Hướng dẫn Soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 26

- Yêu cầu các nhóm sửa lại trên phiếu giao việc. GV chuyển: Từ những lời thoại các nhóm sẽ phân vai thể hiện lại theo vai diễn của từng nhân vật.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài 3 + [r]

Chủ đề: Mỗi người người

LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ hai, ngày 09 tháng 02 năm

TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY

ĐDDH

Có sẵn Tự làm

T Hai 02.03

1 CC

2 TĐ Phong cảnh đền Hùng B phụ

3 T KTGHK II B phụ

4 ĐĐ Thực hành học kì II B phụ Tr.ảnh

5 LTVC Liên kết câu lặp từ ngữ

T Ba 03.03

1 AV

2 AV

3 ÂN

4 KT

T.Tư 04.03

1 TĐ Cửa sông B phụ Tr.ảnh

2 KC Vì mn dân Tr.ảnh

3 T Bảng đơn vị đo thời gian B phụ

4 TLV Tả đồ vật (kiểm tra viết) B.phụ

5 T Cộng số đo thời gian

T Năm 05.03

1 ĐL

2 CT Nghe viết: Ai thủy tổ loài người B.phụ

3 LT&C Liên kết câu cách thay từ ngữ B.phụ

4 T Trừ số đo thời gian B phụ

T Sáu 06.03

1 TLV Ôn tập tả đồ vật B.phụ Tr.ảnh

2 T Luyện tập B phụ

3 TV(rèn)

4 TV(rèn

TUAÀN 25

TUAÀN 25

TUAÀN 25

TẬP ĐỌC

Tiết 49: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG.

I MỤC TIÊU:

- Đọc từ ngữ khó bài: chót vót, hồnh phi, sừng sững, mải miết, - Đọc lưu lốt tồn bài, đọc từ ngữ khó phát âm

- Biết đọc diễn cảm văn với với nhịp điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp uy nghiêm đền Hùng; vẻ hùng vĩ cảnh vật thiên nhiên

- Hiểu nghĩa từ ngữ: Nam quốc sơn ha, ngã Ba Hạc, hoành phi, ngọc phả, hiểu câu, đoạn bài, hiểu ý

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người trước cội nguồn dân tộc

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh hoa chủ điểm, đọc, tranh ảnh đền Hùng Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1 Khởi động:

- GV tổ chức cho HS chơi tro chơi, gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài: Hộp thư mật

+ Người liên lạc ngụy trang hộp thư khéo léo nào?

+ Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long?

+ Nêu nội dung bài? - Nhận xét

- Hát

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

30’ 2 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc. + Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc trơn đoạn

- HS khác đọc lượt 2, GV ý sửa lỗi cho HS, ghi bảng

- Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi - Gọi HS đọc trước lớp

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn + Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải,

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc nối tiếp đoạn + HS 1: Đền Thượng …chính + HS 2: Làng……xanh mát

+ HS 3: lại - HS đọc nối tiếp

- HS đọc phần giải - HS luyện đọc

- 1, cặp HS đọc

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - Bài văn viết cảnh vật gì? Ở nơi nào? - Kể điều em biết vua Hùng? - GV chốt: Theo truyền thuyết, Lạc Long Quân phong cho trai trưởng làm vua nước Văn Lang, xưng Hùng Vương, đóng thành Phong Châu Hùng Vương truyền 18 đời, trị 2621 năm

- Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng?

- Những từ ngữ gợi cho em thấy cảnh thiên nhiên đền Hùng sao?

- Những cảnh vật đền Hùng gợi nhớ truyền thuyết nghiệp dựng nước dân tộc Tên truyền thuyết gì?

- GV nêu: Đền Hạ gợi nhớ tích trăm trứng  Ngã Ba Hạc  tích Sơn Tinh – Thuỷ Tinh

 Đền Trung  nơi thờ Tổ Hùng Vương  tích Bánh chưng bánh giầy

 Mỗi núi, suối, dịng sơng, mái đền vùng đất Tổ gợi nhớ ngày xa xưa, cội nguồn dân tộc Việt

- GV gọi HS đọc câu ca dao kiện ghi nhớ ngày giỗ tổ Hùng Vương? Em hiểu câu ca dao thảo luận nhóm tìm câu trả lời

- GV chốt: Theo truyền thuyết vua Hùng Vương thứ hoá thân bên gốc kim giao đỉnh núi Nghĩa Lĩnh vào ngày 10/3 âm lịch  người Việt lấy ngày 10/3 làm ngày giỗ Tổ Câu ca dao khuyên răn, nhắc nhở người dân Việt hướng cội nguồn, đoàn kết chia sẻ, bùi

- Em làm để thể lịng biết ơn đối với vua Hùng có cơng dựng nước và giữ nước?

- Qua tập đọc giúp em hiểu điều gì?  Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm văn + Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập + Cách tiến hành:

- HS đọc nối tiếp tồn bài, u cầu HS lớp theo dõi tìm giọng đọc cho phù hợp

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đọan

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS nêu

- HS kể biết

- HS nêu

- HS trả lời câu hỏi

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm - HS trình bày

- HS trả lời

- HS nêu nội dung bài Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc

- HS luyện đọc

- Nhận xét,bình chọn bạn đọc hay 1’ 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dị - Chuẩn bị: “Cửa sơng”

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

TỐN

Tiết 121: BẢNG ĐO ĐƠN VỊ THỜI GIAN. I MỤC TIÊU:

- Ôn tập lại bảng đơn vị đo thời gian học mối quan hệ phổ biến số đơn vị đo thời gian

- Quan hệ đơn vị lớn  bé bé  lớn Nêu cách tính - Áp dụng kiến thức vào tập thành thạo

- u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng đơn vị đo thời gian + HS: Vở tập, bảng III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1 Khởi động - Hát

33’ 2 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hình thành bảng đơn vị đo thời gian.

+ Mục tiêu: HS hình thành bảng đơn vị đo thời gian

+ Phương pháp: Hỏi đáp, minh họa, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV chốt lại củng cố cho cụ thể năm thường 365 ngày, năm nhuận = 366 ngày

- năm đến năm nhuận - Nêu đặc điểm?

- tháng = 30 ngày (4, 6, 9, 11)

- tháng có 31 ngày? (1,3, 5, 7, 8, 10, 12) - Tháng = 28 ngày

- Tháng nhuận = 29 ngày

 Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu: HS làm tập đơn vị đo thời gian

Họat động cá nhân, lớp

- Tổ chức theo nhóm

- Mỗi nhóm giải thích bảng đơn vị đo thời gian

- Các nhóm khác nhận xét

- Số năm nhuận chia hết cho - HS đọc bảng đơn vị đo thời gian

- Lần lượt nêu mối quan hệ tuần = … ngày

1 = …phút phút = …giây

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: Làm miệng giải thích cách làm - Nêu yêu cầu cho học sinh

- Chú ý ôn lại kiện lịch sử?

- GV nói thêm việc xe đạp phát minh có bánh xe gỗ, bàn đạp gắn với bánh xe trước

Vệ tinh nhân tạo người Nga phóng lên vũ trụ

Bài 2: Bảng phụ – vở - Chú ý:

3 năm rưỡi = 3,5 năm = 12 x 3,5 = 42 tháng - GV chốt lại cách làm bài:

2 rưỡi = 2g30 phút = 150 phút

- Lưu ý trường hợp tìm phân số? (ta lấy số nhân tử ,chia mẫu)

Bài 3: HS tự làm chữa bài - Nhận xét làm

- Chấm

a) 72 phút = 1,2 b) 30 giây = 0,5 phút 270 phút = 4,5 135 giây = 2,25 phút

- Làm miệng, giải thích cách làm - Sửa

- HS làm – vận dụng mối quan hệ thực phép tính

- Sửa Lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu đề - HS làm cá nhân - Sửa

1’ 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: “Cộng số đo thời gian”

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy.

ĐẠO ĐỨC:

THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Hệ thống hóa kiến thức học từ 9-11

- Biết vận dụng kiến thức học để xử lí tình thường gặp hàng ngày - Giáo dục HS yêu quê hương, đất nước

II Chuẩn bị: - Thẻ màu - Phiếu học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động : 5’

GV tổ chức trò chơi: “Truyền điện” Kết luận trò chơi

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 2’ GV giới thiệu

b Các hoạt động:

b1 Hệ thống kiến thức học: 12’ Bài 9: Em yêu quê hương

Bài 10: Ủy ban nhân dân phường em Bài 11: Em yêu tổ quốc Việt Nam B2 Luyện tập: 13’

Bài 1: HS bày tỏ thái độ H: Vì em khơng đồng ý? Bài 2: Xừ lí tình huống: GV nêu tình cụ thể

Nhận xét chung

c Củng cố, dặn dò: 3’ Nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị tiết sau: Em u hịa bình

- HS tham gia trò chơi

-Theo dõi

- HS trả lời câu hỏi nội dung

- Dùng thẻ màu để bày tổ thái độ

- Các nhóm xử lí tình - Trình bày trước lớp

- Nhận xét

-Theo dõi

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 49: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI

BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu liên kết câu phép lặp - Biết sử dụng phép lặp để liên kết câu

- Giáo dục HS yêu Tiếng Việt, có ý thức liên kết câu phép lặp II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Khởi động - Hát

33’ Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Phần nhận xét.

+ Mục tiêu: Hiểu liên kết câu

phép lặp

+ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, phân tích

+ Cách tiến hành: Bài :

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV gợi ý: Câu (1) (2) ví dụ nói vật gì?

- GV chốt lại lời

Bài 2: GV nêu yêu cầu đề bài.

- GV gợi ý: Em viết nội dung câu ví dụ nói đền Thờ Vậy từ ngữ câu giúp em biết điều đó?

- GV bổ sung

- GV chốt: thay từ đền từ nhà chùa, trường, lớp nội dung hai khơng ăn nhập với câu nghĩ đến vật khác

Bài 3: Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề

- GV chốt lại, bổ sung thêm: Nếu liên kết câu khơng tạo thành đoạn văn, văn (VD: Nếu thay từ “đền” từ khơng thể nội dung hai câu khơng liên kết với được.)

- Yêu cầu HS đọc nôi dung ghi nhớ SGK  Hoạt động 2: Phần luyện tập

+ Mục tiêu: HS vận dụng làm tốt tập + Ph ươ ng pháp : Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề thực hiện yêu cầu đề

- GV nhận xét, chốt lại ý đúng: Từ trống từ Đông Sơn lập lại nhiều lần

Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV phát giấy cho – HS làm giấy - GV nhận xét, chốt lại lời giải (thuyền,

thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, chợ, cá song, cá chim, tôm,).

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Cả VD nói đền Thờ

- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi

VD: Từ “đền” giúp em nhận liên kết nội dung câu

- HS đọc yêu cầu

- Từng cặp HS trao đổi để thử thay từ đền câu từ: nhà, chùa, trường, lớp nhận xét kết thay

- HS phát biểu ý kiến

- học sinh đọc

Hoạt động lớp, nhóm.

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân gạch từ ngữ lặp lại để liên kết câu

- HS nêu lại theo đáp án

- HS đọc yêu cầu đề

- HS làm cá nhân đọc lại đoạn văn chọn tiếng thích hợp điền vào trống

1’ 3 Củng cố-Dặn dị:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: “Liên kết câu cách thay từ ngữ”

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Thứ tư, ngày 11 tháng 02 năm

TẬP ĐỌC

Tiết 50: CỬA SÔNG.

I MỤC TIÊU:

- Hiểu từ ngữ khó bài: then khóa, bãi bồi, lưỡi sóng, giã từ,

- Đọc trơi chảy, diễn văn thơ với giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, trầm lắng, chứa chan tình cảm

- Đọc diễn cảm tòan thơ

- Hiểu từ ngữ khó bài: bãi bồi, sóng nhớ bạc đầu, tôm rảo

- Hiểu nội dung thơ: Qua hình ảnh cửa sơng tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, thiết tha biết ơn cội nguồn

- Học thuộc lòng thơ II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh phong cảnh cửa sông Bảng phụ ghi sẵn văn luyện đọc cho học sinh

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1 Khởi động:

- GV tổ chức cho HS chơi tro chơi, gọi HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung bài: Phong cảnh đền Hùng

+ Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nơi đền Hùng?

+ Hãy kể tên truyền thuyết nêu bài?

+ Nêu nội dung bài? - Nhận xét

- Hát

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

30’ 2 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc. + Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm + Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS khác đọc lượt 2, GV ý sửa lỗi cho HS, ghi bảng

- Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi - Gọi HS đọc trước lớp

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp

- HS đọc phần giải - HS luyện đọc

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Mục tiêu: HS hiểu nội dung thơ

+ Phương pháp: Hỏi đáp, phân tích + Cách tiến hành:

Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói lên nơi sơng chảy biển? - Theo em cách giới thiệu có hay?

- Theo em thơ cửa sông địa điểm đặc biệt nào?

- Phép nhân hóa khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều lịng cửa sơng cội nguồn

- Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn nói lên điều gì?

- Qua thơ giúp em hiểu điều gì?  Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm văn + Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập + Cách tiến hành:

- HS đọc nối tiếp toàn bài, yêu cầu HS lớp theo dõi tìm giọng đọc cho phù hợp

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 4,

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS nêu

- HS trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc

- HS luyện đọc

- nhóm thi đọc

- Nhận xét,bình chọn bạn đọc hay 1’ 3 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: “Nghĩa thầy trị”

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

KỂ CHUYỆN

Tiết 25: VÌ MN DÂN.

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh hoạ SGK, học sinh kể lại đoạn tồn câu chuyện “Vì muôn dân”

- Tự hào truyền thống đồn kết của, dân tộc ta, có tinh thần đoàn kết với cộng đồng II CHUẨN BỊ:

+ GV : Tranh minh hoạ truyện SGK Giâý khổ to viết từ ngữ cần giải thích – quan hệ gia tộc nhân vật tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Khởi động - Hát

33’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: GV kể chuyện.

+ Mục tiêu: HS bước đầu nắm cốt chuyện

+ Phương pháp: Hỏi đáp, kể mẫu, phân tích + Cách tiến hành:

- GV kể lần sau mở bảng phụ dán giấy khổ to viết sẵn từ ngữ để giải thích cho HS hiểu mối quan hệ gia tộc Trần Quốc Tuấn – Trần Quang Khải vị vua nhà Trần lúc

- GV kể lần – 3: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp

- Đoạn 1: Tranh vẽ cảnh Trần Liễu thân phụ Trần Quốc Tuấn lâm bệnh nặng trối trăn lời cuối cho trai

- Đoạn – 3: Cảnh giặc Nguyên ạt xâm lược nước ta Trần Quốc Tuấn đón tiếp Trần Quang Khải Bến Đông, tự tay dội nước thơm tắm cho Trần Quang Khải

- Đoạn – 5: Vua Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải bô lão điện Diên Hồng

- Đoạn 6: Cảnh giặc Nguyên tan nát thua chạy nước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện + Mục tiêu: HS bước đầu nắm cốt chuyện kể chuyện

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập, động não

+ Cách tiến hành:

+ Yêu cầu 1: GV nêu yêu cầu, nhắc HS ý cần kể ý câu chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời GV

- GV nhận xét, khen học sinh kể tốt + Yêu cầu 2:

- GV tổ chức cho HS thi đua kể - GV nhận xét, tính điểm + Yêu cầu 3:

Hoạt động lớp.

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh lắng nghe kể chuyện

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

- Từng cặp HS trao đổi, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh

- HS nối tiếp dựa theo tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý để HS tự nêu câu hỏi – trao đổi – trình bày ý kiến riêng

- Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

- Nếu bạn Trần Quốc Tuấn bạn nghe lời cha hay làm Trần Quốc Tuấn? Vì sao? - Câu chuyện khiến cho bạn có suy nghĩ gì? - Bạn biết ca dao tục ngữ nói truyền thống đoàn kết dân tộc?

- GV nhận xét, chốt lại nội dung chuyện

- HS tự nêu câu hỏi câu trả lời theo ý kiến cá nhân

- Một làm chẳng nên non - Ba chụm lại lên núi cao

1’ 3 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: “Kể chuyện nghe, đọc

TOÁN

Tiết 122: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN.

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản

- Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Khởi động - Hát

33’ Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Thực phép cộng. + Mục tiêu: HS nắm quy tắc cộng số đo thời gian

+ Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- GV đưa VD: 15 phút + 35 phút, yêu cầu HS trao đổi tìm cách làm

- GV theo dõi thu làm nhóm Yêu cầu nhóm nêu cách làm (Sau kiểm tra làm)

- GV chốt lại: Đặt tính thẳng hàng thẳng cột

- Yêu cầu HS làm VD tiếp theo: 14 59 phút + 35 phút

- GV chốt: Kết có cột đơn vị lớn

Hoạt động nhóm đơi.

- HS làm việc nhóm đơi - Thực đặt tính cộng

- Lần lượt nhóm u cầu trình bày làm

- Dự kiến:

3giờ 15 phút + 2giờ 35 phút 40 phút - Cả lớp nhận xét

- Lần lượt cá nhân thực vào bảng

bằng số quy định phải đổi đơn vị lớn liền trước

- Rút cách làm? (ta cộng theo loại đơn vị thời gian, đổi sang đơn vị lớn có)  Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực hành

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: Gọi HS đọc đề

- HS làm bảng theo yêu cầu - Chữa nhận xét:

7 năm tháng +5 năm tháng 12 năm 15 tháng =13 năm tháng 12 18 phút +8 42 phút 30 60 phút

=31 =1 ngày Bài 2: Gọi HS đọc đề

Lâm từ nhà đến viện bảo tàng hết :

20 phút +35 phút = 55 phút Đáp số : 55 phút

- GV nhận xét làm

quả Đúng - Sai

Hoạt động cá nhân.

- HS đọc đề

- HS làm bảng - Sửa

- HS đọc đề – Tóm tắt - Giải – em lên bảng - Sửa bước

1’ 3 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: “Trừ số đo thời gian”

Rút kinh nghiệm tiết daïy.

TẬP LÀM VĂN

Tiết 49: TẢ ĐỒ VẬT (kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU:

- Dựa kết tiết ôn luyện văn tả đồ vật, học sinh viết văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc

- Học sinh viết văn thể loại.

- Giáo dục học sinh lịng u thích văn học say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Khởi động - Hát

33’ Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.

+ Mục tiêu: HS nắm yêu cầu kiểm tra

+ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải + Cách tiến hành:

- GV Yêu cầu HS đọc đề SGK - GV lưu ý nhắc nhở HS viết văn hoàn chỉnh theo dàn ý lập

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài.

+ Mục tiêu: HS làm kiểm tra theo yêu cầu

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm

- GV tạo điều kiện yên tĩnh cho HS làm - Thu

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS nối tiếp đọc đề

- – học sinh đọc lại dàn ý viết Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS làm viết

1’ 3 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dị

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

TỐN

Tiết 123: TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN.

I MỤC TIÊU:

- Nắm cách thực phép trừ số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản

- Giáo dục tính xác, cẩn thận II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Khởi động - Hát

33’ Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Thực phép trừ.

+ Mục tiêu: HS nắm quy tắc thực phép trừ số đo thời gian

+ Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, luyện

tập

+ Cách tiến hành:

- GV đưa ví dụ: 15giờ 55 phút –13 10 phút Yêu cầu HS tìm kết

15 55 phút -13 10 phút 45 phút

- GV theo dõi thu làm nhóm - Yêu cầu nhóm nêu cách làm (Sau kiểm tra làm)

- GV chốt lại: Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột Trừ riêng cột

- Yêu cầu HS làm ví dụ tiếp theo: phút 15 giây – phút 45 giây

- GV chốt lại: Số bị trừ có số đo thời gian cột thứ hai bé số trừ lấy đơn vị đứng trước đổi đơn vị sau cộng với số có sẵn Sau tiến hành trừ bình thường

 Hoạt động 2: Thực hành.

+ Mục tiêu: HS thực phép trừ số đo thời gian

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: Gọi HS đọc đề - HS làm bảng - GV sửa cho HS Bài 2: Tương tự 1 - Lưu ý cách đặt tính

Bài 3: Tìm thời gian hết quãng đướng ta làm ? (thời gian đến - thời gian khởi hành - tg nghỉ có) Chú ý đặt lời giải Sửa bài:

Người quãng đường AB hết 30 phút - 45 phút -15 phút = 30 phút Đáp số 30 phút

- Các nhóm thực - Lần lượt nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, giải thích sai

- HS nêu cách trừ

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS làm - Sửa

- HS đọc đề - HS làm - Sửa

- HS đọc đề – tóm tắt - Giải – em lên bảng - Sửa

1’ 3 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: “Luyện tập”

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Thứ năm, ngày 12 tháng 02 năm

CHÍNH TẢ

Tiết 25: NGHE VIẾT: AI LÀ THỦY TỔ CỦA LỒI NGƯỜI

ƠN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA (tt)

I MỤC TIÊU:

- Viết tả Ai thủy tổ loài người, củng cố qui tắc viết hoa, tên người, tên địa lí nước ngồi

- Làm tập, nắm qui tắc viết hoa - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Khởi động - Hát

33’ Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.

+ Mục tiêu: HS viết đúng, đẹp viết

+ Phương pháp: Đàm thoại, giải thích, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- GV đọc tồn tả - Gọi HS đọc

- Bài viết nói điều gì?

- GV cho HS viết từ ngữ khó: Chúa trời,

A-Dam, Ê – va, Trung Quốc, Nữ Oa, An Độ, Bra – hma, Sác – lơ Đác – uyn,…

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước vừa viết - Yêu cầu HS tìm viết từ ngữ khó - GV đọc câu phận câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập. + Mục tiêu: HS nắm lại cách viết hoa tên người, tên địa lý

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu

- GV giải thích từ: Cửu phủ tên loài tiền cổ Trung Quốc thời xưa

- GV nhận xét, chốt ý tên riêng Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu Cửu Phủ, Khương Tháo Công viết hoa tất chữ đầu tiếng, tên riêng

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc thầm

- HS luyện viết bảng

- HS nhắc lại

- HS viết

- HS soát lỗi, cặp đổi kiểm tra

Hoạt động nhóm, bàn.

- HS đọc- Lớp đọc thầm - HS đọc phần giải - HS làm

nước đọc theo âm Hán Việt

- Theo em anh chàng mê đồ cổ người nào?

- HS trả lời

1’ 3 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: “Nghe viết: Hội thổi cơm thi Đồng Vân”

Rút kinh nghiệm tiết daïy.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 50: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI

BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ - Biết sử dụng cách thay để liên kết câu

- Giáo dục học sinh ý thức sử dụng phép để liên kết câu II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Khởi động - Hát

33’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Phần nhận xét.

+ Mục tiêu: Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ

+ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, phân tích

+ Cách tiến hành:

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV chốt lại lời giải đúng: câu đọan văn Trần Quốc Tuấn

- Những từ Trần Quốc Tuấn câu văn:, Hưng Đạo Vương, Quốc Công Tiết Chế,

vị Chủ Tướng Tài Ba, Người.

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu đề

- Gợi ý: Tìm từ ngữ câu Trần Quốc Tuấn

- GV dán giấy viết sẵn đoạn văn lên bảng, học sinh lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại: Việc thay từ

Hoạt động lớp.

-1 HS đọc, lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời

VD: Cả câu nói Trần Quốc Tuấn

-1 HS lên bảng làm trình bày kết Cả lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu đề

- HS đọc thầm so sánh đoạn văn

ngữ dùng câu trước từ ngữ cùng nghĩa gọi phép thế.

- GV yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ

 Hoạt động 3: Luyện tập.

+ Mục tiêu: HS vận dụng làm tốt tập + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài.

- GV phát giấy viết sẵn đoạn văn cho HS làm

- GV chốt lại lời giải đúng: Hai Long, người đặt hộp thư, anh, người liên lạc ,anh

-Những vật gợi hình chữ V, Đó Bài 2: GV nêu yêu cầu đề bài.

- GV phát giấy đa viết sẵn BT2 cho HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Từ nàng thay cho từ Vợ An Tiêm ,Từ chồng thay cho từ An Tiêm

-2 HS đọc

-HS nêu ví dụ để minh hoạ cho nội dung ghi nhớ

Hoạt động cá nhân.

- HS đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhân – gạch từ ngữ lặp lại để liên kết câu

-4 HS làm giấy xong dán lên bảng lớp trình bày kết Cả lớp nhận xét

- HS làm việc cá nhân – em khác làm

- Sửa

1’ 3 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Truyền thống”

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

TOÁN

Tiết 124: LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

- Rèn cho học sinh kĩ cộng, trừ số đo thời gian - Vận dụng giải tập thực tiễn

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Khởi động - Hát

33’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành.

+ Phương pháp: Thực hành, Luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: bảng lớp 12 ngày = 288

3,4 ngày = 3,4 x 24 = 81,6

4 ngày 12 = x 24 +12 = 108 - GV chốt Lưu ý đổi hỗn số phân số tính Bài 2: Làm bảng

a) năm tháng +13 năm tháng =15 năm 11 tháng b) ngày 21

+ ngày 15 ngày 36 =10 ngày 12

- GV chốt dạng c – d: Đặt tính.Cộng Kết

Bài 3:Làm vở-bảng a) năm tháng -2 năm tháng

Đổi: năm 15 tháng - năm tháng năm tháng b) 15 ngày -10 ngày 12 Đổi: 14 ngày 30

-10 ngày 12 ngày 18

- GV chốt: Cột số bị trừ < cột số trừ  đổi Dựa vào a, b

Bài 4: Thi đua

- Nhận xét tuyên dương

Kết 1961-1492 = 469 (năm)  Hoạt động 2: Củng cố.

+ Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức + PP: Động não

+ Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng, trừ số đo thời gian qua tập thi đua

- HS đọc đề – làm

- Lần lượt sửa Nêu cách làm - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu – làm - Sửa

- Nêu cách thực phép cộng số đo thời gian

- HS đọc đề

- HS làm Sửa

- Nêu cách trừ số đo thời gian dạng

- HS đọc đề – tóm tắt - Sửa bước - Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép cộng trừ số đo thời gian Nhận xét Sửa

1’ 3 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: “Nhân số đo thời gian với số”

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy.

Thứ sáu, ngày 13 tháng 02 năm

TẬP LÀM VĂN

Tiết 50: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I MỤC TIÊU:

- Nắm trình tự bước chuyển câu chuyện thành kịch (dựa câu chuyện “Thái sư Trần Thủ Độ” nghe dựa hiểu biết kịch

- Biết điền tiếp lời thoại để hoàn chỉnh việc chuyển thể thành kịch - Biết hợp tác với bạn lớp đóng kịch

- Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc: tryền thống yêu nước, đoàn kết chống giặc ngoại xâm

- Giáo dục tinh thần đoàn kết cho học sinh

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh hoạ chuyện kể “Thái sư Trần Thủ Độ” Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch(nếu có)

+ HS: Xem lại nội dung câu chuyện SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Khởi động - Hát

33’ Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm 1, + Mục tiêu: Giúp HS đọc hiểu đoạn trích (Thái sư Trần Thủ Độ )

+ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, minh họa, luyện tập

+ Cách tiến hành:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS trình bày nội dung câu chuyện - Đọc phân vai (hai nhân vật)

- GV nhận xét

- GV chuyển: Hai bạn giúp nhớ lại nội dung cốt truyện chi tiết

- Để chuyển câu chuyện thành kịch ta cần phải nắm gì?

Bài 2: Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu, đọc gợi ý lời thoại

- Đọc lại lời thoại

- GV nhắc HS ý viết cần thể rõ tính cách nhân vật Trần Thủ Độ phú nông - GV phát bảng phụ : 2HS viết

- - GV chốt: Ở câu chuyện diễn biến kịch nên mang tính chất nhanh gấp dứt khốt Do đó, lời thoại nhân vật phải

Hoạt động cá nhân,nhóm.

- HS đọc lại yêu cầu

- HS cạnh thảo luận kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện

- HS kể lại tóm tắt nội dung đoạn theo tranh minh hoạ

- Làm theo nhóm

- HS di chuyển theo ý thích tạo thành nhóm (4 HS) để thảo luận nội dụng chọn, viết vào bảng nhóm

- Các nhómđọc lời thoại nhóm - Các nhóm nhận xét về:

 Nội dung

ngắn gọn, rõ ràng, dứt khốt, khơng rườm rà - Giáo dục HS biết hợp tác với bạn trong

nhóm hồn thành đoạn đối thoại.

- Yêu cầu nhóm sửa lại phiếu giao việc GV chuyển: Từ lời thoại nhóm phân vai thể lại theo vai diễn nhân vật  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm + Mục tiêu: HS tập đóng kịch vừa viết lời thoại

+ Phương pháp: Sắm vai, thảo luận + Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận theo nhóm mà kịch mà chọn để sắm vai cho nhân vật

- Giáo dục HS thể tự tin, đối thoại tự

nhiên, hoạt bát Các em thoát ly kịch bản để ứng khẩu, ứng tác lời thoại phù hợp với tình huống.

- Cho HS chọn

- GV nhận xét Giáo dục

- HS sửa phiếu học tập

Hoạt động nhóm.

- Các nhóm thảo luận phân vai  nắm tình tiết, lời thoại

- Lớp theo dõi bổ sung

1’ 3 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: “Tập viết đoạn đối thoại”

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy.

TOÁN

Tiết 125: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Bước đầu biết cách tính đặt tính nhân số đo thời gian với số

2 Kĩ năng: Thực phép nhân số đo thời gian với số, vận dụng giải toán Thái độ: Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

II CHUẨN BỊ:

+ GV: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ bảng, giấy cứng + HS: SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’

1’

1 Khởi động:

- Giáo viên nhận xét - cho điểm

2 Giới thiệu mới: Nhân số đo thời gian

- Hát

30’

1’

3 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

+ Mục tiêu: HDHS thực phép nhân số đo thời gian với số

+ Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, minh họa

+ Cách tiến hành:

Ví dụ 1: phút 12 giây  4. - Giáo viên chốt lại

- Nhân cột

- Kết nhỏ số qui định

Ví dụ 2: người thợ làm sản phẩm hết phút 28 giây Hỏi làm sản phẩm thời gian?

- Giáo viên chốt lại làm - Đặt tính

- Thực nhân riêng cột

- Kết hay lớn  đổi đơn vị lớn liền trước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập.

+ Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ tính toán

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1

- Giáo viên chốt số thập phân

a) 36 phút 17 32 phút 62 phút giây b) 24,6 12,8 phút 28,5 giây Bài 2:

- Giáo viên chốt lưu ý học sinh nhìn kết lớn phải đổi

- Sửa bài:

Thời gian bé Lan ngồi đu quay: phút 25 giây x = phút 15 giây 4 Củng cố dặn dò.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Ơn lại quy tắc.

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh tính - Nêu cách tính bảng - Các nhóm khác nhận xét phút 12 giây

x phút 48 giây

- Học sinh nêu cách tính - Đặt tính tính

- Lần lượt đại điện nhóm trình bày - Dán làm lên bảng

- Trình bày cách làm phút 28 giây

x 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Sửa

- Các nhóm nhận xét chọn cách làm – Giải thích phần sai

- Học sinh nêu cách nhân số đo thời gian

- Chuẩn bị: Chia số đo thời gian - Nhận xét tiết học

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy.

SINH HOẠT LỚP

I ĐÁNH GIÁ CHUNG:

1 GV tổ chức cho HS tự đánh giá kết hoạt động tuần qua lớp mặt: + Nề nếp

………

……… ………

+ Học tập………

……… ………

+ Hạnh kiểm………

……… ………

+ Tham gia phong trào

……… ……… ……… ………

2 GV nhận xét, đánh giá: a) Ưu điểm:

- HS học đều, giờ, tham gia tốt hoạt động phong trào - Chấp hành tốt nội quy nhà trường, lớp học

- Có đủ dụng cụ học tập đến lớp

- Tích cực tham gia học tập, học làm đầy đủ trước đến lớp b) Tồn tại:

- Một vài em chưa biết cách trình bày làm, chữ viết cịn q xấu -Vào lớp cịn nói chuyện gây trật tự tiết môn phụ

c) Tuyên dương:……… d) Nhắc nhở:……… II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

- GV tổ chức cho HS lớp tập hát số hát

- Tổ chức cho em thi hái hoa dân chủ mơn Tốn, Tiếng Việt, TNXH nhằm giúp HS ôn tập củng cố kiến thức

III ĐÁNH GIÁ CHUNG, NÊU PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU: - Tham gia tốt hoạt động phong trào trường

- Tham gia học tập tốt, tích cực giơ tay phát biểu - Tham gia thi GHKII nghiêm túc vào ngày 12/3

- Chuẩn bị chu đáo tập vở, đồ dùng học tập, học làm đầy đủ

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/