Tuần Thứ hai ngày tháng 11 năm 2007 Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU : - Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung , ý nghóa : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em , không xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu mơ ước Cương đáng , nghề nghiệp đáng quý - Đọc trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS ủoùc III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV HOAẽT ẹONG DAẽY HOẽC : Bài cũ : Đôi giày ba ta màu xanh - Kiểm tra HS tiếp nối đọc đoạn Đôi giày ba ta màu xanh , trả lời câu hỏi nội dung đoạn Bài : a) Giới thiệu : - Cho HS quan sát tranh minh họa SGK - Giới thiệu : Với truyện Đôi giày ba ta màu xanh , em biết ước mơ nhỏ bé Lái , cậu bé nghèo sống lang thang Qua đọc hôm , em biết ước muốn trở thành thợ rèn để giúp đỡ gia đình bạn Cương b) Các hoạt động : Hoạt động : Luyện đọc - Tiếp nối đọc đoạn MT : Giúp HS đọc Đọc – lượt văn - Đọc thầm phần thích PP : Làm mẫu , giảng giải , từ cuối đọc , giải thực hành - Có thể chia làm đoạn nghóa từ - Luyện đọc theo cặp : - Vài em đọc + Đoạn : Từ đầu … để kiếm sống + Đoạn : Phần lại - Đọc diễn cảm Hoạt động : Tìm hiểu - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , MT : Giúp HS cảm thụ thảo luận câu hỏi cuối văn PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành - Cương xin mẹ học nghề rèn để làm ? - Mẹ Cương nêu lí phản đối ? - Đọc đoạn - Cương thương mẹ vất vả , muốn học nghề để kiếm sống , đỡ đần cho mẹ - Đọc đoạn - Mẹ cho Cương bị xúi Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang , bố Cương không chịu cho làm thợ rèn sợ thể diện gia đình - Cương nắm tay mẹ , nói với mẹ lời thiết tha : nghề đáng trọng , trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường - Đọc thầm toàn , nêu nhận xét cách trò chuyện hai mẹ - Cương thuyết phục mẹ cách ? *NX: Cương : + Cách xưng hô : thứ bậc gia đình + Cử lúc trò chuyện : thân mật , tình cảm + Cử mẹ : Xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ + Cử Cương : Mẹ nêu lí phản đối , em nắm tay mẹ , nói thiết tha Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT: Giúp HS đọc diễn cảm bàivăn - Một tốp em đọc toàn truyện PP:Làm mẫu, giảng giải, theo lối phân vai thực hành + Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hướng dẫn lớp luyện + Thi đọc diễn cảm trước lớp đọc diễn cảm đoạn: Cương thấy … + Đọc mẫu khổ thơ + Sửa chữa , uốn nắn Củng cố : - Hỏi : Bài văn có ý nghóa ? ( Cương thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp cao quý để mẹ ủng hộ em thực nguyện vọng : học nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ gia đình ) Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện , thuyết phục mẹ _ Toán (tiết 41) HAI ĐƯỜNG THÂNG SONG SONG I MỤC TIÊU : - Giúp HS có biểu tượng hai đường thẳng song song : hai đường thẳng không cắt - Xác định đường thẳng có song song với hay không - Cẩn thận , xác thực tập II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC : - Thước thaỳng vaứ eõ-ke III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV HOAẽT ẹONG DAẽY HOẽC : Bài cũ : Hai đường thẳng song song - Sửa tập nhà Bài : (27’) Hai đường thẳng vuông góc a) Giới thiệu : Ghi đầu bảng b) Các hoạt động : Hoạt động : Giới thiệu hai đường thẳng song song MT : Giúp HS nhận biết hai đường thẳng song song PP: Trực quan, đàm thoại, giảng giải - HS nhận thấy : Hai đường - Vẽ hình chữ nhật ABCD thẳng song song với bảng Kéo dài hai phía hai không cắt cạnh AB DC đối diện Tô màu hai đường kéo dài - HS tiếp tục liên hệ hình cho HS biết : Hai đường thẳng ảnh hai đường thẳng song song xung quanh ta : hai đường mép AB DC hai đường thẳng song song bìa song song với - Tương tự , kéo dài cạnh AD hình chữ nhật ; hai cạnh đối diện bảng đen , khung ảnh , BC hai phía , ta có AD chấn song cửa sổ … BC hai đường thẳng song song với - Vẽ hình ảnh đường thẳng song song bảng để HS quan sát nhận dạng Hoạt động : Thực hành MT : Giúp HS làm - Nêu cặp cạnh song song tập có hình chữ nhật ABCD PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài : Gọi HS yếu MNPQ - Tự làm chữa trả lời - Bài : + Gợi ý : Giả thiết tứ giác ABEG , ACDG , BCDE hình chữ nhật , điều có nghóa cặp cạnh đối diện hình song song với Từ ta có : BE // AG // CD - Baøi : - Nêu cặp cạnh song song với , cặp cạnh vuông góc với có hình Củng cố : - Nêu lại nội dung vừa học Dặn dò : - Làm tập tiết 41 sách BT Đạo đức TIE Á T KIE Ä M THỜI GIỜ I MỤC TIÊU : - Hiểu : Thời quý , cần phải tiết kiệm ; nắm cách tiết kiệm thời - Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm - Y… thức cao việc sử dụng quỹ thời gian II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Các truyện , gương tiết kiệm thời - Mỗi em chuẩn bị bìa : màu đỏ , xanh trắng III  Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ : Tiết kiệm tiền (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : a) Giới thiệu : - Nêu mục đích , yêu cầu tiết học b) Các hoạt động : Hoạt động : Kể chuyện Một phút Hoạt động lớp , cá nhân MT : Giúp HS nắm nội dung truyện kể SGK học rút Trả lời câu hỏi SGK qua truyện PP : Làm mẫu , đàm thoại , giảng giải - Kể chuyện Một phút SGK - Hướng dẫnùHS yếu - Kết luận : Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời Hoạt động : Thảo luận nhóm MT : Giúp HS biết cách giải Hoạt động nhóm tình PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Các nhóm thảo luận - Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho - Đại diện nhóm trình nhóm thảo luận bày tình - Các nhóm khác chất vấn , - Kết luận :+ HS đến phòng thi muộn không vào thi bổ sung ý kiến ảnh hưởng xấu đến kết thi + Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu , nhỡ máy bay + Người bệnh đưa vào bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng Hoạt động : Bày tỏ thái độ MT : Giúp HS biết bày tỏ thái Hoạt động lớp độ qua tình nêu tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Vài em đọc ghi nhớ SGK - Tiến hành tương tự hoạt động , tiết , - Kết luận : Y… kiến d Các ý kiến a , b , c sai Củng cố : - Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK Dặn dò : - Tự liên hệ việc sử dụng thời thân - Lập thời gian biểu hàng ngày thân - Viết , vẽ , sưu tầm truyện , gương , ca dao , tục ngữ tiết kiệm thời Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I MỤC TIÊU : - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi - Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 36 , 37 SGK III Hình thức dạy học: lớp, cá nh©n, nhãm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ : n uống bị bệnh - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : a) Giới thiệu : Ghi đầu bảng b) Các hoạt động : Hoạt động : Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước MT : Giúp HS kể tên số việc nên không nên làm - Các nhóm thảo luận : Nên không nên làm để để phòng tránh tai nạn đuối phòng tránh đuối nước nước PP : Trực quan , giảng giải , đàm sống hàng ngày ? - Đại diện nhóm thoại - Kết luận : trình bày + Không chơi đùa gần hồ , ao , sông , suối Giếng nước phải xây thành cao , có nắp đậy Chum , vại , bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thủy Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ , giông bão Hoạt động : Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi MT : Giúp HS nêu số - Các nhóm thảo luận : Nên nguyên tắc tập bơi tập bơi bơi đâu ? bơi PP : Trực quan , giảng giải , đàm - Đại diện nhóm lên trình bày thoại - Giảng thêm : + Không xuống nước bơi lội mồ hôi Trước xuống - Kết luận : Chỉ tập bơi nước phải vận động , tập bơi nơi có người lớn tập theo hướng dẫn để phương tiện cứu hộ , tuân thủ tránh cảm lạnh , chuột rút quy định bể bơi , khu + Đi bơi bể bơi phải tuân vực bơi theo nội quy bể bơi ; tắm trước sau bơi để giữ vệ sinh chung vệ sinh cá nhân + Không bơi vừa ăn no đói Hoạt động 3: Thảo luận đóng vai MT : Giúp HS có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước PP : Trực quan , giảng giải , đàm - Các nhóm thảo luận đưa thoại - Chia lớp thành , tình Nêu mặt lợi nhóm Giao cho nhóm tình để em thảo luận hại phương án lựa chọn để tìm giải pháp tập cách ứng xử phòng an toàn phòng tránh tai nạn tránh tai nạn sông nước sông nước Có tình có - Gợi ý số tình : thể đóng vai , có tình + Tình : Hùng Nam cần phân tích vừa chơi đá bóng , Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm - Các nhóm lên đóng vai Cả Nếu Hùng , bạn ứng xử lớp theo dõi , đặt vào địa vị nhân vật tình ? + Tình : Lan nhìn thấy em nhóm bạn đưa thảo luận để đến lựa chọn cách đánh rơi đồ chơi vào bể ứng xử nước đáng cúi xuống để - Đưa phương án , phân tích kó lấy Nếu bạn Lan , bạn mặt lợi hại làm ? phương án để tìm giải pháp + Tình : Trên đường học , trời đổ mưa to nước an toàn suối chảy xiết , Mỵ bạn Mỵ nên làm ? Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK Dặn dò : - Xem trước n tập : Con người sức khỏe _ Båi dìng ôn:Hai đờng thẳng song song I.mục tiêu: - Ôn tập, củng cố cách nhận biết hai đờng thẳng song song ,nắm đợc đặc điểm hai đờng thẳng sông song không cắt -Rèn kĩ nhận biết hai đờng thẳng nêu tên cặp cạnh song song với cách thành thạo -HS áp dụng làm tập II.Chuẩn bị: Vở BT toán, III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, IV.Hoạt động dạy học : Ôn tập, KT kiến thức: - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD y/c HS tìm cặp cạnh song song với HS yếu nêu- lớp NX, nêu lại - Hai đờng thẳng song song với có - -2 em trả lời cắt không? - Tìm đờng thẳng song song có - HS nêu ví dụ thực tế sống? *NX, KL: Hai đờng thẳng song song với - HS nhắc lại không cắt Làm tập: - Y/c làm BT 1, 2, - Cả lớp tự làm BT toán - HD HS yếu hoàn thành - Chữa - BT thêm cho HS khá, giỏi: -HS khá, giỏi làm tập Em hÃy vẽ hai đờng thẳng song song Lu ý HS : ớc lợng để đờng thẳng bảng lớp không cắt -GV nhận xét chung Củng cố, dặn dò : - Hai đờng thẳng song song với có - 2HS yếu nêu cắt không? - Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị sau Thứ ba ngày tháng 11 năm 2007 Keồ chuyeọn KE CHUYEN ẹệễẽC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : - Giúp HS biết kể câu chuyện chứng kiến tham gia - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xếp việc thành mọt câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn - Yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết đề - Giấy khổ to viết vắn tắt : + Ba hướng xây dựng cốt truyện : @ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp @ Những cố gắng để đạt ước mơ @ Những khó khăn vượt qua , ước mơ đạt + Dàn ý Kể chuyện : TÊN CÂU CHUYỆN @ Mở đầu : Giới thiệu ước mơ em hay bạn bè , người thân @ Diễn biến @ Keỏt thuực III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV HOAẽT ẹONG DAẽY HOẽC : Bài cũ : Kể chuyện nghe , đọc - Kiểm tra em kể câu chuyện em nghe , đọc ước mơ đẹp , nói ý nghóa truyện Bài : a) Giới thiệu : - Tuần trước , em kể truyện nghe , đọc ước mơ đẹp Trong tiết học , em kể câu chuyện ước mơ đẹp hay bạn bè , người thân Để kể truyện , em cần chuẩn bị trước Thầy dặn em đọc trước nội dung KC hôm - Khen em chuẩn bị tốt , vẽ tranh minh họa cho ước mơ Gắn lên bảng tranh HS b) Các hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề - em đọc đề PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Gạch - XĐ y/c đề từ ngữ quan trọng đề để HS không kể chuyện lạc đề : ước mơ đẹp em , bạn bè , người thân - Nhấn mạnh : Câu chuyện em kể phải ước mơ có thực , nhân vật truyện em bạn bè , người thân Hoạt động : Gợi ý kể chuyện MT : Giúp HS hiểu hướng xây dựng cốt truyện đặt tên cho câu chuyện PP : Động não , đàm thoại , giảng giải a) Các hướng xây dựng cốt truyện : - Mời em nối tiếp đọc gợi ý SGK - Dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện bảng : + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ + Những khó khăn vượt qua , ước mơ đạt b) Đặt tên cho truyện : - Dán lên bảng dàn ý KC để HS ý kể - Nhắc HS : Kể câu chuyện em chứng kiến , em phải mở đầu câu chuyện thứ Kể câu chuyện em trực tiếp tham gia , em phải nhân vật câu chuyện - Khen em chuẩn bị tốt dàn ý cho KC nhà Hoạt động : Thực hành kể chuyện MT : Giúp HS kể câu chuyện PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Đến nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý - Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh 10 - Cả lớp theo dõi - em đọc cho lớp nghe - Tiếp nối nói đề tài hướng xây dựng cốt truyện - em đọc gợi ý SGK - Suy nghó , đặt tên cho câu chuyện ước mơ , tiếp nối phát biểu ý kiến - Từng cặp kể cho nghe câu chuyện ước mơ Hoạt động : Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên (tt) MT : Giúp HS nắm giá trị rừng việc sản xuất đồ gỗ Tây Nguyên PP: Trực quan, đàm thoại, giảng giải - Đọc mục , quan sát hình , , 10 SGK vốn hiểu biết thân đẻ trả lời câu hỏi sau : + Rừng Tây Nguyên có giá trị ? + Gỗ dùng làm ? + Kể công việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ + Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên + Thế du canh , du cư ? + Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ? + Du canh : hình thức trồng trọt với kó thuật lạc hậu làm cho độ phì đất chóng cạn kiệt , phải luôn thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi sang nơi khác + Du cư : hình thức sinh sống , nơi cư trú định Củng cố : - Trình bày tóm tắt lại hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên ( Trồng công nghiệp lâu năm , chăn nuôi gia súc có sừng , khai thác sức nước , khai thác rừng ) Dặn dò : - Học thuộc ghi nhớ nhà _ Hoạt động Học an toàn giao thông: 6(tiết 1) i mục tiêu: - HS biết cách lên, xuống tàu xe, thuyền, ca nô cách an toàn Biết quy định ngồi ô tô con, xe khách, tàu, thuyền, ca nô - Có kỹ hành vi phơng tiện giao thông công cộng - Có ý thức thực quy định phơng tiện giao thông công cộng để đảm bảo an toàn ii đồ dùng: Tranh ảnh 17 III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV hđ dạy hoc: Ôn GTĐT: Tổ chức trò chơi làm phóng viên - GV nêu tình huống- HS làm phóng viên Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe? - Những em đà đợc bố mẹ cho xa? Các em đợc ô tô, tàu hỏa hay tàu thủy? - Ngời ta gọi nơi tên gì? Lên xuống, ngồi tàu xe: - Dạy theo tài liệu trang 39 ã Lu ý, nhấn mạnh: - Không thò đầu, tay cửa - Không ném đồ vật qua cửa sổ - Hành lý xếp nơi quy định không để chắn lối đi, cửa lên xuống Củng cố, dặn dò: - Nhấn mạnh quy định lên xuống tàu xe - Dặn HS có ý thức thực quy định phơng tiện giao thông công cộng để đảm bảo an toµn _ Båi dìng ôn: Mở rộng vốn từ ớc mơ I.mục tiêu: - HS biÕt më réng vµ hƯ thèng hãa vèn tõ theo chủ đề ớc mơ, hiểu ý nghĩa biết cách sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm ớc mơ cách xác - Rèn kĩ cho HS biết sử dụng từ theo chủ điểm cách thành thạo -Giáo dục h/s yêu tiếng Việt vận dụng tiếng Việt giao tiếp ii.Chuẩn bị: Giấy to ,bút dạ, BTTV III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân 18 iv.Hoạt động dạy học : Ôn tập, KT kiến thức: - Tìm từ giống nghĩa với ớc mơ: + Bắt đầu tiếng ớc? + Bắt đầu tiếng mơ? - Thế ớc mơ đợc đánh giá cao, ớc mơ đợc đánh giá không cao, ớc mơ bị đánh giá thấp? Làm tập: - Y/c làm BT bµi 1, 2, - HD HS yÕu hoµn thành - BT thêm cho HS khá, giỏi: Nêu cách hiểu em thành ngữ sau : Đợc voi đòi tiên Nằm mơ ban ngày -GV nhận xét chung Củng cố, dặn dò : - Những ớc mơ giúp ích cho ngời ? - Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị sau HS yếu nêu- lớp NX, nêu lại -2 em trả lời - HS nêu ví dụ - Cả lớp tự làm BT TV - Chữa (Tham lam, đợc lại muốn khác) (Ước vọng cao xa, không thực tế) Ước mơ cao đẹp, cao cả, đáng, lành mạnh Thứ t ngày tháng 11 năm 2007 Taọp ủoùc ẹIEU ệễC CA VUA MI-ĐÂT I MỤC TIÊU : - Hiểu nghóa từ ngữ Hiểu ý nghóa truyện : Những ước muốn tham làm không mang lại hạnh phúc cho người - Đọc trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt , phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi-đát Đọc phân biệt lời nhân vật - Giáo dục HS có ước mơ đắn II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng daón luyeọn ủoùc III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV HOAẽT ẹONG DAẽY HOẽC : Bài cũ : Thưa chuyện với mẹ - em tiếp nối đọc Thưa chuyện với mẹ , trả lời câu hỏi đọc Bài : a) Giới thiệu : 19 - Cho HS quan sát tranh minh họa đọc - Nói : Mâm thức ăn trước mặt ông vua Hi Lạp lóe lên ánh sáng rực rỡ vàng Vẻ mặt nhà vua hoảng hốt Vì nhà vua khiếp sợ ? Các em đọc truyện để biết rõ điều b) Các hoạt động : Hoạt động : Luyện đọc MT : Giúp HS đọc văn PP : Đàm thoại , giảng giải , thực - Tiếp nối đọc hành - Phân đoạn văn : đoạn Đọc , lượt + Đoạn : Từ đầu … - Đọc phần thích để hiểu + Đoạn : Tiếp theo … sống nghóa từ cuối - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc + Đoạn : Phần lại - Ghi bảng hướng dẫn HS phát âm xác tên riêng nước , nhắc HS ý đọc câu khiến - Đọc diễn cảm toàn Hoạt động : Tìm hiểu MT : Giúp HS cảm thụ văn - Đọc đoạn - Vua xin thần làm cho vật PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Vua Mi-đát xin thần chạm vào biến Đi-ô-ni-dốt điều ?(Gọi HS yếu thành vàng - Vua bẻ thử cành sồi , trả lời) ngắt thử táo , chúng - Thoạt đầu , điều ước thực tốt đẹp ? biến thành vàng Nhà vua cảm thấy người sung sướng đời - Đọc đoạn TLCH - Tại vua Mi-đát phải xin - Đọc đoạn thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều - Hạnh phúc xây ước ? - Vua Mi-đát hiểu điều dựng ước muốn tham lam ? 20 Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT : Giúp HS đọc diễn cảm văn PP : Trực quan , đàm thoại , thực tốp em đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai hành - Hướng dẫn, giúp em tìm Cả lớp luyện đọc thi đọc giọng đọc bài, uốn diễn cảm nắn cách đọc -Hướng dẫn đoạn theo cách phân vai: Mi-đát bụng đói … ước muốn tham lam Củng cố : - Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều ? ( Người có lòng tham vô đáy vua Mi-đát không hạnh phúc / Lòng tham làm người hạnh phúc / Đừng tham lam , ao ước chuyện dại dột / Ước muốn kì quái không mang lại hạnh phúc … - Yêu cầu HS chọn tiếng ước đứng đầu để đặt tên cho truyện theo ý nghóa (Ước muốn viển vông/ Ước ao dại dột/ Ước mơ tham lam / Ước mơ kì quái …) Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà tập đọc lại theo lối phân vai , đọc trước học sau Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt) I MỤC TIÊU : - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK , biết kể câu chuyện theo trình tự không gian - Sắp xếp câu chuyện theo trình tự không gian Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự không gian - Yêu thích việc luyện tập phát triển câu chuyện II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa trích đoạn b kịch Yết Kiêu SGK ; tranh Yết Kiêu lặn sông , dùng dùi sắt chọc thủng thuyền giặc Nguyên - Bảng phụ viết cấu trúc đoạn KC theo trình tự không gian ; vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 - tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể III  Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm 21 IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ : Luyện tập phát triển câu chuyện - Kiểm tra em làm lại BT1 , : + em kể chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian + em kể câu chuyện theo trình tự không gian - GV nhắc lại khác hai cách kể chuyện Bài : a) Giới thiệu : - Cho HS quan sát tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc - Giới thiệu qua Yết Kiêu giặc Nguyên SGK - Nói thêm : Câu chuyện tài trí lòng dũng cảm Yết Kiêu biên soạn thành kịch diễn sân khấu Tiết học hôm giúp em tiếp tục luyện tập phát triển câu chuyện theo trình tự không gian từ trích đoạn kịch Yết Kiêu Với học , em thấy : việc không thiết phải kể theo trình tự thời gian ; trình tự thời gian bị đảo lộn mà câu chuyện hợp lí , hấp dẫn b) Các hoạt động : HĐ 1: Hướng dẫn HS làm tập MT : Giúp HS đọc tìm hiểu - em nối tiếp đọc văn nội dung văn kịch kịch em đọc theo PP: Giảng giải, trực quan, đàm lối phân vai thoại - Bài : + Đọc diễn cảm toàn - Người cha Yết Kiêu kịch + Hỏi : - Nhà vua Yết Kiêu @ Cảnh có nhân vật - Căm thù bọn giặc xâm lược ? , chí diệt giặc @ Cảnh có nhân vật - Yêu nước , tuổi già , cô đơn , ? bị tàn tật động viên @ Yết Kiêu người đánh giặc ? - Theo trình tự thời gian : Sự việc giặc Nguyên xâm lược @Cha Yết Kiêu người nước ta Yết Kiêu xin cha lên nào? đường đánh giặc diễn trước Sau đến cảnh Yết @ Những việc cảnh kịch diễn theo trình tự Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân ? Tông HĐ2 : Hướng dẫn HS làm tập (tt) 22 MT : Giúp HS kể câu chuyện theo trình tự không gian PP: Thực hành, trực quan, đàm thoại - Đọc yêu cầu BT - Bài : - Theo trình tự không gian : + Mở bảng phụ viết tiêu việc diễn kinh đô Thăng đề đoạn , nêu câu hỏi : Câu Long xảy sau lại kể chuyện kể gợi ý SGK kể trước việc diễn quê theo trình tự ? hương Yết Kiêu + Nhấn mạnh : Chúng ta xem bạn biết kể câu chuyện theo trình tự thời gian đảo lộn + Lưu ý : Những câu đối thoại quan trọng giữ nguyên văn dạng lời dẫn trực - em giỏi làm mẫu tiếp đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm - Thực hành kể chuyện theo + Nhận xét , dán tờ phiếu ghi cặp mẫu chuyển thể bảng - Thi kể chuyện trước lớp + Lưu ý thêm cách kể : - Cả lớp nhận xét , bình chọn @ Để chuyển thể trích đoạn kịch bạn kể yêu cầu , hấp thành câu chuyện hấp dẫn dẫn , cần hình dung thêm động tác , cử , nét mặt , thái độ nhân vật @ Không quên câu mở đầu giới thiệu cảnh kịch @ Từ đoạn văn trước đến đoạn văn sau cần có câu chuyển tiếp để liên kết đoạn Củng cố : - Giáo dục HS yêu thích việc phát triển câu chuyện Dặn dò : - Nhận xét tiết học , khen em kể chuyện hay - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện , viết lại vào Xem trước sau Toán (tiết 43) VẼ HAI ĐƯỜNG THÂNG SONG SONG I MỤC TIÊU : 23 - Giúp HS biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước - Vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước - Cẩn thận , xác thực tập II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC : - Thửụực keỷ vaứ eõ-ke III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV HOAẽT ẹONG DAẽY HỌC : Bài cũ : Vẽ hai đường thẳng vuông góc - Sửa tập nhà Bài : a) Giới thiệu : Ghi đầu bảng b) Các hoạt động : HĐ : Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước - Nêu toán hướng dẫn thực vẽ mẫu bảng Vẽ đường thẳng CD qua theo bước SGK điểm E song song với - Lưu ý : Hai đường thẳng song đường thẳng AB cho trước song vuông góc với đường thẳng thứ ba hình chữ nhật - Tự vẽ đường thẳng AB HĐ : Thực hành - Bài : Kiểûm tra, hướng dẫn HS qua M song song với đường thẳng CD yếu - Vẽ đường thẳng AX qua - Bài : Trong tứ giác ADCB có : A song song với BC ; đường thẳng CY qua C song song AD // BC ; AB // CD với AB - Vẽ đường thẳng qua - Bài :Y/c Dùng ê-ke để kiểm B song song với AD tra góc đỉnh E góc vuông Củng cố : - Nêu lại nội dung vừa học Dặn dò : - Làm tập tiết 43 saùch BT _ Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU : - HS biết : Sau Ngô Quyền , đất nước rơi vào cảnh loạn lạc , kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên ; Đinh Bộ Lónh có công thống đất nước , lập nên nhà Đinh 24 - Trình bày việc Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân ; so sánh tình hình nước ta trước sau thống - Tự hào lịch sử hào hùng dân tộc ta II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC : - Hình SGK phóng to - Phieỏu hoùc taọp III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV HOAẽT ẹONG DAẽY HỌC : Bài cũ : Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : a) Giới thiệu : Dựa vào phần đầu SGK để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập b) Các hoạt động : Hoạt động : MT : Giúp HS nắm tình hình nước ta sau Ngô Quyền - Triều đình lục đục tranh ngai vàng , đất nước bị chia cắt thành 12 PP : Giảng giải , đàm vùng , dân chúng đổ máu vô ích , thoại , trực quan ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm - Sau Ngô Quyền le bờ cõi , tình hình nước ta ? Hoạt động : MT : Giúp HS biết công lao thống đất nước - Đinh Bộ Lónh sinh lớn lên Hoa Đinh Bộ Lónh Lư , Gia Viễn , Ninh Bình Truyện Cờ lau PP : Giảng giải , đàm tập trận nói lên từ nhỏ ông tỏ thoại , trực quan có chí lớn - Em biết Đinh - Lớn lên , gặp buổi loạn lạc , Đinh Bộ Bộ Lónh ? Lónh xây dựng lực lượng , đem quân - Đinh Bộ Lónh có dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 , ông công ? thống giang sơn - Sau thống - Đinh Bộ Lónh lên vua , lấy hiệu đất nước , Đinh Bộ Đinh Tiên Hoàng , đóng đô Hoa Lư , Lónh làm ? đặt tên nước Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình 25 Hoạt động : MT : Giúp HS so sánh tình hình nước ta trước sau thống PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống theo mẫu : - Gọi đại diện nhóm thông báo kết làm việc nhóm trước lớp Thời gian Các mặt Đất nước Triều đình Đời sống nhân dân Trước thống Sau thống Bị chia thành 12 vùng Lục đục Đất nước quy mối Được tổ chức lại quy củ Làngmạc,ruo Đồng ruộng äng đồng bị trở lại xanh tàn phá , tươi , ngược dân nghèo xuôi buôn khổ , đổ máu bán , khắp nơi vô ích chùa tháp xây dựng Củng cố :- Giáo dục HS tự hào trang sử hào hùng dân tộc Dặn dò : - Học thuộc ghi nhớ nhà _ m nhạc n tập hát : TRÊN NGỰA TA PHI NHANH Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số I MỤC TIÊU : - Giúp HS ôn tập hát Trên ngựa ta phi nhanh , đọc Tập đọc nhạc số - Hát giai điệu thuộc lời ca , biết thể tình cảm hát Biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu , nhịp , phách Tập biểu diễn hát Đọc cao độ , trường độ ghép lời ca Tập đọc nhạc số Nắng vàng - Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước II CHUẨN BỊ : - Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc hát lớp - Một số động tác phụ họa cho hát - Bảng phụ chép sẵn Tập đọc nhạc số số tranh minh họa III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhãm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ : Học hát : Trên ngựa ta phi nhanh - em hát lại hát ôn tập 26 - em đọc lại Tập đọc nhạc số Bài : a) Giới thiệu : Giới thiệu nội dung học b) Các hoạt động : Hoạt động : n tập hát Trên ngựa ta phi nhanh MT : Giúp HS hát hát thực số - Nghe lại hát từ băng động tác phụ họa PP : Trực quan , giảng giải , thực nhạc lần - Hát đồng ca hát lần hành - Chia lớp thành nhóm , nhóm hát , nhóm gõ đệm ngược - Mỗi tốp em lên biểu diễn lại - Gợi ý động tác phụ họa : hát kết hợp số + Câu , , : Động tác phi ngựa động tác phụ họa + Câu , : Tay trái đưa phía trước , sang bên trái ; tay phải đưa phía trước , sang bên phải + Câu , , : Động tác phi ngựa Hoạt động : Học Tập đọc - Luyện đọc cao độ theo thang âm nốt có nhạc số MT : Giúp HS đọc Tập - Luyện đọc theo tiết tấu : đen – trắng đọc nhạc số PP : Trực quan , giảng giải , thực + Bước : Đọc với tốc độ chậm câu nhạc hành - Đưa bảng phụ chép sẵn + Bước : Vừa đọc vừa gõ TĐN số vào hỏi : + Nốt nhạc thấp , cao đệm theo phách với tốc độ trung bình nốt ? + Bước : Vừa đọc vừa gõ + Bài có nốt ? đệm với tốc độ nhanh + Bước : Sau ghi đọc xong hai câu nhạc ghép lời ca Củng cố : - Cả lớp đọc lại TĐN lần Dặn dò : - Dặn HS thực tập nhà Thùc hµnh KĨ chun đợc chứng kiến tham gia i.mục tiêu: 27 -HS chọn đợc câu chuyện kể ớc mơ đẹp em bạn bè, ngời thân,biết xếp câu chuyện thành trình tự hợp lí,hiểu ý nghĩa câu chuyện ,lời kể sinh động hấp dẫn -Rèn cho học sinh có kĩ kể chuyện cách thành thạo -Giáo dục HS có thói quen ham đọc sách ii.Chuẩn bị: -HS su tầm truyện III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IVHoạt động dạy học : Bài cũ -Kiểm tra kiến thức cũ HS trả lời - GV nhận xét Bài HS mở sách giáo khoa a.Giới thiệu :Gv nêu tên HS đọc đề b.Giảng bài: HS nêu tên truyện *Kể truyện nhóm HS đọc phần gợi ý GV chia nhóm HS trả lời KĨ chun GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhóm HS kể nhóm GV nêu tiêu chí đánh giá HS nghe nhận xét bạn GV nhận xét kể *Thi kể trao đổi ý nghÜa cđa trun GV tỉ chøc cho HS thi kĨ 2-3 HS thi kĨ tríc líp GV kÕt hỵp ghi b¶ng vỊ ý nghÜa trun GV gäi HS nhËn xÐt bạn kể HS nhận xét bạn kể GV tuyên dơng ,khen nh÷ng HS kĨ hay Cđng cè,nhËn xÐt -GV nêu câu hỏi HS nhắc lại nội dung -HS thực -GV đánh giá tiết học Bồi dỡng Luyện tập: vẽ hai đờng thẳng vuông góc hai đờng thẳng song song I.mục tiêu: - Củng cố nhận biết thực hành vẽ hai đờng thẳng vuông góc hai đờng thẳng song song cách xác -Rèn kĩ vẽ hai đờng thẳng vuông góc hai đờng thẳng song song cách thành thạo - HS áp dụng làm tập II.Chuẩn bị: 28 - Bảng phụ , BT toán III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân IV.Hoạt động dạy học : Ôn tập, KT kiến thức : GV treo bảng phụ đà vẽ sẵn hai đờng thẳng vuông góc hai đờng thẳng Lớp nháp song song GV giao nhiệm vụ cho HS xác định 2HS làm bảng nêu tên đờng thẳng song song,các đờng thẳng vuông góc -GV nhận xét chung Lµm bµi tËp: HS lµm vë BT - Y/c lµm BT 1, 2, HS chữa bài, nêu cách vẽ hình - HD HS yếu hoàn thành - BT thêm cho HS khá, giỏi: Cho HS nhận xét HCN ABCD hai điểm E,G cạnh AB.HÃy vẽ đờng thẳng qua HS khá, giỏi làm vào điểm E,G vuông góc với cạnh DC HS nhận xét điểm G.Ta đợc hình tứ giác HCN,nêu tên HCN đó? -GV nhận xét chung Củng cố, dặn dò : - Hai đờng thẳng song song với HS yếu nêu có cắt không? - Hai đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng thứ ba có song song HS khá, giỏi trả lời với không? - Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 11 năm 2007 Chớnh taỷ THễẽ REỉN I MUẽC TIEU : - Hiểu nội dung Thợ rèn - Nghe – viết tả , trình bày thơ Thợ rèn Làm tập tả : phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai l / n uôn / uông - Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe quai búa đe có sắt nung đỏ 29 - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhãm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ : Trung thu độc lập - Đọc cho , em viết bảng lớp , lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu r / d / gi có vần iên / yên / iêng luyện viết BT2 tiết trước Bài : a) Giới thiệu : Bài Tập đọc Thưa chuyện với mẹ cho em biết ý muốn học nghề rèn anh Cương , quang cảnh hấp dẫn lò rèn Trong tả hôm , em nghe – viết thơ Thợ rèn , biết thêm hay , vui nhộn nghề Giờ học giúp em luyện tập phân biệt tiếng có âm , vần dễ lẫn có cặp âm đầu l / n âm cuối n / ng b) Các hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe – viết MT : Giúp HS nghe để viết - Cả lớp theo dõi SGK tả đoạn văn - Đọc thầm lại thơ , ý PP : Làm mẫu , trực quan , thực từ ngữ dễ viết hành sai , từ ngữ - Đọc thơ Thợ rèn thích , trả lời câu hỏi : Bài thơ - Nhắc HS : Ghi tên thơ vào cho em biết dòng Sau chấm xuống nghề thợ rèn ? ( Sự vất vả dòng , chữ đầu dòng nhớ viết niềm vui lao động hoa , viết sát lề cho người thợ rèn ) đủ chỗ - Viết vào - Đọc cho HS viết - Đọc toàn cho HS soát lại - Chấm , chữa - Nêu nhận xét - Đọc thầm yêu cầu BT , suy Hoạt động : Hướng dẫn làm nghó , làm tập tả MT : Giúp HS làm - Sau thời gian quy định , đại diện nhóm đọc kết tập - Cả lớp nhận xét PP : Động não , đàm thoại , tả , tốc độ làm , chữ viết thực hành , kết luận nhóm thắng - Bài : ( lựa chọn ) + Dán bảng , tờ phiếu , mời - Vài em đọc lại câu thơ Nguyễn Khuyến , nhóm lên bảng thi tiếp - Cả lớp sửa theo lời giải sức 30 Củng cố : - Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt Dặn dò : - Nhận xét tiết học Khen ngợi em viết , mắc lỗi , trình bày đẹp - Yêu cầu HS nhà học thuộc câu thơ Luyện từ câu ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU : - Nắm ý nghóa động từ : từ hoạt động , trạng thái … người , vật , tượng - Nhận biết động từ câu - Giáo dục HS có ý thức dùng từ tiếng Việt II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi đoạn văn BT.III.2b - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2 ; BT.III.1,2 III Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm IV HOAẽT ẹONG DAẽY HOẽC : Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Ước mơ - 1HS yếu làm lại BT4 tiết trước - Mở bảng phụ ghi BT.III.2b , mời em lên bảng gạch gạch DT chung người , vật ; DT riêng người Bài : a) Giới thiệu : Các em có kiến thức danh từ , học hôm giúp em nắm ý nghóa động từ nhận biết động từ câu b) Các hoạt động : Hoạt động : Nhận xét MT : Giúp HS nắm ý nghóa - em nối tiếp đọc BT1 , động từ nhận biết - Cả lớp đọc thầm đoạn văn câu BT1 , suy nghó , trao đổi theo PP : Trực quan , đàm thoại , cặp , tìm từ theo yêu cầu giảng giải BT2 - Phát riêng phiếu cho - Những em làm phiếu sốnhóm trình bày kết - Hướng dẫn HS rút nhận xét : Các từ nêu hoạt - Lớp nhận xét , chốt lại lời giải động , trạng thái người , - Trả lời ghi nhớ SGK vật Đó động từ 31 ... phiếu - Đại diện nhóm dán bảng lớp , đọc kết - Cả lớp nhận xét - Làm vào theo lời giải - Đọc yêu cầu BT - Các nhóm tiếp tục làm phiếu - Đại diện nhóm dán bảng lớp , trình bày kết - Cả lớp. .. - Đến nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý - Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh 10 - Cả lớp theo dõi - em đọc cho lớp nghe - Tiếp nối nói đề tài hướng xây dựng cốt truyện - em đọc gợi ý SGK -. .. Nhà vua cảm thấy người sung sướng đời - Đọc đoạn TLCH - Tại vua Mi-đát phải xin - Đọc đoạn thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều - Hạnh phúc xây ước ? - Vua Mi-đát hiểu điều dựng ước muốn tham lam