Giao an Lop 5 Tuan 5 den 8

- Cho HS làm bài theo hình thức trao đổi nhóm và trình bày kết quả bài làm - GV nhận xét và chốt lại Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT3 - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.. - Cho HS [r]

TUẦN V ………… Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tiết Chào cờ Tiết Tập đọc (T9) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài, phiên âm - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện - Biết đọc các lời đối thoại thể giọng nói nhân vật 2/ Hiểu các từ ngữ bài, diễn biến câu chuyện - Hiểu ý nghĩa bài: Qua tình cảm chân thành cộng nhân Việt Nam với chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân các nước II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh các công trình chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV đọc bài lượt - HS lắng nghe - Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc b) HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc - GV chia đoạn: đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - Cho HS đọc c) Cho HS đọc bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Đoạn 1: Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi Anh Thủy gặp A-lếch-xây đâu? - HS trả lời Tìm chi tiết miêu tả dáng vẻ A-lếch-xây - HS trả lời Vì A-lếch-xây khiến anh Thủy đặc biệt chú ý? - HS trả lời Đoạn 2: GV cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi Tìm chi tiết miêu tả gặp gỡ anh - HS trả lời Thủy với A-lếch-xây Chi tiết nào bài khiến em nhớ nhất? Vì sao? - HS trả lời Hoạt động 4: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS giọng đọc - HS theo dõi - GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng - GV đọc lượt - Cho HS đọc - HS luyện đọc Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài vừa học - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T21) ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu: Giúp HS : Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng các đơn vị đo độ dài Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan G.V lưu ý H.S cách đổi đơn vị đo: - Dựa vào bảng đơn vị đo độ dài (1đ/vị này bao nhiêu đ/vị và ngươc lại) - Nhân, chia, tách - Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với hàng chữ số II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hướng dẫn HS thực hành trên bài tập : Bài : Giúp HS nhắc lại quan hệ các đơn vị đo độ dài (chủ yếu là các dơn vị liền nhau) Bài : a) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn các đơn vị nhỏ liền kề b) Chuyển đổi từ các đơn vị nhỏ các đơn vị lớn Bài : Chuyển đổi từ các số đo với “danh số phức hợp” sang các số đo với “danh số đơn” và ngược lại HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Có thể làm bài SGK để ôn tập bảng đơn vị đo độ dài GV kẻ sẵn bảng bài SGK lên bảng phụ, cho HS điền các đơn vị vào bảng Hỏi HS trả lời câu hỏi phần b) và cho VD Bài :(HS làm bài vào BT) a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến thành phố HCM dài : 791+144 = 935 ( km) b) Đường sắt từ hà nội đến TPHCM là : 791 +935 = 1726 ( km) Ngoài việc rèn kỹ tính toán trên các số đo độ dài, bài này còn cung cấp cho HS hiểu biết Địa lí : Đườngsắt Hà Nội – TP HCM dài 1726km, Hà Nội – Đà Nẵng dài 935km; Chú ý : Nếu không đủ thời gian trên lớp thì cho HS làm lúc tự học Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học Nhắc học sinh ôn tập Bảng đơn vị đo độ dài Tiết Lịch sử (T5) PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX - Phong trào Đông Du là phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp II Đồ dùng dạy - học: - Hình SGK phóng to (nếu có) - Bản đồ giới (để xác định vị trí Nhật Bản) - Tư liệu Phan Bội Châu và phong trào Đông Du (nếu có) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Từ cuối kỷ XIX, Việt Nam đã xuất nghành kinh tế nào? - Những thay đổi kinh tế đã tạo giai cấp, tầng lớp nào xã hội Việt Nam? - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Giới thiệu bài: - HS nhắc lại đề Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu Phan Bội Châu Mục tiêu: HS biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc các thông tin SGK/12 để - HS đọc các thông tin SGK và trả lời câu hỏi hiểu thêm Phan Bội Châu - Gọi HS nêu ý kiến, nói thêm hiểu biết KL:GV và HS nhận xét, GV giới thiệu thêm Phan Bội Châu mình nhà yêu nước này Hoạt động 2: Phong trào Đông Du Mục tiêu: HS biết: Phong trào Đông Du là phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp Tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với các câu hỏi sau: - HS làm việc theo nhóm + Phong trào Đông Du diễn thời gian nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích phong trào là gì? + Kể lại nét chính phong trào Đông Du + Ý nghĩa phong trào Đông Du - Gọi HS trình bày kết thảo luận - HS trình bày kết thảo luận - GV và HS nhận xét KL:GV rút ghi nhớ SGK/13 - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS nhắc lạ phần ghi nhớ Hoạt động 3: Làm việc lớp Mục tiêu: Biết nguyên nhân thất bại phong trào - HS phát biểu ý kiến Tiến hành: Đông Du - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Gọi HS nêu ý kiến, GV và lớp nhận xét + Phong trào Đông Du kết thúc Củng cố, dặn dò: nào? - Em hãy thuật lại phong trào Đông Du + Tại chính phủ Nhật Bản thoả - Vì phong trào Đông Du thất bại? thuận với Pháp chống lại phong - GV nhận xét trào Đông Du, trục xuát Phan Bội - Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ Châu và người du học? Tiết Đạo đức (T5) CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Trong sống, người phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm và biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, thì có thể vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân - Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội II Đồ dùng dạy học: - vài mẩu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng trả lời - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn cảnh và biểu vượt khó Trần Bảo Đồng Cách tiến hành: - GV cho HS lớp tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng - HS đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi 1,2,3 SGK - HS lớp thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - HS trả lời - GV kết luận: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy dù gặp hoàn cảnh khó khăn, có tâm và biết cách sắp xếp thời gian hợp lí thì có thể vừa học tốt, vừa giúp gia đình Hoạt động 2: xử lý tình Mục tiêu: giúp HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn các tình Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm nhỏ theo các - HS làm việc theo nhóm, tình sau: + Tình 1: học lớp 5, tai nạn bất ngờ đã cướp cùng thảo luận Khôi đôi chân khiến em không thể lại Trong trường hợp đó, Khôi nào? + Tình 1: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục học? - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp - Đại diện các nhóm trả lời, - GV kết luận: tình trên, người ta có lớp nhận xét, bổ sung thể chán nản, bỏ học,… Biết vượt khó khăn để sống và tiếp tục học tập là người có chí Hoạt động 3: làm việc theo cặp Mục tiêu: giúp HS phân biệt biểu ý chí vượt khó và ý kiến phù hợp với nội dung bài học Cách tiến hành: - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu bài tập 1-2, SGK - HS ngồi gần trao đổi - GV tổ chức cho HS trao đổi trường hợp theo cặp - GV nêu trường hợp, yêu cầu HS giơ thẻ để đánh giá - HS giơ thẻ(theo quy ước) (thẻ đỏ:có ý chí;thẻ xanh:không có ý chí) - GV nhận xét và kết luận: các em đã phân biệt đâu là biểu người có ý chí Những biểu đó thể việc lớn và việc nhỏ, học tập và đời sống Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm vài mẩu - HS trả lời chuyện nói gương HS “có chí thì nên” trên sách báo lớp, trường, địa phương Tiết Luyện tập tiếng Việt (T9) LUYỆN ĐỌC I Mục tiêu: Giúp HS luyện đọc các bài tập đọc đã học tuần 4: Bài NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY & Bài BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT Ở bài NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY, yêu cầu biết đọc bài văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân; khát vọng sống bé Xa-xa-cô; mơ ước hòa bình thiếu nhi giới Ở bài BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT, biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng II Các hoạt động: HĐ 1/ Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp Nêu cách đọc bài HĐ 2/ Tổ chức cho các HS đọc yếu đọc bài GV & lớp nhận xét, giúp các bạn đọc tốt HĐ 3/ GV đọc diễn cảm bài trước lớp HĐ 4/ Tổ chức thi đọc diễn cảm bài trước lớp Tổ chức bình xét HS có giọng đọc hay  Củng cố dặn dò: GV nhận xét học HS đọc khá đọc bài trước lớp lần _ Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Tiết Chính tả (T5) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nghe-viết đúng, trình bày đúng đoạn bài Một chuyên gia máy xúc - Làm đúng các bài Luyện tập đáng dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi II Đồ dùng dạy học: - 2,3 tờ phiếu đã phô-tô-cóp-pi phóng to mô hình cấu tạo tiếng - 2,3 tờ phiếu phóng to nội dung bài tập 2, III Các hoạt động dạy học: HOAT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: - Cho HS đọc tiếng bất kì để HS lên viết trên mô hình - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS nghe-viết - GV đọc bài chính tả lượt - HS lắng nghe - Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai - HS luyện viết - GV đọc cho HS viết - HS viết chính tả - GV đọc lại lượt toàn bài chính tả -HS rà soát lỗi - GV chấm 5-7 bài - HS đổi cho nhau, sửa lỗi lề - GV nhận xét chung c) Làm bài tập chính tả: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT2 - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài và trình bày kết bài - HS làm việc cá nhân, vài em trình làm bày - GV nhận xét và chốt lại quy tắc đánh dấu - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT3 - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài và trình bày kết bài - HS làm việc cá nhân, vài em trình làm bày - GV nhận xét và chốt lại - Lớp nhận xét d) Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại quy tắc đánh dấu - HS nhắc lại các tiếng có nguyên âm đôi uô/ua - GV nhận xét tiết học Tiết Toán (T22) ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: Giúp HS : Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng các đơn vị đo khối lượng Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan G.V lưu ý H.S cách đổi đơn vị đo: - Dựa vào bảng đơn vị đo độ dài (1đ/vị này bao nhiêu đ/vị và ngươc lại) - Nhân, chia, tách - Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với hàng chữ số II Các hoạt động dạy - Học chủ yếu: Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hướng dẫn HS thực hành trên bài tập : Bài : Tương tự tiết 20, có thể cho HS làm bài SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giúp HS nhắc lại quan hệ các đơn vị đo khối lượng (chủ yếu là các đơn vị liền các đơn vị thường sử dụng đời sống) Bài : Bài : Chuyển đổi từ các đơn vị lớn các đơn HS chuyển đổi các đơn vị đo so sánh các vị nhỏ và ngược lại kết để lựa chọn các dấu thích hợp Bài : hướng dẫn H Tuỳ bài tập cụ thể, HS phải linh hoạt Tính số kg đường cửa hàng bán chọn cách đổi từ “danh số phức hợp” sang ngày thứ hai “danh số đơn” ngược lại Tính tổng số kg đường đã bán ngày thứ và ngày thứ hai Đổi = 1000 kg Tính số kg đường bán ngày thứ ba Củng cố,dặn dò : Nêu mối quan hệ các đơn vị Bảng Đơn vị đo khối lượng GV nhận xét tiết học Tiết Luyện từ & câu (T9) MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hòa bình - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình yên miền quê/thành phố II Đồ dùng dạy học: Từ điển học sinh, các bài thơ, bài hát… nói sống hòa bình, khát vọng hòa bình III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm BT: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1 - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài và trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2 - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài theo hình thức trao đổi nhóm và trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT3 - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài và trình bày kết bài làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS làm lại BT tiết trước - HS làm bài và trình bày - Lớp nhận xét - HS làm bài theo nhóm , đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét - HS làm việc cá nhân và đọc đoạn văn mình - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết hay c) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn HS viết lại đoạn văn và chuẩn bị cho tiết sau Tiết Khoa học (T9) THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS có khả năng: - Xử lí các thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy và trình bày thông tin đó - Thực kĩ từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện Lồng ghép giáo dục học sinh các kĩ năng: Kĩ phân tích và xử lí thông tin có hệ thống từ các tư liệu SGK tác hại các chất gây nghiện Kĩ tổng hợp, tư duy, hệ thống thông tin tác hại các chất gây nghiện Kĩ giao tiếp ứng xử và kiên từ chối sử dụng các chất gây nghiện Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện II Đồ dùng dạy học: - Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK - Các hình ảnh và thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy sưu tầm - Một số phiếu ghi các câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia; thuốc lá; ma túy Cách tiến hành: - Cho HS làm việc cá nhân - HS đọc các thông tin SGK và hoàn thành bảng sau: Tác hại Tác hại Tác hại ma túy thuốc lá rượu, bia Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh - Cho HS trình bày kết - HS phát biểu ý kiến Kết luận: (SGK) Hoạt động 3: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi” Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma túy Cách tiến hành: - Tổ chức và hướng dẫn (SGV) - Cho đại diện nhóm lên bốc thăm và trả - Đại diện các nhóm trình bày lời câu hỏi Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Kĩ thuật (T5) MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN & ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường gia đình Kỹ năng: Biết cách bảo quản, giữ gìn vệ sinh, đun nấu ăn uống Thái độ: Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn quá trình sử dụng dụng cụ đun nấu, ăn uống II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Tranh, số dụng cụ đun nấu gia đình Phiếu học tập Học sinh: Đọc bài trước nhà III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Khởi động Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu bài 2- Giảng bài Hoạt động1: Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh kể lại các dụng cụ gia đình - Em hãy kể lại các dụng cụ thường dùng để đun nấu ăn uống gia đình? Gv nhận xét và bổ sung thêm Hoạt động 2: làm việc theo nhóm Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh thoả thuận nhóm - Nêu đặc điểm cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu ăn uống gia đình - Quan sát hình hãy kể tên, tác dụng dụng cụ nấu ăn gia đình? - Kể tên số dụng cụ thường dùng gia đình em? - Từ quan sát hình và thực tế em hãy kể tên dụng cụ thường dùng để bày thức ăn và ăn uống gia đình? - Khi sử dụng chúng ta phải làm gì? - Dựa vào hình em hãy kể tên và nêu tác dụng số dụng cụ để cắt thái thực phẩm? Hoạt động 3: Trò chơi Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức bài Cách tiến hành: Gv chia lớp thành đội A và B sau đó Gv cho đội A và đội B làm 2’, đội nào gắn nhanh thì đội đó thắng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh nêu - Lớp nhận xét, bổ sung Nồi cơm điện, chảo rán, ấm điện nồi nấâu canh … Xoong, ấm nồi cơm điện … Đĩa, tô, bát, thìa, ly chén … Nhẹ nhàng tránh va chạm mạnh rửa nước rửa chén - Kéo, dao … Khi cọ rửa tránh để ý tránh đứt tay… Đại diện cho nhóm trình bày Lớp nhận xét bổ sung - Gv nhận xét tuyên dương * Củng cố dặn do: - Cho học sinh đọc ghi nhớ Về nhà học bài Chuẩn bị: Chuẩn bị nấu ăn Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Luyện tập toán (T5) LUYỆN TẬP VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DỘ DÀI VÀ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu: Ôn tập Bảng đơn vị đo độ dài; đo khối lượng và mối quan hệ các đơn vị đo Thuộc bảng đơn vị đo diện tích Biết mối quan hệ các đơn vị đo diện tích G.V lưu ý H.S cách đổi đơn vị đo: - Dựa vào bảng đơn vị đo độ dài (1đ/vị này bao nhiêu đ/vị và ngươc lại) - Nhân, chia, tách - Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với 1;2 hàng chữ số II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1/ Yêu cầu học sinh thực các nhiệm vụ sau: a/ Viết tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé b/ Viết tên các đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé c/ viết các đơn vị đo diện tích từ nhỏ đến lớn mà em biết HĐ 2/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 4dam6dm = …dam 5km16m = ….km tạ 45kg = …kg 7hm4m = ….m 2 2hm ❑ 3m ❑ = …m ❑2 46050m ❑2 = …hm ❑2 …m ❑2 GV tổ chức nhận xét bài làm HS HĐ 3/ Giải bài toán: Một nông trường trồng lúa trên lô đất HCN có chiều dài 120 m, chiều rộng 60 m 100 m ❑2 thu 80 kg thóc Hỏi nông trường đó thu bao nhiêu yến thóc trên lô đất đó? * Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để hoàn thành bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS viết: a/ km , hm, dam , m , dm, cm, mm b/ tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g m ❑2 , dam ❑2 , hm ❑2 ❑2 - Học sinh làm bài cá nhân: c/ 4dam6dm = 100 , km dam 16 5km16m = 1000 km tạ 45kg = 545kg 7hm4m = 704m 2 2hm ❑ 3m ❑ = 20003m ❑2 46050m ❑2 = 4hm ❑2 4050m ❑2 - Học sinh trao đổi & làm bài Bài giải Diện tích lô đất là: 120 x 60 = 7200 (m ❑2 ) 7200m ❑2 so với 100 m ❑2 thì gấp số lần là: 7200 : 100 = 72 (lần) Số thóc thu trên lô đất là: 72 x 80 = 5760 (kg) 5760 kg = 576 yến Đs: 576 yến - Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học _ Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tập đọc (T10) Ê – MI – LI CON … I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài Ngắt nhịp đúng phận câu bài thơ viết theo thể tự - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng 2/ Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu tâm trạng và hành động dũng cảm, cao thượng, liệt anh Mo-rixơn đốt cháy thân mình, lấy cái chết để thể thái độ phản đối chiến tranh phi nghĩa chính phủ Mĩ Việt Nam - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng vì đại nghĩa công dân nước Mĩ - Học thuộc lòng khổ thơ 2,3 II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Một số tranh ảnh phục vụ bài học III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: HS - HS đọc đoạn văn bài và trả lời câu hỏi Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV đọc toàn bài lượt - Đọc với giọng trầm, buồn, sâu lắng - HS lắng nghe b) Hướng dẫn HS đọc khổ thơ nối tiếp - Cho HS đọc nối tiếp khổ.(2 khổ) - HS đọc theo khổ - Luyện đọc từ ngữ khó đọc: Ê-mi-li, Mo-rơ- - vài học sinh đọc theo hướng xơn, Giôn-xôn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn dẫn GV c) Hướng dẫn HS đọc bài - Cho HS đọc bài - HS đọc bài, lớp lắng nghe - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ d) GV đọc diễn cảm lượt Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc khổ thơ và trả lời các câu hỏi - HS đọc, trao đổi theo cặp & trả lời (SGV) câu hỏi - Cho HS nêu nội dung bài thơ - HS nêu nội dung bài thơ Hoạt động 4: Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - GV hướng dẫn giọng đọc khác khổ cho HS - Cho HS đọc thuộc lòng khổ 2,3 - – HS đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp - GV nhận xét, khen HS học thuộc nhanh, đọc hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng khổ thơ 2,3 bài thơ - Chuẩn bị bài tuần sau Tiết Toán (T23) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS : Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lượng và các đơn vị đo diện tích đã học Rèn kĩ : - Tính chu vi, diện tích các hình chữ nhật, hình vuông - Tính toán trên các số đo độ dài, khối lượng và giải các bài toán có liên quan - Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài :Hướng dẫn học sinh : Đổi : 300 kg = 1300 kg ; 700kg = 2700 kg Số giấy vụn trường thu gom : 1300 + 2700 = 4000 ( kg ) = (tấn ) so với thì gấp : : = ( lần ) giấy vụn thì sản xuất : 50000 x = 100000 ( ) Bài : Hướng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật ABCD và hình vuông CEMN từ đó tính diện tích mảnh đất HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài : Hướng dẫn HS : đổi 120kg = 120 000g Vậy đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là : 120 000 : 60 = 2000 (lần ) Bài : Hướng dẫn HS : tính diện tích hình chữ nhật ABCD : x = 12 ( cm2) nhận xét : 12 = 6x = x = 12 x = x 12 hình chữ nhật MNPQ có chiều dài 6cm và chiều rộng cm có chiều dài 12 cm và chiều rộng 1cm lúc này hình chữ nhật MNPQ có diện tích diện tích hình chữ nhật ABCD có kích thước khác với kích thước ABCD Củng cố, dặn dò : Nhận xét, đánh giá chung tiết học Tiết Khoa học (T10) THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN(TT) I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS có khả năng: - Xử lí các thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy và trình bày thông tin đó - Thực kĩ từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện Lồng ghép giáo dục học sinh các kĩ năng: Kĩ phân tích và xử lí thông tin có hệ thống từ các tư liệu SGK tác hại các chất gây nghiện Kĩ tổng hợp, tư duy, hệ thống thông tin tác hại các chất gây nghiện Kĩ giao tiếp ứng xử và kiên từ chối sử dụng các chất gây nghiện Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện II Đồ dùng dạy học: - Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK - Các hình ảnh và thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy sưu tầm - Một số phiếu ghi các câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm” Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết chắc hành vi nào đó gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm Cách tiến hành: - Tổ chức và hướng dẫn - HS lắng nghe - Cho HS tham gia trò chơi - Cho HS thảo luận lớp Kết luận: (SGK) Hoạt động 3: Đóng vai Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện Cách tiến hành: - Thảo luận - Tổ chức và hướng dẫn - GV thảo luận nhóm - Cho HS trình diễn - HS các nhóm trình diễn trước lớp Kết luận: (SGK) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Luyện tập tiếng Việt (T10) LUYỆN VIẾT I Mục tiêu: Giúp HS rèn chữ viết Luyện viết đoạn văn bài “ Phong cảnh quê hương Bác” – Bằng kiểu chữ ( Đứng & nghiêng) Rèn tính cẩn thận viết bài II Các hoạt động: HĐ 1/ GV giới thiệu bài HĐ 2/ Đọc & Giới thiệu bài viết HĐ 3/ Cho HS tự viết bài luyện viết chữ lớp (GV theo dõi & nhắc nhở kịp thời sai sót HS) Phong cảnh quê hương Bác Nhìn xuống cánh đồng, có đủ các màu xanh: xanh pha vàng ruộng mía, xanh mượt lúa chiêm đương thời gái, xanh đậm rặng tre, đây đó vài cây phi lao xanh biếc và nhiều màu xanh khác Hoài Thanh – Thanh Tịnh HĐ 4/ GV chấm bài & nhận xét học Tiết Địa lí (T5) VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu: Học xong bài này,HS biết: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu vùng biển nước ta - Chỉ trên BĐ (lược đồ)vùng biển nước ta và có thể số điểm du lịch, bãi biển tiếng - Biết vai trò biển khí hậu, đời sống và SX - Ý thức cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển cách hợp lí Lồng ghép kiến thức GDBVMT: GV giúp HS nắm số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ VN khu vực Đông Nam Á H1 – SGK; BĐ Địa lí TN VN - Tranh ảnh nơi du lịch và bãi tắm biển (nếu có) - Phiếu BT – SGV/89 III Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động : 2/ Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời câu hỏi 1,2 – SGK/76 - Nêu vai trò sông ngòi? 3/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài – Vùng biển nước ta * Hoạt động : làm việc lớp HOẠT ĐỘNG CỦA H.SINH - HS quan sát lược đồ – SGK -HS theo dõi lắng nghe - GV vùng biển nước ta trên BĐ (lược đồ) vừa nói vùng biển nước ta rộng và thuộc biển Đông -HS trả lời - Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào? GV kết luận – Đặc điểm vùng biển nước ta * Hoạt động : làm việc cá nhân -HS làm phiếu BT Bước : HS đọc SGK và hoàn thành PBT -HS trình bày Bước : HS trình bày kết làm việc trước lớp G/V sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV mở rộng thêm – SGV/89 – Vai tro biển * Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Nhóm 4(3’) Bước : HS nhóm đọc SGK, thảo luận câu hỏi: Nêu vai trò biển khí hậu, đời sống và SX nhân dân ta? - HS trình bày Bước : Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi; HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận - HS tham gia chơi sôi Bước : GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Chọn đội chơi có số HS - Cách chơi, cách đánh giá – SGV/90 - Vài HS đọc > Bài học SGK 4/ Củng cố, dặn dò : - Nêu vị trí và đặc điểm vùng biển nước ta? - Về nhà học bài và đọc trước bài 6/79 Tiết Mĩ thuật (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Tiết Tập làm văn (T9) LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết thống kê kết học tập tuần thân, biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập HS tổ, tổ - Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: Làm rõ kết học tập HS so sánh với kết học tập bạn tổ Lồng ghép giáo dục số kĩ bài dạy: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Kĩ hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thông tin) Kĩ thuyết trình kết cách tự tin II Đồ dùng dạy học: - Sổ điểm lớp phiếu ghi điểm HS - Một số mẫu thống kê đơn giản - Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: - GV chấm HS đoạn văn tả cảnh trường học - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập a) Hướng dẫn HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Các em nhớ lại các điểm số mình tuần Các em thống kê số điểm theo đúng yêu cầu a, b, c, d - Cho HS làm việc - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét b) Hướng dẫn làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Tổ trưởng thu lại kết thống kê các bạn tổ và lập bảng thống kê kết cá nhân và tổ - Cho HS làm bài GV phát phiếu và bút cho các tổ - HS làm việc theo tổ - Cho HS trình bày - Đại diện tổ trình bày - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà viết lại bảng thống kê vào - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T24) ĐỀ-CA-MET-VUÔNG ; HEC-TÔ-MET-VUÔNG I Mục tiêu: Giúp HS : Hình thành biểu tượng ban đầu đecamet vuông, hectômat vuông Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đêcamet vuông, hectômec vuông Nắm mối quan hệ đecamet vuông và mét vuông, hectômet vuông và đêcamet vuông; biết đổi đúng các đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản) Bài tập 3: Chỉ yêu cầu làm bài tập (a) cột II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị trước hình vẽ biểu điền hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích đêcamet vuông HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Hình thành biểu tượng đê-ca-met vuông GV yêu cầu HS nhắc lại đơn vị diện tích đã học GV có thể cho HS tự nêu cách đọc và viết kí hiệu đề-ca-mét vuông (dam2) (tương tự các đơn vị đo diện tích đã học) b) Phát mối quan hệ đe-ca-met vuông và mét vuông GV hướng dẫn HS chia cạnh 1dam (của hình vuông 1dam2) thành 10 phần Nối các điểm chia để tạo thành các hình vuông nhỏ Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích hectômet vuông HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam (thu nhỏ, chưa chia thành 100 hình vuông nhỏ), dựa vào đơn vị diện tích đã học để tự nêu : “Đêcamet vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1dam” HS quan sát hình vẽ; tự xác định : số đo diện tích hình vuông nhỏ, số hình vuông nhỏ; tự rút nhận xét : hình vuông 1dam2 bao gồm 100 hình vuông 1m2 Từ đó HS tự phát mối quan hệ đêcamet vuông và mét vuông 1dam2 = 100 m2 Tương tự phần Hoạt động : Thực hành GV tổ chức cho HS làm các bài tập Bài : Rèn luyện cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2 Bài : HS rèn kĩ đổi đơn vị đo GV yêu cầu HS tự làm bài, có thể đổi cho để kiểm tra chéo và chữa bài Phần a) Đổi đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ (bao gồm số đo với hai tên đơn vị) Bài : HS dựa vào mối quan hệ các đơn vị đo diện tích để làm bài chữa bài (lần lượt theo các phần a,b và theo cột) Nhằm rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo Bài : Hướng dẫn HS trước hết phải đổi đơn vị, so sánh chẳng hạn với bài : 12km2 5hm2  125hm2 ta đổi : 12km2 5hm2 = 1205hm2 so sánh : 1205hm2 > 125hm2 Do đó phải viết dấu > vào ô trống Củng cố, dặn dò : GV nhận xét, đánh giá chung học Tiết Luyện từ & câu (T10) TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu, nhiệm vụ: - HS hiểu nào là từ đồng âm - Nhận diện số từ đồng âm lời ăn tiếng nói hàng ngày Biết phân biệt nghĩa các từ đồng âm II Đồ dùng dạy học: - Các mẩu chuyện, câu đố vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm - Một số tranh ảnh nói các vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: HS - GV chấm viết đoạn văn tả cảnh bình yên miền quê thành phố mà em biết - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Nhận xét - Hướng dẫn HS làm bài tập 1, - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc, lớp đọc thầm Đọc kĩ các câu văn BT và xem dòng nào BT ứng với câu văn BT - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Cho HS trình bày - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại kết đúng Hoạt động 3: Nhận xét - Cho HS đọc phần Ghi nhớ - HS - Cho HS tìm vài ví dụ ngoài ví dụ đã biết Hoạt động 4: Luyện tập a) Hướng dẫn HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS Cho HS đọc kĩ các câu a, b, c Phân biệt nghĩa các từ đồng âm các cụm từ câu a, b, c - GV nhận xét và chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Tìm nhiều từ cờ, nước và bàn có nghĩa khác và đặt câu với các từ vừa tìm - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm việc tốt - Yêu cầu HS nhà tập tra Từ điển học sinh để tìm từ đồng âm _ _. Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Kể chuyện (T5) KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết kể lời mình câu chuyện đã nghe đọc đúng với chủ điểm Hoa bình - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Sách, báo…gắn với chủ điểm Hoa bình III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: - HS kể lại chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” theo lời nhân vật truyện - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS a) Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu học - GV ghi đề - HS đọc to đề bài - GV gạch từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh - GV lưu ý cho HS gợi ý 1,2 SGK - Cho HS nêu tên câu chuyện mình kể b) Hướng dẫn thực hành kể chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm - GV chia nhóm - HS làm việc theo nhóm - Cho HS thi kể chuyện - Đại diện nhóm kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, khen HS kể hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài tiết sau Tiết Hoạt động tập thể LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA “TIẾT HỌC TỐT” Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: - Hiểu nào là tiết học tốt và yêu cầu mà các em cần thực tiết học tốt đó - Xác định thái độ học tập đúng đắn, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính chăm chỉ, sáng tạo học tập Biết đấu tranh, phê phán biểu sai trái học tập - Rèn luyện kĩ học bài, làm bài, ghi chép, phát biểu ý kiến học Phương tiện dạy học: - Kế hoach đăng kí học tốt Các hoạt động dạy-học: a/ Ổn định tổ chức b/ Bài *.Tiết học tốt và ý nghĩa tác dụng - Thảo luận: Cả lớp trao đổi số câu hỏi sau: ? Thế nào là tiết học tốt? ?Tác dụng tiết học tốt là gì? ?Để có tiết học tốt người học sinh cần phải làm gì? *2Bạn cần làm gì và làm nào để góp phần thực tiết học tốt Cả lớp thống nội dung đăng kí thi đua thực tiết học tốt theo tiêu chí chính: -Chuẩn bị tốt bài học, bài làm nhà -Giữ kỉ luật, trật tự học -Số điểm tốt đạt -Phát biểu ý kiến học * Đăng kí thi đua các tổ với tiêu đề ‘Tiết học tốt theo lời Bác dạy” -Lên kế hoạch đăng kí học tốt, buổi học tốt, tuần học tốt * Đăng kí thi đua -Đại diện tổ lên đọc bảng đăng kí thi đua tổ Cán lớp ghi các tiêu thi đua các tổ lên bảng -Cả lớp trao đổi tiêu thi đua và biện pháp thực -Hát tập thể và cá nhân, kể chuyện gương học tập xen kẽ phần thảo luận Kết thúc hoạt động& rút kinh nghiệm: -Đại diện cán lớp nhận xét kết chuẩn bị các việc phân công cá nhân, nhóm, tổ -Giáo viên chủ nhiệm nhận xét tinh thần và chất lượng tham gia các hoạt động lễ phát động thi đua _ Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Tiết Tập Làm Văn (T10) TRẢ BÀI VIẾT VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Năm yêu cầu bài tả cảnh theo đề đã cho - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi các đề bài đã kiểm tra Viết( văn tả cảnh) cuối tuần - Phấn màu - Phiếu để HS thống kê các lỗi bài làm mình III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: - GV chấm 4-5 HS bảng thống kê tiết học trước - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Nhận xét chung - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài tiết kiểm tra - GV nhận xét kết bài làm:  Ưu điểm: Về nội dung: Về hình thức trình bày:  Hạn chế: Về nội dung: Về hình thức trình bày: - Thông báo điểm cụ thể HS Hoạt động 2: Chữa lỗi a) Hướng dẫn HS sửa lỗi - GV trả bài cho HS - Phát phiếu học tập cho HS - Cho HS đổi bài cho bạn để sửa lỗi b) Hướng dẫn lỗi chung - GV các lỗi cần chữa đã viết trên bảng lớp - GV chữa trên bảng cho đúng c) Hướng dẫn HS học tập đoạn bài văn hay - GV đọc đoạn, bài văn hay - HS đọc thầm lại đề lần - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS chú ý lắng nghe - HS nhận bài - HS làm việc cá nhân đọc lời phê GV,xem chỗ mắc lỗi và viết vào phiếu các lỗi - HS đổi bài cho bạn và soát lỗi - Một vài HS lên bảng chữa lỗi HS còn lại tự chữa lên nháp - Cả lớp trao đổi vè bài chữa trên bảng - HS chép kết đúng vào - HS trao đổi, thảo luận để tìm cái hay, cái đẹp để học tập - GV chốt lại ý hay cần học tập Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm bài tốt - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau Tiết Âm nhạc (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T25) MI-LI-MÉT VUÔNG ; BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn milimet vuông Quan hệ milimet vuông và xăngtimet vuông - Nắm bảng đơn vị đo diện tích : Tên gọi và kí hiệu các đơn vị đo, thứ tự các đơn vị bảng, mối liên hệ các đơn vị - Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác - Giảm tải: Không làm bài tập II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị : Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm phần a) SGK (phóng to) Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột phần b) SGK chưa viết chữ và số III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt đông : Giới thiệu đơn vị đo diện tích milimet vuông GV gợi ý để HS nêu đơn vị đo diện tích đã học (cm2, dm2, m2, hm2, km2) GV nêu : “Để đo diện tích bé người ta còn dùng đơn vị milimet vuông” GV có thể cho HS tự nêu cách viết kí hiệu milimet vuông : mm2 (tương tự các dơn vị đo diện tích đã học) Hoạt động : Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích GV hướng dẫn HS hệ thống hoá các đơn vị đo diện tích đã học thành bảng đơn vị đo diện tích, chẳng hạn : Hướng dẫn HS nêu lại các đơn vị đo diện tích theo thứ tự (chẳng hạn, từ lớn đến bé) GV điền vào bảng kẻ sẵn (đã nêu mục Đồ dùng dạy học) gv giúp HS quan sát bảng đơn vị đo diện tích vừa thành lập, nêu nhận xét : Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị nhỏ hơn, liền sau nó Mỗi đơn vị đo diện tích 100 đơn vị lớn hơn, liền trước nó Nên đặc biệt lưu ý HS nhận xét này để thấy rõ khác biệt với bảng đơn vị đo độ dài (hay khối lượng) đã học Hoạt động : Thực hành GV tổ chức cho HS làm các bài bài tập và chữa bài Bài : Nhằm rèn luyện cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị mm2 Bài : Nhằm rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS dựa vào đơn vị đo diện tích đã học để tự nêu : “Milimet vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm” HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm chia thành các hình vuông nhỏ phần a) SGK, tự rút nhận xét : Hình vuông 1cm2 bao gồm 100 hình vuông 1mm2 Từ đó, HS tự phát mối quan hệ milimet vuông và xăngtimet vuông 1cm2 = 100 mm2 1 mm2 = 100 cm2 Cho HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học (HS có thể nêu không theo thứ tự) HS nhận xét : đơn vị nhỏ mét vuông là : dm2, cm2, mm2 – bên phải cột m2; đơn vị lớn mét vuông là dam2, hm2, km2 – bên trái cột m2 HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị nó điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối cùng có bảng đơn vị đo diện tích giống bảng SGK HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích để ghi nhớ bảng này HS tự làm bài, có thể đổi cho đề kiểm tra chéo và chữa bài Phần a : Đổi đơn vị từ lớn sang đơn vị nhỏ (bao gồm số đo với tên đơn vị) Phần b : Đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn (bao gồm số đo với tên đơn vị) GV hướng dẫn HS dựa vào mối quan hệ các đơn vị đo diện tích để làm bài chữa bài (lần lược theo các phần a),b) và theo cột HS có thể đổi đơn vị sau : Một đơn vị đo diện tích ứng với hai chữ số số đo diện tích, chẳng hạn : 00 00 cm2 = … m2 m2 dm2 cm2 Như vậy, ta có : 50000cm2 = 5m2 Củng cố, dặn dò : Giáo viên nhận xét, đánh giá học Yêu cầu học sinh đọc lại bảng đơn vị đã học _ BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN VI Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Tiết Chào cờ Tiết Tập đọc (T11) SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PAC-THAI I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các tiếng phiên âm, các số liệu thống kê - Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh, nhấn giọng từ ngữ thông tin số liệu; chính sách đối xử bất công người da đen và da màu Nam Phi; đấu tranh dũng cảm và bền bỉ họ, thắng lợi đấu tranh 2/ Hiểu nội dung chính bài: Vạch trần bất công chế độ phân biệt chủng tộc Ca ngợi đấu tranh chống chế độ a-pác-thai người dân da đen, da màu Nam Phi - Giảm tải: Không hỏi câu hỏi II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh nạn phân biệt chủng tộc, ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen-xơn Manđê-la (nếu có) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: HS - HS đọc thuộc lòng bài thơ Êmi-li, con…và trả lời câu hỏi (SGV) Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV (hoặc HS) đọc toàn bài (Giọng đọc đã hướng dẫn) - Cần nhấn giọng từ ngữ: tiếng, vàng, kim cương, dũng cảm, bền bỉ… b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn - HS lắng nghe - HS luyện đọc - HS dùng bút chì đánh dấu vào SGK - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ khó: a-pác-thai, Nen-xơn Man- HS luyện đọc đê-la c) Cho HS đọc bài - Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ d) GV đọc lại toàn bài lần - HS lắng nghe Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn bài và trả lời các câu hỏi( SGV) Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc văn có tính chính luận - GV hướng dẫn cách đọc - GV đưa bảng phụ đã chép đoạn cần luyện đọc lên - HS luyện đọc đoạn văn và hướng dẫn HS luyện đọc Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài tiếp Tiết Tin học Tiết Toán (T26) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS : Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo diện tích Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán liên quan II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài : Củng cố cho HS cách viết số đo diện tích có hai đơn vị đo dạng phân số (hay hỗn số ) có đơn vị cho trước Bài : Rèn cho H kĩ đổi đơn vị đo, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV cho HS làm bài theo mẩu chữa bài theo các phần a) b) Hướng dẫn cho H trước hết phải đổi đơn Bài : hướng dẫn H trước hết đổi đơn vị đo so sánh , chẳng hạn với bài : 61 km2 …… 610 hm2 ta đổi : 61 km2= 6100hm2 so sánh : 61 00 hm2 > 610 hm2 đó phải viết dấu > vào chỗ trống vị : 3cm2 5mm2 = 305mm2 Như , các phương án trả lời,Phương án B là đúng Do đó khoanh vào B Bài : G yêu cầu H đọc đề toán , tự giải bài toán chữa bài Lưu ý HS đọc kĩ câu hỏi bài toán để thấy kết cuối cùng phải đổi mét vuông Bài giải Diện tích viên gạch lót là : 40 x 40 = 1600 ( cm2 ) diện tích phòng là : 1600 x 150 = 240 000 ( cm2 )= 24 m2 ĐS : 24 m2 Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học Tiết Lịch sử (T6) QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu: Sau bài học, HS nêu được: - Sơ lược quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành - Những khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài - Nguyễn Tất Thành nước ngoài là lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước II Đồ dùng dạy học: - Chân dung Nguyễn Tất Thành - Các hình ảnh minh hoạ SGK - Truyện Búp sen xanh nhà văn Sơn Tùng - HS tìm hiểu quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - GV gọi HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời - HS lên bảng và trả lời các câu các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận hỏi sau: + Nêu điều em biết Phan Bội xét và cho điểm HS Châu? + Hãy thuật lại phong trầo Đông du + Vì phong trào Đông du thất bại? Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để - HS làm việc theo nhóm giải yêu cầu: + Chia sẻ với các bạn nhóm thông tin, + Lần lượt HS trình bày thông tin tư liệu tìm hiểu Phan Bội Châu mình trước nhóm + Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin + Các thành viên nhóm thảo luận để để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập - Đại diện nhóm HS trả lời, các nhóm - GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp - GV nêu nhận xét phần tìm hiểu HS, sau đó nêu nét chính: Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1890 gia đình nhà nho yêu nước xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, sau này là Nguyễn Aùi Quốc-Hồ Chí Minh… - GV đưa tập truyện Búp xen xanh và giới thiệu Hoat động 2:Làm việc cá nhân Mục tiêu: giúp HS hiểu mục đích nước ngoài Nguyễn Tất Thành Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Nguyễn Tất Thành khâm phục…quyết định phải tìm đường để cứu nước, cứu dân” và trả lời các câu hỏi sau: + Mục đích nước ngoài Nguyễn Tất Thành là gì? + Nguyễn Tất Thành hướng nào? Vì ông không theo các bậc tiền bối yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh? khác bổ sung ý kiến Sinh gia đình trí thức yêu nước, lớn lên lúc nước nhà tan, lại chứng kiến nhiều nỗi thống khổ nhân dân ách thống trị đế quốc phong kiến Người đã nuôi ý chí đuổi thực dân Pháp, giải phóng đồng bào… Xuất phát từ lòng yêu nước, rút kinh nghiệm từ thất bại các sỹ phu yêu nước đương thời, người không phương đông mà sang phương tây… - HS làm việc cá nhân, đọc thầm SGK và trả lời các câu hỏi + Để tìm đường cứu nước phù hợp + Nguyễn Tất Thành chọn đường phương tây, Người không theo đường cấc sĩ phu yêu nước trước đó vì các đường này thất bại Người thực sụ muốn tìm hiểu các chữ “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” mà người phương tây hay nói và muốn xem họ làm nào để trở giúp đồng bào ta - GV nêu câu hỏi trên và gọi HS - HS trả lời trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến trả lời - GV giảng: với mong muốn tìm đường cứu nước đúng đắn, Bác Hồ kính yêu chúng ta đã tâm phương tây Bác đã gặp khó khăn gì? Người làm nào để vượt qua? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài Hoat động 3:Làm việc theo nhóm Mục tiêu: giúp HS hiểu ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất HS làm việc theo nhóm nhỏ, nhóm Thành HS, cùng đọc SGK và tìm câu trả lời Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng + Người biết trước nước ngoài mình là mạo hiểm, là lúc ốm đau thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: + Nguyễn Tất Thành đã lường trước Bên cạnh đó người không có tiền + Người rủ Tư Lê, người bạn thân cùng lứa khó khăn nào nước ngoài? + Người đã định hướng giải các khó cùng, phòng ốm đau có người bên cạnh, Tư Le không đủ can đảm khăn nào? cùng người Người tâm làm việc gì để sống + Những điều đó cho thấy ý chí tâm và nước ngoài tìm đường cứu nước người Người nhận việc phụ bếp, công việc nào? Theo em vì người có nặng nhọc và nguy hiểm để nước tâm đó? ngoài + Người có tâm cao, ý chí kiên định đường tìm đường cứu nước + Nguyễn Tất Thành từ đâu, trên tàu người dũng cảm, sẵn sàng đương đầu nào, vào ngày nào? với khó khăn, thử thách và tất người có lòng yêu nước, yêu đồng bào sâu sắc - GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận + Ngày 5-6-1911, Nguyễn Tất Thành với - GV nhận xét kết làm việc HS cái tên mới-Văn Ba-đã tìm đường cứu - GV nêu kết luận: Năm 1911, với lòng yêu nước trên tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờnước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã từ rê-vin cảng Nhà rồng chí tìm đường cứu - HS lớp báo cáo nước Củng cố –dặn dò: - GV yêu cầu HS sử dụng các ảnh tư liệu - HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét SGK và kể lại kiện Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài Tiết Đạo đức (T6) CÓ CHÍ THÌ NÊN (TT) I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Trong sống, người phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm và biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, thì có thể vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân - Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội Bổ sung lồng ghép giáo dục học sinh số kĩ năng: Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý thức học tập và sống) Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống và học tập Kĩ trình bày suy nghĩ và ý tưởng II Đồ dùng dạy học: - vài mẩu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK Mục tiêu: nhóm nêu gương tiêu HOẠT ĐỘNG HỌC - Cả lớp hát biểu để kể cho lớp cùng nghe Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm nhỏ, cùng - HS làm việc theo nhóm nhỏ, cùng thảo luận các gương đã sưu tầm thảo luận - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết trước lớp - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung - GV nhận xét Hoạt động 2:Tự liên hệ thân(bài tập 4, SGK) Mục tiêu: giúp HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập và đề cách vượt qua khó khăn Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và tự phân - HS làm việc theo nhóm, cùng trao đổi khó khăn mình tích khó khăn thân theo mẫu - 1-2 HS trình bày, lớp thảo luận và - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp tìm cách giúp đỡ bạn - GV kết luận: Trong sống người có khó khăn riêng và cần phải có ý chí để vượt lên; cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể là cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên sống Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị - HS trả lời bài Tiết Luyện tập tiếng Việt (T11) LUYỆN TẬP VỀ TỪ LOẠI TIẾNG VIỆT - CÂU I Mục tiêu: II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1/ Ôn kiến thức cũ: GV yêu cầu HS nêu khái niệm Danh từ, Động từ, Tính từ & cho ví dụ HĐ 2/ Thực hành: GV yêu cầu học sinh làm các bài tập sau: BT 1/ Gạch chéo vào ô trống từ không phải là DT, ĐT, TT : DT ĐT TT Nhi đồng Bao la Ánh trăng Xanhxa nh Học tập Chăm Viết Siêng Thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HS Học sinh nêu: DT: Từ tên gọi Ví dụ: Bầu trời, Nguyễn Thị Định, huyện EaKar, vở, bút chì, … ĐT: Từ hoạt động-trạng thái VD: chạy, nhảy, ăn, vỡ, bể, gãy,… TT: Từ tính chất VD: trắng, đen, chăm chỉ, cao, thấp,… HS trao đổi theo cặp để hoàn thành BT DT ĐT Nhi đồng Xanhxan h Học tập Chăm Đọc Bao la Ánhtrăng Thi đua x x TT x x Viết Siêng Thực hành Ngoanngoã x x Thi đua Đọc Ngoan ngoãn n BT 2/ Xác định CN-VN các câu sau: HS tự làm bài & phát biểu trước lớp: a/ Lớp 5A và lớp 5B đồng diễn thể dục a/ Lớp 5A và lớp 5B / đồng diễn thể dục đẹp đẹp b/ buổi lao động sáng nay, chúng em b/ Trong buổi lao động sáng nay, chúng em đã trồng cây và tưới nước /đã trồng cây và tưới nước c/ Năm nay, các tỉnh đồng sông Cửu c/ Năm nay, các tỉnh đồng bằng sông Cửu long mùa lớn Long /được mùa lớn GV tổ chức nhận xét * Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Nhắc HS ôn tập lại kiến thức từ loại và cấu trúc câu thành phần _ Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 Tiết Chính tả (T6) Ê-MI-LI CON … I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nhớ- viết đúng, trình bày đúng khổ thơ 2, bài Ê-mi-li, con… - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có nguyên âm đôi ưa/ ươ, nắm vững quy tắc đánh dấu vào các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ ươ II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: HS - GV đọc các từ ngữ cho HS viết - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Nhớ- viết a) Hướng dẫn chung - GV cho HS đọc yêu cầu đề - HS đọc - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần - Cho HS luyện viết vài từ ngữ dễ viết sai: Oasinh-tơn, Ê-mi-li, sáng lòa b) HS nhớ- viết - GV lưu ý HS cách trình bày bài thơ, lỗi chính tả dễ mắc, vị trí các dấu câu c) Chấm, chữa bài - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả a) Hướng dẫn HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Đọc khổ thơ viết - HS viết: Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng lòa - HS nhớ- viết - HS tự soát lỗi - HS lắng nghe Tìm tiếng có ưa, ươ khổ thơ đó Nêu nhận xét cách ghi dấu các tiếng tìm - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - HS làm bài cá nhân - HS lên bảng - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Tìm tiếng có chứa ưa ươ để điền vào chỗ trống câu cho đúng - Cho HS làm bài GV đính bảng nhóm đã chuẩn - HS lên bảng làm bài bị lên bảng - Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị bài tiếp Tiết Toán (T27) HEC – TA I Mục tiêu: Giúp HS :  Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn các đơn vị đo diện tích hec ta; quan hệ héc-ta và mét vuông …  Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ với hec ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan * G.V lưu ý H.S số đơn vị thực tế thường dùng : - Sào Bắc Bộ = 360 m - Sào Nam Bộ = 000 m II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động : Giới thiệu đơn vị hec-ta GV giới thiệu : thông thường , đo diện tích ruộng , khu rừng … người ta dùng đơn vị hec-ta GV giới thiệu : “1 hec-ta hec tô mét vuông”và hec ta viết tắt là Tiếp đó, hướng dẫn HS tự phát mối quan hệ hec ta và mét vuông = 10 000 m2 *Hoạt động : Thực hành: Bài : Nhằm rèn luyện cho H cách đổi đơn vị HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe Trong phần a) b) nên yêu cầu HS đo  Đổi đơn vị lớn sang đơn vị bé  Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn Bài :Rèn luyện cho HS kĩ đổi đơn vị đo chữa bài theo cột GV cho HS tự làm bài chữa bài Kết : 22 200 = 222 km2 Bài : G yêu cầu HS tự đọc bài toán và giải bài toán chữa bài Bài giải : 12ha = 120 000 m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây tòa nhà chính trường là : 120 000 : 40 = 3000 ( m2 ) ĐÁP SỐ : 3000 m2 Bài :cho HS tự nêu yêu cầu bài làm bài và chữa bài Khi chữa bài, nên yêu cầu H nêu cách làm a) 85km2 = 850  ta có : 85 km2= 8500ha, 8500ha> 850ha nên 85km2 > 850ha ta viết S vào ô trống Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị bài Tiết Luyện từ & câu T(11) MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ nói lên tình hữu nghị, hợp tác người với người; các quốc gia dân tộc Bước đầu làm quen với các thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu - Giảm tải: Không làm bài tập II Đồ dùng dạy học: - Từ điển học sinh - Tranh, ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác các quốc gia - Bảng phụ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: HS - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập a) Hướng dẫn HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) c) Hướng dẫn HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài và trình bày kết - HS làm bài vào giấy nháp - HS - HS làm bài cá nhân - Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại d) Hướng dẫn HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết - HS làm việc theo cặp - GV nhận xét và chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV tuyên dương HS, nhóm HS làm việc tốt - Yêu cầu HS nhà học thuộc câu thành ngữ Tiết Khoa học (T11) DÙNG THUỐC AN TOÀN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS có khả năng: - Xác định nào nên dùng thuốc - Nêu đặc điểm cần chú ý phải dùng thuốc và mua thuốc - Nêu tác hại việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng * Lồng ghép GDKNS : - Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại tuốc thông dụng - Kĩ xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để dúng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn II Đồ dùng dạy học: - Có thể sưu tầm số vỏ đựng và hướng dẫn sử dụng thuốc - Hình trang 24, 25 SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Làm việc theo cặp Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó Cách tiến hành: - Cho HS làm việc theo cặp - HS làm việc để hỏi và trả lời câu hỏi - Cho HS trình bày kết - HS trình bày kết - GV giảng Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập SGK Mục tiêu: Giúp HS: - Xác định nào nên dùng thuốc - Nêu điểm cần chú ý phải dùng thuốc và mua thuốc - Nêu tác hại việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng Cách tiến hành: - Cho HS làm việc cá nhân - HS làm bài tập trang 24 SGK - GV chữa bài - HS nêu kết bài tập cá nhân Kết luận: (SGK) Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Mục tiêu: Giúp HS không biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Cho HS tiến hành chơi - HS chơi theo hướng dẫn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Kĩ thuật(T6) CHUẨN BỊ NẤU ĂN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Kiến thức: Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn Kỹ năng: Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn Thái độ: Có ý thức vận dung kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Tranh, ảnh số loại thựuc phẩm thông thường Học sinh: Rau, củ cải … III Các hoạt động dạy học: Khởi động (Ổn định tổ chức) Kiểm tra bài cũ: - Em hãy kể tên và nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình? - Khi sử dụng các dụng cụ đó chúng ta phải làm gì? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a/ Giới thiệu bài b/ Giảng bài Hoạt động1: làm việc lớp Mục tiêu: Học sinh xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc Sgk - Học sinh nêu - Nêu số công việc cần thực nấu ăn? Rau, củ, quả, thịt, trứng, tôm, cá … - Gv nói: trước nấu ăn ta cần phải chọn số thực phẩm tươi, ngon dùng để chế biến các gọi chung là thực phẩm món ăn đã dự định Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: H/sinh biết tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc mục I Sgk để tìm hiểu cách chọn thực phẩm - Học sinh trình bày - Em hãy nêu tên các chất dinh dưỡng cần cho - Lớp nhận xét và bổ sung người - Dựa vào hình 1, em hãy kể tên loại thực phẩm - Cá, rau, canh … thường gia đình em chọn cho bữa ăn chính? - Thực phẩm phải và an toàn - Em hãy nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết? - Em hãy nêu ví dụ cách sơ chế loại mà em biết? - Theo em làm cá cần loại bỏ phần nào? - Em hãy nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm? * Gv chốt ý: Muốn có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thực phẩm tươi, ngon và sơ chế thực phẩm Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập Giáo viên cho học sinh làm bài tập vào phiếu trắc nghiệm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào phiếu - GV nhận xét đánh giá - Phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình - Ăn ngon miệng - Ta loại bỏ rau úa và loại rau không ăn - Bỏ phần không ăn và rửa - Học sinh đại diện các nhóm nêu - Lớp nhận xét bổ sung Em đánh dấâu x vào  thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình - Rau tươi có nhiều lá sâu - Cá tươi (còn sống) x - Tôm tươi x - Thịt ươn Củng cố dặn do: Gọi HS đọc phần ghi nhớ Về nhà giúp GĐ nấu ăn Chuẩn bị bài NẤU ĂN Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Luyện tập toán (T6) ÔN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu: Thuộc Bảng đơn vị đo diện tích & quan hệ các đơn vị đo diện tích Vận dụng kiens thức tình thực tiễn đơn giản II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1/ Kiểm tra bài cũ: - HS thực Y/C GV Yêu cầu HS đọc các đơn vị diện tích đã học theo thứ tự từ lớn đến nhỏ Nêu mối quan hệ các đơn vị diện tích bảng HĐ 2/ Yêu cầu HS hoàn thành các bài tập sau: Bài 1/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 24 = …m ❑2 ; 12 000 000m ❑2 = …km ❑2 = … m ❑2 6ha = …dam = 500 m ❑2 6ha = 600 dam ❑ Bài 2/ > , < , = 2m ❑2 5dm ❑2 HS làm bài cá nhân: 24 = 240000m ❑2 ;12 000 000m ❑2 = 12km ❑2 ❑ …205dm ❑ ; HS trao đổi theo cặp để làm bài nhanh 2m ❑2 5dm ❑2 = 205dm ❑2 ; 630cm ❑2 … 63dm ❑2 40dm ❑2 …4m ❑2 ; 5m ❑2 17dm ❑2 …600dm ❑2 8km ❑2 36dam ❑2 … 836ha 630cm ❑2 < 63dm ❑2 40dm ❑2 < 4m ❑2 ; 5m ❑2 17dm ❑2 < 600dm ❑2 km ❑2 36dam ❑2 > 836ha Bài 3/ Một khu đất HCN dài 400 m, rộng 150 m hỏi khu đất đó rộng bao nhiêu ha? Học sinh làm bài cá nhân & báo cáo KQ trước lớp BÀI GIẢI Diện tích khu đất là: 400 x 150 = 60 000 ( m ❑2 )= ĐS: * Củng cố dặn dò: GV nhận xét chung tiết học _ Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tập đọc (T12) TÁC PHẨM CỦA SI-LE & TÊN PHÁT XÍT I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tiếng phiên âm tên nước ngoài - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện tự nhiên; đọc đoạn đối thoại thể đúng tính cách nhân vật: cụ già điềm đạm, thông minh, hóm hỉnh; tên phát xít hống hách, hợm hĩnh dốt nát, ngờ nghệch - Hiểu các từ ngữ truyện Nhận tiếng cười ngụ ý truyện: tên sĩ quan bị cụ già cho bài học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến hắn phải bẽ mặt II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: HS - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV (hoặc HS) đọc bài - Giọng đọc: đọc bài với giọng tự nhiên - HS lắng nghe - Cần nhấn giọng số từ ngữ: quốc tế, cho - HS đọc các từ: quốc tế, cho nào?, ngây mặt ra, kẻ cướp nào?, ngây mặt ra, kẻ cướp b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn c) Hướng dẫn HS đọc bài - Cho HS đọc - HS - Đọc chú giải, giải nghĩa từ d) GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn và trả lời các câu hỏi - HS trả lời các câu hỏi - GV nhận xét Hoạt động 4: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn giọng đọc - HS lắng nghe - GV chép đoạn văn cần luyện đọc, đánh dấu - HS thi đọc diễn cảm chỗ cần ngắt nghỉ, chỗ cần nhấn giọng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - Về đọc trước bài Những người bạn tốt Tiết Toán (T28) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố : Các đơn vị đo diện tích đã học Giải các bài toán có liên quan đến diện tích II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV tổ chức cho HS làm bài bài tập và chữa bài Bài : Phần a) : Rèn kĩ đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ Phần b) : Rèn kĩ đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn Phần c) : Rèn cách viết số đo diện tích dạng phân số (hay hỗn số) với đơn vị cho trước Bài : Đối với bài này : Trước hết phải đổi đơn vị (để hai vế có cùng tên đơn vị) Sau đó so sánh số đo diện tích Có thể cho HS kiểm tra chéo lẫn Bài : Yêu cầu HS tự làm bài chữa bài Có thể làm sau : Bài giải Diện tích phòng là : x = 24m2 Số tiền mua gỗ để lát sàn phòng đó là : 28 000 x 24 = 720 000 ( đồng ) ĐÁP SỐ: 720 000 ( đồng ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu yêu cầu bài tự làm bài và chữa bài theo các phần a,b,c (Trước HS tự làm bài, GV có thể hướng dẫn chung cho lớp câu mẫu) HS tự tìm hiểu yêu cầu bài và làm bài chữa bài Bài : HS tự làm bài chữa bài Lưu ý HS đọc kĩ câu hỏi bài toán để thấy phải tính diện tích khu đất đó theo hai đơn vị mét vuông và hec ta Bài giải Chiều rộng khu đất đó là : (200 : 3) x = 150 (m) Diện tích khu đất đó là : 200 x 150 = 30000 (m2) 30000 m2 = 30 a Đáp số : 30 a Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học Tiết Khoa học (T12) PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt rét - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà và nơi ngủ không có muỗi - Tự bảo vệ mình và người gia đình cách ngủ màn (đặc biết màn tẩm chất phòng muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người * Lồng ghép GDKNS : - Kĩ xử lí và tổng hợp thông tin để biết dấu hiệu, tác nhân và đường lây truyền bệnh sốt rét - Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diẹt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét II Đồ dùng dạy học: - Thông tin và hình trang 26, 27 SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: - HS nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt rét - HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét Cách tiến hành: - GV tổ chức và hướng dẫn - Cho HS làm việc theo nhóm - HS quan sát, đọc lời thoại các nhân vật các hình 1, trang SGK và trả lời câu hỏi - Cho HS trình bày kết - HS trình bày Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: Giúp HS: - Biết làm cho nhà và nơi ngủ không có muỗi - Biết tự bảo vệ mình và người gia đình cách ngủ màn (đặc biệt màn đã tẩm chất phòng muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận - Cho HS trả lời các câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét và chốt lại - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Luyện tập tiếng Việt (T12) LUYỆN VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: Tiếp tục giúp HS luyện tập viết bài văn tả cảnh Yêu cầu HS vận dụng quan sát thực tế để tả cảnh đúng thực tế Có liên tưởng miêu tả Biết sử dụng biện pháp so sánh miêu tả cảnh làm bài văn sinh động II Các hoạt động: HĐ 1/ Nêu đề bài và hướng dẫn: Đề: Ngôi trường em học đã trở nên rất gần gũi và thân thiện em Hãy tả quang cảnh trường em vào buổi sáng, trước học HĐ 2/ Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề, xác định yêu cầu đề bài HĐ 3/ Học sinh viết bài.(30 phút) HĐ 4/ GV chấm & nhận xét, đánh giá số bài làm HS để các em rút kinh nghiệm  Củng cố dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS làm bài chưa hay, nhà rút kinh nghiệm & viết lại bài văn cho hay - Về nhà học bài và đọc trước bài 7/82 Địa lí (T6) ĐẤT & RỪNG Tiết I - Mục tiêu: Học xong bài này, HS : - Chỉ ĐƯỢC trên đồ (lược đồ) vùng phân bố đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - Nêu số đặc điểm đất phe-ra-lít và đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn - Biết vai trò đất, rừng đời sống người - Thấy cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lí * Lồng ghép kiến thức GDBVMT: - GV giúp HS nắm số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Việt Nam - Liên hệ GDBVMT ( môi trường đất ), dân số đông, hoạt động sản xuất,… II - Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lý tự nhiên VN; Phiếu BT – SGV/91 III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1/ Khởi động : 2/ Kiểm tra bài cũ : HS trả lời câu hỏi – SGK/79 3/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN  HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS lắng nghe Giới thiệu bài – Đất nước ta * Hoạt động : làm việc theo cặp - làm PBT (3’) Bước : GV y/c HS đọc SGK và hoàn thành phiếu BT – SGV/91 Bước : - HS trình bày - Đại diện số HS trình bày trước lớp kết làm - Một số HS BĐ việc - Chỉ trên BĐ Địa lí TN VN vùng phân bố hai loại đất chính nước ta - HS lắng nghe Bước : - GV: đất là nguồn tài nguyên quí giá có - HS trả lời hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ và cải tạo - nêu số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất địa - Nhóm 4(3’) phương? – Rừng nước ta * Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : HS nhóm đọc SGK, quan sát hình 1,2,3 và thảo luận hoàn thành PBT - SGV / 92 - HS trả lời Bước : Đại diện các nhóm HS trình bày; HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận * Hoạt động : Làm việc lớp - Vai trò rừng đời sống người? - HS trưng bày và giới thiệu tranh ảnh TV và ĐV - Vài HS đọc rừng VN (nếu có) - HS liên hệ & trả lời - Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người dân phải làm gì? - Đìa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng? > Bài học SGK 4/ Củng cố, dặn dò : - Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta? Tiết Mĩ thuật (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Tiết Tập làm văn (T11) LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nhớ cách trình bày lá đơn - Biết cách viết lá đơn; biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng đơn * Lồng ghép GDKNS : Kĩ Ra định, Thể cảm thông II Đồ dùng dạy học: - Một số mẫu đơn đã học lớp - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn - Có thể phô tô số mẫu đơn III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: - GV chấm bảng thống kê kết học tập tuần tổ - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn viết đơn a) Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn - Cho HS đọc bài văn Thần Chết mang tên sắc cầu vồng - GV giao việc b) Hướng dẫn HS tập viết đơn - Cho lớp đọc thầm lại bài văn - GV phát mẫu đơn cho HS - Cho HS trình bày kết - HS lắng nghe - HS đọc trước lớp - Cả lớp đọc bài văn - HS điền vào mẫu đơn theo đúng yêu cầu đơn - Một số HS đọc kết bài làm mình - Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn thiện lá đơn viết lại vào - Yêu cầu HS nhà quan sát cảnh sông nước và ghi lại gì đã quan sát Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T29) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục củng cố :  Các đơn vị đo diện tích đã học; cách tính diện tích các hình đã học  Giải các bài toán có liên quan đến diện tích II Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hướng dẫn HS làm các bài bài tập và chữa bài Bài : BÀI GIẢI Diện tích phòng là : x = 54 ( m2 ) 54 m2 = 540 000 cm2 Diện tích viên gạch là : 30 x 30 = 900 ( cm2 ) Số viên gạch dùng lát kín phòng là : 540 000 : 900 = 600 ( viên ) ĐÁP SỐ : 600 ( viên ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 3: Củng cố cho H tỉ lệ đồ BÀI GIẢI Chiều dài mảnh đất đó là : x 1000 = 5000 ( cm) Chiều rộng mảnh đất : x 1000 = 3000 ( cm ) đổi đơn vị : 5000 cm = 50 m 3000 cm = 30 m Diện tích mảnh đất là : 50 x 30 = 1500 (m ) ĐÁP SỐ : 1500 (m2) Bài : lưu ý H : sau làm bài a) , Bài : hướng dẫn HS tính diện tích miếng bìa, sau phần b) có thể giải theo tóm tắt đó lựa chọn các phương án A,B,C,D nêu sau : bài, khoanh vào trước câu trả lời đó Kết 100 m : 50kg là C 3200m : … kg ? đổi số ki lô gam thóc đơn vị tạ BÀI GIẢI Chiều rộng ruộng là : 80 : = 40 ( m) Diện tích ruộng : 80 x 40 = 3200 (m2) 3200m2 gấp 100 m2 số lần là : 3200 : 100 = 32 ( lần ) Khi chữa bài , nên gợi ý cho HS nêu các cách Số thóc thu hoạch : tính khác để tính diện tích miếng bìa x 32 = 1600 (kg) ĐÁP SỐ: 1600 ( kg ) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học Tiết Luyện từ & câu (T12) LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu: - Giảm tải: Thay Dùng từ đồng âm để chơi chữ bài Luyện tập từ đồng âm Giúp HS hiểu rõ nào là từ đồng âm Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghĩa các từ đồng âm Biết cách đặt câu phân biệt nghĩa từ đồng âm II Đồ dùng dạy học: - GVchuẩn bị số từ đồng âm, câu đố, câu nói có sử dụng từ đồng âm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ? -GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung bài cũ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập a) Hướng dẫn HS đặt câu với từ đồng âm - GV yêu cầu h/s đặt câu với các từ đồng âm cho trước : cờ ; bàn ; nước -2 h/s trả lời, lớp nhận xét - HS đọc nối tiếp đặt câu : - Trên đỉnh cột, cờ bay phấp phới Bạn Lâm và bạn Kiên chơi cờ vua - Chiếc bàn này làm gỗ ép Chúng tôi bàn kế hoạch tập luyện thể thao - Nước mưa chảy lênh láng trên sân Bạn Kiên nước cờ độc chiêu làm bạn Lâm phải chịu thua - GV cho h/s đặt câu với từ đồng âm tuỳ chọn b) Hướng dẫn HS chơi trò chơi : GIẢI ĐỐ - HS giải đố, nêu ý nghĩa từ đồng * Cho h/s giải đố, nêu ý nghĩa từ Đ âm - Càng lớn càng bé (con cua) - Mồm tôi không phải mồm bò Mà tôi phải mồm bò bạn ơi? Đố bạn hiền , đố em trai “Bò” khác với “bò” hai chỗ nào? (ốc) *GV giới thiệu số câu nói có sử dụng từ Đ (ô-tô màu xanh – ô-tô chở sơn màu - Ô-tô sơn xanh xanh.) - Con kiến bò đĩa thịt bò (bò : hoạt động – bò) - Công việc nhà chồng chị lo liệu (Việc nhà, chồng lo- Việc nhà chồng, chị lo.) Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Các em nhắc lại từ đồng âm là gì? - GV nhận xét tiết học - HS Liên hệ sử dụng nói,viết HD chuẩn bị bài tới Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Kể chuyện (T6) KỂ CHUYỆN Đà NGHE - Đà ĐỌC I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Giảm tải: Kể chuyện chứng kiến tham gia: Kể lại câu chuyện em đã chứng kiến việc em đã làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước thay bài Kể chuyện đã đọc đã nghe - Tiếp tục cho h/s kể lời mình câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh - Hiểu biết, biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện) II Đồ dùng dạy học: - Sách, truyện, bài báo viết gắn với chủ điểm Hoà bình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS kể tên số câu chuyện có nội dung gắn với chủ điểm Hoà bình Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV ghi đề bài lên bảng - Gạch từ cần chú ý cụ thể Đề: Hãy kể câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh GV lưu ý số điểm cần rút kinh nghiệm từ - HS đọc đề bài - HS chú ý lên bảng - HS nêu tên câu chuyện mình tiết học trước b) Hướng dẫn HS kể chuyện - Cho 1HS khá giỏi kể mẫu - Cho HS kể chuyện theo nhóm chọn - Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện (GV lưu ý h/s : ưu tiên bạn trước cho nghe chưa kể.) - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét và khen HS kể chuyện hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Các em nhắc lại câu chuyện đã kể - Các thành viện nhóm kể chuyện - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét - Bình chọn bạn kể hay - HS - GV nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài tới Tiết Hoạt động tập thể VÂNG LỜI BÁC HỒ DẠY EM GẮNG HỌC CHĂM Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: -Hiểu nội dung chính thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tháng 9-1945 -Giáo dục tình cảm kính yêu Bác Hồ; giáo dục thái độ học tập nghiêm túc và ý chí vươn lên học tập -Rèn luyện kĩ trình bày và trao đổi ý kiến cá nhân trước tập thể Phương tiện dạy học: -Nội dung thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên nước ta Các hoạt động dạy-học: a/ Ổn định tổ chức: b/ Bài mới: *Hát tập thể Người điều khiển chương trình nêu mục đích, yêu cầu buổi trao đổi tìm hiểu nội dung, ý nghĩa thư Bác * Nội dung thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên và ý nghĩa, tác dụng thư Bác học sinh *Mỗi cá nhân phải có thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tháng 9-1945 -Đại diện các tổ trình bày các câu trả lời mình Câu 1: Hãy nêu tác dụng việc học tập đời sống người Nếu không được(không chịu) học dẫn đến tác hại gì cá nhân và xã hội? Câu 2:Trong thư, Bác dặn học sinh cần phải làm gì? Bác mong học sinh chúng ta điều gì?Vì sao?Để thực tình cảm kính yêu và vâng lời Bác dạy, học sinh chúng ta cần phải làm gì? Câu 3:Trong thư đã thể tình cảm Bác thiếu niên nhi đồng Những tình cảm nào khiến em xúc động nhất? Vì sao?Để thực tình cảm kính yêu và vâng lời Bác dạy, học sinh chúng ta cần phảo làm gì? * Sau các tổ trình bày xong, người điều khiển chương trình cho lớp cùng trao đổi thảo luận câu hỏi: * Sau hiểu mong muốn Bác, chúng ta phải làm gì để thực lời Bác dạy? Sau hiểu mong muốn Bác, chúng ta phải làm gì để thực lời Bác dạy? * Các tiết mục văn nghệ -Các tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ phần trao đổi Kết thúc hoạt động: -Cho lớp tự đánh giá chất lượng phần chuẩn bị câu trả lời các tổ Chọn tổ có câu trả lời hay -Cán lớp nhận xét chất lượng hoàn thành các công việc đã phân công và ý thức, thái độ tham gia hoạt động cá nhân và tổ _ Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Tiết Tập Làm Văn (T12) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Cảnh sông nước) I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Thông qua đoạn văn mẫu, HS hiểu nào là quan sat tả cảnh sông nước, trình tự quan sát, cách kết hợp các giác quan quan sát - Biết ghi lại kết quan sát cảnh sông nước cụ thể - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Làm bài tập a) Hướng dẫn HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi - Cho HS làm bài b) Hướng dẫn HS làm BT - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nước, các em hãy lập thành dàn ý - Cho HS làm bài - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày - vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét và chốt lại Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại dàn ý bài văn tả cảnh sông nước, chép lại vào Tiết Âm nhạc (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T30) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS củng cố :  So sánh phân số, các phép tính phân số  Giải toán liên quan đến tìm phân số số, tìm số biết hiệu và tỉ số hai số đó II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV tổ chức, hướng dẫn HS làm các bài tập chữa bài Bài : HS tự làm chữa bài Chẳng hạn : a) 18 28 31 31 32 ; ; ; ; 35 35 35 35 35 b) ; ; ; 12 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài : HS tự làm bài chữa bài Chẳng hạn : a) 9+8+5 22 11 + + = = = 12 12 12 b) Khi HS chữa bài, nên yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh phân số có cùng mẫu số; có cùng tử số 7 11 28 14 11 28 −14 − 11 − − = − − = = 16 32 32 32 32 32 32 × 2× c) × × = ×7 × = 42 = d) 15 3 15 15× ×3 15 x 15 : × = × × = = = 16 16 16 ×3 × x 2× Bài : HS tự giải chữa bài Chẳng hạn : Bài : GV cho HS tự làm bài chữa bài Bài giải = 50 000 m2 Diện tích hồ nước là : 50 000 x Đáp số : = 15 000 (m2) 15000 (m2) Theo sơ đồ , hiệu số phần là : - = ( phần ) Tuổi là : 30 : = 10 ( tuổi ) Tuổi bố là : 10 x = 40 ( tuổi ) Đáp số : Bố : 40 tuổi ; Con : 10 tuổi Củng cố, dặn dò : GV nhận xét chung tiết học _ BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN ………… Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tiết Chào cờ Tiết Tập đọc (T13) NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) - Bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- KT bài cũ: (5 phút ) - HS đọc bài “Tác phẩm Si-le và tên phát xit”; trả lời câu hỏi - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV cho HS xem tranh minh họa dẫn lời vào bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Luyện đọc MT: HS biết phát âm chính xác, hiểu số từ ngữ bài Cách tiến hành: - HS khá (giỏi) đọc bài - Gọi HS khá giỏi đọc bài - Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn - Gợi ý cho HS chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ - Đọc chú giải SGK; đọc theo cặp - HS đọc lại bài - Nhận xét chung và đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài MT: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) Cách tiến hành: - HS đọc các câu hỏi SGK - Gọi HS đọc các câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Theo dõi HS trình bày - Các nhóm khác góp ý, bổ sung - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm MT: Bước đầu đọc diễn cảm bài văn Cách tiến hành: - HS khá (giỏi) đọc đoạn văn - Treo bảng phụ, gọi HS khá, giỏi đọc - Lắng nghe, ghi nhận cách đọc GV - Hướng dẫn HS cách đọc, đọc mẫu - Luyện đọc theo nhóm, thi đọc - Giúp đỡ HS luyện đọc, theo dõi HS thi đọc - Cả lớp nhận xét, góp ý - Nêu nhận xét 4.- Củng cố: (5phút) - Hãy nêu ý nghĩa bài đọc (Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người) - GD thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường - Dặn học sinh học bài, xem trước bài mới.- Nhận xét tiết học Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T31) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết mối quan hệ và 1 1 , và ; và 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính Giải các bài toán có liên quan đến trung bình cộng - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic học toán * GV Khắc sâu cho học sinh cách đặt câu lời giải cho bài toán có lời văn -Xác định tìm cái gì thì đặt câu lời giải cho cái đó -Bài toán có câu lời giải (hoặc câu lời giải cuối cùng bài toán) thì dựa vào câu hỏi bài toán để đặt câu lời giải * Lưu ý: Đơn vị đo phải phù hợp với câu lời giải và phép tính II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) – HS làm lại bài 2, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Bài tập MT: Biết mối quan hệ và và HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 , 10 10 1 ; và 100 100 1000 Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết HĐ 2: Bài tập MT: Tìm thành phần chưa biết phép tính Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu hoạt động - HS đọc yêu cầu BT SGK - Tự làm bài vào - HS lên bảng chữa bài - Cả lớp góp ý, bổ sung - HS đọc yêu cầu BT SGK - Tự làm bài vào - Giao nhiệm vụ học tập - HS lên bảng chữa bài - Theo dõi HS trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung - Nêu nhận xét và xác nhận kết HĐ 3: Bài tập MT: Giải các bài toán có liên quan đến trung bình cộng - HS đọc yêu cầu BT SGK Cách tiến hành: - Nêu hướng giải bài toán - Nêu yêu cầu hoạt động - Tự làm bài vào - Ghi tóm tắt, gọi HS nêu hướng giải - HS lên bảng chữa bài - Giao nhiệm vụ học tập - Cả lớp góp ý, bổ sung - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết 4.- Củng cố: (5phút) - Cho HS khá, giỏi thi đua giải BT4 - GD thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic học toán - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết Lịch sử (T7) ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Mục tiêu, nhiệm vụ: Biết Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng: Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống ba tổ chức cộng sản Hội nghị ngày 3-2-1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống ba tổ chức cộng sản và đề đường lối cho cách mạng Việt Nam Nhận biết Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì hội nghị hợp các tổ chức Đảng Cộng Sản Việt Nam Yêu thích môn học, kính trọng biết ơn lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc II Đồ dùng dạy học: Ảnh SGK, tư liệu lịch sử bối cảnh đời ĐCSVN III Các hoạt động dạy học: HOAT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A)KTBC(3') học sinh trả lời trước lớp Gọi học sinh trả lời câu hỏi nội dung trước GV nhận xét, cho điểm B)Bài mới(29’) Lắng nghe 1)GT bài : ghi đầu bài lên bảng 2)Các HĐ: Nghe +Hoạt động 1:làm việc lớp: học sinh đọc SGK trao đổi và GV y.c hs đọc SGK và trả lời CH: nêu ý kiến +Đảng ta thành lập hoàn cảnh nào? học sinh khác nhận xét +Nguyễn ái Quốc có vai trò ntn hội nghị thành lập đảng _ Gọi hs trả lời nghe GV nhận xét GV nhận xét, n.x kl, ghi bảng +Phong trào CM nước ta phát triển mạnh mẽ, tổ chức đảng đời, lại công kích tranh dành ảnh hưởng lẫn +Trước tình hình đó, đòi hỏi phải có mật lãnh tụ đầy uy tín và lực để hợp lãnh đạo t.c đảng +Hoạt động 2: đọc SGK Làm việc cá nhân GV tổ chức cho học sinh tìm hiểu học sinh thảo luận trả lời: hội nghị thành lập đảng +ĐCS thành lập ngày tháng năm nào? đâu? +ý nghĩa lịch sử việc thành lập ĐCSVN? N.x, bx GV mời học sinh trả lời, Nghe, ghi bài Gv nhận xét, bổ xung, ghi bảng +ĐCS TL ngày 321930 Quảng ChâuTrung Quốc (sự thống tổ chức cộng sản thành ĐCSVN làm cho CMVN có người lãnh đạo,tăng thêm sức mạnh thống Nghe, lực lượng và có đường đúng đắn.) 3) củng cố dặn dò:(3’) Nhắc lại nội dung bài hs đọc Rút bài học Nghe và thực N.x học, khen ngợi hs Dặn học sinh học bài, xem trước bài Tiết Đạo đức (T7) NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 1) I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên; biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK ; - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - HS đọc thuộc lòng ghi nhớ bài “Có chí thì nên" và trả lời câu hỏi - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ” MT: Biết có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên HOẠT ĐỘNG CỦA HS Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc truyện SGK - Giúp HS nắm rõ yêu cầu và giao nhiệm vụ học - HS đọc truyện SGK tập - Thảo luận lớp - Theo dõi HS trình bày - Lần lượt phát biểu ý kiến - Kết luận: Ai có tổ tiên và người phải - Cả lớp góp ý, bổ sung nhớ ơn tổ tiên - Lần lượt đọc ghi nhớ SGK HĐ 2: Bày tỏ thái độ MT: Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu hoạt động - Đọc yêu cầu BT1,2 - Giao nhiệm vụ học tập - Làm việc cá nhân - Theo dõi HS trình bày - Lần lượt phát biểu ý kiến - Kết luận: + Tán thành ý kiến: a, c, d, đ - Cả lớp góp ý, bổ sung + Không tán thành ý kiến: b HĐ 3: Tự liên hệ MT: Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên; biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Kết luận: Hoàn thiện bài học 4.- Củng cố: (5phút) - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ - GD thái độ: Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết Luyện tập tiếng Việt (T13) LUYỆN ĐỌC I Mục tiêu: Giúp HS luyện đọc các bài tập đọc đã học tuần 5,6; yêu cầu biết đọc bài văn với giọng diễn cảm, trôi chảy II Các hoạt động: HĐ 1/ Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp Nêu cách đọc bài HĐ 2/ Tổ chức cho các HS đọc yếu đọc bài GV & lớp nhận xét, giúp các bạn đọc tốt HĐ 3/ GV đọc diễn cảm bài trước lớp HĐ 4/ Tổ chức thi đọc diễn cảm bài trước lớp Tổ chức bình xét HS có giọng đọc hay  Củng cố dặn dò: GV nhận xét học HS đọc khá đọc bài trước lớp lần _ Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 Tiết Chính tả (T7) Nghe - Viết: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ BT2; thực ý( a,b,c) BT3 Học sinh khá giỏi làm đầy đủ BT3 - GDBVMT (Trực tiếp): Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp dòng kinh (kênh) quê hương, có ý thức BVMT xung quanh II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK ; - HS: SGK; BT III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- KT bài cũ: (5 phút) -3 HS lên bảng viết các tiếng có chứa vần ươ, ưa và nêu cách đánh dấu - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết MT: Nghe cách phát âm, hiểu nội dung bài Cách tiến hành: - HS khá (giỏi) đọc bài viết - Nêu mục tiêu hoạt động - Trả lời câu hỏi GV - Đọc mẫu bài viết, gọi HS đọc lại - Cả lớp nhận xét, góp ý - Đặt câu hỏi nội dung bài viết - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng HĐ 2: Luyện viết MT: Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm tìm từ khó viết - Nêu yêu cầu hoạt động - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Đại diện nhóm nêu từ khó - Theo dõi; ghi bảng từ khó viết HS nêu viết - Đọc mẫu từ khó và hướng dẫn HS cách viết - Lắng nghe, tập viết từ khó vào nháp - Đọc câu ngắn cụm từ cho HS viết vào - Đọc lại toàn bài viết - Nghe - viết bài vào - Chấm chữa bài viết HS - Nêu nhận xét kết nghe viết chính tả - Rà soát lại bài đã viết cho hoàn HS chỉnh HĐ 3: Luyện tập - HS nộp bài cho GV chấm, số HS MT: Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ còn lại đổi chữa lỗi cho trống đoạn thơ BT2; thực ý( a,b,c) BT3 Học sinh khá giỏi làm đầy đủ BT3 Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Làm vào BT - Chia nhóm, phát phiếu, giao nhiệm vụ học tập - Lần lượt trình bày trước lớp - Theo dõi HS trình bày Các nhóm còn lại nhận xét, góp ý - Nêu nhận xét và hoàn thiện BT 4.- Củng cố: (4 phút) - GV đọc cho HS khá, giỏi thi đua nêu qui tắc đánh dấu tiếng chứa ia, iê - GD thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp dòng kinh quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết Toán (T32) KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Nắm vững kiến thức trên giải đúng các bài tập - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic học toán II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK ; - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) – HS làm lại bài 1, 2, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng đơn giản) MT: Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu hoạt động - Nêu các ví dụ đơn vị đo độ dài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhắc lại yêu cầu hoạt động 1 m; 10 100 m; m giới thiệu các số thập phân 0,1; 0,01; 1000 - Nêu nhận xét phần bảng phần a SGK - Đọc và viết số thập phân theo hướng dẫn GV 0,001 - Hướng dẫn HS cách đọc, cách viết - Làm tương tự trên để HS nhận các số 0,5; 0,07; 0,009 HĐ 2: Thực hành.( bài và 2) - HS đọc yêu cầu BT SGK MT: Nắm vững kiến thức trên giải đúng các bài tập - Tự làm bài vào Cách tiến hành: - HS lên bảng chữa bài - Nêu yêu cầu hoạt động - Cả lớp góp ý, bổ sung - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và xác nhận kết 4.- Củng cố: (5phút) - Cho HS khá, giỏi thi đua giải bài - GD thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic học toán - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết Luyện từ & câu (T13) TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận người và động vật (BT2) HS khá, giỏi làm toàn BT2 - HS có ý thức việc dùng từ nhiều nghĩa phù hợp làm văn II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK ; - HS: SGK; VBT TV5 tập III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) – HS làm lại BT2 tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Phần nhận xét MT: Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu, gọi HS đọc yêu cầu BT - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng HĐ 2: Phần ghi nhớ MT: (ND ghi nhớ) Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu BT - Làm việc cá nhân - Lần lượt phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung - HS đọc nhắc lại yêu cầu hoạt động - Lần lượt đọc phần ghi nhớ - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - Cả lớp cổ vũ, động viên - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng lớp - Nhận xét, tuyên dương HS đọc thuộc HĐ 3: Phần luyện tập MT: Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận người và động vật (BT2) HS khá, giỏi làm toàn BT2 Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu BT - Nêu yêu cầu, gọi HS đọc yêu cầu BT - Làm việc cá nhân vào BT - Giao nhiệm vụ học tập - Lần lượt phát biểu ý kiến - Theo dõi HS trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng 4.- Củng cố: (5phút) - GV đọc cho HS thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - GD thái độ: HS có ý thức việc dùng từ nhiều nghĩa phù hợp làm văn - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết Khoa học (T13) PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS có khả năng: Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết Biết thực cách diệt muỗi và tránh không để muối đốt Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người GD học sinh ý thức giữ gìn sức khoẻ cho mình và cho người xung quanh - Lồng ghép GDKNS : Kĩ xử lí và tổng hợp thông tin tác nhân và đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi II Đồ dùng dạy học: Thông tin và tranh minh hoạ SGK III Tác động dạy học: HOAT ĐỘNG CỦA GV A, KTBC (3') Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi ND bài trước, HOẠT ĐỘNG CỦA HS hs trả lời trước lớp N.x, đánh giá B, Bài mới(29’) * GT bài: ghi đầu bài lên bảng * HĐ1: Thực hành làm BT SGK MT: HS nêu các đường lây truyền bệnh, Lắng nghe hs đọc thông tin nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết Gv tổ chức cho hs hđ theo cặp làm BT SGK Gọi hs đọc thông tin, y.c hs ngồi cạnh thảo luận tìm câu trả lời đúng cho phiếu + Gọi hs báo cáo kết thực hành GV nhận xét kết thực hành hs Gọi hs đọc thông tin trnag 28 hs ngồi cùng bàn trao đổi cùng hoàn thành phiếu học tập hs đọc thành tiếng HS nối tiếp trả lời Lắng nghe GV nêu các câu hỏi và yêu cầu trả lời GV nhận xét kết luận * HĐ2: QS và thảo luận MT Biết thực cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người Y.c hs hd theo nhóm để nêu việc nên làm và không nên làm để phòng và chữa bệnh sốt xuất huyết Gọi nhóm làm xong dán phiếu lên bảng yêu cầu các nhóm khác bổ sung ý kiến Gv câu trả lời hoàn chỉnh Gọi hs nhắc lại việc nên làm để phòng và chữa bện sốt xuất huyết HS hoạt động nhóm theo hd giáo viên và ghi các việc nhóm tìm đựoc vào các phiếu Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung hs nhắc lại trước lớp Lắng nghe Đọc và trả lời 35 hs nối tiếp nói cách diệt Gv nhận xét kết luận muỗi và bọ gậy Muỗi, bệnh truyền nhiễm, diệt muỗi, Lắng nghe * HĐ 3: Liên hệ thực tế Y.c học sinh kể lại việc gai đình mình địa phương mình làm để diệt muỗi và bọ gậy Gv nhận xét kết luận Gv n.x học, Khen ngợi, động viên hs Củng cố, dặn (3') Lắng nghe và ghi nhớ thực Dặn hs học thuộc mục “Bạn cần biết” Tiết Kĩ thuật (T7) NẤU CƠM (tiết 1) I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ việc nấu cơm gia đình - Ý thức phụ giúp gia đình việc nấu cơm hàng ngày - GDSDNL: Đun lửa vừa phải mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK ; - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - HS nhắc lại việc chuẩn bị nấu ăn - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình MT: Biết liên hệ việc nấu cơm gia đình Cách tiến hành: - HS nhắc lại yêu cầu hoạt - Nêu mục tiêu hoạt động - Cho HS quan sát tranh SGK; đặt hệ thống câu động - Thảo luận theo nhóm hỏi gợi mở, giao nhiệm vụ học tập - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Theo dõi HS trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung - Kết luận: Chốt lại các ý kiến đúng HĐ 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng bếp đun - HS nhắc lại yêu cầu hoạt MT: Biết cách nấu cơm động Cách tiến hành: - Làm việc theo nhóm - Nêu yêu cầu hoạt động - Đại diện nhóm phát biểu ý - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập kiến - Theo dõi HS trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung - Nêu nhận xét và đánh giá kết HS 4.- Củng cố: (5phút) - Cho HS nêu lại cách nấu cơm gia đình, cách nấu cơm bếp đun - GD thái độ: Ý thức phụ giúp gia đình việc nấu cơm hàng ngày - GDSDNL: Đun lửa vừa phải mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Luyện tập toán (T7) LUYỆN TẬP VỀ KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Nắm vững kiến thức trên giải đúng các bài tập - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic học toán II Các hoạt động: - Phần lý thuyết: a/ Khái niệm : Số thập phân gồm : Phần nguyên và Phần thập phân, ngăn cách dấu phẩy; phần nguyên đứng trước dấu phấy, phần thập phân đứng sau dấu phẩy VD : , P nguyên/ P thập phân b/ Hàng số thập phân : * Phần nguyên : Các hàng chia số tự nhiên * Phần thập phân: Được tính từ sau dấu phẩy bắt đầu là hàng: Phần mười/Phần trăm/Phần nghìn/ … * VD , nghìn trăm chục (đ/vị) / p.mười/ptrăm/ p nghìn/ p vạn c/ Đọc, viết số thập phân : * Đọc : Đọc phần nguyên số tự nhiên, đến dấu phẩy đọc Phẩy, đọc tiếp phần thập phân số tự nhiên * VD : , Đọc số tự nhiên (phẩy) Đọc số tự nhiên (Đọc là : Một trăm hai mươi ba triệu, bốn trăm năm mươi sáu nghìn, bảy trăm tám mươi chín, phấy, trăm hai mươi ba triệu, bốn trăm năm mươi sáu nghìn, bảy trăm tám mươi chín ) * Viết : - Viết đọc : (Mười hai phẩy ba trăm năm mươi sáu : 12,356) - Viết dạng tổng : (Số gồm 12 đ/vị, phần mười, phần trăm và phần nghìn : 12,356) 10 = 0,3 ; 100 = 0,05 ; 1000 = 0,006 12 0,3 + 0,05 0,006 12,356 - Phần bài tập: BT1/ a/ Đọc các số sau : 543,21 ; 102,347 ; 2011,2012 ( cho h/s đọc miệng) b/ Viết các số thập phân gồm : * Ba đ/vị, bảy phần trăm : (3,07) * chục đơn vị, năm mươi tám phần trăm : (20,58) * trăm, chục, đơn vị và 12 phần nghìn : ( 652,012) * Ba trăm linh đ/vị, bốn phần trăm : (301,04) * Không đơn vị, chín phần nghìn : (0,009) * đơn vị, hai trăm linh năm phần nghìn : ( 6,205) BT2/ Viết dạng số thập phân : 123 579 357 a/ 10 (0,9) ; 10 (12,3) ; 100 (5,79) ; 100 (0,07) ; 1000 (0,357) ; 100 (5,07) 79 35 357 2013 13 b/ 10 (0,7) ; 100 (0,79) ; 1000 (0,035) ; 10 (35,7) ; 100 (20,13) ; 1000 (2,013) _ Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tập đọc (T14) TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Hiểu nội dung và ý nghĩa: cảnh đẹp kì vĩ công trình thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trrong ánh trăng và ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành (Trả lời các câu hởi SGK) - HS đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự (Thuộc hai khổ thơ HS khá giỏi thuộc bài thơ và nêu ý nghĩa bài) - Giáo dục học sinh tình hữu nghị quốc tế; ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- KT bài cũ: (5 phút) - HS phân vai đọc bài “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai”; trả lời câu hỏi - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV cho HS xem tranh minh họa dẫn lời vào bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Luyện đọc MT: HS phát âm chính xác và hiểu từ ngữ Cách tiến hành: - Gọi HS khá giỏi đọc bài - Gợi ý cho HS chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp - Uốn nắn HS phát âm, giải thích từ - Nhận xét chung và đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ công trình thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn bala-lai-ca trrong ánh trăng và ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành (Trả lời các câu hởi SGK) Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS khá (giỏi) đọc bài - Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn - Đọc chú giải SGK, đọc theo cặp - HS đọc lại bài - Gọi HS đọc các câu hỏi SGK - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - HS đọc các câu hỏi SGK - Theo dõi HS trình bày - Thảo luận theo nhóm - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - Các nhóm khác góp ý, bổ sung MT: HS đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự (Thuộc hai khổ thơ HS khá, giỏi thuộc bài thơ và nêu ý nghĩa bài) Cách tiến hành: - Treo bảng phụ, gọi HS khá, giỏi đọc - HS khá (giỏi) đọc đoạn thơ - Hướng dẫn HS cách đọc, đọc mẫu - Luyện đọc theo nhóm - Theo dõi HS thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc trước lớp - Nêu nhận xét kết thi đọc HS - Cả lớp nhận xét, góp ý 4.- Củng cố: (5phút) - Nêu ý nghĩa, nội dung bài đọc (Cảnh đẹp kì vĩ công trình thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trrong ánh trăng và ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành) - GD thái độ: Giáo dục học sinh tình hữu nghị quốc tế; ý thức bảo vệ môi trường - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết Toán (T33) KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thừng gặp); cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân - Nắm vững kiến thức trên giải đúng các bài tập - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic học toán II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK ; - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) – HS làm lại bài 1, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân MT: Biết đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thừng gặp); cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu hoạt động - Nêu các ví dụ đơn vị đo độ dài 10 m; 56 195 m; 100 1000 m giới thiệu các số thập phân 2,7; 8,56; 0,195 - Hướng dẫn HS cách đọc, cách viết HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhắc lại yêu cầu hoạt động - Nêu nhận xét phần bảng phần a SGK - Đọc và viết số thập phân theo - Đặt câu hỏi gợi ý để HS nêu nhận xét phần hướng dẫn GV nguyên và phần thập phân - Trả lời câu hỏi GV - Kết luận SGK HĐ 2: Thực hành.( bài -2 ) - Đọc kết luận SGK MT: Nắm vững kiến thức trên giải đúng các bài tập Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu BT SGK - Nêu yêu cầu hoạt động - Tự làm bài vào - Giao nhiệm vụ học tập - HS lên bảng chữa bài - Theo dõi HS trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung - Nêu nhận xét và xác nhận kết 4.- Củng cố: (5phút) - Cho HS khá, giỏi thi đua giải bài - GD thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic học toán - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết Khoa học (T14) PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO (Sử dụng giáo án điện tử) I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS biết: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não - Thực các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người II Đồ dùng dạy học: - Máy chiếu, máy tính xách tay, loa - Bảng và thẻ từ để tổ chức trò chơi thi đua III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : 1HS : Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì? Sốt xuất huyết là bệnh truyền nhiễm loại vi rút gây Muỗi vằn là động vật trung gian truyền bệnh - 1HS : Nêu cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết ? - Cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết là giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt GV chiếu lên màn hình kết quả, nhận xét biểu dương - GV nhận xét chung bài cũ Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') -HS quan sát tranh, trả lời.(Em bé bị - Em bé hình bị bệnh gì? bệnh viêm não) * Để thấy bệnh nguy hiểm nào? Nguyên nhân gây bệnh sao? Chúng ta có thể phòng bệnh cách nào? Thầy cùng các em tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Mục tiêu: - HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não - HS nhận nguy hiểm bệnh viêm não Cách tiến hành: - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Cho HS làm việc - Cho trình bày kết - GV nhận xét, chiếu màn hình Hoạt động 3: Làm việc lớp - Tác nhân gây bệnh viêm não là gì? GV chiếu màn hình giới thiệu - Người bị bệnh viêm não có biểu nào? - Bệnh viêm não gây nguy hiểm nào ? * Bệnh viêm não là bệnh nào ? (do đâu? Nguy hiểm nào?) Hoạt động 4: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người Cách tiến hành: - Cho HS quan sát hình 1, 2, 3, trang 30, 31 SGK và trả lời các câu hỏi - Cho HS nêu nội dung, ý nghĩa hình - Cách tốt phòng bệnh viêm não là gì? - Em hãy nêu cách phòng bệnh khác - Bệnh VN là bệnh nào ? Cách phòng bệnh sao? - GV chiếu lên màn hình ghi nhớ * TRÒ CHƠI Ô CHỮ KÌ DIỆU - HS lắng nghe - HS làm việc theo nhóm bốn - HS trình bày kết quả, nhận xét HS trả lời câu hỏi - Do loại vi-rút có máu gia súc, chim, chuột, khỉ,…gây - Sèt, l¹nh, nhøc ®Çu, uÓ o¶i, ch¸n ¨n, m«i kh«, ®au nhøc toµn th©n,… - Bệnh có thể gây tử vong để lại di chứng lâu dài - HS rút kết luận - HS làm việc theo cặp - HS trình bày, nhận xét - Giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh - Tiêm phòng bệnh viêm não - HS rút ghi nhớ - HS đọc - Ô số : (5 chữ cái) Đây là vật phát triển thành muỗi ( Bọ gậy ) - Ô số : (4 chữ cái) Đây là vật có thể mang vi rút viêm não (Chim) - Ô số : (8 chữ cái) Đây là việc làm cần thiết bị mắc bệnh (Chữa bệnh) - Ô số : (5 chữ cái) Đây là tác nhân gây bệnh viêm não, sốt xuất huyết ( vi rút ) - Ô số : (8 chữ cái) Đây là việc làm cần thiết để phòng bệnh viêm não, sốt rét, sốt xuất huyết ( Diệt muỗi ) - Ô số : (11 chữ cái) Đây là tác nhân gây bệnh sốt rét ( Kí sinh trùng ) - Ô số : (4 chữ cái) Đây là vật trung gian truyền bệnh viêm não, sốt rét, sốt xuất huyết ( Muỗi ) Ô số : (9 chữ cái) Đây là việc làm để phòng bệnh viêm não ( Tiêm phong ) - Ô số : (3 chữ cái) Đây là vật có thể mang vi rút viêm não ( Khỉ) * HÀNG DỌC : Biện pháp tốt nhất để phong bệnh viêm não ( GIỮ VỆ SINH ) Củng cố dặn : - GV tóm tắt nội dung liên hệ : Giữ vệ sinh, tránh muỗi đốt, diệt muỗi, - Dặn dò chuẩn bị sau : Phòng bệnh viêm gan A - GV nhận xét học Tiết Luyện tập tiếng Việt (T14) LUYỆN VIẾT (TỪ ĐỒNG ÂM - TỪ NHIỀU NGHĨA) I – Lý thuyết : 1/ Từ đồng âm : Là từ giống âm khác hẳn nghĩa VD : cơm chín - số chín ; đậu – chim đậu 2/ Từ nhiều nghĩa : Là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với VD : mũi người – mũi súng ; tai to – tai ấm II – Bài tập : 1/ Chỉ từ đồng âm, từ nhiều nghĩa câu sau : - Sáng dậy, em đánh răng, rửa mặt – Con tàu lướt nhanh trên mặt biển (NN) - Càng lớn càng bé (ĐÂ) – Cái kiến bo đĩa thịt bo (ĐÂ) - Cây xoài này trái – Cô nói dễ nghe (NN) - Nhà tôi xây năm ngoái – Nhà tôi vừa chợ (ĐÂ) - Chạy thầy – hàng bán chạy ; Đau chân – chân núi ; Đầu người - đầu súng (NN) - Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công việc (ĐÂ) - Công việc nhà chồng chị lo liệu (ĐÂ) - Xuân này kháng chiến đã năm xuân (NN) (Còn coi là từ ĐÂ)(Có mối qhệ mật thiết) - Con ngựa đá ngựa đá (ĐÂ) – Con ruồi đậu mâm xôi đậu (ĐÂ) - Ô-tô sơn xanh.( ĐÂ) – Chín chuối chín dành cho chín người (ĐÂ) - Bà già chợ cầu đông – Xem quẻ bói lấy chồng lợi chăng? Thầy bói gieo quẻ bảo - Lợi thì có lợi chẳng còn 2/ Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ sau : - thật thà : (thật, chân thật, chân thực,…) (giả dối, dối trá,…) - đoàn kết : (liên kết, câu kết,…) ( chia rẽ, chia tách,…) - ngắn : (cộc, cũn cỡn, cụt, cụt lủn, ngắn ngủn, đoản, bần,…) (dài, lê thê, trường,…) Tiết Địa lí (T7) ÔN TẬP I Mục tiêu, nhiệm vụ: Học xong bài này,HS biết: Xác định và mô tả vị trí nước ta trên đồ Biiets hệ thống hóa các kiến thức đã học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo cảu nước ta trên đồ Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta trên đồ HS mô tả vị trí đại lý trên đồ, nhận xét số dãy núi đồng bằng, sông lớn nước ta trên đồ GDhs yêu quý thiên nhiên, đất nước Việt Nam - Liên hệ GDBVMT ( môi trường đất, nguồn nước, không khí ), dân số đông, hoạt động sản xuất,… - GT: Không yêu cầu hệ thống hoá, cần nêu số đặc điểm chính địa lí tự nhiên Việt Nam: địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, Bản đồ III Các hoạt động dạy học: HĐ giáo viên A, KTBC (3') Gọi hs nêu đặc điểm vùng phân bố nhiệt đới rừng HĐ HS hs nêu trước lớp ngập mặn GV nhận xét B, Bài mới(29’) 1, Gt bài ghi đầu bài lên bảng Lắng nghe HĐ 1: HĐ cá nhân Y.c hs lên bảng và mô tả vị trí HS lên bảng và nêu địa lý giới hạn nước ta trên đồ( Trung Quốc, Lào, Căm – pu – chia, Biển Đông, Hoàng Sa, Trường Sa, GV chữa và giúp đỡ hs hoàn thiện HĐ : Trò chơi Đối đáp nhanh" GV hd cách chơi HS tham gia chơi trò chơi Tổ chức cho học sinh chơi theo nhóm GV nhận xét đánh giá Biểu dương tổ nhanh nhẹn HĐ 3: Làm việc theo nhóm Y.c hs quan sát và thảo luận câu hỏi SGK HS hoạt động nhóm GV kẻ bảng hệ thống, y.c hs điền đúng các kiến thức Đại diện các nhóm báo cáo vào bảng Y.c các nhóm lên lên điền vào bảng lắng nghe Gv chốt lại các đặc điểm chính đã nêu bảng GV nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò (3') GV nhận xét học, khen Lắng nghe, ghi nhớ thực ngợi Dặn hs ôn bài, chuẩn bị bài sau Tiết Mĩ thuật (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012 Tiết Tập làm văn (T13) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Xác định mở bài thân bài, kết bài bài văn (BT1) - Hiểu mối quan hệ nội dung các câu và biết viết câu mở đoạn - GDMT:Giáo dục HS yêu thích làm văn; cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK ; - HS: SGK; BT; giấy A3 bút III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- KT bài cũ: (5 phút) - HS đọc lại dàn ý BT2 đã làm lại tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Bài tập MT: Xác định mở bài thân bài, kết bài bài văn (BT1) Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu, gọi HS đọc yêu cầu BT - Giao nhiệm vụ học tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu BT - Làm việc theo nhóm, làm bài trên giấy A3 bút - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng HĐ 2: Bài tập MT: Hiểu mối quan hệ nội dung các câu và biết viết câu mở đoạn Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu, gọi HS đọc yêu cầu BT - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và đánh giá kết HS - Đại diện nhóm đính bài làm lên bảng, trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung - HS đọc yêu cầu BT - Làm việc cá nhân vào BT; HS khá, giỏi làm trên giấy A3 bút - HS khá, giỏi đính bài lên bảng, trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung 4.- Củng cố: (5phút) - Cho HS bình chọn bạn viết đoạn văn hay - GD thái độ: Giáo dục HS yêu thích làm văn; cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T34) HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC VIẾT SỐ THẬP PHÂN (Sử dụng giáo án điện tử) I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS :  Nhận biết tên các hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp); quan hệ các đơn vị hàng liền  Nắm cách đọc, cách viết số thập phân  Biết vận dụng kiến thức đã học để làm số bài tập thực hành II Đồ dùng dạy học: - Máy chiếu, máy tính xách tay, loa Bảng ; phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: - Kiểm tra bài cũ : kiểm tra h/s * Cấu tạo số thập phân gồm phần? Kể tên phần? Chúng phân cách dấu gì? Mỗi số thập phân gồm hai phần : Phần nguyên và phần thập phân, chúng phân cách dấu phẩy (,) HS nhận xét, GV nhận xét ghi điểm * Nêu vị trí các phần bên trái và bên phải dấu phẩy Phần nguyên bên trái dấu phẩy và phần thập phân bên phải dấu phẩy HS nhận xét, GV nhận xét ghi điểm * Lớp làm vào bảng con: Viết các hỗn số sau thành số thập phân đọc số thập phân đó : 45 225 - 5/9 = 5,9 ; 82 100 = 82,45 ; 810 1000 GV nhận xét chung bài cũ Bài : - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN = 810,225 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu các hàng, giá trị các chữ số phụ thuộc vào vị trí nó các hàng và cách đọc, viết số thập phân a) GV hướng dẫn HS quan sát màn hình và giúp HS tự nêu Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau 10 (tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước b) GV hướng dẫn để HS tự nêu cấu tạo phần số thập phân đọc số đó c) Tương tự b) số thập phân 0,1985 Sau phần b) và c) GV đặt câu hỏi để HS nêu cách đọc số thập phân, cách viết số thập phân Cho HS trao đổi ý kiến để thống cách đọc, cách viết số thập phân (như SGK) Hoạt động : Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập chữa bài Bài : Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí chữ số hàng Bài tập2: Viết các số thập phân gồm có: Năm đơn vị, chín phần mười: Bài tập 3: Chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân (theo mẫu): Phần nguyên số thập phân gồm các hàng : đơn vị, chục, trăm, nghìn, … Phần thập phân số thập phân gồm các hàng : phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn … Ví dụ : Trong số thập phân 375,406 : Phần nguyên gồm có : trăm, chục, đơn vị Phần thập phân gồm có : phần mười, phần trăm, phần nghìn Số thập phân 375,406 đọc là : ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu GHI NHỚ : * Muốn đọc số thập phân, ta đọc từ hàng cao đến hàng thấp: trước hết đọc phần nguyên, đọc dấu “phẩy”, sau đó đọc phần thập phân * Muốn viết số thập phân, ta viết từ hàng cao đến hàng thấp: trước hết viết phần nguyên, viết dấu “phẩy”, sau đó viết phần thập phân Bài : HS tự làm chữa bài Bài : HS tự làm chữa bài (Nên có bảng phụ kẻ sẵn bảng bài tập để thuận tiện chữa bài cho lớp) Củng cố dặn dò : - GV tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, đúng ” - HS chơi trò chơi : Ghi kết vào bảng * Câu 1: Trong số thập phân 86,324 chữ số thuộc hàng nào? (c Hàng phần mười) * Câu 2: Số thập phân gồm: Mười đơn vị, ba mươi lăm phần nghìn, viết là: (Đáp án : b 10,035 ) - GV chốt lại sau trò chơi - GV củng cố nội dung bài học - GV hướng dẫn chuẩn bị - GV nhận xét học Tiết Luyện từ & câu (T14) LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Học sinh nhận biết nghĩa chung và các nghĩa khác từ chạy (BT1,2) - Hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển (BT3) Đặt câu để phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là động từ BT4 HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt hai từ bài tập - Giáo dục HS ý thức sử dụng từ nhiều nghĩa phù hợp viết văn II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK ; - HS: SGK; Vở BT TV5 tập 1; giấy A3, bút III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- KT bài cũ: (5 phút) - HS làm lại BT 2, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Bài tập 1, MT: Học sinh nhận biết nghĩa chung và các nghĩa khác từ chạy (BT1,2) Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Làm việc cá nhân vào BT HS khá, - Giao nhiệm vụ học tập giỏi làm trên giấy A3 bút - Theo dõi HS trình bày 3HS khá, giỏi đính bài trên bảng, trình - Treo bảng phụ, gạch từ cần tìm bày HĐ 2: Bài tập - Cả lớp góp ý, bổ sung MT: Hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển (BT3) HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt hai từ bài tập Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu hoạt động - HS đọc yêu cầu BT SGK - Giao nhiệm vụ học tập - Làm việc cá nhân vào BT - Theo dõi HS trình bày - Lần lượt phát biểu ý kiến - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng - Cả lớp góp ý, bổ sung HĐ 3: Bài tập MT: Đặt câu để phân biệt nghĩa các từ - HS đọc yêu cầu BT SGK nhiều nghĩa là động từ BT4 - Làm việc cá nhân vào BT HS khá, Cách tiến hành: giỏi làm trên giấy A3 bút - Nêu yêu cầu hoạt động - 3HS khá, giỏi đính bài trên bảng, trình - Giao nhiệm vụ học tập bày - Theo dõi HS trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng 4.- Củng cố: (5phút) - GV đọc cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ từ nhiều nghĩa - GD thái độ: Giáo dục HS ý thức sử dụng từ nhiều nghĩa phù hợp viết văn - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học _. Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Kể chuyện (T7) CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Hiểu nội dung chính đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa SGK, kể lại đoạn và bước đầu kể lại toàn câu chuyện - GD BVMT: Có ý thức trân trọng, yêu quý cây cỏ thiên nhiên GDBVMT (Gián tiếp): Giáo dục thái độ yêu quý cây cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK ; - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- KT bài cũ: (5 phút) - HS kể lại câu chuyện đã kể tiết KC trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: GV kể chuyện MT: Hiểu nội dung chính đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: - Nêu tên câu chuyện - Nêu mục tiêu hoạt động - Lắng nghe, ghi nhận tên các nhân - Kể chuyện lần 1, viết tên các nhân vật vật - Kể chuyện lần theo tranh -Quan sát tranh, nắm nội dung - Giải thích số từ ngữ chuyện kể HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý - Ghi nhận nghĩa từ ngữ nghĩa câu chuyện MT: Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa SGK, kể lại đoạn và bước đầu kể lại - HS đọc các yêu cầu SGK toàn câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm Cách tiến hành: Đại diện nhóm thi kể chuyện trước - Gọi HS đọc các yêu cầu SGK lớp - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Các nhóm khác góp ý, bổ sung và - Theo dõi HS trình bày trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nêu nhận xét và đánh giá 4.- Củng cố: (5phút) - Cho HS bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị - GD thái độ: GD BVMT: Có ý thức trân trọng, yêu quý cây cỏ thiên nhiên GDBVMT (Gián tiếp): Giáo dục thái độ yêu quý cây cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động tập thể HỘI VUI HỌC TẬP Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: - Ôn tập củng cố kiến thức các môn học -Xây dựng thái độ phấn đấu vươn lên học giỏi, say mê học tập -Rèn tư nhạy và kĩ phát hiện, trả lời các câu hỏi Phương tiện dạy học: Câu đố vui các môn học Các hoạt động dạy-học: a/ Ổn định tổ chức: b/ Kiểm tra bài cũ: -Bạn cần làm gì và làm nào để góp phần thực tiết học tốt? c/ Bài mới: Hát tập thể; Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình *Hội vui học tập: Câu đố danh nhân lịch sử Phần 1: Ai nhanh, giỏi -Đây là phần thi cá nhân Phần 2: Đội nào nhanh hơn, giỏi -Đây là phần thi các tổ Một số câu hỏi: Vua nào xuống chiếu dời đô Về Thăng Long vững đồ nước Nam 2.Ải nào núi đá giăng giăng Năm xưa tướng giặc Liễu Thăng rụng đầu? 3.Sông nào sóng bạc đầu Ba phen cọc gỗ đâm tàu giặc tan 4.Vua nào từ thở ấu thơ Cờ lau tập trận đợi khởi binh Vua nào đã bốn nghìn xuân Vẫn ghi công đức toàn dân phụng thở 2.Một số mốc lịch sử tháng 10: ? Bạn haỹ kể tên số ngày lễ tháng 10? -10-10:Ngày giải phóng thủ đô -15-10:Ngày Bác Hồ gửi thư cho ngành Giáo dục -20-10: Ngày thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam -24-10:Ngày Liên hợp quốc ? Bạn hãy kể vài gương sáng học tập? *Công bố kết thi các đội * Một số câu hỏi kiến thức các môn đã học tháng 9,10 lớp * Văn nghệ xen kẽ Kết thúc hoạt động: -Ban tổ chức nhận xét kết tham gia, ý thức chuẩn bị cá nhân và các tổ _ Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012 Tiết Tập Làm Văn (T14) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Củng cố kiến thức văn tả cảnh - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - GDMT: Giáo dục HS yêu thích làm văn; bồi dưỡng tình cảm yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên; bảo vệ môi trường ý thức II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK ; - HS: SGK; BT III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- KT bài cũ: (5 phút) - HS đọc lại lá đơn đã làm lại tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Tìm hiểu đề bài MT: Củng cố kiến thức văn tả cảnh HS nắm yêu cầu đề bài Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu, gọi HS đọc yêu cầu BT - Ghi bảng đề bài, giúp HS nắm vững yêu cầu đề bài, gạch chân từ quan trọng - Theo dõi HS trình bày - Gọi HS đọc gợi ý SGK HĐ 2: Học sinh làm bài MT: Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu, gọi HS đọc yêu cầu BT - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và đánh giá kết HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu BT - Theo dõi, ghi nhận - Lần lượt nêu phần chọn dàn ý để chuyển thành đoạn văn - HS đọc thành tiếng gợi ý SGK, lớp đọc thầm theo - HS đọc yêu cầu BT - Làm việc cá nhân vào BT 3HS khá, giỏi làm bài trên giấy A3 bút - 3HS khá, giỏi đính bài lên bảng, trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung 4.- Củng cố: (5phút) - Cho HS bình chọn bạn viết dàn ý hay đọc lại cho lớp cùng nghe - GD thái độ: Giáo dục HS yêu thích làm văn; bồi dưỡng tình cảm yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên - Dặn học sinh học bài, xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết Âm nhạc (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T35) LUYỆN TẬP I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic học toán II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK ; - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) – HS làm lại BT 1, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: HOAT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Bài tập MT: Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu BT SGK - Nêu yêu cầu hoạt động - Tự làm bài vào - Giao nhiệm vụ học tập - HS lên bảng chữa bài - Theo dõi HS trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung - Nêu nhận xét và xác nhận kết HĐ 2: Bài tập 2, MT: Biết chuyển phân số thập phân thành số thập - HS đọc yêu cầu BT SGK phân - Tự làm bài vào HS TB, yếu làm Cách tiến hành: bài (3 phân số 2,3,4)và bài 3; HS - Nêu yêu cầu hoạt động khá, giỏi làm bài - Giao nhiệm vụ học tập - HS lên bảng chữa bài - Theo dõi HS trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung - Nêu nhận xét và xác nhận kết 4.- Củng cố: (5phút) - Cho HS khá, giỏi thi đua giải BT4 - GD thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic học toán - Dặn học sinh học bài, xem trước bài -Nhận xét tiết học _ BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 Chào cờ Tiết Tập đọc (T15) KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc trôi chảy toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp lạ, tình tiết bất ngờ, thú vị cảnh vật rừng, ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng 2/ Hiểu các từ ngữ bài văn - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài - GV hướngdẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, thấy Tiết tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - Truyện, tranh, ảnh vẻ đẹp rừng, ảnh nấm, vật (nếu có) III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra: - HS đọc bài thơ và trả lời câu hỏi - Học sinh thực yêu cầu giáo viên Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV đọc toàn bài (hoặc HS đọc) b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn - Luyện đọc các từ ngữ: loanh quanh, lúp xúp, sặc sỡ, mải miết… c) Hướng dẫn HS đọc bài - Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ - HS d) GV đọc diễn cảm lại toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc các đoạn văn và trả lời câu - Học sinh nghe câu hỏi, theo dõi nội dung hỏi bài đọc, trao đổi với bạn để trả lời các câu hỏi giáo viên Hoạt động 4: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn giọng đọc - GV viết đoạn văn cần luyện lên bảng phụ và hướng dẫn HS cách đọc - GV đọc mẫu đoạn văn lần - Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm và - Tổ chức thi đọc diễn cảm bình chọn nhóm đọc hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T36) SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu: Giúp HS nhận biết : viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số bên phải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận cùng bên phải số thập phân đó a) GV hướng dẫn HS tự giải các chuyển đổi các ví dụ bài học để nhận rằng: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,900 0,90 = 0,9 0,900 = 0,90 b) GV hướng dẫn HS nêu các ví dụ minh hoạ cho các nhận xét đã nêu trên Chẳng hạn : 8,75 = 8,750 8,750 = 8,7500 Hoạt động 2: Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập chữa bài Bài 1: Chú ý Bài 2: HS tự làm bài chữa bài Bài 3: HS tự làm bài trả lời miệng, chẳng hạn: - Các bạn Lan và Mỹ viết đúng vì : 0,100 = 100 1000 = 10 - HS tự nêu các nhận xét (dưới dạng các câu khái quát) bài học - HS tự làm bài chữa bài Khi chữa bài nên lưu ý HS số trường hợp có thể nhầm lẫn, chẳng hạn: 35,020 = 35,02 (không thể bỏ chữ số hàng phần mười) ; 0,100 = 10 = 100 10 và 0,100 = 0,1 = 10 - Bạn hùng viết sai vì đã viết 0,100 = 100 thực 0,100 = 10 Tiết Lịch sử (T8) XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Xô Viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930 -1931 - Nhân dân số địa phương Nghệ -Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến II Đồ dùng dạy - học: - Hình SGK phóng to (nếu có) - Lược đồ hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh thuộc đồ Việt Nam - Phiếu học tập HS - Tư liệu lịch sử liên quan đến thời kỳ 1930 - 1931 Nghệ - Tĩnh III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nét chính hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam - Nêu ý nghĩa Đảng cộng sản Việt Nam đời - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a Giới thiệu bài: - HS nhắc lại đề bài Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12 - - 1930 và tinh thần Cách mạng nhân dân Nghệ -Tĩnh năm 1930 - 1931 Mục tiêu: HS biết: Xô Viết Nghệ -Tĩnh là đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930 - 1931 Tiến hành: - GV treo đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS - HS quan sát đồ, hai tỉnh tìm và vị trí hai tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh Nghệ An, Hà Tĩnh - GV yêu cầu HS đọc SGK/17;18, sau đó GV yêu cầu HS tường thuật và trình bày lại biểu tình - HS trình bày ngày 12/9/1930 - GV và HS nhận xét, bổ sung KL: GV rút câu trả lời đúng và GV nêu kiện diễn năm 1930 Hoạt động 2: Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành lại chính quyền cách mạng Mục tiêu: Nhân dân số địa phương Nghệ -Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: Những năm 1930 - 1931, các thôn xã Nghệ - Tĩnh có chính quyền Xô viết đã diễn điều gì mới? - HS đọc SGK và TLCH - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi sau đó ghi kết làm việc trên phiếu - Gọi số HS trình bày kết làm việc KL: GV Nhận xét, rút kết luận - HS làm việc theo nhóm đôi Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh - HS trình bày kết làm việc Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa phong trào này Tiến hành: - GV yêu cầu lớp trao đổi: Phong trào Xô viết - HS thảo luận nhóm Nghệ - Tĩnh có ý nghĩa gì? - HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV tổ chức cho HS thảo luận KL: GV rút ghi nhớ SGK/19 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS nêu cảm nghĩ Củng cố, dặn dò: - GV đọc đoạn thơ phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh, GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ đoạn thơ - GV nhận xét - Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ Tiết Đạo đức (T8) NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TT) I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dòng họ - Thể lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả - Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống gia đình và dòng họ II Đồ dùng dạy học: - Các tranh, ảnh, bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương - Câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói lòng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương (bài - Cả lớp hát tập 4, SGK) Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng cội nguồn Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, các nhóm giới - HS làm việc theo nhóm nhỏ, đại thiệu tranh,ảnh thu thập ngày giỗ tổ Hùng diện các nhóm lên giới thiệu Vương - Các nhóm thảo luận và trả lời - GV cho HS lớp thảo luận theo các gợi ý: + Em nghĩ gì xem, đọc và nghe các thông tin trên? + Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 hàng năm thể điều gì? - GV kết luận ý nghiã ngày giỗ tổ Hùng Vương Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ(bài tập 2, SGK) Mục tiêu: giúp HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ gìn phát huy các truyền thống đó Cách tiến hành: - GV gọi vài HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp - HS lên giới thiệu và HS trả lời câu hỏi GV gia đình, dòng họ mình - GV hỏi thêm: + Em có tự hào truyền thống đó không? + Em cần phải làm gì để xứng đáng với truyền thống đó? - GV kết luận: gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp riêng mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó Hoạt động 3: Bài tập 3, SGK Mục tiêu: giúp HS củng cố bài học Cách tiến hành: - HS trình bày, HS lớp trao - GV tổ chức cho HS trình bày đổi, bổ sung - GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK Củng cố - dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài - HS trả lời Tiết Luyện tập tiếng Việt (T15) LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: - Củng cố cho HS từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm bài tốt - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - HS đọc kỹ đề bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - HS lên chữa bài - Cho HS làm các bài tập - HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Mỗi câu đây có cách hiểu ? Hãy diễn đạt cho rõ nghĩa cách hiểu (Có thể thêm từ) - … ngồi vào bàn để ăn cơm a) Mời các anh ngồi vào bàn (bàn : đồ vật) - … ngồi vào để bàn công việc (Có nghĩa là bàn bạc) - … kho để đóng hộp b) Đem cá kho (có nghĩa là nhà) - … kho để ăn (có nghĩa là nấu) Bài tập 2: Từ các câu sau, câu nào mang nghĩa gốc, câu nào mang nghĩa chuyển? - Câu mang nghĩa gốc : Câu e a) Ca nô nhanh thuyền - Câu mang nghĩa chuyển: Các câu còn lại b) Anh ô tô, còn tôi xe đạp c) Bà cụ ốm nặng đã từ hôm qua d) Thằng bé đã đến tuổi học e) Nó chạy còn tôi g) Anh mã, còn tôi tốt h) Ghế thấp quá, không với bàn Bài tập : Yêu cầu: Thay từ ăn các câu sau từ thích hợp: - Từ thích hợp : Bốc, xếp hàng a) Tàu ăn hàng cảng - Từ thích hợp : Bị đòn b) Cậu làm dễ ăn đòn lắm - Từ thích hợp : Bắt phấn c) Da bạn ăn phấn lắm - Từ thích hợp : Không dính d) Hồ dán không ăn giấy - Từ thích hợp : Hợp e) Hai màu này ăn - Từ thích hợp : Mọc, đâm qua g) Rễ cây ăn qua chân tường - Từ thích hợp : Thuộc h) Mảnh đất này ăn xã bên - Từ thích hợp : Bằng k) Một đô la ăn đồng Việt Nam? Củng cố dặn do: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau sau _ Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 Tiết Chính tả (T8) KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nghe - viết đúng, trình bày đúng đoạn bài Kì diệu rừng xanh - Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu các tiếng chứa yê/ ya II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ 2, tờ giấy khổ to đã phô tô nội dung bài tập III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra: - HS lên bảng viết tiếng GV đọc Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Nghe- viết a) GV đọc bài chính tả lượt ( Từ Nắng trưa đến cảnh mùa thu) b) GV đọc cho HS viết c) Chấm, chữa bài - GV đọc toàn bài lượt - HS tự soát lỗi - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Làm BT a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Tìm tiếng có vần uyên để điền vào các chỗ trống - Cho HS làm bài GV treo bảng phụ viết sẵn - HS lên bảng làm bài BT - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc yêu cầu BT Tìm tiếng có âm yê để gọi tên lại chim tranh - Cho HS làm bài - HS dùng viết chì viết tên loài chim tranh - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Toán (T37) SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại) II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác - Nếu HS không tự tìm cách so sánh 5,1 và 4,98 thì GV có thể hướng dẫn HS đưa nhau, chẳng hạn so sánh 8,1 và 7,9 GV hướng dẫn H tự so sánh độ dài 8,1m so sánh các độ dài, chẳng hạn: 5,1 m và 4,98m, thực SGK để có: 510m > và 7,9 m để H tự nhận : 498 cm, tức là: 5,1m > 4,98 m, vậy: 5,1 8,1m > 7,9 m nên 8,1 > 7,9 > 4,98 GV giúp H nêu nhận xét : Trong số thập phân có phần nguyên khác HS tự nêu nhận xét : Trong phân số , số thập phân nào có phần nguyên thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân nào có phần nguyên lớn thì lớn lớn thì số đó lớn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm cách so sánh phân số thập phân có phần nguyên nhau, phần thập phân khác nhau, chẳng hạn so sánh 35,7 và 35,698 Có thể thực tương tự hướng dẫn trên Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tự nêu cách so sánh hai số thập phân và giúp HS thống Chẳng hạn, để so sánh 5,1 và 4,98 có thể dựa nêu SGK 510 498 Chú ý: GV có thể tổ chức, hướng dẫn HS vào so sánh 100 và 100 tự so sánh số thập phân cách dựa vào so sánh phân số thập phân tương ứng (đã có cùng mẫu số) Nên tập cho HS tự nêu cách so sánh hai số thập phân, tự nêu và giải thích các ví dụ minh hoạ (như SGK) Hoạt động 4: Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm bài tập và chữa Bài 2: Kết là: 6,375 ;6,765 ;7,19 ;8,72 ;9,01 bài Bài 1: HS tự làm bài chữa bài Khi chữa Bài 3: Kết là : 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187 bài nên cho HS giải thích kết bài làm Củng cố, dặn dò : Nhận xét học Tiết Luyện từ & câu (T15) MRVT: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên - Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ, mượn các vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống xã hội - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài - GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống II Đồ dùng dạy học: - Từ điển học sinh vài trang phô tô từ điển học sinh phục vụ bài học - Bảng phụ ghi sẵn BT - Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe Hoạt động 2: Làm bài tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - HS dùng viết chì đánh dấu vào dòng mình chọn - Cho HS trình bày kết - Đại diện cặp nêu dòng mình chọn - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Cho HS làm bài, GV đưa bảng phụ đã viết - Học sinh làm bài theo yêu cầu BT lên - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Tìm từ ngữ miêu tả chiều rộng, chiều dài, chiều cao, chiều sâu Đặt câu với từ vừa tìm - Cho HS làm bài - HS làm bài theo nhóm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại d) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành các BT trước) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Khoa học (T15) PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS biết: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A * Lồng ghép giáo dục học sinh số kĩ sống: Kĩ phân tích, đối chiếu các thông tin bệnh viêm gan A Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A II Đồ dùng dạy học: - Thông tin và hình trang 32, 33 SGK - Có thể sưu tầm các thông tin tác nhân, đường lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A Cách tiến hành: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Cho HS làm việc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo hướng dẫn GV - Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A Cách tiến hành: - Cho HS làm việc - HS quan sát các hình 2, 3, 4, trang 33 SGK và trả lời các câu hỏi - Cho lớp thảo luận Kết luận: (SGK) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Kĩ thuật (T8) NẤU CƠM (tiết 2) I Mục tiêu: HS cần phải: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II Đồ dùng dạy học: - Gạo tẻ - Nồi nấu cơm thường - Nước, rá, chậu để vo gạo - Bếp đun III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm gđình Nêu các cách nấu cơm gia đình Hai cách nấu cơm này có ưu, nhược điểm gì và có điểm nào giống, khác ? 3/ HĐ 2: Tìm hiểu cách nấu cơm xoong, nồi trên bếp đun -Chia nhóm, y/c : - Có cách: Nấu cơm xoong nồi trên bếp và nấu cơm nồi cơm điện - Suy nghĩ, trả lời - Thảo luận cách nấu cơm bếp đun (đọc nd mục kết hợp với quan sát hình 1,2,3 sgk và liên hệ thực tế nấu cơm gia đình em) - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Gọi 1- HS lên bảng thực các thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun - Nhận xét và h/dẫn cách nấu cơm bếp đun - Y/c : - Vài HS nhắc lại cách nấu cơm 4/ Củng cố, dặn dò : bếp đun - Về nhà giúp gia đình nấu cơm - Nhận xét tiết học Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Luyện tập toán (T8) LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết cách so sánh số thập phân các dạng khác - Giúp HS chăm học tập II Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Hoạt động1: Củng cố kiến thức - Cho HS nhắc lại cách so sánh số thập phân + Phần nguyên + Phần nguyên khác - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Điền dấu >, < ; = vào chỗ …… a) 6,17 …… 5,03 c)58,9 ……59,8 b) 2,174 …… 3,009 d) 5,06 …… 5,06 Bài 2: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5,126; 5,621; 5,216; 5,061; 5,610 Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé dần 72,19; 72,099; 72,91; 72,901; 72,009 Bài 4: Tìm chữ số thích hợp điền vào các chữ a) 4,8x < 4,812; b) 5,890 > 5,8x c, 53,x49 < 53,249; d) 2,12x = 2,1270 Bài 5: (HSKG) H: Tìm chữ số thập phân cho số lớn 3,1 và bé 3,2? Lời giải : a) 6,17 > 5,03 c)58,9 < 59,8 b) 2,174 < 3,009 d) 5,06 = 5,06 Lời giải : 5,061 < 5.126 < 5,610 < 5,216 < 5,621 Lời giải : 72,9 1> 72,901 > 72,10 > 72,099 > 72,009 Lời giải : a) x = ; b) x = c) x = ; d) x = Lời giải : Ta có : 3,1 = 3,10 ; 3,2 = 3,20 - chữ số thập phân lớn 3,10 và bé 3,20 là : 3,11; 3,12; 3,13; 3,14 ; 3,15 Củng cố dặn - HS lắng nghe và thực - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học _ Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tập đọc (T16) TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó, biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh sống vùng cao 2/ Hiểu nội dung bài học: Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao- nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành cùng người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương - Học thuộc lòng khổ thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh sưu tầm khung cảnh thiên nhiên và sống người vùng cao - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra: - Kiểm tra học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV đọc bài thơ - Giọng đọc: sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả b) Cho HS đọc bài thơ - Cho đọc chú giải, giải nghĩa từ c) GV đọc diễn cảm bài thơ Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - GV hướng dẫn cách đọc - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn thơ cần luyện đọc b) Cho HS thi đọc thuộc lòng - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc bài theo các khổ thơ - học sinh đọc phần chú giải - Học sinh trao đổi tho cặp để trả lời các câu hỏi - Học sinh lắng nghe - Học sinh luyện đọc theo hướng dẫn - Đại diện các nhóm thi đọc thuộc lòng và bình chọn bạn đọc hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Toán (T38) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: So sánh hai số thập phân; sắp xếp các số thập phân theo thứ tự đã xác định Làm quen với số đặc điểm thứ tự các số thập phân II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Bài : Tương tự đã thực bài tiết học trước Bài : Kết là : 4,23 ;4,32 ;5,3 ;5,7 ;6,02 Khi chữa bài nên cho HS giải thích cách làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài : Cho HS làm tự chữa bài Kết là : 9,708 < 9,718 Bài : GV cho HS tự làm bài chữa bài a) X = vì 0,9 < < 1,2 b) X = 65 vì 64,97 < 65 < 65,14 Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Tiết Khoa học (T16) PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS biết: - Giải thích cách đơn giản HIV là gì? AIDS là gì? - Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV/AIDS - Có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh HIV/AIDS * Lồng ghép GDKNS : Lồng ghép giáo dục học sinh số kĩ năng: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS Kĩ hợp tác các thành viên nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm II Đồ dùng dạy học: - Thông tin và hình trang 35 SGK - Có thể sưu tầm các tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động và các thông tin HIV/AIDS - Các phiếu hỏi- đáp có nội dung trang 34 SGK (đủ cho nhóm bộ) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Mục tiêu: Giúp HS: - Giải thích cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì - Nêu các đường lây truyền HIV Cách tiến hành: - Tổ chức và hướng dẫn - HS lắng nghe - Cho HS làm việc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc - Cho HS trình bày kết - Một học sinh nhóm đọc câu hỏi, học sinh khác đọc câu trả lời câu hỏi Hỏi - Đáp Hoạt động 3: Sưu tầm thông tin tranh ảnh và triển lãm Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS - Có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh HIV/AIDS Cách tiến hành: - Tổ chức và hướng dẫn - HS lắng nghe - Cho HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển và phân công các bạn nhóm làm việc - Cho HS trình bày triển lãm - Học sinh triển lãm các tranh ảnh sưu tầm Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Luyện tập tiếng Việt (T16) LUYỆN VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Học sinh biết lập dàn ý cho đề văn tả cảnh trên - Rèn luyện cho học sinh kĩ lập dàn ý - Giáo dục cho học sinh có thói quan lập dàn ý trước làm bài viết - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung bài - Học sinh ghi lại điều đã quan sát vườn cây cánh đồng III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu bài - Hướng dẫn học sinh luyện tập - Giáo viên chép đề bài lên bảng, gọi học sinh đọc lại đề bài - HS đọc kỹ đề bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài : H : Đề bài thuộc thể loại văn gì? - Văn miêu tả, kiểu bài tả cảnh H : Đề yêu cầu tả cảnh gì? - Vườn cây buổi sáng H : Trọng tâm tả cảnh gì? - Giáo viên gạch chân các từ trọng tâm đề bài - Đề bài : Tả cảnh buổi sáng * Hướng dẫn HS lập dàn ý cho đề bài vườn cây ( hay trên cánh - Cho HS dựa vào dàn bài chung và điều đồng) đã quan sát để xây dựng dàn bài chi tiết * Gợi ý dàn bài: - HS nêu cấu tạo bài văn tả cảnh a) Mở bài: giới thiệu chung vườn cây vào buổi sáng b) Thân bài: - Tả bao quát vườn cây: + Khung cảnh chung, tổng thể vườn cây + Tả chi tiết (tả phận) Những hình ảnh luống rau, luống hoa, màu sắc, nắng, gió… c) Kết bài: Nêu cảm nghĩ em khu vườn - Cho HS làm dàn ý - Gọi học sinh trình bày dàn bài - HS làm dàn ý - Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét ghi tóm tắt - HS trình bày dàn bài lên bảng Củng cố dặn do: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho hoàn chỉnh để - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn tiết sau tập nói miệng bị bài sau Tiết Địa lí (T8) DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục tiêu: Học xong bài này, HS : - Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân và đặc điểm tăng dân số nước ta - Biết nước ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh - Nhớ số liệu dân số nước ta thời điểm gần - Nêu số hậu dân số tăng nhanh và thấy cần thiết việc sinh ít gia đình * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài GV giúp HS thấy mối quan hệ việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác môi trường ( sức ép dân số môi trường ) II Đồ dùng dạy học: - Bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2004 phóng to - Biểu đồ tăng dân số VN - Tranh ảnh thể hậu tăng dân số nhanh (nếu có) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1/ Khởi động: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Chỉ và nêu vị trí giới hạn nước ta trên BĐ? - Nêu vai trò đất, rừng đời sống SX nd ta? - Chỉ và mô tả vùng biển VN? 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Giới thiệu bài Dân số * Hoạt động : làm việc cá nhân theo cặp - HS trả lời Bước 1: HS quan sát bảng số liệu dân số các nước ĐNÁ năm 2004 và trả lời câu hỏi - SGK - HS trình bày Bước 2: HS trình bày trước lớp kết - NX GV kết luận Gia tăng dân số * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân theo cặp - HS trả lời Bước 1: HS quan sát biểu đồ dân số qua các năm, trả lời câu hỏi mục - SGK Bước : HS trả lời câu hỏi; HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận * Hoạt động : Làm việc theo nhóm bàn - HS thảo luận (3’) Bước 1: HS dựa vào tranh ảnh và vốn hiểu biết, nêu số hậu dân số tăng nhanh Bước : HS trình bày kết - NX - Kết luận - Vài HS đọc > Bài học SGK 4/ Củng cố, dặn dò: - HS trả lời câu hỏi - SGK - Về nhà học bài và đọc trước bài 9/84 Tiết Mĩ thuật (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Tiết Tập làm văn (T15) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - Biết chuyển phần dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tương miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh, cảm xúc người tả cảnh) II Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp các miền đất nước - Bảng phụ tóm tắt gợi ý - Bút dạ, tờ giấy khổ A3 III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập a) Hướng dẫn HS lập dàn ý - GV nêu yêu cầu BT - Cho HS làm bài GV phát tờ giấy khổ to - HS làm việc cá nhân cho HS làm bài - HS làm bài vào giấy - Cho HS trình bày dàn ý - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại b) Cho HS viết đoạn văn - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV nhắc lại yêu cầu - HS viết đoạn văn - Cho HS trình bày - Một số HS viết đoạn văn mình viết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T39) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Đọc, viết, so sánh các số thập phân * Giảm tải: - Không yêu cầu tính bằng cách thuận tiện nhất - Không làm bài tập (a) II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Bài 1: Khi chữa bài, cần thiết, GV giúp HS ôn tập các hàng số thập phân Chẳng hạn, số “không đơn vị, năm phần nghìn” có thể nêu bảng sau: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tự làm bài chữa bài Đơn vị Phần Phần Phần Viết mười trăm nghìn số 0 7,5 Bài 3: Cho HS làm bài chữa bài bài 4: GV cho HS tự làm bài chữa bài , chẳng hạn: b) Bài : HS tự làm bài chữa bài Cho HS viết số vào nháp , HS lên bảng viết và nhận xét…… 56 x 63 x x x = =49 9x x8 Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Tiết Luyện từ & câu (T16) LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nhận biết và phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm - Hiểu các nghĩa từ nhiều nghĩa và mối quan hệ các nghĩa từ nhiều nghĩa - Biết đặt câu phân biệt các nghĩa số từ nhiều nghĩa là tính từ * Giảm tải: Không làm bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Làm bài tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập Chỉ rõ từ đồng âm, từ nhiều nghĩa các câu - Cho HS làm bài - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết - Một số học sinh trình bày kết trước lớp - GV nhận xét, chốt lại - Học sinh lắng nghe b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập Đặt câu để phân biệt nghĩa các tính từ - Cho HS làm bài + trình bày kết - HS làm bài cá nhân - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại BT - Chuẩn bị bài tiếp _. Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Kể chuyện (T8) KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết kể lời mình câu chuyện đã nghe, đã học nói mối quan hệ người với thiên nhiên - Hiểu đúng nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài - HS Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học: - Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - Cho HS đọc yêu cầu đề - HS - GV chép đề bài lên bảng Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Cho HS đọc phần gợi ý - HS - Cho HS nói lên tên câu chuyện mình - Một số HS trình bày trước lớp tên câu chuyện b) Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện - Cho HS kể chuyện nhóm - Các thành viên nhóm kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện - Cho HS thi kể - Đại diện các nhóm lên thi kể và trình bày ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, khen HS kể chuyện hay - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Hoạt động tập thể SINH HOẠT VĂN NGHỆ “BÀI CA HỌC TẬP” I Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: - Ôn luyện và hiểu thêm ý nghĩa giáo dục các bài hát - Giáo dục thái độ nghiêm túc và ý thức say mê học tập - Rèn luyện kĩ năng, phong cách thể các tiết mục văn nghệ II Phương tiện dạy học: III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Bài mới: * Hát tập thể * Biểu diễn văn nghệ các tổ - Mỗi tổ chuẩn bị ba tiết mục văn nghệ có nội dung học tập, nhà trường * Thi hát, đọc thơ theo yêu cầu câu hỏi Một số bài hát phục vụ chủ điểm: - Mơ ước ngày mai (Nhạc: Trần Đức-Lời Phong Thu) - Hổng dám đâu ( Nhạc và lời: Nguyễn Văn Hiên) Các tổ tiến hành biểu diễn tiết mục văn nghệ kết hợp với phần đọc, thi hát số đoạn bài thơ, bài hát phù hợp với yêu cầu chủ đề - GV đọc câu hỏi, giơ tay trước quyền hát trước trả lời các câu hỏi - GV lớp nhận xét Các tổ hát bài hát có các dụng cụ học tập người học sinh: sách, bút, cặp, vở, thước, mực, phấn Những câu hát câu thơ có các từ: trường, lớp, học, tới trường, bàn, nghế - Biểu diễn văn nghệ cá nhân và tập thể - Thi hát các tổ tiến hành tương tự III Kết thúc hoạt động: - GV nhận xét thái độ tham gia và chuẩn bị các tổ _ Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tiết Tập Làm Văn (T16) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Củng cố kiến thức đoạn mở bài, kết bài bài văn tả cảnh - Luyện tập xây dựng đoạn mở bài (kiểu gián tiếp), đoạn kết bài (kiểu mở rộng) cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, giấy khổ to chép ý kiến thảo luận nhóm theo yêu cầu BT III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Cho HS trình bày ý kiến - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài GV phát giấy, bút cho các - HS làm việc theo nhóm nhóm - Cho HS trình bày kết c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp và đoạn kết bài kiểu mở rộng - Cho HS làm bài - Cho HS đọc đoạn văn đã viết - HS viết giấy nháp - Một số HS đọc đoạn mở bài, số HS đọc kết bài - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Âm nhạc (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T40) VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS ôn : - Bảng đơn vị đo độ dài - Quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ số đơn vị đo thông dụng - Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác II Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số bên III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài a) GV cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học từ lớn đến bé h da c m km m dm m m m m b) GV yêu cầu HS nghĩ và phát biểu nhận xét chung (khái quát hoá) quan hệ các đơn vị đo liền kề HS phát biểu, sau đó bàn và chỉnh lại ngôn ngữ, đến câu phát biểu chính xác, chẳng hạn: - Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ dài liền sau nó - Mỗi đơn vị đo độ dài phần mười (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu quan hệ các đơn vị đo liền kề, ví dụ : 1km = 10hm ; 1hm = 10 1m = 10dm ; 1dm = 10 km = 0,1km m = 0,1m c) GV cho HS nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng ví dụ: GV nêu ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống 6m 4dm = ……… m Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS làm vào vở, GV giúp đỡ các HS yếu, sau đó lớp thống kết quả: a) 8m 6dm = 10 m = 8,6m b) 2dm 2cm = 10 dm=2,2 dm - Một vài HS nêu cách làm: 6m4dm = 10 m = 6,4m - Vậy 6m4dm = 10 = 6,4 m b) HS làm bài tập Vở bài tập, sau đó thống kết c) HS tự làm bài tập Vở bài tập, sau đó thống kết c) 3m 7cm = 10 m=3 , 07 m 13 d) 23m13dm = 23 100 m=23 , 13 m Tiết Nha học đường (T1) CẤU TẠO CỦA RĂNG I Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm cấu tạo - Biết lợi ích và phân loại - Cách chăm sóc miệng cho thiếu niên nào cho đúng cách II Chuẩn bị: - Mô hình cấu tạo - Bàn chải lớn để hưỡng dẫn cách chải III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Cấu tạo răng: - GV cho HS quan sát mô hình, yêu cầu nêu cấu tạo - Mô hình cấu tạo răng: Men Ngà Tủy Xương ổ - Nêu cấu tạo răng? HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Răng có nhiều thành phần: • Lớp men ngoài cùng, cứng là lớp che chở và bảo vệ cho • Lớp ngà phía lớp men, là lớp dày chứa nhiều ống ngà mạng sợi “cảm giác”, là nơi chứa các nhóm thần kinh cực nhỏ xuất phát từ tủy giữ nhiệm vụ dẫn truyền cảm giác cho • Hốc tủy (xoang tủy) cùng, chứa mạch máu và dây thần kinh Mạch máu để nuôi dưỡng, thần kinh tủy để cảm nhận cảm giác - Học sinh trao đổi và nêu: Lợi ích răng, phân loại răng: - Lợi ích răng: Nghiền thức ăn, giúp phát - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm 4, âm đúng, làm khuôn mặt đẹp nêu lợi ích và phân loại - Phân loại răng: Răng đầu tiên mọc lúc - tháng tuổi (còn gọi là sữa) Hàm sữa có 20 Lúc trẻ - tuổi thì sữa thay vĩnh viễn Cho đến -12 tuổi thì sữa thay hoàn toàn vĩnh viễn kể khôn Chăm sóc miệng cho thiếu niên nào? - Cho học sinh tự nêu ý kiến cá nhân, GV tổng hợp và nhận xét - Trẻ em 9-10 tuổi có thể tự chải - Hạn chế ăn quà vặt (nhất là thức ăn có nhiều chất ngọt, dễ bám dính lên mặt răng: kẹo mạch nha, chocolate, kẹo đậu phộng, thức uống ngọt…) - Chú ý tránh các thói quen xấu có hại cho phát triển hàm răng: ngồi học chống cằm, đưa lưỡi trước, cắn bút chì, thở miệng, cắn móng tay, mút ngón tay cái… * Củng cố, dặn do: - Tổ chức cho học sinh thực hành chải trên mô hình - Nhắc học sinh làm tốt việc giữ vệ sinh miệng - Nhắc học sinh: Khi đến tuổi dậy thì, trẻ em hay bị viêm nướu nên cần phải chú ý _ BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Từ 08 tháng 10 đến 12 tháng 10 năm 2012 Ng ày thứ Hai 8/1 Ba 9/1 Tư 10/ 10 Tiết theo TKB Tiết the o PP CT Môn CC T.Đọc 15 15 36 8 15 37 15 15 15 15 16 38 16 Tin học Toán L.sử Đ.đức LTTV Ch.tả Toán LT&C Kh.học K.thuậ t Th.dục LT.toá n A.văn TĐ Toán Kh.học 16 LTTV Địa Tên bài dạy Kì diệu rừng xanh Số thập phân Xô viết - Nghệ Tĩnh Nhớ ơn tổ tiên (TT) Luyện tập từ ghép, từ láy Kì diệu rừng xanh So sánh số thập phân MRVT: Thiên nhiên Phòng bệnh viêm gan A Nấu cơm Phương tiện, đồ dùng dạy học cho tiết dạy Tranh SGK,GA ĐT Tranh SGK Tranh SGK Bảng nhóm Tranh ảnh TN Tranh SGK Tranh SGK Luyện tập so sánh số thập phân Trước cổng trời Luyện tập Phòng tránh HIV/AIDS Luyện viết bài văn tả cảnh Dân số nước ta Tranh SGK Tranh SGK, tư liệu Bản đồ TN, lược đồ Nă m 11/ 10 Sá u 12/ 10 M.thuậ t T.L.Vă n Th.dục Toán 15 16 39 16 16 8 16 16 40 HĐTT T.L.V ăn Â.nhạ c Tin Toán NHĐ LT&Câ u A.văn KC Luyện tập tả cảnh Luyện tập chung Luyện tập từ nhiều nghĩa Đ.chỉnh 1số n.dung Ko làm bài tập Kể chuyện đã nghe đã đọc HS C.bị truyện Sinh hoạt văn nghệ “ Bài ca học tập” Luyện tập tả cảnh Viết các số đo độ dài dạng số thập phân Cấu tạo Bộ nha khoa Ngày …… tháng …… năm 2012 Kiểm tra, nhận xét ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ………………………………………… HIỆU TRƯỞNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………