giao an theo chuan moi tuan 1-10

GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 Tuần : 1 văn bản : Tiết :1 –VH ( Lí Lan ) A .MỤC TIÊU : Giúp HS : -Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng , đẹp đẽ của cha, mẹ đối với con cái . -Thấy được ý nghóa lớn lao của nhà trường đố với cuộc đời mỗi con người . - Thấy tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt : đêm trước ngày khai trường . - Hiểu được những tình cảm cao q, ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em – tương lai nhân loại . - Hiểu được giá trị của những hình thức biểu cảm chủ yếu trong một văn bản nhật dụng . B. KIẾN THỨC CHUẨN:  Ki ến thức : - Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng . - Lời văn biểu hiện tâm trạng của người mẹ đối với con trong văn bản .  K ĩ năng : - Đọc – hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật ký của một người mẹ . - Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con . - Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm . B. CHUẨN BỊ : 1.Thầy : -Đọc , nghiên cứu văn bản “Cổng trường mở ra”. -Thu thập những mẫu chuyện có nội dung tương tự . -Bảng phụ ghi bố cục của văn bản. -Bảng phụ các vấn đề cần dạy . 2.Trò : -Đọc trước văn bản ở nhà -Đọc và trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn bản SGK trang 8 C. KIỂM TRA : 1. Só số 2.Bài cũ : GV kiểm tra sự chuẩn bò bài của HS ( SGK, vở bài học , vở bài soạn, vở bài tập ) D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Nguyễn Hoàng Vân - Trang 1 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung lưu bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Hỏi : +Từ lớp 1 đến lớp 7 , em đã dự bảy lần khai trường , ngày khai trường lần nào em nhớ nhất ? +Trong ngày khai trường đầu tiên của em, ai đưa em đến trường ? Em có nhớ đến đêm hôm trước đó mẹ đã làm gì và nghó gì không ? -Từ đó GV hướng HS vào nội dung tiết dạy . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS đọc văn bản và tìm hiểu chú thích SGK *Bước 1: Đọc văn bản -GV đọc mẫu một hoặc hai đoạn văn , sau đó hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại . -Giọng đọc : đọc với giọng dòu dàng , chậm rãi, đôi khi thì thầm ( khi nhìn con đang ngủ ) -Sau đó , GV uốn nắn những chổ HS đọc sai, chưa chuẩn xác . *Bước 2 : Tìm hiểu chú thích SGK trang 8 . -GV cho HS đọc thầm chú thích SGK -GV kiểm tra việc đọc chú thích của HS . Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu thể loại, bố cục và đại ý của bài văn. *Bước 1 : Tìm hiểu về thể loại -Hỏi : Có ý kiến cho rằng văn bản trên thuộc thể loại truyện – tự sự , kí – biểu cảm . Em đồng ý với ý kiến nào ? Vì sao ? -GV quan sát , nhận xét , bổ sung -Đọc văn bản theo hướng dẫn của GV -Tiếp thu -HS đọc thầm chú thích SGK -Trả lời -Nêu ý kiến của bản thân -Giải thích -Tiếp thu, ghi bài -HS chú ý tiếp thu kiến thức I. GIỚI THIỆU : 1.Thể loại : - Bút kí- biểu cảm - kiểu văn bản nhật dụng Nguyễn Hoàng Vân - Trang 2 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 -GV diễn giảng cho HS nắm sơ lược về văn bản nhật dụng và đề tài chủ yếu của văn bản nhật dụng *Bước 2 : Tìm hiểu về bố cục -Hỏi : Bài văn có thể chia làm mấy phần? bố cục và nội dung chính của từng phần ? -GV nhận xét , đánh giá * GV treo bảng phụ ghi bố cục của văn bản *Bước 3 : Tìm hiểu đại ý -GV yêu cầu HS tóm tắt văn bản cổng trường mở ra theo gợi ý : +Tác giả viết về đối tượng nào ? +Viết về việc gì ? -GV quan sát , nhận xét Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết *Bước 1 : Tìm hiểu tâm trạng của mẹ và con trong đêm trước ngày khai trường. -Hỏi : Trong đêm trước ngày khai trường, tâm trạng của người mẹ và đứa con có gì khác nhau ? Điều đó biểu hiện ở những chi tiết nào? -GV cho HS thảo luận nhóm ( 1 bàn / nhóm ) - GV quan sát nhắc nhở -GV yêu cầu HS lên bảng trình bày -Phân tích , tìm hiểu bố cục -Tiếp thu -Quan sát ,ghi bài -Suy nghó , tóm tắt văn bản theo gợi ý -Trình bày trước lớp -Nhận xét -Lắng nghe -HS thảo luận nhóm , so sánh sự khác nhau về tâm trạng của người mẹ và đứa con -HS lên bảng trình bày -Quan sát -Tiếp thu kiến thức 2.Bố cục: Gồm 2 phần : -Phần 1: “ Vào đêm … năm học” ->Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai trường . -Phần 2:“ Thực sư ï… sẽ mở ra” ->Ấn tượng tuổi thơ và liên tưởng của mẹ. 3.Đại ý: Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con . II. PHÂN TÍCH : 1.Tâm trạng của mẹ và con trong đêm trước ngày khai trường. Nguyễn Hoàng Vân - Trang 3 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 - GV treo bảng phụ ( chia làm 2 phần ) -GV nhận xét , bổ sung , hướng dẫn HS chốt lại vấn đề trên -Hỏi : +Người mẹ không ngủ có phải vì lo lắng cho con hay vì người mẹ đang nôn nao nghó về ngày khai trường năm xưa của mình ? Hay vì lí do nào khác ? +Trong bài văn , có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con không ? Theo em người mẹ đang tâm sự với ai ? Cách viết này có tác dụng gì ? -GV diễn giảng và hướng dẫn HS chốt lại vấn đề trên . Tác dụng (nghệ thuật) : Hình thức tự bạch như những dòng nhật ký của người mẹ nói với con; sử dụng ngơn ngữ biểu cảm . *Bước 2 : Tìm hiểu tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ . -Hỏi : Câu văn nào trong bài nói lên tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ ? -GV quan sát ,nhận xét , bổ sung “ Ai cũng biết …. sau này” -Hỏi : Kết thúc bài văn này người mẹ nói : “ Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra” . Em học lớp một đến lớp bảy , bây giờ em hiểu “ Thế giới kì diệu” đó là gì ? - GV gợi mở : Nhà trường đã mang lại cho em những gì về tri thức , tình cảm , tư -HS trao đổi thống nhất ý kiến -HS trình bày -Suy nghó , phân tích , giải thích -Suy luận , rút ra kết luận trình bày -HS tiếp thu kiến thức -HS nghe . -Suy nghó , gợi tìm -Trình bày trước lớp -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức -Suy luận trình bày -Nêu nhận sét , bổ sung -Lắng nghe , suy nghó , rút ra kết luận . -Mẹ : Thao thức không ngủ , suy nghó truyền miên , nôn nao nghó về ngày khai trường năm xưa của mình . - Con : Thanh thản , nhẹ nhàng , “vô tư”, … => Mẹ thương yêu và lo lắng cho con . 2.Tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ. “Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục [ .] đi chệch cả hàng dặm sau này”. => Trường mang lại : Tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lý, tình bạn bè, tình thầy trò, . Nguyễn Hoàng Vân - Trang 4 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 tưởng, tình bạn , tình thầy trò ? Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS tổng kết và luyện tập . *Bước 1 : Hướng dẫn HS tổng kết -Hỏi : + Tình cảm của mẹ và con là tình cảm như thế nào ? +Vai trò của nhà trường đối với cuộc sống của mỗi người ? -GV yêu cầu HS đọc rõ , to ghi nhớ SGK -GV nhấn mạnh lại vấn đề được nêu ở phàn ghi nhớ . -Suy luân , rút ra kết luận trình bày -HS đọc rõ , to ghi nhớ SGK -Lắng nghe III . TỔNG KẾT : ( Ghi nhớ SGK trang 9 ) Như những dòng nhật ký tâm tình, nhỏ nhẹ và sâu lắng, bài văn giúp ta hiểu thêm tấm lòng thương yêu, tình cảm sâu nặng của người mẹ đối với con và vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống mỗi con người . *Bước 2 : Hướng dẫn HS luyện tập -GV yêu cầu HS đọc và xác đònh yêu cầu bài tập 1 . *GV chốt lại bài tập 1 sau khi thảo luận và trả lời : Ngày khai trường vào lớp Một là nagy2 có dấu ấn sâu đậm nhất, bởi vì ngày đó như một kỷ niệm đưa ta vào một cuộc sống mới đầy những điều kỳ diệu … . -GV hướng dẫn HS về nhà giải bài tập 2. +Thời gian, khơng gian, cảnh nhà trường và các cảm xúc của bản thân . -Sau đó , GV hướng dẫn HS đọc thêm văn bản “Trường học” SGK trang 9 . -HS đọc và xác đònh yêu cầu bài tập 1,2. -Suy nghó và giải bài tập theo hướng dẫn của GV -Đọc thêm theo hướng dẫn . HS đọc và xác đònh yêu cầu bài tập IV . Luyện tập : -HS thực hiện ở lớp (BT 1-SGK/9) -HS thực hiện ở nhà (BT 2-SGK/9) E . DẶN DÒ : 1. Bài cũ -Về nhà học bài , nắm cho được nội dung phần phân tích và phần tổng kết Nguyễn Hoàng Vân - Trang 5 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 -Đọc lại và tóm tắt văn bản ( Dựa vào nhân vật chính và sự việc chính ) -Hoàn thành bài tập còn lại theo hướng dẫn của GV ( nếu có ) 2. Bài mới a. Soạn bài tiết liền kề : “ Mẹ tôi” – Etmônđôđơ A –Mi –Xi bằng cách : - Đọc văn bản và các chú thích SGK -Đọc và trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn bản SGK trang 11,12 . Chú ý câu hỏi 5 b. Xem trước bài theo phân môn : “ Mẹ tôi” theo hướng dẫn -Đọc văn bản và các chú thích SGK - Đọc và đònh hướng trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn bản SGK 3. Trả bài : Cổng trường mở ra Nguyễn Hoàng Vân - Trang 6 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 Tuần : 1 Tiết : 2 –VH văn bản ( Et- môn – đô đơ A - mi - xi ) A .MỤC TIÊU : Giúp HS : -Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng , đẹp đẽ của cha, mẹ đối với con cái . -Hiểu được nghệ thuật biểu hiện thái độ , tình cảm và tâm trạng gián tiếp qua một bức thư , ngôi kể thứ nhất xưng “tôi” – nhân vật kể chuyện . -Qua bức thư của một người cha gửi cho đứa con khi mắc lỗi với mẹ, hiểu tình u thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mỗi người . B. KIẾN THỨC CHUẨN:  Ki ến thức : - Sơ giản về tác giả Et- môn – đô đơ A - mi – xi . - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lý và có tình của người cha khi con mắc lỗi . - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư .  K ĩ năng : - Đọc – hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư . - Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả bức thư) và người mẹ nhắc đến trong bức thư . B. CHUẨN BỊ : 1.Thầy : -Đọc , nghiên cứu văn bản . - Sưu tầm ca dao nói về công ơn của cha mẹ đối với con cái . 2.Trò : -Đọc trước văn bản ở nhà -Soạn bài theo phần dặn dò tiết 1 C. KIỂM TRA : 1. Só số 2.Bài cũ : -Tâm trạng của người mẹ và đứa con trong đêm trước ngày khai trường giống và khác nhau như thế nào ? Vì sao có sự khác nhau ấy ? -Câu văn nào nói lên tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ ? D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung lưu bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Nguyễn Hoàng Vân - Trang 7 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 -Em đã bao nhiêu lần mắc lỗi với cha mẹ mình ? Thái độ, tình cảm của cha , mẹ khi ấy ra sao ? Thử kể vắn tắt ? -Từ đó GV hướng HS vào nội dung tiết dạy . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS đọc văn bản và tìm hiểu chú thích SGK *Bước 1: Tìm hiểu về tác giả -Gv yêu cầu HS đọc chú thích * SGK trang 11 -Hỏi : +Tác giả là nhà văn nước nào ? +Tác phẩm nổi tiếng của ông ? -GV yêu cầu HS trình bày -GV quan sát nhận xét và chốt lại vấn đề . *Bước 2 : Hướng dẫn HS đọc văn bản, giải thích từ khó và tìm hiểu kiểu văn bản . -GV đọc mẫu một hoặc hai đoạn văn , sau đó hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại -Giọng đọc : đọc với giọng chậm rãi , tình cảm , tha thiết và nghiêm. - GV uốn nắn những chổ HS đọc sai chưa chuẩn xác . - Sau đó , GV yêu cầu HS đọc chú thích SGK trang 11 . Chú ý chú thích 8,9,10 . -GV kiểm tra việc đọc chú thích của HS -Từ việc đọc , GV yêu cầu HS xác đònh kiểu văn bản -GV thuyết giảng : Văn bản nhật dụng nhưng được viết dưới dạng nhật kí , ghi lại một bức -Suy ngẫm , tái hiện, trình bày -Chú ý lắng nghe -Đọc chú thích * SGK -Suy nghó , xác đònh -Trình bày -Tiếp thu kiến thức -Chú ý lắng nghe -Đọc văn bản theo hướng dẫn của GV -Tiếp thu -HS đọc chú thích SGK -Trình bày -Xác đònh , trình bày -HS chú ý lắng I. GIỚI THIỆU: 1.Tác giả . - Là nhà văn I-ta -li - a ( Ý ) - Tác giả của những cuốn sách : Những tấm lòng cao cả ( 1886 ) , Cuộc đời của những chiến binh ( 1868 ),… 2.Tác phẩm : Thuộc kiểu văn bản nhật dụng Nguyễn Hoàng Vân - Trang 8 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 thư của người bố gửi cho con . Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản *Bước 1 : Tìm hiểu nhan đề văn bản -Hỏi : Văn bản là một bức thư của người bố gửi cho con , nhưng tại sao tác giả lại lấy nhan đề “Mẹ tôi” ? -GV gợi mở : +Bức thư là của ai gửi cho ai ? +Nhân vật chính là ai ? ai bày tỏ tình cảm của mình đối với mẹ ? -GV giảng , chốt lại vấn đề trên -GV yêu cầu HS đọc 3 dòng mở đầu văn bản để thấy rõ điều trên *Bước 2 : Thái độ của bố đối với Enricô . -Hỏi : +Qua bài văn, em thấy thái độ của người bố đối với Ericô như thế nào ? +Dựa vào đâu mà em biết được điều đó ?Lí do gì đã khiến ông có thái độ ấy ? @ En ricô đã phạm lỗi gì với mẹ ? @ Khi phát hiện ra việc phạm lỗi đó thái độ của ông bố ra sao? @ Tìm từ ngữ , hình ảnh, lời lẽ trong thư thể hiện thái độ của bố ? - GV cho HS thảo luận nhóm ( 1 bàn / nhóm), GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm . -GV quan sát , nhận xét , đánh giá và rút ra vấn đề chính nghe -Suy nghó -Phân tích giải thích , trình bày -Nhận xét -Lắng nghe , suy nghó -HS chú ý tiếp thu kiến thức -Đọc bài theo yêu cầu của GV -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV -Phân tích , giải thích -Quan sát gợi tìm -Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung -HS tiếp thu kiến thức II. PHÂN TÍCH: 1.Ý nghóa nhan đề “Mẹ tôi”. -Nhan đề là của chính tác giả đặt cho đoạn trích . -Do tác giả kể lại việc mình phạm lỗi với mẹ . 2 . Thái độ của bố đối với Enricô . -Buồn bã -Vô cùng tức giận -Ngạc nhiên Thể hiện qua từ ngữ , hình ảnh : “ Bố cảnh cáo gay gắt , bố ngạc nhiên”, … 3.Mẹ của Enricô. Nguyễn Hoàng Vân - Trang 9 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 -GV bình chuyển vấn đề *Bước 3 : Tìm hiểu về mẹ của En ricô - Hỏi: +Em hãy tìm những hình ảnh, chi tiết nói về người mẹ của En ricô ? +Từ đó , em hiểu mẹ của En ri cô là người như thế nào ? -GV yêu cầu HS liệt kê ra những hình ảnh , chi tiết vừa tìm được -GV nhận xét, bổ sung -GV gợi dẫn HS chốt lại vấn đề . * GV hướng dẫn HS tìm hiểu câu ca dao đã sưu tầm -GV yêu cầu HS bổ sung và sưu tầm những câu ca dao nói về công ơn của cha mẹ đối với con cái . *Bước 4 : Tìm hiểu sự xúc động của En ricô - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 4 SGK trang 12 và lựa chọn lí do trả lời đúng nhất - GV quan sát, nhận xét -GV giảng chốt : +En ricô là đứa con rất hiếu thảo và thành thật nhận ra lỗi của mình để sửa chữa +En ricô rất yêu và tin vào sự săn sóc dạy bảo của bố. - Hỏi: Theo em, tại sao người bố không nói trực tiếp với Enricô mà lại viết thư ? - GV nhận xét, bổ sung Tình cảm sâu sắc thường tế nhò và kín đáo, nhiều khi không nói trực tiếp được . Hơn nữa , viết thư tức là nói riêng giữ được kín đáo , tế nhò . Đây -Suy nghó , tìm hình ảnh chi tiết -Suy luận, trình bày -HS liệt kê - Tiếp thu kiến thức -Chốt lại vấn đề - Tìm hiểu - Lắng nghe về nhà thực hiện -HS đọc câu hỏi 4 -Lựa chọn lí do , trình bày trước lớp -Lắng nghe -HS tiếp thu kiến thức - Suy luận , trình bày - HS tiếp thu kiến thức Là người phụ nữ dòu dàng , hiền hậu , hết lòng thương con . 4. sự xúc động của Enricô. -Vì bố gợi lại kỉ niệm giữa mẹ và Enricô . -Vì thái độ nghiêm khắc của bố . -Vì những lời nói rất chân tình và sâu sắc của bố . Nguyễn Hoàng Vân - Trang 10 - [...]... nghóa của từ ghép - GV yêu cầu HS đọc kỉ phần 1,2 - HS đọc kỉ phần 1,2 € II SGK trang € II SGK trang 14 14 -GV hướng dẫn HS xác đònh yêu - HS xác đònh yêu cầu của phần 1,2 cầu của phần 1,2 € II € II -GV hướng dẫn HS thảo luận -HS thảo luận nhóm theo yêu nhóm theo các yêu cầu sau : +So sánh nghóa của từ bà ngoại cầu và theo hướng với nghóa của từ bà , nghóa của từ dẫn của GV thơm phức với nghóa của từ... sung -GV quan sát , nhận xét , hoàn chỉnh kiến thức + Thơm : Có mùi như hương của hoa -HS chú ý lắng , dễ chòu , làm cho thích ngữi tiếp thu +Thơm phức : Có mùi thơm bốc lên nghe kiến thức mạnh , hấp dẫn +Trầm bổng : Âm thanh lúc thấp, lúc cao, nghe rất êm tai -HS đọc rõ , to ghi 2 Ghi nhớ -GV hướng dẫn HS chốt lại vấn nhớ SGK trang ( SGK trang 14 ) đề và đọc rõ , to ghi nhớ SGK 14 trang 14  Từ... dụ đã cho -Hoàn thành bài tập còn lại theo hướng dẫn của GV -Đọc bài đọc thêm SGK trang 16 2 Bài mới a Soạn bài tiết liền kề : “ Liên kết trong văn bản ” SGK trang 17 - 20 - Đọc bài trước ở nhà -Đọc và trả lời các câu hỏi đề mục SGK trang 17,18,19 - Xem lại kiến thức chung về Văn bản đã học ở lớp 6 : Văn bản là gì ? Văn bản có những tính chất nào ? b Xem trước bài theo phân môn : “ Từ láy ” -Xem lại... thành bài tập còn lại theo hướng dẫn của GV -Đọc bài đọc thêm SGK trang 19- 20 theo hướng dẫn của GV 2 Bài mới a Soạn bài tiết liền kề : “ Cuộc chia tay của những con búp bê ” - Đọc văn bản và các chú thích SGK trước ở nhà -Đọc và trả lời các câu hỏi đọc – hiểu văn bản SGK trang 26- 27 - Xem lại kiến thức chung về Văn bản nhật dụng ( lớp 6 ) , Văn tự sự ( lớp 6 ) Nguyễn Hoàng Vân - Trang 23 - GIÁO ÁN :... của nhân vật , tăng thêm tính -Quan sát , gợi tìm chân thực của truyện ,… -Suy luận , trình bày - Hỏi: Hãy tìm các chi tiết trong truyện để thấy hai anh em Thành và -Lắng nghe Thuỷ rất mực gần gũi, thương yêu, chia sẽ và luôn quan tâm đến nhau ? -GV nhận xét, bổ sung -HS tiếp thu kiến -GV hướng dẫn HS chốt lại vấn thức đề trên -Thuỷ vá áo cho anh , nhường đồ chơi cho anh, … -Thành giúp em mình học bài... nghóa nhan đề -Trả lời các câu hỏi : 4,5,6,7 phần Nguyễn Hoàng Vân - Trang 28 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 đọc – hiểu văn bản theo hướng dẫn của GV *************************** * ( Tiết 6 ) Hoạt động 4 : Kiểm tra bài cũ - Hỏi : + Truyện viết về ai ? về việc gì ? ai là nhân vật chính trong truyện ? +Tên truyện có liên quan đến ý nghóa của truyện không ? Hoạt động 5 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần tiếp theo. .. Thuỷ rất giận dữ không muốn chia rẽ hai can búp bê , nhưng mặc khác em lại rất thương Thành , sợ không có con Vệ Só canh gác cho anh ngủ -> bối rối -> giận dữ Nguyễn Hoàng Vân **************** ******************** 3 Hai anh em Thành và -HS suy nghó , lên Thuỷ bảng trình bày -Nhận xét -HS đọc và xác đònh yêu cầu câu hỏi 4 -Suy nghó , phân tích và trả lời câu hỏi theo gợi ý của GV -HS khác nhận Rất mực... liên hệ thực tế mang tính giáo dục -Phân tích , giải thích -Rút ra kết luận , trình bày -Nhận xét -Chú ý lắng nghe , trả lời câu hỏi theo - Trang 30 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 ấy thế mà Thành và Thuỷ phải chòu đựng sự mất mát quá lớn -Tâm hồn đang đau đớn khi sắp phải chia tay với em -> Nỗi buồn sâu thẳm , trạng thái thất vọng , bơ vơ của nhân vật trong truyện - Hỏi : Qua câu chuyện này , theo em tác giả... nếu các ý trong đó không được sắp xếp -Suy luận , trình theo trật tự , thành hệ thống ? bày +Vì sao khi xây dựng văn bản - Nêu nhận xét cần phải quan tâm đến bố cục ? -Phân tích giải -GV quan sát nhận xét thích -HS chú ý lắng -Sau đó , GV yêu cầu HS đọc rõ , nghe to điểm thứ nhất phần ghi nhớ -HS đọc rõ , to SGK trang 29 điểm thứ nhất phần ghi nhớ theo *GV liên hệ thực tế yêu cầu của GV Việc sắp xếp các... chính ) Nguyễn Hoàng Vân - Trang 11 - GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7 -Hoàn thành bài tập còn lại theo hướng dẫn của GV -Sưu tầm ca dao , thơ , bài hát nói về công ơn của ông, bà , cha , mẹ , đối với con cái 2 Bài mới a Soạn bài tiết liền kề : “ Từ ghép ” SGK trang 13 - 16 -Đọc bài trước ở nhà -Đọc và trả lời các câu hỏi đề mục SGK -Xem lại kiến thức lớp 6 về bài “từ ghép” b Xem trước bài theo phân môn : “ Cuộc chia . - GV quan sát nhắc nhở -GV yêu cầu HS lên bảng trình bày -Phân tích , tìm hiểu bố cục -Tiếp thu -Quan sát ,ghi bài -Suy nghó , tóm tắt văn bản theo gợi. đang nôn nao nghó về ngày khai trường năm xưa của mình ? Hay vì lí do nào khác ? +Trong bài văn , có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con không ? Theo