0

để tìm hiểu thực trạng việc sử dụng các phương pháp dạy học và hình thức tổ chức dạy học môn khoa học lớp 4 tôi đã sử dụng câu hỏi điều tra như sau

Phương pháp thí nghiệm và việc vận dụng vào môn khoa học lớp 4

Phương pháp thí nghiệm việc vận dụng vào môn khoa học lớp 4

Giáo dục học

... chức dạy học khác sử dụng mang lại hiệu khác Để tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học môn Khoa học lớp sử dụng câu hỏi điều tra sau: Dương Thị Sinh- Lớp ... dụng phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học môn khoa học lớp Như biết việc tổ chức hình thức dạy học phương pháp dạy học nhà trường Tiểu học phong phú Mỗi phương pháp hay hình thức tổ chức ... dụng phương pháp chưa cao chiếm 42 % 2.3 Mức độ hiệu việc dạy học môn Khoa học lớp phương pháp thí nghiệm Để tìm hiểu vấn đề sử dụng câu hỏi điều tra sau: Câu 3: Trong dạy học môn Khoa học lớp...
  • 63
  • 2,525
  • 8
đổi mới việc sử dụng các phương pháp dạy học địa lý ở trường thcs

đổi mới việc sử dụng các phương pháp dạy học địa lý ở trường thcs

Giáo dục học

... câu hỏi yêu cầu học sinh phải phân tích tổng hợp, có câu hỏi yêu cầu học sinh trừu tợng hoá, có câu hỏi yêu cầu học sinh khái quát hoá Rèn luyện kỹ t sở để hình thành cho học sinh kỹ xử lý tổng ... nhiều) cách giải khác GV nêu khả giải quyết, sau đặt câu hỏi chung cho toàn lớp lấy ý kiến (bằng cách đa tay) để phân loại số em theo cách này, số em theo cách khác Sau GV đặt câu hỏi Tại chọn cách ... từ hình thành kỹ t sở để hình thành cho học sinh kỹ sử lý, tổng hợp trình bày thông tin Thuận lợi cách thức tiến hành thờng xuyên tất tập lớp, nhiều nội dung khác Các câu hỏi ý nhấn mạnh vào...
  • 10
  • 1,069
  • 3
THỰC TRẠNG VIỆC ÁP DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT THU THẬP BẰNG CHỨNG KIỂM TOÁN TRONG KIỂM TOÁN BÁO CÁO TÀI CHÍNH DO AASC THỰC HIỆN

THỰC TRẠNG VIỆC ÁP DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT THU THẬP BẰNG CHỨNG KIỂM TOÁN TRONG KIỂM TOÁN BÁO CÁO TÀI CHÍNH DO AASC THỰC HIỆN

Kế toán

... Tổng LN trước thuế 10 Thuế TNDN 11 LN sau thuế Chênh lệch Tiền % 45 4 .45 6.1 54. 789 83.128. 246 .43 0 15 340 .207 .45 2 .43 6 59. 240 .44 5.608 14, 46 1 14. 248 .702.353 23.887.800.822 21,91 45 .237.210.021 14. 103.5 54. 768 ... 1.6 34. 839.732 26,58 38.221.175.750 4. 9 04. 519.195 26,58 Năm 20 04 Năm 2003 537.5 84. 401.219 399 .44 7.898. 044 138.136.503.175 59. 340 .7 64. 789 22.230 .41 6.531 56.565.321.855 3.302.857.921 1.121 .42 5.361 ... yếu câu hỏi đóng sau trả lời, kiểm toán viên đồng ý với ý kiến ghi nhận vào giấy tờ làm việc mà không tỏ thái độ hoài nghi sử dụng câu hỏi mở để thu được câu trả lời chi tiết đầy đủ Các câu hỏi...
  • 85
  • 736
  • 1
Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh

Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học tích cực như: định hướng đổi phương pháp dạy học tiểu học, khái niệm phương pháp dạy học tích cực, tầm quan trọng phương pháp dạy học tích cực tiểu học, ưu như c điểm phương pháp dạy học ... xây dựng phương pháp dạy học tích cực tiểu học dựa sở lí luận dạy học đại khẳng định việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực vào môn học tiểu họchiệu phát huy tính tích cực học tập học sinh ... vụ sau: - Giúp HS chiếm lĩnh tri thức khoa họcthực hành - Dạy học phương pháp nhận thức để tìm tri thức - Dạy học thái độ học tập, hình thành nhân cách toàn diện người học Trong kế hoạch dạy, ...
  • 72
  • 7,271
  • 8
Thực trạng việc sử dụng các biện pháp khắc phục tình trạng biếng ăn tâm lý ở trẻ từ 1 đến 6 tuổi của các phụ huynh hiện nay   TS  huỳnh văn sơn

Thực trạng việc sử dụng các biện pháp khắc phục tình trạng biếng ăn tâm lý ở trẻ từ 1 đến 6 tuổi của các phụ huynh hiện nay TS huỳnh văn sơn

Sinh học

... nhai, nudt cho Ire li nho 848 84, 5 Che bid'n thic an dang long hoac dd an de tre an nhanh hon 748 74, 5 /// Phdn Ung sinh ly true tiep (ndn, budn ndn oat mo hdi ) Kidm tra dd phat hidn cac vin dd ... bi no hoac gia bP no an bua chfnh 632 64, 9 Hoi lie vi\ xac nhan vdi tre linh trang sic khod trudc bia an nhim tranh tinh trang Ire gia bi dau dm 576 57 ,4 Giao due cho tre tinh trung thuc li nhd ... sin sang tam the'khi an 744 74, 1 TAP CHf TAM LY HOC, Sd (156), 3-2012 63 IV Hdnh vi ni trdnh Chuin bj kliPng gian bia an tuong dpi khdp kin dd Ire kliPng chay trPii duoc 3 24 32,3 KhPng cho irc an...
  • 11
  • 667
  • 0
Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh

Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học tích cực như: định hướng đổi phương pháp dạy học tiểu học, khái niệm phương pháp dạy học tích cực, tầm quan trọng phương pháp dạy học tích cực tiểu học, ưu như c điểm phương pháp dạy học ... xây dựng phương pháp dạy học tích cực tiểu học dựa sở lí luận dạy học đại khẳng định việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực vào môn học tiểu họchiệu phát huy tính tích cực học tập học sinh ... vụ sau: - Giúp HS chiếm lĩnh tri thức khoa họcthực hành - Dạy học phương pháp nhận thức để tìm tri thức - Dạy học thái độ học tập, hình thành nhân cách toàn diện người học Trong kế hoạch dạy, ...
  • 20
  • 406
  • 0
sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt

sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt

Cơ khí - Chế tạo máy

... giáo viên thực công phu trinh thiết kế học áp dụng phương pháp dạy học cách khoa học cho học đem lại cho em hứng thú, niềm vui học tập, em dần yêu thích môn học III GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN ... THỰC HIỆN Giải pháp Từ thực trạng áp dụng phương pháp dạy tích cực vào dạy tìm hiểu “nguyên lý làm việc động đốt trong”, câu hỏi tập thông báo dạng phiếu học tập Ngoài dạy sử dụnghình trực quan ... - Lớp 11I dạy theo phương pháp dạy học tích cực - Lớp 11G dạy theo cách không sử dụng phương pháp đổi không làm phiếu học tập Sau tiết học cho lớp làm nội dung kiểm tra 15 phút Bảng 1: Kết học...
  • 16
  • 1,076
  • 2
VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA

VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA

Tổng hợp

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA PHẠM TIẾNG ANH KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH ... i TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ i KHOA PHẠM TIẾNG ANH i KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP .i VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA ... strategies evaluated by the teachers were Elicitation of self and or peer correction (4. 45), Establishing relevance (4. 45), Scaffolding (4. 18), Personalization (4. 18), Promoting cooperation (4. 09),...
  • 103
  • 950
  • 0
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực thiết kế giáo án phần phi kim lớp 10 nâng cao theo chuẩn kiến thức, kỹ năng

Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực thiết kế giáo án phần phi kim lớp 10 nâng cao theo chuẩn kiến thức, kỹ năng

Hóa học

... Phương pháp điều tra Điều tra thực trạng dạy học hóa học trường phổ thông vấn đề sử dụng PPDH tích cực dạy học hóa học 7.3 Phương pháp chuyên gia Hỏi ý kiến GV phổ thông trình thực đề tài 7 .4 ... 1.2 .4. 3 Phương pháp hoạt động nhóm 10 1.2 .4. 4 Các phương pháp trực quan 11 1.2 .4. 5 Dạy học theo hợp đồng .12 1.2 .4. 6 Dạy học theo góc .13 1.2 .4. 7 Dạy học theo ... with areas” hiểu làm việc theo góc, làm việc theo khu vực hiểu học theo góc, nhấn mạnh vai trò người học dạy học Dạy học theo góc hình thức tổ chức hoạt động học tập theo người học thực nhiệm...
  • 107
  • 789
  • 2
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong môn công nghệ 11 THPT

Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong môn công nghệ 11 THPT

Giáo dục học

... giáo viên thực công phu trinh thiết kế học áp dụng phương pháp dạy học cách khoa học cho học đem lại cho em hứng thú, niềm vui học tập, em dần yêu thích môn học III GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN ... THỰC HIỆN Giải pháp Từ thực trạng áp dụng phương pháp dạy tích cực vào dạy tìm hiểu “nguyên lý làm việc động đốt trong”, câu hỏi tập thông báo dạng phiếu học tập Ngoài dạy sử dụnghình trực quan ... thức mục đích việc học tập Với ưu điểm trên, để phát huy tính tích cực học tập học sinh giáo viên sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác riêng đề tài áp dụng số phương pháp dạy học tích cực sau: ...
  • 17
  • 419
  • 0
Quảng cáo là việc sử dụng các phương tiện không gian và thời gian để truyền tin định trước về sản phẩm hay thị trường cho người bán lẻ hay người tiêu thụ

Quảng cáo là việc sử dụng các phương tiện không gian thời gian để truyền tin định trước về sản phẩm hay thị trường cho người bán lẻ hay người tiêu thụ

Kinh tế - Thương mại

... 1.2.1.2 Các hình thức quảng cáo thư điện tử Ngày nay, điều người ta thường làm vào mạng kiểm tra thư điện tử Theo điều tra IDG năm 2000 83% người hỏi vào mạng để gửi email Quảng cáo thư điện tử hình ... hình thức hợp tác để xây dựng nhãn hiệu, phát triển nội dung 21 21 gốc, tổ chức thi, điều tra trò chơi kết hợp với sản phẩm Các thi trò chơi phổ biến mạng, số nhà tiếp thị sử dụng chúng làm phương ... lại xuất Các nhà quảng cáo thích sử dụng interstitial chắn người sử dụng biết tới Một vài quảng cáo interstitial cho phép nhà quảng cáo sử dụng video phim hình ảnh sống động Nhà quảng cáo thực có...
  • 82
  • 880
  • 3
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT nam hà, TP biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT nam hà, TP biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... dạy giáo viên trình học tập học sinh Quá trình thiết phải thông qua phương pháp đặc thù gọi phương pháp dạy học Như vậy, chất phương pháp dạy học việc sử dụng hệ thống phương pháp giảng dạy phương ... III Phương pháp dạy học: Ở này, GV cần sử dụng kết hợp phương pháp dạy học tích cực như: phương pháp giải vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp động não, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp ... đường, cách thức tiến hành hoạt động dạy học Trong hoạt động dạy học, phương pháp hiểu cách thức tiến hành hoạt động người dạy người học nhằm thực nội dung dạy học xác định Phương pháp dạy học không...
  • 96
  • 945
  • 1
Nghiên cứu sử dụng các phương pháp sinh học phân tử xác định các kiểu gen hệ nhóm ABO cá thể potx

Nghiên cứu sử dụng các phương pháp sinh học phân tử xác định các kiểu gen hệ nhóm ABO cá thể potx

Báo cáo khoa học

... phơng pháp thích hợp để tách chiết ADN từ mẫu sinh học (máu, lông, nớc bọt ) cho phản ứng PCR c Sử dụng enzym giới hạn để phân tích đoạn gen mã hoá kháng nguyên ABO: - Phân tích tính đa hình ... 3] Nếu nh sử dụng kỹ thuật huyết học, phân biệt đợc nhóm máu A, B, O, AB kỹ thuật đại sinh học phân tử ngời ta phân biệt cá thể thành nhóm gen: AA, BB, OO, AO, BO, AB Sử dụng phơng pháp biết ... sinh học phân tử Kết nghiên cứu góp phần bổ sung phơng pháp có độ nhạy cao phục vụ việc giám định truy nguyên nhóm dùng cho công tác giám định hình Mục tiêu nghiên cứu: Đã có nhiều phơng pháp...
  • 7
  • 652
  • 5
SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP HÓA HỌC ĐỂ KHỐNG CHẾ VI SINH VẬT pot

SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP HÓA HỌC ĐỂ KHỐNG CHẾ VI SINH VẬT pot

Cao đẳng - Đại học

... phải kiểm tra tồn chất Tại Châu Âu Canada người ta sử dụng thành công ozone để thay cho việc chlorine hóa (chlorination) Cl chất tiêu độc tốt, khống đắt, lại dễ dàng sử dụng nên hay sử dụng Với ... Vì việc dùng mức chất phòng thối (antiseptic) có khả sinh hậu khó lường Bảng 15 .4: Nồng độ sử dụng mức độ hoạt tính chất diệt khuẩn thông dụng Hóa chất Nồng độ sử dụng Mức độ hoạt tính* 45 0-500mg/L ... 1983 Hình 15.7: Cấu trúc số chất tiêu độc chất phòng thối thông dụng Loại Phenol Phenol chất phòng thối tiêu độc sử dụng rộng rãi Năm 1867 Joseph Lister dùng phenol để làm giảm nguy hiểm việc...
  • 12
  • 483
  • 0
skkn sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 11

Giáo dục học

... TRONG DẠY HỌC 2.2 .4/ - Quy trình thực phương pháp tình Phương pháp tình sử dụng giúp học sinh rèn luyện kỹ sống, nên thực phần học (mở đầu, chuyển tiếp kết thúc học) Các bước thực phương pháp sau: ... kiểm tra tiết họcCác lớp Lớp SS 11A6 11A7 11A8 11A9 11A10 11A11 11A12 44 45 44 44 39 41 37 1=> 4. 9 SL % 4. 6% 2.2% 6.8% 6.8% / / 4. 9% 2.7% Kết điểm số HS đạt 5=> 6 .4 6.5=> 7.9 SL % SL % 18 40 .9% ... cuối học kì Nguyễn Đăng Khoa - TỔ SỬ - ĐỊA - GDCD - TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A 15 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG DẠY HỌC Các lớp Lớp SS 11A6 11A7 11A8 11A9 11A10 11A11 11A12 44 45 44 44 39 41 37 => 4. 9...
  • 18
  • 1,542
  • 2
SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠNG BÀI LUYỆN TẬP-ÔN TẬP

SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠNG BÀI LUYỆN TẬP-ÔN TẬP

Sư phạm

... thuyết trình nêu vấn đề 2 .Phương pháp đàm thoại tìm tòi 3 .Phương pháp grap dạy học 4 .Phương pháp sử dụng thí nghiệm 5 .Phương pháp sử dụng tập hóa học IV CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIỜ ... thức IV CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIỜ LUYỆN TẬP , ÔN TẬP 2 .Phương pháp đàm thoại tìm tòi Các hoạt động điều khiển hệ thống câu hỏi Hệ thống hóa kiến thức cần nắm vững Sử dụng câu ... pháp sử dụng tập hóa học Tính điển hình BÀI TẬP Tính tổng hợp Tính khái quát IV CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIỜ LUYỆN TẬP , ÔN TẬP 5 .Phương pháp sử dụng tập hóa học Sử dụng BT thực nhiệm...
  • 33
  • 672
  • 1
Sử dụng các phương pháp  dạy học tích cực để tích hợp pháp luật vào môn GDCD bậc THPT

Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực để tích hợp pháp luật vào môn GDCD bậc THPT

Giáo dục học

... giáo viên sử dụng phương pháp dạy học tích cực gặp khó khăn định GV thực : Vi Văn Xuân Đề tài : Sử dụng phương pháp dạy học tích cực để tích hợp pháp luật vào môn GDCD bậc THPT III TỔ CHỨC THỰC HIỆN ... Xuân Đề tài : Sử dụng phương pháp dạy học tích cực để tích hợp pháp luật vào môn GDCD bậc THPT b Phương pháp đóng vai Đóng vai phương pháp tổ chức cho người học thực hành , “ làm thử” cách ứng xử ... Những môn học thuộc khoa họchộiđiều kiện dễ dàng tiến hành phương pháp dạy học tích cực phương pháp thảo luận nhóm , phương pháp đóng vai , phương pháp động não … Với phương pháp đòi hỏi...
  • 15
  • 444
  • 1
Sử dụng các phương pháp hóa học để khống chế vi sinh vật

Sử dụng các phương pháp hóa học để khống chế vi sinh vật

Y - Dược

... Block, 1983 2/7 Sử dụng phương pháp hóa học để khống chế vi sinh vật Hình 15.7: Cấu trúc số chất tiêu độc chất phòng thối thông dụng Loại Phenol Phenol chất phòng thối tiêu độc sử dụng rộng rãi ... vi khuẩn, nâm tác dụng với bào tử: Cl2 + H2O→ HCl + HClO Ca(OCl)2 + 2H2O → Ca (OH)2 + HClO HClO → HCl + O 4/ 7 Sử dụng phương pháp hóa học để khống chế vi sinh vật Dưới tác dụng chúng tất vi sinh ... phải kiểm tra tồn chất Tại Châu Âu Canada người ta sử dụng thành công ozone để thay cho việc chlorine hóa (chlorination) Cl chất tiêu độc tốt, khống đắt, lại dễ dàng sử dụng nên hay sử dụng Với...
  • 7
  • 411
  • 0

Xem thêm