giáo án lớp 5 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

-Lớp trưởng điều khiển các tổ báo cáo kết quả học tập và hoạt động của tổ, báo cáo kết quả theo dõi thi đua; cá nhân phát biểu. -Lớp trưởng tổng hợp các ý kiến, tự rút ra những ưu điểm v[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6 Chủ đề: Giữ gìn trường lớp đẹp.

Thực từ ngày 12/10 đến hết ngày 16/10/2020

Thứ Tiết Môn học TiếtCT Tên dạy Giảm tải ĐDDH

Hai 12/10

sáng

1 SHDC Sinh hoạt cờ

2 Tập đọc 11 Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai CH,3GDQP Tranh

3 Toán 26

Luyện tập

1a;b(2sớ

ći);2;3(c 2) Bnhóm

4 M thuật Tập vẽ họa tiết đối … Đ dùng

Chiều

1 Đạo đức Có chí nên (t2) - KNS Tranh

2 Ơn tốn Luyện tập

3 T.Anh 16 GVBM

Ba 13/10

sáng

1 LT&C 11 MRVT: Hữu nghị - Hợp tác B4 Bnhóm K,học 11 Dùng th́c an tồn KNS

3 Tốn 27 Héc- ta B1(2d

ći)3,4 Bnhóm

4 Kĩ thuật Chuẩn bị nấu ăn Đ dùng

Chiều

1 KC Kể chuyện nghe, đọc Tranh

2 Tin học 11 GVBM

3 T Anh 17 GVBM

Tư 14/10

1 Tập đọc 12 Tác phẩm Si-le xít CH4 Tranh

2 Tốn 28 Luyện tập B1c,4 Bnhóm

3 TLV 11 Luyện tập làm đơn KNS Bnhóm

4 Thể dục 12 GVBM

Chiều

1 Lịch sử Quyết chí cứu nước GDBĐ Tranh

2 Ơn TLV Ôn tập

3 Tin học 12 GVBM

Năm 15/10

sáng

1 Chính tả Ê –mi-li, con… Bnhóm

2 K,học 12 Phịng bệnh sớt rét KNS Tranh

3 Toán 29 Luyện tập chung B3,4 Bnhóm

4 Â nhạc Con chim hay hót Chiều

1 LT&C 12 Ơn từ đồng âm

2 Ô LTVC Ôn tập

3 T.Anh 18 GVBM

Sáu 16/10

sáng

1 TLV Luyện tập tả cảnh Tranh

2 Địa lí 12 Đất rừng BVMT ĐLĐP TKNL Bản đồ

3 Tốn 30 Luyện tập chung B2(b,c)3 Bnhóm

4 Thể dục 12 GVBM

5 HĐTT Sinh hoạt cuối tuần

Tiết 2/ ngày;tiết 11PPCT Môn:TẬP ĐỌC

Bài: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC- THAI I Mục tiêu:

1/ KT: - Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ phiên âm (A- pác- thai), tên riêng (Nen- xơn Man- đê- la), số liệu thống kê (1/5; 9/10; 3/4…)

- Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nen- xơn Man- đê- la nhân dân Nam Phi

2/ KN: Hiểu ý nghĩa văn: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu.( HS TB-Yếu trả lời câu hỏi 1,2)

3/ TĐ: Có ý thức giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

II Đồ dùng:

- Tranh ảnh minh họa SGK, Thêm tranh ảnh nạn phân biệt chủng tộc (nếu có)

III Các hoạt động: 1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2- thơ Ê- mi- li, con… Trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Luyện đọc



Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tiếng phiên âm, số liệu thống kê  Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc văn

- Hướng dẫn HS quan sát tranh giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen- xơn Man đê- la tranh minh họa

- Yêu cầu HS lớp đọc thành tiếng- đọc thầm đoạn

- Hướng dẫn HS đọc từ phiên âm số liệu thống kê

- Giải thích để HS hiểu sớ liệu thớng kê - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Đọc diễn cảm văn: giọng thông báo rõ

- HS giỏi tiếp nối đọc - Quan sát

- Tiếp nối đọc đoạn (2 lượt)

ràng, rành mạch, tớc độ nhanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa văn  Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS lớp đọc thành tiếng- đọc thầm đoạn bài- văn suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung văn

+ Câu hỏi 1: Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời

+ Câu hỏi 2: Yêu cầu đọc đoạn trả lời + Hãy giới thiệu vị tổng thống nước Nam Phi mới?

 Hoạt động 3: Đọc Đúng



Mục tiêu: Đọc văn  Cách tiến hành:

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn (cảm hứng ca ngợi, sảng khoái)

- Đọc mẫu

- Cả lớp - cá nhân - nhóm đơi - Đọc đoạn 2, trả lời

- Đọc đoạn trả lời - Vài HS

- Ngồi thơng tin, SGK em nói nhiều vị tổng thống xem ti-vi, đọc báo

- Luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc

4 Củng cố:

- Nêu cảm nghĩ em qua tập đọc - Nêu nội dung

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

- Ghi nhớ thơng tin em có từ văn Soạn tác phẩm Si- le tên phát- xít

Tiết 3/ ngày;tiết 26PPCT Mơn TỐN

Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1/ KT: -Biết tên gọi, kí hiệu mới quan hệ đơn vị đo diện tích

2/ KN: -Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh sớ đo diện tích giải thích tốn có liên quan HS TB- làm 1a,b (2 số đầu), 2,3(cột 1),4

3/ T Đ: Cẩn thận, xác làm II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III Các hoạt động: 1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu bảng đơn vị đo diện tích Mỡi đơn vị đo diện tích liên tiếp đơn vị lớn ntn so với đơn vị bé? Đơn vị bé bằng đơn vị lớn tiếp liền?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT1 BT2



Mục tiêu: Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích rèn luyện kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích



Cách tiến hành:

* Bài tập 1: Chuyển sớ đo diện tích có hai đơn vị đo thành hai số đo dạng phân số (hay hỡn sớ) có đơn vị cho trước

* Bài tập 2: Hướng dẫn HS trước hết phải đổi 3cm35mm2 = 305mm2 Như phương án B

là khoanh vào b

- Kết luận: Nhận xét, tuyên dương HS làm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn BT3 BT4

 Mục tiêu: So sánh sớ đo diện tích giải tốn có liên quan



Cách tiến hành: * Bài tập 3:

- Hướng dẫn HS trước tiên phải đổi đơn vị so sánh

* Bài tập 4:

- Yêu cầu HS đọc đề, tự giải, sửa

- Lưu ý HS đọc kỹ câu hỏi toán để thấy rằng kết cuối phải đổi mét vuông.HSK-G làm thêm phần lại

* Bài tập 4: HSK-G làm thêm

- Yêu cầu HS đọc đề, tự giải, sửa

- Lưu ý HS đọc kỹ câu hỏi toán để thấy rằng kết cuối phải đổi mét vuông

- Tự làm theo mẫu vào

- Trao đổi theo cặp (sử dụng bảng con)

3/

bài: 300mm2 > cm289mm2

4/

- HS đọc - làm vào Diện tích viên gạch: 40 x 40 = 1600cm2 = 16dm2

Diện tích phòng:

16 x 150 = 2400dm2 = 24m2

ĐS: 24m2

4 Củng cố:

- Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích mới quan hệ đơn vị đo diện tích - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò :

Buổi chiều Tiết 1/ ngày ;tiết 6PPCT Môn:ĐẠO ĐỨC Bài: CĨ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu:

1/ KT: - Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có chí, có tâm biết tìm kiếm hỡ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống

2/ KN: Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân

3/ T Đ: Cảm phục gương có ý chí vượt khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

4/ KNS: - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sớng)

II Đồ dùng :

- Một số mẩu chuyện gương vượt khó Thảo luận nhóm/ đóng vai

III Các hoạt động : 1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ trả lời câu hỏi 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Làm BT3/SGK



Mục tiêu: Mỡi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe



Cách tiến hành:

- Hướng dẫn thảo luận gương sưu tầm

Khó khăn

bản thân Những gương Khó khăn

gia đình Khó khăn khác

- Gợi ý để HS phát bạn khó khăn lớp có kế hoạch giúp bạn vượt khó

- Kết luận: Mỡi gương

- Nhóm thảo luận:

+khó khăn thân- sức khỏe, gia đình nghèo

+ Khó khăn khác như: thiên tai, lũ lụt…

học luân lý để mỗi người học hỏi học tập theo

 Hoạt động 2: Tự liên hệ (Bài tập 4/SGK)



Mục tiêu: Biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn đề cách vượt qua

 Cách tiến hành:

- u cầu phân tích khó khăn theo mẫu STT Khó khăn Biện phápkhắc phục

- Yêu cầu trao đổi nhóm

- Hướng dẫn thảo luận tìm cách giúp đỡ - Kết luận:

- Cá nhân điền vào bảng

Mỡi HS có khó khăn nhiều theo hồn cảnh cần phải vượt khó để học tớt

- Mỡi nhóm chọn đến HS có nhiều khó khăn trình bày lớp

4 Củng cố:

- Vài HS đọc lại ghi nhớ

KNS: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn vượt qua khó khăn vươn lên sớng và học tập

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Sưu tầm tranh ảnh, báo nói giỡ tổ Hùng Vương, ca dao, tục ngữ lòng biết ơn tổ tiên

Tiết 2/ ngày Mơn: Ơn tốn Bài: Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Củng cố đơn vị đo diện tích

- Áp dụng để thực phép tính giải tốn - Giúp HS chăm học tập

II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập III.Các hoạt động

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Củng cố kiến thức.

đã học

- Nêu nhận xét hai đơn vị liền kề

Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: Viết sớ thích hợp vào chỡ chấm : a) 6cm2 = ….mm2

30km2 = …hm2

8m2 = … cm2

b) 200mm2 = …cm2

4000dm2 = ….m2

34 000hm2 = …km2

c) 260cm2 = …dm2 … cm2

1086m2 =…dam2….m2

Bài 2: Điền dấu > ; < ; =

a) 71dam2 25m2 … 7125m2

b) 801cm2 …….8dm2 10cm2

c) 12km2 60hm2 …….1206hm2

Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : 1m2 25cm2 = ….cm2

A.1250 B.125 C 1025 D 10025 Bài : (HSKG)

Để lát phịng, người ta dùng vừa hết 200 mảnh gỡ hình chữ nhật có chiều dài 80cm, chiều rộng 20cm Hỏi phịng có diện tích m2 ?

4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

- HS đọc kỹ đề - HS làm tập

- HS lên chữa

Lời giải :

a) 6cm2 = 600mm2

30km2 = 000hm2

8m2 = 80 000cm2

b) 200mm2 = 2cm2

4000dm2 = 40m2

34 000hm2 = 340km2

c) 260cm2 = 2dm2 60cm2

1086m2 = 10dam2 86m2

Lời giải:

a) 71dam2 25m2 = 7125m2

(7125m2)

b) 801cm2 < 8dm2 10cm2

(810cm2)

c) 12km2 60hm2 > 1206hm2

(1260hm2)

Bài giải:

Khoanh vào D

Bài giải:

Diện tích mảnh gỗ : 80 20 = 1600 (cm2)

Căn phịng có diện tích là: 1600 800 = 280 000 (cm2)

= 128m2

Đáp số : 128m2

- HS lắng nghe thực

Tiết 1/ ngày ;tiết 11PPCT

Môn LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I Mục tiêu:

1/ KT: -Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp nhóm thích hợp theo u cầu BT1,2

KN: -Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu B3,4 3/ T Đ: Thể tình đồn kết

II Đồ dùng :

III Các hoạt động : 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu định nghĩa từ đồng âm, đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm tập 2, (phần luyện tập tiết trước) từ đồng âm em tìm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn BT1 BT2



Mục tiêu: Mở rộng vớn từ tình hữu nghị, hợp tác



Cách tiến hành: * Bài tập1:

- Yêu cầu HS làm theo cặp

* Bài tập 2: Cách thực tập

- Kết luận: Rèn luyện thêm cách đặt câu với hai nghĩa khác từ hữu

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tập 3;



Mục tiêu: Biết đặt câu với từ, thành ngữ học

 Cách tiến hành:

* Bài tập 3: Yêu cầu tiếp nối đặt câu (Chú ý sửa lỗi dùng từ diễn đạt)

- Yêu cầu đặt câu vào tập

* Bài tập 4: Tổ chức hoạt động theo hướng dẫn

- Đại diện 2; cặp thi làm bài, xếp từ theo nghĩa

1- Lời giải:

a) Hữu có nghĩa bạn bè

Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu

b) Hữu có nghĩa có: hữu ích, hữu hiệu, hữu dụng

2- Lời giải:

a/ Hợp tác, hợp nhất, hợp lực

b/ Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp

+ Đọc câu thành ngữ + Tìm hiểu nghĩa câu + Đặt câu với thành ngữ

- Gọi nhóm phát biểu (Có thể giúp HS giải thích cịn lúng túng)

- u cầu viết vào

HS tiếp nối - Cá nhân làm vào BT

Mỡi nhóm giải thích Đặt câu với thành ngữ

- Đặt câu vào BT 4 Củng cố:

- Thi đọc thuộc lòng giải nghĩa thành ngữ - Nhận xét tiết học

5.Dặn dị:

- Sưu tầm sớ câu đớ, câu thơ, mẩu chuyện… có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ

Tiết 2/ ngày ;tiết 11PPCT

Mơn KHOA HỌC

Bài: DÙNG THUỐC AN TỒN

I Mục tiêu:

1/ KT: - Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

2/ KN: - Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng

3/ Cẩn thận dùng thuốc

4/ GDKNS: - Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng một số loại th́c thơng dụng

- Kĩ xử lí thơng tin, phân tích đới chiếu để dùng th́c cách, liều, an toàn

II Đồ dùng :

- Một số nhãn hiệu thuốc (hoặc vỏ đựng thuốc) bảng hướng dẫn sử dụng thuốc III Các hoạt động :

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trả lời câu hỏi SGK 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin theo SGK

 Mục tiêu: Xác định nên dùng thuốc, khai thác với hiểu biết HS tên thuốc trường hợp cần sử dụng th́c

- Cho HS làm việc theo cặp để hỏi trả lời câu hỏi Bạn dùng thuốc thuốc chưa dùng lúc nào?

- Gọi số cặp hỏi trình bày

- Kết luận: Khi bệnh  phải dùng thuốc  không  bệnh nặng (chết người)  cần biết cách dùng th́c an tồn

 Hoạt động 2: Thực hành BT/ SGK

 Mục tiêu: Nắm đặc điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc, tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng  Cách tiến hành:

- Yêu cầu làm BT/trang/24/SGK - Chỉ định HS nêu kết làm - Kết luận:

 Hoạt động 3: “ Ai nhanh, đúng”

 Mục tiêu: Không biết dùng th́c an tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để tránh bệnh tật



Cách tiến hành: Quản trò đọc câu mục trò chơi, nhóm thảo luận nhanh, viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên

- HS bàn

- – cặp trình bày – HS khác lắng nghe

(ĐA: 1d; 2c; 3a; 4b)

Dùng thuốc cần thiết, đọc kỹ thông tin vỏ đựng hướng dẫn, hạn sử dụng, nơi sản xuất…

- Cá nhân

- Tiếp nối trả lời - – HS đọc trước lớp - Chia nhóm

- Theo dõi nhóm nhanh - ĐA: Câu 1: a, b, c câu 2: c, b, a - Kết luận: Chúng ta cần tìm hiểu thêm loại thực phẩm chữa bệnh thay cho việc dùng thuốc

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục thực hành GDKNS: Nhắc nhở học sinh cẩn thận dùng th́c - Nhận xét tiết học

5.Dăn dị:

- Về nói lại với cha, mẹ học sau Tiết 3/ ngày ;tiết 27PPCT

Mơn TỐN Bài: HÉC- TA I.Mục tiêu :

2/ KN: -Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta) và vận dụng để giải tốn có liên quan Hs làm 1a, hai dòng đầu, 1b(cột đầu),

3/ T Đ: - Cẩn thận, xác làm II Đồ dùng :

- Bảng phụ

III Các hoạt động : 1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu bảng đơn vị đo diện tích; nêu mới quan hệ đơn vị đo diện tích - Sửa tập làm thêm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- ta

 Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích ta, quan hệ héc-ta mét vuông

 Cách tiến hành:

- Giới thiệu: Thơng thường đo diện tích ruộng, khu rừng… người ta dùng đơn vị héc ta: “1 héc ta bằng héc tô mét vuông” héc ta viết tắt

- Hướng dẫn HS phát mối quan hệ héc ta mét vuông

- Kết luận: GV nhắc lại héc ta héc tơ mét vng, đơn vị để đo ruộng đất

 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành



Mục tiêu: Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mới quan hệ với héc ta) vận dụng để giải tốn có liên quan



Cách tiến hành:

* Bài tập 1: Rèn luyện cách đổi đơn vị đo a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm bài, sửa (Khi sửa bài, nêu cách làm số câu)

* Bài 2: Rèn luyện kĩ đổi đơn vị đo ( có gắn với thực tế)

Bài 3,4 HS giỏi làm thêm

- Theo dõi

- Nhóm đơi = 10000m2

- HS làm bảng lớp, lại làm vào vở, sửa theo cột

a/ 4ha = 40000 m2

2ha = 5000 m2

20ha = 200000 m2

100ha = 100 m2

b60000 m2= ha

800000 m2= 80 ha

2–Yêu cầu HS làm (ĐS: 22200 = 222km2).

vào

- Cá nhân làm vào bảng ĐS: S; Đ; S

- HS làm bảng lớp, lại làm vào

12ha = 120 000m2

120000 x 401 = 3000 m2

4 Củng cố:

- Nhắc lại kí hiệu quan hệ với m2.

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

- Ôn lại đơn vị đo diện tích học, làm vào tập Buổi chiều Tiết /ngày ;tiết 6PPCT

Môn KỂ CHUYỆN

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC NGHE, ĐƯỢC ĐỌC I Mục tiêu:

1/KT: HS tìm câu chuyện đọc, nghe với yêu cầu đề 2/ KN: Chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn.

3/T Đ: Tơn trọng tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước để gợi ý cho HS kể chuyện

II Đồ dùng:

- Tranh, ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta nước III Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- HS kể câu chuyện em nghe đọc, ca ngợi hòa bình, chớng chiến tranh (tiết kể chuyện trước)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện



Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề

- Gạch chân từ ngữ quan trọng tình hữu nghị, nước, truyền hình, phim ảnh

- Gọi đọc gợi ý SGK

- Yêu cầu giới thiệu câu chuyện kể - Hướng dẫn lập dàn ý câu chuyện định kể - Kết luận: Khen ngợi HS có dàn ý tớt

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

 Mục tiêu: Nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu kể theo cặp, tới nhóm, giúp đỡ, hướng dẫn em

- Yêu cầu kể mẫu câu chuyện

- Gọi đại diện nhóm xung phong kể - Hướng dẫn nhận xét về:

+ Nội dung câu chuyện có hay không? + Cách kể: Gọng điệu, cử

- HS nối tiếp đọc

- Vài HS tiếp nới giới thiệu – cá nhân gạch đầu dịng ý kể

- HS bàn kể cho nghe - Bắt thăm chọn đại diện

- Bình chọn bạn có câu chuyện thú vị, bạn kể hay, bạn đặt câu hỏi hay 4 Củng cố:

- Các mẩu chuyện vừa kể xoay quanh chủ đề? - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Về tập kể lại.

- Xem trước tranh minh họa yêu cầu kể chuyện tiết sau

Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2020 Tiết /ngày ;tiết 12PPCT

Môn TẬP ĐỌC

Bài: TÁC PHẨM CỦA SI - LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục tiêu:

1/ KT: - Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tên riêng (Si- le, Pa-ri, Hít- le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a, Oóc-lê-ăng)

Hiểu nội dung, ý nghĩa: - Cụ già người người Pháp dạy tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc

2/ KN: - Biết đọc văn phù hợp với nội dung câu chuyện tính cách nhân vật Trả lời câu hỏi 1,2,3

3/ T Đ: Có lịng u chuộng hịa bình II Đồ dùng :

- Ảnh nhà văn Đức Si- Le (nếu có) III Các hoạt động :

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- HS đọc “Sự sụp đổ chế độ a- pác- thai, trả lời câu hỏi sau đọc 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Luyện đọc.





Cách tiến hành:

- Yêu cầu tiếp nối đọc

- Hướng dẫn quan sát tranh minh họa giới thiệu Si- Le

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ ghi giải

- Yêu cầu đọc theo cặp – HS đọc - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể tự nhiên, thể tính cách nhân vật

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện



Cách tiến hành:

- Hỏi câu chuyện xảy đâu? Bao giờ? Tên phát xít nói gặp người tàu?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi SGK

1/ Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp?

2/ Nhà văn Đức Si-le ông cụ đánh giá ntn?

- Vì ơng cụ lại nói vậy?

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc  Mục tiêu: Giọng đọc phù hợp với nội dung, câu chuyện tính cách nhân vật

 Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS đọc: Nhận thấy vẻ ngạc nhiên… hết Chú ý đọc lời ông cụ

- HS đọc, lại theo dõi SGK

- HS bàn đọc (đọc bài) - Lắng nghe

+ …xảy chuyến tàu Pa-ri, thủ nước Pháp Tên phát-xít nói: “Hít-le mn năm!”

- Cá nhân trả lời

- ơng cụ biết tiếng Đức khơng thèm chào bằng tiếng Đức

- nhà văn quốc tế

- Vì Si –le viết nhiều tác phẩm danh cho nhiều người nước khác

- với người Đức ơng khơng thích với tiếng Đức ơng hay đọc, …

*Cụ già người người Pháp dạy tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc - Cá nhân, cặp thi đọc Bình chọn bạn đọc hay, hấp dẫn

4 Củng cố:

- Nêu nội dung - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

Học chuẩn bị sau: Những người bạn tốt

Tiết 3/ ngày ;tiết 28PPCT

Bài: BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1/ KT: - Củng cố đơn vị đo diện tích học

2/ KN: - Giải tốn có liên quan đến diện tích Hs làm 1a,b 2,3 3/ T Đ: - Cẩn thận, xác

II Đồ dùng :

Bài tập, bảng III Các hoạt động : 1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Đọc bảng đơn vị đo diện tích

H: -Mỡi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền. - Mỗi đơn vị đo diện tích bắng lần đơn vị lớn tiếp liền? em lên bảng làm, HS làm bảng :

6cm2 = ….mm2 ; 30km2 = …hm2 ; 18m2 4cm2 = … cm2

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Các tiết trước em học bảng đơn vị đo diện tích Hơm nay, em ôn lại kiến thức học

b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn BT1 BT2  Mục tiêu: Củng cố đơn vị diện tích

 Cách tiến hành: * Bài tập1:

Phần: a) Đổi lớn  bé b) Đổi bé  lớn

- Gọi theo yêu cầu tự làm (xem hướng dẫn mẫu trước tự làm bài) * Bài tập 2: Yêu cầu tìm hiểu yêu cầu đề làm sửa

Đối với trước hết phải đổi đơn vị (để hai sớ có đơn vị) sau so sánh hai sớ đo diện tích

- Kết luận: Tuyên dương HS làm nhanh

 Hoạt động 2: Hướng dẫn BT3



Mục tiêu: Biết giải tốn có liên quan đến diện tích



Cách tiến hành: * Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tự làm sửa HS K-G làm thêm

-1/ HS làm bảng lớp, lại làm vào bảng

2/- HS làm vào bảng lớp, cịn lại làm vào sau đổi cho để kiểm tra chéo

2m2 9dm2 > 29dm2

8dm2 5cm2 < 810cm2

790ha < 79km 4cm2 5mm2 = 4

100 cm2

3/

Diện tích phịng: x = 24 (m2)

Số tiền mua gỗ:

280000 x 24 = 6720000 (đồng) ĐS: 6720000 đồng

* Bài tập 4:

Chiều rộng: 200x1

2=150(m)

Diện tích: 200x150=30000m2 30000m2=3

- Kết luận: Tuyên dương HS làm nhanh

4 Củng cố:

- Tuyên dương HS làm tốt tập - Nhận xét tiết học

5.Dặn dị: Ơn lại đơn vị diện tích học làm vào tập.

Tiết 4/ ngày ;tiết 11PPCT

Môn TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu:

1/ KT: Nhớ lại cách trình bày đơn

2/ KN: Biết cách viết đơn quy định trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn

3/ T Đ: Biết thể tình đồn kết

KNS:Thể cảm thông(bày tỏ chia sẻ ,giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam) II Đồ dùng :

- Một số tranh ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây III Các hoạt động :

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra số HS viết lại đoạn văn tả cảnh nhà (tiết trước) 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập 1.

 Mục tiêu: Biết cách viết đơn quy định

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu đọc “Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng”, trả lời câu hỏi - Giới thiệu tranh ảnh chất độc màu da cam gây ra, hoạt động Hội chữ thập đỏ tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam

- Gợi ý HS trả lời câu hỏi:

- HS đọc tiếp nối trả lời

+ Chất độc màu da cam gây hậu cho người?

+ Chúng ta làm để giảm bớt khổ cho nạn nhân chất độc màu da cam?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tập 2.

 Mục tiêu: Biết trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn



Cách tiến hành: Nêu câu hỏi giúp HS tìm hiểu

- Hãy đọc tên đơn em viết? - Nơi nhân đơn em viết gì? - Phần lý viết đơn em viết - Yêu cầu viết đơn

- Gọi HS đọc đơn hoàn thành

- Nhận xét kỹ viết đơn HS

- HS bàn trao đổi - Tiếp nối phát biểu

- Chúng ta cần quyên góp tiền giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam

- Tiếp nối trả lời

- Cá nhân làm vào tập - HS

4 Củng cố:

- Bản thân em có việc làm để giúp đỡ nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam?

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

- Quan sát lại cảnh vùng sông nước ghi lại kết quan sát để chuẩn bị cho tiết học sau

Buổi chiều Tiết 1/ ngày ;tiết 6PPCT

Môn LỊCH SỬ

Bài: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I.Mục tiêu:

1/KT: Biết ngày 5/6/1911 bến Nhà Rồng (Thành phó Hồ Chí Minh), với lịng u nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước

2/ KN: Nguyễn Tất Thành nước ngồi lịng u nước, thương dân, mong ḿn tìm đường cứu nước

3/ T Đ: Có lịng kính u Bác Hồ II Đồ dùng dạy học:

- Ảnh quê hương Bác, bến cảng nhà Rồng đầu kỉ XX, tàu Đô đốc La- tu-sơ- tơ- rê- vin

- Bản đồ hành Việt Nam (để địa danh thành phớ Hồ Chí Minh) III Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Ai người lãnh đạo phong trào Đông du? 3 Bài mới:

b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Tìm hiểu Bác Hồ.

 Mục tiêu: Biết Nguyễn Tất Thành Bác Hồ

 Cách tiến hành:

- Giới thiệu quê hương Bác Hồ yêu cầu đọc thầm “Nguyễn Tất Thành… dân tộc” tìm hiểu:

+ Đây cảnh chụp đâu?

+ Em biết thêm quê hương thời niên thiếu Bác Hồ?

- Kết luận: Ảnh quê ngoại Bác, nơi có người niên tên Nguyễn Tất Thành

 Hoạt động 2: Nguyên nhân Bác



Mục tiêu: Hiểu nguyên nhân thúc Bác lên đường cứu nước

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu đọc thầm: “Nguyễn Tất Thành… cứu nước, cứu dân” thảo luận trả lời câu hỏi:

- Vì Nguyễn Tất Thành ḿn tìm đường cứu nước cũ sĩ phu yêu nước thất bại nên Bác thấy cần phải có đường cứu nước

 Hoạt động 3: Mục đích thể hiện tâm Bác Hồ



Mục tiêu: Biết Bác nước ngồi lịng u nước, thương dân, mong ḿn tìm đường cứu nước



Cách tiến hành:

- Tổ chức, thảo luận nhiệm vụ 2; thông qua câu hỏi:

+ Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm gì?

+ Theo Nguyễn Tất Thành làm để kiếm sớng nước ngồi?

- Kết luận: Bác Hồ nghĩ cịn làm việc bằng đơi tay kiếm sớng nước ngồi

- u cầu xác định vị trí thành phớ Hồ Chí Minh đồ kết hợp ảnh Bến Nhà Rồng

- Trình bày kiện 5- 6- 1911 Vì bến

- Cả lớp quan sát tranh - trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Làm việc theo cặp

- Nhóm

cảng Nhà Rồng cơng nhận di tích lịch sử

4 Củng cố:

- Em hiểu Bác Hồ người nào?

- Nếu Bác khơng tìm đường cứu nước, nước ta nào? - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Học thuộc

- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu lịch sử bối cảnh đời ĐCSVN để chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 2/ ngày

Mơn: Tập làm văn Bài: Ơn tập văn tả cảnh I Mục tiêu:

KT - Học sinh biét lập dàn ý cho đề văn tả cảnh KN - Rèn luyện cho học sinh kĩ lập dàn ý

TĐ - Giáo dục cho học sinh có thói quan lập dàn ý trước làm viết - Giáo dục HS ý thức học tốt môn

II Chuẩn bị: Nội dung

- Học sinh ghi lại điều quan sát vườn cánh đồng III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định: 2.Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. a).Hướng dẫn học sinh luyện tập.

- Giáo viên chép đề lên bảng, gọi học sinh đọc lại đề

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề :

H : Đề thuộc thể loại văn gì? H : Đề yêu cầu tả cảnh gì?

H : Trọng tâm tả cảnh gì?

- Giáo viên gạch chân từ trọng tâm đề

* Hướng dẫn HS lập dàn ý cho đề bài.

- Cho HS dựa vào dàn chung điều quan sát để xây

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề

- Văn miêu tả, kiểu tả cảnh - Vườn buổi sáng

dựng dàn chi tiết

* Gợi ý dàn bài:

a) Mở bài: giới thiệu chung vườn cây vào buổi sáng

b) Thân :

- Tả bao quát vườn cây:

+ Khung cảnh chung, tổng thể vườn

+ Tả chi tiết (tả phận) Những hình ảnh ĺng rau, ĺng hoa, màu sắc, nắng, gió…

c) Kết : Nêu cảm nghĩ em khu vườn

- Cho HS làm dàn ý

- Gọi học sinh trình bày dàn

- Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét ghi tóm tắt lên bảng

4.Củng cố dặn dị:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho hồn chỉnh để tiết sau tập nói miệng

- HS làm dàn ý

- HS trình bày dàn

- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tiết 1/ngày ;tiết 6PPCT

Mơn CHÍNH TẢ (nhớ-viết) Bài: Ê- MI- LI, CON… I Mục tiêu:

1/ KT: Nhớ viết xác, trình bày khổ thơ “Ê- mi- li, con…”

2/ KN: Làm tập đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ưa, ươ

3/ T Đ: Rèn kỹ viết đẹp, trình bày hình thức thơ, u hịa bình, ghét chiến tranh

II Đồ dùng : -Bảng phụ, VBT III Các hoạt động : Khởi động:

2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả (nhớ viết)



Mục tiêu: Nhớ viết xác, trình bày khổ thơ 3, Ê- mi- li, con…



Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng trước lớp khổ thơ 3,

- Yêu cầu HS đọc thầm, ý dấu câu, tên riêng, viết bảng

- Yêu cầu nhớ lại khổ thơ tự viết - Chấm, sửa, nêu nhận xét

- Kết luận: Phải chuẩn bị nhà thuộc viết trước để viết đạt yêu cầu

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả

 Mục tiêu: Làm tập



Cách tiến hành: * Bài tập 2:

- Yêu cầu tìm tiếng có chứa ưa, ươ, nêu nhận xét cách ghi dấu

* Bài tập 3:

- Yêu cầu làm theo hướng dẫn sau:

+ Đọc kỹ câu tục ngữ, thành ngữ (giúp HS hiểu câu thành ngữ, tục ngữ) - Kết luận: Đánh dấu theo hướng dẫn GV

- đến HS đọc thuộc lòng, HS mở SGK theo dõi

- sáng bùng, giùm, linh hồn, sáng loà - Cả lớp

- Cá nhân ghi vào

- Cá nhân làm vào tập – gạch chân tiếng

- HS bàn trao đổi 4 Củng cố:

- Nêu cách đánh dấu với tiếng có âm đơi ưa,ươ - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà ghi nhớ cách đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ưa/ , học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ chuẩn bị cho sau

Tiết 2/ngày ;tiết 12PPCT

Môn KHOA HỌC

Bài: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu:

2/ KN: Tự bảo vệ người gia đình bằng cách ngủ (đặc biệt tẩm chất phịng m̃i), mặc quần áo dài để khơng cho muỗi đốt trời tối

3/ TĐ: Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho m̃i sinh sản đốt người 4/ GDKNS: - Kĩ xử lí tổng hợp thơng tin để biết dấu hiệu, tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét

- Kĩ bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phịng tránh bệnh sớt rét

II Đồ dùng :

III Các hoạt động : 1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trả lời câu hỏi SGK 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Làm theo yêu cầu SGK



Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu bệnh sớt rét nêu tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét



Cách tiến hành:

- Quan sát đọc lời thoại nhân vật SGK trả lời

+ Nêu số dấu hiệu bệnh sớt rét?

+ Bệnh sớt rét nguy hiểm nào? + Tác nhân gây bệnh sớt rét gì? + Bệnh sớt rét lây truyền nào? - Kết luận

 Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ SGk  Mục tiêu: Biết làm cho nhà ở, nơi ngủ khơng có m̃i, biết tự bảo vệ người thân gia đình Có ý thức ngăn khơng cho m̃i sinh sản đốt người  Cách tiến hành:

- u cầu nhóm thảo luận câu hỏi + M̃i a nô- phen thường ẩn náu đẻ trứng chỗ quanh nhà? + Khi m̃i bay để đớt người?

+ Bạn có biết làm để diệt m̃i trưởng thành?

+ Làm để ngăn chặn khơng cho m̃i sinh sản?

- Nhóm

- Trao đổi – trả lời – đại diện nhóm trình bày

- Nhóm thảo luận - Tiếp nới trình bày

+ Làm ngăn chặn để m̃i không đốt người?

- Kết luận:

nhân gây bệnh - Lắng nghe 4 Củng cố:

- Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 27 SGK GDKNS: - Em cần làm để phịng tránh m̃i đớt? - Em cần làm để m̃i không sinh sản

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dị

- Về nói lại với gia đình điều học bệnh sớt rét tìm hiểu cách phịng bệnh sớt xuất huyết Chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 3/ngày ;tiết 29PPCT

Môn TOÁN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1/ KT: - Tiếp tục củng cố đơn vị đo diện tích học, cách tính diện tích hình học

2/ KN: Giải tốn có liên quan đến diện tích Hs làm 1,2 3/ TĐ: Cẩn thận, xác làm

II Đồ dùng : - Bảng phụ

III Các hoạt động : 1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- HS đọc bảng đơn vị đo diện tích

em lên bảng làm, lớp làm bảng con: 34 000hm2 = km2 (340)

260cm2 = dm2 cm2 ( 2dm2 60cm2)

1086m2 = dam2 m2 (10dam2 86m2)

- GV nhận xét, hỏi cách làm, cho điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1:



Mục tiêu: Củng cố đơn vị diện tích học, cách tính diện tích

 Cách tiến hành: * Bài tập 1:

- Yêu cầu tự làm bài, sửa

Bài tập

- HS làm bảng lớp, lại làm vào

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tập - Yêu cầu tìm hiểu tốn làm theo phần a, b

HS K-G LÀM THÊM

9x6=54(m2))=540000cm2

Diện tích viên gạch :30x30=900 (cm2)

Số viên gạch 540000 :900=600( viên) ĐS: 600 viên

* Bài tập :Chiều rộng hình chữ nhật :

- ĐS:80 x

1

2=40 (m)

Diện tích hình chữ nhật là: a) 80x40=3200(m2))

b.3200 m2gấp 100 m2 số lầ là:

3200 : 100= 32 (lần) Sớ thóc thu hoạch : 50x32=1600(kg)=16 tạ

a)3200m2

b) 16 tạ

Cách 1: Diện tích miếng bìa = Diện tích hình (1) + Diện tích hình (2) + Diện tích hình (3)

8m 8m

1 8m8m 2

Cách 2: Diện tích miếng bìa = Diện tích hình (2) + Diện tích hình (3)

8m 8m

1 8m8m

4 Củng cố:

- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Ôn lại kiến thức so sánh phân sớ, tính giá trị biểu thức với phân sớ để chuẩn bị sau

- Làm vào tập

Buổi chiều Tiết 1/ngày ;tiết 12PPCT

I Mục tiêu:

1/ KT: -Hiểu từ đồng âm

2/ KN: - Hiểu tác dụng việc dùng từ đồng âm 3/ TĐ: - Sử dụng từ đồng âm giao tiếp II Đồ dùng :

- Phiếu BT

III Các hoạt động : 1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi – HS làm lại tập 3- tiết LTVC trước 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1:

1/ Thế từ đồng âm? -Cho ví dụ từ đồng âm

-Hãy đặt câu từ đồng âm mà em vừa tìm

2/ Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau:

a) chim công – tiền công b) chất độc – chất lúa lên xe

c) đường – thêm đường vào cà phê Gv tổng kết:

a) – công (chim công): chim quý hiếm, lông đẹp

- công (tiền công): thù lao trả cho công lao động làm thuê

b) – chất (chất độc): cấu tạo nên vật thể

- chất (chất lúa lên xe): Hoạt động xếp vật vào chỗ, chồng lên cho thành khối lớn

c) - đường (đường đi): lối tạo để nối liền hai địa điểm, hai nơi

- đường (thêm đường vào cà phê): chất kết tinh vị từ mía

 Hoạt động

3/ Đặt câu với mỗi cặp từ đồng tập

GV nhận xét, tuyên dương, cho điểm

- vài em nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc thầm – thảo luận nhóm đơi - tiếp nới trả lời

- Theo dõi

- Cá nhân làm vào

+ Ở Śi Tiên có chim công đẹp

+ Chú em lãnh tiền công đào đất

- Thế từ đồng âm? Cho ví dụ từ đồng âm - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

Về làm tập chuẩn bị tiếp

Tiết /ngày

Mơn : Ơn luyện từ câu Bài: Ôn tập I Mục tiêu:

KT- Củng cớ, hệ thớng hố kiến thức chủ đề : Hồ bình

KN- Rèn cho học sinh có kĩ dùng từ để đặt câu viết thành đoạn văn ngắn TĐ- Giáo dục HS ý thức học tốt môn

II Chuẩn bị: Nội dung bài. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra : Cho HS tìm từ trái nghĩa với từ: béo, nhanh, khéo?

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số nhận xét Bài tập1 : Tìm từ đồng nghĩa với từ : Hồ bình.

Bài tập 2: Đặt câu với mỡi từ tìm tập

Bài tập 3: Hãy viết đoạn văn ngắn từ - câu miêu tả cảnh bình quê em

Gợi ý:

Quê em nằm bên sơng Hồng hiền hồ Chiều chiều học về, chúng em bờ sông chơi thả diều Cánh đồng lúa rộng mênh mông, thẳng

- HS nêu: Béo // gầy ; nhanh // chậm ; khéo // vụng.

- HS đọc kỹ đề - HS làm tập

- HS lên chữa

Bài giải:

- Từ đồng nghĩa với từ Hồ bình là: bình n, bình, thái bình Bài giải:

- Bình n: Ai mong ḿn có

được sớng bình n

- Thanh bình: Cuộc sớng nơi thật

thanh bình.

- Thái bình: Tơi cầu cho mn nơi thái

bình

cánh cò bay Đàn cò trắng rập rờn bay lượn Bên bờ sông, đàn trâu thung thăng gặm cỏ Nằm bờ sông mượt mà cỏ xanh thật dễ chịu, nhìn diều giấy đủ màu sắc, đủ hình dáng thầm nghĩ có phải cánh diều mang giấc mơ chúng em bay lên cao, cao

- Cho số em đọc đoạn văn 4 Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên hệ thống

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- HS đọc đoạn văn

- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2020 Tiết 1/ngày ;tiết 12PPCT

Môn TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

1/ KT: Thông qua đoạn văn hay học cách quan sát tả cảnh sông nước 2/ KN: Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước cụ thể

3/ Yêu vẻ đẹp cảnh sông nước II Đồ dùng :

- Tranh ảnh minh họa cảnh sông nước: biển, sông, suối III Các hoạt động :

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập

 Mục tiêu: Thông qua đoạn văn hay học cách quan sát tả cảnh sông nước

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu trao đổi trả lời *Gợi ý trả lời câu hỏi phần a

Đoạn văn tả đặc điểm biển? Câu văn nói rõ đặc điểm đó?

+ Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát gì? Vào thời điểm nào?

+ Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng

thú vị nào? (Giải nghĩa liên tưởng từ chuyện này, hình ảnh nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác)  liên tưởng khiến biển gần gũi với người

* Gợi ý trả lời câu hỏi phần b

+ Yêu cầu đọc câu văn thể liên tưởng tác giả

+ Yêu cầu nêu tác dụng liên tưởng trên?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tập



Mục tiêu: Lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước



Cách tiến hành:

- Gọi đọc lại yêu cầu tập

Yêu cầu đọc kết quan sát chuẩn bị -ghi nhanh số kết lên bảng

+ Nhận xét

+ Yêu cầu tự lập dàn ý + Gọi trình bày

- Kết luận

- 1- HS đọc “Ánh nắng lúc trời chiều”

- - HS phát biểu - HS

- 2- HS - Lắng nghe

- HS làm vào bảng phụ, lại làm tập

- HS bảng phụ 4 Củng cố:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về sửa bài, hoàn thiện dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước chuẩn bị sau Tiết 2/ngày ;tiết 6PPCT

Môn ĐỊA LÝ Bài: ĐẤT VÀ RỪNG I Mục tiêu:

1/ KT: Biết vai trị đất rừng đới với đời sớng người

2/ KN: Chỉ đồ (lược đồ) vùng phân bớ đất Phe- ra- lít, đất phèn, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn Nêu sớ đặc điểm đất phe- ra-lít đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

3/ TĐ: Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất rừng cách hợp lý

BVMT:Khai thác bảo vệ MT cách hợp lí

ĐLĐP:Bạc Liêu nằm bán đảo Cà Mau thuộc đồng bằng sơng Cửu Long Có trồng rừng ngập mặn

II Đồ dùng :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ phân bố rừng Việt Nam

- Tranh ảnh thực vật, động vật rừng Việt Nam (nếu có) III Các hoạt động :

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi SGK tiết trước 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Tìm hiểu loại đất ở nước ta

 Mục tiêu: Biết nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe- ra- lít, đồ vùng phân bớ loại đất

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu đọc SGK hoàn thành tập: Tên loại

đất

Vùng phân bố

Một sớ đặc điểm Phe- ra- lít

Phù sa

- Gọi HS lên đồ Địa lý Tự nhiên Việt Nam, vùng phân bố loại đất

- u cầu nêu sớ biện pháp bảo vệ cải tạo đất địa phương

- Kết luận (SGV)

 Hoạt động 2: Rừng nước ta.

 Mục tiêu: Biết vai trò rừng vùng phân bố rừng ngập mặn



Cách tiến hành:

- Yêu cầu quan sát hình 1- 3, đọc SGK hồn thành tập

- Yêu cầu Bản đồ Phân bố rừng, vùng phân bố rừng nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Kết luận (theo SGV)

 Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu tranh ảnh thực vật rừng Việt Nam



Mục tiêu: Thấy vai trò rừng



Cách tiến hành:

- Trưng bày giới thiệu tranh ảnh thực vật, động vật rừng Việt Nam

- Kết luận

- Làm việc theo cặp

- Một số HS lên

- Nêu: Đây nguồn tài nguyên quý giá có hạn – sử dụng đôi với bảo vệ cải tạo

- Lắng nghe

- Cá nhân phát biểu

- Làm việc nhóm - -3 HS

- Làm việc lớp 4 Củng cố:

- Để bảo vệ đất (rừng) ta phải làm gì? - Nhận xét tiết học

5.Dặn dị:

- Ôn tập tất học

Tiết 3/ngày ;tiết 30PPCT Mơn TỐN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1/ KT: Củng cớ so sánh phân sớ, tính giá trị biểu thức với phân số 2/ KN: Giải tốn có liên quan đến tìm phân sớ sớ, tìm hai sớ biết hiệu tỉ hai sớ HS làm 1,2ad,4

3/ TĐ: Cẩn thận, xác II Đồ dùng :

- Bảng phụ

III Các hoạt động : 1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Sửa lại tập làm thêm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập 1, tập

 Mục tiêu: Củng cớ so sánh, tính giá trị biểu thức với phân số

 Cách tiến hành: * Bài tập 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Khi sửa yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai phân số có mẫu sớ

* Bài tập

- Kết luận

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tập

 Mục tiêu: Giải tốn có liên quan đến tìm phân sớ số



Cách tiến hành: * Bài tập 4:

1- HS làm bảng lớp, lại làm vào

a 25 28 35 18 và ; 31

35 ❑❑

b 101 và2 ;

3 4và

5

2a 35 x2

7x 6=

3x2x5 5x7x6=

6 42= d 15 16: 8x 4= 15 16 x x 4=

15x8 8x2x4=

15

- – HS

- HS làm bảng lớp, lại làm vào bảng

4/

- Cho HS nêu toán, làm sửa 4-1=3(phần) Tuổi là:30:3=10(tuổi) Tuổi bố :10x4= 40(tuổi) ĐS : Con 10tuổi

Bố 40tuổi

4 Củng cố:

- Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

Về nhà làm VBT

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 6 I.Mục tiêu:

- Đánh giá việc thực nội qui, qui chế lớp học, đánh giá hoạt động học tập sinh hoạt tuần Lập kế hoạch hoạt động tuần

- Rèn tập nhận biết, tự đánh giá, rút kinh nghiệm tự vạch kế hoạch hoạt động - Giáo dục tính phê tự phê; đồn kết, u thương, biết chia sẻ bạn, q mến thầy

II.Chuẩn bị:

-GV: Tổng hợp tình hình học tập hoạt động phong trào lớp, vạch kế hoạch tuần tới

-HS: Các tổ trưởng, lớp trưởng tổng hợp kết theo dõi thi đua tổ, lớp

III.Hoạt động lớp :

1.Đánh giá hoạt động tuần: -Gợi ý cho HS tự nhận xét, đánh giá

-Lớp trưởng điều khiển tổ báo cáo kết học tập hoạt động tổ, báo cáo kết theo dõi thi đua; cá nhân phát biểu

-Lớp trưởng tổng hợp ý kiến, tự rút ưu điểm tồn -GV tổng kết, bổ sung thêm

+ Tuyên dương tổ cá nhân thực tốt nội qui, có kết học tập tớt + Nhắc nhở tổ cá nhân thực chưa tốt, kết học tập chưa cao + Những mặt tồn cần khắc phục

- Lắng nghe, thảo luận, thống biện pháp thực Lập kế hoạch học tập hoạt động tuần

- Phát động thi đua:

+Học tập: Học tập tuần soạn bài, học làm trước đến lớp

+Lao động: Dọn vệ sinh trước cổng trường, tổng dọn vệ sinh lớp sân trường +Văn nghệ : Tập hát chuẩn xác Quốc ca

+Cơng tác khác: tham gia khoản đóng góp: bảo hiểm, ủng hộ bạn nghèo, … * Luyện viết chữ đẹp: Luyện viết danh từ riêng tên riêng người

Hộ Phòng, ngày / 10 /2020 Ban Giám Hiệu