Giao an Lop 2 Tuan 1

-Giôùi thieäu baøi: Tieáp theo baøi taäp ñoïc Töï thuaät, caùc em seõ luyeän taäp giôùi thieäu veà mình vaø baïn mình vaø hoïc caùch saép xeáp caùc caâu thaønh moät baøi [r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2B TUẦN 1

Thứ Môn Tên giảng Ghi chú

Thứ 2 07/9

Chào cờ Chào cờ đầu tuần

Tập đọc Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Tập đọc Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

Tốn Ơn tập số đến 100 Thứ 3

08/9

Đạo đức Học tập sinh hoạt Tốn Ơn tập số đến 100 (tiếp theo) K.chuyện Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

Thủ công Gấp tên lửa

TNXH Cơ quan vận dộng

Thứ 4 09/9

Tập đọc Tự thuật

Thể dục Giới thiệu chương trình

Tốn Số hạng –tổng

Chính tả T c:Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Thứ 5

10/9

LTV câu Từ câu

Toán Luyện tập

Tập viết Chữ hoa A

Mĩ thuật Vẽ đậm, vẽ nhạt

Âm nhạc Ôn tập hát lớp 1- nghe quốc ca Thứ 6

11/9

Thể dục Tập hợp hang dọc, dóng hàng điểm số

Toán Đè- xi-mét

TLV Tự giới thiệu- câu vá Chính tả NV:Ngày hơm qua đâu rồi?

Tuần 1:

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 CHO C

_ Tập đọc (2 tiết)

Cã công mài sắt, có ngày nên kim

I/ MUẽC TIÊU :

- ẹóc ủuựng roừ raứng tồn baứi, bieỏt nghổ hụi sau caực daỏu chaỏm, daỏu phaồy, giửừa caực cuùm tửứ - HS giỏi biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Hieồu lụứi khuyeõn từ câu chuyeọn: laứm vieọc gỡ cuừng phải kiên trỡ, nhn nái, mụựi thaứnh cõng Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi SGK HS giỏi hiểu đợc câu tục ngữ “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng

II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa - Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK đầu năm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động :Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, phát âm rõ, xác

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ Đọc câu:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm từ ngữ khó:

-quyển, nguệch ngoạc, nắn nót-đã, bỏ dở, chữ -chán

Đọc đoạn trước lớp:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm

-Khi cầm sách/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài/ bỏ dở.//

-Bà ơi,/ bà làm thế?//

-Thỏi sắt to thế,/ bà mài

-SGK Tiếng việt ó bao bỡa dỏn nhón -Vi em nhc tên

-Theo doõi

-Học sinh đọc, em khác nối tiếp -HS phát âm nhiều em

thành kim được?// Giảng từ : SGK/ tr

Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc -Nhận xét, đánh giá

Hoạt động : Tìm hiểu Hỏi đáp:

-Lúc đầu cậu bé học hành nào?

-Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

Hỏi thêm: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim không?

-Những câu cho thấy cậu bé không tin?

-Nhận xét

- Bà cụ giảng giải nào?

-Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ không?

-Chi tiết chứng tỏ điều đó?

-Câu chuyện khun em điều gì? * Vậy theo em, em hiểu câu tục ngữ “ có cơng mài sắt, có ngày nên kim” nào?

-Thi đọc lại -Nhận xét 3.Củng cố :

-Em thích truyện? Vì sao? - Giáo dục tư tưởng Nhận xét

Dặn do:ø tập đọc lại Xem tríc bµi sau

3.Củng cố :Em vừa tập đọc gì? -Nhận xét tiết học

Dặn dò - Tập đọc lại

-Đọc đoạn nhóm ( CN, ĐT) -Thi đọc nhóm Nhận xét -Đồng đoạn 1-2

-Đọc thầm đoạn 1-2

-Khi cầm sách, cậu đọc vài ba dòng…, viết vài ba chữ lại nguệch ngo¹c…

-Cầm thỏi sắt mải miết mài -Làm thành kim khâu

-Không tin thấy thỏi sắt to -HS nêu

-Đọc thầm đoạn 3-4

-Mỗi ngày thành tài -Cậu bé tin

-Hiểu quay học -Trao đổi nhóm thảo luận

- Goùi HS khaự gioỷi traỷ lụứi cãu hoỷi naứy. -Thi ủóc lái baứi (HS khaự gioỷi thể đợc lời kể chuyện với lời nhân vật) -Baứ cú vỡ baứ cú dáy caọu beự tớnh kiẽn trỡ./Caọu beự vỡ caọu hieồu ủiều hay

TỐN: Tiết 1

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU:

-Biết đọc số đến 100

- Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số.số lớn nhất, số bé có chữ số Số lớn , số bé có chữ số Số liền trước, số liền sau

Số liền trước, số liền sau

- Giáo dục ý thức học tập, ôn luyện cho học sinh II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Giáo viên: + Nội dung (bảng lớp ; Bảng số từ 0à99, bút - Học sinh: + Vở tập, bút nhỏ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

A Kiểm tra cũ (4’)

- GV kiểm tra đồ dùng HS - Nhận xét rút kinh nghiệm B Dạy (30’)

1 Giới thiệu ghi bảng (2’)

? Kết thúc chương trình lớp học đến số nào?

- GV nhận xét vào Ôn tập sổ phạm vi 10

- Gọi HS nêu số từ 0à10 theo hàng dọc

- Nêu số từ 10à0 (3 HS đếm)

- HS lên bảng viết (1học sinh viết từ 0à10, 1học sinh viết từ 10à0

? Có số có chữ số? số nào?

- Học đến số 100

Bài 1: Số :

0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 (10 H đọc nối tiếp nhau)

? Số số lớn nhất? Số số bé nhất?

- Gọi HS nhắc lại ? Số 10 có chữ số? - Nhận xét củng cố

3 Ôn tập số có chữ số (nhóm) - GV chia lớp thành nhóm phát băng giấy

- Hướng dẫn HS cách chơi luật chơi - yêu cầu nhóm làm

- Trình bày kết

- Nhận xét, đánh giá kết

? Số số lớn nhất, nhỏ có chữ số?

- HS nhắc lại

4 Ôn số liền trước, số liền sau - GV hướng dẫn HS làm

? Số liền trước 39 số nào? - HS làm vào

- Gọi HS lên đọc kết - Nhận xét chữa - Củng cố kiến thức Củng cố dặn dò ( 3’)

- Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học - GV nhận xét học

- Nhắc nhở HS nhà làm sgk

Có 10 số từ đến

- Số lớn số 9, số bé

- Có chữ số, chữ số chữ số

Bài 2: Viết tiếp số có chữ số

10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28

80 81 82 83 84 85 86 87 88 90 91 92 93 94 95 96 97 98 - Số lớn 99

- Số bé 10 Bài 3: Số

38 39 40

Thø ba ngµy 25 tháng năm 2009

o c

Hc tp, sinh hoạt giờ

I/ MỤC TIÊU :

- Học sinh nêu số biểu học tập, sinh họat - Nêu lợi ích việc sinh họat, học tập

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân.HS kh¸ giái lập thời gian biểu hàng ngày phï hỵp víi thân

- Thực theo thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ :

- Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc - Vở Bài tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :Giáo viên kiểm tra sách đầu

naêm

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Thảo luận.

Mục tiêu:Biết bày tỏ ý kiến việc làm tình

- Giáo viên yêu cầu chia nhóm

- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm đúng, việc làm sai? Tại đúng? Tại sai?

-Giáo viên phát phiếu giao việc

-Kết luận :

-Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác không ý nghe không hiểu Như em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan, Tùng nên làm với bạn

-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Nên ngừng xem ăn với nhà

Hỏi đáp: Qua tình em thấy có quyền lợi ? Nhận xét Hoạt động : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết chọn cách ứng xử cho thích hợp với tình

-Chia nhóm, phân vai -GV chốt ý :

-Ngọc nên tắt Ti vi ngủ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng

-Sách đạo đức, tập -Học tập, sinh hoạt

-Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm tình tr.1và

-Thảo luận tình -Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

-Quyền học tập.

-Quyền đảm bảo sức khoẻ. -Vài em nhắc lại

Tình tr3 -Trao đổi nhóm

-Kết luận : Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp

- “ Giờ việc nấy” Hoạt động :Thảo luận.

Mục tiêu : Hiểu biểu cụ thể và lợi ích việc học tập, sinh hoạt

-Phát phiếu cho nhóm

-Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi

-Thực hành: Cho học sinh làm tập Nhận xét

3.Củng cố :Em xếp công việc cho việc có lợi ?

-Nhận xét tiết học - Học bài, làm tập

1 em nhắc lại

-Chia nhóm -4 nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-Học sinh đọc: việc -Làm tập Bài trang

-Học tập tốt, bảo đảm quyền lợi, sức khoẻ -HTL học, làm trang

_ TO¸N

Ơn tập số đến 100 - T2

I/ MỤC TIÊU

- Biết viết số có chữ số thành tổng chục đơn vị, thứ tự số -Biết so sách số phạm vi 100

II/ CHUẨN BỊ: - Kẻ viết sẵn bảng - Bảng con, SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: Tiết toán trước học gì?

-Nhận xét

2ø.Dạy : Giới thiệu bài: Ôn tập số đến 100 (TT)

Bài1

Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số

-Ôn tập

- T×m sè liỊn tríc , sè liỊn sau cđa c¸c sè: 54, 28, 79, 90

- Nhắc lại cách tìm sè liỊn tríc, sè liỊn sau

Chục Đơn vị Viết số Đọc số

8

3

7

8

-Số có chục đơn vị viết ntn? Đọc nào?

-Hướng dẫn làm -Hướng dẫn chữa

Bài 3 .

-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 38 có chữ số hàng chục 3, hàng đơn vị < nên 34 < 38

Baøi 4

-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28 -Viết số theo thứ tự:

- từ bé đến lớn - từ lớn đến bé -Híng dẫn chữa bi Bi 5.

Hớng dẫn tơng tự tËp Chấm Nhận xét 3.Củng cố :

- Phân tích số: 74, 84 -Nhận xét tiết học

Dặn dò: Về nhà làm tËp ë Bài tập Toán

-4 em lờn bng lm Cả lớp làm nháp Nhận xét

- HS giỏi giải thích cách so sánh nhanh

-Làm -Chữa bài;

-1 em neâu yeâu cầu

- 4-5 em nêu miệng

- Lµm vào nêu kết

-2 em phân tích

_ KĨ chun

Có công mài sắt có ngày nên kim

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- HS giỏi kể lại câu chuyện

- Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại II/ CHUẨN BỊ:

- tranh minh họa sách giaùo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK 2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc em vừa học có tên ?

-Em đọc lời khun qua câu chuyện ?

- Giáo viên nêu yêu cầu tiÕt häc Hoạt động : Kể đoạn.

Mục tiêu : Kể lại đoạn câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

-Kể đoạn theo tranh

Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể đoạn chuyện

- Giáo viên nh¾c em ý: kể giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc lòng -Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách thể

Hoạt động : Kể toàn chuyện ( Dành cho HS giỏi)

Mục tiêu : Kể lại tồn câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim” theo tranh

-Em dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện

- Giáo viên treo tranh

-Hướng dẫn kể theo phân vai -Nhận xét

3.Củng cố : Em vừa kể câu chuyện gì?

-Câu chuyện kể khuyên em điều ? Dăn dò : Tập kể lại chuyện

-Nhận xét tiết học

-HS chuẩn bị Sách -1 em nêu

-Làm việc phải kiên trì, nhÉn n¹i

-Quan sát tranh -Đọc thầm lời gợi ý

-HS nhóm kể Nhận xét

-1 em đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

-Nhận xét

-1 em nhìn tranh keồ laùi chuyeọn - HS giỏi lên kể theo hình thức phân vai

-Nhaọn xeựt

-Làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành công.

-Tập kể lại làm theo lời khuyên _

THỦ CÔNG

GÊp tªn lưa

I/ MỤC TIÊU:

-Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Học sinh hứng thú u thích gấp hình II/ CHUẨN BỊ:

- Mẫu tên lửa gấp giấy thủ c«ng Quy trình gấp tên lửa - Giấy thủ công, giấy nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ. -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động :Quan sát, nhận xét.

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa

-Tên lửa có hình dáng nào?

-Tên lửa gồm có phần?

-Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa gấp lại bước cho học sinh xem

Hoạt động : Tạo tên lửa.

Hỏi đáp: Để gấp tên lửa em làm qua bước?

Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa.

-Giáo viên làm mẫu bước ( STK/ tr 192)

Hoạt động nhóm:

-Nhận xét

Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng.

Truyền đạt: Muốn phóng tên lửa em cầm vào nếp gấp tên lửa cánh tên lửa ngang ra, phóng chếch lên khơng trung

- Nhận xét

(Đối với HS khéo tay: nếp gấp phải phẳng, thẳng, tên lửa sử dụng được.)

-Thực hành phóng tên lửa

3.Củng cố : Em vừa tập gấp hình gì?

-Nhận xét tiết học

Dặn dò, tập gấp lại cho thạo Bài sau

-Giấy thủ công, giấy nháp -Gấp tên lửa

-Quan saùt

-Dài, mũi tên lửa nhọn -2 phần: mũi, thân -Theo dõi, thực -2 bước

-Học sinh theo dõi -Chia nhóm thực hành -Đại diện nhóm trình bày -2 em thao tác lại bước gấp -4-5 em tập phóng tên lửa -Cả lớp thực hành gấp

- em thực gấp trước lớp

-Nhận xét

Chuẩn bị: Gấp tên lửa tiếp. _

Tự nhiên x hộiÃ

I/ MỤC TIÊU :

Nhận quan vận động gồm có xương hệ

Nhận phối hợp xương cử động thể

- HS giỏi nêu đợc ví dụ phối hợp cử động xơng Nêu tên đợc vị trí phận quan vận động tranh vẽ mơ hình

- Cã ý thức bảo vệ thể, giữ sức khỏe tốt II/ CHUẨN BỊ:

- Hình vẽ quan vận động - Vở Bài tập TNXH

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Kiểm tra SGK đầu năm. -Nhận xét

2.Daùy baứi mụựi : Giaựo viẽn vaứo baứi. Hoát ủoọng : Làm số cử động Bửụực 1: Laứm vieọc theo caởp

Quan s¸t hình 1, 2, 3, 4/ SGK tr4

Bước 2:

-Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động?

-GV keỏt luaọn: Để thực đợc động tác đầu, mình, tay, chân phải cử động

Hoaùt ủoọng : Quan sát để nhận biết cơ quan vận động

Bước 1: Thực hành:

- Dưới lớp da thể có gì? Bước 2:

-Nhờ đâu mà phận cử động được? Kết luận: Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động được.

- YC HS quan sát hình 5-6

Kt lun: Xương quan vận động thể.

-Chuẩn bị SGK đầu năm -Cơ quan vận động

-Quan sát làm theo động tác -Đại diên nhóm thực động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng người,cúi gập

-Cả lớp thực động tác -Đầu, mình, chân, tay

-Học sinh tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay

-Xương bắp thịt

-Học sinh thực hành cử động: ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ -Phối hợp xương

-1 em lên quan vận động 4-5 em nhắc lại

Trò chơi” Vật tay” -Hướng dẫn cách chơi -GV nhận xét

Trị chơi cho thấy điều gì?

- Vậy bạn cho VD phối hợp cử động xương cơ?

- Bạn nhìn vào tranh vẽ nêu tên chỉ phận quan vận động?

-Giáo viên yêu cầu làm tập Nhận xét 3.Củng cố : Nhờ đâu mà phận cử động được?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò – học bài, tập thể dục

- HS chơi mẩu

-Cả lớp chơi theo nhóm người( bạn chơi, bạn làm tài)

-Ai khoẻ biểu quan vận động khoẻ, cần chăm tập thể dục vận động - HS giỏi trả lời.

Lµm bµi vµo vë BT

- Nhê sù phối hợp xương

Thực hành tốt học Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009

Tập đọc

Tù thuËt

I/ MỤC TIÊU:

Đọc rõ ràng toµn bài, biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật ( lí lịch); ( Trả lời câu hỏi SGK)

- HS giỏi: Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ đợc giải nghĩa sau học II/ CHUAÅN Bề:

- Viết sẵn nội dung tự thuật - Sách Tiếng Việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :Tiết trước em đọc tập đọc gì? -Kiểm tra HS

-Nhận xeùt

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt ng : Luyn c. YC HS quan sát ảnh -Đây ảnh ai?

-Có công mài sắt có ngày nên kim

-2 em đọc ,TLCH -1 em nêu tªn -Quan sát

-Đây ảnh bạn học sinh Hôm đọc lại lời bạn tự kể Những lời kể gọi tự thuật hay lí lịch Qua lời tự thuật bạn, em biết bạn tên gì, nam hay nữ, sinh ngày nào, nhà đâu, học giúp em hiểu cách đọc tự thuật khác cách đọc văn, thơ

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng rành mạch nghỉ rõ phần yêu cầu trả lời

Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ Đọc câu.

-Giáo viên uốn nắn hướng dẫn đọc từ ngữ khó, câu khó

-Huyện, nam, nữ, nơi sinh, nay, xã, tỉnh, tiểu học, tự thuật, quê quán, nơi Đọc đoạn trước lớp.

-Giáo viên theo dõi hướng dẫn ngắt nghỉ

Họ tên:// Bùi Thanh Hà Nam, nữ:// Nữ

Ngaøy sinh:// 23-4-1996

-Giảng từ: Tự thuật, quê quán ( SGK/ tr 7) -Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc

-Hướng dẫn nhóm đọc Nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu văn tự thuật lý lịch. -Tổ chức cho HS đọc thầm

-Em biết bạn Thanh Hà?

-Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

-Dựa vào tự thuật Thanh Hà em cho biết họ tên em?

-Hãy cho biết tên địa phương em

( Nếu HS trả lời không được, giáo viên nên cho HS biết yêu cầu nhớ.)

-Thi đọc lại Nhận xét 3.Củng cố:

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu

-HS phát âm - nhiều em -HS nối tiếp đọc đoạn ( HS đọc từ đầu đến quê quán, HS khác đọc từ quê quán đến hết)

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Đọc thầm

-1 em trả lời ( 3-4 em nói lại) -Nhờ tự thuật Thanh Hà

-1 em neâu

-3 em giỏi trả lời

- Bài tập đọc giúp em nhớ gì?

-Viết tự thuật phải xác -Nhận xét tiết học

- Dặn dò : Tập đọc bài, làm

-Nhớ tự thuật viết cho nhà trường

-Tập đọc _

ThĨ duc

Giíi thiệu chơng trình

Trò chơi Diệt vËt cã h¹i”

(GV chuyên soạn giảng) _

TO¸n

Sè h¹ng – Tỉng

I/ MỤC TIÊU : - Biết số hạng – tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng

II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK - bảng con, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :Tiết tốn trước em học gì? -Kiểm tra tập.Chấm (3 – vở) -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu Số hạng, tổng. -Giáo viên viết bảng

35 + 24 = 59    Số hạng Số hạng Toång

-Giáo viên vào số phép cộng nêu

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

-Đây phép tính ngang, tốn ghi phép tính dọc sau:

35  Số hạng

+ 24  Số hạng 59  Tổng

-Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi tổng

35 + 24 gọi tổng 35 + 24 có giá trị 59

-Em ghi phép tính cộng khác ghi kết thành phần tên gọi

Hoạt động : Làm tập Bài 1: Giáo viên vẽ khung.

-Muốn tìm tổng em làm sao? Nhận xét Bài 2:

-Em nêu cách đặt tính Nhận xét

Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt.

Gợi ý: Muốn biết hai buổi bán xe đạp em làm sao?

-Hướng dẫn sửa

-Chấm ( – vở) Nhận xét 3.Củng cố :

Ghi: 32 + 24 = 56

HÃy ghi nhanh kết biết số hạng: - 24 vµ 31

- 80 vµ 16

Trò chơi: Nêu luật chơi.Nhận xét Dặn dò: nhà làm lại tập

-2 em nhắc lại -1 em lên bảng ghi -Lớp làm nháp

-Soá hạng cộng số hạng

-3 em lên bảng HS nêu miệng -1 em nêu yêu cầu

-1 em nêu Lớp làm vào bảng -1 em c em tóm tắt

Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều

-Giải Sửa

-Nêu tên gọi

- HS kh¸, giái xung phong lên bảng ghi

-2 i ghi phộp cng Kết _

ChÝnh t¶

Có công mài sắt , có ngày nên kim

I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại xác đoạn trích Có cơng mài sắt có ngày nên kim; trình bày câu văn xi, không mắc lỗi

- Làm tập 2,3,4 II/ CHUẨN BỊ :

- Viết sẵn đoạn văn - Vở tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Giáo viên nêu số điều cần lưu

ý tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm tập Kiểm tra đồ dùng

2.Dạy : Giới thiệu bài Hoạt động : Tập chép.

Mục tiêu : Chép lại xác đoạn trích Có cơng mài sắt có ngày nên kim Biết cách trình bày đoạn văn -Giáo viên đọc đoạn chép bảng -Đoạn chép từ nào?

-Đoạn chép lời nói với ai? -Bà cụ nói gì?

-Nhận xét

-Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì?

-Những chữ tả viết hoa?

* Chữ đầu đoạn viết nào? -Giáo viên gạch chữ khó -Giáo viên theo dõi, uốn nắn

-Hướng dẫn chữa Chấm( 5-7 vở) Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu: Làm tập, phân biệt bảng chữ

Baøi 2.

-Giáo viên nhận xét.Chốt lại lời giải Bài

-Nhận xét Chốt ý

-Giáo viên xóa chữ cột

Bài 4: HS nêu y/c

3.Củng cố :Viết tập chép gì? - Nhận xét tiết học.- Dặn dò

-Vở, bút, bảng, tập -1 em nhắc tựa

-3-4 em đọc lại

-Có công mài sắt có ngày nên kim

-Bà cụ nói với cậu bé

-Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì nhẫn nại việc làm

-2 câu -Dấu chấm -Mỗi, Giống

* ViÕt hoa vµ lïi vào ô

-Viết baỷng con: ngaứy, maứi, sắt, cháu

-HS chép vào -Chữa

- Nêu yêu cầu, làm vào -1 em lờn bng lm * Nêu quy tắc viết c/k -1 em đọc yêu cầu

-1 em lên bảng Lớp làm nháp -4-5 em đọc lại bảng chữ -Cả lớp viết vào

-2-3 em nói lại Nhiều em HTL bảng chữ

HS tự làm bi

Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009

Luyện từ câu T V CÂU I/ MỤC TIÊU:

-Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu th«ng qua BT thực hành

- Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập ( BT1 TB2) viết câu nói nội dung tranh BT3

- HS giỏi: Dùng từ để đặt đợc câu đơn giản II/ CHUAÅN Bề :

- Tranh minh họa bảng phụ ghi BT - Vở , Sách TV

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Kiểm tra SGK.

2.Dạy : Ở lớp Một em biết nào tiếng Bài học hôm em học từ câu Bài 1::

- tranh vẽ người, vật việc Em tay vào số đọc lên

-Giáo viên đọc tên gọi người, vật, việc em tay vào tranh đọc số thứ tự Bài 2:

- GV hd mÉu

-Nhận xét, chèt ý :Tên gọi vật, việc gọi từ Tõ cã thĨ tiÕng hoỈc 2, tiÕng tạo thành

Baứi 3:

Hu v cỏc bạn vào vườn hoa - Hướng dẫn nhìn tranh tập đặt câu -Giáo viên nhận xét, sửa chữa -Kiểm tra Chấm (5-7 vở)

-Giáo viên chốt ý bài: Ta dùng từ đặt thành câu trình bày việc

3.Củng cố : Tên gọi vật, việc gọi là gì?

-Ta dùng từ để làm gì? -Nhận xét tiết học

- Më SGK chuÈn bÞ lun tËp -1 em nêu yêu cầu

-Nhiều em đọc Nhận xét -Từng nhóm tham gia làm miệng

- HS đọc yêu cầu

-Trao đổi nhóm Đại diện nhóm lên đọc Nhận xét

-1 em ủóc yẽu cầu, đọc mẫu -1 em ủóc HS noỏi tieỏp ủaởt caõu khaực

-Viết vào câu thể tranh

Dặn dị, ơn chữ -Từ

-Đặt câu trình bày việc -Học thuộc chữ

_ To¸n

Lun tËp

I/ mơc tiªu:

Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Bíêt thực phép cộng số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải to¸n bng phộp cng

- HS giỏi làm hết sách giáo khoa II/ CHUẨN BỊ:

GV: Bảng phụ ghi tóm tắt BT4 - Vë « li

- Bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Tiết tốn trước em học gì? -GVghi: 33 + 14 = 47

25 + 12 = 37

-Kiểm tra BT Chấm Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu bài.

Baøi 1: GV ghi bµi 1

-34 gọi gì? 42 gọi gì? 76 gọi gì? - KiĨm tra, nhËn xÐt

Baøi 2: ( c ột 2 )

- Bài toán yeõu cau gỡ? -GV ghi: 60 + 20 + 10 60 + 30

Hỏi đáp: Em thực cách nhẩm nào?

-Nhận xét Bài 3: ( câu a,c ) - Bài toán yeõu cau gỡ? -

Baứi 4:

-Hướng dẫn tóm tắt Có ? HS trai

-Số hạng, số hạng, Tổng -2 em nêu tên gọi

-Luyện tập

-1 em nêu yêu cầu -Vaứi em neõu teõn goùi - Làm vào bảng -Tính nhẩm

-6 chục + chục = chuùc - HS tính nhẩm nêu kết

-Đặt tính tính - Làm

- em lên chữa -1 em c -1 em tóm tắt

Có ? HS gái Hỏi gì?

-Muốn biết thư viện có tất HS em thực cách tính nào?

-Hướng dẫn chữa

-Chấm (5-7 vở) Nhận xét

* Bài tập phát triển dành cho HS khá giỏi:

- Bài ( cột 1,3): Họat động lớp - Bài ( cột b)

3.Củng cố :

Trị chơi: Đưa phép cộng nêu tên gọi đúng, nhanh Nhận xét

Dặn dò nhà làm lại tập

Tất cã : … HS? -1 em nêu

-Cả lớp giải -1 em chữa

- Yêu cầu HS giỏi thực làm bảng lớp

- Nhận xét

-Chia đội tham gia - Chuẩn bị: Đe àxi mét _

TËp viÕt

Ch÷ hoa A

I/ MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa A ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Anh: dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hòa: lần Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- HS giỏi viết đủ dòng trang Tập viết - HS có ý thức reứn chửừ giửừ vụỷ

II/ CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ, phấn màu - Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Nêu yêu cầu: Lớp hai tập viết chữ hoa, viết câu

-Để học tốt tập viết, cần có bảng con, vở, bút chì

2.Dạy : Giới thệu bài. H

oạt động : HD viết chửừ A.

- §a mẫu chữ A

-Chuẩn bị bảng con, tập viết, bút chì

-Giáo viên mẫu chữ hỏi

-Chữ A cao li? Gồm đường kẻ ngang? -Gồm nét?

-Giáo viên nói: Chữ A gồm nét móc ngược, nét móc phải, nét lượn ngang.

H

íng dÉn viÕt Đặt bút đường kẻ viết nét móc ngược trái, dừng bút đường kẻ 6, chuyển hướng viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ 2, lia bút viết nét lượn ngang từ trái qua phải

Giáo viên viết mẫu: A ( lượt) Hoạt động : Câu ứng dụng. - Đưa mẫu câu ứng dụng -Câu khuyên em điều gì? -Nêu độ cao chữ cái? -Cách đặt dấu nào? -Khoảng cách chữ

-Giáo viên viết mẫu : Anh - Nhận xét

Hoạt động : Luyện viết.

-Nêu yêu cầu viết (yêu cầu phần mơc tiªu; riêng HS giỏi viết đủ dòng tập viết 2)

-Theo dõi , uốn nắn

-Chấm, chữa Nhận xét

3.Củng cố : Chữ A gồm nét?

-Giaựo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp -Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Dặn dò,Viết nhà

-5 li, đường kẻ ngang -3 nét

-Nhiều em nhắc -4 – em nhắc lại

- ViÕt bảng -1 em đọc

-Anh em nhà phải thương yêu

-A,h cao 2,5 li.n, m, o, a : cao li -3 em neâu

-1 em neâu - ViÕt bảng

-5-7 em nộp -1 em nêu

- ViÕt bµi ë trang MÜ tht

Vẽ trang trí: Vẽ đậm, vẽ nhạt

I- MỤC TIÊU.

- HS nhâni biết độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt

- Tạo sắc độ đậm, nhạt đơn giản vẽ trang trí, vẽ tranh, II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

GV chuẩn bị:

- Sưu tầm số tranh, ảnh, vẽ trang trí có độ đậm, độ nhạt - Hình minh họa sắc độ, đậm vừa nhạt, phấn màu HS chuẩn bị:

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4 phút

5 phút

20 phút

3 phút

* Giới thiệu mới: Tiết mĩ thuật hôm thầy hướng dẫn em học mới: Vẽ trang trí – Vẽ đậm, vẽ nhạt

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV cho HS xem hình minh họa độ đậm, nhạt gợi ý:

+ Trong sắc độ, hình độ đậm, đậm vừa nhạt ?

- GV cho HS xem số vẽ trang trí, gợi ý:

+ Trong vẽ trang trí em thấy có độ đậm, nhạt khơng ?

+ Vẽ độ đậm, nhạt có tác dụng ? - GV tóm tắt:

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ. - GV y/c HS xem hình 5, Tập vẽ 2, gợi ý:

* Dùng màu (tự chọn) để vẽ hoa, nhị,

* Mỗi hoa vẽ độ đậm, nhạt khác

( theo thứ tự: đậm, đậm vừa, nhạt) - GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn

* Vẽ đậm: đưa nét mạnh, nét đan dày

* Vẽ nhạt: Đưa nét nhẹ tay hơn, nét đan thưa

( Có thể vẽ màu chì đen) HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV bao quát lớp, nhắc nhỏ HS chọn màu theo ý thích, vẽ cẩn thận khơng bị nhem ngồi bơng hoa, - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét

- HS quan sát trả lời

- HS quan sát trả lời

+ Trong trang trí có độ đậm đậm nhat

+ độ đậm, nhạt làm cho vẽ sinh động hơn,

- HS lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe

HS vẽ

- Chọn màu theo ý thích - Vẽ màu độ đậm, nhạt theo cảm nhận riêng

- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét chọn vẽ đẹp

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh thiếu nhi - Đưa Tập vẽ để học, /

- HS lắng nghe dặn dò

_ Âm nhạc

Ôn tập h¸t líp 1

I) MỤC TIÊU

- HS nhớ lại 12 hát học lớp

- Tập trình bày theo tổ , nhóm , cá nhân.Hát thuộc lời, gỏ đệm nhịp Thực tư nghiêm

- Giáo dục HS thái độ nghiêm trang chào cờ, nghe ‘Quốc ca’ II/ CHUẨN BỊ

1, Giáo viên :

- Đàn hát thục lớp 1và Quốc ca

- Đàn organ , bảng phụ , băng đỉa nhạc, tranh minh hoạ 2, Học sinh:

- Sách GK , ghi , gỏ phách III/PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Gợi ý , phát vấn , hướng dẫn IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1, ổn định lớp : Nhắc HS tư ngồi học ngắn 2, Kiểm tra bái củ : Kiểm tra trình học 3, Bài :

a, Giới thiệu mới: b, Giảng

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

* Hoạt động1: Ôn tập hát lớp

- Ôn tập hát "Quê hương tươi đẹp( dân ca nùng)

+ Mở băng cho hs nghe qua hát + Hướng dẫn HS ôn hát "Quê hương tươi đẹp( dân ca nùng)

+ Yêu cầu hs kết hợp gỏ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu

+ Sửa chổ hát chưa đạt + Từng nhóm thực

Nhận xét

- Ôn tập tập tầm vông(Lê Hữu Lộc) + Cho HS hát tập tầm vông nhạc đệm kết hợp gỏ phách

+ Ai nhớ trị chơi tập tầm vơng? (Sửa sai chổ chưa đạt)

- Lắng nghe ghi

- Thi đua theo tổ: hát

là"Quê hương tươi đẹp(dân ca Nùng,lý xanh( Dân ca Nam Bộ), Tập tầm vơng(Lê Hữu Lộc), Hồ bình cho bé ( Huy Trân)

- Cá nhân nhận xét - Lắng nghe

- Cả lớp hát cần hát rõ lời, có sắc thái yêu cầu GV

- Cả lớp hát kết hợp gỏ đệm Dãy bàn thực

- Lắng nghe chổ hát dễ sai + Từng nhóm thực

+ Từng HS lên thực lớp trưởng bạn đoán vật cầm tay bạn tiến hành đố bạn khác trò chơi vòng phút

-Nhận xét

- Ơn tập : Hồ bình cho bé Nhạc lời: Huy Trân

+ HS quan sát tranh vẽ Bức tranh giống với nội dung hát nào?

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS hát tồn hát

+ HS trình bày hát kết hợp vận động phụ hoạ

- GV nhận xét(khen ngợi điểm tốt, nhắc nhở chỗ chưa đạt)

* Hoạt động 2: Nghe hát "Quốc ca".Nhạc lời: Văn Cao

- Bài hát "Quốc ca"nguyên hát tiến quân ca

+ Mở băng cho HS nghe "Quốc ca" Em cho biết hát hát nào?

+ Khi chào cờ em phải đứng nào?(nghiêm trang không cười đùa mắt nhìn theo hướng cờ quốc kỳ

+ Nhận xét

GV hát "Quốc ca" nhạc đệm +Đứng chổ thực tư nghiêm (hướng dẫn chỗ hát chưa đạt) GV hướng dẫn hs thực với thái độ nghiêm túc

- GV nhận xét Cũng cố học:

- em nhắc lại tên hát ôn tên tác giả?

- Cho HS nghe lại hát băng nhạc - nhà ôn lại hát học

Đọc trước lời ca "Thật hay" *Nhận xét: - Ưu điểm

- Nhược điểm

+ Cả lớp hát

- HS thực trò chơi - Nhận xét

- Bức tranh có cờ, em bé, bồ câu trắng giống nội dung hát hồ bình cho bé

- Nhận xét

- Cả lớp hát Dãy bàn thực - Cả lớp thực Cá nhân trình bày - Cá nhân thực

+ HS nhận xét Lắng nghe - Khi chào cờ

- Thực với tác phong nghiêm trang, chỉnh tề

- Nhận xét - Lắng nghe

- Cả lớp hát theo yêu cầu GV - Nhóm trình bày

- Nhận xét

-Đó là"Q hương tươi đẹp(dân ca Nùng,lý xanh( Dân ca Nam Bộ), Tập tầm vơng(Lê Hữu Lộc), Hồ bình cho bé ( Huy Trân)

- Lắng nghe

_

Thø sỏu ngày 28 tháng năm 2009

Thể duc

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

(GV chuyên trách soạn giảng )

_ Toán

Đề xi mÐt

I/ MỤC TIÊU :

- Biết đe àxi mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó, biết quan hệ dm vµ cm, ghi nhớ 1dm = 10 cm

Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm, so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản Thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm

II/ CHUẨN BỊ: - Thước thẳng dài

- Băng giấy dài, bảng con, Sách toán, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :Tiết toán trước em học gì? -Kiểm tra BT

-Chấm (5-7 ) Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Giới thiệu Đềximét. -Giáo viên kiểm tra dụng cụ học sinh -Phát cho bàn băng giấy yêu cầu học sinh dùng thước đo

-Băng giấy dài xăngtimét? -10 xăngtimét gọi đềximét -GV ghi : đềximét

-Đềximét viết tắt dm viết: dm = 10 cm.

10 cm = dm.

-Yêu cầu học sinh dùng phân vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm -Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài dm vào bảng

Hoạt động : Luyện tập Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm råi tr¶

-Luyện tập -Đềximét

-Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy

-10 cm

-Vài em đọc: đềximét 1 dm = 10 cm.

-HS nhắc lại (5 em)

-Tự vạch thước -Vẽ bảng

lêi

- GV nhËn xÐt Bài 2:

-Em nhận xét số tập -Mẫu: dm + dm = dm

-Vì dm + dm = dm ?

-Muốn thực dm + dm ta làm nào?

-Hướng dẫn tương tự với phép trừ

Bài 3: ( dành cho HS giỏi)

-Theo yêu cầu đề lưu ý điều gì?

-Hãy nêu cách ước lượng

-Yêu cầu HS làm Nhận xét 3.Củng cố :

-Đềximét viết tắt ? 1dm = ? cm - Dặn dò- Tập đo đơn vị Đềximét

Đoạn AB lớn dm Đoạn CD ngắn dm Đoạn AB dài CD Đoạn CD ngắn AB

-Đây số đo có đơn vị đềximét

-Vì + =

-Lấy + = viết dm sau soá

-HS làm vào vở; em lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại

-1 em đọc đề

-Ước lượng: so sánh độ dài AB MN với dm, sau ghi số dự đoán vào chỗ chấm

- HS tập ước lượng Nhận xét

-Đềximét viết tắt làdm -1dm = 10cm

-Xem lại Đềximét

TẬP LÀM VĂN

Tự giới thiệu Câu bài

I/ MUẽC TIEÂU:

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân (BT1) - Nói lại vài thông tin biết bạn lớp ( BT2)

- HS kh¸ giái bíc đầu biết kể lại nội dung tranh BT thành câu chuyện ngắn

II/ CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi Tranh minh họa - Sách Tiếng Việt,

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :

2.Dạy :Bắt đầu lớp hai với tiết luyện từ câu, em làm quen với tiết học mới- tiết Tập làm văn Tiết TLV giúp em tập tổ chức câu văn thành văn từ đơn giản đến phức tạp, từ ngắn đến dài

-Giới thiệu bài: Tiếp theo tập đọc Tự thuật, em luyện tập giới thiệu bạn học cách xếp câu thành văn ngắn

Hoạt động : Luyện tập giới thiệu mình. Bài 1:

-Hướng dẫn Tên bạn gì?

-GV nhắc nhở HS trả lời tự nhiên,hồn nhiên câu hỏi thân

-Nhận xét

Bài 2: Qua em nói lại điều em biết bạn

-GV nhận xét cách diễn đạt

Hoạt động : Kể lại việc tranh thành ( Dành cho HS giỏi)

Bài 3: GV giúp HS nắm vững yêu cầu của

( STK/tr 51)

- YC hs quan s¸t tranh

-Giáo viên nhận xét

-HS hát

-1 em nhắc tựa

-1 em đọc yêu cầu

-Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp

-Nhiều HS phát biểu ý kiến -Nhận xét

-1 em đọc u cầu -HS làm miệng

-Kể lại việc tranh, việc kể 1-2 câu

-Kể lại toàn câu chuyện -Cả lớp nhận xét

Giáo viên nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

3.Củng cố : Em dùng từ để làm gì? -Có thể dùng câu để làm gì?

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò – Về nhà xem lại

Tuấn khun Huệ không ngắt hoa vườn Hoa vườn phải tất người cùng ngắm.

-2 em nhắc lại

-Đặt câu, kể việc

-Tạo thành bài, kể câu chuyện

ChÝnh t¶ (nghe viết).

Ngày hôm qua đâu ?

I/ MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu rồi?; Trình bày hình thức thơ chữ

- Làm BT3,4 BT(2)a/b II/ CHUẨN BỊ :

- Ghi sẵn nội dung tập - Vở tả,vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Tiết trước dạy viết gì? -Đọc chậm cho học sinh viết

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Viết tả.

-Giáo viên đọc lần khổ thơ cÇn viÕt Hỏi đáp:

-Khổ thơ lời nói với ai? -Bố nói với điều gì?

-Mỗi khổ thơ có dòng?

-Chữ đầu dòng thơ viết nào? nên viết dòng từ thứ ba

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim -Bảng con: nên kim, gi¶ng gi¶i, lớn lên,

-Ngaứy hõm qua ủãu rồi? - HS giỏi đọc thơ -3-4 em ủóc lái ẹóc thaàm -Boỏ noựi vụựi

-Học hành chăm thời gian khơng

-Giáo viên đọc cho học sinh viết -Đọc lại Hướng dân chữa -Nhận xét

Hoạt động 2: Làm tập. Bài :

-Giáo viên nhận xét Chốt ý Bài 3:

-Nhận xét Chốt ý -Hướng dẫn chữa - §a bảng chữ

-HTL bảng chữ cái/ xóa bảng dần 3.Củng cố :Hơm em viết tả gì?

Nhận xét

HTL tên 19 chữ

-Viết bảng ngh÷ng tõ dƠ viÕt sai -Viết

-Chữa lỗi

-1 em neâu yêu cầu

-1 em lên bảng.Lớp làm vµo vë -HS thực tương tự

-Làm -Chữa

-HS đọc thuộc lịng./ CN, Nhóm -Ngày hơm qua đâu rồi?

-VỊ HTL 19 chữ HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Sinh ho¹t líp

I/ MỤC TIÊU

- Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch tuần

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

HĐ 1: Sơ kết, đánh giá tuần qua

* GV đánh giá chung

- Nề nếp tơng đối ổn định- Lao động phụ huynh tốt

- Sách đầy đủ nhng nhiều em cha đóng bọc quy định

- Nhiều em nhà cha học bài, lên lớp cha ý nghe giảng

nhhật

HĐ 2: Kế hoạch tuần sau

- Tp luyn nghi thc chun bị khai giảng - Kiểm tra sách vở, đồ dùng

của nhà trờng - HĐ 3: Tổng kết

-Tổ trưởng báo cáo mặt tuần

-Lớp trưởng tổng kết

-Bình bầu thi đua Lớp trưởng thực hiện, đề nghị tổ khen