GIAO AN LOP 5 DU TUAN 1- 10

Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 TUN 1 Th hai ngy 23 thỏng 8 nm 2010 TIT 1: TIN HC: Giỏo viờn b mụn thc hin TIT 2: TP C: TCT 1: TH GI CC HC SINH I. Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến. - Hiểu bài: Hiểu các từ trong bài. Hiểu nội dung bức th. - Học thuộc lòng một đoạn th. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: 1. Mở đầu: 2 - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5. 2. Bài mới: 32 a/ Giới thiệu bài. b) HD HS luyện đọc (11 12 phút) - Chia đoạn: 2 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao. + Đoạn 2: tiếp đến hết. - GV giúp HS giải nghĩa từ cơ đồ, hoàn cầu - GV đọc diễn cảm toàn bài. c/ Tìm hiểu bài: (11 12 phút) - Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiêt đất nớc? d/ HD đọc diễn cảm: (7 8 phút). - GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu. - GV sửa chữa, uốn nắn. e/ HD HS học thuộc lòng: (6 phút) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. 3. Củng cố, dăn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Quang cảnh ngày mùa. - 1 HS khá đọc toàn bài, lớp đọc thầm. - HS đọc nối tiếp theo đoạn 3 lợt kết hợp luyện từ khó. - HS đọc chú giải. - HS đọc theo cặp, đọc cả bài. - HS đọc đoạn 1. Trả lời câu hỏi 1. + Ngày khai trờng đầu tiên . đi bộ. + Các em bắt đầu đợc hởng nền giáo dục mới - HS đọc đoạn 2. Trả lời câu hỏi 2, 3. + Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại làm cho nớc ta hoàn cầu. + Phải cố gắng siêng năng, học tập c- ờng quốc năm châu. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS nhẩm đoạn từ sau 80 của các em. - HS đọc đoạn nội dung chính của bài. TIT 3: TON: TCT 1: ôn tập: khái niệm về phân số I. Mục đích yêu cầu: - Củng cố Khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số, viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số. - Vận dụng toàn bài tập đúng. - Giáo dục HS làm bài tập đúng. Giỏo viờn : Trnh Th H 1 Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 II. Đồ dùng dạy học: - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số. III. Hoạt động dạy học: TIT 4: ANH VN: Giỏo viờn b mụn thc hin BUI CHIU: TIT 1: O C: TCT 01: Em là học sinh lớp 5 (Tit 1) I. Mục tiêu: - Nắm đợc u thế của học sinh lớp 5 so với các lớp. - Có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục$tiêu. - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II.Tài liêu - ph ơng tiện: - Giấy tsắng, bút màu. - Các truyện nói về các tấm gơng sáng lớp 5. III.Hoạt động day hoc: Giỏo viờn : Trnh Th H 2 1/Giới thiệu bài, ghi bảng. 2/ H ng dn ụn tp: *Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. - GV dán tấm bìa lên bảng. - Ta có phân số 3 2 đọc là hai phần ba. - Tơng tự các tấm bìa còn lại. - GV theo dõi, uốn nắn. * Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dới dạng phân số. - GV HD HS viết. - GV củng cố nhận xét. 3/Luyện tập thực hành. Bài 1: a) Đọc các phân số: 7 5 ; 100 25 ; 38 91 ; 17 60 ; 1000 55 b) Nêu tử số và mẫu số: Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét. Bài 3: Viết thơng các số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu là 1. Bài 4: HS làm miệng. - GV chấm 1 số bài, nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: 2 - Nhận xét giờ học. - HS quan sát và nhận xét. - Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số. - 1 HS nhắc lại. - HS chỉ vào các phân số 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 và nêu cách đọc. - HS viết lần lợt và đọc thơng. 1 : 3 = 3 1 (1 chia 3 thơng là 3 1 ) - HS đọc yêu cầu bài: 1 HS làm miệng - HS làm trên bảng. 3 : 5 = 5 3 ; 75 : 100 = 100 75 - HS làm vào vở 1 vai em làm trên bảng. 1 32 ; 1 105 ; 1 1000 - HS nêu lại nội dung ôn tập. Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 TIT 2: KHOA HC: TCT 1: Sự sinh sản I. Mục đích yêu cầu: - Nhân ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra v có những đặc điểm giống với bố mẹ mình. - Nm c ý nghĩa của sự sinh sản. II. Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ sgk. - V bi tp khoa hc. III. Hoạt động dạy học: Giỏo viờn : Trnh Th H 3 1/ Gi i thiu bi ghi u bi : (2) 2 / Tỡm hiu bi :( 30) a) Hoạt động 1: Quan sỏt và thảo luận. - Treo tranh. - Giáo viên hệ thống câu hỏi và hỏi * Giáo viên kết luận: Năm nay các em đã là học sinh lớp 5, là lớp lớn nhất trong tr- ờng, vì vậy học sinh lớp 5 cần phải gơng mẫu về mọi mặt để cho các em học sinh khối khác noi theo. b) Hoạt động 2: Làm bài tập sgk - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1. - Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập 1là nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà các em cần phải thực hiện. c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bài tập 2. * Cách tiến hành: - Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ. - Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng phát huy nhiệm vụ của học sinh lớp 5. d) Hoạt động 4: Trò chơi - Củng cố lại nội dung bài. - Giáo viên nhận xét và kết luận. 3.Củng cố dặn dò :(2p ) - Giáo viên nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị giờ sau thực hành luyện tập. - Học sinh quan sát từng tranh và thảo luận cả lớp theo câu hỏi. + Học sinh thảo luận cả lớp. - Học sinh thảo luận yêu cầu theo nhóm đôi. - Một vài nhóm trình bày trớc lớp. Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp 5. - Học sinh tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. - Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm của mình, nhiệm vụ của học sinh lớp 5. - Một số học sinh tự liên hệ trớc lớp. - Học sinh thay phiên nhau đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong ) để phỏng vấn + Học sinh đọc phần ghi nh Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 Th ba ngy 24 thỏng 8 nm 2010 TIT 1: TH DC: Giỏo viờn b mụn thc hin : TIT 2: CHNH T : TCT 1: việt nam thân yêu I. Mục đích - yêu cầu: - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu - Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k. - Giáo dục học sinh rèn giữ vở sạch đẹp. II. Hoạt động dạy hoc: Giỏo viờn : Trnh Th H 4 1/ Giới thiệu bài, ghi bảng. 2 2//Tỡm hiu bi: 31 a/ Hoạt động 1: Trò chơi Bé là con ai + GV phổ biến cách chơi. - Mỗi HS đợc phát 1 phiếu có hình em bé, sẽ phải đi tìm bố, hoặc mẹ của em bé đó. Ngợc lại ai nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ sẽ phải đi tìm con mình. - Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy định sẽ thắng). + HS chơi: + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho các bé? - Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? b/ Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - GV yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu hỏi. * Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế tiếp nhau. 3. Củng cố , dn dũ: 2 - GV tóm tắt nội dung bài. - Nhận xét giờ học - hs nghe. + HS chơi theo 2 nhóm. + HS nêu nhận xét. + Vì các bé có những đặc điểm giống bố, mẹ do bố, mẹ sinh ra. - HS quan sát hình 1, 2, 3 (sgk) đọc các lời thoại giữa các nhân vật. - HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp rồi trình bày trớc lớp. + HS nêu phần ý nghĩa bài học (sgk) - HS nêu ý nghĩa bài học. Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 TIT 3: TON: TCT 2: ôn tập: tính chất cơ bản của phân số I. Mục đích yêu cầu: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số. - Giáo dục HS lòng say mê học toán. II. Hoạt động dạy học: Giỏo viờn : Trnh Th H 5 1/ Giới thiệu bai, ghi bảng. 2 2/ H ớng dẫn học sinh nghe viết: 20 - Giáo viên đọc bài chính tả 1 lợt. - Gv hng dn hs vit t khú. - Giáo viên đọc bài thơ đúng tốc đô quy, mỗi dòng 1 đến 2 lợt - Giáo viên đọc lại bài 1 lợt - Chấm 1 số bài- nhận xét 3. Làm bài tập chính tả:12 * Bài 2: Tìm tiếng thích hợp ở mỗi ô trống để hoàn chỉnh đoạn văn. Bài 3: Gv cho hs nờu cỏch vit v in vo bng. 4. Củng cố dặn dò:1 - Giáo viên nhn xét tiết học. - Học sinh theo dõi. - Học sinh đọc thầm lại bài. - Quan sát lại cách trình bày trong sgk, chú ý những từ viết sai ( dập dờn). - Học sinh viết vào vở, chú ý ngồi đúng t thế. - Học sinh soát lỗi. - Học sinh trao đổi bài soát lỗi. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, của kết của, kiên trì). - Học sinh làm vào vở. Âm đầu Cờ Ngờ Đứng |rớc i, ê, e Viết là k Viết là gh Viết là ngh Còn!lại Viết là c Viết là g Viết là ng Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 TIT 4: LUYN T V CU: TCT 1: Từ đồng nghĩa I. Mục tiêu : - Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Vận dụng vào làm bài tập đúng các bài tập. - Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ trong khi viết. II. Đồ dùng dạy học: - Bảnh viết sẵn, phiéu học tập. III.Hoạt động dạy học: Giỏo viờn : Trnh Th H 6 1. Giới thiệu bài, ghi bảng. 2. H ng dn ụn tp. a) Hoạt động 1:T/C cơ bản của phân số: - GV đa ra ví dụ. - GV giúp HS nêu toàn bộ t/c cơ bản của phân số. b) Hoạt động 2: ứng dụng t/c cơ bản của phân số. + Rút gọn phân số: 120 90 + Quy đồng mẫu số: - GV và HS cùng nhận xét. c) Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số bằng nhau. - GV và HS nhận xét. Bài 2: HS lên bảng làm: 3. Củng cố, dặn dò: - GV củng cố khắc sâu. - Yêu cầu HS thực hiện. 18 16 3 6 3 5 = ì ì = 6 5 hoặc 24 20 4 6 4 5 = ì ì = 6 5 - HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk. + HS tự rút gọn các ví dụ. + Nêu lại cách rút gọn. 4 3 3 : 12 3 : 9 12 9 10 : 120 10 : 90 ==== 120 90 Hoặc: 4 3 30 : 120 30 : 90 == 120 90 + HS lần lợt làm các ví dụ 1, 2. + Nêu lại cách quy đông. - HS làm miệng theo cặp đôi. 16 9 64 36 ; 3 2 27 18 ; 5 3 === 25 15 - Quy đồng mẫu số các phân số. - HS trao đổi nhóm 3 và nêu miệng. - HS nêu lại nội dung chính của bài. Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 TIT 5: K CHUYN: TCT 1: lý tự trọng I. Mục tiêu: - Rèn học sinh kỹ năng nói, kể đợc từng đoạn truyện và toàn bộ câu chuyện; - Hiểu ý nghĩa câu chuyện vận dụng và kể chuyện giọng chuyền cảm. - Giáo dục học sinh có ý thức chăm chú nghe truyện. Lòng biết ơn anh Lý Tự Trọng. II. Đồ dùng dạy hoc: + Tranh minh hoạ theo đoạn truyện SGK. III. Hoạt động dạy học: Giỏo viờn : Trnh Th H 7 1. Gi i thiu bài, ghi bảng . 2 2) Nhận xét:12 Bi 1: So sánh nghĩa các từ in đậm trong mỗi ví dụ sau: + Xây dựng + Kiến thiết + Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh. - Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy là các từ đồng nghĩa. Bài tập 2: - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Gv chốt . Xây dụng và kiến thiết có thể thay thé đợc cho nhau ( nghĩa giống nhau hoàn toàn ) + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay thế đợc cho nhau (nghĩa giống nhau không hoàn toàn ) 3 Ghi nhớ:3 4. Luyện tập: 16 Cõu1. Xếp các từ in đậm thành từng nhóm đồng nghĩa. - Nớc nhà- toàn cầu - non sông - năm châu. Cõu 2. Tìm những từ đồng nghĩa với các từ sau: Đẹp, to lớn, học tập. - Giáo viên cùng lớp nhận xét. Cõu 3. Đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc ở bài tập 2. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. 5. Củng cố- dặn dò:2 - GV nhận xét , khắc sâu nội dung - 1 học sinh đọc trớc lớp yêu cầu bài tập 1. - Lớp theo dõi trong sgk. - Một học sinh đọc các từ in đậm. * Giống nhau: Nghĩa của các từ này giống nhau (cùng chỉ 1 hành động, một màu) Học sinh nêu lại. - Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập. - Học sinh làm các nhân (hoặc trao đổi). - Học sinh phát biểu ý kiến. + Học sinh giải nghĩa. - Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk. - Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nớc nhà - Non sông. + hoàn cầu - năm châu. - Học sinh hoạt động nhóm. Đại diện nhóm trình bày,( 3 nhóm ). + Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp + To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh + Học tập, học hành, học hỏi - Học sinh làm vào vở bài tập. - Học sinh nối tiếp nhau nói những câu vừa đặt. - Chỳng em luụn c gng hc tp tt. - Học sinh nêu lại ghi nhớ Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 Th t ngy 25 thỏng 8 nm 2010 TIT 1: TP C: TCT 2: quang cảnh làng mạc ngày mùa I. Mục tiêu: - Đọc đúng các từ khó, đọc diễn cảm bài văn miêu tả. - Hiểu các từ ngữ. Phân biệt đợc sắc thái các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc. - Thấy đợc quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú qua đó thể hiện tình yêu quê hơng đất nớc. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ. III. Hoạt động dạy học: Giỏo viờn : Trnh Th H 8 1. Giới thiệu bài, ghi bng : 2 2. Giáo viên kể chuyện . 7 - Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên các nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s) - Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ (sgk) - Giáo viên giải thích một số từ khó. 3. H ớng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi ý ngha cõu chuyn .26 *Bài tập 1: - Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ tìm mỗi tranh câu thuyết minh. - Giáo viên theo dõi đôn đốc. - Cả lớp và giáo viên cùng nhận xét. - Giáo viên thuyết minh cho 6 tranh. * Bài tập 2, 3: - Giáo viên lu ý: Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời của thầy (cô). - Cả lớp cùng giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất 4. Củng cố- dặn dò:2 - Giáo viên nhận xét tiết học. - Về nhà chuẩn bị trớc bài trong sgk. - Học sinh theo dõi. - Học sinh quan sát và nghe. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1. + Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi. + Học sinh phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh. - Học sinh đọc lại các lời thuyết minh. + Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh tự kể chuyện thầm. - Trao đổi ý kiến về nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Kể chuyện theo nhóm. (3 6 em) - Kể toàn bộ câu chuyện. - Thi kể trớc lớp. Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp. Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 TIT 2: M NHC: Giỏo viờn b mụn thc hin. TIT 3: TON: TCT 3: ôn tập- so sánh hai phân số I. Mục tiêu: - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu và khác mẫu. - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Giáo dục học sinh say mê học toán. II. Hoạt động dạy học: Giỏo viờn : Trnh Th H 9 1. Kiểm tra bài cũ: 5 - Đọc thuộc lòng đoạn văn (Th gửi các em học sinh) trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2. Bi m i. 28 a/ Giới thiệu bài mới, ghi bảng. b/ Hớng dẫn luyện đọc . - Giáo viên chia bài ra các on. - Giáo viên nhận xét cách đọc. - Gviên kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó. - Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm. b/ Tìm hiểu bài:7 - Giáo viên hdn học sinh đọc v tr li? Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và tự chỉ màu vàng? ? Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì? ? Những chi tiết nào về thời tiết và con ng- ời đã làm cho bức tranh làng quê đẹp và sinh động? ? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hơng? Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài: c) Đọc diễn cảm: - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 4. 3. Củng cố- dặn dò:2 - GV nhận xét tiết học. - Về luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Nghìn năm văn hiến. - Một học sinh khi đọc toàn bài. - Học sinh quan sát tranh minh họa bài văn. + Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 1. + Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 2. - Học sinh theo dõi. - Hs nghe. - Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận các câu hỏi và trả lời. Lúa-vàng xum. + Nắng-vàng hoe + Xoan-vàng lim. + Tàu lá chuối. + Bụi mía . + Rơm, thóc Ví dụ: + Vàng trù phú: màu vàng gợi sự giàu có, ấm no. + Không có cảm giác héo tàn Ngày không nắng, không ma. Thời tiết ở trong bài rất đẹp. + Không ai tởng đến ngày hay đêm. Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc . + Phải yêu quê hơng mới viết đợc bài văn hay nh thế Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế, cách dung từ gợi cảm bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hơng. - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc. Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 TIT 4: TP LM VN: TCT 1: cấu tạo của bài văn tả cảnh I. Mục đích yêu cầu: - Năm đợc cấu tạo 3 phần của 1 bài văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh cụ thể. - Giáo dục HS yêu thích môn văn. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài, ghi bảng.2 2/ Giảng bài mới.31 a) Phần nhận xét. * Bài tập 1: - GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,) - GV chốt lại lời giải đúng. - Bài văn có 3 phần: - HS đọc yêu cầu bài tập 1. Đọc thầm giải nghĩa từ khó trong bài. Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác. - Cả lớp đọc thầm bài văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết bài. - HS phát biểu ý kiến. Giỏo viờn : Trnh Th H 10 1. Giới thiệu bài, ghi bảng.2 2/H ng dn ụn tp : 31 Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai phân số. - Giáo viên hớng dẫn cách viết và phát biểu chẳng hạn: Nếu 7 5 7 2 < thì + So sánh 2 phân số khác mẫu số. * Chú ý: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số là làm cho chúng có cùng mẫu rồi so sánh các tử số. Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: Điền dấu >, <, = Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét. 3.Củng cố - dặn dò:2 - Nhận xét,củng cố. - Về nhà làm bài tập - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số. Ví dụ: 7 2 < 7 5 - Học sinh giải thích tại sao 7 2 < 7 5 - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số - 1 học sinh thực hiện ví dụ 2. + So sánh 2 phân số: 4 3 và 7 5 Quy đồng mẫu số đợc : 28 21 và 28 20 +So sánh: vì 21 > 20 nên 28 21 > 28 20 Vậy: 7 5 4 3 > + Học sinh làm vào vở bài tập. 2 Hs lờn bng lm bi. a/ 6 5 ; 9 8 ; 18 17 : b/ ; 4 3 ; 8 5 ; 2 1 [...]... bài bằng miệng 4 49 3 75 3 13 - Giáo viên cùng học sinh nhận xét 2 = ; 5 = ; 9 = 5 5 Bài 2: So sánh các hỗn số 9 9 8 8 9 29 9 39 - Học sinh làm bi ;2 = Mẫu: a, 3 = 10 10 10 10 - 3 hs trình bày 4 9 9 29 1 9 39 29 b, 5 > 2 ; c, 3 < 3 > nê n 3 > 2 Mà 10 10 10 10 10 10 10 10 4 2 d, 3 =3 Bài 3: Chuyển các hỗn số sau thành phân số 10 5 rồi thực hiện phép tính: - Học sinh làm vào vở 5 1 1 a, 1 +1 = 2 2 3... +1 7 4 ì 5 + 2 22 1 2 2 = = ; 4 = = 3 5 3 3 5 5 3 Bài 2: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi tính 1 4 7 13 20 a, 2 + = + = 3 3 3 3 3 Bài 3: Giáo viên hớng dẫn mẫu Giỏo viờn : Trnh Th H 33 3 ì 4 + 1 13 9 ì 7 + 5 68 1 5 = = ; 9 = = 4 7 4 4 7 7 - Học sin hoạt động nhóm - Các nhóm đại diện trình bày 7 103 47 150 3 + = c, 10 - 4 = 10 10 10 10 10 - Học sinh nhận xét Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn 1 5 21 49 1... 11 55 15 3 75 31 62 = ; = ; = 2 10 4 100 5 10 - Học sinh làm bài và nêu kết quả bằng miệng - Học sinh nêu đầu bài - Làm bài theo cặp và trao bài kiểm tra - Giáo viên cùng học sinh nhận xét Bài 3: Tơng tự bài 2 Bài 4: Điền dấu: Giỏo viờn : Trnh Th H - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm việc cá nhân, và nêu miệng 19 Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 92 87 7 9 < ; > 10 10 100 100 50 ... lại cách đọc, viết hỗn số + Học sinh làm vào vở bài tập + Học sinh lên bảng làm 1 + Cho học sinh đọc các phân số và hỗn số trên tia số 1 5 4 5 3 Củng cố- dặn dò:2 - Nhận xét giờ học 3 5 5 2 2 5 5 1 1 5 1 2 5 1 3 5 1 4 5 10 5 - hs c Cõu b tng t Th sỏu ngy 3 thỏng 9 nm 2 010 TIT 1: TP LM VN: TCT 4: Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục đích - yêu cầu: - Học sinh hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và... H 16 Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn phân số 5 17 3 ; ; ; 10 100 100 0 - Các phân số có mẫu là 10; 100 ; 100 gọi là các phân số thập phân - Giáo viên nêu và viết trên bảng phân số yêu cầu học sinh tìm phân số bằng phân số 3 5 3 5 Giỏo ỏn tng hp lp 5 - Học sinh nêu đặc điểm của mẫu số của các phân số này - Một vai học sinh nhắc lại và lấy 1 vài ví dụ 3 6 60 = = 5 10 100 + Học sinh nêu nhận xét (Môt số phân... 15 3 12 1 1 ; 3: = b, 4 ì = 8 8 2 6 - Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh quan sát và làm tiếp phần b 6 20 6ì2 3 21 : = ì = 25 20 25 21 25 ì 21 Bài 2: Tính theo mẫu - Giáo viên làm mẫu 9 5 3 ì3 5 3 9 5 ì = = = a, 10 6 10 ì 6 5 ì 2 ì 3 ì 2 4 3 ì 2 5 ì 4 8 = 5 5 ì3 ì 7 35 - Học sinh làm bài vào vở Trao đổi bài cặp đôi Giải Diện tích của tấm bìa đó = Bài 3: Giáo viên hớng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Tấm... quýt - Gv cha bi Mẹ cho em quýt 1 5 số quả quýt tức là số quả 3 15 2 6 số quả quýt tức là số quả 5 15 1 2 6 5 > nên < 3 5 15 15 Vậy em đợc mẹ cho nhiều hơn Mà Giỏo viờn : Trnh Th H 14 Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 3/Nhn xột , dn dũ 1 - V nh lm VBT TIT 4: ANH VN: TIT 5: M THUT: Giỏo viờn b mụn thc hin Giỏo viờn b mụn thc hin Th sỏu ngy 27 thỏng 8 nm 2 010 TIT 1: TP LM VN: TCT 2: Luyện... kết quả - Học sinh nêu lại cách thực hiện - Nêu bài làm 2 15 + 2 17 a, 3 + = = 5 3 5 2 1 11 15 - 11 4 c, 1 - + = =1 = = 5 3 15 15 5 + Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh đọc yêu cầu bài toán - Một học sinh lên bảng làm,lp lm vo v bt Giải Phân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là: 1 1 5 + = (số bóng trong hộp) 2 3 6 Số bóng chi màu vàng là: 5 1 1 = (số bóng trong hộp) 6 6 Đáp số: 1 số bóng trong... làm vào vở 4 3 4 ì 8 32 2 5 10 ì = ; : = = 7 9 63 5 8 5 ì 3 15 Trng tiu hc Nguyn Vit Xuõn Giỏo ỏn tng hp lp 5 a ìc a c a ìd a c ì = ; : = (b, d 0) b d b ìd b d b ìc b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a,b - Giáo viên cùng học sinh nhận xét - Học sinh lên bảng làm 12 6 3 42 3 4 ì = ; : = a, 10 9 90 5 7 15 3 12 1 1 ; 3: = b, 4 ì = 8 8 2 6 - Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh quan sát và làm tiếp phần... 2: Tìm phân số thập phân trong các phân ; 20 05 3 21 6 25 10 1000 ; ; số sau: ; 7 100 100 0 100 0000 - Học sinh nêu miệng kết quả Bài 3: Học sinh tự viết vào vở - Học sinh hoạt động theo 4 nhóm Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Đại diện các nhóm lên trình bày - Giáo viên cùng học sinh nhận xét - Học sinh nêu lại tính chất của phân số thập phân 7 20 ; 4 1 25 b) Hoạt động 2: Thực hành - Tơng tự: 3 Củng . HS làm trên bảng. 3 : 5 = 5 3 ; 75 : 100 = 100 75 - HS làm vào vở 1 vai em làm trên bảng. 1 32 ; 1 1 05 ; 1 100 0 - HS nêu lại nội dung ôn tập. Trng tiu. viên nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại bài. 100 87 100 92 ; 10 9 >< 10 7 100 29 10 8 ; 100 50 == 10 5 + Học sinh nêu tóm tắt bài toán, trao đổi cặp