giáo án lớp 5 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

 Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó..  Cách tiến hành:.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN

Chủ đề: Tự hào học sinh trường Tiểu học Hộ Phòng B Thực từ ngày 28/9 đến 2/10/2020

Thứ Tiết Môn học TiếtCT Tên dạy Giảmtải ĐDDH

Hai 28/9 sáng

1 SHDC

2 Tập đọc Những sếu giấy KNS CH4 Tranh Tốn 16 Ơn tập bổ sung giải tốn B2,3 Bnhóm M thuật Vẽ theo mẫu khối hộp khối cầu Tranh Chiều

1 Đạo đức Có trách nhiệm (T2) GDQP KNS Tranh

2 Ơn tốn Luyện tập

3 T.Anh 10 GVBM

Ba 29/9

sáng

1 LT&C Từ trái nghĩa Bnhóm

2 K.học Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già KNS Tranh

3 Tốn 17 Luyện tập B2 Bnhóm

4 K Thuật Thêu dấu nhân (t2) Đ dùng

Chiều

1 KC Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai BVMT KNS Tranh

2 Tin học GVBM

3 T Anh 11 GVBM

Tư 30/9 sáng

1 Tập đọc Bài ca trái đất Tranh

2 Tốn 18 Ơn tập bổ sung giải toán(tt) B2,3

3 TLV Luyện tập tả cảnh Tranh

4 Thể dục GVBM

Chiều

1 Lịch sử Xã hội V/N cuối thể kỉ XIX- đầu XX Ôn TLV Ôn tập tả cảnh

3 Tin học GVBM

Năm 1/10 sáng

1 Chính tả (N-V) Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ ĐLĐP

2 K,học Vệ sinh tuổi dậy KNS B3,4 Tranh

3 Tốn 19 Luyện tập Bnhóm

4 Â nhạc Hãy giữ cho em bầu trời xanh Đàn

Chiều

1 LTVC Luyện tập từ trái nghĩa Bnhóm

2 Ơ LTVC Ơn tập

3 T.Anh 12 GVBM

Sáu 2/10 sáng

1 TLV Tả cảnh ( kiểm tra viết)

2 Địa lí Sơng ngịi BVMT ĐLĐP TKNL Bản đồ

3 Tốn 20 Luyện tập chung B4 Bnhóm

4 Thể dục GVBM

5 HĐTT Sinh hoạt cuối tuần

(2)

MÔN: TẬP ĐỌC

Bài: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục tiêu:

KT: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài:

- Đọc tên người, tên địa lý nước ngồi (Xa- da- Xa- xa- ki, Hi- rơ-si- ma, Na- ga- da- ki)

- Biết đọc văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng từ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống bé Xa- da- cơ, mơ ước hịa bình thiếu nhi

KN: Hiểu ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng hịa bình trẻ em toàn giới.( trả lời câu hỏi 1,2,3)

T Đ: Mong ước giới hịa bình KNS: Xác định giá trị

Thể thông cảm (bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa đọc SGK Tranh, ảnh thảm họa chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử (nếu có)

III Các hoạt động: 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: “Lòng dân”

- Hai nhóm HS phân vai đọc kịch lịng dân (nhóm đọc phần 1, nhóm đọc phần 2) trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa kịch

- Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài: đọc tên người, tên địa lý nước - Hướng dẫn HS luyện đọc theo quy trình hướng dẫn

Chú ý: đọc số liệu, tên người, tên địa lý nước

- Hướng dẫn HS quan sát tranh

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp (chia đoạn) Kết hợp giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS đọc - Đọc diễn cảm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu: Hiểu nội dung

* Yêu cầu HS lớp đọc thầm suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung

- Xa- da- bị nhiễm phóng xạ ngun tử từ

- Đọc số liệu 100000 người; Xa-da- cô Xa- xa- ki; Hi- rô- si- ma; Na-ga- da- ki

- Quan sát tranh

- Nối tiếp đọc lượt - HS đọc

- Lắng nghe

- Cá nhân- Nhóm đơi

(3)

khi nào?

- Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa- da- cô?

- Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hịa bình?

- Chốt lại: Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em tồn giới.

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo quy trình hướng dẫn

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét – khen thưởng HS đọc hay

tử xuống Nhật Bản

- Xa- da- cô hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu - Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới Xa-da- cô

- Khi Xa- da- chết qun góp tiền xây dựng tượng đài…

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố:

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

-Tiếp tục luyện đọc văn kể lại câu chuyện Xa- da- cô cho người thân

- Chuẩn bị sau: Đọc trước Bài ca trái đất câu hỏi SGK Tiết 2/ngày; tiết 16 PPCT

Mơn: TỐN

Bài: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu:

KT: - Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ

KN: - Biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “ rút đơn vị” tìm tỉ số

- HS yếu làm

T Đ: - Cẩn thận, xác làm II Đồ dùng:

Bảng nháp III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Ôn tập giải toán.

- Nêu tên dạng tốn điển hình mà tiết trước học - Nhận xét

(4)

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ

- Gắn bảng phụ có viết nội dung tốn (ví dụ a) lên bảng HS đọc yêu cầu tập tự tìm quãng đường giờ, giờ,

- Yêu cầu HS quan sát bảng nêu nhận xét mối quan hệ đại lượng thời gian quãng đường ví dụ

 Hoạt động 2: Hình thành phương pháp giải

Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- Gắn bảng phụ có viết nội dung tốn (ví dụ b) lên bảng

- Cho HS đọc yêu cầu tập hướng dẫn HS tóm tắt giải tốn theo hai cách

- Lưu ý: Khi giải toán em giải cách không cần giải hai cách  Hoạt động 3: Luyện tập- Thực hành

Mục tiêu: Biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

*Bài 1: Gợi ý để HS giải cách rút đơn vị

- Tìm số tiền mua m vải?

- Tìm số tiền mua m vải loại đó? - Đâu bước rút đơn vị?

-Bài 2: Dành cho học sinh K-G

Gợi ý để HS giải hai cách - Nhận xét hỏi HS:

+Với tốn em giải cách tiện lợi?

+ Đâu bước tìm tỉ số?

*Bài 3: Dành cho học sinh K-G

Hướng dẫn để HS tóm tắt tốn Từ HS tìm cách giải theo (phương pháp “ tìm tỉ số ”)

- Nhận xét cho điểm HS Nhận xét cho

- Nhóm đơi

- Ghi kết vào bảng

- Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

- Phân tích để tìm cách giải tốn cách 1: Rút đơn vị cách 2: Tìm tỉ số

- HS lên bảng làm lại làm tập nháp

80 000: 5= 16000 đồng 16000 x = 112000 đồng

- Bước tính 80 000 : tìm giá tiền 1m vải

- HS tóm tắt tốn giải theo hai cách Cả lớp làm vào (chỉ cần làm cách)

(5)

điểm HS Củng cố:

- Nêu lại mối quan hệ hai đại lượng - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về nhà làm tập để chuẩn bị cho tiết sau Buổi chiều Tiết 1/ngày; Tiết PPCT

MƠN: ĐẠO ĐỨC

Bài: CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I Mục tiêu:

KT: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm việc làm

KN: - Bước đầu có kỹ định thực định TĐ- Tán thành hành vi khơng tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa)

Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân

Kĩ tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)

GDQP: Dũng cảm nhận trách nhiệm làm sai, có tâm sửa chữa để thành người tôt

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết nội dung tập

- Vài mẩu chuyện người có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi biết sửa lỗi

III Các hoạt động: Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp 5? - Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu : b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Xử lý tình (bài tập 3.) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình

- Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm xử lý tình tập trang

- HS thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm

(6)

- Đại diện nhóm trình bày (có thể đóng vai) - Nhận xét kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

 Hoạt động 2: Tự liên hệ thân Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể việc làm (dù nhỏ) tự rút học - Gợi ý để HS nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm

- Chuyện xảy lúc em làm ?

- Bây nghĩ lại em thấy nào? - Yêu cầuHS trình bày trước lớp

- Nhận xét kết luận: “Khi giải cơng việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản. Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự cũng thấy áy náy lịng”

“Người có trách nhiệm người trước khi làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt ”

- Trình bày

- Cả lớp trao đổi bổ sung - Nhận xét

- Nghe GV kết luận

- Cả lớp

- Trao đổi theo nhóm đơi câu chuyện

- Vài HS trình bày

4 Củng cố:

- Người người có trách nhiệm ? - Vài HS đọc lại ghi nhớ

5-Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà em chuẩn bị thẻ màu cho tiết học tới - Chuẩn bị sau: Có chí nên

Tiết 2/ ngày Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

Giúp học sinh :

1/KT- Nhận diện dạng toán : Quan hệ ti lệ - Biết cách giải dạng tốn

2/KN- Áp dụng để thực phép tính giải tốn 3/TĐ – GD tính cẩn thận, xác

(7)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1 : Củng cố kiến thức Gọi HS nhắc lại cách giải:

+ Rút đơn vị + Tìm tỉ số

- Cho HS nêu cách giải tổng quát với dạng tập

Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: Mua 20 bút chì hết 16000 đồng Hỏi mua 21 bút chì hết tiền ?

- Gv đưa tốn

- HS đọc tốn , tóm tát tốn - HS tìm cách giải

Bài 2: Có nhóm thợ làm đường , muốn làm xong ngày cần 27 cơng nhân Nếu muốn xong ngày cần công nhân?

Bài : (HSKG)Cứ 10 công nhân ngày sửa 37 m đường Với suất 20 cơng nhân làm ngày sửa m đường? Bài : (HSKG)

Có số sách, đóng vào thùng 24 cần thùng Nếu đóng số sách vào thùng 18 cần thùng?

- HS nêu

Lời giải :

bút mua hết số tiền là: 16 000 : 20 = 800 (đồng) Mua 21 út chì hết số tiền là: 800 x 21 = 16800 ( đồng ) Đáp số : 16800 đồng

Lời giải :

3 số lần : : = (lần)

Làm xong ngày cần số công nhân : 27 x = 54 (công nhân) Đáp số : 54 công nhân Bài giải :

20 công nhân gấp 10 công nhân số lần :

20 : 10 = (lần)

20 công nhân sửa số m đường : 37 x = 74 (m)

Đáp số : 74 m

Bài giải :

Số sách có : 24 x = 216 (quyển)

Số thùng đóng 18 cần có : 216 : 18 = 12 (thùng)

(8)

4.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe thực

Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2020 Tiết 1/ngày ;tiết PPCT Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu:

KT: - Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa

KN: - Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa đặt cạnh (ND ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước(BT2,3)

T Đ: u thích mơn học, vận dụng hợp lí vào ngữ cảnh II Đồ dùng:

- Một vài trang phơ tơ từ điển (nếu có) - 3; tờ phiếu khổ to

- Kiểm tra HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật dựa theo ý, khổ thơ sắc màu em yêu- BT3

- Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Nhận xét



Mục tiêu: Hiểu biết tác dụng từ trái nghĩa



Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung BT1

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm để so sánh nghĩa từ phi nghĩa nghĩa - Nhận xét chốt lại: Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa

* Bài tập 2; 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để làm tập

- HS đọc

- Làm theo nhóm 4, tra từ điển để hiểu nghĩa từ phi nghĩa nghĩa

- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập

(9)

- Tìm cặp từ trái nghĩa câu tục ngữ? - Tại em cho cặp từ trái nghĩa?

- Nhận xét- chốt lại.(SGV)

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ  Hoạt động 2: Luyện tập



Mục tiêu: Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa

 Cách tiến hành: * Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung BT

- Yêu cầu HS làm

Gợi ý HS: Chỉ cần gạch chân từ trái nghĩa

* Lời giải:

Đục / trong; đen / sáng. Rách / lành; dở / hay.

* Bài tập 2:

Cách tổ chức tương tự BT1 Lời giải:

Hẹp / rộng; xấu/ đẹp; / dưới * Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS làm việc nhóm: phát giấy khổ to, bút cho nhóm

- Nhận xét- bổ sung * Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS tự làm

- Gợi ý HS: Có thể đặt câu, câu chứa từ, đặt câu chứa cặp từ - Yêu cầu HS trình bày, ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS

luận để hoàn thành (sử dụng từ điển)

- Sống / chết Vinh / nhục.

- Vì chúng có nghĩa trái ngược (vinh: kính trọng, đánh giá cao;

nhục: xấu hổ bị khinh bỉ)

- HS tiếp nối đọc

- HS đọc – lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm bài- HS lớp làm vào BT

- HS đọc – lớp theo dõi

- Nhóm trao đổi; thảo luận, tìm từ trái nghĩa (dùng từ điển)

- HS đọc

- Tự đặt câu viết vào

- Một HS tiếp nối trình bày Củng cố:

- Thế từ trái nghĩa? - Từ trái nghĩa có tác dụng gì? - Nhận xét tiết học

(10)

- Về học thuộc thành ngữ, tục ngữ, ghi nhớ từ trái nghĩa vừa học, tập vận dụng từ trái nghĩa nói, viết để chuẩn bị cho tiết sau

Tiết ngày; tiết 7PPCT Môn: KHOA HỌC

Bài: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu:

KT:- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

KN:- Xác định thân học sinh giai đoạn đời

T Đ:- Nhận thấy ích lợi việc biết giai đoạn phát triển thể người

KNS: Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng

II Đồ dùng:

- Thơng tin hình SGK

- Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

5 HS bắt thăm hình vẽ 1, 2, 3, nói giai đoạn từ lúc sinh đến tuổi dậy

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

 Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già



Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS đọc thông tin trang 16, 17 thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

- Nhận xét- chốt lại

 Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai? Họ giai đoạn đời?”



Mục tiêu: Củng cố cho học sinh hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già xác định thân giai đoạn đời



Cách tiến hành:

- Hướng dẫn: Chia lớp thành nhóm Phát nhóm 3,4 hình u cầu HS xác định người

- Thảo luận nhóm Ghi vào bảng Treo bảng, trình bày, nhóm khác bổ sung

- Thảo luận nhóm

(11)

ảnh vào giai đoạn nêu đặc điểm - Nhận xét- Kết luận: Chúng ta vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác vào tuổi dậy thì.

+ Biết vào giai đoạn nào của đời giúp hình dung sự phát triển thể thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội diễn Từ đó, chúng ta sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối,… đồng thời cịn giúp tránh được nhược điểm sai lầm xảy ra mỗingười vào lứa tuổi mình.

khác bổ sung - Nhận xét

4 Củng cố:

- Gọi HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Học thuộc ghi vào giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Đọc trước “Vệ sinh tuổi dậy thì”

Tiết 3/ ngày; tiết 17PPCT Mơn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp HS củng cố kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

HS làm 1,3,4

Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải toán nhanh, xác Thái độ: Có lịng ham thích học tập mơn tốn

II Đồ dùng:

- Gọi HS lên bảng giải toán theo cách “ Rút đơn vị” - Nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện tập

 Mục tiêu: Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

 Cách tiến hành:

(12)

- Giúp HS tóm tắt

- Với tốn em giải cách nào? - Nhận xét

 Hoạt động 2: Bài tập



Mục tiêu : HS giải yêu cầu tập  Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc đề

HS tự tóm tắt đề tốn Thảo luận nhóm -Nêu miệng kết

- Nhận xét - chốt ý - Tóm tắt:

120 học sinh : xe 160 học sinh : …… xe?



Mục tiêu: Giải yêu cầu tập  Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự giải toán (tương tự 3), nên chọn cách giải cách “Rút đơn vị”

thầm

- HS tóm tắt đề - Rút đơn vị

- HS lên bảng giải, lớp làm vào

HS đọc- Lớp đọc thầm - HS nêu miệng kết - Nhận xét

3/Giải

Một ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh)

160 học sinh cần số ô tô là: 160 : = (ô tô)

Đáp số: 40 ô tô - Cả lớp giải vào

4/Giải

Số tiền trả cho ngày công là: 72.000 : = 36.000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là: 36.000 : = 180.000 (đồng) Đáp số: 180.000 đồng

4 Củng cố:

- Nêu cách để giải tập tốn quan hệ tỉ lệ học - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về làm lại tập vào Xem trước ví dụ trang 20 SGK để chuẩn bị cho tiết sau

Buổi chiều Tiết 1/ ngày; tiết PPCT Môn: KỂ CHUYỆN

Bài: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I Mục tiêu:

(13)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Kĩ năng: Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Thái độ:Cảm phục trước hành động người lính Mĩ yêu lẽ phải KNS: Thể cảm thông (cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri)

- Phản hồi/ lắng nghe tích cực

BVMT: Biết Mỹ giết hại người phá huỷ MT Mỹ Lai II Đồ dùng:

- Các hình ảnh minh họa phim SGK

- Bảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy vụ thảm sát Sơn Mỹ (16- 3- 1968) tên người Mĩ câu chuyện

III Các hoạt động: Khởi động: 2 Kiểm tra:

- Yêu cầu HS kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước người mà em biết

 Hoạt động 1: GV kể chuyện

 Mục tiêu: Rèn kỹ nghe, HS có thói quen quan sát, ghi nhớ



Cách tiến hành:

- Kể lần kết hợp lên dòng chữ ghi ngày tháng, tên riêng kèm chức vụ, công việc lính Mĩ

- Kể lần 2: Kết hợp giới thiệu hình ảnh minh họa phim SGK

- Yêu cầu HS giải thích lời thuyết minh hình ảnh

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện  Mục tiêu: Kể lại câu chuyện kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử cách tự nhiên



Cách tiến hành:

- Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS kể lại theo nhóm - Yêu cầu thi kể câu chuyện

- Nhận xét- khen HS kể đúng, kể hay - Gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi ý

- Lắng nghe

- Vừa nghe kể vừa nhìn hình minh họa

- HS tiếp nối giải thích

- HS đọc – lớp lắng nghe

(14)

nghĩa câu chuyện

+ Chuyện giúp em hiểu điều gì? + Em suy nghĩ chiến tranh?

+ Hành động người lính Mĩ có lương tâm giúp em hiểu điều gì?

- Lớp nhận xét

- Thảo luận nhóm đơi trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Đọc trước đề gợi ý để tìm câu chuyện (ngồi nhà trường) ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh

Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2020 Tiết 1/ ngày; tiết 6PPCT

Môn: TẬP ĐỌC

Bài: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I Mục tiêu:

KT: Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng vui tự hào

KN: Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc (trả lời câu hỏi SGK Học thuộc1,2 khổ thơ) Học thuộc khổ thơ HS giỏi học thuộc lòng thơ

T Đ: u hịa bình, ghét chiến tranh II Đồ dùng:

- Tranh minh họa đọc SGK Tranh, ảnh trái đất vũ trụ (nếu có)

- Bảng phụ để ghi câu thơ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc lại Những sếu giấy trả lời câu hỏi đọc

 Hoạt động 1: Luyện đọc



Mục tiêu: Đọc trôi chảy, với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi



Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thơ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ

- HS khá, giỏi đọc

(15)

(kết hợp sửa lỗi cách đọc)

- Yêu cầu HS đọc giải giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui tươi, hồn nhiên, rộn ràng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu



Mục tiêu: Hiểu nội dung ý nghĩa thơ

- Yêu cầu HS lớp đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ- thơ suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung thơ

+ Hình ảnh trái đất có đẹp?

- Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Chốt lại:

Trái đất tất trẻ em Dù khác màu da trẻ em giới bình đẳng, quý trái đất  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng



Mục tiêu: Đọc diễn cảm với giọng vui tươi  Cách tiến hành:

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc nhẩm thuộc lòng khổ thơ

- Nhận xét, cho điểm HS

- HS đọc giải- HS giải nghĩa từ SGK

- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối

- Theo dõi SGK

- Cả lớp- cá nhân- nhóm đơi

- Giống bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh chim hải âu vờn sóng biển - phải chống chiến tranh Vì có hịa bình, tiếng hát tiếng cười mang lại bình yên

- Trả lời theo suy nghĩ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- Cá nhân thi đọc thuộc lịng

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay, thuộc lòng tốt

4 Củng cố:

- Nêu nội dung

- Cả lớp hát hát “Bài ca trái đất” - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà tiếp tục HTL thơ

(16)

Tiết 2/ ngày; tiết 18PPCT Mơn: TỐN

Bài: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (T T) I Mục tiêu:

KT: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

KN: Rèn luyện kĩ giải toán cho HS HS làm

T Đ: Có lịng u thích say mê học tập mơn tốn II Đồ dùng

- Bảng phụ kẻ sẵn tập SGK (chưa điền số) III Các hoạt động:

- Gọi HS nhắc lại cách thực bước giải toán - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ



Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ

Cách tiến hành:

- Gắn bảng phụ có viết nội dung tốn (ví dụ) lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát bảng- Nhận xét:

*Khi số ki- lôgam gạo bao gấp lên bao nhiêu lần số bao gạo có lại giảm đi bấy nhiêu lần

 Hoạt động 2: Giới thiệu toán cách giải

 Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

Cách tiến hành:

- Gắn bảng phụ có viết nội dung tốn (ví dụ b) lên bảng

- Hướng dẫn HS thực cách giải theo bước

- Nhận xét - chốt ý Khi giải toán em có

- Nhóm đơi

- HS đọc yêu cầu tập tự tìm kết số bao gạo có chia hết 100 kg gạo vào bao, bao đựng kg,10 kg, 20 kg điền vào bảng

- Nhắc lại

- Cả lớp

-HS đọc yêu cầu tập

(17)

thể giải cách không cần giải hai cách

 Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập

Mục tiêu: Giải toán liên quan đến tỉ lệ



Cách tiến hành:

*Bài 1: Gợi ý để HS giải cách rút đơn vị

Tóm tắt

ngày : 10 người

ngày :… người ?

cách

- HS làm – sửa - nhận xét

- HS lên bảng làm lại làm tập nháp - Nhận xét

Bài giải

Muốn làm xong công việc ngày cần:

10 x = 70 (người)

Muốn làm xong công việc ngày cần: 70: = 14 (người) Đáp số: 14 người

2

Để ăn hết số gạo ngày ta cần số người là:

120 x 20 = 2400 (người) Số ngày 150 người ăn hết số gạo là:

2400 : 150 = 16 (ngày) Củng cố:

- Nhắc lại cách thực bước giải toán - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về làm vào tập để luyện tập thêm Chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 3/ ngày; tiết 7PPCT Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

KT: - Từ kết quan sát cảnh trường học mình, HS biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn bật để tả trường

KN: - Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

T Đ: - Yêu quí tự hào ngơi trường II Đồ dùng:

- Những ghi chép HS có quan sát cảnh trường học III Các hoạt động:

(18)

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS trình bày kết quan sát (cảnh trường học) chuẩn bị nhà Bài mới:

 Hoạt động 1: Luyện tập- Hướng dẫn HS làm tập

 Mục tiêu: Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường

- Yêu cầu HS trình bày kết quan sát nhà - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân Phát tờ phiếu cho HS lập dàn ý chi tiết

- Yêu cầu HS trình bày dàn ý

- Nhận xét bổ sung để có dàn ý hoàn chỉnh

 Hoạt động 2: Thực hành - Hướng dẫn HS làm tập



Mục tiêu: Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh

- Lưu ý HS: Nêu chọn viết đoạn phần thân bài, phần có nhiều đoạn (xem dàn ý) - Yêu cầu HS làm việc lớp

- Cho HS trình bày kết

- Nhận xét- chấm điểm, đánh giá cao đoạn viết tự nhiên, chân thực, có ý riêng, ý

- Vài HS

- HS làm vào phiếu khổ to- HS lớp làm vào

- HS làm tốt giấy dán lên bảng Cả lớp bổ sung

- HS đọc

- Vài HS nói trước chọn viết đoạn văn

- Làm việc cá nhân: Viết đoạn văn hoàn chỉnh vào BT

- Một số em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét

4 Củng cố:

- Bình chọn người viết đoạn văn hay - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt yêu cầu

- Chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết văn tả cảnh tới: Xem lại tiết TLV tả cảnh học; đọc trước đề gợi ý (SGK/44)

Buổi chiều Tiết: 1/ ngày; tiết4 PPCT Môn: LỊCH SỬ

(19)

KT: Học xong này, HS biết:

- Cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX, kinh tế- xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

- Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội thay đổi theo)

KN: - Nhận biết thay đổi xã hội Việt Nam lúc - Nêu thành phần xã hội

- HS nhận biết giá trị thực tiễn biến đổi kinh tế xã hội nước ta đầu kỷ XX

T Đ: -Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước II Đồ dùng:

III Các hoạt động: Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Cuộc phản công kinh thành Huế

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cần vương ? - Nhận xét cho điểm

 Hoạt động 1: Sự biến đổi kinh tế Việt Nam



Mục tiêu: Cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX, xã hội nước ta có nhiều biến đổi hệ sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp

- Yêu cầu HS đọc thầm “Vào năm…… xe lửa ” trả lời câu hỏi:

- Những biểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX ?

- Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK - Nhận xét- chốt lại

- Nhiều nhà máy hầm mỏ đời.

- Có hai giai cấp nơng dân cơng nhân, giao thơng phát triển Việt Nam có đường ô tô xe lửa.

 Hoạt động 2: Mối quan hệ kinh tế xã hội

 Mục tiêu: Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội



Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm “Sự xuất hiện… tri thức ” trả lời câu hỏi theo phiếu học tập - Nhận xét- chốt ý

- Cá nhân

- Thảo luận nhóm đơi - Trình bày

(20)

 Hoạt động 3: Giá trị kinh tế xã hội



Mục tiêu: HS nhận biết giá trị thực tiễn biến đổi kinh tế xã hội nước ta đầu kỷ XX

- Yêu cầu HS quan sát phiếu học tập hoàn thiện theo thẻ

- Nhận xét – chốt lại

- Yêu cầu HS quan sát hình

-Nhận xét thân phận người nông dân Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Đọc thông tin tham khảo SGV

- Nhận phiếu học tập làm việc - Trình bày- Nhận xét

- Nghe giáo viên đọc câu hỏi quan sát câu hỏi bảng- Suy nghĩ nêu ý kiến thẻ: (tùy HS lựa chọn) - Quan sát trả lời

- Lắng nghe Củng cố:

- Thân phận người nông dân Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX nào?

- HS đọc nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: Học chuẩn bị sau

Tiết 2/ngày Mơn: Tập làm văn

Bài: Ơn Tả cảnh I Mục tiêu:

1/KT- Học sinh biết làm văn tả cảnh theo dàn ý chuẩn bị

2/KN- Biết chuyển dàn ý thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày 3/TĐ- Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên

II Chuẩn bị: - Nội dung.

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định: 2.Kiểm tra :

- Cho HS nhắc lại dàn văn tả cảnh Giáo viên nhận xét nhắc lại

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu - Cho HS nhắc lại dàn lập tiết tập làm văn trước

- Giáo viên nhận xét, sửa cho em - Cho HS dựa vào dàn ý viết sẵn để viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa chiều) cánh đồng, vườn, làng xóm

- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở HS làm

- HS nêu

- HS nhắc lại dàn lập tiết tập làm văn trước

(21)

Bài làm gợi ý:

Có tiếng chim hót véo von đầu vườn, tiếng hót trẻo, ngây thơ làm bừng tỉnh giấc Lúc này, sương tan dần Khoảnh vườn tỉnh giấc Rực rỡ nhất, vườn nụ hồng đẫm sương mai nở Một cánh, hai cánh, ba cánh…Một màu đỏ thắm nhung Điểm tô thêm cho hoa giọt sương long lanh hạt ngọcđọng xanh mướt.Sương tan tạo nên mn lạch nước nhỏ xíu nâng đỡ khế vàng thuyền sóng vừa gió thổi tung lên nhẹ nhàng xoay trịn rơi xuống

- GV cho HS trình bày, bạn khác nhận xét

- GV tuyên dương bạn viết hay, có sáng tạo

4 Củng cố, dặn dò : - Giáo viên hệ thống

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- HS trình bày, bạn khác nhận xét

- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

Thứ năm , ngày tháng 10 năm 2020 Tiết 1/ngày ;tiết 4PPCT

Mơn: CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT) Bài: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I Mục tiêu:

KT: - Nghe- viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ Trình bày hình thức văn xi

KN: - Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia, iê ( BT2,3)

T Đ: - Trình bày sạch, đẹp II Đồ dùng:

- Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mô hình cấu tạo vần để kiểm tra cũ hướng dẫn HS làm tập

(22)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- viết Mục tiêu: Nghe- viết tả. - Đọc tồn tả

- Yêu cầu HS lớp đọc thầm lại tả + Vì Phrăng Đơ Bơ- en lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta?

- Vì đoạn văn lại đặt tên Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ?

- Hướng dẫn HS cách viết tên riêng người nước từ dễ viết sai

- Đọc phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu, đọc lượt

- Đọc lại toàn lượt - Chấm sửa 7- 10 - Nhận xét chung

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập chính tả

Mục tiêu: Củng cố hiểu biết mô hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng

* Bài tập 2:

- Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét chốt lại kết đúng:

* Bài tập 3:

- Hướng dẫn HS thực theo quy trình * Qui tắc:

- Trong tiếng nghĩa ( khơng có âm cuối): đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đôi - Trong tiếng chiến (có âm cuối): đặt dấu

- Theo dõi SGK - Cá nhân đọc thầm

- Vì ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lược

- Vì anh người lính lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu anh gọi anh anh Bộ đội Cụ Hồ

- Luyện viết: Phrăng- Bơ- en; phi nghĩa, chiến tranh, Phan Lăng, nghĩa, dụ dỗ

- Nghe- viết vào - Soát lỗi, tự sửa lỗi - Cặp HS đổi soát lỗi

- HS đọc

- HS làm phiếu, HS lớp làm vào BT

-Giống nhau: Hai tiếng có âm gồm hai chữ ( nguyên âm đơi)

Khác nhau: Tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có

- HS đọc

(23)

thanh chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi Củng cố:

-Yêu cầu HS tìm thêm số VD cho qui tắc - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Ghi nhớ qui tắc đánh dấu tiếng

- Chuẩn bị sau:“Một chuyên gia máy xúc” Đọc đoạn từ: “Qua khung cửa kính… nét giản dị”để viết tả

Tiết 2/ngày ;tiết PPCT Môn: KHOA HỌC

Bài: VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu:

KT: -Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

KN: - Xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

T Đ: -Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân nhắc nhở người thực

KNS: Kĩ tự nhận thức việc nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

-Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể

-Kĩ quản lí thời gian thuyết trình chơi trò chơi “ tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy

II Đồ dùng:

- Hình SGK

- Các phiếu ghi số thông tin việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy

- Mỗi học sinh chuẩn bị thẻ từ, mặt ghi chữ Đ (đúng), mặt ghi chữ S (sai)

- Kiểm tra HS trả lời câu hỏi nội dung Bài - Nhận xét

 Hoạt động 1: Động não.

Mục tiêu: Học sinh nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

- Giảng nêu vấn đề

(24)

gì để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá”?

- Yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm kể

 Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập - Chia lớp thành nhóm nam, nhóm nữ Phát nhóm phiếu học tập

- Yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết trang 19 SGK

 Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận Mục tiêu: Học sinh xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy - Hướng dẫn: Yêu cầu làm việc theo nhóm quan sát hình 4, 5, 6, SGK nói nội dung hình

- Nhận xét- Kết luận.(SGV)

 Hoạt động 4: Trò chơi “tập làm diễn giả”  Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học việc nên làm tuổi dậy

- Giao nhiệm vụ hướng dẫn: Chỉ định HS phát cho HS phiếu ghi rõ nội dung em cần trình bày

- Nhận xét

- Cá nhân nêu ý kiến

- Vài HS

- Họp nhóm làm

- Đại diện nhóm dán bài, trình bày, bổ sung

- HS

- Thảo luận nhóm quan sát hình 4, 5, 6, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày, bạn bổ sung

- Học sinh trình bày Củng cố: - Để giữ vệ sinh tuổi dậy em cần phải làm gì?

- HS đọc lại mục Bạn cần biết.

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Thực việc nên làm học

- Sưu tầm tranh ảnh, sách báo nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy để chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 3/ ngày ;tiết 19PPCT Mơn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ giải tốn, nhanh, xác HS làm 1,2

Thái độ: Ham thích học mơn tốn II Đồ dùng:

(25)

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh nhắc lại bước giải toán v- Nhận xét cho điểm

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1 : Củng cố kiến thức Gọi HS nhắc lại cách giải:

+ Rút đơn vị + Tìm tỉ số

- Cho HS nêu cách giải tổng quát với dạng tập

Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - HS làm tập

- GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: 14 người làm công việc phải 10 ngày xong.Nay muốn làm tuần cần người làm?

4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

- HS nêu

Lời giải :

Đổi : tuần = ngày

Làm ngày cần số người : 14 x 10 = 140 (người)

Làm ngày cần số người : 140 : = 20 (người)

Đáp số : 20 người

Lời giải:

Làm cần số máy bơm là: x 18 = 90 (máy bơm)

Làm 10 cần số máy bơm là: 90 : 10 = (máy bơm)

Đáp số : máy bơm - HS lắng nghe thực

4 Củng cố:

- Nhắc lại cách thực bước giải toán - Nhận xét tiết học

(26)

- Làm vào tập luyện tập thêm để chuẩn cho tiết sau Buổi chiều Tiết 1/ngày; tiết 8PPCT

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu:

KT: -Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT 1,2 (3 số câu), KN: - HS yếu Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn ý a,b,c,d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4(BT5)

T Đ: - Học sinh u thích mơn học II Đồ dùng

- Từ điển HS- số trang photô - Bút + tờ phiếu khổ to III Các hoạt động:

- Gọi HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ BT1 làm miệng BT3; BT4

 Hoạt động 1: Luyện tập - Hướng dẫn HS làm BT1; BT2; BT3

* Bài tập

- Yêu cầu HS làm (Phát phiếu cho HS) - Nhận xét- chốt lại lời giải đúng:

a Ít- nhiều b Chìm- nổi

c Nắng- mưa d Trẻ- già

* Bài tập 2: (Cách tiến hành BT1) - Chốt lại: Các từ trái nghĩa cần điền vào ô trống là: lớn, già, dưới, sống.

* Bài tập 3: (Cách tiến hành BT1) - Chốt lại: Các từ trái nghĩa thích hợp với ô trống: nhỏ, vụng, khuya.

 Hoạt động 2: Luyện tập- Hướng dẫn HS làm BT4; BT5

* Bài tập 4:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu mẫu tập

Gợi ý: Những từ trái nghĩa có cấu tạo giống

- HS đọc

- Làm việc cá nhân HS lên bảng thi làm vào phiếu

- HS lớp làm vào BT - HS đọc lại

- HS đọc lại

(27)

nhau (cùng từ đơn hay từ phức, từ ghép hay từ láy) tạo cặp đối xứng đẹp

VD: Cao/ thấp; cao cao/ thấp thấp… - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS trình bày kết - Nhận xét- kết luận cặp từ

- Yêu cầu HS viết vào cặp từ trái nghĩa

* Bài tập 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm

Gợi ý: Có thể đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa; đặt câu, câu chứa từ - Yêu cầu HS trình bày kết

- Nhận xét khẳng định câu HS đặt đúng, đặt hay

- Đại diện nhóm trình bày - HS tiếp nối đọc - Viết vào BT

- HS đọc- lớp theo dõi - Làm vào tập

- Tiếp nối đọc câu đặt - Lớp nhận xét

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc lại thành ngữ, tục ngữ - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ

- Chuẩn bị sau: Sưu tầm thơ, hát nói sống hịa bình, khát vọng hịa bình

Tiết 3/ngày Mơn: Luyện từ câu

Bài: Ôn tập I Mục tiêu:

1/KT - Củng cố, mở rộng cho HS kiến thức học chủ đề : Nhân dân

2/KN - HS vận dụng kiến thức học để đặt câu viết thành đoạn văn ngắn

3/TĐ - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra : Em nêu số từ ngữ thuộc chủ đề: Nhân dân?

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

(28)

- HS làm tập

- GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Đặt câu với từ:

a) Cần cù

b) Tháo vát

Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào chỗ chấm câu sau: (các từ cần điền: vẻ vang, quai,nghề, phần, làm)

a) Tay làm hàm nhai, tay… miệng trễ b) Có… có ăn,

c) Không dưng dễ mang… đến cho d) Lao động là….

g) Biết nhiều…, giỏi một….

Bài tập 3: (HSKG)

H: Em dùng số từ ngữ học, viết đoạn văn ngắn từ – câu nói vấn đề em tự chọn

- GV đánh giá nhận xét, tuyên dương bạn viết hay

Ví dụ: Trong xã hội ta có nhiều ngành nghề khác Bác sĩ người thầy thuốc, họ thường làm bệnh viện, ln chăm sóc người bệnh Giáo viên lại thầy, cô giáo làm việc nhà trường, dạy dỗ em để trở thành cơng dân có ích cho đất nước Cịn cơng nhân thường làm việc nhà máy Họ sản xuất máy móc, dụng cụ phục vụ cho lao động…Tất họ có chung mục đích phục vụ cho đất nước

4 Củng cố, dặn dò : - Giáo viên hệ thống

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Bài giải:

a) Bạn Nam chăm chỉ, cần cù học tập

b) Trong hoạt động, bạn Hà người

tháo vát, nhanh nhẹn

Bài giải:

a) Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ b) Có làm có ăn,

c) Không dưng dễ mang phần đến cho d) Lao động vẻ vang.

g) Biết nhiều nghề, giỏi nghề.

- HS viết

- Một vài em đọc trước lớp

- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2020 Tiết 1/ ngày; tiết PPCT

(29)

Bài: SƠNG NGỊI I Mục tiêu:

KT: - Hiểu lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu với sơng ngịi

- Biết vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất KN: - Trình bày số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam

- Chỉ đồ (lược đồ) số sơng Việt Nam T Đ: Ý thức bảo vệ môi trường

BVMT:Biết bảo vệ khai thác hợp lí tài ngun thiên nhiên

ĐLĐP:Sơng rạch Bạc Liêu chủ yếu kênh đào có vai trị quan trọng tưới tiêu giao thơng

II Đồ dùng:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh sông mùa lũ sông mùa cạn III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Khí hậu –Nước ta có đới khí hậu nào? Lũ lụt, hạn hán gây ra hậu đời sống, sản xuất nhân dân ta?

- Nhận xét cho điểm Bài mới:

 Hoạt động 1: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc

 Mục tiêu: Trình bày số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam Chỉ đồ (lược đồ) số sơng Việt Nam -u cầu HS lớp đọc SGK phần trang 74 thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS lên bảng Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam sơng

- Nhận xét- chốt ý:

* Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc, nhưng sơng lớn.

 Hoạt động 2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa Mục tiêu: Hiểu lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngịi

-Yêu cầu HS đọc SGK phần kết hợp tranh và thảo luận hoàn thành bảng sau

Thời

gian Đặc điểm

Ảnh hưởng tới đời sống sản xuất Mùa

- Nhóm đơi - HS trả lời

- Vài HS lên bảng sơng chính: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình, sơng Mã, sơng Cả, sơng Đà Rằng, sơng Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai

(30)

mưa Mùa khô

- Nhận xét - chốt ý:

* Sơng nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa.

- Màu nước sông địa phương em vào mùa lũ mùa cạn có khác khơng ? Tại sao?

- Giải thích thêm (SGV)

 Hoạt động 3: Vai trị sơng ngịi

Mục tiêu: Biết vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất

- Yêu cầu HS đọc phần SGK thảo luận nhóm đơi kể vai trị sơng ngịi

- Nhận xét - Khen thưởng - chốt ý

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Vài HS nhắc lại

- HS trả lời

- Lần lượt cặp HS lên bảng kể vai trị sơng ngịi Bản đồ xác định vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình, Y- a- ly, Trị An

4 Củng cố:

- Trình bày đặc điểm vai trị sơng ngịi nước ta? - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà xem lại học, sưu tầm thông tin, tranh ảnh số điểm du lịch, bãi tắm tiếng để chuẩn bị sau

Tiết 2/ ngày ;tiết 20PPCT Mơn:TỐN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

KT: - Giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

HS yếu làm 1,2,3

KN: -Rèn luyện kĩ giải tốn tìm hai số (khi biết tổng, hiệu tỉ số hai số đó)

T Đ: Có lịng ham thích học tập mơn toán II Đồ dùng:

III Các hoạt động: Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Có tốn quan hệ tỉ lệ học? Thường có cách giải? - Nhận xét

(31)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1: Thực hành luyện tập giải

các toán

Mục tiêu: HS giải toán hai số biết tổng tỉ hai số

* Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề tóm tắt tốn, nhận dạng tốn giải

- Đây toán thuộc dạng toán học?

- Hãy nêu cách giải chung dạng toán này?

Mục tiêu: Tính chiều dài, chiều rộng, chu vi HCN theo yêu cầu đề - Yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt đề hướng dẫn HS thảo luận tìm cách giải toán - Bài toán thuộc dạng toán nào?

Mục tiêu: Giải toán liên quan đến tỉ số

- u cầu HS đọc đề tốn tóm tắt

- Hướng dẫn HS thảo luận lựa chọn cách giải tốn “Tìm tỉ số”

- Nhận xét

- Tổng số nam nữ là: 28 HS - Tỉ số nam nữ là: 52

Tóm tắt: nam

- Tìm hai số biết tổng tỉ số

- Tìm tổng số phần nhau, tìm giá trị phần tìm yêu cầu theo toán - Vài HS nêu

Tổng số phần là: + = (phần)

Số HS nam là: (28 : 7) x = (HS) Số HS nữ là: (28 : 7) x = 20 (HS)

- Tìm số biết hiệu tỉ số Sau tìm chiều dài chiều rộng, ta tìm chu vi hình chữ nhật

Hiệu số phần là: – = (phần) Chiều rộng: 15 : = 15 (m) Chiều dài: 15 x = 30 (m) Chu vi: (15 + 30) x = 90 (m)

- HS đọc tóm tắt 100 km : 12 lít

50 km: …lít?

- HS giải bảng lớp, cịn lại làm vào 100km gấp 50 km số lần là:

2 h ọ c si n h ?học

sinh

N ữ

? học sinh

? m Chiều dài

(32)

100 : 50 = (lần)

Đi 50 km tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : = (lít)

4 Củng cố:

- Nhắc lại bước giải toán - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà làm vào BT Xem trước bảng đơn vị đo độ dài để chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 3/ngày; tiết 8PPCT Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT) I Mục tiêu:

KT: - Viết văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn KN: - Hiểu cách viết văn hồn chỉnh

T Đ: - Trình bày đẹp II Đồ dùng:

- Giấy kiểm tra

- Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra giấy, bút HS 3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm kiểm tra Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề

- Dựa theo đề gợi ý trang 44/ SGK- ghi sẵn lên bảng số đề văn để HS tự chọn - Khi đề cần ý:

+ Nên đề để HS lựa chọn đề phù hợp

+ Đề nêu yêu cầu tả cảnh gần gũi với HS

 Hoạt động 2: HS làm

Mục tiêu: Viết văn hoàn chỉnh - Yêu cầu HS làm tạo điều kiện yên tĩnh cho HS làm

- Thu, chấm số - Nhận xét chung

- Đọc đề bảng chọn đề

(33)

4 Củng cố:

- Nhận xét tiết làm HS

5.Dặn dò - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV (luyện tập làm báo cáo thống kê) nhớ lại điểm số em có tháng để làm tốt tập thống kê

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 4 I

Mục tiêu :

-Đánh giá việc thực nội qui, qui chế lớp học, đánh giá hoạt động học tập sinh hoạt tuần Lập kế hoạch hoạt động tuần

-Rèn tập nhận biết, tự đánh giá, rút kinh nghiệm tự vạch kế hoạch hoạt động

-Giáo dục tính phê tự phê; đoàn kết, yêu thương, biết chia sẻ bạn, q mến thầy

II

Chuẩn bị:

-GV: Tổng hợp tình hình học tập hoạt động phong trào lớp, vạch kế hoạch tuần tới

-HS: Các tổ trưởng, lớp trưởng tổng hợp kết theo dõi thi đua tổ, lớp

III

Hoạt động lớp :

1 Đánh giá hoạt động tuần: -Gợi ý cho HS tự nhận xét, đánh giá

-Lớp trưởng điều khiển tổ báo cáo kết học tập hoạt động tổ, báo cáo kết theo dõi thi đua; cá nhân phát biểu

Lớp trưởng tổng hợp ý kiến , tự rút ưu điểm tồn -GV tổng kết, bổ sung thêm

+ Tuyên dương tổ cá nhân thực tốt nội qui, có kết học tập tốt + Nhắc nhở tổ cá nhân thực chưa tốt, kết học tập chưa cao + Những mặt tồn cần khắc phục

- Lắng nghe, thảo luận, thống biện pháp thực Lập kế hoạch học tập hoạt động tuần - Phát động thi đua:

+Học tập: Học tập tuần soạn bài, học làm trước đến lớp

+Lao động: Dọn vệ sinh trước cổng trường, tổng dọn vệ sinh lớp sân trường +Văn nghệ : Tập hát chuẩn xác Quốc ca

+Công tác khác: * Luyện viết chữ đẹp Nhận xét- Dặn dò

Duyệt BGH

Ngày 14 tháng năm 2020

giáo án lớp 5 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan