giáo án lớp 5 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

2/KN - Biết thống kê đơn giản với các số liệu về từng tổ trong lớp mình, trình bày được kết quả thống kê theo biểu bảng.. 3/TĐ - Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5 Chủ đề: Giữ gìn trường lớp đẹp Thực từ ngày 5/10 đến hết ngày9/10/2020

Thứ Tiết Mônhọc TiếtCT Tên dạy Giảmtải ĐDDH

Hai 5/10 sáng

1 SHDC Sinh hoạt cờ

2 Tập đọc Một chuyên gia máy xúc C h Tranh Tốn 21 Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài B2(b)4 Bnhóm M thuật Tập nặn tạo dáng Nặn vật … Tranh

Chiều

1 Đạo đức Có chí nên TGHCM KNS

2 Ơn tốn Luyện tập

3 T.Anh 13 GVBM

Ba 6/10 sáng

1 LT&C MRVT Hịa bình Bnhóm

2 K,học Thực hành nói …gây nghiện KNS Tranh Tốn 22 Ơn tập bảng đơn vị đo khối lượng B3 Bnhóm Kĩ thuật Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống … Đ dùng

Chiều

1 Kchuyện 5 Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai BVMT KNS Tranh

2 Tin học GVBM

3 T Anh 14 GVBM

Tư 7/10

1 Tập đọc 10 Ê –mi-li, con… Tranh

2 Toán 23 Luyện tập B2,4 Bnhóm

3 TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê KNS Bnhóm

4 Thể dục GVBM

Chiều

1 Lịch sử Phan Bội Châu phong trào Đơng Du Tranh

2 Ơn TLV Ôn tập

3 Tin học 10 GVBM

Năm 8/10 sáng

1 Chính tả Một chuyên gia máy xúc Bnhóm

2 K,học 24 Thực hành nói …gây nghiện KNS BVMT Tranh Tốn 10 Đề ca mét vuông, héc tô mét vuông B3(cột

2,3,b)4

Bnhóm Â nhạc Ơn Hãy giữ cho em bầu trời xanh Đàn Chiều

1 LT&C 10 Từ đồng âm Bnhóm

2 Ơ LTVC Ơn tập

3 T.Anh 15 GVBM

Sáu 9/10 sáng

1 TLV 10 Trả văn tả cảnh

2 Địa lí Vùng biển nước ta BVMT,TNMTB ĐLĐP GDBĐ Bản đồ

3 Toán 25 Mi li mét vng Bảng diện tích B2(acột b)3Bnhóm

4 Thể dục 10 GVBM

5 HĐTT Sinh hoạt cuối tuần

(2)

Tiết 1/ngày ;tiết PPCT Môn:TẬP ĐỌC

Bài :MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện Đọc lời thoại thể giọng nhân vật

- Hiểu diễn biến câu chuyện ý nghĩa bài: tình hữu nghị chuyên gia

nước bạn với công nhân Việt Nam

- Ý thức nhân dân Liên Xô luôn kề vai sát cánh với Việt Nam, giúp đỡ

Việt Nam nhiều

Trả lời câu hỏi 1,2,3 II Đồ dùng:

- Tranh ảnh cơng trình chuyên gia nước hỗ trợ xây dựng: Cầu Thăng Long, nhà máy Thủy điện Hịa Bình, cầu Mỹ Thuận…

III Các hoạt động: 1 Khởi động: 2 Kiểm tra:

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất, trả lời câu hỏi đọc 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn bài; Đọc từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Hướng dẫn HS quan sát tranh

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp Có thể chia làm đoạn để luyện đọc – lần xuống dòng xem đoạn Đoạn :”A- lếch- xây nhìn … đến hết.” - Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó (lỗng, rải, sừng sững, A- lếch- xây). - Đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

 Mục tiêu: Hiểu diễn biến câu chuyện ý nghĩa

- HS khá, giỏi đọc - Quan sát

- Nối tiếp đọc (2 lượt)

(3)

- Yêu cầu HS lớp đọc thành tiếng – đọc thầm đoạn Cả văn suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung văn

- Anh Thủy gặp anh A- lếch- xây đâu? - Dáng vẻ A- lếch- xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý?

- Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?

 Hoạt động 3: Đọc đúng.

 Mục tiêu: Đọc văn với

giọng nhẹ nhàng, đằm thắm, giàu cảm xúc  Cách tiến hành:

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn Chú ý đọc lời A- lếch- xây với

giọng niềm nở, hồ hởi, ý cách nghỉ - Đọc diễn cảm mẫu

- Cả lớp – cá nhân – nhóm đơi

- … công trường xây dựng - Cần nêu đặc điểm vóc dáng, trang phục, mái tóc, khn mặt… nhân vật

- Dựa vào nội dung đọc, kể lại diễn biến gặp gỡ tình cảm thân thiết anh Thủy A- lếch- xây

- Luyện đọc theo cặp Vài HS thi đọc 4 Củng cố:

- Câu chuyện anh Thủy anh A- lếch- xây gợi cho em điều gì? - Nêu nội dung

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

- Tiếp tục luyện đọc vừa học

- Tìm thơ, câu chuyện nói tình hữu nghị dân tộc - Học soạn Ê- mi- li, con…

Tiết 2/ngày;tiết 21 PPCT Mơn:TỐN

Bài : ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu:

-Biết tên gọi, kí hiệu quan hệcuar đơn vị đo độ dài thong dụng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với đơn vị đo độ dài

- Cẩn thận, xác làm bài.

-HS làm 1,2a,c,3 II Đồ dùng:

- Kẻ sẵn bảng phụ SGK, chưa điền số III Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

(4)

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động1: Lập bảng đơn vị đo chiều dài.  Mục tiêu: Giúp HS củng cố đơn vị đo

- HS lên bảng điền 1/ 1km = 10hm;

độ dài, mối quan hệ đơn vị đo bảng đơn vị đo độ dài

 Cách tiến hành: *Bài 1:

- Treo bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận điền đơn vị vào bảng (từ lớn đến bé) - So sánh đơn vị đo độ dài với đơn vị bé tiếp liền

- So sánh đơn vị độ dài với đơn vị lớn tiếp liền

- Yêu cầu HS nhắc lại

- Kết luận: Trong bảng đơn vị đo độ dài đơn vị đo liền 10 lần  Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành.

 Mục tiêu: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan  Cách tiến hành:

*Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm a/ Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

c/ Chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn

* Bài 3: Chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại Thực

1hm =10 dam; 1dam = 10m; 1cm = 10mm 1mm =

1 10cm;

1cm =

1 10dm;

1dm =

1 10m;

…… 1hm =

1 10km

- Đơn vị lớn 10 đơn vị bé tiếp liền

- Vài HS

- HS lên bảng điền, lớp làm nháp số cần điền

- đơn vị đo độ dài 101 đơn vị lớn tiếp liền

- Vài HS

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- Đổi để kiểm tra chéo kết

4 Củng cố: – Nhận xét quan hệ hai đơn vị đo liền nhau. - Nhận xét tiết học

5.Dặn dị:

- Ơn lại đơn vị đo khối lượng học để chuẩn bị tiết sau Buổi chiều Tiết 1/ngày ;tiết PPCT

(5)

I Mục tiêu:

- Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống

- Xác định thuận lợi, khó khăn ; biết đề kế hoạch vượt khó

khăn thân

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người

có ích cho gia đình, cho xã hội

- TGHCM (Bộ phận): Bác Hồ gương lớn ý chí nghị lực

KNS: Kĩ tư phê phán( biết phê phán, đánh giá quan niệm, những hành vi thiếu ý chí học tập sống)

- Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập

II Đồ dùng:

- Một số mẩu chuyện gương vượt khó (ở địa phương tốt) Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung ,…

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết III Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - Nêu ghi nhớ 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin về gương vượt khó Trần Bảo Đồng  Mục tiêu: Biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm thông tin Trần Bảo Đồng (SGK trang 9)

- HS thảo luận theo ba câu hỏi SGK trang

- GV kết luận

 Hoạt động 2: Xử lý tình

 Mục tiêu: HS chọn cách giải quyết tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình

-Chia HS thành nhóm nhỏ

- Cả lớp - Thảo luận

(6)

nhóm thảo luận tình

-Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em lại Trong hồn cảnh đó, Khơi ?

- Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc

Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học ?

- Nhận xét, bổ sung

 Hoạt động 3: Làm tập 1; tập  Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp

với nội dung học  Cách tiến hành:

- HS thảo luận nhóm đơi trường hợp tập

- Nêu trường hợp, HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu (theo quy ước)

- Hướng dẫn HS làm tập tập - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Nhóm đơi - Chia nhóm - Nghe tình

- Thảo luận nhóm - Hs trình bày phút

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét , bổ sung

- Nhóm đơi

- Nghe tình giơ thẻ - Làm tập 2.- Vài HS 4 Củng cố:

- Vài HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Về nhà em chuẩn bị số mẩu chuyện gương vượt khó (nếu sưu tầm địa phương tốt) Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung ….những mẩu chuyện sách, báo lớp, trường

Tiết 2/ ngày Môn : Toán Bài: Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

1/KT - Tiếp tục giải toán với dạng quan hệ tỉ lệ 2/KN - Áp dụng để thực phép tính giải toán 3/TĐ - Giúp HS chăm học tập

II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập III.Các hoạt động :

(7)

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1 : Củng cố kiến thức Gọi HS nhắc lại cách giải:

+ Rút đơn vị + Tìm tỉ số

- Cho HS nêu cách giải tổng quát với dạng tập

Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: Một thúng đựng trứng gà trứng vịt có tất 128 Số trứng gà

3

5 số trứng vịt Hỏi thúng có bao

nhiêu trứng gà? Có trứng vịt?

Bài 2: Có số tiền mua kẹo Trung thu Nếu mua loại 5000 đồng gói 18 gói Hỏi với số tiền đó, mua kẹo loại 7500 đồng gói mua gói thế?

Bài : (HSKG làm thêm)

Theo dự định, xưởng dệt phải làm 15 ngày, ngày dệt 300 sản phẩm hồn thành kế hoạch Nay cải tiến kĩ thuật nên ngày dệt 450 sản phẩm Hỏi xưởng làm ngày hồn thành kế hoạch?

- HS nêu

Lời giải :

Ta có sơ đồ : Trứng gà Trứng vịt

Tổng số phần có : + = (phần)

Trứng gà có số : 128 : = 48 (quả) Trứng vịt có số : 128 – 48 = 80 (quả) Đáp số : 80

Lời giải:

Số tiền mua 18 gói kẹo 5000 x 18 = 90 000 (đồng)

Nếu mua kẹo loại 7500 đồng gói mua số gói là:

90 000 : 500 = 12 (gói) Đáp số : 12 gói

Bài giải:

Số sản phẩm dệt 15 ngày : 300 x 15 = 4500 (sản phẩm)

Mỗi ngày dệt 450 sản phẩm cấn số ngày là: 4500 : 450 = 10 (ngày)

Đáp số : 10 ngày - HS lắng nghe thực

(8)

4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2020 Tiết 1/ ngày ;tiết PPCT Môn:LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài:MỞ RỘNG VỐN TỪ :HỊA BÌNH I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ hòa bình(BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình(BT2)

Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành

phố(BT3)

-Sử dụng từ xác nói, viết.

II Đồ dùng:

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1; - Vài trang tự điển phô tô

III Các hoạt động: 1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết- HS lại đọc thuộc lòng câu thành ngữ BT1

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập1.  Mục tiêu: Giúp HS mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hịa bình  Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT1 - Nhắc đọc lại yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét- chốt lại kết

* Ý b (trạng thái khơng có chiến tranh).  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2.  Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ hòa bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình  Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS làm theo cặp Phát phiếu

- HS đọc thành tiếng - lớp đọc thầm theo - Lắng nghe

(9)

cho HS (gợi ý HS dùng từ điển tìm hiểu nghĩa từ, sau tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình

- Yêu cầu HS trình bày kết làm - Nhận xét- chốt lại kết đúng:

Các từ đồng nghĩa với hịa bình: bình n,

bình, thái bình.

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 3.  Mục tiêu: Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Hướng dẫn HS: cần viết đoạn văn khoảng 5- câu, khơng cần viết dài Có thể viết cảnh bình địa phương em làng quê, thành phố em thấy ti vi

- Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét- cho điểm

- HS đọc

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm vào phiếu

- Đại diện số cặp trình bày - Lớp nhận xét

- Cá nhân làm vào - đến HS đọc đoạn văn 4 Củng cố:

- Bình chọn bạn viết đoạn văn hay - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Yêu cầu viết đoạn văn chưa đạt chưa viết xong nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viết

- Sưu tầm số tranh ảnh nói vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống để chuẩn bị sau

Tiết 2/ ngày ;tiết PPCT Môn: KHOA HỌC

Bài :NĨI KHƠNG VỚI CÁC CHÂT GÂY NGHIỆN I Mục tiêu:

- Xử lí thơng tin loại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin

-Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện. -Xa lánh chất gây nghiện.

KNS: Kĩ tổng hợp, giao tiếp, ứng xử, tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện

II Đồ dùng:

- Thơng tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

(10)

- Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các hoạt động

Gọi HS trả lời nội dung tập tiết trước 3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin Mục tiêu: học sinh lập bảng tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ hướng dẫn - Nhận xét- Kết luận:

 Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

Mục tiêu: Củng cố cho học sinh hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma tuý

Cách tiến hành:

- Tổ chức hướng dẫn: Phổ biến luật chơi

- Phát đáp án cho BGK thống cách cho điểm

 Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

 Mục tiêu: Học sinh nhận ra: nhiều

khi biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ đó, học sinh có ý thức tránh xa nguy hiểm

- Tổ chức hướng dẫn: Phổ biến luật chơi

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét- Kết luận (SGV)

- Làm việc cá nhân.đọc thông tin SGK, điền vào phiếu

- Vài HS trình bày Bạn bổ sung

* Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện.Đều gây hại cho sức khỏe người sử dụng người xung quanh; làm tiêu hao tiền thân, gia đình; làm trật tự an toàn xã hội

- Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm bốc thăm, trả lời câu hỏi

Ban giám khảo ghi điểm Nhóm cao điểm thắng

- Lắng nghe

- Làm việc lớp: hành lang, vào lớp ngang qua ghế để cửa mà không chạm vào ghế

(11)

- Nêu mục “Bạn cần biết” - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà học thuộc ghi lại mục Bạn cần biết vào để chuẩn bị học tiết Tiết 3/ ngày; tiết 22 PPCT

Mơn: TỐN

Bài: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO I Mục tiêu:

-Biết gọi tên, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng

-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan. - Cẩn thận, xác làm bài.

Hs làm 1,2,4 II Đồ dùng:

- Kẻ sẵn bảng phụ SGK chưa điền số III Các hoạt động:

- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét cho điểm

 Hoạt động 1: Lập bảng đo khối lượng.  Mục tiêu: Giúp HS củng cố

đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng

- Treo bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận điền đơn vị vào bảng

- Thực bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét đơn vị đo khối lượng liền - Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé?

- Đơn vị bé phần đơn vị lớn?  Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành.  Mục tiêu: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm

a), b) Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại

- HS lên bảng điền

- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé 101 đơn vị lớn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

(12)

c), d) Chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại

* Bài 4: Hướng dẫn HS:

- Tính số ki- lô- gam đường cửa hàng bán ngày thứ hai

- Tính tổng số đường bán ngày thứ ngày thứ hai - Đổi = 1000 kg

- Tính số kg đường bán ngày thứ ba - Nhận xét cho điểm

- Đổi để kiểm tra chéo kết - Làm vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

4/ Làm vào

- Số ki- lô- gam đường cửa hàng bán ngày thứ hai

300 x = 600 kg

- Số đường bán ngày thứ ngày thứ hai

600 + 300 = 900 kg - Đổi = 1000 kg

- Số ki- lô- gam đường cửa hàng bán ngày thứ ba:

1000 - 900 = 100kg Đáp số: 100kg

4 Củng cố:

- Đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Về nhà xem lại đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích học

Buổi chiều Tiết 1/ ngày ;tiết 5PPCT Môn:KỂ CHUYỆN

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện. - Có thói quen ham đọc sách.

II Đồ dùng:

- Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hịa bình III Các hoạt động:

- Gọi HS kể lại theo tranh 2- đoạn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai - Nhận xét

(13)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

 Mục tiêu: Hiểu đề để chọn câu chuyện kể

 Cách tiến hành: - Ghi đề lên bảng

- Gạch từ ngữ cần ý - Yêu cầu đọc gợi ý 1; 2; 3; SGK - Lưu ý HS: Để kể chuyện hay hấp dẫn, em cần đọc kỹ gợi ý 1;

- Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện kể  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

 Mục tiêu: Rèn luyện kĩ nghe- nói  Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc lại gợi ý - Kể chuyện nhóm - Thi kể trước lớp

- HS đọc đề

- Chú ý đề bảng lớp, đặc biệt từ ngữ gạch - HS nối tiếp đọc

- Vài HS nêu tên câu chuyện chọn

- Tiếp nối đọc

- Các thành viên nhóm kể cho nghe

câu chuyện trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay *Tính điểm theo tiêu chí:

+ Nội dung câu chuyện chủ đề: (4 điểm) + Câu chuyện SGK: (điểm)

+ Cách kể hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: (2 điểm) + Nêu ý nghĩa chuyện: (2 điểm)

+ Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: (1điểm)

4 Củng cố:

- Nhắc lại tên số câu chuyện kể học

- Qua câu chuyện em kể, em có cảm nghĩ nhân vật câu chuyện

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

- Đọc trước đề tiết học KC tuần để tìm câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước (đề 1) nói nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh

(14)

Môn:TẬP ĐỌC Bài: Ê- MI- LI, CON… I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát toàn bài: đọc tên riêng nước (Ê- mi- li, Mo- ri- xơn, Giôn- xơn, pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn) nghỉ cụm từ, dòng thơ thơ viết theo thể tự

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng

Hiểu ý nghĩa thơ: ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám

tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.( trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

Thuộc lòng khổ thơ bài.

-Rèn kĩ đọc II Đồ dùng:

- Tranh minh họa đọc SGK - Một số tranh ảnh phục vụ học III Các hoạt động:

- Kiểm tra HS đọc Một chuyên gia máy xúc, trả lời câu hỏi sau đọc - Nhận xét

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn bài: Đọc tên riêng nước Ngắt nhịp phận câu thơ viết theo thể tự  Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc dịng nói xuất xứ thơ viết theo thể tự

- Giới thiệu tranh minh họa đọc Ghi lên bảng tên riêng nước

- Hướng dẫn HS đọc thơ theo khổ Kết hợp sửa lỗi cách đọc

- Yêu cầu HS đọc giải giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

 Mục tiêu: Hiểu nội dung ý nghĩa thơ  Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo- ri- xơn bé Ê- mi- li

- HS đọc nối tiếp

- Theo dõi- luyện đọc

- HS nối đọc phần xuất xứ

(15)

; giọng Mo- ri- xơn trang nghiêm nén xúc động; giọng bé Ê- mi- li ngây thơ, hồn nhiên

- Yêu cầu HS lớp đọc thành tiếng- đọc thầm khổ thơ- thơ suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung thơ - Vì Mo- ri- xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ?

- Chú Mo- ri- xơn nói với điểu từ biệt? - Em có suy nghĩ hành động

Mo- ri- xom? - Chốt lại

 Hoạt động 3: Đọc HTL.

 Mục tiêu: Đọc diễn thơ với giọng xúc động, trầm lắng

- Hướng dẫn HS luyện đọc khổ thơ 3;

- Đọc mẫu khổ thơ 3; - Thi đọc

- Nhận xét cho điểm HS

- Theo dõi SGK

- HS đọc- lớp theo dõi

- Cả lớp - cá nhân - nhóm đơi

- Đọc khổ thơ trả lời

lại lời thơ.Đọc khổ thơ 3, trả lời - Đọc khổ thơ cuối trả lời - HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc theo cặp HTL

- Cá nhân thi đọc thuộc lòng , diễn cảm khổ thơ

- Bình chọn bạn đọc thuộc hayđúng

4 Củng cố: - Nêu nội dung bài. - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- HS nhà tiếp tục HTL thơ Chuẩn bị “Sự sụp đổ chế độ a- pác-thai”

Tiết 2/ngày ;tiết23PPCT Mơn:TỐN

Bài: LUYỆN TẬP Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình chữ nhật, hình vng

(16)

-u thích học mơn tốn II Đồ dùng:

- Nêu tên đơn vị đo diện tích biết

- Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Nhận xét cho điểm

 Hoạt động 1: Luyện tập 1, 2.

 Mục tiêu: Giúp HS củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích học

 Cách tiến hành: * Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề tốn, phân tích đề tóm tắt - Giúp HS thảo luận nêu cách giải

 Hoạt động 2: Luyện tập 3, 4.

 Mục tiêu: Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

* Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề tốn.

- Đã có cơng thức tính mảnh vườn chưa?

- Mảnh vườn chia thành hình nào? - Diện tích mảnh vườn tính nào? - Yêu cầu HS làm

Trường Hịa Bình: 300kg Trường Hồng Diệu: 700kg tấn: 50000

Số giấy vụn hai trường vở?

- HS lên bảng, lớp làm vào

- Chia thành mảnh Tổng diện tích hình chữ

nhật ABCD

hình vng CENM

1 HS lên bảng làm, HS lớp Làm vào

- Diện tích hình chữ nhật ABCDlà: 14 x = 84 (m2)

- Diện tích hình chữ vng CENM là:

7X7=49(m2)

Diện tích mảnh đất : 84+49=133(m2

) Đáp số:133 m2

4 Củng cố:

- Nhắc lại công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng - Nhận xét tiết học

(17)

Tiết 3/ ngày ;tiết PPCT

Môn:TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I Mục tiêu:

- Biết trình bày kết thống kê theo kiểu bảng

- Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê Làm rõ kết học tập bạn

trong tổ

- Qua bảng thống kê kết học tập Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

KNS:Tìm kiếm sử lí thông tin II Đồ dùng:

- Sổ điểm lớp phiếu ghi điểm HS

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê, đủ cho tổ làm BT2 III Các hoạt động:

- HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp (tuần 2) - Nhận xét

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.

 Mục tiêu: Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm

Gợi ý: Đây thống kê đơn giản (kết học tập người tháng) nên khơng cần lập bảng thống kê mà cần trình bày theo hàng - Yêu cầu HS trình bày kết

- Nhận xét khen thưởng HS biết thống kê, thống kê nhanh

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2.  Mục tiêu: Lập bảng thống kê theo yêu cầu Hiểu tác dụng việc lập bảng

- Cho HS đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn HS:

+ Trao đổi bảng thống kê kết học tập mà HS vừa làm BT1 để thu thập đủ số liệu thành viên tổ

- HS đọc- lớp đọc thầm

- Làm việc cá nhân: ghi tất điểm số

giấy nháp sau thống kê

3 HS lên bảng thống kê bảng lớp

(18)

+ Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc (ghi điểm số phân loại BT1) dòng ngang (ghi họ tên HS)

- Yêu cầu HS làm bài, phát phiếu bút cho tổ

- Yêu cầu tổ phát phiếu làm

- Nhận xét khen tổ thống kê đúng, nhanh, đẹp

- HS đọc- lớp đọc thầm - HS lên bảng thi kẻ bảng thống kê

Các tổ trao đổi thống vào bảng thống kê

Đại diện tổ trình bàybảng thống kê

- Nhận xét kết chung tổ 4 Củng cố:

- Em có nhận xét kết học tập mình?

- Nêu tác dụng bảng thống kê? (giúp người đọc dễ nhận thông tin, có điều kiện so sánh số liệu)

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò

- Viết lại bảng thống kê vào Tự lập bảng thống kê kết học tập tháng tới

- Đọc trước TLV tiết 10

Buổi chiều Tiết 1/ ngày ;tiết 5PPCT Môn:LỊCH SỬ

Bài: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu:

Học xong này, HS hiểu được:

+ Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX.

+ Phong trào Đông du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp

+ Biết xác định vị trí nước Nhật quê hương Phan Bội Châu đồ. - Biết tường thuật lại diễn biến phong trào Đông du

- Khâm phục tự hào truyền thống yêu nước nhân dân ta

II Đồ dùng:

- Ảnh SGK - Bản đồ Việt Nam giới - Tư liệu tham khảo (SGV)

III Các hoạt động: 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Xã hội VN cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

+ Cuối TK XIX đầu TK XX thực dân Pháp đến Việt Nam để làm gì?

+ Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp tầng lớp XH? - Nhận xét cho điểm

(19)

b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu Phan Bội Châu.  Mục tiêu: Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX

- Yêu cầu lớp đọc thầm “Phan Bội Châu…… Giải phóng dân tộc” thảo luận: Thân Phan Bội Châu xã hội ông sống lúc - Nhận xét- bổ sung (SGV)

 Hoạt động 2: Phong trào Đông Du.

 Mục tiêu: Phong trào Đông du phong

trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp  Cách tiến hành:

- Chia nhóm đọc thầm đoạn “ Phan Bội Châu lớn lên ………trở cứu nước “ thảo luận theo câu hỏi

- Nhận xét- chốt ý (SGV)

Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập ?

 Hoạt động 3: Nguyên nhân thất bại Phong trào Đông du

 Mục tiêu: HS biết nguyên nhân thất bại của phong trào Đông du

- Yêu cầu HS đọc thầm “Phong trào……khỏi Nhật Bản ”và làm theo phiếu tập

- Nhận xét- Bổ sung- Ghi điểm

Tại phủ Nhật thỏa thuận với Pháp chống lại phong trào Đông du, trục xuất Phan

Bội Châu người du học ?

- Nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

Ai mau chóng học xong để trở cứu nước

- Cá nhân làm vào phiếu tập - Vài HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- Nhật Pháp nước tư

4 Củng cố:

- Nêu nội dung cần ghi nhớ

- Ở địa phương em có di tích Phan Bội Châu đường phố, trường học mang tên Phan Bội Châu không?

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ viết vào vở.

Tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành để chuẩn bị học sau

(20)

Môn: Ôn tập làm văn

Bài: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ. I.Mục tiêu:

1/KT - Học sinh biết trình bày số liệu thống kê, biết tác dụng số liệu thống kê

2/KN - Biết thống kê đơn giản với số liệu tổ lớp mình, trình bày kết thống kê theo biểu bảng

3/TĐ - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị : phiếu học tập.

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: GVkiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu - Giáo viên nêu yêu cầu học - Cho HS nhắc lại kiến thức báo cáo thống kê

H: Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

H: Nêu tác dụng số liệu thống kê?

- Giáo viên nhận xét cho HS vận dụng làm tập

- Nêu số liệu

- Trình bày bảng số liệu

- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

Bài tập: Thống kê số HS lớp theo mẫu sau:

Tổ Số HS HS

nữ

HS Nam

HS giỏi HS HS TB HS yếu HS KT Tổ

Tổ Tổ Tổng số

HS - Cho HS làm theo nhóm - Giáo viên quan

- HS làm theo nhóm

- Các nhóm trình bày

(21)

sát hướng dẫn, ý nhóm làm yếu - Gọi nhóm trình bày - Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt ý Củn g cố, dặn dò : - Giáo viên hệ thống Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Tiết 3/ ngày Môn : Tin học

Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2020 Tiết 1/ngày ;tiết PPCT

(22)

Bài: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:

- Nghe- viết đoạn văn Một chuyên gia máy xúc

-Nắm cách đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi / ua. - Trình bày đẹp.

II Đồ dùng:

Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động:

- Yêu cầu HS chép tiếng: tiến, biểu, bìa, mía vào mơ hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấu tiếng

- Nhận xét 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- viết.

 Mục tiêu: Nghe- viết đúng, trình bày đoạn văn Một chuyên gia máy xúc

- Đọc toàn CT lượt Nhắc HS ý số từ ngữ dễ sai tả

- Đọc phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu đọc lượt

- Đọc lại toàn CT lượt - Chấm sửa 7- 10

- Nhận xét chung

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập CT.  Mục tiêu: Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi

 Cách tiết hành: * Bài tập 2:

- Tìm tiếng chứa , ua đoạn văn - Giải thích quy tắc đánh dấu tiếng vừa tìm được?

- Nhận xét- kết luận câu trả lời (SVG) * Bài tập 3:

- Yêu cầu HS làm tập theo cặp: Tìm tiếng cịn thiếu câu thàng ngữ giải thích nghĩa thành ngữ

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét câu trả lời HS Nếu câu thành

Đọc thầm- ý từ ngữ dễ viết

sai: khung cửa, buồng máy, tham

quan, ngoại quốc, chất phác.

- Nghe- viết vài - Soát lại

- Cặp HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu - Viết vào BT

1 HS nêu nhận xét cách đánh dấu

- HS đọc yêu cầu

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm

(23)

ngữ HS giải thích chưa giúp HS giải thích lại

+ Mn người một: + Chậm rùa:

+ Ngang cua: + Cày sâu cuốc bẫm:

- Ý nói đồn kết lịng - Q chậm chạp

- Tính tình gàn dở,khó nói chuyện - Chăm làm việc

ruộng đồng

4 Củng cố: - Nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua/ uô

- Tìm thêm tiếng chúa ua/ - Nhận xét

5.Dặn dò:

- Ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi học thuộc lịng câu thành ngữ BT3

- Học thuộc lòng khổ thơ 3; Ê- mi- li, … để chuẩn bị tiết sau

Tiết 2/ ngày ;tiết 10 PPCT Mơn:KHOA HỌC

Bài :NĨI KHƠNG VỚI CÁC CHÂT GÂY NGHIỆN(T2) I Mục tiêu:

- Thu thập trình bày thơng tin tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma túy.

- Kĩ từ chối rủ rê, lôi kéo sử dụng chất gây nghiện.

- Có ý thức tốt vận động người nói “Khơng” với chất gây

nghiện

KNS: Kĩ tổng hợp, giao tiếp, ứng xử, tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hồn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện

BVMT:Con người có mối quan hệ mật thiết với môi trường Ta phải bảo vệ môi trường

II Đồ dùng:

- Hình minh họa SGK - Phiếu ghi tình

- Sưu tầm tranh ảnh sách báo tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy III Các hoạt động:

Kiểm tra HS đọc mục “Bạn cần biết” 3 Bài mới:

(24)

 Hoạt động 4: Trò chơi : Hái hoa dân chủ.  Mục tiêu: Củng cố cho HS nhớ

những tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma túy  Cách tiến hành:

- Hướng dẫn: Viết câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy vào

mảnh giấy cài lên

- Chia lớp theo tổ Mỗi tổ cử đại diện làm

ban giám khảo Mỗi câu trả lời cộng điểm, sai trừ điểm

- Nhận xét, khen ngợi HS nắm vững chất gây tác hại ma túy, rượu, bia, thuốc

 Hoạt động 5: Đóng vai.

 Mục tiêu: HS thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện  Cách tiến hành:

- Nêu vấn đề:

- Chia lớp thành nhóm phát phiếu ghi tình cho nhóm

- Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: + Việc từ chối hút thuốc lá; uống rượu, bia; sử dụng ma túy dàng khơng? + Trong trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc, nên làm gì?

+ Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải được?

- Nhận xét- Kết luận (SGV)

- Lần lượt thành viên tổ bốc thăm câu hỏi, có hội ý Sau trả lời

- Làm việc theo nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận tìm cách từ chối cho tình huống, sau xây dựng thành đoạn kịch để đóng vai biểu diễn trước lớp

- Từng nhóm lên đóng vai theo tình nêu

- Trả lời theo hiểu biết

4 Củng cố: - Nêu lại mục “Bạn cần biết”. - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Sưu tầm vỏ bao, lọ loại thuốc để chuẩn bị cho sau Tiết 3/ ngày ;tiết 24 PPCT

Mơn:TỐN

Bài: ĐỀ- CA-MÉT VNG HÉC- TÔ- MÉT VUÔNG I Mục tiêu:

- Hình thành biểu tượng ban đầu đề- ca- mét vuông, héc-tô-mét vuông

+ Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuông, héc-tô-mét

vuông

(25)

-Ham thích học mơn tốn.

HS làm 1,2,3a cột II Đồ dùng:

- GV chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài dam, hm (thu nhỏ) - HS chuẩn bị theo giấy tập để vẽ

2 Kiểm tra cũ: - Hãy nêu tên đơn vị đo diện tích biết 3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề- ca- mét vng

 Mục tiêu: Hình thành biểu tượng ban đầu đề-ca-mét vuông

- Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích - Mét vng diện tích hình vng có kích thước nào?

Ki- lơ- mét vng diện tích hình vng có

kích thước nào?

- Vậy đề- ca- mét vuông diện tích hình vng có kích thước nào?

- Tương tự ki- lô- mét vuông mét vuông, em tự nêu chữ viết tắt đề- ca- mét vng?

- Chỉ vào hình vng có cạnh dài dam (đã chuẩn bị phần ĐDDH), giới thiệu: Chia

cạnh hình vng thành 10 phần Nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ - Quan sát hình vẽ - tự xác định: Số đo diện tích hình vng nhỏ, số hình vng nhỏ - u cầu HS tự phát mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuông

 Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- tơ- mét vng

 Mục tiêu: Hình thành biểu tượng ban đầu về héc- tô- mét vuông

Cách tiến hành: Như hoạt động 1.  Hoạt động 3: Thực hành luyện tập.

 Mục tiêu: Biết mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuông, héc- tô- mét

- HS

- Mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài m

- Ki- lơ- mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1km

- Đề- ca- mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dam - Đề- ca- mét vuông viết tắt dam2

- Hình vng dam2 gồm 100 hình vng m2.

(26)

vuông đề- ca mét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)  Cách tiến hành:

* Bài 1: Rèn luyện cách đọc số đo diện tích với

đơn vị dam2, hm2.

* Bài 2: Luyện viết số đo diện tích với đơn vị

dam2 , hm2.

*Bài 3a cột 1: Hướng dẫn HS thực theo

yêu

cầu tập

1/Đọc … Viết .a)271 dam2 b)18954 dam2 c)603 hm2 d)34620 hm2

3/Viết số dam2=200m2 30 hm2=3000 dam2 4 Củng cố: Nêu đơn vị đo diện tích học?

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: Về nhà tập đọc viết lại đơn vị đo diện tích học Chuẩn bị tờ giấy tập tiết sau

Buổi chiều

Tiết 1/ngày ;tiết 10 PPCT Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu:

- Hiểu từ đồng âm ( ND ghi nhớ)

-Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố

- Sử dụng số từ đồng âm lời nói, câu văn.

HS làm 1,2 II Đồ dùng:

- Một số tranh, ảnh vật, tượng, hoạt động… có tên gọi giống - Các mẫu chuyện, câu đố vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm

- Kiểm tra HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

- Nhận xét 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

(27)

 Hoạt động 1: Nhận xét.

 Mục tiêu: Hiểu từ đồng âm  Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS làm BT1 + BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét chốt lại

Hai từ câu hai câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác

nhau Những từ gọi từ đồng âm.

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK  Hoạt động 2: Luyện tập.

 Mục tiêu: Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm

* Bài 1: HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp - u cầu HS trình bày (chỉ cần nói ý, khơng cần xác đến từ ngữ) - Nhận xét, kết luận câu

* Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm mẫu sau lớp Cùng làm

- Yêu cầu HS tự làm (Gợi ý: HS đặt câu với từ để phân biệt từ đồng âm)

- Nhận xét- kết luận câu

- Yêu cầu HS trình bày câu đặt

- HS đọc – lớp đọc thầm

- Làm việc cá nhân, chọn dòng nêu nghĩa từ câu

Câu (cá): bắt cá, tơm… móc sắt nhỏ

(thường có mồi)…

- Câu (văn): Đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn

- Lớp đọc thầm

- đến HS khơng nhìn sách, nhắc lại nội dung ghi nhớ

- HS đọc

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

Tiếp nối trình bày, HS Nói cặp từ

- HS đọc

- HS làm bảng lớp, lớp làm Vào BT

4 Củng cố:

- Thế từ đồng âm? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Yêu cầu HS học thuộc câu đố để đố lại bạn bè, người thân… - Tập tra từ điển học để tìm từ đồng âm chuẩn bị cho sau

Tiết 3/ngày

(28)

I Mục tiêu :

1/KT - HS vận dụng kiến thức học từ đồng nghĩa trái nghĩa, làm tập từ đồng nghĩa trái nghĩa

2/ KN - Phân loại từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa 3/TĐ - Giáo dục HS ý thức học tốt môn

II Chuẩn bị: Nội dung bài. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra : Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số nhận xét

Bài : Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau:

a) Đất nước ta giàu đẹp, non sông ta gấm, vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi người dân Việt Nam yêu nước dù có xa quê hương, xứ sở tới tận chân trời, góc bể ln hướng Tổ Quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc…

b) Không tự hào được! Những trang sử kháng chiến chống Pháp chống Mĩ oai hùng dân tộc ta ròng rã suốt 30 năm gần ghi lại gương chiến đấu dũng cảm, gan người Việt Nam anh dũng, tuyệt vời…

Bài 2 : (HSK-G) Đặt câu với từ sau: a)Vui vẻ

b) Phấn khởi c) Bao la d) Bát ngát g) Mênh mơng

Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ, thành ngữ sau:

- HS nêu

Bài giải:

a) Đất nước, non sông, quê hương, xứ sở, Tổ quốc.

b) Dũng cảm, gan dạ, anh dũng.

Bài giải:

a) Cuối năm học, chúng em lại liên hoan vui vẻ.

b) Em phấn khởi nhận danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ

c) Biển rộng bao la.

d) Cánh đồng rộng mênh mông. g) Cánh rừng bát ngát.

Bài giải:

(29)

a) Gạn đục, khơi

b) Gần mực đen, gần đèn rạng c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh d) Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên hệ thống

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

b) Gần mực đen, gần đèn sáng c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh d) Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2020 Tiết 1/ngày ;tiết PPCT

Môn:ĐỊA LÝ

Bài: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu:

- Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta - Biết vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất

Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta số điểm du

lịch, bãi biển tiếng

- Ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp

lý

GDTNMT:Giáo dục tình u đất nước lịng tự hào dân tộc ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyên biển hải đảo

BVMT:Biết bảo vệ MT khai thác tài nguyên thiên nhiên hợp lí

ĐLĐP:Bạc Liêu có địa lí gần biển nên có tiềm xuất thúy hải sản II Đồ dùng:

- Bản đồ Việt Nam, hình SGK - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: - Trình bày đặc điểm vai trị sơng ngịi nước ta? - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Vùng biển nước ta

 Mục tiêu: Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta

(30)

- HS đọc SGK phần trang 77 kết hợp hình 1. - Biển Đơng bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?

- Nhận xét chốt lại:

* Vùng biển nước ta phận Biển Đông.

 Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nước ta  Mục tiêu: Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta

- Yêu cầu HS đọc SGK phần kết hợp tranh (SGK trang 78) thảo hoàn thành bảng kẻ sẵn SGV

- Nhận xét mở rộng thêm:

* Chế độ thủy triều ven biển nước ta đặc biệt có khác vùng Có vùng chế độ thủy triều nhật triều (Mỗi ngày lần nước lên lần nước xuống), có vùng chế độ thủy triều bán nhật triều (Một ngày có 2 lần thủy triều lên xuống), có vùng có chế độ nhật triều chế độ bán nhật triều.

- Hãy kể vài hậu bão gây ra?

 Hoạt động 3: Vai trò biển

 Mục tiêu: Biết vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất

- GV yêu cầu HS đọc phần SGK kể vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta

- Sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

* Biển điều hịa khí hậu, nguồn tài nguyên là đường giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn

- Cả lớp

- Trả lời, nhận xét

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

- Vài HS - Nhóm đơi

- Lần lượt cặp HS lên trả lời - Nhận xét bổ sung

4 Củng cố:

- Cho HS chơi trị chơi “ Nhìn hình đốn tên ” Chia lớp làm đội Mỗi đội cử lên HS (còn lại cổ vũ)

- Nhóm đưa ảnh bãi biển; Nhóm nói tên bãi biển vị trí tỉnh thành phố mà có bãi biển - Nhận xét Thực với hình đổi bên, hết hình

- Cùng HS chọn đội xuất sắc - khen thưởng - Nhận xét tiết học

(31)

Tiết 2/ ngày ;tiết 25 PPCT Mơn:TỐN

Bài: MI- LI- MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét-vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

+ Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác. -Ghi nhớ bảng đơn vị đo diện tích.

Hs làm 1,2 II Đồ dùng:

- GV chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài cm (phóng to), bảng đơn vị đo diện tích chưa viết để HS thực

2 Kiểm tra cũ: - Nêu tên đơn vị đo diện tích biết. - Điền vào chỗ chấm:

1cm2 = ………dm2 ; 1dm2 = ………m2 100m2 =………dam2 ; 100dam2 = …….hm2 - Nhận xét

 Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích

mi-li-mét vng

 Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét-vuông  Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nhắc lại tên đơn vị đo diện tích học

- Để đo diện tích bé người ta dùng đơn vị mi- li- mét vuông

- Hướng dẫn HS dựa vào bảng đơn vị đo diện tích để trả lời

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ (phóng to) biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm chia thành hình vng nhỏ

- HS

- Mi- li- mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1mm Viết kí hiệu mm2.

(32)

trong phần a) SGK tự rút nhận xét  Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

 Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích

trong bảng đơn vị đo diện tích  Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để xếp đơn vị đo diện tích vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé

- Yêu cầu HS lên bảng điền - Cho HS nhận xét

- Yêu cầu HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo diện tích giống bảng SGK - Yêu cầu HS quan sát bảng đơn vị đo diện tích vừa thành lập cho biết đơn vị đo diện tích có quan hệ với đơn vị đo diện tích tiếp liền

 Hoạt động 3: Thực hành

 Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức đã học để làm tập

*Bài 1: Rèn luyện cách đọc, viết số đo diện

tích với đơn vị mm2.

* Bài 2: Rèn kỹ đổi đơn vị đo.

vuông 1mm2. 1cm2 = 100mm2 1mm2 =

100 cm2

- Thảo luận nhóm viết nháp đơn vị đo diện tích học sau theo thứ tự

- HS

- Những đơn vị bé mét vuông dm2, cm2, mm2 ghi bên phải cột m2; đơn vị lớn m2 dam2, hm2, km2 ghi bên trái cột m2.

- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền

- Mỗi đơn vị đo diện tích 1001 đơn vị lớn tiếp liền

4 Củng cố: Đọc lại bảng đơn vị đo diện tích. - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

-Ghi nhớ bảng đo diện tích để chuẩn bị tiết sau luyện tập Tiết 3/ngày ;tiết10 PPCT

Môn:TẬP LÀM VĂN

Bài: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nắm yêu cầu văn tả cảnh

- Nhận thức ưu, khuyết điểm làm bạn; biết sửa lỗi,

viết lại đoạn cho hay

- Có tinh thần học hỏi.

(33)

- Bảng lớp ghi đề tiết tả cảnh (kiểm tra viết) cuối tuần Một số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý… cần chữa chung trước lớp

- Chấm HS viết lại bảng thống kê kết học tập tổ - Nhận xét

 Hoạt động 1: Nhận xét chung hướng dẫn HS sửa số lỗi điển hình

 Mục tiêu: Nắm yêu cầu văn tả cảnh Hiểu nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm  Cách tiến hành:

- Treo bảng phụ viết sẵn đề số lỗi điển hình

- Nêu nhận xét chung kết viết lớp - Hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt

- Yêu cầu HS lớp trao đổi chữa bảng - Chữa lại cho phấn màu

 Hoạt động 2: Trả hướng dẫn HS chữa bài.  Mục tiêu: Nhận thức ưu, khuyết điểm

trong làm bạn; biết sửa lỗi viết lại đoạn cho hay

- Trả cho HS hướng dẫn em chữa lỗi

- Yêu cầu HS đổi cho bạn để sửa lỗi - Đọc số đoạn văn, văn hay

- Yêu cầu HS viết lại đoạn văn làm - Yêu cầu HS trình bày đoạn văn viết lại

- Đọc thầm - Lắng nghe

- Vài HS lên bảng chữa lỗi – lớp tự chữa tập nháp

- HS ngồi bàn trao đổi để

chữa

Đọc lại làm tự sửa lỗi

- Đổi cho bạn bên cạnh để rả soát lại việc sửa lỗi

- Trao đổi, thảo luận hướng dẫn

GV để tìm hay, đáng học

đoạn văn, văn

(34)

- đến HS đọc đoạn văn

4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học: Biểu dương HS viết đạt điểm cao, HS tham gia chữa tốt học

5.Dặn dò: - Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại để nhận đánh giá tốt hơn. - Cả lớp quan sát cảnh sơng nước (một vùng biển, dịng sơng, suối, mặt hồ) ghi đặc điểm cảnh để chuẩn bị cho luyện tập tả cảnh sông nước

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 5 I MỤC TIÊU :

-Đánh giá việc thực nội qui, qui chế lớp học, đánhgiá hoạt động học tập sinh hoạt tuần5 Lập kế hoạch hoạt động tuần

-Rèn tập nhận biết, tự đánh giá, rút kinh nghiệm tự vạch kế hoạch hoạt động -Giáo dục tính phê tự phê; đồn kết, u thương, biết chia sẻ bạn, q mến thầy cô

II

CHUẨN BỊ :

-GV: Tổng hợp tình hình học tập hoạt động phong trào lớp, vạch kế hoạch tuần tới

-HS: Các tổ trưởng, lớp trưởng tổng hợp kết theo dõi thi đua tổ, lớp

III

HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HOẠT ĐỌNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Đánh giá hoạt động tuần: -Gợi ý cho HS tự nhận xét, đánh giá -GV tổng kết, bổ sung thêm

+Tuyên dương tổ cá nhân thực tốt nội qui, có kết học tập tốt

+Nhắc nhở tổ cá nhân thực chưa tốt, kết học tập chưa cao

+Những mặt tồn cần khắc phục 2.Lập kế hoạch học tập hoạt động tuần - Phát động thi đua:

+ Dọn vệ sinh lớp học, sân trường đường em chăm

+ Ơn nghi thức đội hình, đội ngũ

+Công tác khác: Tham gia bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể, tham gia quĩ bạn nghèo

3 Sinh hoạt Đội Nhận xét- Dặn dò

-Lớp trưởng điều khiển tổ

báo cáo kết học tập hoạt động tổ, đội cờ đỏ báo cáo kết theo dõi thi đua; cá nhân phát biểu

-Lớp trưởng tổng hợp ý kiến, tự rút ưu điểm tồn

-Lắng nghe, thảo luận, thồng biện pháp thực

-Hát ôn hát học

-Thảo luận Kế hoạch hoạt động Liên đội Chi đội

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	103,34 KB