Công tác đào tạo của trường Đại học Cảnh sát nhân dân 10 năm qua - Thành quả và những vấn đề đặt ra

Ngày 28/7/2003, Thủ tướng Chính phủ đã ký Quyết định số 152/2003/QĐTTg về việc thành lập Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (CSND) trên cơ sở Phân hiệu Học viện CSND. Quyết định này đã mở ra một cơ hội mới mang tính lịch sử to lớn cho sự phát triển của nhà trường. Thực tế cho thấy, với cơ hội đó, bằng sự nỗ lực cao độ của lãnh đạo và cán bộ, giảng viên, sinh viên, trong 10 năm qua, các lĩnh vực công tác của nhà trường đã đạt được nhiều kết quả đáng tự hào. Bên cạnh sự phát triển nhanh, mạnh về nguồn nhân lực, về cơ sở vật chất, công tác đào tạo của Trường đã thực sự có những bước tiến rõ rệt, đạt được nhiều thành quả hết sức quan trọng.

CÔNG TÁC ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN 10 NĂM QUA THÀNH QUẢ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA N gày 28/7/2003, Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định số 152/2003/QĐTTg việc thành lập Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (CSND) sở Phân hiệu Học viện CSND Quyết định mở hội mang tính lịch sử to lớn cho phát triển nhà trường Thực tế cho thấy, với hội đó, nỗ lực cao độ lãnh đạo cán bộ, giảng viên, sinh viên, 10 năm qua, lĩnh vực công tác nhà trường đạt nhiều kết đáng tự hào Bên cạnh phát triển nhanh, mạnh nguồn nhân lực, sở vật chất, cơng tác đào tạo Trường thực có bước tiến rõ rệt, đạt nhiều thành quan trọng Để thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo, bên cạnh việc quán triệt nghiêm túc chủ trương tăng cường, đổi giáo dục đào tạo Nhà nước, ngành giáo dục ngành Công an, Nghị Đại hội Đảng nhà trường nhiệm kỳ 2005 2010 2010 - 2015 xác định công tác lãnh đạo nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhiệm vụ trọng tâm Đảng ủy Nghị chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học giai đoạn 2008 - 2013; nhà trường quán triệt tổ chức thực Đề án phát triển giáo dục đến năm 2015 năm 2020, xây dựng Chương trình hành động đổi quản lý giáo dục giai đoạn 2010 - 2012 Đây văn mang tính chiến lược trường giai đoạn này, thể nội dung biện pháp đổi tồn diện cơng tác giáo dục đào tạo @ TS Trần Quang Thông* Với chủ trương tăng cường tuyển dụng, bổ sung hoàn thiện biên chế, tổ chức đơn vị đáp ứng tốt yêu cầu công tác đào tạo; khuyến khích, tạo điều kiện cho cán bộ, giảng viên học tập nâng cao trình độ chun mơn, ngoại ngữ, tin học Để tăng cường chất lượng đội ngũ giảng viên, 10 năm qua thời kỳ cao điểm nhà trường tổ chức thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán theo chức danh, kế hoạch đào tạo tiến sĩ tạo nguồn tiến sĩ; kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán nòng cốt, cán lãnh đạo huy, cán bộ, giảng viên điển hình tiên tiến tăng cường cử cán bộ, giảng viên tham gia học tập nâng cao trình độ, tập huấn nghiệp vụ nước ngồi Bên cạnh đó, trường đẩy mạnh việc tuyển dụng, tuyển chọn cán đơn vị nghiệp vụ học viên tốt nghiệp cao học CSND làm công tác nghiên cứu, giảng dạy trường Nhờ đó, 10 năm qua, đội ngũ cán bộ, giảng viên trường phát triển vượt bậc số lượng chất lượng Hiện tại, đội ngũ cán hữu trường có 453 đồng chí, đó, giảng viên: 240; cán quản lý giáo dục: 86; có 01 Nhà giáo nhân dân, 06 Nhà giáo ưu tú; trình độ, có phó giáo sư, 24 tiến sĩ, 189 thạc sĩ, 74 đồng chí nghiên cứu sinh, 45 đồng chí học cao học Nhà trường trọng đến việc mở rộng qui mô, ngành nghề đào tạo biên soạn giáo trình, chương trình đào tạo Trường * Đại tá, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học CSND TẠP CHÍ KHGD CSND - 27 SỐ CHUYÊN ĐỀ Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép đào tạo trình độ thạc sĩ vào năm 2006 đào tạo trình độ tiến sĩ vào năm 2012 Đây mốc quan trọng đánh dấu lớn mạnh công tác đào tạo trường Bên cạnh đó, từ năm 2003 đến nay, trường đề xuất mở nhiều ngành nghề đào tạo đáp ứng nhu cầu thực tiễn gồm: chuyên ngành Cảnh sát phòng chống tội phạm ma tuý (2003), Tham mưu, huy vũ trang bảo vệ an ninh trật tự (2009), Trinh sát chống tội phạm mơi trường (2012), Quản lý trật tự an tồn giao thơng đường thủy (2013); chương trình đào tạo văn (2013) chương trình bồi dưỡng, nâng cao cho chức danh, lĩnh vực chuyên mơn lực lượng CSND Ngồi ra, năm 2012, Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trường thực vào hoạt động, tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập nâng cao trình độ Ngoại ngữ Tin học cho cán bộ, giảng viên, sinh viên nhà trường cán bộ, chiến sĩ lực lượng CAND Từ năm học 2003-2004, nhà trường đạo xây dựng hệ thống Đề cương chi tiết môn học với 213 Đề cương chi tiết môn học cho ba hệ (chính quy, chuyên tu, vừa làm vừa học) Đây lần chương trình mơn học cụ thể hóa nội dung bổ sung nhiều vấn đề cần thiết làm sở cho việc biên soạn tài liệu dạy học tổ chức giảng dạy Từ năm 2008 đến nay, sở chương trình khung Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Cơng an, trường tổ chức xây dựng hồn thiện chương trình đào tạo, chương trình mơn học hệ quy, hệ vừa làm vừa học, chương trình liên thơng phù hợp với tình hình Đặc biệt, trường đề xuất Bộ cơng an Chương trình đào tạo đại học CSND năm Chương trình nghiên cứu hoàn thiện để triển khai thực lực lượng CAND Trên sở chương trình đào tạo, trường tổ chức biên soạn đưa vào sử dụng 500 giáo trình, tài liệu dạy học Trong năm học gần đây, trường xác định mục tiêu trọng tâm biên soạn giáo trình, tài liệu dạy học, có 50 giáo trình bậc học nghiệm thu đưa vào sử dụng Đổi phương pháp đào tạo đổi công tác quản lý trình dạy học yêu cầu nhiệm vụ quan trọng trường quan tâm tổ chức thực Trường tổ chức bồi dưỡng giảng viên điển hình tiên tiến, đầu tư nâng cao chất lượng phong trào dạy giỏi Qua phong trào này, có tập thể cá nhân cơng nhận danh hiệu điển hình tiên tiến Từ năm 2003 đến nay, có hàng chục lượt giảng viên công nhận Giảng viên giỏi cấp bộ, hàng trăm lượt giảng viên công nhận Giảng viên giỏi cấp trường Trường liên tục tổ chức thi giảng viên áp dụng phương pháp, phương tiện tiên tiến vào giảng dạy giảng viên làm đồ dùng dạy học Tổ chức áp dụng phương pháp giảng dạy mới, tổ chức cho giảng viên thực giảng mẫu, 100% giảng viên sử dụng giảng điện tử, giáo án điện tử để giảng dạy Công tác quản lý giảng dạy quản lý học tập thực theo nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, sư phạm tuân thủ quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Công an suốt 10 năm qua đem lại kết đáng ghi nhận Hệ thống văn quản lý đào tạo ban hành tạo sở pháp lý, khoa học cho trình tổ chức đào tạo ngày có nề nếp đảm bảo chất lượng Đáng kể văn bản: “Quy định việc cần phải làm trước, sau lên lớp giảng dạy giảng viên”; “Quy định quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Đại học CSND”; “Quy định quản lý công tác giảng viên Trường Đại học CSND”; “Quy định tiêu chuẩn, qui trình đánh giá cơng nhận giảng viên điển hình tiên tiến” nhiều văn hướng dẫn, quy trình cơng tác tuyển sinh… Cơng tác kế hoạch, lịch trình 28 giảng dạy tập trung thực với nề nếp ổn định, đảm bảo khoa học, xác, cụ thể Việc phân cấp quản lý đào tạo đảm bảo tối ưu hóa hiệu suất làm việc đơn vị quản lý giáo dục đơn vị giảng dạy Trường triển khai áp dụng phần mềm quản lý điểm, phần mềm xây dựng, tổ chức thi chấm thi trắc nghiệm, xây dựng cập nhật hệ thống ngân hàng đề thi Các phần mềm hỗ trợ dạy học lựa chọn áp dụng Ảnh: Lễ tuyên thệ sinh viên khóa D17S niên khóa 2007 - 2012 tồn trường Thực chủ trương Bộ Cơng an, năm 2013, Phòng tiễn để đề chủ trương phù hợp nhằm Khảo thí đảm bảo chất lượng giáo dục nâng cao chất lượng đào tạo Chủ trương đổi thành lập Hiện tại, trường nghiên nội dung, phương pháp đào tạo, tổ chức cứu hoàn chỉnh chế phối hợp đơn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy vị liên quan đến công tác kiểm tra đánh giá thực hiên cách có hiệu Cơng để đảm bảo hiệu tính xác, khách tác kiểm định chất lượng trường đại học, công quan công tác bố chuẩn đầu ra, nghiên cứu mở mã ngành Về kết đào tạo, 10 năm qua, đào tạo mới, thực lộ trình chuyển sang Trường Đại học CSND tổ chức đào tạo đào tạo theo hệ thống tín chỉ, đổi quản hàng chục khóa đại học, khóa đào tạo trình lý giáo dục công tác lớn Đảng độ thạc sĩ khóa đào tạo trình độ tiến sĩ ủy, Ban Giám hiệu quan tâm đạo sát Trong cho trường khóa đại học hệ thực tích cực Bên cạnh đó, cán bộ, quy với 2.800 sinh viên, khóa chun giảng viên, cơng nhân viên sinh viên tồn tu (liên thơng) với 1.803 sinh viên, khóa điều trường khắc phục khó khăn, tự giác, tra hình với 567 sinh viên, hàng chục khóa chủ động hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy, học VLVH với khoảng 6.000 sinh viên khóa tập, quản lí phục vụ đào tạo đào tạo trình độ thạc sĩ với 638 học viên Qua Thành 10 năm qua lĩnh vực tổ chức kiểm tra đánh giá học phần đào tạo góp phần to lớn vào phát triển thi tốt nghiệp cho thấy chất lượng dạy học nhà trường động lực phát triển cho đảm bảo, sinh viên học viên trường giai đoạn Tuy nhiên, thành đáp ứng yêu cầu thực tiễn thực có giá trị tiếp tục Có thể nói cơng tác đào tạo 10 năm phát huy, phát triển phù hợp với điều kiện qua có phát triển mạnh mẽ qui mô thực tiễn Để đáp ứng yêu cầu đào tạo cán chất lượng Có thành phục vụ nhiệm vụ đấu tranh phòng chống trên, trước hết Đảng ủy, Ban Giám hiệu tội phạm, giữ gìn ANTT đất nước trong 10 năm qua bám sát tình hình thực tình hình mới, cần tiếp tục nghiên cứu quán TẠP CHÍ KHGD CSND - 29 SỐ CHUYÊN ĐỀ triệt sâu sắc quan điểm Đảng giáo dục đào tạo, trọng tâm Nghị Đại hội XI, Nghị Trung ương (khóa XI), chủ trương, đề án phát triển giáo dục đào tạo Nhà nước, Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Công an, xây dựng thực chiến lược, kế hoạch phát triển giáo dục đào tạo nhà trường theo hướng mở rộng phạm vi, qui mô đào tạo, đảm bảo chất lượng đào tạo toàn diện, nâng cao vị Trường xứng đáng trung tâm đào tạo nghiệp vụ lực lượng CAND góp phần tham gia đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội Để thực yêu cầu trên, cần phải giải nhiều nhiệm vụ giải pháp cụ thể, theo chúng tơi, cần tập trung ý vấn đề sau: Một là, nghiên cứu phát triển qui mơ, ngành nghề, chương trình đào tạo Đi đơi với việc hồn thiện chương trình đào tạo chuyên ngành tại, cần quan tâm xây dựng chương trình đào tạo đại học CSND năm, Chương trình đào tạo văn ngành luật chương trình đào tạo đại học luật, tin học, ngoại ngữ cho cán công an cho hệ dân sở khai thác lực, mạnh Trường Triển khai chuyên ngành quản lý nhà nước TTATXH bậc đào tạo trình độ thạc sĩ nghiên cứu đề xuất mở chuyên ngành bậc đào tạo trình độ tiến sĩ Xây dựng hồn chỉnh chuẩn kiến thức, kỹ người học sau tốt nghiệp (chuẩn đầu ra) ngành đào tạo để có định hướng sát hợp tổ chức đào tạo Bên cạnh nội dung lực, kỹ cần đặc biệt coi trọng tiêu chí phẩm chất, nhân cách người cán công an cách mạng, tuyệt đối trung thành với Đảng, Nhà nước, hết lòng, phục vụ nhân dân theo điều dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh Hai là, nghiên cứu hồn thiện chế quản lí đào tạo Rà sốt, chỉnh lí, bổ sung văn quản lí phù hợp với yêu cầu thực tế hoạt động đào tạo giai đoạn Trong đó, cần quan tâm văn hướng dẫn tổ chức đào tạo theo tín bậc đại học hướng dẫn tổ chức đào tạo trình độ cao học tiến sĩ, quy định phân công trách nhiệm chế phối hợp thực công tác đảm bảo chất lượng kiểm tra, đánh giá Tiếp tục tăng cường quy trình hóa mặt cơng tác chun mơn hoạt động cụ thể tổ chức đào tạo phục vụ đào tạo, đảm bảo tính khoa học, khách quan, xác, minh bạch, thống Ba là, quan tâm đổi nội dung, phương pháp dạy học theo hướng trang bị lý luận gắn với rèn luyện kỹ nghề nghiệp giáo dục nhân cách; xây dựng hệ phương pháp dạy học cho môn học, sử dụng tổng hợp phương pháp dạy học tiên tiến, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin dạy học; giảm mạnh thời gian học lý thuyết, tăng hướng dẫn thực hành; giảm lên lớp, tăng thời gian tự học làm việc nhóm sinh viên, học viên Đầu tư phát triển dạy giỏi quy mô lẫn chất lượng Bốn là, trọng công tác đào tạo đội ngũ giảng viên cán quản lí giáo dục Xây dựng chiến lược qui hoạch, kế hoạch đào tạo giảng viên, đảm bảo tương lai gần, đội ngũ giảng viên có cấu đồng bộ, có nhiều giảng viên chun gia, có trình độ cao Tăng cường hình thức giáo dục trị tư tưởng, biện pháp quản lí cán bộ, giảng viên sinh viên, phù hợp với tính chất lực lượng vũ trang theo qui định ngành đồng thời trọng đến chất lượng hiệu công việc Triển khai đánh giá chất lượng giảng viên cách nghiêm túc Quan tâm tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng, nghiên cứu thực tế, luân chuyển, chế độ, sách khác để giảng viên, cán quản lí giáo dục yên tâm công tác T.Q.T 30 ... ngành Về kết đào tạo, 10 năm qua, đào tạo mới, thực lộ trình chuyển sang Trường Đại học CSND tổ chức đào tạo đào tạo theo hệ thống tín chỉ, đổi quản hàng chục khóa đại học, khóa đào tạo trình lý... CHUYÊN ĐỀ Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép đào tạo trình độ thạc sĩ vào năm 2006 đào tạo trình độ tiến sĩ vào năm 2012 Đây mốc quan trọng đánh dấu lớn mạnh cơng tác đào tạo trường Bên cạnh đó, từ năm. .. sinh viên khóa tập, quản lí phục vụ đào tạo đào tạo trình độ thạc sĩ với 638 học viên Qua Thành 10 năm qua lĩnh vực tổ chức kiểm tra đánh giá học phần đào tạo góp phần to lớn vào phát triển thi