Skkn một số kinh nghiệm giáo dục cho trẻ 4 5 tuổi có thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe

1 phần mở đầu 1.1 Lý chn ti Trong giai đoạn nay, nước tập trung thực mục tiêu mà Nghị Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ XI vạch ra, là: Đầy nhanh tốc độ tăng trưởng kinh tế, đạt bước chuyển biến quan trọng nâng cao hiệu tính bền vững phát triển, sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển Cải thiện rõ rệt đời sống vật chất, văn hóa tinh thần nhân dân Đầy mạnh Cơng nghiệp hóa, đại hóa phát triển kinh tế tri thức, tạo tảng đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 Nâng cao vị Việt Nam khu vực giới Để phấn đấu đạt mục tiêu mà Đại hội XI Đảng đề ra, việc nâng cao nguồn lực tri thức người yếu tố bản, có tính chất định Trong đào tạo nguồn lực người, Giáo dục - Đào tạo vừa điểm xuất phát vừa có vai trò định hàng đầu Điều Đảng ta khẳng định lại Nghị Trung ương khóa VIII: “Muốn tiến hành cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa thắng lợi, phải phát triển mạnh giáo dục đào tạo, phát huy nguồn lực người, yếu tố phát triển nhanh bền vững Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu.” Như biết Bậc học mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, bậc học có ý nghĩa vơ quan trọng tạo tiền đề cho cấp học Bác Hồ có câu: ”Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ, mẫu giáo tốt tảng mở đầu cho giáo dục tốt.” Thật vậy, cô giáo mầm non người đặt viên gạch hồng chắp cánh cho ước mơ hoài bão trẻ thơ, người mẹ thứ hai dạy cho trẻ kiến thức ban đầu, từ lời ăn tiếng nói, cử chỉ, hình thành cho trẻ thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe …vv, điều tưởng chừng đơn giản vơ q báu, hành trang suốt đời trẻ, đồng thời người hình thành kỹ đầu đời, giúp phát triển cách toàn diện Đức, Trí, Thể, Mỹ, …Chính lẽ địi hỏi người giáo viên mầm non phải thật tâm huyết với nghề nghiệp, hết lịng hệ tương lai mai sau đất nước, xem cháu mình, thường xuyên rèn luyện thân để nâng cao tay nghề chun mơn nghiệp vụ, chịu khó học hỏi rèn luyện mặt để xứng đáng giáo viên - người chắp cánh ước mơ cho em học sinh thân u Đó thực trọng trách mà Đảng nhân dân giao phó Đối với trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo (4-5 tuổi) nói riêng tâm sinh lý trẻ độ tuổi trẻ bướng bĩnh hiếu động Do vậy, trẻ dễ tiếp thu mà trẻ học thơng qua hoạt động ngày Đặc biệt thông qua trò chơi phân vai theo chủ đề bỡi coi xã hội thu nhỏ trẻ Chính vậy: “Việc giáo dục trẻ có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe” vơ quan trọng, bỡi trẻ có thói quen tốt sinh hoạt trẻ biết cách giữ gìn sức khỏe cho thân để trẻ phát triển cách khỏe mạnh thể chất có thể chất “Cường tráng” trẻ sẻ phát triển cách toàn diện Vậy! Làm để cháu có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe tốt từ cịn lứa tuổi Mầm non, để trẻ trở thành người có ích cho xã hội góp phần gìn giữ văn hóa, văn minh dân tộc ta? Đó lí mà tơi chọn đề tài “Một số kinh nghiệm giáo dục cho trẻ 4-5 tuổi có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe 1.2 Phạm vi áp dụng đề tài: Đề tài áp dụng cho lứa tuổi mẫu giáo (4-5 tuổi) số kinh nghiệm nhằm giáo dục cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe Đồng thời áp dụng cho giáo viên mầm non người làm công tác chăm sóc , ni dưỡng giáo dục trẻ người có tâm huyết với giáo dục mầm non 1.2 Điểm đề tài: Giáo dục cho trẻ 4-5 tuổi có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe mà lâu chưa trọng mức Mà coi việc làm đơn giản mà cháu làm được, giáo viên giáo dục cho trẻ Nhưng điều quan trọng giáo dục trẻ cho cách, cho phù hợp để trẻ có thói quen tốt, trở thành kỹ sống để sau có văn minh văn hóa dân tộc tốt góp phần gìn giữ sắc văn hóa người Việt Nam Để làm điều hết nhiệm vụ trọng trách người giáo viên mầm non PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng nội dung cần nghiên cứu: Trong năm gần đây, giáo dục Mầm non có bước chuyển biến đáng kể Đảng Nhà nước ta đầu tư nhiều sở vật chất, trang thiết bị nhiều chế độ sách cho giáo viên Nhiều sở giáo dục làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ cách toàn diện Song bên cạnh cịn nhiều sở giáo dục trọng đến cơng tác chăm sóc ni dưỡng dẫn đến việc giáo dục thói quen tốt sinh hoạt chăm sóc sức khỏe cho trẻ có phần hạn chế Để đáp ứng với yêu cầu tình hình mới, việc giáo dục trẻ có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe vấn đề cấp thiết mà giáo viên Mầm non cần phải làm, để trẻ phát triển cách toàn diện, để cháu hưởng tốt đẹp lứa tuổi mầm non Thuận lợi: Được quan tâm đạo sát Phòng giáo dục, ban giám hiệu nhà trường đặc biệt đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác chun mơn góp ý, bồi dưỡng cho thân Tôi vinh dự tự hào sống làm việc đơn vị có bề dày thành tích, nhà trường trang bị đầy đủ sở vật chất, đồ dùng dạy học, đồ chơi theo Thơng tư 02 đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi việc giáo dục thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn vệ sinh cho trẻ Bản thân may mắn tham gia tập huấn Sở, Phòng tổ chức, cập nhật đầy đủ kịp thời thông tin đổi ngành học Mầm non, có việc nâng cao chất lượng hiệu giáo dục thói quen tốt cho trẻ sinh hoạt giữ gìn sức khỏe… Đa số phụ huynh quan tâm đến em đưa học giờ, phối hợp với nhà trường công tác chăm sóc sức khỏe trẻ Đó hạt nhân tốt công tác phối hợp với nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền thông qua buổi họp phụ huynh Hầu hết trẻ có thói quen từ vào nhóm trẻ vào lớp mẫu giáo bé nên việc cố thói quen thuận tiện Mặt khác thân yêu nghề mến trẻ, tơi làm mẹ có độ tuổi nên hiểu rõ tâm sinh lí trẻ, coi cháu Vì tơi khơng ngại khó, ngại khổ, tìm tịi học hỏi tốt đẹp để truyền thụ cho cháu với mong muốn rằng” Các cháu có kỹ sống tốt đẹp làm hành trang vững bước vào đời” Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi nêu trên, q trình thực hiện, thân tơi gặp khơng khó khăn định sau: Ở lứa tuổi trẻ hiếu động muốn thể trước bạn bè người lớn, thói quen trẻ dễ bị ta khơng tổ chức, hình thành cách tường xuyên Phần đa trẻ sống gia đình nơng thơn bn bán, sống gia đình nng chiều nên việc giáo dục trẻ hình thành thói quen từ bữa ăn giấc ngủ, cách giữ gìn sức khỏe…vv, chủ yếu trường Vì giáo viên phải dành nhiều thời gian cho công việc Một số cháu địa bàn vào học trường , thêm vào đa số cháu sinh vào tháng cuối năm nên nhận thức khả tư trẻ cịn có phần hạn chế Kỹ thói quen sinh hoạt giữ gìn vệ sinh trẻ chưa vào nề nếp - Một số phụ huynh nhận thức chưa đồng đều, muốn biết đọc, biết viết chưa ý đến việc giáo dục thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe cho trẻ mà cho rằng: “Những việc làm đơn giản trẻ mà chẳng làm không cần dạy trẻ tự biết lấy” *Thực trạng: Năm học 2012-2013 năm thân Ban giám hiệu nhà trường phân công phụ trách lớp mẫu giáo Nhỡ (4-5 tuổi) Tổng số cháu 38 cháu, đa số gia đình nông thôn buôn bán Tổng số cháu lớp đông, điều kiện phương tiện tổ chức hoạt động cần phải đầy đủ cho cháu việc hình thành cho trẻ thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe khó khăn vất vã Để biết trẻ có kĩ sinh hoạt giữ gìn sức khỏe vào đầu năm học tiến hành khảo sát thông qua hoạt động để nắm tình hình tơi thấy kết ban đầu sau: Tỉ lệ trẻ học chuyên cần thấp tháng gieo sạ gặt lúa tỉ lệ chuyên cần đạt 80-87% 50 % trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép lời cô giáo, lời người lớn, chia với bạn bè trang lứa 60-65% Trẻ có nề nếp học (khơng nói chuyện, tích cực tham gia vào hoạt động…) Sự linh hoạt sáng tạo tham gia vào hoạt động trẻ chưa cao Hầu hết trẻ chưa có nề nếp thói quen ăn ngủ, tự phục vụ thân đạt 40-45% Chưa hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh sẽ, nơi quy định Trong trính chơi trẻ cịn tranh dành đồ chơi nhau, chưa biết nhường nhịn 50-55% phụ huynh biết phối hợp với giáo cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Tôi băn khoắn suy nghĩ với kết khảo sát lớp mình.Với kết làm để trẻ có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ Phấn đấu với nhà trường xây dựng đơn vị cờ cầu bậc học Mầm non toàn tỉnh mà Phòng giáo dục Đào tạo Lệ Thủy giao nhiệm vụ Mặt khác đáp ứng với lòng mong muốn phụ huynh thân giáo dục cháu có nhân cách tốt Căn vào tình hình thực tế, thân tơi ln băn khoăn suy nghĩ, tìm tịi giải pháp tối ưu nhất, có hiệu Đồng thời tranh thủ ý kiến đạo tổ chuyên môn để làm giáo dục trẻ có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe cho trẻ mẫu giáo 4- tuổi *Nguyên nhân: - Một số giáo viên chủ quan việc giáo dục thói quen tốt giữ gìn sức khỏe cho trẻ - Chưa phối hợp tốt với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Trẻ nhỏ chưa ý thức việc làm mà biết thực theo bắt chước người lớn - Điều kiện sở vật chất năm trước chưa đáp ứng nhu cầu việc giáo dục thói quen tốt giáo dục cháu biết giữ gìn sức khỏe hiệu chưa cao 2.2 Biện pháp thực hiện: Giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, thực có hiệu văn đạo giáo dục thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe cho trẻ Muốn làm điều thân tơi ln xác định trách nhiệm làm để nắm kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non Bởi chương trình trang bị đầy đủ nội dung, điều quan trọng từ nội dung giáo viên biết cách xác định mục tiêu định hướng hình thức tổ chức lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp Truyền thụ nội dung đến với trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động mang lại kết cao, xác định mục tiêu cần cung cấp cho trẻ thơng qua hoạt động Xác định điều thân tơi ngày đêm trăn trở phải làm để trẻ có vốn kiến thức sống sau Điều đặt cho phải nghiên cứu kỹ chương trình chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi phụ trách Tham mưu với nhà trường tạo điều kiện để thân theo học Đại học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Phải thực tiêu mà hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học đề học tập nghiên cứu văn bản, Chỉ thị, Nghị cấp đề “Điều lệ trường Mầm non”, “Quy chế nuôi dạy trẻ”, rèn luyện kiến thức kỹ sư phạm người giáo viên…vv để có kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ có hiệu Những lúc rảnh rổi tranh thủ ý kiến đạo ban giám hiệu nhà trường, tổ chun mơn Tìm tịi tài liệu, sách báo, nghiên cứu tìm hiểu thêm việc cần thiết phải giáo dục trẻ có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe cho trẻ mầm non nói chung trẻ 4-5 tuổi mà tơi đảm nhiệm nói riêng Tham gia buổi tập huấn chuyên môn Phòng, Cụm nhà trường tổ chức Trực tiếp tổ chức hoạt động rèn luyện kỹ sống cho trẻ đợt sinh hoạt chuyên môn liên trường để đồng chí cán quản lý , bạn đồng nghiệp cụm góp ý xây dựng ý kiến hay Tham gia tốt đợt thao giảng, dự bạn đồng nghiệp nhà trường để học hỏi thêm kinh nghiệm việc giáo dục cho trẻ thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe Nắm kiến thức việc giáo dục thói quen nề nếp cho trẻ sinh hoạt giữ gìn vệ sinh cho trẻ để truyền đạt cho trẻ xác khơng phải lúng túng sai lệch Bởi tục ngữ có câu”Có thầy giỏi có trị giỏi” Đúng giáo viên có mẫu mực thực tốt để làm gương cho cháu học tập noi theo Lựa chọn nội dung cần giáo dục thói quen tốt cho trẻ sinh hoạt giữ gìn sức khỏe phù hợp với lứa tuổi Muốn giáo dục thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe cho trẻ cách có hiệu quả, qua nhiều năm công tác nghiên cứu tâm sinh lý độ tuổi Để giáo dục trẻ có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe cách phù hợp thân chọn nội dung sau: - Giáo dục thói quen lễ phép cách xưng hơ, chào hỏi người Như biết: Người Việt Nam ta có câu” Lời chào cao mâm cổ” giáo dục trẻ có thói quen lễ phép cách xưng hô, chào hỏi người từ cịn lứa tuổi vơ quan trọng Muốn trẻ có thói quen tốt trước hết người gương mẫu cách xưng hô với đồng nghiệp lớp, trường, với phụ huynh cách mực để cháu noi theo Dạy cách xưng hơ với bạn với bạn, trả lời câu hỏi cô người lớn biết thưa, có người lạ vào lớp phải biết chào… vv, khơng lớp mà tơi cịn giáo dục cháu nhà phải thực tốt thói quen ngoan, trị giỏi người yêu quý -Thói quen ăn uống: Giáo dục trẻ ăn bữa, ăn hết suất, ăn kĩ thói quen tốt giúp trẻ phát triển khỏe mạnh Muốn giáo viên phải phối hợp với gia đình, ni trì đặn để trẻ có thói quen ăn bữa Tạo khơng khí vui tươi để trẻ ăn ngon miệng Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất, ăn đa dạng loại thức ăn tôm, cua, cá, thịt , rau loại hoa quả,….vv, không nên ăn kiêng Trẻ hiếu động thường quên uống nước lại chạy nhảy, vui chơi, dễ dẫn đến tình trạng nước, chóng mặt Vì tơi thường xun nhắc nhỡ trẻ có thói quen uống nước thường xuyên Nếu cung cấp đủ nước cho thể hoạt động tăng sức đề kháng + Giáo dục thói quen tốt cho giấc ngủ: Bởi ngủ, não sẻ tiết kích thích tố thúc đẩy tế bào sinh trưởng Vì giấc ngủ giống loại ”dinh dưỡng” đặc biệt, cần thiết cho phát triển trẻ nên tơi tạo cho trẻ ngủ đủ giấc, có giấc ngủ sâu, tạo lên không gian yên tĩnh giúp trẻ ngủ ngon hơn, cho trẻ có thói quen đến ngủ + Giáo dục vận động tích cực: Hiện sống đại nhiều gia đình có điều kiện mua nhiều phương tiện giải trí như: Ti vi, trò chơi điện tử, truyện tranh…khiến trẻ lười vận động, làm tăng nguy co béo phì giảm khả sáng tạo trẻ không gian sống khép kín Chính lúc trường tơi ln tổ chức hoạt động bổ ích cho trẻ theo chương trình giáo dục trẻ mầm non Tạo hội cho trẻ tham gia tích cực vào hoạt động, cho trẻ dạo chơi trời Hướng dẫn cho trẻ chơi trò chơi nhà ngày nghỉ thứ bảy, chủ nhật xếp hình vật, tạo tranh, dạo chơi …để khám phá thiên nhiên học thêm kỹ sống Đó hội tuyệt vời để giúp trẻ trải nghiệm sống - Giáo dục thói quen giữ gìn vệ sinh: Giữ vệ sinh liền với sức khỏe tốt trẻ thường hay bắt chước người lớn, tơi ln ngường gương mẫu cho trẻ nói theo từ thói quen nhỏ nhặt rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, hay chơi bẩn…đánh sau bữa ăn, rửa mặt ngủ dậy Nhưng việc làm thực cách thường xuyên, lặp lặp lại nhiều lần trẻ sẻ trở thành thói quen Không lớp mà nhà trẻ làm mà giáo dạy bảo Ngồi việc giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân để giữ gìn sức khỏe tơi ln dạy trẻ vệ sinh lớp học, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, không vứt rác bừa bãi, xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định…qua trẻ sẻ hiểu tầm quan trọng đảm bảo mơi trường sống sẽ, từ hình thành nên thói quen tốt ln giữ gìn vệ sinh sinh hoạt - Giáo dục thói quen tìm tịi khám phá: Đây thói quen vơ quan giúp trẻ phát triển mặt, lẽ mà tơi ln để trẻ phát huy hết khả tư sáng tạo.Tạo cho trẻ có thói quen độc lập suy nghĩ Cùng chơi với trẻ, khuyến khích trẻ tự tìm giải pháp, thỏa thuận chọn vai chơi tham gia hoạt động vui chơi Khen ngợi trẻ làm kiên nhẫn giải thích trẻ làm sai Một điều mà rút qua công tác chăm sóc giáo dục trẻ khơng nên cáu gắt để tránh làm trẻ sợ hải lần sau khơng dám nêu ý kiến Đó tơi tạo cảm giác an tồn cho trẻ Tơi cịn dành nhiều thời gian để trị chuyện với trẻ sở thích, ước mơ trẻ Tôi trả lời câu hỏi trẻ cách nghiêm túc, đừng trả lời cách qua loa, nên tìm cách giải thích cho trẻ cách phù hợp Có trẻ hứng thú tiếp tục tìm hiểu thêm điều kì diệu giới xung quanh điều kiện để giáo dục cho trẻ thực tốt thói quen sinh hoạt giữ gìn sức khỏe Xây dựng kế hoạch giáo dục thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe cho trẻ Muốn làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nói chung giáo dục thói quen tốt cho trẻ sinh hoạt giữ gìn sức khỏe, sau nắm kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ thơng qua việc tự học tự bồi dưỡng Thông qua việc xác định nội dung việc cần làm phải xây dựng kế hoạch chăm sóc giáo dục lớp Nếu xây dựng kế hoạch cách cụ thể, hoa học, phù hợp trẻ, sát với tình hình thực tế việc giáo dục trẻ thuận lợi nhiều Sau có kế hoạch nhà trường dựa vào kế hoạch nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động học, kế hoạch hoạt động tháng kế hoạch sinh hoạt lớp mình, bám sát vào nội dung chương trình độ tuổi 4-5 tuổi để lập kế hoạch cho phù hợp ln có điều chỉnh kế hoạch qua việc thực cho phù hợp có hiệu Điều tơi ln ý đến là: - Dựa vào tâm sinh lý độ tuổi - Dựa vào văn đạo cấp tranh thủ ý kiến đạo Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn - Chú ý đến điểm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mà tập huấn, bồi dưỡng (dạy cố trẻ kỹ sống cho trẻ) Nội dung mà đề tài đề cập đến việc giáo dục thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe tơi ln ý đến kỹ năng, thói quen Ví dụ: Những kĩ mà trẻ biết tơi cố lại để trẻ trở thành kĩ năng, kĩ xảo, có thói quen như: chào giáo đến lớp về, biết chào người lớn gặp vào lớp, vào nhà…vv hay thói quen im lặng ăn cơm ngủ, rửa tay vòi nước xà phòng… 10 Những kỹ năng, thói quen cần cung cấp lúc phải mặc áo ấm, quàng khăn, tất Khi cần phải cảm ơn, xin lỗi…Khi biết tỏ thái độ tình cảm buồn vui Tất phải xây dựng kế hoạch cách cụ thể, rõ ràng Ví dụ: Tháng Nội dung giáo dục thói quen tốt giữ gìn sức khỏe cho trẻ trẻ biết Tập đánh răng, lau mặt rửa tay xà phòng Thời điểm hoạt động khác Đi vệ sinh nơi quy định Che miệng ho, hắt hơi, ngáp Tháng 10 Giáo dục trẻ nội dung sau: Tự mặc thay quần áo Sử dụng bát thìa cách ăn Nhẹ nhàng chơi, không tranh dành đồ chơi Biết siêng phát biểu tham gia tích cực vào hoạt động học Tháng 11,12 Khi xây dựng nội dung tơi đồng chí giáo viên nhóm lớp bàn bạc thảo luận có điều chỉnh, bổ sung lẫn sau tranh thủ ý kiến đạo ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn tư vấn Sau thống kế hoạch giáo viên nhóm lớp xây dựng kế hoạch chi tiết cụ thể cho tuần, tháng, học kỳ năm học phân công phụ trách, thời gian thực hiện, đánh giá kết sao? Những vấn đề cịn vướng mắc Khi phân cơng cụ thể tơi giáo viên nhóm lớp phấn đấu nổ lực mong kiến thức , kỹ bản, yêu nghề mến trẻ để giáo dục cháu có thói quen tốt để sau trở thành ngoan, trị giỏi, người có ích cho xã hội Có trẻ nói việc xây dựng kế hoạch phù hợp sát với tình hình thực tế lớp, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ việc giáo dục trẻ mang lại hiệu cao 11 Giáo dục thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe thơng qua hoạt động học hoạt động, lúc nơi Như biết thói quen sinh hoạt nhiều từ việc ăn, ngủ, nói năng, đứng…… giáo dục cách khoa học trẻ sẻ có hành vi tốt Vậy giáo dục cho trẻ hành vi khơng phải có lời nói sng làm này, làm kia, không ngày một, ngày hai mà quãng thời gian dài phải thông qua hoạt động ngày với gương mẫu giáo, hình thành thói quen cho trẻ Muốn thực vấn đề phải thực thời gian biểu cách nghiêm túc, việc ấy, không cắt xén bỏ sót nội dung Lên kế hoạch cụ thể cho hoạt động ngày từ đón trẻ, trị chuyện sáng, hoạt động học, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, vệ sinh, ăn, ngủ, sinh hoạt chiều… hoạt động lồng ghép giáo dục thói quen tốt cho trẻ Để đạt hiệu điều quan trọng phải xác định mục đích, yêu cầu, kiến thức, kỹ thông qua hoạt động giáo dục cho trẻ thói quen tốt gì? Ví dụ: Vào tháng trẻ 4-5 tuổi thực chủ đề “Trường mầm non” Thông qua hoạt động đón trẻ giáo dục cháu biết lễ phép chào cô đến lớp, tạm biệt bố mẹ, biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định, biết trò chuyện giới thiệu tên sở thích buổi đầu gặp gỡ bạn - Với thể dục sáng thông qua tập buổi sáng giáo dục cháu biết giữ gìn sức khỏe bàng cách tập động tác thể dục giúp cho có thể khỏe mạnh, cách mặc trang phục thoải mái tập thể dục, xếp hàng không nên chen lấn xô đẩy - Với hoạt động học lĩnh vực phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc) Cháu mẫu giáo hay hát “Vui đến trường”…Thơng qua giáo dục cháu biết học chuyên cần, chăm học đến trường cô giáo yêu thương học tập vui chơi với bạn… 12 Thông qua hát, thơ, ca dao đồng giao chủ đề để giáo dục thói quen tốt tình thương u chia sẻ bạn như: Qua thơ: Bạn Bạn đến trường, nhút nhát, em dạy bạn hát, rủ bạn chơi, thấy cười, khen đồn kết… Một thói quen tốt cần giáo dục cho trẻ ngày ăn, ngủ Phải phối hợp với giáo viên dinh dưỡng cho trẻ ăn giờ, đến ăn cơm cô trẻ dọn bàn ăn, bưng cơm, ăn cô giáo dục trẻ biết khai kỹ, ăn hết suất, ăn không rơi vải Bằng cách cô thấy ăn cơm miệng xinh, khơng có bạn làm cơm rơi vải mừng, ăn đầy đủ chất mà cô chế biến nấu cho ăn chắn bạn khỏe mạnh, da dẻ hồng hào Với ngủ trước ngủ cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ, em lên giường, nằm ngắn, hai mắt nhắm, ngủ cho ngoan, chiều mẹ đón.” Trong chơi giáo dục cháu biết chơi nhẹ nhàng, đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi cách Các ạ! Lớp Hiệu trưởng khen ngợi góc chơi xếp đẹp cịn khen biết nhường nhịn đồ chơi cho bạn….Vv Như trẻ muốn người khác khen muốn làm tốt để người khác khen ngợi Thông qua hoạt động để giáo dục trẻ có thói quen tốt sinh hoạt biết giữ gìn sức khỏe tốt - Rèn thói quen vệ sinh cho trẻ qua thơ: “Rửa tay sạch” Làm tốt công tác tuyên truyền vận động, phối kết hợp với gia đình việc giáo dục thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn vệ sinh cho trẻ Những thói quen tưởng chừng đơn giản khó ta giáo dục trẻ không cách Một sai lệnh người lớn, giáo hằn sâu trí ức trẻ khó phai mờ Chính phối kết hợp gia đình, cộng đồng xã hội vô quan trọng Cho nên mạnh dạn trưng cầu ý kiến với ban giám hiệu nhà trường xin kinh phí làm bảng biểu tuyên truyền với bậc cho mẹ 13 cách giáo dục thói quen tốt cho trẻ sinh hoạt cách giữ gìn sức khỏe Được nhà trường chấp thuận làm bảng biểu với nội dung phong phú hình ảnh giáo đón trẻ, thói quen vệ sinh, kết cân đo trẻ, thơ, hát giáo dục sức khỏe, giáo dục cách ăn uống vui chơi lành mạnh hoạt động bổ ích trẻ Với nhiều hoạt động góc tuyên truyền bậc phụ huynh quan tâm, đóng góp nhiều ý kiến hay Không bậc phụ huynh sưu tầm tranh ảnh, thơ, câu chuyện có nội dung giáo dục phù hợp, Đóng góp nguyên vật liệu làm đồ chơi phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết tốt Ngồi việc làm thơng qua buổi họp phụ huynh đầu năm, kỳ, đón trả trẻ, tơi với giáo viên nhóm lớp thường xuyên tuyên truyền với bậc phụ huynh cần thiết việc giáo dục thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe cho trẻ độ tuổi Từ đó, phụ huynh phối hợp với giáo viên để trao đổi nắm bắt đặc điểm tình hình trẻ, tìm ngun nhân từ thống giải pháp thích hợp, kịp thời uốn nắn, rèn luyện cho trẻ thói quen lúc nhà trường Giúp việc giáo giáo dục thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe cho trẻ thực cách dễ dành tránh tình trạnh trống đánh xuôi, kèn thổi ngược Qua thời gian phấn đấu khơng mệt mỏi, kiên trì, nhẫn nại, chịu khó để giáo dục trẻ thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe cho trẻ 4-5 tuổi Bản thân tơi có việc làm thiết thực từ kinh nghiệm nói với chung sức, chung lịng giáo viên nhóm lớp hổ trợ đắc lực đồng chí đồng nghiệp, hổ trợ hội cha mẹ học sinh, ba mẹ trẻ quan tâm đạo sát nhà trường nói kết đạt mỹ mãn góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, mặt khác cháu thân u tơi có thói quen tốt sống Một lần khẳng định hành trang niềm tin để trẻ tiếp tục học tập, vui chơi cống hiến sau trưởng thành kết sau: 14 Tỉ lệ trẻ học chuyên cần cao ngày thời tiết không thuận lợi trẻ háo hức đến trường tỷ lệ đạt 99-100% 100 % trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép lời cô giáo, lời người lớn, chia với bạn bè trang lứa 100% trẻ có nề nếp thói quen học (khơng nói chuyện, tích cực tham gia vào hoạt động…) Đa số trẻ sáng tạo, tạo nhiều sản phẩm đẹp 100% trẻ có nề nếp thói quen ăn ngủ, tự phục vụ thân thao tác cách nhanh nhẹn thục 100% trẻ có thói quen vệ sinh sẽ, nơi quy định Trong trính chơi trẻ biết tự thỏa thuận chọn vai chơi nhóm, khơng tranh dành đồ chơi nhau, biết nhường nhịn, chia nhau 100% phụ huynh biết phối hợp với cô giáo công tác chăm sóc giáo dục trẻ Điều đáng nói nhà trường tổ chức dự giờ, thăm lớp hoặt có đồn đến thăm quan nhìn cách bố trí xếp đồ dùng đồ chơi, đồ dùng cá nhân nề nếp thói quen lễ phép giáo tắc khen ngợi tiếp sức cho trị chúng tơi nghiệp trồng người làm cho thêm yêu nghề mến trẻ đam mê công việc Kết luận: 3.1 Ý nghĩa sáng kiến: Giáo dục thói quen tốt cho trẻ nói chung trẻ mầm non nói riêng vơ quan trọng thước đo, chuẩn mực văn hóa người nói chung người dân Việt nam Chúng ta người làm cơng tác giáo dục giáo dục trẻ có thói quen tốt Như đạt mục tiêu đào tạo người xã hội chủ nghĩa có đủ đức, đủ tài Cấp học Mầm non ln coi trọng nghiệp chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ vô quan trọng, đặt tảng cho nghiệp giáo dục chung Vậy, làm trẻ em trưởng thành phát triển mong muốn lời Bác nói: “Vì lợi ích mười năm ta phải trồng Vì lợi ích trăm năm ta phải trồng người.” 15 Một lần khẳng định: Thói quen tốt hay xấu khơng tự nhiên sinh ra, mà trình rèn luyện tu dưỡng Nhưng hệ tất yếu việc sinh hoạt, học tập, rèn luyện tu dưỡng người sống ngày Nếu lơ chểnh mảng, bàng quang trước thói quen sinh hoạt giữ gìn sức khỏe trẻ không ý để giáo dục cháu thói quen khơng thể trở thành thói quen tốt mà dần bị Ngược lại người ln chiu khó chăm siêng tâm rèn luyện thói quen tốt cho cháu định cháu trở thành người tốt Như vậy, cần phải biết phối kết hợp rộng rãi chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội để chăm sóc giáo dục trẻ Mỗi giáo viên mầm non phải thật nhiệt tình say mê với cơng việc, có lịng u thương, tơn trọng, đối xử công trẻ Hy vọng có “thế hệ tương lai mai sau đầy triển vọng” 16 ... ? ?Một số kinh nghiệm giáo dục cho trẻ 4- 5 tuổi có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe 1.2 Phạm vi áp dụng đề tài: Đề tài áp dụng cho lứa tuổi mẫu giáo (4- 5 tuổi) số kinh nghiệm nhằm giáo dục. .. thêm kinh nghiệm việc giáo dục cho trẻ thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe Nắm kiến thức việc giáo dục thói quen nề nếp cho trẻ sinh hoạt giữ gìn vệ sinh cho trẻ để truyền đạt cho trẻ xác... lứa tuổi Muốn giáo dục thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe cho trẻ cách có hiệu quả, qua nhiều năm công tác nghiên cứu tâm sinh lý độ tuổi Để giáo dục trẻ có thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn