0

Đề kiểm tra học kì 1 môn ngữ văn 6789 chuẩn 2020

15 46 0

Đang tải.... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 15/12/2020, 21:55

Đây là đề kiểm tra cuối kì 1 môn Sinh học lớp 7, 8,9 mới năm học 2020 2021 chuẩn kiến thức theo công văn 3280 2020. Bộ đề được biên soạn chi tiết, gồm ma trận đề, đề và đáp án chi tiết cụ thể từ lớp 6 đến lớp 9... Đề dùng tham khảo cho giáo viên và học sinh rất hữu ích. BỘ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN 6789 NĂM HỌC 2020-2021 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN MỨC NHẬN BIẾT ĐỘ NDĐG I ĐỌC HIỂU - Ngữ liệu: Văn chương trình Ngữ Văn Kì I - Số câu - Số điểm - Tỉ lệ % - Nhận biết tên truyện, thể loại truyện học - Xác định phương thức biểu đạt có đoạn văn 1,0 10 % THÔNG HIỂU VẬN DỤNG - Hiểu cụm động từ, tìm cụm động từ câu Trình bày quan điểm vấn đề đặt đoạn văn 1,0 10 % 1,0 10 % II TẠO LẬP VĂN BẢN - Số câu - Số điểm - Tỉ lệ % Tổng số câu/số câu/1,0 điểm điểm toàn Tỉ lệ % điểm 10 % toàn câu/1,0 điểm 10 % VẬN DỤNG CAO TỔNG 3,0 30 % Viết đoạn văn cảm thụ nhân vật văn học 2,0 20% Viết văn theo thể loại tự 2câu/3,0 điểm 30% câu/5,0 câu/10 điểm điểm 50% 100% 5,0 50 % 70 % KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MƠN: Ngữ văn I ĐỌC HIỂU ( 3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi " Chú bé vùng dậy, vươn vai biến thành tráng sĩ cao trượng, oai phong lẫm liệt Tráng sĩ bước lên vỗ vào mơng ngựa Ngựa hí dài tiếng vang dội Tráng sĩ mặc áo giáp, cầm roi nhảy lên ngựa Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa đến thẳng nơi có giặc, đón đầu chúng đánh giết hết lớp đến lớp khác giặc chết " ( Ngữ văn - tập 1) Câu Đoạn trích trích từ văn nào? Văn thuộc thể loại truyện dân gian nào? Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Câu Cụm động từ gì? Tìm cụm động từ câu sau: Ngựa hí dài tiếng vang dội Câu Từ hình ảnh bé đoạn trích tác giả dân gian muốn ca ngợi điều gì? II TẬP LÀM VĂN ( 7, điểm) Câu 1(2 điểm): Trong truyện cổ tích mà em học nhân vật để lại em ấn tượng sâu đậm nhất? Em viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật Câu 2(5 điểm): Kể người thân em ( ông, bà cha, mẹ, anh, chị…) TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I Phần/ Câu Câu Nội dung Điểm Phần I - Đọc hiểu - Đoạn trích trích văn ”Thánh Gióng” - Văn thuộc thể loại truyện truyền thuyết 0.25 0.25 Câu Câu Câu Câu Câu - Phương thức biểu đạt có đoạn văn: tự kết hợp miêu tả - Cụm động từ loại tổ hợp từ động từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành - Cụm động từ câu: hí dài tiếng - Hs trình bày theo cách hiểu mình, đạt số ý sau: Ca ngợi hình tượng tiêu biểu, rực rỡ người anh hùng đánh giặc giữ nước Ca ngợi truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần anh dũng, kiên cường dân tộc ta Phần II - Tập làm văn - Hs viết đoạn văn ngắn theo cảm nhận mình, nêu số ý sau: cảm nhận hoàn cảnh xuất thân, thử thách, tài năng, phẩm chất Nêu tình cảm, ngưỡng mộ thân nhân vật 0.5 0.5 a Yêu cầu kĩ năng: 0,5 0.5 1.0 2.0 - Hiểu thể tốt phương pháp làm văn tự có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm Bố cục viết chặt chẽ Văn phong giàu hình ảnh, cảm xúc chân thành, sáng Trình bày đẹp, khơng mắc lỗi dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức + Mở bài: - Giới thiệu người thân mà em muốn kể (Chỉ kể người), Cảm xúc em người thân + Thân bài: - Kể sơ lược hình dáng người thân định kể - Cơng việc, thói quen tính tình - Nêu sở thích, sở trường đam mê … - Những kỷ niệm đáng nhớ người em - Điều ấn tượng đọng lại em người thân + Kết bài: - Tình cảm em người thân yêu - Điều mong muốn, vun đắp tình cảm gia đình 0,5 0,5 1,0 1,0 0,5 0,5 0,5 Tổng điểm 10.0 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì 1, mơn Ngữ văn lớp theo nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức kỉểm tra: cho học sinh làm kiểm tra phần tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Vận dụng Tên Chủ đề Nhận biết -Nhận biết PHẦN ĐỌC tác giả, - HIỂU tác phẩm, thể thơ Văn - Nhớ chi tiết thơ tương tự Số câu Số câu: 2(câu Số điểm 1,3) Tỉ lệ % Số điểm: 1,25 Tỉ lệ: 12,5% Thông hiểu Cấp độ thấp Hiểu chi tiết đặc sắc văn thơ Số câu:1( câu4) Số điểm :1,25 Tỉ lệ:12,5% Cấp độ cao Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Tỉ lệ: % Cộng Số câu: 0.5 điểm =2,5 % Tiếng Việt Số câu Số điểm Tỉ lệ % - Nhận từ láy đoạn thơ Số câu: 1(câu 2), Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0% PHẦN LÀM VĂN Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu:3 Số điểm: 1,75 17,5 % Số câu: Số điểm: 1,25 12,5 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0% Viết đoạn văn ngắn nêu tình cảm tác giả thể qua đoạn thơ Số câu:1 Số điểm:2.0 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0% Số câu: 1câu, 0,5 điểm = 5% Tạo lập văn biểu cảm hồn chỉnh thể tình cảm với người thân Số câu: Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% Số câu: Số điểm: 50% Số câu:2 7.0 điểm = 70 % Số câu: Số điểm: 10 100% Đề bài: I ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN (3 ĐIỂM) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Nhớ nước đau lòng, quốc quốc, Thương nhà mỏi miệng gia gia Dừng chân đứng lại, trời, non, nước, Một mảnh tình riêng, ta với ta ( Trích Ngữ Văn 7- Tập I) Câu Đoạn thơ trích thơ nào, thuộc thể thơ gì, tác giả ai? Câu Tìm từ láy có đoạn thơ? Câu 3.Trong thơ em vừa chép có cụm từ “ ta với ta” Cụm từ làm em nhớ đến thơ có cụm từ đó? Tác giả thơ ai? Câu Cùng cách viết “ ta với ta” cách hiểu hai cụm từ hai thơ có giống khơng? Vì sao? II TẬP LÀM VĂN (7 ĐIỂM) Câu Qua đoạn thơ phần I em viết đoạn văn ngắn cảm nhận tình cảm tác giả gửi gắm qua đoạn thơ Câu Cảm nghĩ người thân yêu em I YÊU CẦU CHUNG: - Giám khảo cần nắm bắt kĩ nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách tổng quát xác, tránh đếm ý cho điểm - Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí Đặc biệt khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo II YÊU CẦU CỤ THỂ: PHẦN CÂU YÊU CẦU ĐIỂM Bài thơ Qua Đèo Ngang; thể thơ thất ngôn bát cú; tác giả 0.75 Bà Huyện Thanh Quan Từ láy quốc quốc, gia gia 0.5 -Bài thơ Bạn đến chơi nhà 0.5 - Tác giả Nguyễn Khuyến So sánh cụm từ “ta với ta” HS trình bày ý sau: - Giống hình thức cách phát âm hai thơ kết thúc cụm từ “ta với ta” ĐỌC HIỂU - Khác nội dung, ý nghĩa biểu đạt: TẬP LÀM VĂN 0,25 0,5 + Ở Qua Đèo Ngang, cụm từ có ý nghĩa người – chủ thể trữ tình tác phẩm Còn Bạn đến chơi nhà có ý nghĩa hai người: chủ khách – 0,5 hai người bạn + Ở Qua Đèo Ngang, cụm từ thể cô đơn sẻ chia nhân vật trữ tình Ở Bạn đến chơi nhà cho thấy cảm thông gắn bó thân thiết hai người bạn tri kỉ * Về hình thức: - Viết thành đoạn văn hồn chỉnh - Chữ viết rõ ràng, tả - Diễn đạt lưu loát * Về nội dung: 0.5 - Đoạn thơ thể tình cảm Bà Huyện Thanh Quan qua Đèo Ngang: 1.5 + Trong ánh chiều tà, sống ỏi Đèo Ngang tiếng kêu chim cuốc chim đa đa, âm não nùng tăng thêm vẻ tĩnh lặng, u tịch Đèo Ngang + Dừng chân đứng lại nơi Đèo Ngang bóng xế, nỗi nhớ nhà dấy lên cồn cào tiếng chim khản đặc không gian xa vắng Bà mượn tiếng kêu quốc quốc thiết tha quằn quại để gửi tiếc nhớ thời vàng son triều đình xa Những từ “đau lịng” “mỏi miệng” thể cách chân thành sâu sắc nỗi nhớ nước, thương nhà khắc khoải, cồn cào , da diết nhà thơ + Sự đối lập khơng cảnh vật mênh mơng rợn ngợp với hình ảnh người lẻ loi, cô đơn, bé nhỏ khắc sâu nỗi buồn người + Cụm từ “ ta với ta” thể cô đơn, lẻ loi trống vắng người Nỗi buồn xuất phát từ tình yêu dành cho gia đình, cho đất nước a Các tiêu chí nội dung viết: Học sinh làm nhiều cách khác song cần đảm bảo nội dung sau: Mở bài: - Giới thiệu người mà em yêu quý - Tình cảm, ấn tượng em người Thân a Giới thiệu vài nét tiêu biểu người thân: Mái tóc, giọng nói, nụ cười, ánh mắt Cơng việc làm người thân tính tình, phẩm chất b Tình cảm người người xung quanh c Gợi lại kỉ niệm em với người Nêu suy nghĩ mong muốn em người thân yêu Kết bài: Ấn tượng, cảm xúc em người thân Liên hệ thân lời hứa b Các tiêu chí khác: 4.0 * Hình thức (0.5 điểm) - Tạo lập văn hoàn chỉnh, kiểu bài: biểu cảm người - Các ý phần rõ ràng, xếp hợp lí, logic; thể tình cảm tự nhiên, chân thành - Kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm linh hoạt, diễn đạt sáng, giàu cảm xúc, không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu… * Sáng tạo (0.5 điểm) - Thể ý tưởng riêng sáng tạo, phù hợp, mang tính cá nhân - Thể tìm tòi diễn đạt, sử dụng đa dạng kiểu câu phù hợp MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN HỌC KÌ I Mức độ Chủ đề Phần I: * Văn bản: Đọc – - Một đoạn hiểu văn văn CLCC chương trình Ngữ văn HK I - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ: Phần II: Tạo lập văn Nhận biết Thông hiểu Nhận biết Tìm nêu nhân vật “ tác dụng chị” “em” từ đoạn tượng hình trích - Tìm trợ từ, thán từ Vận dụng Vận dụng cao Hình dung kể lại việc vài câu văn - 02 - đ - 10 % - 01 - 1,0 đ - 10 % - 01 - 1,0 đ - 10 % Viết đoạn - Viết văn văn tự NLXH có kết hớp yếu tố 1.0 Tổng số - 04 - 3,0 đ - 30 % Tổng chung - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ: - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ: - 02 - đ - 10 % - 01 - đ - 10% - 01 - 2,0 đ - 20 % - 02 - 130 đ - 13 % miêu tả biểu cảm - 01 - 5,0 đ - 50 % - 01 - 5,0 đ - 50 % - 02 - 7,0đ - 70% - 06 - 10đ 100% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I Phần đọc hiểu văn bản: (3 điểm) Hãy đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi nêu "Chị có chuyện muốn nói với em, chuột bạch chị", nói, "Cụ Bơmen chết sưng phổi hơm bệnh viện Cụ ốm có hai ngày Buổi sáng ngày thứ nhất, bác gác cổng thấy cụ ốm nặng phòng cụ tầng Giày áo quần cụ ướt sũng lạnh buốt Chẳng hình dung cụ đâu đêm khủng khiếp Nhưng người ta tìm thấy đèn bão thắp sáng thang bị lôi khỏi chỗ để nó, vài bút lơng rơi vung vãi, bảng pha màu có màu xanh màu vàng trộn lẫn với nhau, và- em thân yêu ơi, em nhìn ngồi cửa sổ, nhìn thường xuân cuối tường Em có lấy làm lạ chẳng rung rinh lay động gió thổi khơng? Ồ, em thân u, kiệt tác cụ Bơ- men,- cụ vẽ vào đêm mà cuối rụng” (Chiếc cuối cùng- O Hen-ri) Câu Cho biết nhân vật “ chị” “em” đoạn trích ai? (0,5 điểm) Câu Hãy trợ từ, thán từ có đoạn trích (0,5 điểm) Câu Tìm từ tượng hình có đoạn trích Tác dụng từ tượng hình đó.(1 điểm) Câu 4.Trong đoạn trích trên, nhà văn bỏ qua không kể việc cụ Bơ-men vẽ tường đêm mưa tuyết Em hình dung kể lại việc vài câu văn (1 điểm) II Phần làm văn: (7 điểm) Câu Có ý kiến cho cụ Bơ –men vẽ kiệt tác khơng phải vẽ bút lơng, bột màu mà tình u thương bao la lòng hi sinh cao thượng (Chiếc cuối cùng- O Hen-ri) Em có đồng ý với ý kiến khơng? Hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em điều (2 điểm) Câu Dựa vào nội dung đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” Ngô Tất Tố, tưởng tượng em người chứng kiến tình chị Dậu chống trả lại cai lệ tên người nhà lý trưởng Hãy kể lại lời văn (5 điểm) .Hết Phần Đọc hiểu Câu HƯỚNG DẪN CHẤM Yêu cầu - Chị Xiu; em Giôn-xi Điểm (0,5 đ) + Trợ từ: “Cụ ốm có hai ngày.” “… (0,5 đ) kiệt tác cụ Bơ- men” + Thán từ: “…và- em thân yêu ơi,…”hoặc “…Ồ, em thân yêu…” - Tìm từ tương hình: rung rinh - Em có lấy làm lạ chẳng rung rinh (1 đ) lay động gió thổi khơng? - Tác dụng: giúp người đọc hình dung chuyển động nhè nhẹ + Đúng nội dung (1 đ) + Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc + Câu ngữ pháp, khơng sai tả, dùng từ ngữ Phần tập làm văn + Đảm bảo hình thức (2 đ) + Đoạn văn thể tốt nội dung, tính liên kết mạch lạc, rõ ràng, thuyết phục + Phương thức biểu đạt phù hợp + Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Câu ngữ pháp, không sai tả, dùng từ ngữ + Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng * Đảm bảo cấu trúc văn tự Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu việc miêu tả; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với hướng việc kể; phần Kết thể suy nghĩ, tình cảm cá nhân * Xác định việc kể Xác định việc cần kể * Lựa chọn việc kể, kể chuyện theo trình tự hợp lý, có liên kết chặt chẽ; q trình kể biết bộc lộ cảm xúc thân, nêu suy nghĩ, nhận định, đánh giá việc thân; thể suy nghĩ đắn, nhận thức sâu sắc; việc kể phải phù hợp với đời sống thực tiễn * Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ sinh động, …,) ; văn viết giàu cảm xúc; thể khả quan sát, trí tưởng tượng liên tưởng tốt * Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 đ): (1 đ) (2,0 đ) (1 đ) (0,5 đ) Tổng điểm Chủ đề nội dung Phần đọc hiểu SC: SĐ: 10 KIỂM TRA HỌC KỲ I - MÔN NGỮ VĂN LỚP I.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp Cao - HS thu thập thông tin ngữ liệu để nhận biết phương thức biểu đạt/ từ loại SC:1(Câu 1a,b) SĐ: (1đ) - Hiểu nội dung - Rút khổ thơ học tư tưởng/ nhận thức SC: 1(Câu 1c) SĐ: (1đ) SC: 1(Câu 1d) SĐ: (1đ) Phần làm văn SC: SĐ: Tổng số SC: câu, Số SĐ: 1đ điểm Tổng số SC: SĐ: 1đ SC: SĐ: 1đ II-ĐỀ BÀI Phần I.Đọc- hiểu (3,0 điểm) Đọc khổ thơ sau trả lời câu hỏi: “Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc SC: SĐ: 3đ HS vận dụng kiến thức để viết đoạn văn nghị luận văn tự văn nhân vật kể lại truyện SC: 2(Câu 1,2) SĐ: 7đ SC: 2(Câu 1,2) SĐ: 7đ SC: SĐ: 7đ SC:3 SĐ:10đ đủ cho ta giật mình” (Trích Ánh trăng–Nguyễn Duy, Ngữ văn 9-Tập một-NXBGD năm 2014) Câu 1(0,5 điểm).Xác định phương thức biểu đạt khổ thơ Câu 2(0,5 điểm).Chỉ từ láy có khổ thơ Câu 3(1,0 điểm).Nêu nội dung khổ thơ Câu (1,0 điểm).Qua nội dung khổ thơ trên, em rút cho thái độ sống nào? Phần II.Làm văn(7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung khổ thơ phần Đọc- hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ ) lòng vị tha Câu (5,0 điểm).Em thay lời nhân vật ông Hai, kể lại truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân III-HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câ Nội dung Điể u m I Các phương thức biểu đạt có đoạn thơ trên: 0,5 Đọc Tự sự, miêu tả, biểu cảm Từ láy có khổ thơ: vành vạnh, phăng phắc 0,5 hiểu Lưu ý : - HS đưa đầy đủ nội dung đạt điểm tối đa; - HS trả lời thiếu từ trừ 0,25 điểm Nội dung khổ thơ: Con người vơ tình, 1,0 lãng qn thiên nhiên, nghĩa tình q khứ ln ln trịn đầy, bất diệt HS đưa cách khác theo quan điểm thân 1,0 cần phù hợp, không vi phạm đạo đức, pháp luật ( ân tình thủy chung ; uống nước nhớ nguồn ) GV chấm cần linh hoạt Phần II Làm văn(7,0 điểm) Câu ( 2,0 điểm) Từ nội dung khổ thơ phần đọc hiểu, em viết đoạn văn ngắn (từ 8-10 câu) lòng vị tha Phần Câu Nội dung Điểm II.Là m văn Câu a Đúng hình thức đoạn văn (mở đoạn, phát triển đoạn, (2,0 kết đoạn)Chính tả: Đảm bảo quy tắc tả, đ) dùng từ, đặt câu, cách diễn đạt độc đáo b Xác định nội dung trình bày đoạn văn,có suy nghĩ riêng thân c Triển khai nội dung đoạn văn hợp lý Có thể theo ý sau: - Nêu khái niệm lòng vị tha.Vị tha có nghĩa sống 0,25 người khác (vị = vì; tha = người khác), khơng ích kỷ, khơng mình, khơng mưu lợi cá nhân - Biểu lịng vị tha :Khi làm việc ln giành phần khó khăn mình, khơng lười biếng, tránh né, đùng đẩy cơng việc cho người khác Khi gặp khó khăn biết đứng gánh vác trọng trách - Ý nghĩa lòng vị tha 0,25đ 0,25đ 1đ + Đối với thân : lòng vị tha giúp ta sống bình n thản Người có lịng vị tha người yêu mến tôn trọng + Đối với xã hội : lòng vị tha cảm hóa xấu , bắc nhịp cầu thân , xóa bỏ thù hận , tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với người - Rút học cho thân 0,25đ Câu (5,0 điểm)Em thay lời nhân vật ông Hai, kể lại truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân Điể Câu Yêu cầu m Câu a Hình thức : Đảm bảo cấu trúc văn tự sự, trình bày đầy đủ 1,0đ phần: mở bài, thân bài, kết Học sinh xếp đoạn văn 5,0 thống theo mạch kể.Sáng tạo cách kể.Chính tả, dùng từ, điểm đặt câu: tả, ngữ pháp, nghĩa Tiếng Việt b Nội dung : * Giới thiệu nhân vật kể chuyện 0,25đ *Nêu hồn cảnh (nỗi nhớ, lịng tự hào) nhân vật ông Hai làng 0,5đ Chợ Dầu *Tình yêu làng nơi tản cư 0,75đ +Niềm tự hào , kiêu hãnh ơng Hai làng + Dù rời làng ông vẫn: + Nghĩ làng mình, nghĩ buổi làm việc anh em + Lo lắng, nhớ đến làng: “Chao ơi! Ơng lão nhớ làng ” *Tâm trạng ông hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc : 2đ - Cổ ông nghẹn, giọng lạc hẳn đi.( 0,25đ) - Lúc đầu ông không tin nên hỏi lại ( 0,25đ) - Ông xấu hổ nên chép miệng , đánh trống lãng:”Hà, nắng gớm, nào… “ cúi mặt mà ( 0,25đ) - Khi nhà, ơng nằm vật giường Tối hơm trằn trọc khơng ngủ .( 0,25đ) - Ơng nhìn đám trẻ ngây thơ mà bị mang tiếng Việt Gian rổi khóc ( 0,25đ) - Ơng điểm lại người làng thấy có tinh thần nên ơng khơng tin lại có làm điều nhục nhã ( 0,25đ) - Lo sợ bị bà chủ nhà đuổi ơng biết nơi khinh bỉ không chứa chấp Việt gian ( 0,5đ) *Tâm trạng nghe tin cải làng Chợ Dầu không theo giặc 0,5đ - Vui mừng sung sướng chia quà cho lũ trẻ , khoe tin nhà bị tây đốt * Lưu ý: Trên gợi ý bản, giám khảo chấm linh hoạt vào làm cụ thể học sinh điểm phần cho phù hợp, trân trọng viết sáng tạo, diễn đạt tốt ... - đ - 10 % - 01 - đ - 10 % - 01 - 2,0 đ - 20 % - 02 - 13 0 đ - 13 % miêu tả biểu cảm - 01 - 5,0 đ - 50 % - 01 - 5,0 đ - 50 % - 02 - 7,0đ - 70% - 06 - 10 đ 10 0% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN –... trình học kì 1, mơn Ngữ văn lớp theo nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA. .. hợp MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN HỌC KÌ I Mức độ Chủ đề Phần I: * Văn bản: Đọc – - Một đoạn hiểu văn văn CLCC chương trình Ngữ văn HK I - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ: Phần II: Tạo lập văn Nhận biết
- Xem thêm -

Xem thêm: Đề kiểm tra học kì 1 môn ngữ văn 6789 chuẩn 2020,

Từ khóa liên quan