Bài viết trình bày công tác đào tạo và bồi dưỡng cán bộ bằng hình thức học tại chức ở ngành công nghiệp nặng. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu mời các bạn cùng tham khảo bài viết.
Công tác đào tạo bồi dỡng cán hình thức học chức ngành công nghiệp nặng Trần hữu Nghĩa Nguyễn văn Nhân (Vụ Tổ chức Vụ Giáo dục Bộ Công nghiệp nặng) Mấy năm gần đây, công tác đào tạo bồi dỡng cán kỹ thuật cán quản lý kinh tế hình thức học chức ngành công nghiệp nặng đà đạt đợc số kết Các lớp đại học trung học chức bắt đầu đợc mở từ năm 1960 Đến nay, 27 sở xí nghiệp, quan thuộc Bộ đà mở đợc 17 lớp đại học, cho 616 sinh viên, 88 lớp trung học cho 2.913 học viên Trong số này, đà có 71 ngời học hết chơng trình đại học, đợc công nhận kỹ s, 590 ngời học hết chơng trình trung học, đợc công nhận tốt nghiệp bậc trung học Tốc độ phát triển qua năm, tính số sở mở lớp số học viên, tơng đối đặn: Số tăng thêm hàng năm 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 VỊ c¬ së cã më líp 7 VỊ sè häc viªn 81 178 351 448 98 1.035 1.138 Trong số 27 sở trên, số đà tuyển sinh đặn hàng năm trì lúc nhiều lớp đại học trung học chức nh: Nhà máy khí Hà-nội, năm từ 1960 đến 1966 đà mở lớp đại học (trong ®ã líp ®· thi tèt nghiƯp) vµ líp trung häc (trong ®ã líp ®· thi tèt nghiƯp); Nhà máy xúp-pe phốt phát Lâm-thao, năm từ 1962 đến 1966 đà mở lớp đại học lớp trung học chức (trong số lớp đà thi tốt nghiệp), v.v Một số nhà máy nhỏ nh Nhà máy bơm Hảidơng đà mở lớp trung học, nhà máy khí Duyên-hải đợc lớp trung học Trong trình thực công tác này, đà gặp nhiều khó khăn, trở ngại phải giải quyết, đà đúc kết kinh nghiệm dần dần, đến bớc đầu đa vào nếp Mấy điều sau kinh nghiệm chính, theo chúng tôi, sở để phát triển tốt công tác đào tạo, bồi dỡng cán chức Phát huy tốt vai trò tác dụng đồng chí lÃnh đạo sở Việc tổ chức học tập chức có nhiều khó khăn, phải đợc quan tâm đầy đủ đồng chí lÃnh đạo, đồng chí lÃnh đạo sở Kinh nghiệm cho thấy rằng, có lÃnh đạo thật chặt chẽ, sát đảng uỷ giám đốc xí nghiệp, sở phát triển tốt việc học tập chức Tất sở có phong trào học chức tốt nơi đợc đồng chí lÃnh đạo ý đến công tác Để giải khâu này, phải thờng xuyên nêu vấn đề nói rõ trách nhiệm đồng chí lÃnh đạo sở, cách thông qua hội nghị tổng kết Bộ hội nghị chuyên đề giáo dục, qua việc phổ biến thị, nghị quyết, nói chuyện đồng chí lÃnh đạo Đảng Nhà nớc, v.v Nhất hai năm gần đây, đà dựa vào Chỉ thị 88 Thủ tớng Chính phủ chuyển hớng giáo dục tình hình nhiƯm vơ míi, ChØ thÞ 97 cđa Ban bÝ th− Trung ơng Đảng công tác bổ túc văn hoá, Nghị 142 Bộ trị công tác đào tạo bồi dỡng cán khoa học kỹ thuật cán quản lý kinh tế, làm cho đồng chí lÃnh đạo sở có nhận thức đắn vị trí quan trọng trách nhiệm công tác Nội dung giải t tởng tổ chức hành động, ý vấn đề sau đây: Một là, nhấn mạnh cần thiết phải đẩy mạnh việc đào tạo bồi dỡng cán hình thức học chức Chúng nói rõ vấn đề cán vấn đề quan trọng nay, việc đào tạo bồi dỡng cán lại vấn đề có ý nghĩa nh đồng chí Lê Đức Thọ đà nói: Việc xếp, điều chỉnh lực lợng cán có quan trọng, nhng mặt công tác cán lúc Điều có ý nghĩa phải sức đào tạo bồi dỡng cán bộ, mở rộng nâng cao đội ngũ cán Đảng Nhà nớc (1) Việc đào tạo bồi dỡng cán hình thức học chức thể tính hẳn chÕ ®é ta, chÕ ®é x· héi chđ nghÜa Nã biện pháp cách mạng có hiệu nhanh, nhiều, tốt, rẻ, vừa trực tiếp thúc đẩy sản xuất trớc mắt phát triển, vừa thiết thực nâng cao trình độ quản lý kỹ thuật cán công nhân đảm nhiệm trách nhiệm quan trọng sản xuất công tác Chẳng thế, biện pháp tích cực góp phần cải thiện nhanh chóng thành phần đội ngũ cán khoa học kỹ thuật quản lý kinh tế theo phơng hớng đờng lối cán Đảng Chúng l¹i nãi râ viƯc tỉ chøc häc tËp t¹i chøc cho cán bộ, công nhân đơn công tác nghiệp vụ mà thật vấn đề thuộc quan điểm ý thức Có làm đợc tốt việc thực đợc đầy đủ chăm lo đến lợi ích quần chúng tiêu chuẩn có tính nguyên tắc cao toàn hoạt động Đảng đáp ứng yêu cầu tha thiết cán quần chúng công nhân Trong tình hình nhiệm vụ nay, để giữ vững tiếp tục phát triển công tác này, chống t tởng ngại khó, vin vào hoàn cảnh chiến tranh, nhấn mạnh nh Nghị 142/NQ-TW ngày 28-6-1966 Bộ trị đà vạch rõ Trớc tình hình nhiệm vụ mới, công tác đào tạo bồi dỡng cán khoa học kỹ thuật cán quản lý kinh tế không đợc giảm nhẹ mà cần đợc phát triển mạnh mẽ để chuẩn bị cán cho nhu cầu nớc; phải phát triển nhiều hình thức đào tạo, phải mở rộng việc học tập chức (2) Hai là, cố gắng, làm cho đồng chí lÃnh đạo xí nghiệp thấy rõ xí nghiệp tổ chức tổ chức tốt lớp học chức Để đạt đợc yêu cầu, thờng lấy thực tế xí nghiệp đủ loại lớn, nhỏ, cũ, đà bị máy bay địch oanh tạc, xí nghiệp có hoàn cảnh tơng tự với nơi cần đặt vấn đề cần mở lớp, đà mở đợc lớp trì việc học tập tốt, để động viên gây tin tởng cho đồng chí, làm cho đồng chí có tâm Mặt khác, tính toán thật kỹ khả giáo viên, học viên, điều kiện vật chất nơi đó, đồng chí vững tin cách chắn Ba là, coi trọng việc động viên cán lÃnh đạo thật tham gia học tập lớp học chức Phần lớn lớp có đồng chí giám đốc đảng uỷ viên tham gia học tập đạt kết tốt, mặt thực nội quy học tập kết tiếp thụ hiểu biết khoa học Khi đà vào học lớp này, đồng chí lÃnh đạo thấy đợc rõ tác dụng việc học tập, ý đến lÃnh đạo phong trào học tập chung, thấy đợc rõ khó khăn cán bộ, công nhân theo học chức, ý tạo điều kiện giúp đỡ cán bộ, công nhân học tập đạt kết quả, thấy đợc khó khăn tổ chức học chức để giúp đỡ cho cán chuyên trách hoạt động tốt, v.v Phải thật kết hợp chặt chẽ việc học tập với sản xuất công tác Đây yếu tố quan trọng, có ảnh hởng lớn đến phong trào chất lợng học tập chức Phải kết hợp chặt chẽ sản xuất học tập nội dung giảng dạy tổ chức học tập Nội dung học tập giảng dạy sát với sản xuất học viên học đến đâu hiểu vận dụng tốt đến đó, nhờ học tập mà giải đợc mắc mứu sản xuất công tác; ®ã häc høng thó, say s−a häc tËp §èi víi lÃnh đạo, thấy đợc việc học tập có lợi cho sản xuất, công tác, nên ý tạo điều kiện, phơng tiện cho việc trì phát triển lớp học Tổ chức học tập phải phù hợp với điều kiện sản xuất, công tác sinh hoạt cán bộ, công nhân Trong tình hình nay, phải phù hợp với tình hình phòng không sơ tán Có nh vậy, tạo đợc điều kiện thuận lợi cho học viên học đợc đặn học tập có chất lợng tốt Cũng có nh vậy, đạt đợc yêu cầu học tập đạt đợc kết tốt, nhng ảnh hởng đến sản xuất công tác; đợc đồng chí lÃnh đạo ý giúp đỡ khiến việc học tập chức đợc trì đặn phát triển tốt Theo phơng hớng này, ý thực tốt vấn đề sau đây: Một là, nội dung học tập phải sát với đối tợng học tập ngời đà biết nghề, có nhiều kinh nghiệm thực tế Phải ý đa vấn đề thực tế sản xuất, công tác vào giảng, lấy việc giải vấn đề thực tế làm nội dung tập, đề tài thiết kế môn học thiết kế tốt nghiệp nhiều lớp, nhiều đề án thiết kế tốt nghiệp học viên đà đợc sử dụng vào sản xuất nh lớp đại học khí khoá khóa hai Nhà máy khí Hà-nội, lớp trung học khí khoá Nhà máy khí Cẩm-phả, v.v Hai là, việc bố trí kế hoạch học tập, mặt thời gian, phải phù hợp với mùa sản xuất Phải cố gắng tránh việc nghỉ ôn thi, kiểm tra học kỳ vào lúc sản xuất dồn dập (cuối quý, cuối năm); bố trí buổi học vào ngày thích hợp để số lớn cán bộ, công nhân, dù phải làm theo ca học đợc đông nhất, nh bố trí vào tối ngày nghỉ nhà máy Trong tình hình nay, buổi lên lớp dễ báo động điện Chúng đà nghiên cứu hình thức học tập giảm bớt thời gian lên lớp nghe giảng, cách giảng trọng điểm tăng cờng tự học học tổ, có hớng dẫn Vấn đề làm thử để rút kinh nghiệm Triệt để khai thác thuận lợi việc tổ chức học tập chức Trong nhiều hội nghị chuyên đề giáo dục chức, đà cố gắng khai thác phát huy ba thuận lợi công tác là: - Trung ơng Đảng Chính phủ quan tâm đến công tác Chủ trơng Đảng Nhà nớc công tác đào tạo bồi dỡng cán hình thức học chức rõ ràng đắn; chế độ học tập chức Nhà nớc ban hành đà tơng đối đủ, giúp cho sở phát triển công tác đợc thuận lợi - Cán công nhân ta ham học, luôn cầu tiến Đây yếu tố quan trọng, thuận lợi Trong thực tế, có số ngời cha hăng hái học tập họ cha thật giác ngộ quyền lợi nhiệm vụ học tập, có khó khăn riêng cha giải đợc Vì vậy, cán chuyên trách giáo dục phải phát động t tởng họ, phải tuyên truyền, giác ngộ họ lợi ích việc học tập; mặt khác phải tạo điều kiện giúp họ giải khó khăn tổ chøc thËt tèt viƯc häc tËp t¹i chøc cho phï hợp với điều kiện sản xuất sinh hoạt số đông công nhân cán Trong năm qua, đà tổ chức đợc hội nghị chuyên đề bàn vấn đề này, hội nghị tổng kết hàng năm chó ý gi¶i qut - VỊ nghiƯp vơ tỉ chøc đào tạo bồi dỡng cán hình thức chức, đà đúc kết đợc số kinh nghiệm, có sở để đẩy mạnh việc học tập chức có kết Trong thời gian qua, đà soạn đợc tài liệu huấn luyện nghiệp vụ giáo dục chức tổ chức huấn luyện cho cán sở Hằng năm, chóng t«i cịng chó ý viƯc tỉ chøc båi d−ìng nghiệp vụ, kinh nghiệm công tác thể lệ, chế độ giáo dục chức cho họ Nhờ vậy, đà mở rộng nâng cao đợc chất lợng công tác đào tạo bồi dỡng cán hình thức học chức nh trình bày phần * ** Nghị 142/NQ-TW ngày 28-6-1966 Bộ trị đà ghi Chúng ta cần cố gắng phấn đấu để thời gian trớc mắt, số tuyển sinh năm vào trờng, lớp chức xấp xỉ số tuyển vào trờng, lớp tập trung Để thực Nghị quyết, phải có cố gắng lớn, phải coi trọng việc đúc kết kinh nghiệm công tác Vì vậy, mạnh dạn nêu lên số điểm mà đà rút đợc trình công tác thực tế, với ý muốn đợc trao đổi, học tập thêm kinh nghiệm rộng rÃi ngành, cấp (1) Lê Đức Thọ: Chuyển hớng tăng cờng công tác xây dựng Đảng để hoàn thành thắng lợi nghiệp chống Mỹ, cứu nớc (2) Chỉ thị số 88TTg ngày 5-8-1965, cđa Phđ Thđ t−íng ... lợng cán có quan trọng, nhng mặt công tác cán lúc Điều có ý nghĩa phải sức đào tạo bồi dỡng cán bộ, mở rộng nâng cao đội ngũ cán Đảng Nhà nớc (1) Việc đào tạo bồi dỡng cán hình thức học chức. .. nớc công tác đào tạo bồi dỡng cán hình thức học chức rõ ràng đắn; chế độ học tập chức Nhà nớc ban hành đà tơng đối đủ, giúp cho sở phát triển công tác đợc thuận lợi - Cán công nhân ta ham học, ... chung, thấy đợc rõ khó khăn cán bộ, công nhân theo học chức, ý tạo điều kiện giúp đỡ cán bộ, công nhân học tập đạt kết quả, thấy đợc khó khăn tổ chức học chức để giúp đỡ cho cán chuyên trách hoạt động