tiết 106 kiểm tra giáo án lớp 2 tuần 22 tiết 106 kiểm tra i mục tiêu đánh giá kết quả học 1 kiến thức kiểm tra các bảng nhân 2 3 4 5 2 kĩ năng tính giá trị biểu thức số giải bài toán bằng một

-Nhận biết đúng tên một số loài chim vẽ trong tranh BT(1);điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữBT(2). -Điền dấu phẩy ,dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn.(B[r]

TIẾT 106 : KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU.

Đánh giá kết học :

1.Kiến thức: +Kiểm tra bảng nhân 2, 3, 4, 2 Kĩ năng: +Tính giá trị biểu thức số.

+ Giải toán phép nhân + Vẽ tính độ dài đường gấp khúc 3.Thái độ : +Chăm làm bài.

II/ Đề : 1, Tính :

a, x + 19 c, x + 14 b, x – 16 d, x + 29 2, Điền dấu ( < , > , =) thích hợp vào chỗ chấm

x + x x +

x + 3 x x + + + 3, Hãy vẽ đường gấp khúc đoạn thẳng đặt tên cho đường gấp khúc

4, Mỗi chuồng nhốt gà Hỏi chuồng nhốt tất gà ? 5, mèo có tất chân ?

6, Tìm hai số có tích 10 hiệu III/ Cách đánh giá :

Bài 1: điểm

Bài 2 : điểm Mỗi phép tính 0,5 điểm

Bài 3 : điểm

Bài 4 : điểm Viết câu lời giải 0,5điểm Phép tính 1điểm Đáp số 0,5

điểm

Bài 5 : điểm

Bài 6 : điểm.

Toán: TIẾT 107 : PHÉP CHIA I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: -Nhận biết phép chia

- Bước đầu nhận biết phép chia mối quan hệ với phép nhân, từ phép nhân viết thành phép chia

Kĩ năng: - Biết đọc, viết tính kết phép chia 3.Thái độ : -Tích cực chăm làm bài.

II/ ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

- miếng bìa, miếng bìa có gắn hình trịn - Các hình minh hoạ tập 1,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tg Hoạt độngcủa thầy Hoạt động trò 1’

4’

2’

12’

A.Ổn định tổ chức :Hát B.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: + Tính nhẩm : x =

x =

- Gọi tên thành phần kết phép nhân ?

- Nhận xét cho điểm C Bài :

1) Giới thiệu : Trong học hôm em làm quen với phép tính mới, phép chia Ghi đầu

2) Giới thiệu phép nhân

- Gắn tầm bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Mỗi phần có hình trịn Hỏi phần có hình trịn?

- Yêu cầu HS viết phép tính tốn

- Kẻ vạch ngang(như hình vẽ)

hình trịn chia thành phần Mỗi phần có hình trịn ? - Ta thực phép tính phép chia : sáu chia hai ba - Viết : =

- 2HS làm bảng trả lời câu hỏi, lớp làm vào bảng

- Có hình trịn - HS viết x =

- HS quan sát hình vẽ, trả lời : hình tròn chia thành phần nhau, phần hình trịn

- HS nhắc lại

Tg Hoạt độngcủa thầy Hoạt động trò

7’

7’

2’

- hình trịn chia thành phần để phần có hình trịn

- Mỗi phần có hình trịn ; phần có hình trịn x =

- Có hình trịn chia thành phần nhau, phần có hình trịn : =

- Có hình trịn chia phần hình trịn phần : =

- Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng :

3 x = : =

: = 3) Luyện tập :

a, Bài : Cho phép nhân, viết hai

phép chia tương ứng (theo mẫu) Mẫu: x = : = : =

- Gọi HS đọc đề đọc mẫu - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét làm bạn

b, Bài : Tính

3 x = x = 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét làm bạn

* Lấy tích hai số chia cho thừa

số thừa số kia

4) Củng cố, dặn dò :

- Đọc lại phép chia học

- Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại

- 2HS đọc

- HS làm bài, 3HS lên bảng làm - Bài bạn làm / sai

- 1HS đọc

- HS làm bài, 2HS lên bảng làm - Bài bạn làm / sai

- 2HS nhắc lại

- HS thực yêu cầu

 Phần bổ sung

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức : - Lập bảng chia học thuộc bảng chia

2.Kĩ năng: - Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) 3.Thái độ: -Độc lập tư làm bài.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY DỌC :

- 10 bìa, có chấm tròn (như SGK) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tg Hoạt độngcủa thầy Hoạt động trò 1’

4’

2’

10’

A.Ổn định tổ chức :Hát B.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: + Tính tích lập phép chia từ phép nhân :

5 x = x = - Nhận xét cho điểm

C Bài :

1) Giới thiệu : Trong tiết học hôm nay, em học bảng chia áp dụng bảng chia để giải tập có liên quan Ghi đầu

2) Hướng dẫn thành lập bảng chia

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Mỗi bìa có chấm trịn bìa có chấm trịn? Nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ? - Trên bìa có tất chấm trịn, bìa có chấm trịn Hỏi có bìa ?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa mà tốn u cầu ? * Từ phép nhân x = ta có phép chia : =

- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần lập phép tính GV ghi lên bảng để có bảng chia

- Chỉ bảng nói: Đây bảng chia

- Các phép chia bảng có điểm chung ?

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

- Có chấm trịn - x =

- lấy lần

- HS đọc phép nhân: nhân - Có bìa

- : = - HS nhắc lại

- Lập phép tính chia cho với 4, 5, 6, , 8, , 10, 12, 14, 16, 18, 20 theo hướng dẫn GV

- Đều có dạng số chia cho

- Các kết 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho 2, sau số 4, 6, , 20, dãy số đếm thêm học tiết trước

Tg Hoạt độngcủa thầy Hoạt động trò

5’

6’

7’

2’

- Em có nhận xét kết phép chia bảng chia ? - Đọc số đem chia phép tính bảng chia nêu nhận xét

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng chia vừa lập

3) Luyện tập :

a, Bài : Tính nhẩm:

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc chữa

b, Bài : Có 12 kẹo chia cho

2 bạn Hỏi bạn kẹo ?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét làm bạn

c, Bài : Mỗi số 4, 6, 7, 8, 10 kết

quả phép tính ?

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm 4) Củng cố, dặn dò :

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia

- HS làm

- 1HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa - 1HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, 1HS lên bảng làm Mỗi bạn số kẹo : 12 : = (cái)

Đ/S : cái

- Bài bạn làm đúng/ sai

- 1HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, HS lên bảng làm - Bài bạn làm đúng/ sai

- – HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

 Phần bổ sung :

Ngày dạy…./…./…. Toán :

TIẾT 109 : MỘT PHẦN HAI

12 : 2 20 : 2

4 6 8 1

0

2 0

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: -Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan).”Một phần hai ,”biết đọc viết ½ 2.Kĩ năng: -Biết thực hành chia thành nhóm đồ vật thành hai phần 3.Thái độ: -Có tính tự giác làm bài.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các mảnh bìa hình vng, hình trịn, hình tam giác III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tg Các hoạt động dạy Các hoạt động học 1’

4’

1’ 12’

A.Ổn định tổ chức :Hát B.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập sau : + Điền dấu thích hợp vào chỗ

chấm :12 : : 18 : x x 16 :

- Đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét cho điểm

C Bài :

1) Giới thiệu :

2) Giới thiệu “Một phần hai

-2

” - Cho HS quan sát hình vng phần học sgk sau dùng kéo cắt hình vng làm hai phần giới thiệu : Có hình vng, chia làm hai phần nhau, lấy phần, phần hai hình vng

- Tiến hành tương tự với hình trịn, hình tam giác để HS rút kết luận :

+ Có hình trịn, chia làm hai phần nhau, lấy phần, phần hai hình trịn

+ Có hình tam giác, chia làm hai phần nhau, lấy phần, phần hai hình tam giác

- Trong tốn học để thể phần hai hình vng, phần hai hình trịn, phần hai hình tam giác, người ta dùng số “một phần

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

- HS đọc bảng chia

- Theo dõi thao tác GV phân tích tốn, sau nhắc lại : Cịn lại phần hai hình vng

- Theo dõi giảng GV đọc viết số

2

Tg Các hoạt động dạy Các hoạt động học

5’

5’

5’

hai” viết

2

3) Luyện tập :

Bài : Đã tô màu

2

hình :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào - Vì hình B khơng phải hình tơ màu

2

hình ?

Bài : Hình có

2

số vng tơ màu ?

- Vì hình B, D khơng phải hình có

2

số ô vuông tô màu ?,

Bài : Hình khoanh vào

2

số cá ?

4) Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- 1HS đọc đề - HS làm

- 1HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa - 2HS trả lời

- 1HS đọc yêu cầu - HS làm

- 1HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa - Bài bạn làm đúng/ sai

- 2HS trả lời

- 1HS đọc yêu cầu - HS làm

- 1HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa - Bài bạn làm đúng/ sai

 Phần bổ sung :

1.Kiến thức: - Học thuộc bảng chia rèn kĩ vận dụng bảng chia 2.Kĩ năng: - Nhận biết

2

-Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2).

-Biết thực hành chia thành nhóm đồ vật thành hai phần 3.Thái độ: -Có tính tích cực làm bài.

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T g

Các hoạt động dạy Các hoạt động học

4’

2’

5’

5’

7’

6’

A.Ổn định tổ chức :Hát B.Kiểm tra cũ :

- GV vẽ trước lên bảng số hình học yêu cầu HS nhận biết hình tơ màu phần hai

- Nhận xét cho điểm C Bài :

1) Giới thiệu : Tiết học hôm em luyện tập thực hành kiến thức bảng chia Ghi đầu

2) Luyện tập :

Bài : Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét làm bạn

, Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét làm bạn

Bài : Có 18 cờ chia cho

tổ Hỏi tổ cờ ? - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn

*, Bài : Có 20 học sinh xếp thành

các hàng, hàng có bạn Hỏi tất có hàng ?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- HS thực yêu cầu kiểm tra cũ

- 1HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, HS đọc chữa - Bài bạn làm đúng/ sai

- HS đọc đề

- HS làm bài, 1HS lên bảng làm - Bài bạn làm / sai

- HS đọc đề

T g

Các hoạt động dạy Các hoạt động học

3’

2’

- Nhận xét làm bạn

Bài : Hình có

2

số chim bay ?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS làm

- Gọi HS đọc chữa - Nhận xét làm bạn 3) Củng cố, dặn dò :

- Gọi HS đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề - HS làm

- 1HS đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra - Bài bạn làm / sai

 Phần bổ sung:

Tập viết:

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Biết viết chữ hoa S theo cỡ vừa nho

2.Kĩ năng: - Viết câu ứng dụng “Sáo tắm mưa” theo chữ cở nhỏ Viết mẫu, nét Nối chữ qui định

3.Thái độ: - Giáo dục hs tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Chữ mẫu đặt khung, bảng phụ viết câu ứng dụng Hs : Tập viết, bảng con, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg Các hoạt động dạy Các hoạt động hoc

1’ 4’

2’

13 ’

15’

2’

Khởi động : Hát Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét

3./ Bài :

a) Giới thiệu :

b) Các hoạt động dạy học : “Chữ

hoa S”

*Hoạt động : Luyện viết chữ hoa và câu ứng dụng.

Mục tiêu : Hs viết chữ hoa S và chữ Sáo

*GV đính chữ mẫu S

-GV viết mẫu S nêu cách viết

-GV giới thiệu câu ứng dụng “Sáo tắm thì mưa”

-Y/C hs nêu ý nghĩa câu ứng dụng -Y/C hs quan sát nhận xét độ cao, -GV viết mẫu chữ Sáo hướng dẫn cách viết

*Hoạt động : Hướng dẫn viết vào vở, chấm chữa bài.

Mục tiêu : Viết chữ hoa Sáo và câu ứng dụng “Sáo tắm mưa” theo cỡ vừa nhỏ.

-GV nêu yêu cầu

-Theo dõi giúp đỡ học sinh

-Giáo dục Hs : Tư ngồi, cách viết *Chấm chữa : 7-10 Nhận xét

4 Củng co :

- Cho hs nêu lại nét cách

-Hs quan sát, nhận xét cấu tạo chữ

-Theo dõi.Viết bảng lượt -2 hs đọc

-Hs nêu

-Quan sát nhận xét

-Theo dõi viết bảng lượt

-Hs viết vào

viết chữ T hoa

 Phần bổ sung:

Chính tả(Nghe –viết )

1.Kiến thức:- HS nghe , viết xác , trình bày đoạn truyện "Một trí khơn trăm trí khơn "

2.Kĩ năng:- Viết nhớ cách viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn : r / d / gi.BT(2)a/b,BT(3)a/b tập phương ngữ GV soạn

3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ , giữ II ĐỒ DÙNG D A Y H O C :

1 Thầy : ND

2.Trò : Bảng , tập , tả III CÁC HOAT ĐÔNG DẠY HOC

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’

9’

15’

A.Ổn định tổ chức :Hát B.Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra ĐDHT HS - Nhận xét chung

C.Bài mới :

1.Vào :Trực tiếp 2.Hướng dẫn nghe viết :

2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị : - GV đọc mẫu viết lần - Sự việc xảy với Gà Rừng Chồn lúc dạo chơi ?

- Tìm câu nói người thợ săn - Câu nói đặt dấu ? 2.2 Lụn viết bảng :

- GV quan sát , chỉnh sửa chỗ sai cho HS

2.3.HS viết vào vở :

- Hướng dẫn tư ngồi , cách cầm bút, để

- GV đọc tả , nhắc lại - lần

- GV theo dõi , uốn nắn cho HS 2.4 Chấm , chữa cho HS : - GV đọc lại tả : chậm rãi , rõ ràng

- GV chấm số Nhận xét ưu , nhược điểm viết HS

- HS luyện viết bảng :

3 tiếng có vần c , tiếng có vần t

+ em đọc lại

- Chúng gặp người săn , cuống quýt nấp vào hang , người thợ săn phấn khởi phát thấy chúng , lấy gậy thọc vào hang bắt chúng

- " Có mà trốn đằng trời !"

- Câu nói đặt dấu ngoặc kép sau

dấu hai chấm

- HS luyện viết bảng :

buổi sáng , cuống quýt , reo lên

- HS viết vào cho , đẹp

7’

2’

2.4.Hướng dẫn làm tập : a) Bài tập :

- Cả lớp GV nhận xét , chữa b) Bài tập : Lựa chọn

- Cả lớp - GV nhận xét , chữa

D.Củng cố ,dặn dò:

- Nhắc lại ND - Tuyên dương em viết tả , đẹp - Nhận xét tiết học

- Xem lại tập chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp - HS trình bày trước lớp a) reo - giật - gieo

b-giả - nhỏ - hẻm (ngõ)

- HS đọc yêu cầu - Tự làm vào - HS đọc làm

a) Mát giọt nước hoà tiếng chim Tiếng riêng trăm nghìn tiếng chung

b) Vẳng từ vườn xa Chim cành thỏ thẻ Em đứng ngẩn ngơ

 Phần bổ sung:

Chính tả:(Nghe viết ) CỊ VÀ CUỐC. I MỤC TIÊU:

2.Kĩ năng:- Làm tập phân biệt r / d / gi, hỏi / ngã.BT(2)a/b, BT(3) tập phương ngữ GV soạn

3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ , giữ II Đ Ô DÙNG D A Y H O C :

1.Thầy : ND bài, bảng phụ viết yêu cầu tập 2a 2b 2.Trò : Bảng , tập , tả

III CÁC HOAT ĐÔNG DAY HOC

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’

9’

15’

7’

A.Ổn định tổ chức :Hát B.Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra ĐDHT HS - Nhận xét chung

C.Bài mới :

1.Vào :Trực tiếp 2.Hướng dẫn nghe viết :

2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị : - GV đọc mẫu viết lần - Đoạn viết nói chuyện ?

- Bài tả có câu hỏi Cuốc, câu trả lời Cị Các câu nói Cò Cuốc đặt sau dấu câu ?

- Cuối câu trả lời có dấu ?

2.2 Luyện viết bảng :

- GV quan sát , chỉnh sửa chỗ sai cho HS 2.3.HS viết vào vở:

- Hướng dẫn tư ngồi , cách cầm bút, để

- GV đọc tả , nhắc lại - lần - GV theo dõi , uốn nắn cho HS

2.4 Chấm , chữa cho HS : - GV đọc lại tả : chậm rãi , rõ ràng

- GV chấm số Nhận xét ưu , nhược điểm viết HS

III.Hướng dẫn làm tập :

- HS luyện viết bảng : reo hị, gìn giữ, bánh dẻo

+ em đọc lại

- Cuốc thấy Cò lội ruộng, hỏi Cị có ngại bẩn khơng ?

- Được đặt sau dấu hai chấm gạch đầu dịng

- Cuối câu hỏi Cuốc có dấu chấm hỏi Câu trả lời Cò câu hỏi lại nên cuối câu có dấu chấm hỏi - HS luyện viết bảng :

lội ruộng, áo trắng, trả lời

- HS viết vào cho , đẹp

2’

a) Bài tập :

- Chia lớp làm phần, mời nhóm HS: - Cả lớp GV nhận xét , chữa

b) Bài tập : Lựa chọn

-Cả lớp - GV nhận xét bình chọn nhóm thắng

D.Củng cố ,dặn dò :

- Nhắc lại ND - Tuyên dương em viết tả , đẹp

- Nhận xét tiết học

- Xem lại tập chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu

- HS tiếp nối làm theo cách tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc kết a)- ăn riêng, riêng / tháng giêng - loài dơi / rơi vãi, rơi rụng

- sáng dạ, chột dạ, / rơm rạ b) - rẻ tiền, rẻ rúng / đường rẽ, nói rành rẽ - mở cửa, mở mang, mở hội, cởi

mở / rán mỡ, mỡ màng

- củ khoai, củ sắn / áo cũ, bạn cũ, cũ kĩ

- HS đọc yêu cầu - Tự làm vào giấy

A4

- HS đọc làm

a) rung rinh, rực rỡ, rào rào, rì rầm, - dung dăng, dịu dàng, da dẻ, - giống, tháng giêng, giếng, b) mở cửa, mở hội, cỏ, thỏ, bỏ, giỏ, thỏ thẻ,

- gõ cửa, mỡ màng, chõ xôi,

Phần bổ sung:

Luyện từ câu:

BÀI 22 : TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: -Mở rộng vốn từ thời tiết chim chóc , biết thêm tên số loài chim, số thành ngữ loài chim

-Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh BT(1);điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữBT(2)

-Điền dấu phẩy ,dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn.(BT3) 3.Thái độ:- Phát triển tư ngôn ngữ.

II ĐÔ DÙNG DAY HOC :

GV : Tranh ảnh đủ loài chim BT1 Bút dạ, phiếu ghi BT3, bảng phụ ghi BT2 HS : Vở tập

III CÁC HOAT ĐÔNG DAY HỌC :

Tg Hoạt động thầy Hoạt động tr

1’ 4’

2’ 10’

10’

10’

2’

Khởi động : (1 phút) Hát Kiểm tra cũ : (4 phút)

- Cho hs thực hành hỏi đáp trả lời cụm từ đâu BT2 ?

- Nhận xét ghi điểm Bài mới :

a)Giới thiệu : “Từ ngữ loài chim Dấu phẩy, dấu chấm”

b) Các hoạt động dạy học :

@ Hoạt động1: Hướng dẫn làm BT 1,2

Mục tiêu : Hs biết nói tên số lồi chim, điền từ thích hợp vào chỗ trống.? Bài tập : Nói tên lồi chim tranh sau

-GV đính tranh 7lồi chim lên bảng Y/C hs nói tên lồi chim

-Nhận xét

Bài tâp : Hãy chọn tên loài chim thích hợp với chỗ trống : -GV giới thiệu tranh ảnh loài chim đề Đính bảng phụ ghi tập

-Nhận xét

@ Hoạt động2: Hướng dẫn làm BT 3.

Mục tiêu : Hs biết viết lại đoạn văn đúng chính tả.

Bài tâp : Hs đọc đề

-Cho hs xem tập bảng phụ -GV gợi ý

-Chấm, nhận xét

-Hs đọc yêu cầu

-Hs quan sát nêu kết -Hs đọc yêu cầu

-Hs trao đổi nhóm đơi, tìm đặc điểm lồi chim

-Hs lên bảng điền -Hs đọc lại kết

4.Củng cố : ( phút)

- Cho hs đọc lại đoạn văn vừa làm

 Phần bổ sung:

Tập làm văn:

ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM. I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: -Biết đp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản. 2.Kĩ năng: -Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí.(BT3). 3 Thái độ: - Phát triển tư ngôn ngữ.

GV : Tranh minh hoạ BT1 băng giấy viết câu BT3 HS : Xem trước, VBT

III.CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động tr

1’ 4’

2’

10’

10’

10’

1.Khởi động : Hát 2.Kiểm cũ :

- GV gọi hs nêu lại từ hoạt động, hình dáng loài chim - GV nhận xét ghi điểm.

3.Bài mới:

a) Giới thiệu : “Đáp lời

xin lỗi Tả ngắn loài chim”

b) Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1: HD làm tập 1,2.

Mục tiêu: HS biết đáp lời xin lỗi. Bài tập : Đọc lời nhân vật tranh

-Gv cho hs quan sát tranh đọc lại lời nhân vật

-Gv nhận xét

Bài tập : Em đáp lại lời xin lỗi trường hợp sau ?

-Gv nêu tình SGK -Nhận xét tuyên dương

*Hoạt động : Hướng dẫn làm BT3

Mục tiêu : Hs biết xếp câu đã cho thành đoạn văn.

Bài tập : Hs đọc đề -Gv gợi ý

-Chấm chữa 4.Củng cố :

GV cho HS đọc đoạn văn vừa xếp

-GV nhận xét

-Hs đọc Y/C

-Hs quan sát thực hành theo cặp

-Hs đọc yêu cầu

-Từng cặp hs đóng vai theo tình nêu SGK

-Hs đọc yêu cầu câu hỏi -Hs làm vào VBT

 Phần bổ

sung:

Tự nhiên Xã hội:

BÀI 22 : CUỘC SỐNG CHUNG QUANH (TT) I MUC TIÊU :

1.Kiến thức - HS biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

Thái độ: - HS có ý thức gắn bó yêu quê hương II.ĐÒ DÙNG DẠY HỌC:

GV :Tranh SGK 44,45 Tranh sưu tầm HS : Vở tập

III CÁC HOẠT ĐÔNG DAY HOC :

Tg Hoạt động thầy Hoạt động tr

1’ 4’

1’

9’

8’

9’

2’

1.Khởi động : Hát 2.Kiểm tra cu :

-Cho hs nêu giống sống nông thôn thành thị

- Kiểm tra VBT - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới :

a/ Giới thiệu : “Cuộc sống xung quanh”

b/ Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động : làm việc SGK

Mục tiêu: Hs nhận biết nghề nghiệp và cuộc sống nơng thơn thành thị -Gv đính tranh, yêu cầu hs nêu nội dung tranh

-Nhận xét

*Hoạt động : Nói sống địa phương

Mục tiêu : Hs có hiểu biết sống sinh hoạt người dân địa phương.

-Gv đính tranh hs sưu tầm nghề nghiệp người dân địa phương

-Gv hướng dẫn

*Hoạt động : Vẽ tranh

Mục tiêu : Biết mơ tả hình ảnh nét đẹp quê hương

-Gv gợi ý đề tài

-Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố : (4 phút)

-Cho hs nêu lại số nghề nghiệp đồng quê

-GD : Hs biết yêu quí trường lớp

-Hs thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Hs nhận xét bạn

-Hs báo cáo lại hoạt động tranh sưu tầm

-Hs thực hành vẽ

 Phần bổ sung……….

……… ………

Ngày dạy…./…./…. ĐẠO ĐỨC

BÀI 10 : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2) I MỤC TIÊU :

2.Kĩ năng:-Quý trọng học tập biết nói lờiyêu cầu đề nghị phù hợp.Phê bình, nhắc nhở khơng biết nói lời yêu cầu, đề nghị

3.Thái độ-Thực nói lời yêu cầu đề nghị tình cụ thể. II ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai HS : VBT

III CÁC HOAT ĐÔNG DAY HOC :

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’

10’

8’

9’

2’

Ổn định : (1 phút ) Hát Kiểm tra cũ : (4 phút)

-Vì cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ?

- Nhận xét, đánh giá Bài mới :

a/ Giới thiệu : “ Biết nói lời

yêu cầu, đề nghị”

b/ Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Hs tự liên hệ

Mục Tiêu : HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị thân. -GV nêu yêu cầu : Hãy kể lại trường hợp thân nói lời yêu cầu,… -Nhận xét khen ngợi

*Hoạt động : Đóng vai.

Mục tiêu : Hs thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị,…

-Gv nêu tình

-Nhận xét kết luận : Khi cần đến ự giúp đỡ, dù nhỏ người khác, em cần có lời nói hành động, cử phù hợp

*Hoạt động : Trò chơi “Văn minh”.

Mục tiêu : Hs thực hành nói lời lịch với bạn lớp,…

-Gv phổ biến luật chơi -Gv nhận xét, đánh giá

Kết luận chung : Biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp ngày là tự tôn trọng tôn trọng người khác.

4.Củng cớ :

- Vì ta cần biết nói lời yêu cầu,

-Hs tự liên hệ, trình bày

-Hs thảo luận, đóng vai theo cặp

-Hs trình bày -Nhận xét bạn

-Hs thực trò chơi

đề nghị ?

-GV nhận xét

 Phần bổ sung………

……… ………

Tập đọc:

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN (T1) I MỤC TIÊU

2.Kĩ năng:Hiểu ý nghĩa truyện: Câu chuyện ca ngợi thông minh, nhanh nhẹn Gà Rừng Đồng thời khuyên phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác

- Đọc lưu loát

- Đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

3.Thái độ:Khuyên phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh họa tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tg Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1’

4’

1’ 12’

13’

1 Khởi động 2 Bài cũ: Vè chim

-Gọi HS đọc thuộc lòng Vè

chim

+ Kể tên loài chim có

+ Tìm từ ngữ dùng để gọi loài chim

-Nhận xét, cho điểm HS 3.Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lượt, sau gọi HS đọc lại

b) Luyện phát âm

- u cầu HS tìm từ khó đọc

- Yêu cầu HS đọc câu, nghe bổ sung từ cần luyện phát âm lên bảng từ dự kiến

c) Luyện đọc theo đoạn - Gọi HS đọc giải

- Theo dõi đọc thầm theo -Tìm nêu từ:,

- HS đọc, lớp theo dõi sgk - Bài tập đọc có đoạn:

- HS đọc

- HS vừa đọc vừa nêu cách ngắt giọng mình, HS khác nhận xét, sau đó lớp thống cách ngắt giọng:

- đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

5’ 2’

- Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia ntn?

- Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn gọi HS đọc đoạn

- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn

Yêu cầu HS đọc câu văn theo cách ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn Gọi HS đọc đoạn

- Gọi HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc câu nói Chồn:

+ Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí

khơn cậu cịn trăm trí

khơn mình.”// (giọng cảm phục

chân thành) d) Đọc bài

 Hoạt động 2: Thi đua đọc e) Đọc đồng thanh

5 Củng cớ – Dặn dị - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

HS đọc lại đoạn - HS đọc - HS luyện đọc câu:

+ Cậu có trăm trí khơn,/ nghĩ kế đi.//

(Giọng hoảng hốt)

+ Lúc này,/ đầu chẳng cịn

một trí khơn cả.// (Giọng buồn bã,

thất vọng)

- Một số HS đoc - HS đọc

- Một số HS khác đọc lại theo hướng dẫn

- HS đọc

-4 HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn

- Lần lượt HS đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

-Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo yêu cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn

 Phần bổ sung

Tiết 2

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN III CÁC HOẠT ĐỘNG

3’

20’

2 Bài cũ

- Một trí khơn trăm trí khơn (Tiết 1)

3.Bài mới:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu +MT : Giúp HS hiểu nội dung bài.

+Cách tiến hành:

- Giải nghĩa từ ngầm, cuống quýt.

- Coi thường nghĩa làgì?

- Trốn đằng trời nghĩa gì?

- Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà Rừng?

- Chuyện xảy với đôi bạn chúng dạo chơi cánh đồng?

- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ntn? - Hai vật làm để thoát hiểm, học tiếp

- Gọi HS đọc đoạn 3,

- Giải nghĩa từ đắn đo, thình lình - Gà Rừng nghĩ mẹo để hai nạn?

- Qua chi tiết trên, thấy phẩm chất tốt Gà Rừng?

Sau lần thoát nạn thái độ Chồn Gà Rừng sao?

- Câu văn cho ta thấy điều đó?

- Vì Chồn lại thay đổi vậy? - Qua phần vừa tìm hiểu trên, bạn cho biết, câu chuyện muốn

-Ngầm: kín đáo, khơng lộ ngồi

Cuống quýt: vội đến mức rối lên

- Tỏ ý coi khinh

- Khơng cịn lối để chạy trốn

-Chồn ngầm coi thường bạn.

-Ít sao? Mình có hàng trăm.

- Chúng gặp thợ săn

- Chồn lúng túng, sợ hãi nên khơng cịn trí khơn đầu

-Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại

Thình lình: bất ngờ

- Gà nghĩ mẹo giả vờ chết để lừa người thợ săn Khi người thợ săn quẳng xuống đám cỏ, vùng dậy chạy, ông ta đuổi theo, tạo thời cho Chồn trốn

- Gà Rừng thơng minh - Gà Rừng dũng cảm

- Gà Rừng biết liều bạn bè - Chồn trở nên khiêm tốn

-Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khơn cậu

cịn trăm trí khơn mình”.

- Vì Gà Rừng dùng trí khơn mà cứu hai thoát nạn

- Câu chuyện muốn khuyên bình tĩnh gặp hoạn nạn

Đồng thời khuyên không nên kiêu căng, coi thường người khác

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm suy nghĩ

Hoạt động cá nhân - Hs trả lời theo ý

- Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn biết khôn

10’

2’

khuyên điều gì?

- Gọi HS đọc câu hỏi

 Hoạt động 2: Chọn tên cho câu chuyện.

+MT : Giúp HS biết chọn tên cho câu chuyện.

+Cách tiến hành:

- Con chọn tên cho truyện? Vì sao?

- Câu chuyện nói lên điều gì? 5 Củng cớ – Dặn dị

- Gọi HS đọc tồn trả lời câu hỏi: Con thích vật truyện? Vì sao?

- Nhận xét, cho điểm HS -Nhận xét học

- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau Cò Ćc

- Con thích Chồn Chồn nhận thấy thông minh Gà Rừng cảm phục thơng minh, nhanh trí, dũng cảm Gà Rừng

 Phần bổ sung

T ập đoc: CÒ VÀ CUỐC I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:-Hiểu nghĩa từ mới: cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi.

-Đọc trơn Đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Đọc từ mới: cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi

-Nghỉ sau dấu câu, cụm từ

-Đọc với giọng vui, nhẹ nhàng Phân biệt giọng Cuốc Cị 3.Thái độ:-Cólao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng.

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh họa tập đọc sgk Bảng phụ có ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

Tg Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1’ 3’

1’

10’

10’

1 Khởi động

2 Bài cũ Một trí khơn trăm trí khơn.

- Kiểm tra HS đọc bài: Một trí khơn trăm trí khôn.

+ Trong truyện người khôn? + Gà Rừng nghĩ mẹo gì? + Chồn thay đổi thái độ sao? + Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS 3.Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

+MT : Giúp HS đọc trơn toàn bài.

+Cách tiến hành: a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lần b) Luyện phát âm

- Ghi bảng từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc: vất vả, vui vẻ, bẩn, bảo, dập dờn thảnh thơi, kiếm ăn, trắng phau phau,…

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu c) Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng câu dài Hướng dẫn giọng đọc:

+ Giọng Cuốc: ngạc nhiên, ngây thơ + Giọng Cò: dịu dàng, vui vẻ

Hoạt động lớp, cá nhân

- Theo dõi

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Mỗi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp

- Tìm cách đọc, luyện đọc câu Em sống bụi đất,/ nhìn lên trời xanh,/ đôi cách dập dờn như múa,/ không nghĩ/ có lúc chị phải khó nhọc này.//

Phải có lúc vất vả lội bùn/ có thảnh thơi bay lên trời cao.// - Lần lượt HS đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

Cả lớp đọc đồng đoạn

Hoạt động cá nhân , nhóm

10’

2’

- Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

e) Đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc lại tồn - Cị làm gì?

- Khi đó, Cuốc hỏi Cị điều gì? - Cị nói với Cuốc?

- Vì Cuốc lại hỏi Cị vậy?

- Cò trả lời Cuốc ntn?

- Câu trả lời Cò chứa đựng lời khuyên, lời khuyên gì?

- Nếu Cuốc nói với Cị? 5 Củng cớ – Dặn dò

- Gọi HS đọc lại hỏi: + Con thích lồi chim nào? Vì sao?

thầm theo

- Cị lội ruộng bắt tép

- Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?

- Cị hỏi: “Khi làm việc, ngại bẩn hở chị.”

- Vì ngày Cuốc thấy Cò bay trời cao, trắng phau phau, trái ngược hẳn với Cò lội bùn, bắt tép

- Phải có lúc vất vả, lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao

- Phải chịu khó lao động có lúc sung sướng

- Em hiểu Em cảm ơn chị Cò. - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân

 Phần bổ sung

Ngày dạy…./…./…. Kể chuyện:

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN. I MỤC TIÊU:

2.Kĩ năng: -Dựa v trí nhớ gợi ý GV kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện với giọng hấp dẫn , sinh động, phù hợp nội dung

-Biết nghe , nhận xét lời kể bạn 3.Thái độ: -Yêu thích mơn kể chuyện.

II CHUẨN BỊ:

- GV: Mũ Chồn, GV quần áo,súng, gậy người thợ săn Bảng viết sẵn gợi ý nội dung đoạn

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tg Hoạt động Thầy Hoạt động trò

1’ 3’

7’

15’

1 Khởi động

2 Bài cũ Chim sơn ca cúc trắng

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Chim sơn ca cúc

trắng (2 HS kể lượt)

- Nhận xét, cho điểm HS 3.Bài

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài cho ta mẫu ntn?

-Bạn cho biết, tác giả sgk lại đặt tên cho đoạn truyện l Chú Chồn kiêu ngạo?

-Vậy theo con, tên đoạn truyện phải thể điều gì? -Hãy suy nghĩ đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung đoạn truyện

- Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm HS, đọc lại truyện thảo luận với để đặt tên cho đoạn truyện

b) Kể lại đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm HS yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn truyện nhóm

- Đặt tên cho đoạn câu chuyện

Một trí khơn trăm trí khơn.

- Mẫu:

+ Đoạn 1: C ú Chồn ki ngạo

+ Đoạn 2: Trí khơn Chồn

- Vì đoạn truyện kể kiêu ngạo, hợm hĩnh Chồn …Tên đoạn truyện phải thể nội dung đoạn truyện

HS suy nghĩ v trả lời

- HS làm việc theo nhóm nhỏ

- HS nêu tên cho đoạn truyện Ví dụ:

- Mỗi nhóm HS kể lại đoạn câu chuyện Khi HS kể HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn

9’

2’

Bước 2: Kể trước lớp

Đoạn 1

- Gà Rừng Chồn l đôi bạn thân Chồn có tính xấu gì?

- Chồn tỏ ý coi thường bạn ntn?

Đoạn 2

- Chuyện xảy với đôi bạn? - Người thợ săn làm gì?

- Gà Rừng làm với Chồn?

Đoạn 3

Gà Rừng nói với Chồn? - Gà nghĩ mẹo gì?

Đoạn 4

- Sau nạn thái độ Chồn sao?

- Chồn nói với Gà Rừng?  Hoạt động HS kể chuyện c) Kể lại toàn câu chuyện - Yu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Gọi HS mặc trang phục kể lại truyện theo hình thức phân vai

-Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

4 Củng cớ – Dặn dị - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS kể nối tiếp lần

- Nhận xét HS kể theo vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn - 1HS kể chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét

 Phần bổ sung………

……… ………

ÔN TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: -Mở rộng vốn từ thời tiết chim chóc , biết thêm tên số loài chim, số thành ngữ loài chim

2.Kĩ năng:

-Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh BT(1);điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữBT(2)

-Điền dấu phẩy ,dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn.(BT3) 3.Thái độ:- Phát triển tư ngôn ngữ.

II ĐÔ DÙNG DAY HOC :

GV : Tranh ảnh đủ loài chim BT1 Bút dạ, phiếu ghi BT3, bảng phụ ghi BT2 HS : Vở tập

III CÁC HOAT ĐÔNG DAY HỌC :

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’

2’ 10’

10’

10’

Khởi động : (1 phút) Hát Kiểm tra cũ : (4 phút)

- Cho hs thực hành hỏi đáp trả lời cụm từ đâu BT2 ?

- Nhận xét ghi điểm Bài mới :

a)Giới thiệu : “Từ ngữ loài chim Dấu phẩy, dấu chấm”

b) Các hoạt động dạy học :

@ Hoạt động1: Hướng dẫn làm BT 1,2

Mục tiêu : Hs biết nói tên số lồi chim, điền từ thích hợp vào chỗ trống.? Bài tập : Nói tên lồi chim tranh sau

-GV đính tranh 7lồi chim lên bảng Y/C hs nói tên loài chim

-Nhận xét

Bài tâp : Hãy chọn tên lồi chim thích hợp với chỗ trống : -GV giới thiệu tranh ảnh lồi chim đề Đính bảng phụ ghi tập

-Nhận xét

@ Hoạt động2: Hướng dẫn làm BT 3.

Mục tiêu : Hs biết viết lại đoạn văn đúng chính tả.

-Hs đọc yêu cầu

-Hs quan sát nêu kết -Hs đọc yêu cầu

-Hs trao đổi nhóm đơi, tìm đặc điểm lồi chim

-Hs lên bảng điền -Hs đọc lại kết

2’

Bài tâp : Hs đọc đề

-Cho hs xem tập bảng phụ -GV gợi ý

-Chấm, nhận xét 4.Củng cố :

- Cho hs đọc lại đoạn văn vừa làm

 Phần bổ sung:

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Học thuộc bảng chia rèn kĩ vận dụng bảng chia 2.Kĩ năng: - Nhận biết

2

-Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2).

-Biết thực hành chia thành nhóm đồ vật thành hai phần 3.Thái độ: -Có tính tích cực làm bài.

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T g

Hoạt động thầy Hoạt động trò

4’

2’

5’

5’

7’

6’

A.Ổn định tổ chức :Hát B.Kiểm tra cũ :

- GV vẽ trước lên bảng số hình học yêu cầu HS nhận biết hình tơ màu phần hai

- Nhận xét cho điểm C Bài :

1) Giới thiệu : Tiết học hôm em luyện tập thực hành kiến thức bảng chia Ghi đầu

2) Luyện tập :

Bài : Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét làm bạn

, Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét làm bạn

Bài : Có 20 cờ chia cho

tổ Hỏi tổ cờ ? - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn

*, Bài : Có 16 học sinh xếp thành

các hàng, hàng có bạn Hỏi tất có hàng ?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- HS thực yêu cầu kiểm tra cũ

2:2= 14:2=

6:2= 18:2=

8:2= 4:2=

12:2= 20:2=

16:2= 10:2=

- HS đọc đề

- HS làm bài, 1HS lên bảng làm - Bài bạn làm / sai

- HS đọc đề

T g

Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’

2’

- Nhận xét làm bạn

Bài : Hình có

2

số chim bay ?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS làm

- Gọi HS đọc chữa - Nhận xét làm bạn 3) Củng cố, dặn dò :

- Gọi HS đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề - HS làm

- 1HS đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra - Bài bạn làm / sai

 Phần bổ sung: