CHỦ ĐỀ 11: BẠN BÈ GIÁO ÁN CTST MÔN TIẾNG VIỆT 1

CHỦ ĐỀ 11: BẠN BÈ GIÁO ÁN CTST MÔN TIẾNG VIỆT 1 GIÁO ÁN TRỌN BỘ THEO CHỦ ĐỀ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO MỚI .................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 11: BẠN BÈ BÀI 1: AN - ĂN – ÂN I MỤC TIÊU: Sau học bài, học sinh hình thành phát triển phẩm chất, lực sau: 1/ Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động chủ đề Bạn bè Sử dụng số từ khóa xuất bài: bạn học, thợ lặn, sân chơi,… Biết quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn vật tranh vẽ có tên gọi chứa vần an, ân (sân, bàn, hoa lan,…) 2/ Nhận diện vần an, ăn, ân Đánh vần, ghép tiếng hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối âm “n” 3/ Viết vần an, ăn, ân Viết cách, viết nối thuận lợi không thuận lợi 4/ Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng, đọc ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng mức độ đơn giản 5/ Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan đến học 6/ Phát triển lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc viết 7/ Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Giáo viên: SGK, chữ mẫu, tranh minh họa, thẻ từ, băng đĩa nhạc, thư Học sinh: SGK, tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp kiểm tra cũ - GV cho HS lật mở thẻ từ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lật mở thẻ đọc - GV dẫn vào học Khởi động - HS xem tranh nêu chi tiết có - Thảo luận nhóm đơi, quan sát tranh tranh chủ đề tìm tiếng có chứa vần an- ăn- ân - Phát điểm giống tiếng Nhận diện vần mới, tiếng có vần - HS nhận diện vần - Nhận diện vần: Quan sát, phân tích, đánh vần - Tìm điểm giống tiếng, so sánh vần cũ Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa + Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn tiếng – từ khóa + Nội dung: a/ Đánh vần, đọc trơn từ khóa “nải chuối”: - GV giới thiệu hình ảnh bạn học - HS trả lời SGK/110 - Đưa từ khóa “bạn học” - HS phân tích - GV hỏi: “Trong từ bạn học tiếng - HS đánh vần theo nhóm chứa vần an?” - GV cho HS phân tích tiếng bạn - GV đánh vần mẫu - GV chia nhóm để HS đánh vần nhóm - HS đọc trơn - GV nghe nhận xét, sửa chữa cách phát âm cho HS - GV đọc trơn từ khóa - HS đánh vần - GV cho HS đọc trơn cá nhân, dãy, lớp - HS đọc trơn theo nhóm b/ Đánh vần, đọc trơn từ khóa “thợ lặn”: - Các bước thực tương tự từ khóa “bạn học” - HS đánh vần - GV cho HS đánh vần tiếng “lặn” theo cá nhân, dãy, lớp - HS đọc trơn theo nhóm - GV cho HS đọc trơn từ “thợ lặn” theo nhóm - 2-3 HS đọc trơn từ - GV nhận xét c/ Đánh vần, đọc trơn từ khóa “sân chơi”: - Các bước thực tương tự từ khóa “bạn học” - GV cho HS đánh vần tiếng “sân” theo cá nhân, dãy, lớp - GV cho HS đọc trơn từ “sân chơi” theo nhóm - GV nhận xét - GV cho HS đọc trơn từ Tập viết: Mục tiêu: Viết vần, từ khoá a) Viết vào bảng  Viết vần an:  GV viết phân tích cấu tạo  HS quan sát phân tích  HS viết vần an vào bảng  HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có vần “an”  GV hướng dẫn HS nhận xét viết bạn  HS viết từ “bạn học” vào bảng  HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có  Viết từ bạn học  GV viết phân tích cấu tạo chữ “bạn”  GV hướng dẫn HS nhận xét viết bạn  HS viết vào vở: an, bạn học, ăn, thợ lặn, ân, sân chơi  *Tiến hành tương tự với vần “ăn”, “ân” từ “thợ lặn”, “sân chơi” b) Viết vào tập viết  GV hướng dẫn HS trình bày vào tập viết HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có TIẾT Hoạt động GV 1.Khởi động: GV cho HS xem video hát “Lớp chúng Hoạt động HS HS hát múa theo nhạc mình” 2.Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn Mục tiêu: - Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ - Đọc tìm hiểu nghĩa câu, đoạn, ứng dụng Phương pháp: Thực hành Hình thức tổ chức: cá nhân, toàn lớp Thiết bị dạy học: - tranh từ mở rộng - Thẻ từ mở rộng - SGK Nội dung: **Nhận diện, đánh vần, đọc trơn hiểu nghĩa từ mở rộng - GV giới thiệu tranh - GV ghi từ mở rộng: gần gũi, bàn bạc, ân cần, gắn bó - HS quan sát nêu nội dung tranh, từ tương ứng nội dung tranh - HS đánh vần đọc trơn - HS giải nghĩa từ - HS đặt câu - HS lắng nghe - HS tìm tiếng chứa vần vừa học - GV yêu cầu HS đặt câu với 1-2 từ mở rộng ** Đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng - HS rèn đọc từ khó - GV đọc mẫu - HS trả lời - GV giới thiệu từ khó đọc hướng dẫn HS rèn đọc - GV hỏi : - Bố mẹ ai? - Tất với bé? Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV lắng nghe HS đọc từ mở rộng, để đánh giá lực đọc 3.Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng Mục tiêu: Nói từ ngữ chứa tiếng có vần học Phương pháp: Thảo luận nhóm đơi, hỏi đáp, thực hành Hình thức tổ chức: nhóm, cá nhân Thiết bị dạy học: SGK Nội dung: - HS thảo luận nhóm đơi *HS quan sát tranh cho biết đồ vật - HS trình bày trước lớp - GV cho HS nói theo nhóm đơi Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV dựa vào câu trả lời để kiểm tra lực em Củng cố - dặn dị: Phương pháp: trị chơi Hình thức tổ chức: nhóm Thiết bị dạy học: thẻ từ (chú chim có - HS thi đua theo tổ vần an, ăn, ân) *GV cho HS chơi trò chơi “Ai Nhanh Hơn” - GV cho đội thi đua chim chứa từ có vần an, ăn, ân - Dặn dò HS đọc lại nhà  ... chủ đề tìm tiếng có chứa vần an- ăn- ân - Phát điểm giống tiếng Nhận diện vần mới, tiếng có vần - HS nhận diện vần - Nhận diện vần: Quan sát, phân tích, đánh vần - Tìm điểm giống tiếng, so sánh... Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa + Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn tiếng – từ khóa + Nội dung: a/ Đánh vần, đọc trơn từ khóa “nải chuối”: - GV giới thiệu hình ảnh bạn học - HS trả lời SGK /11 0... Đưa từ khóa ? ?bạn học” - HS phân tích - GV hỏi: “Trong từ bạn học tiếng - HS đánh vần theo nhóm chứa vần an?” - GV cho HS phân tích tiếng bạn - GV đánh vần mẫu - GV chia nhóm để HS đánh vần nhóm