soạn thảo bài giới thiệu tổng quan chủ đề dạy học các giáo án giảng dạy
Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Các định luật bảo toàn vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại
... - Giới thiệu cách hệ thống toàn nội dung kiến thức để HS thấy tổng quan CĐDH Bài giới thiệu tổng quan GV trình chiếu cách đơn giản đề cập đến kiến thức trọng tâm chủ đề học tập Giới thiệu tổng ... CỦA DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học theo chủ đề 1.1.1 Khái niệm dạy học theo chủ đề (Themes Based Learning) Dạy ... : Dạy học DHTCĐ : Dạy học theo chủ đề ĐC : Đối chứng ĐH : Đại học GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GQVĐ : Giải vấn đề GV : Giáo viên HS : Học sinh PPDH : Phương pháp dạy học PTDH : Phương tiện dạy học...
- 126
- 1,716
- 10
Dạy học truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn 12 với sự hỗ trợ của website
... trò chủ động chiếm lĩnh tri thức Như biết, muốn đổi cách học, trước tiên phải đổi cách dạy Trong trình dạy học, cách thức, đường dạy đạo cách thức đường học Người học muốn chủ động sáng tạo học ... trình dạy học Nó giúp cho người dạy điều chỉnh trình dạy, người học tự điều chỉnh trình học thân; từ mở chu trình dạy học Trong trình dạy học, kiểm tra phương tiện để đánh giá Theo quan điểm dạy học ... phƣơng pháp dạy học tích cực.[26] Thứ nhất, dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập ngƣời học Khi sử dụng phương pháp dạy học tích cực, người học khách thể học động dạy chủ thể hoạt động học Họ...
- 204
- 1,807
- 3
TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA INTERNET TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 6 THCS. LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... phương pháp dự án, trường hợp cần hiểu phương pháp dạy học theo nghĩa rộng, phương pháp dạy học phức hợp Có thể hiểu dạy học theo dự án hình thức dạy học, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, ... dự án Với dạng dự án khác xây dựng cấu trúc chi tiết riêng phù hợp với nhiệm vụ dự án Tóm lại, DHDA hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học định hướng vào người học, quan điểm dạy ... Intel Teach Elements • • Dạy học dự án Ứng dụng CNTT & TT dạy học Chương trình hỗ • Đào tạo kỹ Learning Microsoft Giáo Dục trợ giáo viên Giáo viên sáng tạo Hội thảo đổi giáo dục kỉ 21 CNTT cho...
- 99
- 1,086
- 7
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... “Sóng ánh sáng” chương trình Vật lí PT “Sóng ánh sáng” hay gọi Quang học sóng phần Quang học Chương chủ yếu nghiên cứu chất sóng ánh sáng Quang học sóng với Quang học lượng tử mô tả cách tổng quan ... dung dạy học chƣơng “Sóng ánh sáng” Nội dung chương “Sóng ánh sáng” tóm tắt sau: 2.1.4.1 Tán sắc ánh sáng, ánh sáng trắng, ánh sáng đơn sắc a) Các khái niệm Ánh sáng trắng tập hợp nhiều ánh sáng ... phức tạp thành chùm ánh sáng đơn sắc khác b) Giải thích tƣợng tán sắc Hiện tượng tán sắc ánh sáng giải thích sau: Ánh sáng trắng (ánh sáng Mặt trời, ánh sáng hồ quang điện, ánh sáng đèn điện dây...
- 120
- 1,009
- 3
Hoàn thiện quy trình phát hiện nhanh Bacillus cereus và Escherichia coli, trong sữa tiệt trùng với sự hỗ trợ của kỹ thuật Real Time PCR.DOC
... huỳnh quang Khi hai đầu dò tiến lại gần nhau, cách khoảng 1-5 nucleotide, chất phát quang phát từ chất cho huỳnh quang kích thích chất nhận huỳnh quang kết phát tín hiệu huỳnh quang Trang 15 Đồ án ... di để phân tích kết PHẦN IV: ĐÁNH GIÁ VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN CHO ĐỀ TÀI I ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐỀ TÀI Đề tài thu kết sau: Trang 44 Đồ án tốt nghiệp Trương Thị Thu Hiền • Đề tài xây dựng quy trình ly ... Đồ án tốt nghiệp Trương Thị Thu Hiền Log(N/ml) OD600 Hình Đường quan hệ tuyến tính giá trị mật độ quang mật độ tế bào Bacillus Log(N/ml) OD600 Hình Đường quan hệ tuyến tính giá trị mật độ quang...
- 47
- 644
- 0
Thiết kế và thực hiện một số bài giảng môn toán lớp 12 với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... lượng dạy học c) Vận dụng dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề (hay dạy học nêu vấn đề; dạy học nhận biết giải vấn đề) quan điểm dạy học nhằm phát triển lực tư duy, khả nhận biết giải vấn đề ... thức HS, áp dụng nhiều hình thức dạy học với mức độ tự lực khác HS d) Vận dụng dạy học theo tình Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức hợp gắn với tình thực ... vào người học coi quan điểm định hướng chung đổi PPDH Quan điểm định hướng chung cần cụ thể hoá thông qua quan điểm dạy học khác, dạy học giải vấn đề, dạy học theo tình huống, dạy học định hướng...
- 102
- 415
- 2
Củng cố kiến thức cho học sinh với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học powerpoint trong dạy học lịch sử thế giới (1917 – 1945) lớp 11 THPT chương trình chuẩn
... ca vic hc lch s l khụng trc tip quan sỏt c cỏc s kin lch s ó xy ra, nờn phng phỏp trc quan úng vai trũ rt quan trng Trong dy hc lch s, phng phỏp trc quan gúp phn quan trng to biu tng cho HS, c ... nghim c coi l khỏch quan, vỡ h thng cho im l khỏch quan, khụng ph thuc vo ý mun ch quan ca ngi 19 chm nh vic t v ỏnh giỏ cõu hi di dng t lun [4; tr.176] Do ú, trc nghim khỏch quan rt phự hp vi ... ta thu nhn c bng trc quan Cựng vi vic gúp phn to biu tng v hỡnh thnh khỏi nim lch s, dng trc quan cũn phỏt trin kh nng quan sỏt, trớ tng tng, t v ngụn ng ca HS dựng trc quan gúp phn to ln nõng...
- 54
- 395
- 0
Hoàn thiện quy trình phát hiện nhanh bacillus cereus và escherichia coli, trong sữa tiệt trùng với sự hỗ trợ của kỹ thuật real time PCR
... dụng kỹ thuật phát huỳnh quang. Dựa vào độ phát huỳnh quang ta có thể định lượng các đoạn DAN hình thành Do mồi có tính phát quang cho nên có thể đánh dấu chúng với các chất nhuộm khác nhau, nhờ thế để có thể nhân các đoạn khác nhau trong cùng một ... hợp đặc hiệu giữa kháng nguyên kháng thể (phương pháp miễn dịch) và nhóm dựa trên sự bắt cặp bổ sung các nucleotit 2.1 Phương pháp miễn dịch Nhóm các phương pháp này dựa trên phản ứng của kháng thể ... nhuộm khác nhau, nhờ thế để có thể nhân các đoạn khác nhau trong cùng một phản ứng PCR. Tuy nhiên phương pháp này có hạn chế là phải tổng hợp các mẫu dò khác nhau cho các trình tự nhận biết khác nhau.[10] Trang 15 Đồ án tốt nghiệp ...
- 20
- 371
- 0
Sơ đồ hóa kiến thức với sự hỗ trợ của một số phần mềm trong dạy học lịch sử thế giới cận đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)
... vào giảng dạy phần Lịch sử giới Cận đại lớp 10 THPT Nghiên cứu thực trạng việc dạy học phần Lịch sử giới Cận đại lớp 10 THPT, từ rút kinh nghiệm đề xuất giáo án giảng dạy theo phương pháp dạy học ... đồ dạy học Lịch sử Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lí thuyết nhận thức dạy học, kĩ thuật dạy học đại Nghiên cứu sở lý luận phương pháp dạy học sơ đồ hóa kiến thức có hỗ trợ số phần mềm dạy học, ... biệt bậc THPT Mỗi giáo viên phải tự tìm phương pháp dạy học tích cực phù hợp với môn học đối tượng học sinh cụ thể Quan điểm dạy học tích cực chi phối đến toàn tiến trình dạy học: từ việc xây...
- 13
- 477
- 0
Vận dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của các phương tiện dạy học hiện đại vào dạy học phần
... tiện dạy học đại vào dạy học hợp tác nhóm phần Mục tiêu đề tài - Tổng hợp, trình bày sở khoa học cho việc vận dụng mô hình học hợp tác với hỗ trợ phương tiện dạy học đại vào dạy học Vật lí - Đề ... giáo viên, học sinh để biết thực trạng vấn đề học hợp tác nhóm học sinh vấn đề sử dụng phương tiện dạy học đại trình dạy giáo viên - Điều tra thăm dò ý kiến học sinh để biết thái độ, ý thức học ... dạy học đại 1.4.2 Đặc điểm phương tiện dạy học đại 1.4.3.Vai trò phương tiện dạy học đại dạy học vật lí THPT 1.4.4 Vai trò phương tiện dạy học mô hình học hợp tác 1.5 Qui trình thực mô hình học...
- 16
- 968
- 4
Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... triển lực tự chủ chiếm lĩnh tri thức tư khoa học kỹ thuật HS dạy học phần “Quang học lớp THCS”, Nguyễn Mạnh Hùng (2004) “Tổ chức định hướng hoạt động học tự chủ, sáng tạo dạy học phần Các định ... tính dạy học [59], Phạm Xuân Quế Giáo trình sử dụng máy tính dạy học vật lý”(2007) [37], Giáo trình tin học dạy học vật lý”(2006)[39],… tác giả đề cập đến việc sử dụng máy vi tính dạy học Ngoài ... Quán triệt quan điểm mục tiêu dạy học môn khoa học, với việc quán triệt quan điểm hoạt động chất học dạy, quan điểm đại phương pháp luận khoa học, tác giả Phạm Hữu Tòng xác lập sáu luận điểm quan...
- 160
- 1,167
- 3
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... việc sử dụng CNTT dạy học Vật lý 1.2.2.1 Nhận thức giáo viên CNTT CNTT tạo nên “cách mạng” công tác dạy – học Việc soạn giảng máy tính, soạn giáo án điện tử để đổi cách dạy học nhiều GV hưởng ... dù có cách diễn đạt khác kiến tạo dạy học tất cách nói nhấn mạnh đến vai trò chủ động người học trình học tập cách thức người học thu nhận cách thụ động tri thức người khác truyền cho cách áp ... ): Bước 1: Giáo viên học sinh đưa chủ đề tìm thông tin sở Bước 2: Cả lớp cá nhân học sinh nêu lên điều mà họ biết chủ đề Bước 3: Các hoạt động tìm tòi Bước 4: Học sinh đưa câu hỏi chủ đề Bước 5:...
- 31
- 1,208
- 5
TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG THỰC tế TRONG dạy học CHƯƠNG “từ TRƯỜNG” vật lí 11 cơ bản với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... 21.3, 21.8 21.11 sbt -Giáo án Word -Giáo án điện tử -Các thực hành -Chương trình thực tế sáng tạo cho học sinh -Các kiểm tra Kết luận chương 2: Để soạn thảo tiến tránh dạy học chương “Từ trường” ... cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rải Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi mơi trường ... q trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học sinh trung bình yếu hoạt động tốt mơi trường học tập Phần mềm dạy học sử dụng...
- 98
- 1,137
- 1
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 ban cơ bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm
... định hướng cách rõ ràng cho vấn đề cần triển khai người dạy biết cách phát huy, phối hợp mạnh PPDHTC QTDH dạy học theo nhóm nhỏ, nêu vấn đề giải vấn đề, dạy học kiến tạo, dạy học dự án 1.6 Sử ... TTC, chủ động sáng tạo người học Với PPDHTC, người dạy đóng vai trò chủ đạo, người học đóng vai trò chủ động chiếm lĩnh tri thức [17] 1.2.1.3 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực [17] - Dạy học ... dung giáo dục đến học sinh 1.5.2 Các tiêu chí đánh giá giảng điện tử số điểm cần lưu ý thiết kế giảng điện tử [11 ], [18 ] 30 * Các tiêu chí đánh giá giảng điện tử - Các tiêu chí mặt khoa học: ...
- 129
- 1,088
- 3
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25