Giáo án lớp 2 Tuần 2

* HSKT: Làm các bài tập cộng, trừ các số trong phạm vi 10 II. Các hoạt động dạy học.. Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT A. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1. quả quýt? + Nêu cách đặt lời giải k[r]

(1)

TUẦN 2 Ngày soạn: Ngày 13 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng năm 2019 Chào cờ

-Toán

Tiết 6: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài đề-xi-mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: Ham thích học tốn

* HSKT: Đọc tên đơn vị đề - xi - mét II Chuẩn bị: Thước 1m

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT

1 Kiểm tra cũ (5p) - GV ghi 4dm, 23dm, 60cm

- dm 10 cm cm dm 15 cm dm dm 10 cm + 10 cm

- GV nhận xét, đánh giá 2 Luyện tập (30p) Bài 1

- Hướng dẫn HS nắm mối quan hệ dm, cm

- Yêu cầu HS dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm thước kẻ - GV hướng HS nhìn vào hình thước kẻ tập điền vào chỗ trống thích hợp 1dm hay 2dm - GV nhấn lại kiến thức

Bài 2

- GV cho HS nêu yêu cầu tập

- Muốn điền ta phải làm gì? * Lưu ý: Khi đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số ngược lại - GV cho HS làm

- Gọi HS làm sau nhận xét

- HS đọc

- HS lên bảng làm - Nhận xét bảng

- Làm bảng 10cm = 1dm, 1dm = 10cm

- Tìm vạch dm thước - Thực hành làm tập

- Hình 1: 1dm - Hình 2: 2dm

- HS nêu yêu cầu

- Suy nghĩ đổi cac số đo từ dm sang cm ngựoc lại

2dm=20cm 20cm=2dm 3dm=30cm 30cm=3dm 5dm=50cm 50cm=5dm 9dm=90cm 90cm=9dm

- Lắng nghe

(2)

Bài 3

- Yêu cầu HS cho biết yêu cầu đề bài?

- Muốn so sánh ta phải làm gì?

- HS làm vào VBT - GV gọi HS chữa Bài 4:

- Yêu cầu làm gì? - Muốn điền ta phải ước lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn sách dài 24… , muốn điền so sánh độ dài sách với 1dm thấy sách dài 24cm 24dm

- Yêu cầu HS chữa

* GV nhận xét, chốt ý: Quyển sách dài 24cm, gang tay dài 20cm, bàn dài 60cm, bé cao 11dm 3 Củng cố, dặn dị (5p)

- Biểu dương HS tích cực học tập, nhắc nhở em chư ý

- Về nhà làm tập chuẩn bị sau

- Điền: <, >, = vào chỗ chấm

- Ta phải đổi đơn vị đo dm;

- 80cm =8dm nên 8dm =8dm - 9dm-4dm=5dm mà 40cm=4dm - Nên: 9dm-4dm > 40cm

- Viết cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- HS lắng nghe

- Quyển sách dài 24cm, gang tay dài 20cm, bàn dài 60cm, cô bé cao 11dm

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 4, 5: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, lòng, tốt bụng

- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

2 Kĩ năng: - Đọc trơn bài, từ khó, dễ lẫn: nửa năm, làm, lặng yên, sáng kiến…

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Thái độ: Biết làm việc tốt

(3)

- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

- Thể cảm thông III Đồ dùng dạy học: - PHTM

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết 1

1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thơ: Ngày hôm qua đâu rồi? trả lời câu hỏi sgk - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: (30p) 21 Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh máy tính cho biết: tranh vẽ gì?

- Bài học ngày hơm giúp lớp biết bạn Na lại thưởng, vào học hôm nay: Phần thưởng

2.2 Luyện đọc a GV đọc mẫu b Luyện đọc câu. - Yêu cầu đọc câu

- GV cho HS đọc từ khó, dễ lẫn c Hướng dẫn ngắt giọng

- GV đưa câu văn dài máy tính Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng số câu dài

d Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

- Lắng nghe, chỉnh sửa cho HS e Luyện đọc đoạn nhóm g Thi đọc

- Các nhóm thi đọc - Gọi nhóm nhận xét - GV nhận xét

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Vẽ lễ tổng kết năm học - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - Nối tiếp đọc

- Đọc từ khó: trực nhật, túm tụm, lặng yên

- Một buổi sáng / vào chơi / bạn lớp túm tụm bàn bạc điều / bí mật - Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na//

- Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục

- Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp giải nghĩa từ - Ba em đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Các nhóm nhận xét cho

- Lắng nghe

- Quan sát tranh

(4)

h Đọc đồng thanh Tiết

2.3 Tìm hiểu nội dung (20p) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Hãy kể việc làm tốt bạn Na?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Câu 2: Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gi?

+ Câu 3: Em có nghĩ Na xứng đáng dược tưởng khơng? Vì sao? + Câu 4: Khi Na nhận phần thưởng, vui? Vui nào?

* KNS: Em có hay giúp đỡ bạn lớp không? Và lớp em có tốt giống bạn Na khơng?

* GV chốt nội dung bài: Phải giúp đỡ người, biết biểu dương việc tốt làm nhiều việc tốt. 2.4 Luyện đọc lại truyện (10p) - Theo dõi luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

3 Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhắc lại nội dung

- Yêu cầu nhà tập kể chuyện để chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học

- Lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm đoạn

- Na đã: trực nhật giúp bạn lớp, gọt bút chì giúp bạn Lan, cho bạn Minh cục tẩy

- HS đọc đoạn

+ Các bạn đề nghị giáo tặng phần thưởng cho Na lịng tốt Na người

- Na xứng đáng phần thưởng lịng tốt đáng nhận phần thưởng, lịng tốt cần động viên, khuyến khích

- Na vui mừng tưởng nghe nhầm đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vui mùng cho Na: Mẹ Na vui mừng khóc đỏ hoe mắt - Một vài em nêu ý kiến

- 2, HS nhắc lại

- Luyện đọc thi đọc nhóm

- HS lắng nghe thực theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe

- Lắng nghe

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

(5)

3 Thái độ: HS thêm u thích mơn học * HSKT: Ơn tập số từ đến

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1

- Sách thực hành toán tiếng việt III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT

1 Giới thiệu bài: (2p)

- GV nêu mục tiêu học 2 Thực hành: (35p)

Bài 1:

- GV y/c HS nêu y/c

- Y/c hs làm vào

2 hs lên bảng làm

-Y/c hs đọc làm Hs khác nhận xét, chữa

- GV nx, chốt : Tìm số liền trước, liền sau

Bài 2:

-Y/c HS nêu yêu cầu -Y/c HS tự làm vào - GV gọi hs lên bảng làm - Y/c HS nhận xét, chữa - GV nx, chốt

Bài 3:

-Y/c HS nêu yêu cầu

- Gv hướng dẫn hs cách so sánh số tự nhiên phạm vi 100

-Y/c HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Cả lớp GV nhận xét, chữa Bài 4:

- Y/c HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở.1hs lên làm bảng - Nhận xét làm bạn

- Gv nhận xét, chốt kết Bài 5:

- Y/c HS nêu yêu cầu

- Lắng nghe

- 1HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm a, ( bảng phụ)

b, Số bé có hai chữ số : 10 Số liền sau số 10 11

Số lớn có hai chữ số : 99 Số liền trước số 99 : 98 c, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

- 1HS nêu

- HS làm cá nhân, bạn lên bảng làm bài:

69 = 60 + 38 = 30 + 55 = 50 +

85 = 80 + 71 = 70 + 96 = 90 +

- 2HS đọc

- HS làm cá nhân - hs lên bảng làm

46 > 42 36 < 81 50 + = 55 95 < 98 65 > 56 70 + < 80

- HS nêu

- hs lên bảng làm 32, 61, 72, 84

- Lắng nghe - Cho hs viết bảng đọc số từ đến

- Theo dõi

(6)

- Yêu cầu hs làm bài,

- Gv chữa bài, nhận xét, chốt kết

3 Củng cố, dặn dò: (3p) - GV nhận xét học

- HS làm

+ 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99

- Nghe gv nhận xét học

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: CÙNG MỘT MẸ I Mục tiêu:

Kiến thức: - Đọc đúng, trơi chảy tồn Cùng mẹ Biết ngắt nghỉ dấu chấm, phẩy

2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi nội dung Thái độ; HS thêm yêu thích môn học

* HSKT: Luyện đọc nối tiếp câu tốc độ chậm II Đồ dùng:

- Gv : bảng phụ

- Hs : Vở thực hành tiếng việt III: Hoạt động dạy học chủ yếu

- Kiểm tra học sinh lên bảng điền vần an/ ang c/k

- Gv nhận xét 2 Bài (35p) a, Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu b, Nội dung

Bài Đọc truyện sau : Cùng mẹ - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv đọc mẫu toàn - Hướng dẫn giọng đọc - Cho hs đọc nối tiếp câu

- Gv chia đoạn Gọi hs đọc đoạn - Hs khác nhận xét

- Gv nhận xét, tuyên dương em đọc tốt

Bài 2: Đánh dấu v vào ô trống trước câu trả lời

a, Tùng Long

b, Chuyện xảy học nào? c, Ai chép ai?

d, Vì thầy giáo ngạc nhiên? e, Long trả lời thầy giáo nào? - Gọi hs đọc yêu cầu

- Hs lên bảng làm bài. - Nghe gv nhận xét

- Nghe gv giới thiệu - Hs đọc yêu cầu

- Nghe gv đọc

- Nối tiếp đọc câu đến hết - Hs đọc đoạn

- Hs nêu y/c

- Hs làm Đọc làm

- Theo dõi

(7)

- Y/c hs tự làm

- Gọi hs đọc làm - Gv chữa bài, nhận xột

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

mình

-Ngày soạn: -Ngày 13 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019 Toán

Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: Ham thích học tốn

* HSKT: Biết trừ phép tính phạm vi 10 II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Đặt tính tính: 43- 12; 55-24; 78-23

- GV nhận xét HS 2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giới thiệu: Số bị sồ trừ-hiệu

- Viết bảng phép tính: 59 – 35= 24 - Yêu cầu HS đọc phép tính - Trong phép trừ 59 – 35= 24 59 gọi số bị trừ, 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu (GV vừa nêu vừa nêu vùa ghi bảng)

- Gọi HS nhắc lại

- Yêu cầu HS đặt phép tính theo cột dọc sau gọi tên thành phần kết phép trừ

2.3 Luyện tập

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm

- HS lên bảng làm - Nhận xét bạn

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS quan sát lắng nghe

- HS nêu

59 -> Số bị trừ - 35 -> Số trừ 24 -> Hiệu - 1HS đọc - HS tự làm

- Theo dõi

(8)

Lưu ý: Trừ nhẩm theo số để nối tên thành phần cho đúng: số bị trừ, số trừ, hiệu.

- Cho HS chữa - GV chốt kiến thức Bài 2

- GV hỏi HS yêu cầu đề - Gọi HS đọc mẫu

- GV lưu ý HS cách trình bày phép tính

- Yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa - GV chốt kiến thức Bài 3

- Bài tốn cho biết phải tìm gì?

Cho biết: Dài : 9dm May túi : 5dm Còn lại :…dm? - Y/c hs làm bảng phụ

Bài 4: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dị (5p)

- GV đưa phép tính: 87 – 12 = 75 - 87 số bị trừ, 12 số trừ, 75 hiệu Đúng hay sai?

- GV nhận xét, khen HS làm tốt

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương em tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà học

Số bị trừ

28 60 98 79 16 75 Số trừ 10 25 70 75 Hiệu 21 50 73 16 - Đặt tính tính hiệu theo mẫu - HS thực

b) 87 c) 68 d) 49 32 18 40 55 50 09 - HS trả lời

- HS thực

Bài giải

Mảnh vải lại dài là: – 5= (dm) Đáp số: 4dm - HS chơi trò chơi

- Kết quả: Đúng - HS lắng nghe

phép tính trừ phạm vi 10

VD: – = – = – = – 7= – =

-Chính tả (Tập chép)

TIẾT 4: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần Thưởng (SGK) Kĩ năng:

(9)

- Bảng phụ viết nội dung bt tả Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ viết

* HSKT : Nhìn chép lại tên đầu cỡ chữ nhỡ II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở tả, bảng III Các hoạt động dạy học

- GV đọc cho lớp viết bảng con: nịch, làng xóm, lên non, - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn tập chép

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc mẫu đoạn văn cần chép - Gọi HS đọc lại

- Đoạn văn kể ai?

- Bạn Na người nào? b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn chép có câu? Cuối câu có dấu gì?

- Những chữ viết hoa? Tại viết hoa? Chữ đầu đoạn văn viết nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng

- GV nhận xét, đánh giá d Đọc bài: GV dọc e Soát lỗi

- GV đọc lại để HS soát lỗi g Nhận xét bài

- Thu 8-10 kiểm tra, nhận xét 2.3 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Nêu yêu cầu - Cho HS làm mấu từ - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, chữa

Bài 2: Viết chữ thiếu vào bảng

- HS lên bảng - Lớp viết bảng - Nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc lại - Kể bạn Na

- Bạn ngưịi tốt bụng

- Có câu, cuối câu dấu chấm

- Chữ Cuối, Đây, Na Chữ đầu đoạn viết hoa

- Lớp viết vào bảng - HS viết

- Nghe soát lỗi

- Điền vào chỗ trống có âm đầu s/x

- HS làm

a Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

b Cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng

- HS tự làm bài: p, q, r, s, t, u,

- Theo dõi

- Lắng nghe

(10)

- GV hướng dấn HS làm 2.4 Học bảng chữ cái

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng chữ lớp

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

ư, v, x, y

- HS học thuộc lịng theo nhóm - HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 2: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, gợi ý tranh kể lại đoạn toàn câu chuyện Phần thưởng

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung

2 Kĩ năng:

- Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn Thái độ: Biết làm theo yêu quý việc làm tốt

* HSKT: Lắng nghe bạn kể chuyện II Đồ dùng

- tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) - HS nối tiếp kể chuyện trước

- Lớp nhận xét – GV nhận xét B Bài (5p)

1 Giới thiệu bài 2 Hướng dẫn kể

- GV treo tranh Bài tập - Lớp nhận xét, GV nhận xét Bài Kể đoạn theo tranh - HS nêu cầu

* Kể chuyện nhóm

- HS quan sát tranh đọc thầm lời gợi ý

- HS nối tiếp kể đoạn nhóm

* Kể chuyện trước lớp

- Cá nhân kể chuyện trước lớp - HS quan sát tranh

- HS kể trước lớp

Bài Kể đoạn - HS nêu yêu cầu - HS quan sát tranh - HS nêu gợi ý

Bài Kể đoạn - HS quan sát tranh

- Lắng nghe

(11)

- Trong tranh bạn Na thầm bàn điều gì?

- Cơ giáo khen bạn nào?

- HS kể đoạn

- Lớp nhận xét, GV nhận xét - Khi nhận phần thưởng, Na, bạn , mẹ Na vui nào? - GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò (5p)

- Em học điều từ bạn Na? - GV nhận xét học

- HS nêu gợi ý

Bài Kể đoạn - HS kể đoạn - Lớp nhận xét

Bài Kể toàn câu chuyện - HS nêu yêu cầu

- Một vài nhóm kể nối tiếp chuyện

- Lớp nhận xét - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS nêu

- HS lắng nghe

-Hoạt động giáo dục lên lớp

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 1: BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ

I Mục tiêu Kiến thức

- Hiểu cảm nhận quan tâm sâu sát Bác tới người xung quanh, lối sống gọn gàng, ngăn nắp

2 Kĩ

- Vận dụng học gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào sống thân em

3 Thái độ

- Yêu thích gọn gàng, ngăn nắp - u thích mơn học

* HSKT: Biết Bác Hồ quan tâm tới người II Chuẩn bị:

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2– Tranh III Các hoạt động

(12)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT 1 Hoạt động 1: Đọc hiểu (5P)

- GV đọc đoạn văn “Bác kiểm tra nội vụ” ( Tài liệu Bác Hồ những học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.4)

- GV hỏi:

+ Trong câu chuyện này, báo động buổi sáng thức dậy, người thường hay bị lẫn giày, dép?

+ Buổi sáng thức dậy, người ngạc nhiên điều gì?

+ Buổi tối hơm trước, người xếp lại đôi dép? + Từ sau Bác chỉnh sửa cách để giày dép, anh em nội vụ làm điều gì?

2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (4P)

+ Câu câu chuyện nhận xét chung Bác Hồ?

+ Em hiểu từ “anh em” câu văn “ Bác quan tậm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em” nào? Có phải anh em gia đình bố mẹ sinh hay không?

+ Câu chuyện khuyên học ?

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng(6P)

+Em có thường xếp lại góc học tập mình?

+ Em giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ chưa? Vì phải gấp quần áo gọn gàng? + Ở nhà, em có tham gia bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, tự

- HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân

- Vì buổi tối ngủ người để giày dép lộn xộn

- Mọi người ngạc nhiên vì: dép xếp gọn gàng

- Bác người xếp lại

- Từ sau Bác chỉnh sửa cách để giày dép, anh em nội vụ xếp ngăn nắp từ đôi dép đến đồ dùng cá nhân

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

+ Bác quan tâm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em + “anh em” có nghĩa là: Bác coi đồng chí nội vụ người anh em ruột thịt thân thiết

+ Câu chuyện khun chúng ta: Ln ln phải có lối sống gọn gàng, ngăn nắp

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

(13)

xếp phịng ngủ khơng? Kể lần em tham gia bố mẹ dọn nhà

4.Hoạt động 4: GV cho HS thảo luận nhóm (3P)

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc?

+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà , phịng đẹp khơng?

5 Củng cố, dặn dị: (2P) + Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì?

Nhận xét tiết học

- HS thảo luận câu hỏi Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp đò đạc bền đẹp lâu hơn./ Giúp tìm đồ dễ dàng hơn./

- HS trả lời

Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng năm 2019 Toán

Tiết 8: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Kiến thức:

- Phép trừ: Tính nhẩm tính viết, tên gọi thành phần kết phép trừ - Giải tốn có lời văn

- Bước đầu làm quen với dạng toán trắc nghiệm nhiều lựa chọn Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn

3 Thái độ: Ham học tốn

* HSKT: Tính tốn phép trừ phạm vi 10 II Đồ dùng:

- Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ: ( 5p)

- Tính hiệu biết số bị trừ, số trừ là: 79 34; 68 24

- GV nhận xét 2 Bài mới: (30p)

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập Bài Tính nhẩm a 80 – 20 -10 = 80 – 30 =

- Tính hiệu biết số bị trừ, số trừ là: 79 34; 68 24 - HS lên bảng

- Lớp làm bảng

- HS nhận xét

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài: + Giải thích cách

- Theo Dõi

(14)

… Bài

- GV: Nêu cách tìm hiệu

- GV: Tên gọi thành phần kết phép trừ

Bài

- GV tóm tắt: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? + Nêu cách đặt lời giải khác

GV: Lựa chọn lời giải - Cách trình bày

- GV nhận xét, chữa

Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời dúng

44 – = 40

- GV: Lưu ý dạng tốn trắc nghiệm Củng cố dặn dị (5p)

- Luyện tập kiến thức gì? - GV nhận xét học

làm

+ Nhận xét, đánh giá

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài: + Giải thích cách làm

- Nhận xét, đánh giá 67

25 42

- Đọc đề

- HS làm bảng phụ - Lớp làm

- Chữa bài: - Nhận xét, đánh giá Tóm tắt

Sợi dây dài: 38dm Đã bò : 26dm Phải bò : dm ?

Bài giải

Con kiến phải bò tiếp để đến đầu sợi dây là:

38 – 26 = 12 (dm) Đáp số: 12dm

- Đọc đề

- HS làm nhóm đơi

- Chữa bài: Các nhóm báo cáo - Nhận xét, đánh giá

+ Giải thích lý lựa chọn - HS trả lời

làm – = – = – = – = – 2= – = – =

-Tập đọc

TIẾT 8: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu

(15)

- Hiểu ý nghĩa từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Hiểu người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Đọc từ khó: quanh, sắc xuân, rực rỡ

3 Thái độ: Biết yêu quý công việc

* HSKT : Luyện đọc nối tếp câu tốc độ chậm II Các kĩ sống bản:

- Tự nhận thức thân: ý thức làm cần làm - Thể tự tin có niềm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ

III Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết câu thơ cần luyện đọc IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc bài: Phần thưởng trả lời câu hỏi sgk - GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: (30p)

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc a GV đọc mẫu

b Luyện đọc câu

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - GV theo dõi chỉnh sủa cho hs - GV giới thiệu từ khó c Hướng dẫn ngắt giọng - GV đưa câu mẫu hướng dẫn HS cách ngắt giọng

- Giải nghĩa từ cho HS d Đọc đoạn bài - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

e Thi đọc

- Tổ chức cho tổ thi đọc với

h Đọc đồng thanh

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - YC lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

Câu 1: Các vật vật xung

- HS lên bảng - Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc - Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Quanh ta/ vật,/ người/ làm việc

- Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân rực rỡ,/

- HS nối tiếp đọc đoạn - Các nhóm tự luyện đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng

- Lắng nghe

(16)

quanh làm cơng việc gì?

Câu 2: Bé làm việc gì? Câu 3: Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng

Câu 4: KNS: Với lứa tuổi việc quan trọng nhất? Các làm việc tốt chưa? Ngồi việc có giúp cho bố mẹ khơng?

- GVKL: Mọi vật người đều làm việc, làm việc mang lại niềm vui giúp ích cho sống.

2.4 Luyện đọc lại

- Tổ chức cho HS đọc lại 3 Củng cố, dặn dò: (5p) - Gọi HS nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- Các vật: đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân, gà trống đánh thức người

- Làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, trông em

- Hoa phượng nở rực rỡ - Lễ hội diễn tưng bừng - HS nêu ý kiến

- HS nhắc lại

- HS luyện đọc - Nhận xét - HS nêu

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu (BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4 )

2 Kĩ năng:

- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1) Thái độ: Ham thích mơn học

* HSKT: Nói từ học tập II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS đọc câu BT3 - GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: (30p)

2.1 GTB

- HS đọc, lớp nhận xét - HS lắng nghe

(17)

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tìm từ có tiếng học, tập GV chia thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy, u cầu nhóm 1, 2, tìm từ có tiếng học, nhóm cịn lại tìm từ có tiếng tập

- Gọi nhóm trình bày làm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Với từ đặt câu

- Đặt câu phải đủ ý, diễn đạt nội dung cần nêu

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu

- GV hướng dẫn HS làm câu lại

- Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, đánh giá

Bài 4: Đặt dấu câu thích hợp vào ơ trống cuối câu

- Gọi HS đọc câu + Đây câu gì?

+ Khi viết câu hỏi, cuối câu ta viết dấu gì?

- Yêu cầu HS viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

3 Củng cố, dặn dò (5p)

- Để tạo câu ta làm nào? - Cuối câu phải ghi dấu gì? - Nhận xết tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị

- Các nhóm thực yêu cầu GV

- Đại diện nhóm trình bày: học hành, học tập, tập đọc, tập viết, học sinh

- HS đặt câu nêu trước lớp - VD: Em thích mơn tập đọc

- Bạn Lan học hành chăm - HS đọc bài: Xếp từ câu thành câu

Con yêu mẹ -> Mẹ yêu - HS lắng nghe làm + Bác Hồ yêu thiếu nhi + Thiếu nhi yêu Bác Hồ

- Đọc câu - Câu hỏi

- Viết dấu chấm hỏi - HS làm

- Em học lớp mấy?

- Tên trường em gì? - HS trả lời

- Nêu từ có tiếng học

Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng năm 2019 Toán

TIẾT 9: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

(18)

- Đọc viết số có hai chữ số, số trịn chục, số liền trước, số liền sau số

- Thực phép cộng trừ (không nhớ) giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn

3 Thái độ: Ham thích học tốn

* HSKT: Làm tập phép cộng phép trừ phạm vi 10 II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

A Kiểm tra cũ: (5p)

Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: 65 35

19 - GV nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập Bài Viết số a Từ 90 đến 100

b Tròn chục bé 70 + So sánh đối chiếu kết - GV nhận xét chữa Bài 2

- GV: Cách tìm số liền trước, số liền sau

- GV chốt kiến thức Bài 3

GV: Lưu ý cách đặt tính tính GV treo kết

Bài

- GV tóm tắt: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

Tóm tắt Mẹ hái : 32 cam Chị hái : 35 cam Mẹ chị: … cam?

GV: Lựa chọn lời giải phù hợp

- HS lên bảng - Lớp làm bảng - HS nhận xét

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài, nhận xét đánh giá + So sánh đối chiếu kết - Nêu yêu cầu

- HS nối tiếp nêu kết quả- GV ghi nhanh

- Chữa bài, nhận xét đánh giá + Giải thích cách làm

- Nêu yêu cầu

- hs làm bảng phụ- Lớp làm - Chữa bài, nhận xét đánh giá + Đổi chéo vở, nhận xét kết - Đọc đề

- HS lên bảng - Lớp làm - Chữa bài, nhận xét đánh giá + Nêu câu trả lời giải khác

Bài giải

Mẹ chị hái số cam là:

32 + 35 = 67 (quả)

Đáp số: 67 cam

- Theo dõi

(19)

Bài 5: GV tổ chức trò chơi

- Đại diện tổ tham gia trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố dặn dò (5p) - Ơn kiến thức gì?

- GV nhận xét học, dặn dò nhà

- HS tham gia trò chơi

- HS nêu

- HS lắng nghe

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 4: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nghe viết đoạn cuối Làm việc thật vui - Củng cố quy tắc viết g/gh

- Học thuộc bảng chữ

- Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự Bảng chữ Kĩ năng: HS có ý thức rèn chữ viết

3 Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Nhìn chép lại tên đầu cỡ chữ nhỡ II Đồ dùng dạy học

- Bảng

- GV đọc: cách xa, sà xuống, - GV nhận xét

B Bài (30p) 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn

- Đoạn trích tập đọc nào?

- Bài tả cho biết Bé làm cơng việc gì?

- Bé thấy làm việc nào? - Bài tả gồm câu? - Câu nhiều dấu phẩy? - HS đọc câu thứ

- HS luyện viết vào bảng b Nghe viết

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn c Nhận xét

- HS viết bảng - Dưới lớp bảng

- HS đọc thuộc bảng chữ - HS nhận xét

- HS đọc lại

- Làm việc thật vui

- Bé học bài, học, nhặt rau, chơi với em ,

- Làm việc thật vui - câu

- Câu thứ

- HS viết

- Theo Dõi

- Lắng nghe

(20)

- GV đọc – HS soát lỗi - GV nhận xét 7-9 3 Hướng dẫn làm tập Bài Tìm chữ g: gà, gơ, gù, gạc, gây gổ, gh: ghẹ, ghe, ghế, ghi

- GV: Củng cố quy tắc viết g/ gh Bài Sắp xếp tên HS theo thứ tự Bảng chữ

- Huệ, An, Lan, Bắc, Dũng - An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan 4 Củng cố dặn dò: (5p) - GV nhận xét viết

- Nhắc nhở HS quy tắc tả - Dặn dị HS học thuộc bảng chữ

- GV nhận xét học

- HS soát lỗi - Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài: + Nhận xét, đánh giá + HS đọc lại làm - Nêu yêu cầu

- HS làm vào vở- HS chữa bảng

- HS nhận xét – GV nhận xét - HS đọc thuộc bảng chữ - HS lắng nghe

tên đầu

-Tập viết

Tiết 2: CHỮ HOA: Ă - Â I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết viết chữ Ă, Â hoa cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng: "Ăn chậm nhai kỹ" theo cỡ nhỏ Kĩ năng:

- Chữ viết mẫu nét nối chữ quy định Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

* HSKT: Viết chữ hoa Ă, Â II Đồ dùng

- Chữ mẫu đặt khung - Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy học

1 KTBC: (5p) - GV nhận xét 2 Bài mới: (30p) a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát, nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu chữ Ă, Â - GV hướng dẫn để HS nhận xét về:

+ So sánh với chữ A + Nhận xét dấu phụ

- HS viết bảng lớp

- Lớp viết bảng con: A- Anh

- HS quan sát

- Giống: Viết chữ A - Khác: Có thêm dấu phụ

- Dấu chữ Ă: nét cong nằm

- Viết bảng

(21)

- GV hướng dẫn viết

b Hướng dẫn viết lên bảng - GV theo dõi uốn nắn

3 Hướng dẫn viét câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng

b Quan sát nhận xét

- GV hướng dẫn để HS nhận xét về:

+ Độ cao chữ + Vị trí dấu

+ Khoảng cách chữ ghi tiếng

- GV viết mẫu chữ Ăn - GV theo dõi uốn nắn

4 GV hướng dẫn viết vào vở - GV nêu yêu cầu viết

- Hướng dẫn HS cách ngồi viết, cách cầm bút

- GV theo dõi uốn nắn 5 Nhận xét bài

- GV thu 7-9 nhận xét cụ thể - Nhận xét chung lớp

6 Củng cố dặn dò: (5p) - Nêu nét chữ A hoa - Nêu khác A, Ă Â

- GV nhận xét học, dặn dị nhà

chính đỉnh chữ A

- Dấu chữ Â: gồm nét thẳng xiên nối trơng nón úp xuống

- HS viết lượt lên bảng - HS đọc câu

- HS nêu cách hiểu - HS quan sát - Ăn chậm nhai kỹ

- Ăn chậm nhai kỹ để dễ tiêu hóa - Các chữ cao 2,5 li: A, h, k

- Các chữ cao li: n, m, , â, , a, c, i - Dấu nặng â

- Dấu ngã y

- Các chữ cách chữ o - HS viết vào bảng

- HS viết chữ Ăn lượt - HS viết

- HS nêu trước lớp

- Viết bảng

- Viết tập viết

-Tự nhiên - Xã hội

Tiết 2: BỘ XƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

(22)

- Biết bị gãy xương đau lại khó khăn Kĩ năng: Hiểu biết cấu tạo xương

3 Thái độ: HS hăng say học tập * HSKT : Biết thể có xương II Đồ dùng dạy học

- ƯDCNTT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ (5p)

- Hệ vận động gồm có quan nào?

- Chúng ta hoạt động nhờ đâu?

B Bài mới: (28p)

1 Giới thiệu bài: Cho hs quan sát tranh xương máy chiếu * Khởi động:

- Ai biết thể có xương nào?

- Chỉ vị trí, nói tên nêu vai trị xương đó?

2 Giảng bài:

HĐ1: Slied 1: Quan sát hình vẽ bộ xương

- Yêu cầu HS quan sát, nói tên xương, khớp

- GV chiếu tranh, yêu cầu HS lên Vừa vừa nói

* KL: SGV- 20

HĐ 2: Thảo luận nhóm cách giữ gìn bảo vệ xương - GV chia lớp thành nhóm - Slied 2: Yêu cầu nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi hình vẽ

+ Tại hàng ngày phải đứng, ngồi tư thế?

+ Vì khơng nên mang vác nặng?

+ Vì viết ta phải ngồi tư thế?

+ Chúng ta phải làm để xương phát triển tốt?

* KL: SGV - T.21

- HS lên bảng trả lời - HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát

- HS nhận biết vị trí xương thể

+ Xương: đầu, sọ, chân, tay + Xương giúp ta lại, khởi động dễ dàng

- HS nhận biết nói tên 1số xương thể

- HS thảo luận hình dạng, kích thước xương có giống

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

=> Cần đi, đứng, ngồi tư

- Lắng nghe

- Quan sát

(23)

C Củng cố, dặn dò (3p) - Nhận xét học

- VN thực hành giữ gìn bảo vệ xương

thế.

- HS trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

ÔN TẬP QUY TẮC CHÍNH TẢ I Mục tiêu:

Kiến thức

- Điền vần ăn / ăng chữ g/gh chữ s/ x vào chỗ trống Kĩ năng:

- Nối từ ngữ với ô thích hợp Thái độ

- HS yêu thích mơn học

* HSKT: Điền vần ăn, ăng II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ: ( 3p)

- Gọi hs đọc lại Cùng mẹ - Gv nhận xét

2 Bài mới: (35p) a, Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu b, Nội dung

Bài 1: Điền vào chỗ trống cho phù hợp

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn hs làm yêu cầu hs tự làm vào - Gọi hs đọc làm - Đọc làm

- Gv nhận xột

Bài 2: Điền chữ g gh - Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs làm yêu cầu hs làm vào

- Gọi hs lên bảng làm - Gv chữa bài, nhận xột

Bài 3: Nối từ ngữ với chủ đề thích hợp ô trũn in đậm

- hs đọc trả lời câu hỏi. - Nghe gv nhận xét

- Nghe gv giới thiệu

- Hs đọc yêu cầu - Nghe gv hướng dẫn - Hs đọc

a, xấu, xa,

b, Trăng, trăng, trăng, chăn - Hs đọc

- Hs làm

- Lắng nghe

(24)

- Gv đọc từ ngữ cho sẵn - Yêu cầu hs nối từ vào từ in đậm

+ Từ có tiếng học: + Từ có tiếng tập: - Yêu cầu hs làm - Nhận xét

Bài 4:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu cho hs M: Ông bà yêu cháu => Các cháu u ơng bà

- Y/c hs hồn thành lại vào

- Gọi hs đọc làm - Gv nhận xét

3 Củng cố - dặn dũ - Nhận xét học - Dặn dò

- Nghe gv đọc - Hs làm

+ Ham học, học hành, năm học, học hỏi

+ Tập đọc, luyện tập, tập viết, tập tành,

- Hs đọc yêu cầu

- Nghe gv hướng dẫn mẫu - Hs làm vào

- Đọc làm mỡnh - Nghe gv nhận xét học

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn tập số liền trước, số liền sau Thực phép tính trừ cộng - Ơn lại cách giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Làm tập cộng, trừ số phạm vi 10 II Đồ dùng :

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: (1p)

- GV nêu mục tiêu học 2 Thực hành: (37p)

Bài 1:

- GV y/c HS nêu y/c

- Y/c hs làm vào hs lên bảng làm

-Y/c hs đọc làm Hs khác nhận xét, chữa

- Gv chốt cách tìm số liền trước, liền sau

Bài 2:

- Lắng nghe

- 1HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm a Số liền sau 69 70 b Số liền sau 90 91 c Số liền trước 40 39 d Số liền trước 100 99 - 1HS nêu

- Lắng nghe

- Gv giao

(25)

-Y/c HS tự làm vào - GV gọi hs lên bảng làm - Y/c HS nhận xét, chữa - GV nx, chốt

Bài 3:

-Y/c HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Gọi hs nêu cách đặt tính tớnh - Cả lớp GV nhận xét, chữa Bài 4:

- Gọi HS nêu toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Hs làm vào hs làm bảng phụ

- Nhận xét làm bạn - Gv nhận xét, chốt kết Bài 5: Đố vui

- Y/c HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm bài,

- Gv chữa bài, nhận xét, chốt kết

3 Củng cố, dặn dò: (2p) - GV nhận xét học

- HS làm cá nhân, bạn lên bảng làm bài:

36 = 30 + 6; 89 = 80 + 9; 97= 90 +

75 = 70 + ; 61 = 60 + 1; 48 = 40 +

- 1HS đọc

- HS làm cá nhân

- Hs nêu

- hs làm bảng phụ Bài giải

Lớp 2A có số bạn nam : 35 - 20 = 15 ( bạn) Đáp số : 15 bạn - HS nêu yêu cầu

- HS làm : 14 + = 16 14 – = 12

7 – =

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019 Toán

Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Phân tích số có hai chữ số thành tổng sô chục số đơn vị - Phép cộng, phép trừ

- Giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Làm tập cộng, trừ số phạm vi 10 II Đồ dùng:

- Bảng phụ

(26)

Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT A Kiểm tra cũ: (5p)

- Số lớn 74 bé 76 là: - Số lớn 86 bé 89 32 + 43 =

87 - 35 =

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm tập Bài Viết số theo mẫu M: 28 = 20 +

GV: Các số có hai chữ số phân tích thành tổng số chục số đơn vị

Bài 2: Đặt tính tính - Y/c hs nêu y/c

- Y/c hs làm

- GV nhận xét, chữa Bài 3

- GV tóm tắt: - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì?

Mẹ chị hái : 68 quýt Mẹ hái : 32 quýt Chị hái : quýt? + Nêu cách đặt lời giải khác - GV nhận xét làm chốt Bài 4

1dm= cm dm = cm 10cm = …dm 20cm = ….dm - GV tuyên dương nhóm thắng Bài 5: GV tổ chức trò chơi

- Mỗi nhóm cử bạn tham gia trị chơi - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố dặn dị (5p)

- Luyện tập kiến thức gì? - GV nhận xét học

- HS lên bảng, lớp làm bảng

- HS nhận xét

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm

- Chữa bài:+ Giải thích cách làm

- Nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp, chữa nhắc lại cách tính tính 40

+

27 67

- Đọc đề

- HS giải bảng lớp – Lớp nhận xét

Bài giải

Chị hái số quýt là: 68 – 32 = 36 (quả) Đáp số: 36 quýt - Nêu yêu cầu

- HS lên bảng thi điền nhanh

- Lớp nhận xét - HS chơi trò chơi - HS nêu trước lớp

9 - = – = + = – = + = + = – =

(27)

-Tập làm văn

Tiết 2: CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết chào hỏi - Tự giới thiệu

- Biết nghe bạn phát biểu nhận xét bạn Kĩ

- Biết viết tự thuật ngắn Thái độ: u thích mơn học * HSKT: Biết chào hỏi bạn

II Các KNS giáo dục bài. - Tự nhận thức thân

- Giao tiếp cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tìm kiếm sử lí thơng tin

III Đồ dùng - Tranh minh họa

- Tên em gì? Em học trường nào? Lớp nào?

- Em thích học mơn nhất? Em thích làm việc gì?

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm tập Bài Trả lời câu hỏi - GV nhận xét

Bài Nghe bạn lớp trả lời nói lại điều em biết bạn - Gọi HS nhận xét –bổ sung - GV nhận xét

- GV: Từ dùng để đặt câu, kể lại việc dùng số câu để tạo thành

Bài Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện

- HS trả lời trước lớp - Nhận xét

- Nêu yêu cầu

- HS hỏi đáp theo cặp

- Từng cặp hỏi đáp trước lớp - HS hoàn thành vào tập - Nêu yêu cầu

- Nhiều HS nói miệng - HS nhận xét –bổ sung

- Nhiều HS thực hành mẫu - HS làm vào

- Nhận xét, chữa Ví dụ: Bài làm

Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở đẹp Huệ thích Huệ giơ tay

- Lắng nghe

(28)

- KNS: Em cần làm để giữ gìn vẻ đẹp xung quanh chúng ta?

3 Củng cố, dặn dò (5p)

- Yêu cầu HS hoàn thành vào - GV nhận xét học

- Dặn dò nhà chuẩn bị sau

định hái, Tuấn thấy vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa, hoa để người ngắm

- HS nêu trước lớp - HS lắng nghe

-An tồn giao thơng BÀI 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS kể tên mô tả số đường phố nơi

- HS biết khác đường phố, ngõ (hẻm), ngã ba, ngã tư, Kĩ

- Em đường phố mà em biết (rộng, hẹp, biển báo, vỉa hè, ) - Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống)

- HS nhận biết đặc điểm đường an toàn khơng an tồn đường phố

3 Thái độ

- HS thực quy định đường phố * HSKT: Biết quy định đường phố II Nội dung an toàn giao thông ( 20p)

Hoạt động day Hoạt động học HSKT

1- Ổn định lớp:

2- Một số đặc điểm đường phố là:

- Đường phố có tên gọi.

- Mặt đường trải nhựa bê tơng

- Có lòng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)

- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều

- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư - Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm

- Khái niệm: Bên trái - Bên phải + Các điều luật có liên quan: Điều

- Lắng nghe - Lắng

(29)

30 khoản 1, 2, 3, 4, ( Luật GTĐB) 3- Dạy mới:

* Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố

- GV phát phiếu tập:

- HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát

- GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát GV gợi ý câu hỏi: Tên đường phố là?

Đường phố rộng hay hẹp? Con đường có nhiều hay xe lại?

Có loại xe lại đường?

Con đường có vỉa hè hay khơng?

- GV kết hợp thêm số câu hỏi:

+ Xe nhanh hơn? (Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)

+ Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?

+ Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng tơ, xe máy…)

- Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao?

* Hoạt động 2: Quan sát tranh - Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát - GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:

+ Đường ảnh loại đường gì? (trải nhựa, bê tơng, đá, đất).+ Hai bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)

+ Lòng đường rộng hay hẹp? + Xe cộ từ phía bên tới? (Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên

- HS làm vào phiếu

- HS kể

- HS trả lời

- HS trả lời trước lớp

- HS trả lời - HS quan sát

- HS trả lời

- Theo dõi

(30)

phải tới xe từ phía bên trái tới) * Hoạt động 3: Vẽ tranh

- Cách tiến hành: GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời:

+ Em thấy người đâu? + Các loại xe đâu?

+ Vì loại xe không vỉa hè?

* Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường”

- Cách tiến hành:

- GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát

- Biển đề tên phố để làm gì? - Số nhà để làm gì?

- Kết luận: Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường

4 Củng cố, dặn dị

+ Đường phố thường có vỉa hè cho người lòng đường cho loại xe

+ Có đường chiều hai chiều + Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người

+ Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà

- Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe biết quy định an toàn đường phố

SINH HOẠT TUẦN 2 I Mục tiêu

- Giúp học sinh thấy ưu nhược điểm thân lớp tuần vừa qua có phương hướng cho tuần tới

II Chuẩn bị:

- Nội dung sinh hoạt

III Hoạt động dạy học: (20p) 1 Sinh hoạt văn nghệ

(31)

3 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Đại diện tổ có ý kiến

4 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: * Ưu điểm

* Nhược điểm:

5 Phương hướng tuần 3

- Khắc phục dần khuyết điểm cịn mắc - Xây dựng đơi bạn tiến:

- Thực tốt tháng an toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm đầy đủ ngồi sau xe máy