Giao an lop 2 Tuan 1 den tuan 5

- Mời hai em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá.. Bài 3- Gọi hs đọc bài trong sách giáo khoa.[r]

(1)

Từ 01/09/2010 đến ngày 03/09/2010

Thứ tư ngày 01 tháng 09 năm 2010. Tiết 1: Toán

SỐ HẠNG – TỔNG. I Mục đích – yêu cầu:

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng

- HSY: Làm BT1,2 II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn nội dung sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn : Số hạng – Tổng III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài: - Nhận xét, cho điểm học sinh

- HS lên bảng làm tập - HS lắng nghe

- Quan sát 2 Bài mới:

2.1)

Giới thiệu : Trong học tốn hơm nay, em biết tên gọi thành phần phép tính cộng “ Số hạng – Tổng “ *) Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng

- Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phép tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng , 24 số hạng 59 gọi Tổng

-35 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ? 24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ? 59 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ? - Vậy tổng ?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 35 + 24 ?

- 59 gọi tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng

-Yêu cầu nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59

2.2) Luyện tập – Thực hành

Bài : - Yêu cầu đọc tên số hạng phép cộng 12 + = 17

- Tổng phép cộng số ? - Muốn tính tổng ta làm ?

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu -Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa 35 cộng 24 59

- Quan sát lắng nghe giới thiệu 35 gọi số hạng

24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

- Tổng kết phép cộng - Bằng 59

- 59 tổng 35 + 24 - Đọc 12 cộng 17 - Là số 17

- Lấy số hạng cộng với - Lớp làm vào

- em lên làm bảng - Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 42 cộng 36 78

- Phép tính trình bày theo cột dọc

- Viết số hạng thứ viết số hạng xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào chữa

- Nhắc lại

(2)

- Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 30 + 28 + 20

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Đề cho biết ?

- Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết hai buổi bán xe ta làm phép tính ?

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

3 Củng cố - Dặn dị: -Hơm tốn học ? - Gọi hs nêuthành phần tên gọi * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

- Hai em làm bảng - em nêu

- Đọc đề

- Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp , buổi chiều bán 20 xe đạp

- Số xe đạp bán hai buổi - Ta làm phép tính cộng

- Làm vào Tóm tắt trình bày giải

Giải :

Số xe đạp bán buổi : 12 + 20 = 32 ( xe đạp )

Đ/S: 32 xe đạp -Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại - Xem trước

-1HS lên bảng

- 1HS nhắc lại

IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 2: Luyện từ câu TỪ VÀ CÂU I Mục đích – yêu cầu:

-Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua BT thực hành

Biết tìm từ liên qua đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3)

- HSY làm 1( 1- từ). II Đồ dùng học tập :

- GV (tranh minh hoạ vật hoạt động SGK) Bảng phụ ghi BT2 III.Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ :

- Kiểm tra vở, sách học sinh - Mang sách lên bàn

Lấy vở, sách KT 2 Bài mới:

2.1) Giới thiệu mới: Ghi đề

Bài 1: Chon tên gọi cho người, vật, mỗi việc vẽ

( Gọi HSY trả lời 1, từ) -YCH quan sát tranh nêu -GV nhận xét, chốt

Bài 2 : Tìm từ đồ dùng, hoạt động, tính nết

-u cầu học sinh trao đổi nhóm đơi -Trình bày Cả lớp nhận xét bạn - GV chốt, sửa

Bài 3 : Viết câu nói người cảnh vật câu sau:

- Mời HS nhắc lại tên * em đọc yêu cầu

- 1.trường; 2.học sinh; 3.chạy; 4.cô giáo; 5.hoa hồng; 6.nhà; 7.xe đạp; 8.múa

- HS lắng nghe

- Đọc bài, xác định yêu cầu -Thảo luận nhóm

-Trình bày -Đọc u cầu

- Nhắc lại - HS trả

(3)

-GV: Quan sát kĩ tranh, thể nội dung tranh câu

- Cho HS nêu miệng -Nhân xét, sửa chữa -Yêu cầu làm vào -Theo dõi chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

-Gọi em nhắc lại đề học hôm -Khắc sâu kiến thức học

-Chuẩn bị sau: Tuần

- Nối tiếp đặt câu thể nội dung tranh

-VD: +Huệ bạn dạo chơi công viên

+Huệ say mê ngắm khóm hồng nở

-Nhắc lại đề -HS lắng nghe

- Nhắc lại

- HS nhắc lại IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 3: Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN

Tiết 4: Kể chuyện

CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục đích – yêu cầu:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện - Rèn kỹ nói dựa vào trí nhớ, tranh minh họa

- Học sinh khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện - HSY kể 1,2 câu đoạn.

- II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : tranh minh họa truyện

- Học sinh : SGK

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc lại bài: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- GV nhận xét, cho điểm

- HS lên đọc - Lắng

nghe Bài mới:

2.1) Giới thiệu mới: Ghi đề bài. Có cơng mài sắt có ngày nên kim 2.2) Hướng dẫn kể chuyện:

* Dựa vào tranh kể lại câu chuyện. - GV kể qua lần

* Thực hành

Hướng dẫn kể chuyện

a Kể đoạn câu chuyện theo tranh Cho HS kể chuyện nhóm em

Kể chuyện trước lớp: Sau lần HS kể, GV lớp nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

b Kể toàn câu chuyện Nhận xét c Thực hành: Dựng lại câu chuyện theo

vai  Cách làm:

Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, HS nói lời

- HS theo doõi Nhắc tên học

- HS lắng nghe, nhắc lại -Quan sát đọc thầm, gợi ý Tiếp nối kể đoạn Kể ngôn ngữ tự nhiên, tránh học thuộc lòng câu chuyện

- HS kể Nhận xét

Thực hành theo hướng dẫn GV

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

(4)

cậu bé, HS nói lời bà cụ

Lần 2: Từng nhóm em kể (khơng nhìn SGK) Lần 3: Từng nhóm em kể kèm theo động tác, điệu

Nhận xét Khen ngợi nhóm, cá nhân thực tốt

3 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét

- Dặn dò: kể lại câu chuyện - HS lắng nghe - HS lắng

nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 5: Hoạt động giờ.(Kèm HS yếu_GIÁO ÁN RIÊNG)

Thứ năm ngày p2 tháng năm 2010. Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP I Mục đích – yên cầu:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có chữ số khơng nhớ pham vi 100. - Biết giải BT phép cộng

- HSY: làm 1. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm cho học sinh hoạt động III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

-Giáo viên nhận xét đánh giá ,cho điểm

-Học sinh lên bảng làm 18 + 21 ; 32 + 47

71 + 12 ; 30 +

-Học sinh khác nhận xét

- Lắng nghe 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm luyện tập phép cộng không nhớ có chữ số

b/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng tính kết ( Chú ý hs yếu)

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn

-Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Bài 2: ( Dành cho hs tbình, yếu) - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Mời em làm mẫu 50 + 10 + 20 -Yêu cầu lớp làm vào

-Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính kết -Gọi học sinh khác nhận xét bạn

-Khi biết 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30 khơng ? Vì ?

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên

- Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn

- Ba em nêu cách tính phép tính

-Một em đọc đề

Nhẩm :50 cộng 10 60,60 cộng 20 80

- Lớp làm vào

- Một em nêu cách tính tính

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

- Nhắc lại - HS quan

(5)

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài – Mời học sinh đọc đề

-Muốn tính tổng biết số hạng ta làm như ?

-Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: ( Dành cho hs khá, giỏi)

Yêu cầu 1em đọc đề

- Hướng dẫn hs câu hỏi gợi ý. -Yêu cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn Tóm tắt : - Trai : 25 học sinh -Gái : 32 học sinh

- Tất có …học sinh ? -Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

kết - Em khác nhận xét bạn

- Khơng cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30 -Một em đọc đề

- Ta lấy số hạng cộng với -Cả lớp thực làm vào -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Làm vào

-Một em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn

* Giải : Số học sinh tất : 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số : 57 học sinh - Một em khác nhận xét bạn -Về nhà học làm tập lại

- HS lắng nghe

- HS quan sát bạn làm

Tiết 2: Chính tả (Nghe viết). NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I Mục đích – yên cầu:

- Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hôm qua đâu - Trình bày hình thức thơ chữ

- Làm tập 3, 4, 2(a,b)

- HSY: Viết câu đầu khổ thơ chữ II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập tả (BT3, BT4). III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

-Ba em lên bảng viết em viết từ : tảng đá , mải miết , đơn giản , giảni

- em lên bảng em đọc em viết theo thứ tự chữ

- Lắng nghe 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài

- Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Ngày hôm qua đâu “

2.2/ Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết -Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tên

- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối

- Nếu em học hành chăm ngày hôm qua lại hồng em

(6)

-Khổ thơ có dịng ?

Chữ đầu dòng viết ?

- Hãy chọn cách viết em cho đẹp trong các cách sau :

- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giấy Viết sát lề trái

3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

4/ Đọc viết – Đọc thong thả dòng thơ - Mỗi dòng đọc lần

- HSY cho nhìn chép khoảng khổ thơ * Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét 2.3/ Hướng dẫn làm tập:

*Bài : - Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi hs lên bảng chữa

-Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân lên bảng chữa -Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần chữ , tên chữ bảng cho học sinh học thuộc

Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

- Có dịng - Viết hoa

- Xem mẫu rút : Viết khổ thở vào trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết

- Lớp thực viết vào bảng từ khó , lại , ngày hồng … -Lớp nghe đọc chép vào - Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ : Quyển lịch - Cả lớp thực vào BT sửa Lên bảng sửa

- Hai em nêu cách làm tập - Đọc : g viết : g

- Lớp thực vào bảng sửa + Đọc : g , h , I , ca , e- lờ , em – mờ , en – nờ , o , ô ,

- Viết : g, học sinh , I , k , l , m , n , o ,ô ,ơ

- Học thuộc lòng bảng chữ -Về nhà học làm tập sách giáo khoa

sát GV hướng dẫn - Viết vào bảng -Ghi

- HS sửa

- HS viết

- HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 3: Tập viết CHỮ HOA A I Mục đích – yêu cầu:

- Viết chữ hoa A ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ),chữ câu ứng dụng :Anh (1dòng cỡ vừa , 1dòng cỡ nhỏ ),Anh em thuận hoà ( lần )

- Chữ viết rõ ràng ,tương đối nét, thẳng hàng , bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng

(7)

II Đồ dùng dạy học :

* Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết III Các hoạt động dạy học::

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lắng nghe 2.Bài mới:

- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A

2.2/Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ A : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa A cao đơn vị , rộng đơn vị chữ ?

- Chữ hoa A gồm nét ? Đó nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần A

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- Anh em thuận hịa có nghĩa ? - Viết mẫu

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ? - Nêu độ cao chữ lại

- Khi viết Anh ta viết nét nối A n thế nào?

- Khoảng cách chữ chừng ? */ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng « Anh thuận em hồ »

*) Hướng dẫn viết vào : - Yêu cầu hs viết

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 2.3/ Chấm chữa

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành viết

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tên - Học sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút

- Chữ A gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang

– Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

- Đọc : Anh em thuận hòa

- Là anh em nhà phải biết thương yêu nhường nhịn - Gồm tiếng : Anh , em , thuận , hòa

- Chữ A cao 2,5 li chữ cịn lại cao li

-Chữ h

Chữ tiết cao 1,5 ô li chữ cịn lại cao li

- Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết theo y/ cầu - Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Ă, Â”

- Nhắc lại - HS đọc

- Nhắc lại

- HS quan sát GV

hướng dẫn

-Ghi - Viết bảng - HS sửa Viết vào

- HS lắng nghe III.Rút kinh nghiệm:

(8)

Tiết 4: Thủ công

GẤP TÊN LỬA (Giáo án riêng). Tiết 5: Kèm học sinh yếu

GIÁO ÁN RIÊNG

Thứ sáu ngày tháng năm 2010. Tiết 1: Tập làm văn

TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I Mục đích – yêu cầu:

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân ( BT1) - Nói lại vài thơng tin biết bạn (BT2)

- HSY nói câu II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập - Phiếu học tập cho học sinh III Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra sách học sinh - HS lấy sách kiểm tra 2.Bài mới:

-Hôm em luyện tập cách giới thiệu về bạn

2.2/Hướng dẫn làm tập :

*Bài 1,2 :- Gọi học sinh đọc tập

-Yêu cầu so sánh cách làm của hai tập - Phát phiếu cho em yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần

- Yêu cầu điền thơng tin vào phiếu

- Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu

- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp - Yêu cầu em khác nghe viết thông tin nghe vào phiếu

- Mời em nêu kết

- Mời em khác nhận xét bạn

*Bài -Mời em đọc nội dung tập - Bài tập giống tập ta học ? -Hãy quan sát kể lại nội dung búc tranh câu ghép câu văn đoc lại với

- Hai học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc yêu cầu đề -Phiếu có phần thứ phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi thông tin bạn nghe bạn tự giới thiệu

- Làm việc nhân

- Làm việc theo cặp

- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn ? Cả lớp ghi vào phiếu

-3 em nối tiếp trình bày trước lớp - em giới thiệu bạn cặp với

-1 em giới thiệu bạn vừa thực hành hỏi đáp

- Viết lại nội dung tranh 1,2 câu để tạo thành câu chuyện

- Giống tập luyện từ câu học

- Làm cá nhân

- Trình bày theo hai bước :

sát GV hướng dẫn - Viết

(9)

- Gọi học sinh trình bày

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn 3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

học sinh tiếp nối nói tranh

- Trình bày hồn chỉnh

- Hai em nhắc lại nội dung học - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

- HS viết

Tiết 2: Toán ĐỀ - XI – MÉT I Mục đích – yêu cầu:

- Biết dm đơn vị độ dài ,tên gọi, kí hiệu nó, biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm =10cm -Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm ,so sánh độ dài doạn thẳng trường hợp đơn giản ,thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm

- HSY làm - cột II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập - Phiếu học tập cho học sinh III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

- Hai em lên bảng chữa tập số

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

-Quan sát bạn làm 2.Bài mới:

-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài học lớp

- Hôm biết thêm đơn vị lớn cm đêxi met

* Giới thiệu đêximet

- Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng thước đo

- Băng giấy dài xăng ti met ?

- 10 xăngtimet gọi 1đêximet ( đêximet) -Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt : dm 1dm = 10cm

10cm = 1dm -Yêu cầu nhắc lại

- Yêu cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng 2.2/ Luyện tập:

-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập sách ( Dành cho hs tbình0

-Yêu cầu thực vào

-Yêu cầu lớp đổi chéo chữa -Gọi em đọc chữa

- Là xăngtimet

- Vài học sinh nhắc lại tựa đêximet

- Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy

- Dài 10 xăng ti met - Đọc : - Một đêximet

- em nêu lại : 1đêximet 10 xăng ti met , 10 xăng ti met đêxi met

- Tự vạch thước - Vẽ vào bảng

-Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân

-Đọc chữa : a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm

-Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm

b/Độ dài đoạn thẳng AB dài

- Nhắc lại

(10)

Bài – Yêu cầu nhận xét số tập ( Chú ý hs yếu)

- Yêu cầu quan sát mẫu : dm + dm = 2dm - u cầu giải thích 1dm + 1dm = 2dm - Muốn thực 1dm +1dm ta làm ? - Phép trừ hướng dẫn tương tự

- Yêu cầu lớp tính vào - Mời hai em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3- Gọi hs đọc sách giáo khoa -Theo đề cần ý điều ? - Hãy nêu cách ước lượng ?

-Yêu cầu lớp thực vào

-Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết 3 Củng cố - Dặn dò:

- Hơm học gì? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

đoạn thẳng CD .Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB

- Đây số đo dộ dài có đơn vị đo dm

- Vì cộng

-Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số -Tự làm

- Hai em lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại

- Khơng dùng thước đo ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm - Khơng dùng thước đo

- Ước lượng so sánh độ dài AB MN với 1dm ghi dự đoán vào chỗ chấm

- Dùng thước để kiểm tra lại - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại - Xem trước

- HS viết

- HS lắng nghe

- Quan sát - Lắng

Tiết : Đạo đức

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ GIẤC I Mục đích – yêu cầu:

- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân, thực theo thời gian biểu * Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân

- HSY hiểu thời gian biểu. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ chơi sắm vai cho hoạt động 2, tiết - Phiếu giao việc hoạt động 1, Tiết

- Phiếu màu dùng cho hoạt động 1,2 Tiết III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1

1-Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS 2-Bài mới:

- Giới thiệu - ghi bảng * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Tình 1: GV đưa tình - GV kết luận

- HS mở đồ dùng học tập kiểm tra

(11)

- Tình 2: Đang nghỉ trưa Thái em đùa

- GV nhận xét

+ GV chia lớp thành nhóm Gv đưa tình

- Nhóm 1: Đã đến học Tuấn ngồi xem ti vi Mẹ nhắc học

- Nhóm 2: Đã đến ăn cơm khơng thấy Hùng đâu Hà tìm thấy bạn quán điện tử

- Nhóm : Cả lớp chăm làm Nam gấp máy bay

* Hoạt động 2: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập sinh hoạt lớp

- GV cho Hs thảo luận nhóm 2: Lập thời gian biểu học tập cho phù hợp

- GV hướng dẫn mẫu thời gian biểu chung để học tập

- GV quan sát-nhận xét - GV củng cố – kết luận

TIẾT 2 - Giới thiệu - ghi bảng *Hoạt động 1:

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đơi

- GV tổng kết

* Hoạt động 2: Những việc cần làm để học tập sinh hoạt

- GV yêu cầu nhóm thảo luận - GV kết luận

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đúng, ai sai?’’

- GV hướng dẫn cách chơi - GV đưa tình - GV tính điểm thi đua - GV nhận xét bổ sung 3- Củng cố dặn dò: 3’ - HS nhắc lại phần ghi nhớ - Liên hệ thực tế

- Nhận xét học-ghi

- HS thảo luận- trả lời tình

- HS đọc tình huống-hoạt động theo nhóm

- Tuấn nên nghe lời Mẹ xem khơng hồn thành tập…

- Em khuyên bạn không chơi điện tử ăn cơm…

- Nam khơng nên gấp máy bay làm khơng làm bài…

- HS thảo luận nhóm ghi thời gian biểu giấy khổ lớn

- Đại diện nhóm lên dán trình bày bảng - Các nhóm nhận xét bổ sung

- HS đọc câu: “Giờ việc nấy’’ “Việc hôm để ngày mai’’ - HS liên hệ thực tế

- HS thảo luận cặp đôi

- Một số HS đại diện lên bảng trình bày nêu ích lợi việc học tập sinh hoạt

- HS nêu tác hại việc học tập sinh hoạt không

- HS nhận xét - bổ sung - HS nghe - ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày - HS nhận xét - bổ sung

- HS cử đội xanh đội đỏ - HS nghe phổ biến luật chơi

- HS thảo luận giơ tay giành quyền trả lời

- HS đọc phần học SGK - HS liên hệ thực tế

Tiết 5: Hoạt động tập thể.

- Nhận xét tình hình tuần qua:

(12)

+ Đồ dùng học tập chưa đầy đủ + Tình trạng khỏi lớp nhiều

Nhắc nhở: Các em học cần rủ bạn đến lớp. Từ 6/9/2010 đến 10/9/2010.

Thứ hai ngày tháng năm 2010. Tiết 1: Tốn

LUYỆN TẬP I Mục đích – yêu cầu:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài đề-xi-mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm

- HSY làm BT1. II Đồ dùng dạy học:

- Thước thẳng lớn có chia rõ vạch theo cm, dm - Thước thẳng có chia cm, dm

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ: Đêximet

- Gọi học sinh đọc số đo bảng: dm, dm, 40 cm

- Gọi học sinh viết số đo theo lời đọc giáo viên

- Hỏi: 40 cm dm ?  Nhận xét, ghi điểm

- Học sinh đọc - Học sinh viết - 40 cm = dm

-Quan sát bạn làm

2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Luyện tập *Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào tập

- Yêu cầu học sinh lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

- Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

Bài 2: Yêu cầu học sinh tìm thước vạch chỉ dm dùng phấn đánh dấu

- Hỏi: đêximet xăngtimet (yêu cầu học sinh nhìn thước trả lời)

- Yêu cầu học sinh viết kết vào tập Bài 3: (cột 1,2)

- Hướng dẫn hs làm : - Gọi học sinh chữa  Nhận xét, ghi điểm *Tập ước lượng Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- HS làm vào - Học sinh viết: dm = 10 cm 10 cm = dm - Thao tác theo yêu cầu

- Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet

- Học sinh vẽ sau đổi để kiểm tra bảng

- Học sinh nêu

- Học sinh thao tác, học sinh ngồi cạnh kiểm tra cho - dm 20 cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Suy nghĩ đổi số đo từ dm thành cm từ cm thành dm-Học sinh đọc làm

-HS đọc yêu cầu

- Nhắc lại - HS làm

bài

- Nhắc lại

(13)

- Hướng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh phải ước lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn bút chì dài 16 cm…, muốn điền so sánh độ dài bút với dm thấy bút chì dài 16 cm, khơng phải 16 dm

- Yêu cầu học sinh sửa

- Yêu cầu học sinh thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở…

 Sửa bài, nhận xét, tuyên dương Nhận xét – Dặn dò:

- Dặn HS ôn lại bài, làm BT c ̣n lại - Chuẩn bị: Số bị trừ – Số trừ – Hiệu - Nhận xét tiết học

- Hãy điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- Học sinh đọc làm

- Học sinh thực hành

- HS viết - Quan sát

- Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 2+3: Tập đọc

PHẦN THƯỞNG I Mục đích – yêu cầu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND : Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời CH 1, 2, 4) - HSY đọc đoạn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa, bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc

III. Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ: Ngày hơm qua đâu ? - Học thuộc lịng thơ

- Em cần làm để khơng phí thời gian? - Bài thơ muốn nói với em điều gì?  Nhận xét, ghi điểm

- HS đứng lên đọc trả lời câu

hỏi GV -Quan sát

2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Phần thưởng

* Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ - GV đọc mẫu toàn

- Gọi học sinh đọc lại

- GV nêu yêu cầu giới hạn tiết học đoạn 1,

• Cho học sinh tiếp nối đọc câu đoạn:

- Chú ý từ khó đọc: phần thưởng, sáng kiến, lặng yên, trực nhật.

• Cho học sinh đọc đoạn trước lớp: - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn 1,  Nhận xét

- Hướng dẫn đọc câu dài:

“Một buổi sáng, / vào chơi, / bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều / bí mật //

- Giải nghĩa từ: tốt bụng, túm tụm, bí mật, sáng

- Mở SGK trang 13 – theo dõi - Gọi HS đọc câu

- Học sinh thực theo bàn - Học sinh đầu bàn đọc nối tiếp (4 lượt)

- Nhận xét cách đọc bạn - Học sinh dùng bút chì gạch theo giọng đọc để ngắt câu

- Vài học sinh đọc phần giải SGK trang 14

- HS đọc

- Nhắc lại

- Luyện đọc

(14)

kiến.

• Cho lớp đọc đồng đoạn 1,  Nhận xét, tuyên dương

* Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2 - Câu chuyện nói ai?

- Bạn có đức tính gì?

- Vậy em kể đức tính tốt bạn Na?

 Sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ những có cho bạn.

- Cả lớp bàn tán điều cuối năm học? - Thái độ bạn Na sao?

- Vì bạn im lặng?

 Đó đức tính tốt bạn Na khiêm tốn.

- Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

- Cơ giáo nói với bạn?

 Cô giáo khen sáng kiến mà bạn bàn bạc Na.

- Kết luận: Na giúp đỡ bạn nên bạn cô giáo đề nghị khen thưởng.

• Luyện đọc lại đoạn 1, - Cho học sinh thi đọc  Nhận xét

*Luyện đọc giải nghĩa từ. - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Yêu cầu HS đọc lại - Gọi học sinh đọc đoạn - Hướng dẫn đọc câu dài:

“Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na” //

“Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục” //

- Giải nghĩa từ:

Hồi hộp: trạng thái lòng xao xuyến trước cái đến mà quan tâm • Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3

- Đưa tranh minh họa:

o Trong tranh có ai? o Các bạn nhỏ cầm vật ? o Phần thưởng dành cho bạn học giỏi vào cuối năm Còn phần thưởng mà bạn lớp bí mật bàn bạc đề nghị giáo trao cho bạn Na Vậy em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng ? Vì ?

 Na xứng đáng thưởng có lịng tốt

o Giáo viên liên hệ đến loại phần thưởng trường học

- Bạn học sinh tên Na

- Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - Gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần Na trực nhật giúp bạn…

- Về điểm thi phần thưởng - Yên lặng nghe bạn

- Vì bạn biết chưa giỏi mơn

- Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt Na với người

- Đó sáng kiến hay

- HS đọc

- HS đọc - HS đọc

- Mỗi học sinh dùng bút chì ngắt câu theo giọng đọc giáo viên - Học sinh nêu SGK trang 14

- Học sinh quan sát

- Học sinh lên bảng dùng thước vào tranh tra lời

- Phần thưởng

- Học sinh trả lời theo ý nghĩ cá nhân

- Na, mẹ, bạn

- Na tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt

- Cô giáo bạn vỗ tay

- HS sửa

- HS viết

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

(15)

o Khi Na phần thưởng, vui mừng ?

o Vui mừng ?

 Niềm vui Na, bạn, mẹ Na nhận phần thuởng.

 Na xứng đáng nhận thưởng bạn có tấm lịng tốt.

• Luyện đọc lại

- Giáo viên đọc lại toàn  Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố

- Em học điều bạn Na?

- Em thấy việc bạn đề nghị giáo trao phần thưởng cho bạn Na có tác dụng gì?

- Nhận xét tiết học.

- Mẹ: khóc đỏ hoe mắt

- Học sinh đọc thầm - Học sinh thực

- Lớp nhận xét, bình chọn người đọc hay

- Tốt bụng, hay giúp đỡ người - Biểu dương người tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt

- 1HS đọc lại - HS lắng

nghe

Tiết 4: Tự nhiên vã xã hội

BỘ XƯƠNG I Mục đích – yêu cầu:

- Nêu tên vị trí vùng xương bơ xương : xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

- Biết tên khớp xương thể

- Biết bị gãy xương đau lại khó khăn

- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ xương (cần đi, đứng, ngồi tư không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo)

- Tranh minh họa, bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc III. Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Kiểm tra cũ: Cơ quan vận động - Nhờ đâu mà phận thể cử động - Cơ xương gọi quan gì?  Nhận xét – tuyên dương

- Học sinh trả lời -Lắng

nghe 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Bộ xương

*Nhận biết nói tên số xương cơ thể

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ xương (SGK) vị trí, nói tên số xương

- Giáo viên kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên đưa mơ hình xương

- Giáo viên yêu cầu số học sinh lên bảng:

- Học sinh thực nhiệm vụ với bạn

- Học sinh vị trí xương

bài

(16)

- Giáo viên nói tên số xương: xương đầu, xương sống, …

- Giáo viên số xương mơ hình Bước 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét xương thể mình, chỗ vị trí xương gập, duỗi quay đầu - Kết luận:

- Các vị trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, …ta gập, duỗi, hoặc quay được, người ta gọi khớp xương.

- Giáo viên vị trí số khớp xương * Vai trị đặc điểm xương

- Kết luận: Muốn xương phát triển tốt, cần có thói quen ngồi học ngắn, không mang vác nặng, học đeo cặp hai vai… * Giữ gìn bảo vệ xương

- Để bảo vệ xương phát triển tốt cần làm gì?

- Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương?

- Điều xảy ngày ngồi, đi, đứng không tư mang, vác, xách vật nặng?

- Cho học sinh quan sát tranh SGK  Giáo viên chốt ý liên hệ thực tế nhà trường, lớp học cho phù hợp

4.Củng cố - dặn dò

- Giáo viên tổ chức cho nhóm chơi - Cả lớp quan sát, cổ vũ

-Về nhà rèn tư ngồi viết. - Chuẩn bị : “Hệ cơ”

trên mô hình

- Học sinh đứng chỗ nói tên xương

- HS quan sát

- Học sinh vị trí mơ hình: bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân… Tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối, …

- Học sinh đứng chỗ nói tên khớp xương

- Học sinh quan sát hình 2, SGK trang trả lời câu hỏi - Học sinh trả lời dựa theo ý chọn phiếu

- Học sinh trả lời ý không chọn phiếu

- Học sinh: cột sống bị cong, vẹo - HS quan sát, lắng nghe

- HS / Nhóm - Học sinh lắng nghe

- Nhắc lại

- HS sửa

- Lắng nghe

Tiết 5: Hoạt động tập thể

KÈM HỌC SINH YẾU ( Giáo án riêng)

Thứ ba ngày tháng năm 2010. Tiết 1: Mỹ thuật

GIÁO VIÊN CHUYÊN Tiết 2: Toán

SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I. Mục đích – yêu cầu:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

(17)

- Làm BT : B1 ; B2 (a,b,c) ; B3 - HSY làm tập

II Đồ dùng dạy học: - Bảng con, phấn IV. Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1 Kiểm tra cũ: Luyện tập dm = ……… cm 10 cm = ……… dm

- Học sinh lên đo chiều dài chiều rộng sách toán

 Nhận xét – ghi điểm

dm = 10 cm 10 cm = dm

- HS tiến hành đo theo yêu cầu GV

-Lắng nghe 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Số bị trừ, số trừ, hiệu * Giới thiệu thuật ngữ số bị trừ, số trừ hiệu

- Giáo viên viết lên bảng phép tính: 59 - 35 = 24 - Yêu cầu học sinh đọc phép tính - 59 gọi số bị trừ

- 35 gọi số trừ - 24 gọi hiệu

(GV vừa nêu, vừa ghi lên bảng giống phần học SGK)

- Giới thiệu phép tính cột dọc Trình bày bảng phần học SGK:

59 Số bị trừ 35 Số trừ

24 Hiệu

- Giáo viên hỏi 59 trừ 35 bao nhiêu? - 24 gọi gì?

- Vậy 59 – 35 gọi Hiệu

- Hãy nêu hiệu phép trừ : 59 –35 =24  Nhận xét, tuyên dương

2.2/ Luyện tập * Bài

- Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm  Nhận xét

* Bài

- Nêu yêu cầu - GV hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào? - Học sinh sửa – Nhận xét

* Bài Nêu yêu cầu - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn u cầu tìm gì? Tóm tắt:

- Mảnh vải dài: dm - May túi hết : dm - Còn lại : ? dm  Nhận xét

4 Nhận xét - Dặn dò

- Nhắc lại

- Học sinh quan sát nghe giáo viên giới thiệu

- HS nhắc lại - Bằng 24 - Là hiệu

- Hiệu 24, 59 –35

-HS đọc y cbài -HSlàm tập - Điền số

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ - HS lắng nghe

- HS theo dõi trả lời

- Mẹ có mảnh vải dài dm, mẹ may túi hết dm

- Tìm mảnh vải cịn lại? Giải

Mảnh vải lại: - = (dm) Đáp số: dm.

bài

- Nhắc lại

- HS sửa

- Lắng nghe

(18)

- Học sinh nhà tự luyện tập phép trừ không nhớ số có chữ số

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: 26 + ; 36 + 24

- HS lắng nghe.

Tiết 3: Tập đọc

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục đích – yêu cầu:

-Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời CH SGK)

*GDBVMT (KTGT): Qua việc HS luyện đọc t́m hiểu bài, GV liên hệ thức BVMT: Đó MT sống có ích người

- HSY đọc đoạn II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa, bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc IIII. Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Phần thưởng

- Học sinh đọc đoạn – Hãy kể việc làm tốt bạn Na?

- Học sinh đọc đoạn – Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

 Nhận xét, ghi điểm

- Gọt bút chì giúp bạn, cho bạn tẩy, nhiều lần trực nhật thay bạn

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na lịng tốt bạn

-Quan sát, lắng nghe 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Làm việc thật vui - Yêu cầu học sinh mở SGK trang 16 - Giáo viên đọc mẫu toàn - Gọi vài học sinh đọc lại a Đọc câu:

- Cho HS đọc tiếp nối câu đến hết (Khi HS đọc xong, giáo viên lưu ý rút ghi bảng từ khó mà em hay đọc sai)

vd: quanh, quét, tích tắc, trời sáng, bận rộn, sâu, rau, sắc xuân, tưng bừng, rực rỡ.

b Cho HS đọc đoạn trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc doạn 1: “Từ đầu… thêm tưng bừng” đoạn 2: phần lại

- Hướng dẫn cách đọc số câu:

• Quanh ta, / vật, / người / làm việc //

• Con tu hú kêu / tu hú, / tu hú // Thế đến mùa vải //

• Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng //

- Giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng c Cho HS đọc đoạn nhóm

- Mở SGK trang 16

- Nhìn sách theo dõi cô đọc - Học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc nối yêu cầu giáo viên (3 lượt)

- Học sinh đọc lại

- em đọc theo đoạn

- Học sinh đọc theo bàn nối tiếp

- Học sinh đọc giải cuối trang 16

- Từng bạn bàn đọc, bạn khác bàn góp ý

- Nhắc lại câu

- Luyện đọc - HS làm

bài - HS đọc

(19)

d Cho HS thi đọc bài: - Cá nhân: theo đoạn - Đồng thanh: toàn bài,  Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc lại toàn lần e Cho HS đọc đồng tồn Hướng dẫn tìm hiểu nội dung - Giáo viên treo tranh minh họa: Hỏi:

- Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

- GV yêu cầu học sinh kể thêm vật, đồ vật có ích mà em biết Vd: bút, trâu…

• Em thấy cha mẹ người em biết làm việc gì? Vd: Cha, mẹ, cơng an, đội… • Vậy bé làm việc gì?

• Hằng ngày em làm việc gì?

• Em có đồng ý với Bé làm việc vui không? (Giáo viên ví dụ cụ thể giúp học sinh suy nghĩ như:

+ Khi làm tập điểm tốt + Khi ba mẹ, thầy cô khen…) - Cho học sinh nêu yêu cầu

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

 Giáo viên chốt ý – Giáo dục tư tưởng Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Cho HS đọc lại  GVnhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh tiếp tục đọc văn - Chuẩn bị : Bạn Nai Nhỏ

- Các tổ thi đua đọc - Cả lớp đọc

- Đồng hồ, gà trống, chim, tu hú, hoa,…

- Đồng hồ: báo

- Cành đào: làm đẹp mùa xuân - Gà trống: đánh thức người - Tu hú: báo mùa vải

- Chim: bắt sâu, bảo vệ mùa màng - Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- Học sinh kể - Học sinh tự nêu

- Học sinh đọc câu hỏi

- Đặt câu với từ rực rỡ, tưng bừng - Xung quanh em, người làm việc Có làm việc có ích cho gia đình, xã hội

- Làm việc vất vả, bận rộn vui

- Đại diện tổ đọc cá nhân - Lớp nhận xét

- HS viết

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- 1HS đọc lại - HS lắng

Tiết 4: Chính tả

Tập chép: “PHẦN THƯỞNG” II Mục đích – yên cầu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng (SGK) - Làm BT3 ; BT4 ; BT(2) a / b

- Giáo dục học sinh biết giúp đỡ người tùy theo sức mình, rèn tính cẩn thận - HSY làm tập

-Sách Tiếng Việt, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết - Bảng phụ -Bảng con, sách tiếng Việt, phấn

(20)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU 1 Kiểm tra cũ: Ngày hôm qua đâu rồi?

- Viết bảng con: hồng, học hành chăm chỉ,

-2 HS lên bảng viết, lớp ghi vào

bảng - Viết vàobảng 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu Phần thưởng * Nắm nội dung đoạn viết :

- Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn • Tại bạn Na lại nhận phần thưởng? • Đoạn văn có câu? Cuối câu có dấu gì?

• Những chữ viết hoa? * Luyện viết từ khó:

- Đọc câu phát từ cần lưu ý, đại diện nhóm nêu ý thảo luận + lưu ý âm, vần, dễ viết sai

- Yêu cầu HS ghi bảng từ: cuối năm, đặc biệt, Na, Phần, Cuối, Đây

 Nhận xét, tuyên dương * Viết bài:

- GV u cầu HS nhìn bảng phụ ghi đoạn tả vào

- GV theo dõi học sinh chép - Giáo viên đọc toàn - Chấm 5-7

 Nhận xét, rút ưu khuyết điểm * Luyện tập

Trò chơi tiếp sức (thi đua) * Bài 2: a) Trang 15

* Bài 3: Trang 15  Nhận xét, tuyên dương

* Bài 4: Hướng dẫn cho học sinh làm.

3 Củng cố - Dặn dò:

-Dặn nhà học làm xem trước mới:“Làm việc thật vui”

- Nhắc tên - Hoạt động nhóm - HS đọc

- Vì người cơng nhận Na người biết giúp đỡ người - câu Dấu chấm

- Chữ đầu câu, chữ đầu đoạn, chữ Đây, Na

-HS viết từ khó -Viết vào bảng

- Nhìn bảng phụ chép vào - Học sinh soát lại – đổi sửa lỗi

- Mỗi dãy cử bạn dùng phấn màu làm

a) xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá.

- Chia dãy Một bạn viết xong định bạn khác lên viết tiếp - HS đọc nối tiếp 10 chữ cuối - HS đọc lại chữ học tiết truớc

- Tổ chức cho HS đọc lại toàn bảng chữ

- Nhận xét - HS lắng nghe

sát GV hướng dẫn - Viết vào bảng -Ghi

- HS sửa - HS viết

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 5: Âm nhạc

(21)

Thứ tư ngày tháng năm 2010. Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP I.Mục đích – yên cầu:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạmm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Làm BT : ; (cột 1,2) ; ; - HSY: làm 1,2

- Bảng nhóm cho học sinh hoạt động III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

2 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

-Giáo viên nhận xét đánh giá ,cho điểm

-Học sinh lên bảng làm 18 + 21 ; 32 + 47

71 + 12 ; 30 +

-Học sinh khác nhận xét

-Hôm luyện tập phép cộng không nhớ có chữ số

b/ Luyện tập :

- Hướng dẫn hs câu hỏi gợi ý. -Yêu cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn Tóm tắt : - Trai : 25 học sinh

Nhẩm :50 cộng 10 60,60 cộng 20 80

- Lớp làm vào

- Một em nêu cách tính tính kết - Em khác nhận xét bạn

- Không cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30 -Một em đọc đề

- Làm vào

* Giải : Số học sinh tất :

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

sát

- HS lắng nghe

(22)

-Gái : 32 học sinh

25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số : 57 học sinh - Một em khác nhận xét bạn -Về nhà học làm tập lại IV Rút kinh nghiệm:

Tiết

: Luyện từ câu Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi I.Mục đích – n cầu:

- Tìm từ ngữ có tiếng học có tiếng tập( BT1)

- Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới( BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi( BT4)

- Cung cấp thêm vốn từ cho Hs - HS yếu làm BT1. II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to để HS thảo luận câu 1, III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1.Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra HS làm lại tập Nhận xét -Giáo viên nhận xét đánh giá ,cho điểm

- Nhìn tranh trả lời miệng - Lắng nghe 2.Bài mới:

-Hôm học “Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi”

* Giúp HS có số vốn từ từ ngữ học tập * Thực hành

Bài tập 1: Tìm từ

-Phát giấy, yêu cầu HS nhóm thảo luận viết từ ngữ có tiếng học, tiếng tập

- Nhận xét Bài tập2: Đặt câu

-Gọi HS lên bảng làm HS lại làm vào nháp

-Gọi HS đọc câu làm nháp Nhận xét Bài tập 3: Sắp xếp lại từ để tạo thành câu

-Gọi HS lên bảng sửa GV chốt lại câu

Bài tập 4: Đặt dấu câu gì?

-Giúp HS nắm vững yêu cầu tập Phát giấy khổ to cho HS làm HS lại làm vào -GV lớp nhận xét, kết luận: Cần đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi.

Củng cố, dặn dò:

* Giúp HS khắc sâu kiến thức:

- Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu

-HS đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm đơi -Trình bày

-Nhận xét

-Thực theo yêu cầu -Đọc nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu -Thực

-1HS đọc tập -Làm dán lên bảng lớp

-Cả lớp tham gia sửa ghi nhớ kết luận

-Lắng nghe- Một em khác nhận xét bạn

-Về nhà học làm tập lại

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

(23)

- Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi Nhận xét tiết học

Xem bài: Từ vật - Lắng nghe - HS lắng

Tiết 4: Kể chuyện PHẦN THƯỞNG I.Mục đích – yêu cầu:

-Chép xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng Không mắc lỗi -Làm tập 3, 4, 2a

-Rèn kỹ viết đúng, trình bày đẹp - HSY viết 2,3 câu.

-Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung cần chép, Bài tập 2a -Học sinh : SGK

III. Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1.Kiểm tra cũ: Ngày hơm qua đâu rồi? Cho HS viết: hịn than, thang, học hành GV gọi HS đọc thuộc 19 chữ cái, a đến

- GV nhận xét, cho điểm

- Bảng 2, Hs đọc

- Lắng nghe Bài mới:

2.1) Giới thiệu mới: Ghi đề bài. Tập chép Phần thưởng *Cung cấp kiến thức

-Hướng dẫn viết tả: GV treo bảng phụ, đọc mẫu Gọi HS đọc lại GV hỏi:

-Đoạn văn có câu? Cuối câu có dấu gì? Những chữ tả viết hoa? - Cho HS viết từ dễ sai: đặc biệt, đề nghị, người

- Hướng dẫn HS chép vào - Chấm chữa

- Nhận xét xác chép, cách trình bày

* Luyện tập – Thực hành

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống s / x

…oa đầu, …ân, chim …âu, …âu cá Bài tập 3: Viết chữ thiếu bảng

-Hướng dẫn HS làm -Nhận xét Gọi HS đọc lại

Bài tập 4: Cho HS học thuộc lòng bảng chữ vừa viết hình thức xố dần

3 Củng cố, dặn dò

- HS theo dõi Nhắc tên học

-Dị theo -Cá nhân đọc

…2câu, …có dấu chấm, …Cuối, Đây, Na

- Bảng

Chép cẩn thận vào Sửa lỗi

Làm vào bảng phụ

xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

Nối tiếp thực

Thứ tự điền: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y

2, hs đọc

Tham gia học thuộc bảng chữ

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

(24)

Nhắc lại lỗi sai phổ biến Nhận xét tiết học

Dặn dò: sửa chữ sai

- Xem bài: Làm việc thật vui

- HS lắng nghe - HS lắng

Tiết 5: Kèm học sinh yếu GIÁO ÁN RIÊNG

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục đích – yêu cầu:

- Biết đếm, đọc số phạm vi 100 - Biết viết số liền trước liền sau số

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

- Làm BT : B1 (viết số đầu) ; B2 ; B3 (làm phép tính đầu) ; B4 - HSY làm BT1,2

-Ghi sẵn nội dung tập lên bảng.dẫn học sinh đọc III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1.Kiểm tra cũ:

-Giáo viên nhận xét đánh giá ,cho điểm - Học sinh lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét - Lắngnghe 2.Bài mới:

-Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số

b/ Luyện tập :

Nhẩm :50 cộng 10 60,60 cộng 20 80

- Lớp làm vào

- Một em nêu cách tính tính kết - Em khác nhận xét bạn

- Khơng cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

(25)

- Hướng dẫn hs câu hỏi gợi ý. -Yêu cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn Tóm tắt : - Trai : 25 học sinh -Gái : 32 học sinh

- Làm vào

* Giải : Số học sinh tất : 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số : 57 học sinh - Một em khác nhận xét bạn -Về nhà học làm tập lại

- HS lắng nghe

- HS quan sát bạn làm

Tiết 2: Chính tả (Nghe viết) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I.Mục đích – yêu cầu:

-Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi Khơng mắc q lỗi -Biết thực yêu cầu BT2.bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ -Chăm chỉ, cần cù học tập, cẩn thận, viết

- HSY làm BT1,2 II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ

III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

- Cho HS viết: chim sâu, xâu cá, đặc biệt Kiểm

tra HS đọc thuộc 10 chữ cuối - Bảng Xung phong đọc ghilên bảng - Lắngnghe 2.Bài mới:

- Bài viết hôm em nghe viết Làm việc thật vui

2.2/ Hướng dẫn nghe viết : *Cung cấp kiến thức

- GV đọc tồn tả Gọi HS đọc lại Hỏi: Bài tả trích từ tập đọc nào? Bài tả có câu? Câu có nhiều dấu phẩy? Yêu cầu HS đọc câu 2, đọc dấu phẩy

- Cho HS luyện viết từ khó theo yêu cầu - Đọc cho HS viết vào Theo dõi uốn nắn - Chữa lỗi Chấm Nhận xét chữ viết *Luyện tập- Thực hành

- Bài tập 2: Trò chơi Đố

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tên

- Lớp đọc đồng tập đọc - Làm việc thật vui Có câu -Câu có nhiều dấu phẩy 2HS đọc

-Bảng con: quét nhà, nhặt rau Viết vào

-Sửa lỗi -Đọc yêu cầu

- Nhắc lại - HS đọc - Nhắc li - Viết vào bảng -Ghi

(26)

Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh Cách chơi:

Nhóm đố: Nêu i a, an, ê et

Nhóm bị đố viết lên bảng: ghi, gà, gan, ghế, ghét

Sau đổi lại, tiếng điểm Nhắc lại quy tắc viết tả với g, gh

- Bài tập 3: Sắp xếp tên HS theo thứ tự bảng chữ

Cho HS làm Chữa bài, nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc lại số lỗi sai phổ biến để HS rút kinh nghiệm

-Xem Bạn Nai Nhỏ

nhóm nam, nữ tham gia chơi, nhóm em, em làm trọng tài -Trọng tài công bố kết

-Đọc yêu cầu, HS đọc lại thứ tự bảng chữ

-Làm vào vở: Mời vài em đọc thuộc lòng bảng chữ

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Tiết 3: Tập viết CHỮ HOA: Ă, Â II Mục đích – yêu cầu:

- Viết hai chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – Ă Â), chữ câu ứng dụng : Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần)

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn Yêu thích chữ đẹp - HS yếu viết chữ Ă, Â cỡ thường cỡ nhỏ. II Đồ dùng dạy học :

* Mẫu chữ Ă, Â

* Vở tập viết – Bảng III Các hoạt động dạy học::

1 Kiểm tra cũ: - Chữ hoa A

- Viết bảng chữ A, Anh

- Câu Anh em thuận hịa nói điều gì? - Cho HS xem số

 Nhận xét – Tuyên dương

Viết bảng

- Khuyên anh em phải thương yêu

- HS xem

- Lắng nghe

2.Bài mới:

- Hôm tập viết Chữ hoa Ă, Â số từ ứng dụng

2.2/Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ Ă,Â : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Giáo viên treo chữ Ă, Â hoa (đặt khung) - Giáo viên hướng dẫn nhận xét

-Chữ Ă Â có điểm giống điểm khác chữ A

-Các dấu phụ nào? *Nhắc lại cấu tạo nét chữ A *Nhắc lại cấu tạo nét chữ Ă, Â *Nêu cách viết chữ Ă, Â

- Giáo viên chốt ý: Chữ Ă, Â cỡ vừa, viết giống

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tên - Học sinh quan sát

-Học sinh quan sát nhận xét - Giống nét cấu tạo độ cao Khác chữ Ă , Â có dấu phụ - Một học sinh nhắc lại

- 2, em nhắc lại

(27)

chữ A vừa Chữ Ă, Â cỡ nhỏ viết giống chữ A nhỏ

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Ă, Â cho em viết vào bảng

Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp

 Nhận xét

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - Đọc câu ứng dụng

- Giảng nghĩa câu Ăn chậm nhai kĩ khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng *Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét - Các chữ Ă, h, k, cao li?

- Những chữ có độ cao cao li?

- Đặt dấu chữ nào? - Nêu khoảng cách viết chữ

- Giáo viên viết mẫu chữ Ăn (lưu ý nét cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n, viết xong chữ Ăn lia bút viết nét lượn ngang chữ A dấu phụ chữ Ă)

* Luyện viết bảng chữ Ăn.

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch

 Nhận xét

* *) Hướng dẫn viết vào :

- Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút

- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút

- Hướng dẫn viết vào

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 2.3/ Chấm chữa

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành viết

- HS lắng nghe - Viết bảng

- em nhắc lại - HS quan sát - Cao 2,5 li

- Các chữ n , c , â, m , a, i , cao li - Chữ â, i,

- Bằng chữ o

- Học sinh quan sát thực

- Học sinh viết bảng chữ Ăn (cỡ vừa)

-HS viết

- HS nộp - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - Viết bảng

- HS sửa Viết vào

Tiết 4: Thủ công

GẤP TÊN LỬA (Giáo án riêng). Tiết 5: Kèm học sinh yếu

(28)

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập làm văn

CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU I Mục đích – yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1; BT2)

- Viết tự thuật ngắn (BT3) - HSY làm BT1,2.

- Tranh minh hoạ nội dung III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

- Tự giới thiệu – Câu - Em tự giới thiệu mình?

- Nói lại điều em biết bạn

- Kể lại nội dung tranh SGK 1, câu để tạo thành câu chuyện

 Nhận xét

- Học sinh - Học sinh

- em nhìn SGK trang 12 kể

- HS lắng nghe

2.Bài mới:

-Hôm em luyện tập cách chào hỏi giới thiệu về bạn

2.2/Hướng dẫn làm tập : *Bài 1 : (Chào hỏi)

- Gọi học sinh đọc tập - Chào bố, mẹ để học

- Giảng: Khi chào kèm với lời nói, giọng nói vẻ mặt phải biểu lộ tươi tắn theo Như người lịch sự, lễ phép

- Chào mẹ để học em phải vui vẻ, nói nào?

- Đến trường, gặp cô, em lễ phép nói nào?

- Gặp bạn trường em vui vẻ nói nào?  Nhận xét

*Bài 2: (Giới thiệu)

-Mời em đọc nội dung tập

Tranh vẽ ai?

Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

Mít chào bóng Nhựa, Bút Thép tự giới thiệu nào?

- Các em nhận xét cách chào hỏi tự giới thiệu ba nhân vật tranh

 Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Viết) Viết bảng tự thuật - Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Hai học sinh nhắc lại tựa - Học sinh đọc yêu cầu bài. Học sinh thực yêu cầu

- Con chào mẹ, học ạ! - Mẹ ơi, học mẹ ạ! - Em chào cô ạ!

- Chào bạn!

- Đọc yêu cầu

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Bóng Nhựa, Bút Thép Mít -Chào cậu…… chúng tớ học sinh lớp

- Chào hai cậu Tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon

-Tự giới thiệu rõ ràng, vẻ mặt vui vẻ…

- Học sinh đọc yêu cầu phần

sát GV hướng dẫn - Viết

(29)

- Mời em làm miệng

- Cả lớp mở tập trang 9, viết tự thuật theo mẫu

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn - Đọc tự thuật

 Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

cần phải điền - HS thực

- Cả lớp thực

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

- HS viết

Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục đích – yêu cầu:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Làm BT : B1 (viết số đầu) ; B2 ; B3 (làm phép tính đầu) ; B4 - HSY làm BT1,2

-Ghi sẵn nội dung tập lên bảng.dẫn học sinh đọc III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá ,cho điểm

- Học sinh lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét

-Hôm luyện tập phép cộng phép trừ Luyện tập chung

b/ Luyện tập :

-Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc chữ ghi cột bảng a (Chỉ bảng)

- Số cần điền vào ô trống số nào? - Muốn tính tổng ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài: Sau học sinh làm xong, giáo viên cho học sinh khác nhận xét Giáo viên đưa kết luận cho điểm

- Tiến hành tương tự phần b  Nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên - Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề - Số hạng, số hạng, tổng

- Là tổng số hạng cột - Ta lấy số hạng cộng với - Học sinh làm

- Học sinh đọc chữa - Học sinh nêu

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

(30)

-Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: HS đọc đề.

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn biết chị hái cam, ta làm phép tính gì? Tại sao?

- u cầu học sinh làm vào VBT Tóm tắt

Chị mẹ: 85 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : … cam?  Nhận xét

-Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, chưa ý

- Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 10

- Gọi 2HS lên bảng làm

- Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Bài toán cho biết chị mẹ hái 85 quả, mẹ hái 44

- Bài tốn u cầu tìm số cam chị hái

-HS nêu cách làm - Học sinh làm Giải

Số cam chị hái là: 85 – 44 = 41 (quả cam)

Đáp số: 41 cam

-Về nhà học làm tập lại

- HS làm

-HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 3: Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN Tiết 4: Đạo đức (Đã soạn tiết trước). HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ GIẤC

Tiết 5: Hoạt động tập thể. - Nhận xét tình hình tuần qua:

- Một số em lớp học cịn nói chuyện nhiều - Nhắc nhở học sinh học

Nhắc nhở: Các em học cần rủ bạn đến lớp. Từ 13/9/2010 đến 17/09/2010.

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Tiết 1:

Kiểm tra chất lượng đầu năm Tiết 2: Tập đọc

(31)

Từ 20/9/2010 đến 24/09/2010.

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Tiết 1: Toán

29 + I.Mục đích – yêu cầu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 29+25 - Biết số hạng,tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng

- Bài tập cần làm:BT1(cột 1,2,3),BT2(a,b),BT3 - HSY làm BT1,2

II Đồ dùng dạy học: - Que tính

- Nội dung tập viết sẵn bảng phụ III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số,2HS làm bảng

-GV nhận xét ghi điểm

- Học sinh lên bảng làm 9+6= 9+8= 9+3= 9+7= 9+2=

-Hôm học phép cộng 29+5

- Nêu tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có

que tính?

*Bước 1: Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên Thực phép cộng 29+5 -Thực que tính

-HS thao tác que tính đưa kết quả:

- Nhắc lại

- HS nhắc lại Ngày soạn : 18/09/2010.

(32)

*Bước 2: Đi tìm kết

b/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề

-Giáo viên nhận xét đánh giá -Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

-Muốn nối hình vng ta phải nối điểm với

-34 que tính -HS đọc

- Đọc to: 29 cộng 34

HS làm vào Sau đó, em ngồi cạnh đổi chéo để liểm tra lẫn

-2HS chữa bảng

59 79 69 79 89 + + + + + +63 64 81 72 80 95 72

- HS thực hành nối bảng

-Học sinh khác nhận xét bạn - HS lắng nghe

sát

- HS làm

- Nhắc lại

- HS quan sát bạn làm - HS lắng

nghe

Tiết 2+3: Tập đọc

BÍM TĨC ĐI SAM I Mục đích – yêu cầu :

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

-Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi -Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn ,cần đối xử tốt với bạn gái.Trả lời câu hỏi

-HSY Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu. II Đồ dùng dạy-học:

(33)

III Ho t đ ng d y- h cạ ộ ọ

Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối trả lời câu hỏi SGK

- 2HS đứng lên đọc trả lời câu hỏi GV

-Quan sát 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Bím tóc Sam * Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ GV đọc mẫu toàn

Đọc câu:

-GV rút từ khó HD đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, bím tóc nhỏ, ngã phịch xuống đất, khóc, khn mặt, gãi đầu

Luyện đọc đoạn trước lớp -GV hướng dẫn đọc câu khó Luyện đọc đoạn nhóm Đọc đồng

 Nhận xét, tuyên dương 2.2/ Tìm hiểu nội dung

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:

*Câu 1:Các bạn gái khen Hà nào? *Câu 2: Vì Hà khóc?

Em nghĩ trị đùa nghịch Tuấn?

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

*Câu 3:Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

GV hỏi thêm:Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc bật cười ngay?

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn *Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì? 2.3/

Luyện đọc lại

- Giáo viên đọc lại toàn  Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố,dặn dò:

-Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen?

-GV nhận xét tiết học

-Luyện đọc lại ,chuẩn bị học tiết Kể chuyện

Gọi HS đọc câu - HS theo dõi

-HS đọc giải

-HS nối tiếp đọc câu -HS đọc từ khó

HS đọc thẩm trả lời

-Ái chà chà!Bím tóc đẹp q!”Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp -Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa dăínm bím tóc Hà mà kéo

-Tuấn thiếu tôn trọng bạn.Biết bạn tự hào hai bím tóc Tuấn lại kéo bạn lên để chế giễu

-HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

-Vì nghe thầy khen Hà vui mừng tự hào mái tóc đẹp ,trở nên tự tin,khơng buồn trêu chọc Tuấn

HS đọc thầm

-Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn - HS tập đọc

-HS TL:Đáng chê Tuấn đùa nghịch trớn,làm bạn gái phát khóc Đáng khen bạn biết nhận lỗi xin lỗi bạn

- Nhắc lại - Luyện

đọc

- HS đọc thầm

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS tập đọc - HS lắng nghe

(34)

Tiết 4: Tự nhiên xã hội

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I Mục đích – yêu cầu:

-Biết tập thể dục ngày ,lao động vừa sức ,ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

-Biết đi,đứng ,ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ xương (cần đi, đứng, ngồi tư không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo)

- Tranh vẽ SGK,một chồng sách V.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ: Hệ - Gọi học sinh lên bảng

-HS1: Làm để giúp phát triển săn chắc?

-HS 2: Em thực động tác ngửa cổ, cuối gập cho biết phần co, phần duỗi

 Nhận xét – tuyên dương

- 2HS lên bảng

-Tập thể dục thể thao,vận động ngày,lao động vừa sức,vui chơi,ăn uống đầy đủ

- HS thực

-Lắng nghe - Quan sát

2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài:

“Làm để xương phát triển tốt”. * Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu học sinh quan sát hình 1và cho biết: -Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?

-Hằng ngày em ăn uống gì?

-Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: -Bạn HS ngồi học nào? Theo em ngồi học tư thế?

-Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi , cịn chơi mơn thể thao gì?

-u cầu học sinh quan sát hình cho biết: Bạn sử dụng,dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng?Vì sao?

*Hoạt động lớp.

-Yêu cầu nhóm báo cáo kết

*GV kết luận: Muốn xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh, bột,vitamin.Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm ,rau

-Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- Học sinh thực nhiệm vụ với bạn

-HS trả lời

-Học sinh tự liên hệ trả lời -Bạn ngồi học sai tư thế.Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

-Bơi giúp thể khoẻ mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt Nên bơi hồ bơi, nước sạch, có người hướng dẫn

-HS tự liên hệ thân

- Bạn ở(H4) sử dụng, dụng cụ tưới vừa sức

-Đại diện nhóm báo cáo lớp lắng nghe ý kiến bổ sung

bài

- Nhắc lại

- HS lắng nghe,

(35)

-Hằng ngày em ngồi học nào?

*GV kết luận:Muốn xương phát triển tốt cần đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống.

-Yêu cầu nhóm báo cáo kết -Yêu cầu nhóm báo cáo

-Hằng ngày em thường giúp bố mẹ làm gì? 2.2/ Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt.

-Yêu cầu học sinh rút kết luận:

+Nên làm để xương phát triển tốt?

+Khơng nên làm gì?

* Trò chơi: Nhấc vật.

-Mỗi tổ cử đại diện tham gia chơi Khi giáo viên hô”Bắt đầu” người lên nhấc chồng sách nhanh đích sau quay lại đặt chồng sách chỗ cũ chạy cuối hàng -Đội làm đúng, nhanh thắng -Cho học sinh bắt đầu chơi

-Nhận xét, tuyên dương đội có nhiều em làm đúng, nhanh, khéo léo

3.Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học

Dặn dị: Bài sau Cơ quan tiêu hố

-Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi bổ sung

-Liên hệ thân

-Nhóm báo cáo rút kết luận: Chơi thể thao giúp xương phát triển tốt

-Đại diện nhóm báo cáo

-Học sinh tự liên hệ thân trả lời

-Ăn uống đủ chất Đi, đứng, ngồi tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức

-Ăn uống không đủ chất Đi, đứng, leo, trèo không tư Không tập luyện thể thao Làm việc, xách vật nặng sức

-Nghe phổ biến trò chơi tham gia trò chơi

-Học sinh tham gia trò chơi

-Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

-HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhắc lại - HS lắng

nghe

- Tham gia chơi

-Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết : Hoạt động tập thể

KÈM HỌC SINH YẾU (Giáo án riêng).

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010. Tiết 1: Mĩ thuật

GIÁO VIÊN CHUYÊN Tiết 2: Toán

49 + 25 I.Mục đích – yêu cầu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 49+25 -Biết giải toán phép cộng

-Bài tập cần làm :BT1(cột 1,2,3),BT3

(36)

- HSY làm BT1,2 II Đồ dùng dạy học: - Que tính

- Bảng nhóm

III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số,2HS làm bảng:

- Đặt tính tính: 79+2,69+5,39+8,49+2 Làm bảng con: 19+6

-GV nhận xét ghi điểm

-2HS đọc

-2HS làm bảng -Lớp làm bảng

- Lắng nghe.Làm

bài vào bảng 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài:

-Hôm học phép cộng 49+5

-Nêu tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có

que tính?

-Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Đi tìm kết 2.2/ Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề.

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống:

GV hỏi:

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-GV yêu cầu học sinh giải theo nhóm bàn

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên -Thực phép cộng 49+25

-Thao tác que tính nêu kết :34 que tính

- Đọc to: 29 cộng 34 -HS đọc đề

-2HS lên bảng làm

39 69 19 49 19 89 +22 +24 +53 +18 +17 + 61 93 72 67 36 93

-Lấy số hạng cộng với

- HS trả lời:

-Lớp 2A có 29 học sinh,lớp 2B có 25 học sinh

-Hỏi hai lớp có học sinh? -HS làm theo nhóm

-Trình bày:

Bài giải

Số học sinh hai lớp có là: 29+25= 54(học sinh) Đáp số :54 học sinh -Nhận xét

- HS lắng nghe

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

bài

- HS làm - Nhắc

lại -HS làm

bài

- HS lắng

(37)

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	728,5 KB