xã hương trà, tỉnh thừa thiên huế
81 205 0
Thực trạng sử dụng vốn ngân sách nhà nước trong đầu tư xây dựng kết cấu hạ tầng giao thông đường bộ ở huyện quảng ninh, tỉnh quảng bình giai đoan 2014 2016 Thực trạng sử dụng vốn ngân sách nhà nước trong đầu tư xây dựng kết cấu hạ tầng giao thông đường bộ ở huyện quảng ninh, tỉnh quảng bình giai đoan 2014 2016
74 136 1

Tài liệu liên quan

Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh
20 406 0
Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại tp hồ chí minh Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại tp hồ chí minh
72 52 1
Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh
72 7.271 8
Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực môn Toán lớp 2 ở trường Tiểu học Tam Hiệp A, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực môn Toán lớp 2 ở trường Tiểu học Tam Hiệp A, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai
45 469 2
Thực trạng áp dụng các phương pháp dạy học tại Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội Thực trạng áp dụng các phương pháp dạy học tại Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội
13 31 0
Thực trạng quản lý việc giảng dạy môn tiếng anh ở một số trường thcs quận 6 tp hồ chí minh và một số giải pháp Thực trạng quản lý việc giảng dạy môn tiếng anh ở một số trường thcs quận 6 tp hồ chí minh và một số giải pháp
122 48 0
Thực trạng quản lý việc giảng dạy môn tiếng anh ở một số trường THCS quận 6 tp hồ chí minh và một số giải pháp Thực trạng quản lý việc giảng dạy môn tiếng anh ở một số trường THCS quận 6 tp hồ chí minh và một số giải pháp
122 10 0
thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại tp hồ chí minh thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại tp hồ chí minh
155 941 2

Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại tp hồ chí minh

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

BÌA

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

2. Mục đích nghiên cứu

3. Nhiệm vụ của đề tài

4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

5. Phạm vi nghiên cứu

6. Giả thuyết khoa học

7. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN

1.1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1.2. XU HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

1.2.1. Những nét đặc trưng cơ bản của xu thế đổi mới PPDH hiện nay

1.2.2. Những định hướng đổi mới PPDH ở tiểu học

1.3. TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH

1.3.1. Khái niệm tính tích cực và tích cực hóa

1.3.2. Những biểu hiện của tính tích cực nhận thức ở HS

1.3.3. Vai trò của tính tích cực nhận thức trong học tập

1.3.4. Biện pháp tăng cường tính tích cực nhận thức của HS

4.1. TÍNH ĐẶC THÙ CỦA PPDH TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC

1.4.1. Khái niệm phương pháp dạy học và phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

1.4.2. Đặc trưng của phương pháp dạy học theo hướng tích cực

1.4.3. Những PPDH tích cực cần được phát triển ở các môn học Toán, Tiếng Việt, ĐạoĐức, TN-XH

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan