Đang tải... (xem toàn văn)
Trọn bộ giáo án lớp 1 sách Cánh diều môn Tiếng Việt. Giáo án được soạn theo 3 hình thức 1) Có 3 cột: Thời gian, Hoạt động của GV, Hoạt động của HS 2) Có 4 cột: Thời gian, Nội dung, Hoạt động của GV, Hoạt động của HS 3) Có 4 cột: Thời gian, Hoạt động của GV, Hoạt động của HS, Đánh giá về KT, KN, PC, NL
Zalo: 0707231990 GIÁO ÁN ĐƯỢC SOẠN DƯỚI BA HÌNH THỨC THẦY CƠ CĨ THỂ TÙY Ý LỰA CHỌN ĐỂ PHÙ HỢP VỚI BẢN THÂN MÌNH: + cột TG, HĐGV, HĐHS + cột TG, ND, HĐGV, HĐHS + cột TG, HĐGV, HĐHS, Đánh giá lực phẩm chất Bài TRÊN – DƯỚI PHẢI – TRÁI TRƯỚC – SAU Ở GIỮA I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - HS xác định vị trí: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, tình cụ thể diễn đạt ngôn ngữ - HS thực hành trải nghiệm sử dụng từ ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, để mơ tả vị trí đối tượng cụ thể tình cụ thể Phát triển lực phẩm chất 2.1 Phẩm chất - HS chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực học tập, tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao PC chăm chỉ, trách nhiệm) 2.2 Năng lực - HS biết quan sát tranh sử dụng từ ngữ trên, dưới, phải, trái, trước, sau, để nói vị trí vật tranh; thảo luận, đặt câu hỏi cho vị trí đồ vật (Năng lực giao tiếp toán học, tư lập luận toán học) - HS có thao tác: lấy bút chì, tẩy, hộp bút đặt chúng cho bít chì ởi giữa, hộp bút bên phải bút chì, tẩy bên trái bút chì, …; liên hệ quy tắc sống liên quan đến “phải – trái”, … (Năng lực giải vấn đề toán học) Vận dụng kiến thức, kĩ hình thành học để giải vấn đề thực tiễn II CHUẨN BỊ Giáo viên - SGK, SGV, giáo án - Tranh tình - Bộ đồ dùng mơn Tốn Học sinh - Sách giáo khoa, VBT Toán - Bộ đồ dùng mơn Tốn III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1p) Kiểm tra sĩ số lớp + Đồ dùng sách HS Tiến trình dạy Zalo: 0707231990 Zalo: 0707231990 TG Nội dung 5’ A Hoạt động khởi động - Giới thiệu chương trình tốn lớp 7’ 5’ B Hoạt đơng hình thành kiến thức - Quan sát tranh khung kiến thức C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Dùng từ: trên, dưới, trước, sau, giữ để nói tranh sau: Hoạt động GV - GV giới thiệu: Học toán lớp 1, học số, học phéo tính, hình đơn giản thực hành lắp ghép, đo độ dài, xem đồng hồ, xem lịch - GV cho HS làm quen với đồ dùng học toán - GV hướng dẫn HS hoạt động cá nhân, nhóm, cặp, cách phát biểu, … - GV cho HS hoạt động theo nhóm bàn xem tranh khởi động, chia sẻ với bạn em nhìn thấy - GV cho HS quan sát tranh khung kiến thức thảo luận theo nhóm bàn với yêu cầu: “Sử dụng từ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, để nói vị trí vật tranh theo quan sát cách diễn đạt em” - GV vào tranh nhỏ khung kiến thức nhấn mạnh thành ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, Bài 1: Thực theo nhóm bàn - GV cho HS quan sát tranh trao đổi thảo luận theo nhóm bàn với yêu cầu: “Sử dụng từ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, để nói vị trí đồ vật tranh” - GV đặt thêm câu hỏi liên quan tới tranh: Hoạt động HS - HS nghe - HS tập làm quen với đồ dùng - HS nghe - HS hoạt động theo nhóm bàn - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nói cho nghe ví dụ: + Bạn gái đứng sau cây, … - HS nghe - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nói cho nghe ví dụ: + Hộp bút mặt bàn, … - HS trả lời câu hỏi Zalo: 0707231990 Zalo: 0707231990 Bài 2: Bạn nhỏ tranh muốn đến trường rẽ sang bên nào? Muốn đến bưu điện rẽ sang bên nào? 5’ + Kể tên đồ vật gần bàn + Kể tên đồ vật mặt bàn + Trên bàn có vật bên tay trái bạn gái? + Trên bàn có vật bên tay phải bạn gái? - GV hướng dẫn cho HS thực thao tác: Lấy bút chì, hộp bút đặt chúng cho bút chì giữa, hộp bít bên phải bút chì, tẩy bên trái hộp bút, … Bài 2: Thực theo nhóm bàn - GV cho HS quan sát tranh trao đổi thảo luận theo nhóm bàn với yêu cầu: “Sử dụng từ: bên trái, bên phải để nói dẫn cho bạn nhỏ tranh muốn đến trường học rẽ sang bên nào, muốn đến bưu điện rẽ sang bên nào” - GV đặt câu hỏi giúp HS sử dụng từ “phải, trái” để định hướng không gian Ví dụ: Nếu muốn nhà, khỏi cổng trường em rẽ sang bên nào? - HS thực theo hướng dẫn - HS quan sát, thảo luận nhóm - HS trả lời Zalo: 0707231990 Zalo: 0707231990 5’ 5’ Bài 3: a) Thực động tác sau: - Giơ tay phải - Giơ tay trái - Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải - Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái b) Trả lời câu hỏi: Phía trước, phía sau, bên trái, bên phải em bạn nào? Bài - GV dẫn cho HS thực động tác theo yêu cầu toán - GV đặt câu hỏi: Phía trước, phía sau, bên trái, bên phải em bạn nào? * Trò chơi GV tổ chức trò chơi “Làm theo tơi nói, khơng làm theo tơi làm” Ví dụ: GV giơ tay phải hơ thành: “Các em giơ tay trái” HS giơ tay trái theo lời GV nói, làm sai bị phạt D Hoạt động vận - GV yêu cầu HS trả lời dụng câu hỏi sau: -Vận dụng từ ngữ: + Bài học hôm nay, em biết trên, dưới, phải, trái, thêm gì? trước, sau, để Những điều giúp ích mơ tả vị trí đối cho em sống tượng cụ thể hàng ngày? sống + Khi tham gia giao thông em đường bên nào? + Khi lên xuống cầu thang em bên nào? + Sự khác hai biển báo giao thơng gì? - HS thực động tác - HS trả lời HS chơi trò chơi - HS trả lời HS nghe E Củng cố, dặn dị 2’ GV tích hợp an tồn giao thơng với HS - Có nhiều quy tắc sống xây dựng liên quan đển “phải – trái” người làm việc theo quy tắc sống trở nên có trật tự - Về nhà, em tìm hiểu thêm quy định lien quan đến “phải – trái” Zalo: 0707231990 Zalo: 0707231990 Zalo: 0707231990 ... động GV - GV giới thiệu: Học toán lớp 1, học số, học phéo tính, hình đơn giản thực hành lắp ghép, đo độ dài, xem đồng hồ, xem lịch - GV cho HS làm quen với đồ dùng học toán - GV hướng dẫn HS hoạt