Giáo án lớp 4 tuần 8,9,10

Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 4B TUẦN 8 Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : phép lạ, lặn xuống, ruột, nảy mầm, ngủ dậy, đáy biển, …Đọc trơi chảy được tồn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng theo ý thơ . - Đọc diễn cảm tồn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung bài thơ. - Hiểu nội dung bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng u, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. - Giúp HS xây dựng những ước mơ đẹp phấn đấu để đạt dược ước mơ của mình. II. PHƯƠNG TIỆN : - Tranh minh hoạ - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: Ở vương quốc Tương Lai và trả lời câu hỏi theo nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b. Hướng dẫn luyện đọc - Gọi 1 HS đọc tồn bài thơ. - HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ (3 lượt HS đọc). GV chú ý chữa lổi phát âm, ngắt giọng cho từng HS . - GV đưa ra bảng phụ để giúp HS định hướng đọc đúng. - GV đọc mẫu: c. Tìm hiểu bài: - Gọi 1 HS đọc tồn bài thơ. + Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? - Màn 1: 8 HS đọc. - Màn 2: 6 HS đọc. - 2 HS lên bảng thực hiện u cầu. - 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm. - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ theo đúng trình tự. - 1 HS đọc thành tiếng. - Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: - Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần trước khi hết bài. Lê Thò Hoa Năm hoc: 2010 – 2011 Trang 1 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 4B + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ ? - HS nhắc lại ước mơ của thiếu nhi qua từng khổ thơ. GV ghi bảng 4 ý chính đã nêu ở từng khổ thơ. + Em hiểu câu thơ Mãi mãi khơng có mùa đơng ý nói gì? + Câu thơ “Hố trái bom thành trái ngon” có nghĩa là mong ước điều gì? + Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao? + Bài thơ nói lên điều gì? - Ghi ý chính của bài thơ. d. Đọc diễn cảm và thuộc lòng: - HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ để tìm ra giọng đọc hay - u cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc diễn cảm tồn bài. - Nhận xét giọng đọc và cho điểm - Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ là rất tha thiết. Các bạn ln mong mỏi một thế giới hồ bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phúc. - Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. + K1: Ước cây mau lớn để cho quả ngọt. + K2:Ước thành người lớn để làm việc. + K 3: Ước khơng còn mùa đơng giá rét. + K 4: Ước khơng có chiến tranh. - 2 HS nhắc lại 4 ý chính của từng khổ thơ. - Câu thơ nói lên ước muốn của các bạn thiếu nhi: Ước khơng còn mùa đơng giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, khơng còn thiên tai gây bão lũ, hay bất cứ tai hoạ nào đe doạ con người. - Các bạn thiếu nhi mong ước khơng có chiến tranh, con người ln sống trong hồ bình, khơng còn bom đạn. -HS phát biểu tự do. ND: Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn. - 2 HS nhắc lại ý chính. - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay - 2 HS nồi cùng bàn luyện đọc. - 2 HS đọc diễn cảm tồn bài. Lê Thò Hoa Năm hoc: 2010 – 2011 Trang 2 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 4B - HS cùng học thuộc lòng theo cặp. -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ. GV có thể chỉ định theo - Tổ chức HS đọc thuộc lòng tồn bài. - Bình chọn bạn đọc hay nhất - Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: + Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Vì sao? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài -2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra học thuộc lòng cho nhau. -Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, mỗi HS đọc 1 khổ thơ. - 5 HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, bình chọn bạn *************************************************** TỐN: LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU : - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên. - Áp dụng tính chất giao hốn và kết hợp của phép cộng để tính nhanh. - Giải tốn có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật. II/ PHƯƠNG TIỆN: - Bảng phụ III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: - 3 HS lên bảng làm các bài tập . - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm 2. Bài mới : a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b. Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Đặt tính rồi tính + Bài tập u cầu chúng ta làm gì ? + Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng ta chú ý điều gì ? -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện. + Hãy nêu u cầu của bài tập ? - GV hướng dẫn: Để tính bằng cách -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. Bài 1: - Đặt tính rồi tính tổng các số. - Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau. - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Bài 2: -Tính bằng cách thuận tiện. - HS nghe giảng, sau đó 2 HS lên Lê Thò Hoa Năm hoc: 2010 – 2011 Trang 3 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 4B thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất giao hốn và kết hợp của phép cộng. Khi tính, chúng ta có thể đổi chỗ các số hạng của tổng cho nhau và thực hiện cộng các số hạng cho kết quả là các số tròn với nhau. Bài 3: Tìm x - GV gọi HS nêu u cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV gọi 1 HS đọc đề bài. - GV u cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 5: + Muốn tính chu vi của một hình chữ nhật ta làm như thế nào ? - Vậy nếu ta có chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi của hình chữ nhật là gì ? - Gọi chu vi của hình chữ nhật là P, ta có: P = (a + b) x 2 + Phần b bài tập u cầu ta làm gì ? - GV u cầu HS làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố- Dặn dò: - Hệ thống lại bài học bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 b) 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 Bài 3: -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT. a) x – 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810 b) x + 254 = 680 x = 680 – 254 x = 426 Bài 4: - 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT. Bài giải Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 (người) Số dân của xã sau hai năm là: 5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: 150 người 5406 người Bài 5: - Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được bao nhiêu nhân tiếp với 2. Chu vi của hình chữ nhật là: (a + b) x 2 -Chu vi hình chữ nhật khi biết các cạnh. a) P = (16 +12) x 2 = 56 (cm) b) P = (45 + 15) x 2 = 120 (m) Lê Thò Hoa Năm hoc: 2010 – 2011 Trang 4 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 4B - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. ****************************************************** KHOA HỌC: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I/ MỤC TIÊU: - Nêu được những dấu hiệu để phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị các bệnh thơng thường. - Có ý thức theo dõi sức khỏe bản thân và nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi mình có những dấu hiệu của người bệnh. II/ PHƯƠNG TIỆN: - Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK - Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi(sgk) - GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động 1: Kể theo tranh. - u cầu HS quan sát các hình minh hoạ trong sách - HS trả lời. -HS lắng nghe. - Tiến hành thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày Lê Thò Hoa Năm hoc: 2010 – 2011 Trang 5 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 4B + Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh. + Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe với nội dung mơ tả những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khoẻ và khi Hùng bị bệnh. - GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến - Nhận xét tun dương các nhóm c. Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh. - u cầu HS trả lời các câu hỏi. 1) Em đã từng bị mắc bệnh gì ? 2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như thế nào ? 3) Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì ? Tại sao phải làm như vậy ? - GV Kết luận: Khi khoẻ mạnh thì ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu. Khi có các dấu hiệu bị bệnh các em phải báo ngay cho bố mẹ hoặc người lớn biết. */Nhóm 1: Câu chuyện thứ nhất gồm các tranh 1, 4, 8. Hùng đi học về, thấy có mấy khúc mía Cậu ta dùng răng để xước mía vì cậu thấy răng mình rất khỏe, khơng bị sâu. Ngày hơm sau, cậu thấy răng đau, lợi sưng phồng lên, khơng ăn ,nói được. Hùng bảo với mẹ và mẹ đưa cậu đến nha sĩ để chữa. */Nhóm 2: Câu chuyện gồm các tranh 6, 7, 9. Hùng đang tập nặn ơ tơ bằng đất ở sân thì bác Nga đi chợ về. Bác cho Hùng quả ổi. Khơng ngần ngại cậu ta xin và ăn ln. Tối đến Hùng thấy bụng đau dữ dội và bị tiêu chảy. Cậu liền bảo với mẹ. Mẹ Hùng đưa thuốc cho Hùng uống. */Nhóm 3: Câu chuyện gồm các tranh 2, 3, 5. Chiều mùa hè oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền đi bơi cho khỏe. Tối đến cậu hắt hơi, sổ mũi. Mẹ cậu cặp nhiệt độ thấy cậu sốt rất cao. Hùng được mẹ đưa đến bác sĩ để tiêm thuốc, chữa bệnh. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Hoạt động cả lớp. - HS suy nghĩ và trả lời. HS khác lớp nhận xét và bổ sung. -HS lắng nghe và ghi nhớ. Lê Thò Hoa Năm hoc: 2010 – 2011 Trang 6 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 4B Nếu bệnh được phát hiện sớm thì sẽ dễ chữa và mau khỏi. c. Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm !” - GV u cầu: Các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huống. - Người con phải nói với người lớn những biểu hiện của bệnh. + Nhóm 1: Tình huống 1: Ở trường Nam bị đau bụng và đi ngồi nhiều lần. + Nhóm 2: Tình huống 2: Đi học về, Bắc thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng hơi đau. Bắc định nói với mẹ nhưng mẹ đang nấu cơm. Theo em Bắc sẽ nói gì với mẹ ? + Nhóm 3: Tình huống 3: Sáng dậy Nga đánh răng thấy chảy máu răng và hơi đau, buốt. + Nhóm 4: Tình huống 4: Đi học về, Linh thấy khó thở, ho nhiều và có đờm. Bố mẹ đi cơng tác ngày kia mới về. Ở nhà chỉ có bà nhưng mắt bà đã kém. Linh sẽ làm gì ? + Nhóm 5: Tình huống 5: Em đang chơi với em bé ở nhà. Bỗng em bé khóc ré lên, mồ hơi ra nhiều, người và tay chân rất nóng. Bố mẹ đi làm chưa về. Lúc đó em sẽ làm gì ? 3.Củng cố- dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - GDHS - Nhận xét tiết học - Dặn HS ln có ý thức nói với - Các nhóm tập đóng vai trong tình huống, các thành viên góp ý kiến cho nhau. */Nhóm 1: HS1: Mẹ ơi, con bị ốm ! HS2: Con thấy trong người thế nào ? HS1: Con bị đau bụng, đi ngồi nhiều lần, người mệt lắm. HS2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấy thuốc cho con uống. */Nhóm 2: Bắc nói: Mẹ ơi, con thấy mình bị sổ mũi, hắt hơi và hơi đau ở cổ họng. Con bị cảm cúm hay sao mẹ ạ. */Nhóm 3: Mẹ ơi, con bị sâu răng rồi. Con đánh răng thấy chảy máu và hơi đau, buốt trong kẻ răng mẹ ạ. */Nhóm 4: Linh sẽ sang nhờ bác hàng xóm mua thuốc và nói với bác Linh cảm thấy khó thở, ho nhiều và khi ho có đờm. */Nhóm 5: Gọi điện cho bố mẹ và nói em bị sốt cao, tay chân nóng, mồ hơi ra nhiều, em khơng chịu chơi và hay khóc. Hoặc Sang nhờ bác hàng xóm giúp đỡ và nói: Em cháu bị sốt, nó khơng chịu chơi, tồn thân nóng và ra nhiều mồ hơi. Lê Thò Hoa Năm hoc: 2010 – 2011 Trang 7 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 4B người lớn khi cơ thể có dấu hiệu bị bệnh. ***************************************************** CHÍNH TẢ: TRUNG THU ĐỘC LẬP I/ MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai các em có quyền…đến to lớn, vui tưới trong bài Trung thu độc lập. - Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi - Giữ gìn vớ sạch, viết chữ đẹp II/ PHƯƠNG TIỆN: - Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: - Gọi 3 HS viết các từ: khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thịnh vượn, rướn cổ,… - Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và bài chính tả trước. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục riêu của bài b. Hướng dẫn viết chính tả: - 1 HS đọc đoạn văn cần viết + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất nước ta tươi đẹp như thế nào? */ Hướng dẫn viết từ khó: -HS lên bảng viết, dưới viết bảng con - Lắng nghe. - HS đọc thành tiếng. - Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện. Ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng bay phấp phới trên những con tàu lớn, những nhà máy chi chít, cao thẳm, những cánh đồng lúa bát ngát, những nơng trường to lớn, vui tươi. - Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, Lê Thò Hoa Năm hoc: 2010 – 2011 Trang 8 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 4B - u cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết. */ Nghe – viết chính tả: */ Chấm bài ,nhận xét bài c. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu. - Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho từ nhóm. u cầu HS trao đổi, tìm từ và hồn thành phiếu. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc lại truyện vui. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: + Câu truyện đáng cười ở điểm nào? + Theo em phải làm gì để mò lại được kiếm? - Nhận xét, bổ sung bài của bạn. Bài 3: Gọi HS đọc u cầu. -Gọi HS làm bài. -Gọi HS nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc lại chuyện vui hoặc đoạn văn và ghi nhớ các từ vừa tìm được bằng cách đặt câu. mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nơng trường, to lớn,… - 1 HS đọc thành tiếng. - Nhận phiếu và làm việc trong nhóm. - Nhận xét, bổ sung, chữa bài -2 HS đọc thành tiếng. + Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm là mò được kiếm. + Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm chứ khơng phải vào mạn thuyền. -2 HS đọc thành tiếng. -Làm việc theo cặp. -Từng cặp HS thực hiện. 1 HS đọc nghĩa của từ 1 HS đọc từ hợp với nghĩa. ********************************************************** MĨ THUẬT: TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I. MỤC TIÊU : - Nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật - Biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích - Giáo dục HS thêm u mến các con vật - Giáo dục HS biết bảo vệ mơi trường Lê Thò Hoa Năm hoc: 2010 – 2011 Trang 9 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 4B II. CHUẨN BỊ : - Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Vẽ tranh đề tài: Phong cảnh q hương - Nhận xét bài vẽ kì trước . 2. Bài mới :Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc a) Giới thiệu bài : - Giới thiệu bài sao cho hấp dẫn, phù hợp nội dung b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét . - Dùng tranh, ảnh các con vật, đặt câu hỏi để HS tìm hiểu về nội dung bài : + Đây là con vật gì ? + Hình dáng , các bộ phận của con vật như thế nào ? + Nhận xét về đặc điểm nổi bật của con vật . + Màu sắc của nó như thế nào ? + Hình dáng của con vật khi hoạt động thay đổi như thế nào ? - Hỏi thêm một số em : + Em thích nặn con vật nào ? + Em sẽ nặn con vật đó trong hoạt động nào ? - Gợi ý cho HS đặc điểm nổi bật của con vật mà các em chọn để nặn . -HS trả lời tự do - Kể thêm những con vật khác mà em biết; miêu tả hình dáng, đặc điểm chính của chúng . Hoạt động 2 : Cách nặn con vật . - Dùng đất nặn mẫu và u cầu HS chú ý quan sát cách nặn mẫu của GV . - Quy trình năn : + Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại : - Nặn các bộ phận chính của con vật . - Nặn các bộ phận phụ . - Ghép dính các bộ phận . - Tạo dáng và sửa chữa hồn chỉnh con vật + Nặn con vật với với các bộ phận chính gồm thân, đầu, chân … từ một thỏi đất, sau đó thêm các chi tiết cho sinh động . - Lưu ý HS những thao tác khó như : ghép dính các bộ phận, sửa, nắn để tạo dáng cho hình con vật sinh động hơn . - Lắng nghe Hoạt động 3 : Thực hành Lê Thò Hoa Năm hoc: 2010 – 2011 Trang 10 [...]... động 4 : Nhận xét, đánh giá - Đến từng bàn gợi ý HS nhận xét và chọn một - Bày sản phẩm của mình theo số sản phẩm đạt và chưa đạt để nhận xét, rút nhóm kinh nghiệm chung cho cả lớp - Gợi ý HS xếp loại một số sản phẩm và khen ngợi những em làm đẹp 4 Củng cố : - Giáo dục HS thêm u các con vật 5 Dặn dò : Chuẩn bị bài sau ********************************************************** Thứ ba ngày 05 tháng... lớn là: 30 + 10 = 40 - HS trình bày bài giải của bài tốn -1 HS lên bảng, lớp làm giấy nháp - GV viết cách tìm số bé Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2 */ Hướng dẫn giải bài tốn (cách 2) - GV u cầu HS quan sát kĩ sơ đồ + Hai lần số lớn là 70 + 10 = 80 bài tốn và suy nghĩ cách tìm hai lần + Số lớn là 80 : 2 = 40 của số lớn + Số bé là 40 – 10 = 30 - GV u cầu HS phát biểu ý kiến, - 1 HS lên bảng, lớp làm giấy nháp... bài, mỗi HS bài làm theo một cách, HS cả lớp làm VBT - GV u cầu HS nhận xét bài làm Tuổi bố là: (58 + 38) : 2 = 48 (tuổi) Lê Thò Hoa Trang 12 Nă m hoc: 2010 – 2011 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i dạ y Lớ p 4B Thiế t kế bà i của bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - GV tiến hành tương tự như với bài tập 1 Tuổi con là: 48 – 38 = 10 (tuổi) Ð/S : Bố: 48 tuổi Con: 10 tuổi Bài 2: -2 HS lên bảng... thống tốt đẹp của cha ơng ta - Giáo dục HS biết bảo vệ mơi trường II.PHƯƠNG TIỆN : - Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : Hoạt động của thầy 1.Kiểm tra : + Nêu vài nét về con người Ngơ Quyền? + NQ đã dùng kế gì để đánh giặc ? + Kết quả trận đánh ra sao ? - GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới : a.Giới thiệu : ghi tựa bài b.Phát triển bài : */Hoạt động nhóm : - GV u cầu HS đọc SGK / 24 - GV treo băng thời gian... làm, lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nêu lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé trong bài tốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó */Bài 2: HS đọc đề bài tốn, sau Bài 2: đó u cầu HS nêu dạng tốn và tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cách, HS cả lớp làm bài vào VBT C1: Tuổi của em là: -GV nhận xét và cho điểm HS (36 – 8) : 2 = 14 (tuổi) Tuổi của chị là: 14 +... tên riêng được phiên âm Hán Việt c Ghi nhớ: - u cầu HS lên bảng lấy ví dụ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ minh hoạ cho từng nội dung - Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí nước ngồi bạn viết trên bảng d Luyện tập: */Bài 1: HS đọc u cầu Bài 1: - 3 HS đọc thành tiếng Lê Thò Hoa Trang 14 Nă m hoc: 2010 – 2011 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i dạ y Lớ p 4B - Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS u cầu HS trao đổi... từng giai đoạn - GV nhận xét, kết luận */Hoạt động cả lớp : Lê Thò Hoa Trang 24 Hoạt động của trò -3 HS trả lời, cả lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc - HS các nhóm thảo luận và đại diện lên điền hoặc báo cáo kết quả - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên chỉ băng thời gian và trả lời Nă m hoc: 2010 – 2011 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i dạ y Lớ p 4B Thiế t kế bà i -GV treo trục thời gian (theo SGK)... được - Cây cà phê với diện tích là 49 4.200 trồng nhiều nhất ở Tây ha Trong đó nổi tiếng là cà phê Bn Ngun? ở tỉnh nào? Có cà Ma Thuột phê thơm ngon nổi tiếng? + Cây cơng nghiệp có giá trị -Rất cao, thơng qua việc xuất khẩu kinh tế gì? các hàng hố này ra các tỉnh thành trong nước và đặc biệt với nước ngồi - Học sinh cả lớp nhận xét, bổ sung - 1 vài học sinh nhắc lại -Giáo viên nhận xét và kết luận: Đất... Chung đỉnh C - GV: Như vậy hai đường thẳng BN và DM vng góc với nhau tạo thành 4 góc vng có chung đỉnh C - GV u cầu HS quan sát các đồ - HS nêu ví dụ: hai mép của quyển dùng học tập của mình, quan sát lớp sách, quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, Lê Thò Hoa Trang 34 Nă m hoc: 2010 – 2011 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i dạ y Lớ p 4B Thiế t kế bà i học để tìm hai đường thẳng vng góc có trong thực tế cuộc sống... tra các hình trước lớp trong SGK, sau đó ghi tên các cặp - GV nhận xét và cho điểm HS cạnh vng góc với nhau vào vở - 1 HS đọc các cặp cạnh mình tìm được trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét Bài 4 - GV u cầu HS đọc đề bài và tự - 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào làm bài VBT - GV u cầu HS nhận xét bài làm a) AB vng góc với AD, AD của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và vng góc với DC cho điểm HS b) Các cặp . lớp làm vào VBT. a) x – 306 = 5 04 x = 5 04 + 306 x = 810 b) x + 2 54 = 680 x = 680 – 2 54 x = 42 6 Bài 4: - 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT. Bài giải Số. Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 4B TUẦN 8 Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I. MỤC TIÊU: