Giáo án lớp 4 tuần 9 CKT-KNS

Giỏo ỏn tun 9 Trng tiu hc Ngc Sn Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2010 2010 Tập đọc Tập đọc Tha chuyện với mẹ I) Mục tiêu *Bớc đầu biết phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại . * Hiểu nội dung : Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ. Để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý ( trả lời đợc các Chtrong SGK). * Rốn cỏc k nng giao tip, lng nghe tớch cc, thng lng II) Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh minh hoạ trong SGK. III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ:2 - Gọi 3 HS đọc bài: Đôi dày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2. Dạy bài mới:32 - Giới thiệu bài - Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc bài - Lớp đọc lớt và chia bài làm 2 đoạn. - Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV hớng dẫn cách đọc bài - Đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: (?) Em hiểu từ tha có nghĩa là gì? (?) Cơng xin mẹ đi học nghề gì? (?) Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? Kiếm sống: Tìm cách làm việc để tự nuôi mình. (?) Đoạn 1 nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: (?) Mẹ Cơng phản ứng nh thế nào khi C- - HS thực hiện yêu cầu - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 và nêu chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - Đọc bài và trả lời câu hỏi. + Tha: trình bày với ngời trên về một vần đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn. + Cơng xin mẹ đi học nghề thợ rèn. + Cơng học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ. Cơng thơng mẹ vất vả nên muốn tự mình kiếm sống. *Ước mơ của Cơng trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Mẹ cho là Cơng bị ai xui vì nhà Cơng H Hu Quý Nm hc: 2010-2011 1 Giỏo ỏn tun 9 Trng tiu hc Ngc Sn ơng trình bày ớc mơ của mình? Mẹ cơng nêu lý do phản đối nh thế nào? Nhễ nhại: mồ hôi ra nhiều, ớt đẫm (?) Cơng đã thuyết phục mẹ bằng cách nào? (?) Nội dung đoạn 2 là gì? - Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: (?) Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ con, cách xng hô, cử chỉ trong lúc trò chuyện? *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc phân vai cả bài. GV hớng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. (?) Nội dung chính của bài là gì? - GV ghi nội dung lên bảng - GV nhận xét chung. 4.Củng cố - dặn dò:1 - Nhận xét giờ học - Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: Điều ớc của Vua Mi-át thuộc dòng dõi quan sang. Bố của Cơng cũng không chịu cho Cơng làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình. + Cơng nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha, nghề nào cũng đáng quý trọng, chỉ có những nghề trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thờng. *Cơng thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý với em. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Cách xng hô đúng thứ bậc trên dới trong gia đình. Cơng lễ phép. mẹ âu yếm. Tình cảm mẹ con rất thắm thiết, thân ái. Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật . - HS đọc phân vai, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất *ý nghĩa Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn và em cho rằng nghề nào cũng rất đáng quý và em đã thuyết phục đợc mẹ . - HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung - Lắng nghe - Ghi nhớ lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn mời hai sứ quân I,Mục tiêu: Nắm đợc những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn mời hai sứ quân - Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc , các thế lực các cứ địa nổi dậy chia cắt đất nớc . - Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12sứ quân thống nhất đất nớc . - Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê ở Hoa L ,Ninh Bình ,là một ng- ời cơng nghị ,mu cao và có trí lớn ,ông có công dẹp loạn 12sứ quân . H Hu Quý Nm hc: 2010-2011 2 Giỏo ỏn tun 9 Trng tiu hc Ngc Sn II,Đồ dùng dạy - học - Hình trong SGK, phiếu học tập III,Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1,Kiểm tra bài cũ :1 2,Bài mới :32 - Giới thiệu bài 1-Tình hình XH-VN sau khi Ngô Quyền mất. *Hoạt động 1: (?) Sau khi Ngô Quyền mất tình hình nớc ta nh thế nào? - Chuyển ý 2-Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân *Hoạt động 2: Làm việc cả lớp (?) Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh? (?) Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? (?) Sau khi thống nhất đất nớc Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? - Gv giải thích các từ * Hoàng: Là hoàng đế ngầm nói vua nớc ta ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa. * Đại Cồ Việt: Nớc Việt lớn * Thái Bình: Yên ổn không có loạn lạc và chiến tranh - Gv chốt và ghi bảng 3-Tình hình nớc ta sau khi thống nhất *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm -Y/c H/s lập bảng so sánh tình hình nớc ta trớc và sau khi thống nhất + Triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng đất nớc bị chia cắt thành 12 vùng dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá quân thù lăm le ngoài bờ cõi - Hs đọc bài trong SGK: từ bấy giờ đến hết + Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa L Gia Viễn Ninh Bình. Truyện cờ lau tập trận đã nói lên ông đã có chí từ nhỏ + Lớn lên gặp buổi loạn lạc. Đinh Bộ Lĩnh đã XD lực lợng đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân năm 938, ông đã thống nhất đợc giang sơn. + Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng đóng đô ở Hoa L đặt tên nớc là Đại Cồ Việt niên hiệu là Thái Bình - Các nhóm thảo luận theo nội dung y/c. Các mặt Trớc khi thống nhất Sau khi thống nhất H Hu Quý Nm hc: 2010-2011 3 Giỏo ỏn tun 9 Trng tiu hc Ngc Sn - Gv nhận xét chốt lại ghi bảng *Tiểu kết lại toàn bài - Rút ra bài học. 4,Củng cố - dặn dò :2 - Củng cố lại nội dung bài - Về nhà học bài - chuẩn bị bài sau - Đất n- ớc - Triều đình - Đời sống của nhân dân - Bị chia cắt thành 12 vùng - Lục đục - Làng mạc ruộng đồng bị tàn phá dân nghèo khổ đổ máu vô ích -Qui về 1 mối -Đựơc tổ chức lại qui củ - Đồng ruộng trở lại xanh tơi ngợc xuôi buôn bán,kháp nơi chùa tháp đựơc XD - Đại diện các nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh đọc bài học - Chuẩn bị bài sau. K THUT: KHU T THA (Tit 2) I. MC TIấU: - Bit cỏch khõu t tha v ng dng ca khõu t tha. - Khõu c cỏc mi khõu t tha. Cỏc mi khõu cú th cha u nhau. ng khõu cú th b dỳm.(HS khỏ - gii khõu c cỏc mi khõu tng i u nhau. ng khõu ớt b dỳm. - GD HS cú ý thc rốn luyn k nng khõu t tha ỏp dng vo cuc sng. II. DNG: Hp dựng k thut. III. CC HOT NG: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh:Hỏt. 2. Kim tra bi c: Kim tra dng c ca HS. 3. Dy bi mi: a) Gii thiu bi: Khõu t tha. b) HS thc hnh khõu t tha: * Hot ng 3: HS thc hnh khõu t tha ? Cỏc bc thc hin cỏch khõu t tha. -GV nhn xột v cng c k thut khõu mi t tha qua hai bc: + Bc 1:Vch du ng khõu. + Bc 2: Khõu t tha theo ng vch du. - GV hng dn thờm nhng im cn lu ý - Chun b dng c hc tp. -HS nhc li phn ghi nh v thc hin cỏc thao tỏc khõu t tha. - HS lng nghe. H Hu Quý Nm hc: 2010-2011 4 Giáo án tuần 9 Trường tiểu học Ngọc Sơn khi thực hiện khâu mũi đột thưa. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu thời gian yêu cầu HS thực hành. - GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS còn lúng túng hoặc chưa thực hiện đúng. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: + Đường vạch dấu thẳng, cách đều cạnh dài của mảnh vải. + Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. + Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm. + Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau và cách đều nhau. + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. - GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. 4. Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS. - Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “khâu đột mau”. - HS thực hành cá nhân. - HS trưng bày sản phẩm. - HS lắng nghe. - HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên. - HS cả lớp. Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I. MỤC TIÊU: -Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ Ứớc mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó(BT3), nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ(BT4); hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm(BT5a, c). -GD HS thêm yêu vẻ đẹp của Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS chuẩn bị tự điển (nếu có). GV phô tô vài trang cho nhóm. Giấy khổ to và bút dạ. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hồ Hữu Quý Năm học: 2010-2011 5 Giáo án tuần 9 Trường tiểu học Ngọc Sơn Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu. Mỗi HS tìm ví dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép. - Nhận xét bài làm, cho điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ. - Gọi HS trả lời. ? Mong ước có nghĩa là gì? ? Đặt câu với từ mong ước. ? Mơ tưởng nghĩa là gì? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS . Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành một phiếu đầy đủ nhất. - Kết luận về những từ đúng. Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước, đoán, ước ngưyện, mơ màng …GV có thể giải nghĩa từng từ để HS phát hiện ra sự không đồng nghĩa hoặc cho HS đặt câu với những từ đó.(Xem SGV) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp. - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng.  Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng.  Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ. - 2 HS ở dưới lớp trả lời. - 2 HS làm bài trên bảng. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và tìm từ. - Các từ: mơ tưởng, mong ước. Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai. - HS đặt câu. “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai. - 1 HS đọc thành tiếng. - Nhận đồ dùng học tập và thực hiện theo yêu cầu. - Viết vào vở bài tập. Bắt đầu bằng Tiếng ước Bắt đầu bằng tiếng mơ Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng. Mơ ước mơ tưởng, mơ mộng. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ. - Viết vào VBT. Hồ Hữu Quý Năm học: 2010-2011 6 Giáo án tuần 9 Trường tiểu học Ngọc Sơn  Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột. Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho những ước mơ đó. - Gọi HS phát biểu ý kiến. Sau mỗi HS nói GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa? Ví dụ minh hoạ: (Xem SGV) Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa của các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ đó trong những trường hợp nào? - Gọi HS trình bày. GV kết luận về nghĩa đúng hoặc chưa đủ và tình huống sử dụng. + Cầu được ước thấy: đạt được điều mình mơ ước, + Ước sao được vậy: đồng nghĩa với cầu được ước thấy. + Ước của trái mùa: muốn những điều trái với lẽ thường. + Đứng núi này trông núi nọ: không bằng lòng với cái hiện đang có, lại mơ tưởng đến cái khác chưa phải của mình. • Tình huống sử dụng: + Em được tặng thứ đồ chơi mà hình dáng đang mơ ước. Em nói: thật đúng là cầu được ước thấy. + Bạn em mơ ước đạt danh hiệu học sinh giỏi. Em nói với bạn: Chúc cậu ước sao được vậy. + Cậu chỉ toàn ước của trái mùa , bây giờ làm gì có loại rau ấy chứ. + Cậu hãy yên tâm học võ đi, đừng đứng núi này trông núi nọ kẻo hỏng hết đấy. - Yêu cầu HS đọc thuộc các thành ngữ. 3. Củng cố - dặn dò: - 1 HS đọc thành tiếng. - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận viết ý kiến của các bạn vào vở nháp. - 10 HS phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận. Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC BÀI 17 ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I. MỤC TIÊU : Hồ Hữu Quý Năm học: 2010-2011 7 Giáo án tuần 9 Trường tiểu học Ngọc Sơn - Ôn tập 2 động tác vươn thở và tay. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Học động tác chân : Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi”. Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động. II. ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 còi, phấn viết, thước dây, 4 cờ nhỏ, cốc đựng cát. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số. - GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. - Khởi động : Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai. - Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ” 2. Phần cơ bản: a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn động tác vươn thở : - GV nhắc nhở học sinh hít thở sâu khi tập. - GV uốn nắn cho các em từng cử động ở mỗi nhịp và hô thật chậm để tập HS động tác. * Ôn động các tay: - GV đếm nhịp hô dứt khoát cho HS luyện tập - HS tập GV theo dõi để nhắc nhở HS hướng chuyển động và duỗi thẳng chân. * Ôn hai động tác vươn thở và tay : - GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập. - GV cử cán sự lên vừa hô nhịp vừa tập cùng các bạn. - GV nhận xét để nhấn mạnh ưu nhược điểm của hai động tác cho HS nắm. * Học động tác chân : * GV nêu tên động tác 8 phút 2 phút 2 phút 2 phút 2 phút 22 phút 14 phút 2 – 3 lần mỗi động tác 2 lần 8 nhịp 4 – 5 lần - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. - Đội hình trò chơi. - HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.     GV Hồ Hữu Quý Năm học: 2010-2011 8 Giáo án tuần 9 Trường tiểu học Ngọc Sơn *GV làm mẫu nhấn mạnh ở những nhịp cần lưu y.ù *GV vừa làm mẫu chậm từng nhịp vừa phân tích giảng giải từng nhịp để HS bắt chước: (Như SGV) * GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu các cử động của động tác theo tranh. * GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hoặc tập cùng với các em. *GV hô nhịp cho HS tập toàn bộ động tác. * Cho cán sự lớp lên hô nhịp cho cả lớp tập, GV theo dõi sửa sai cho các em. - Tập phối hợp cả 3 động tác vươn thở, tay, chân + Lần 1: GV hô nhịp cho cả lớp tập. + Lần 2: Cán sự vừa tập vừa hô nhịp cho cả lớp tập. + Lần 3: Cán sự chỉ hô nhịp cho cả lớp tập, GV quan sát, sửa sai cho HS, sau đó nhận xét. + Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ + Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua thực hiện 3 động tác vươn thở, tay, chân. GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt. + GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng cố b) Trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi ” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi - Cho một tổ HS chơi thử - Tổ chức cho HS thi đua. - GV quan sát, nhận xét, biểu dương. 3. Phần kết thúc: - HS đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng. mỗi lần 2 lần 8 nhịp 2 – 3 lần 1 – 2 lần 1 – 2 lầ 1 lần, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp 4 – 5phút 1 lần 2 – 4 phút 1 – 2 phút 1 – 2 phút - Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập.   GV       GV - HS chuyển thành đội hình vòng tròn. - Đội hình hồi tĩnh và kết thúc. Hồ Hữu Quý Năm học: 2010-2011 9  G V Giỏo ỏn tun 9 Trng tiu hc Ngc Sn - HS ng ti ch v tay hỏt. - GV cựng hc sinh h thng bi hc. - GV nhn xột, ỏnh giỏ kt qu gi hc v giao bỏi tp v nh. - GV hụ gii tỏn. GV HS hụ khe. TP C: IU C CA VUA MI- T I-Mục tiêu * Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật(lời xin ,khẩn cầu của Mi - Đát Lời phán bảo oai vệ của thần Đi - ô - ni- dốt . * Hiểu ý nghĩa : những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con ngời .( Trả lời đợc các câu hỏi SGK) . II-Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh minh hoạ trong SGK. IV-Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2.Kiểm tra bài cũ :2 - Gọi 1 HS đọc bài: Tha chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 3.Dạy bài mới:32 - Giới thiệu bài. - Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc bài - HSđọc lớt toàn bài , bài chia làm 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp nêu chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV hớng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 (?) Thần Đi-ô-ni-dốt cho Vua Mi-đát cái gì? (?) Vua Mi-đát xin thần điều gì? (?) Theo em, vì sao Vua Mi-đát lại ớc nh vậy? (?) Thoạt đầu điều ớc đợc thực hiện tốt đẹp ra sao? - HS thực hiện yêu cầu - Vài hs nhắc lại đề bài. - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 nêu chú giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. + Thần Đi-ô-ni-dốt cho Vua Mi-đát một điều ớc + Vua Mi-đát xin thần làm cho mọi vật ông sờ vào đều biến thành vàng. + Vì ông là ngời tham lam. + Vua bẻ một cành sồi, ngắt một cành H Hu Quý Nm hc: 2010-2011 10 [...]... đi học múa vào buổi chiều với anh, chị? tối + Em muốn đi học vẽ vào các buổi sáng thứ 7 và chủ nhật + Em muốn đi học võ ở câu lạc bộ võ thuật b) Trao đổi trong nhóm: - Hoạt động nhóm 4: 1 bạn làm anh - Chia lớp làm các nhóm 4 HS (chị); 1 bạn làm em, còn 2 bạn theo dõi c) Trao đổi trớc lớp: - Tổ chức cho HS trao đổi trớc lớp - Từng cặp HS trao đổi - GV nêu tiêu chí: (?) Nội dung trao đổi của bạn có... các động tác đọc sách viết bài, kẻ vở, cất vở + Động tác khi VS bản thân hoặc môi trờng: H Hu Quý 14 Nm hc: 2010-2011 Giỏo ỏn tun 9 Trng tiu hc Ngc Sn đánh răng, rửa mặt, đi giầy, chải tóc, quét lớp, kê bàn ghế + Động tác vui chơi giải trí: nhảy dây bắn bi, đá bóng - GV nxét, kết luận nhóm thắng cuộc 4) Củng cố - dặn dò:1 - Nhận xét tiết học - Gọi 1 hs đọc lại ghi nhớ - Nhắc hs về nhà học bài, làm... hs đọc y/c của bài - Phát bảng nhóm cho từng nhóm thảo - H/s đọc bài, cả lớp theo dõi - Nhận đồ dùng học tập và thảo luận luận và tìm từ - Nhóm nào xong trớc lên dán phiếu và theo nhóm - Dán phiếu, trình bày và nxét trình bày - GV n/xét, kết luận bài làm đúng nhất, * Hoạt động ở nhà: tìm đợc nhiều từ nhất =>Đánh răng, rửa mặt, đánh cốc chén, trông em, quét nhà, tới rau , tập thể dục, nhặt rau, đun nớc... xột nhp, + GV tuyờn dng - HS ng theo i hỡnh * Hc ng tỏc lng bng 7 8 phỳt 4 hng ngang * Ln 1 : GV va lm mu va phõn tớch ging gii tng nhp HS bt chc * GV treo tranh: HS phõn tớch, tỡm hiu cỏc c ng ca ng tỏc theo tranh * Ln 2: GV ng trc tp cựng chiu GV vi HS, - Hc sinh 4 t chia * Ln 3: GV hụ nhp cho HS tp thnh 4 nhúm v trớ * Ln 4: Cho cỏn s lp lờn va tp va khỏc nhau luyn tp hụ nhp cho c lp tp theo,... tôi c,Kể trớc lớp - Hs kể - Tổ chức cho Hs thi kể - Hs dới lớp hỏi và y/c bạn trả lời câu hỏi - GV ghi tên HS, tên tryện ớc mơ trong - Nhận xét bạn kể chuyện truyện - Gv nhận xét, cho điểm IV,Củng cố dặn dò:1 - Nhận xét tiết học H Hu Quý 18 Nm hc: 2010-2011 Giỏo ỏn tun 9 Trng tiu hc Ngc Sn - Viết một câu chuyện mà các bạn kể em cho là hay nhất -CB bài sau: Bàn chân kì diệu H Hu Quý 19 Nm hc: 2010-2011... HS đọc, cả lớp theo dõi cách đọc trong bài - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp (?) Qua câu chuyện trên em thấy đợc - HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn điều gì? *ý nghĩa Những điều ớc tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con ngời - GV ghi nội dung lên bảng - HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung 4. Củng cố -... sõu m qua mi ln tp GV GV yờu cu HS gp sõu hn mt chỳt - GV cho HS tp ụn c 4 ng tỏc 2 3 ln T2 T4 - Cỏn s lp hụ nhp HS c lp tp - GV chia t tp luyn do t trng iu khin GV * GV iu khin tp li cho c lp 1 2 ln cng c b) Trũ chi : Con cúc l cu ụng tri - GV tp hp HS theo i hỡnh chi 1 2 ln H Hu Quý 12 Nm hc: 2010-2011 Giỏo ỏn tun 9 Trng tiu hc Ngc Sn - Nờu tờn trũ chi - GV gii thớch cỏch chi v ph bin... Giỏo ỏn tun 9 Trng tiu hc Ngc Sn Của anh chiến sỹ: nhìn, nghĩ Của các em thiếu nhi: thấy + Các từ chỉ trạng thái của các sự vật: - Các từ nêu trên chỉ hoạt động, trạng Của dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống) thái của ngời, của vật Đó là động từ Của lá cờ: bay (?) Vậy động từ là gì? + Động từ là chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật *Phần ghi nhớ: - Hs đọc ghi nhớ, vài hs lấy ví dụ về - Y/c 3, 4 hs đọc ghi... sâu sắc, quyết chí giết giặc + Cha Yết Kiêu tuy tuổi già, sống cô đơn, bị tàn tật nhng có lòng yêu nớc, gạt hoàn cảnh gia đình để động viên con đi đánh giặc + Những sự việc trong hai cảnh đợc diễn ra theo trình tự thời gian Nm hc: 2010-2011 Giỏo ỏn tun 9 cha đồng ý Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông *Bài tập 2 - Nêu y/cầu HD HS làm bài tập (?) Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi... rất căm giận và chàng quyết định xin cha đi giết giặc * Giặc Nguyên sang xâm lợc nớc ta - Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp Căm thù giặc Yết Kiêu quyết định nói với cha: Con đi giết giặc đây, cha ạ ! D củng cố - dặn dò:1 - Thảo luận nhóm làm trên phiếu - Nhận xét tiết học - HS thi kể trớc lớp (mỗi HS kể 1 đoạn) - Viết lại câu chuyện đã đợc chuyển thể - HS kể toàn bộ truyện - Viết lại câu chuyện vào vở . Năm học: 2010-2011 6 Giáo án tuần 9 Trường tiểu học Ngọc Sơn  Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột. Bài 4: - Gọi HS đọc yêu. Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC BÀI 17 ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I. MỤC TIÊU : Hồ Hữu Quý Năm học: 2010-2011 7 Giáo án tuần 9 Trường