Tuần 9: từ ngày 19/10/2009 đến 23/10/2009 Ngày soạn : Ngày 17/10/2009 Ngày giảng : Thứ hai, ngày 19/10/2009 Tiết 1: Chào cờ Hoạt động tập thể Tiết 2: Âm nhạc Học hát: hoa, ca (GV chuyên dạy) Tiết 3: Tập đọc CáI quý nhất? I.Mục tiêu Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật Hiểu vấn đề tranh luận ý đợc khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động đáng quý (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động häc A KiĨm tra bµi cị - Gäi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà - HS đọc thuộc trả lời câu hỏi em thích thơ: Trớc cổng trời - GV nhận xét ghi điểm B Bài 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích - HS lắng nghe yêu cầu Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung a) Luyện đọc - HS đọc - Yêu cầu HS đọc toàn - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Một hôm đờng đI học sống đợc không? + Đoạn 2: Quý Nam thầy giáo phân giải + Đoạn 3: Phần lại - HS ®äc nèi tiÕp ®äc - Gäi HS ®äc nèi tiếp đoạn GV ý sửa lỗi phát âm - Gäi HS nªu tõ khã - HS nªu tõ khã - GV ®äc tõ khã - Gäi HS ®äc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: Theo Hùng, Quý, Nam quý đời? GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: - Mỗi bạn đa lí lẽ nh để bảo vệ ý kiến mình? - HS ®äc tõ khã - HS ®äc nèi tiÕp lÇn - HS nêu giải - HS đọc nhóm cho nghe - HS đọc thầm đoạn, câu hỏi + Hïng cho r»ng lóa g¹o q nhÊt, Q cho vàng bạc quý nhất, Nam cho quý + Hùng: lúa gạo nuôi sống ngời + Q: cã vµng lµ cã tiỊn, cã tiỊn sÏ mua đợc lúa gạo - Vì thầy giáo cho ngời lao + Nam: có làm đợc lúa gạo vàng bạc động quý nhất? GV: khẳng định HS : lúa + HS nêu lí lẽ thầy giáo gạo vàng bạc quý nhng cha - HS nghe phải quý Không có ngời lao động lúa gạo vàng bạc trôi qua cách vô vị vài ngời lao động quý - Nội dung gì? GV ghi bảng - Ngời lao động đáng quý c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp - GV treo bảng phụ ghi đoạn 3c ần - HS đọc luyện ®äc - GV híng dÉn lun ®äc - GV ®äc mÉu - HS lun ®äc - HS thi ®äc - HS đọc - GV nhận xét ghi điểm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau Tiết 4: toán Luyện tập I.Mục tiêu Gióp HS cđng cè vỊ : - C¸ch viÕt sè đo độ dài dới dạng số thập phân II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét cho điểm HS Dạy - học 2.1.Giới thiƯu bµi 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, HS c¶ líp theo dâi + 4dm5cm = 4,5 dm + 7m3cm = 7,03m - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào a) 35m23cm = 35,23m b) 51dm3cm = 51,3dm c) 14m7cm = 14,07m - HS chữa bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài - HS đọc yêu cầu trớc lớp - GV gọi HS đọc đề - GV viết lên bảng : 315cm = m yêu - HS thảo luận, sau số HS nêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 ý kiến trớc lớp thành số đo có đơn vị mét - GV nhận xét hớng dẫn lại cách làm - Nghe GV hớng dẫn cách làm nh SGK đà giới thiệu - HS lên bảng làm bài, HS khác - GV yêu cầu HS làm bµi lµm bµi vµo vë 234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm =2 - GV chữa cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV nhắc HS cách làm tập tơng tự nh cách làm tập 1, sau yêu cầu HS làm GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS Bài (Phần a, c) - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm - GV cho HS ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp - GV yêu cầu HS làm - GV chữa yêu cầu HS đổi chéo 34 m= 100 2,34m 506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5,06m HS đọc đề trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào a) 3km245m = 3,245km b) 5km34m = 5,034km c) 307m = 0,307km - HS đọc thầm đề SGK - HS trao đổi cách làm - HS làm: a) 12,44m = 12m44cm để kiểm tra lẫn c) 3,45km = 3450m Củng cố dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm - HS làm : chuẩn bị sau Tiết 5: tả (nhớ viết) Tiếng Đàn Ba-la-lai-ca sông Đà I Mục tiêu Viết tả, trình bày khổ, dòng thơ theo thể tự Làm đợc BT(2) a/b, BT(3) a/b, BT CT phơng ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học - Giấy bút, băng dính để dán bảng cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu BT3 III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS tìm viết từ có tiếng - HS tìm: + kể chuyện, khuyên, xao xuyến, chứa vần uyên/ uyêt + khuyết điểm, tuyết, quyết, - GV nhận xét ghi điểm B Dạy - HS nghe Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn HS nhớ -viết a) Trao đổi nội dung - 1- HS đọc thuộc lòng thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công H: Bài thơ cho em biết điều gì? trình , sức mạnh ngời chinh phục dòng sông với gắn bó, hoà quyện ngời với thiên nhiên - HS nªu: b) Híng dÉn viÕt tõ khã - Yªu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn + Ba-la-lai-ca, ngÉm nghÜ, th¸p khoan, lÊp lo¸ng, bì ngì viÕt tả - HS đọc viết - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ - HS trả lời để rút cách trình bày thơ - Hớng dẫn cách trình bày: + Bài thơ có khổ thơ , khổ thơ để cách dòng + Bài thơ có khổ? + Lùi vào ô viết chữ đầu dòng thơ + Cách trình bày khổ thơ nh + Trong thơ có chữ đầu phải nào? + Trong thơ có chữ phải viết hoa? c) Viết tả d) Soát lỗi chấm Hớng dẫn làm tập tả Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm để hoàn thành dán lên bảng lớp, đọc phiếu VD: La- na Lẻ- nỴ la hÐt- nÕt na lỴ loi- nøt nỴ na- na tiền lẻ- nẻ mặt lê la- nu na nu đơn lẻ- nẻ toác nống la bàn- na mở mắt Bài 3a - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm tiếp sức Chia lớp thành đội Mỗi HS đợc viết từ HS viết song HS khác đợc lên viết viết hoa - HS tự nhớ viết - HS đọc yêu cầu - HS thảo luËn nhãm vµ lµm vµo phiÕu bµi tËp - Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng - Cả lớp viết vào Lo- no lo lắng- ăn no lo nghĩ- no nê lo sợ- ngủ no mắt Lở- nở đất nở- bột nở lở loét- nở hoa lở mồm- nở mặt nở mày - HS đọc yêu cầu - HS tham gia trò chơi dới sù ®iỊu khiĨn cđa GV: VÝ dơ: a) la liƯt, la lối, lả lớt, lạ lẫm, lạc lõng, lam lũ, lanh lảnh, lạnh lùng, lặc lè, lặng lẽ, lấp loá, lấp lửng, lập loè, lóng lánh, - Nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm lung linh, thắng - Tổng kết thi Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS đọc lại , lớp viết vào - Chuẩn bị tiết sau Ngày giảng : Thứ ba, ngày 20/10/2009 Tiết 1: toán Viết số đo khối lợng Dới dạng số thập phân I.Mục tiêu - HS biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân II Đồ dùng dạy- học - Bảng đơn vị đo khối lợng kẽ sẵn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm làm - Gọi HS lên bảng làm tập + 71m3cm = 71,03m + 24dm8cm = 24,8dm - GV nhËn xÐt cho điểm HS Dạy học 2.1.Giíi thiƯu bµi : - GV giíi thiƯu : Trong tiết học ôn tập bảng đơn vị đo - HS nghe khối lợng học cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân 2.2.Ôn tập đơn vị đo khối lợng a) Bảng đơn vị đo khối lợng - GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo - HS kĨ tríc líp, HS c¶ líp theo dâi khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS lên bảng viết đơn vị đo bổ xung ý kiến khối lợng vào bảng đơn vị đo đà kẻ - HS viết để hoàn thành bảng sẵn b) Quan hệ đơn vị đo liền kề - GV yêu cầu : Em hÃy nêu mối quan hệ ki-lô-gam héc-tô-gam, ki-lô- - HS nêu : gam yến 1kg = 10hg = yến 10 - GV viết lên bảng mối quan hệ vào cột ki-lô-gam - GV hỏi tiếp đơn vị đo khác sau viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lợng nh phần Đồ dùng dạy học - Gv hỏi : Em hÃy nêu mối quan hệ - HS nêu : * Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần hai đơn vị đo khối lợng liền kề đơn vị bé tiếp liền * Mỗi đơn vị đo khối lợng đơn vị tiếp liền c) Quan hệ đơn vị đo thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ với tạ, ki-lô-gam với tấn, tạ với ki-lô-gam 10 - HS nêu : tÊn = 10 t¹ t¹ = 10 tÊn = 0,1 tÊn tÊn = 1000kg kg = tÊn 1000 = 0,001 tÊn t¹ = 100kg 2.3.Hớng dẫn viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân - GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm : 5tấn132kg = - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - HS nghe yêu cầu ví dụ - HS thảo luận, sau số HS trình bày cách làm trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - HS lớp thống cách làm 132kg = 132 tÊn 1000 = 5,132tÊn VËy tÊn 132kg = 5,132 - GV nhận xét cách làm HS - HS lên bảng làm bài, HS líp 2.4.Lun tËp thùc hµnh lµm bµi vµo vë Bµi - GV yêu cầu HS đọc đề tù lµm a) tÊn 562kg = 4,562 tÊn b) c) d) - HS đọc yêu cầu toán trớc - GV chữa cho điểm HS lớp Bài (Phần a) - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV gọi HS đọc đề toán làm vào - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn a) 20kg50g = 2,050g 45kg23g = 45,023kg bảng - GV kết luận làm ®óng vµ cho - HS nhËn xÐt bµi lµm bạn, HS lớp theo dõi bổ xung điểm - HS đọc đề toán trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài Bài giải - GV gọi HS đọc đề Mỗi ngày co ăn hết số thịt là: - GV yêu cầu HS tù lµm bµi x = 54 (kg) - GV chữa cho điểm HS làm 30 ngày s tử ăn hết số thịt là: bảng lớp 54 x 30 = 1620 (kg) 1620 kg = 1,620 Đáp số: 1,620 thịt Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết häc - Chn bÞ tiÕt sau TiÕt 2: I Mơc tiêu luyện từ câu mở rộng vốn từ : thiên nhiên Tìm đợc từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bỗu trời mùa thu (BT1, BT2) Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả II Đồ dïng d¹y häc - GiÊy khỉ to bót d¹ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - HS lên bảng A Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa mà - HS nèi tiÕp tr¶ lêi em biÕt - Yêu cầu dới lớp nêu nghĩa từ chín, đờng, vạt, xuân - Nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện bầu trời mùa thu + HS đọc nối tiếp đoạn Bài - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận - HS thảo luận nhóm làm bµi tËp - Gäi nhãm lµm vµo phiÕu khỉ to dán - nhóm lên dán lên bảng - GV nhận xét kết luận Đáp án: + Những từ thể so sánh: xanh nh mặt nớc mệt mỏi ao + Những từ thể nhân hoá: mệt mỏi ao đợc rửa mặt sau ma/ dịu dàng / buồn bÃ/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi + Những từ khác tả bầu trời: nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc/ cao Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tù lµm bµi - Gäi HS viÕt vµo giấy khổ to dán lên bảng - HS đọc đoạn văn - Nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS thực hành đoạn vănvà chuẩn bị sau Tiết 3: - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS trình bày - HS đọc đoạn văn đà làm địa lí Các dân tộc, phân bố dân c I.Mục tiêu - Biết sơ lợc sù ph©n bè d©n c ViƯt Nam: + ViƯt Nam nớc có nhiều dân tộc, ngời Kinh có số dân đông + Mật độ dân số cao, dân c tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển tha thớt vùng núi + Khoảng ắ dân số sống nông thôn - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lợc đồ dân c mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân c II Đồ dùng dạy - học - Các hình minh hoạ trang SGK - PhiÕu häc tËp cđa HS III C¸c hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm tra cũ - giới thiệu - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời - HS lần lợt lên bảng trả lời câu câu hỏi nội dung cũ, sau hỏi nhận xét cho điểm HS + Năm 2004, nớc ta có dân? đứng thứ nớc Đông Nam á? - GV giới thiệu bài: - Nghe Hoạt động 54 dân tộc anh em đất nớc việt nam + Nớc ta có dân tộc? + Nớc ta có 54 dân tộc + Dân tộc có đông nhất? Sống chủ + Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông yếu đâu? Các dân tộc Ýt ngêi sèng ë nhÊt, sèng tËp trung ë c¸c vùng đồng đâu? bằng, vùng ven biển Các dân téc Ýt ngêi sèng chđ u ë c¸c vïng nói cao nguyên + Kể tên số dân tộc ngời địa bàn + Các dân tộc ngêi sèng chñ yÕu ë sinh sèng cña hä? (GV gợi HS nhớ lại vùng núi phía Bắc Dao, Mông, Thái, kiến thức lớp Một số dân tộc Mờng, Tày, Hoàng Liên Sơn, số dân tộc Tây + Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng núi Trờng Sơn: Bru-Vân Kiều, PaNguyên, ) cô, Chứt, + Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng Tây Nguyên là: Gia-rai, Ê-đê, Bana, Xơ-đăng, Tà-ôi, + Truyền thuyết Con rồng cháu tiên + Các dân tộc Việt Nam anh em nhà nhân dân ta thể điều gì? Hoạt động Mật độ dân số việt nam - GV hỏi: Em hiểu mật độ dân số? - GV nêu: Mật độ dân số số dân trung bình sống 1km2 diện tích đất tự nhiên - GV giảng: Để biết mật độ dân số ngời ta lấy tổng số dân thời ®iĨm cđa mét vïng, hay mét qc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia - GV chia bảng thống kê mật độ số nớc châu hỏi: Bảng số liệu cho ta biết điều gì? - GV yêu cầu: + So sánh mật độ dân số nớc ta với mật độ dân số số nớc châu - Một vài HS nêu theo ý hiểu - HS nghe giảng tính: - HS nêu: Bảng số liệu cho biết mật độ dân số số nớc châu - HS so sánh nêu: + Mật độ dân số nớc ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Can-pu-chia, lớn 10 lần mật độ dân số Lào, lớn lần mật + Kết so sánh chứng tỏ điều ®é d©n sè cđa Trung Qc + MËt ®é d©n số Việt Nam cao mật độ dân số Việt Nam? Hoạt động phân bố dân c Việt nam - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi + Chỉ lợc đồ nêu: + Chỉ nêu: Nơi có mật độ dân số lớn - Các vùng có mật độ dân số 1000 1000 ngời /km2 thành phố lớn ngời /km2 nh Hà Nội, Hải Phòng,Thành Phố Hồ Chí Minh số thành phố khác ven biển - Những vùng có mật độ dân số từ + Chỉ nêu: số nơi đồng Bắc 10 có cách để bảo quản đồ thuỷ thuỷ tinh: tinh? ã Để nơi chắn ã Không va đập đồ dùng thuỷ tinh vào vật rắn ã Dùng đồ dùng thuỷ tinh xong phải rửa sạch, để nơi chắn, tránh rơi, vỡ ã Phải cÈn thËn sư dơng - NhËn xÐt tiÕt häc, khen ngợi HS tích cực hăng hái tham gia xây dựng - Dặn HS nhà học thuộc bảng thông tin thuỷ tinh tìm hiểu cao su, nhóm mang đến lớp bóng cao su đoạn dây chun đạo đức Tiết 5: Tôn trọng phụ nữ (t.2) I Mục tiêu Học xong , HS biết: - Nêu đợc vai trò phụ nữ gia đình xà hội - Nêu đợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân iệt, đối xử với chị em gái, bạn gái ngời phụ nữ khác sống ngày II Tài liệu phơng tiện - Tranh ảnh, thơ, hát, truyện nói ngời phụ nữ VN III Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: sử lí tình tập + Mục tiêu: Xử lí tình + Cách tiến hành: - Đa tình SGK tập lên - HS đọc tình bảng - Yêu cầu nhóm thảo luận, nêu cách - HS thảo luận theo nhóm sử lí tình giải thích lại Tình 1: Chọn trởng nhóm phụ trách cần xem khả tổ chức công chọn cách giải việc khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu Tiến có khả 223 chọn bạn ấy, không nên chọn Tiến bạn trai XH trai hay gái bình đẳng nh Tình 2: Em gặp riêng bạn Tuấn phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới đề có quyền bình đẳng nh Việc làm bạn thể không tôn trọng phụ nữ ngời đề có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến bạn nữ - HS trả lời H: Cách sử lí nhóm đà thể đợc tôn trọng quyền bình đẳng phụ nữ cha? GV nhận xét * Hoạt động 2: Làm tập + Mục tiêu: HS biíet ngày tổ chức dành riêng cho phụ nữ; biểu tôn trọng phụ nữ bình đẳng giới xà hội + Cách tiến hành - Các nhóm đọc phiếu tập sau thảo - GV giao nhiệm vụ cho nhóm ®äc bµi ln vµ ®a ý kiÕn cđa nhãm thảo luận GV giao phiếu tập cho nhóm đẻ HS điền vào phiếu - Yêu cầu nhóm lên dán kết lên bảng - Các nhóm nhận xét bổ xung kết cho - GV nhËn xÐt KL + Ngµy 8-3 lµ ngày quốc tế phụ nữ 224 + Ngày 20-10 ngày phụ nữ Việt Nam + Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xà hội dành riêng cho phụ nữ Phiếu học tâp Em hÃy điền dấu + vào chỗ chấm trớc ý Ngày dành riêng cho phụ nữ là: Ngày dành riêng cho phụ nữ + Ngày 20- 10 + Ngµy 3- Ngµy 8- Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ + Câu lạc doanh nhân + Hội phụ nữ Hội sinh viên * Hoạt động 3: Ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam + Mục tiêu: HS củng cố học + Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ - HS lần lợt thi kể hát đọc thơ kể chuyện ngời phụ nữ mà ngời phụ nữ em yêu mến, kính trọng dới hình thức thi đua nhóm Củng cố dặn dò - HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét học Ngày giảng : Thứ t, ngày 02/12/2009 Tiết 1: toán 225 Luyện tập chung i.Mục tiêu HS biết: ã Thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giảI toán có lời văn ã Làm tập: BT1 (a, b, c), BT2 (a), BT3 ii hoạt ®éng d¹y – häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t độnghọc Kiểm tra cũ - HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới - Gọi HS lên bảng làm lớp theo dõi nhận xÐt TÝnh: 45 + 0,9 + 0,008 = 45,908 - GV nhận xét cho điểm HS Dạy học 2.1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán tiếp tục làm toán luyện tËp - HS nghe vỊ c¸c phÐp tÝnh víi sè thập phân 2.2.Hớng dẫn luyện tập Bài (a, b, c) - GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm - GV chữa HS bảng lớp, GV có - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thể yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách vào Kết : thực phÐp tÝnh cđa m×nh a) 266,22 : 34 = 7,83 - GV nhận xét cho điểm HS b) 483 : 35 = 13,8 Bµi (a) - GV hái : Bài tập yêu cầu làm gì? c) 91,08 : 3,6 = 25,3 - GV : Em h·y nêu thứ tự thực - HS : Bài tập yêu cầu tính giá trị phép tính trongbiĨu thøc a) ? cđa biĨu thøc - HS nªu: Thực phép trừ ngoặc, - GV yêu cầu HS tự làm sau thực phép chia, cuối thực phép trừ ngoặc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp a) (128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n = 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32 = 4,68 - GV nhËn xÐt bµi lµm cho điểm HS - HS nhận xét bài, bạn làm sai sửa Bài lại cho - GV yêu cầu HS đọc đề - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm - GV yêu cầu HS tự làm tra - HS đọc đề toán - HS lớp làm vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp để chữa 226 bài, HS lớp theo dõi, bổ xung ý kiÕn thèng nhÊt bµi lµm - GV nhËn xÐt cho điểm HS Bài giải Củng cố dặn dò Động chạy đợc số : - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà 120 : 0,5 = 240 (giờ) làm tập chuẩn bị sau Đáp số : 240 giê kĨ chun TiÕt 2: KĨ chun ®· nghe, đà đọc I Mục tiêu - Kể lại đợc câu chuyện đà nghe, đà đọc nói ngời đà góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnhphúc nhân dân theo gợi ý SGK - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ; biết nghe nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - GV HS chuẩn bị câu chuyện có nội dung nh đề - Bảng viết sẵn đề III hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ Hoạt động học - Yêu cầu HS nối tiếp kể lại - HS kể chuyện Pa-xtơ em bé - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: Các em đà đợc biết nhiều ngời tận tâm tận lực góp công sức - HS nghe vào việc chống lại đói nghèo, bệnh tật, mang lại hạnh phúc cho ngời nh bác sĩ Lu-i Pa xtơ , cô giáo Y Hoa Tiết học hôm em kể lại câu 227 chuyện mà đà nghe, đà đọc ngời nh cho líp nghe Híng dÉn kĨ chun a) T×m hiĨu ®Ị bµi - Gäi HS ®äc ®Ị bµi - GV phân tích đề bài, dùng phấn gạch - HS đọc đề chân từ: đợc nghe, đợc đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - Gọi HS giới thiệu câu chuyện đà - HS đọc phần gợi ý - HS lần lợt giới thiệu câu chuyện chuẩn bị b) Kể nhãm sÏ kĨ - HS thùc hµnh kĨ nhãm + Giíi thiƯu trun - HS lµ mét nhãm kể + Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật + Trao đổi ý nghÜa c©u chun c) KĨ tríc líp - Tỉ chøc cho HS thi kĨ - Gỵi ý cho HS díi lớp hỏi bạn ý nghĩa - HS lần lợt kể trớc lớp câu chuyện hành động nhân vËt trun - NhËn xÐt b¹n kĨ hay nhÊt , hấp dẫn Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị câu chuyện kể buổi sum họp đầm ấm gia đình 228 kĩ thuật Tiết 3: Lợi ích việc nuôn gà I Mục tiêu: HS cần phải : - Nêu đợc lợi ích việc nuôi gà - Biết liên hệ với lợi ích việc nuôi gà gia đình địa phơng (nếu có) II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh hoạ lợi ích việc nuôi gà (làm thực phẩm, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, xuất khẩu, phân bón, ) - Phiếu học tập III hoạt động dạy häc A KiĨm tra bµi cị : KT sù chn bị đồ dùng học tập HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích học - HS lắng nghe -> Ghi bảng đầu Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà - Yêu cầu thảo luận nhóm lợi ích việc nuôi gà - HS thảo ln nhãm theo phiÕu häc tËp - Giíi thiƯu phiÕu học tập Thời gian thảo luận 10' - Yêu cầu đọc SGK, quan sát hình ảnh học liên hệ thực tiễn nuôi gà gia đình địa phơng - GV theo dõi giúp đỡ nhóm - Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt bỉ xung GV ghi tóm tắt vào bảng sau: 229 Các sản phẩm gà - thịt gà, trứng gà - lông gà - phân gà - Gà lớn nhanh có khả đẻ Lợi ích việc nuôi gà nhiều trứng/ năm - Cung cấp thịt, trứng dùng làm thực phẩm ngày, thịt gà , trứng gà có nhiều chất bổ đạm, từ thịt, trứng gà chế biến thành nhiều ăn khác - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm - Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu nhiều gia đình nông thôn - Nuôi gà tận dụng đợc nguồn thức ăn có thiên nhiên - Cung cấp phân bón cho trồng trọt * Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập - GV dựa vào câu hỏi cuối để đánh giá - HS làm vào phiếu tập kết học tËp cđa häc sinh - HS lµm bµi vµo phiÕu GV nêu đáp án cho HS đối chiếu Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Tiết 4: khoa học Cao su I Mục tiêu 230 ã ã ã ã Giúp HS: NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa cao su Nªu đợc số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cá su II Đồ dùng dạy - học HS chuẩn bị bóng cao su dây chun Hình minh hoạ trang 62, 63 SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học hoạt động khởi động - Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trớc, sau nhận xét cho điểm HS - HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi sau: + HS 1: H·y nªu tÝnh chÊt cđa thủ tinh? + HS 2: HÃy kể tên đồ dùng đợc làm thuỷ tinh mà em biết? - Kiểm tra việc chuẩn bị ®å dïng b»ng - Tỉ trëng tỉ b¸o c¸o viƯc chuẩn bị cao su HS thành viên - Lắng nghe Hoạt động số đồ dùng đợc làm cao su - GV nêu yêu cầu: HÃy kể tên đồ - Tiếp nối kể tên: Các đồ dùng dùng cao su mà em biết? đợc làm cao su: ủng, tẩy, đệm, - GV ghi nhanh tên đồ dùng lên xăm xe, lốp xe, găng tay, bóng đá, bảng Gợi ý HS nhìn vào bóng chuyền, dây chun, dép, hình minh hoạ SGK - GV hỏi: Dựa vào kinh - HS trả lời: Cao su dẻo, bền nghiệm thực tế đà sử dụng đồ dùng bị mòn làm cao su, em thấy cao su có tính chất gì? - GV nêu: Trong sống chúng - Lắng nghe ta có nhiều đồ dùng đợc làm cao su Cao su có tính chất gì? Các em làm thí nghiệm để biết đợc điều Hoạt động tính chất cao su - Tổ chức cho HS hoạt động theo - HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm nhóm, hoạt động dới điều khiển nhóm trởng - Yêu cầu nhóm trởng kiểm tra để đảm bảo nhóm có: bóng cao su, dây chun, bát nớc - Nghe GV hớng dẫn - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hớng dẫn GV, quan sát, mô tả 231 tợng kết quan sát - Thí nghiệm 1: + Ném bóng cao su xuống nhà - Thí nghiệm 2: + Kéo căng sợi dậy chun dây cao su råi th¶ tay - ThÝ nghiƯm 3: + Thả đoạn dây chun vào bát có nớc - GV quan sát, hớng dẫn nhóm làm Nhắc HS thí nghiệm làm lại nhiều lần để quan sát tợng xảy cho xác, sau - Gọi nhóm lên mô tả tợng kết thí nghiệm + Thả đoạn dây chun vào bát có nớc - GV quan sát, hớng dẫn nhóm làm Nhắc HS thí nghiệm làm lại nhiều lần để quan sát tợng xảy cho xác, sau gọi nhóm lên mô tả tợng kết thí nghiệm - Làm thí nghiệm nhóm Th kí ghi lại kết quan sát bạn - Đại diện nhóm lên làm lại thí nghiệm, mô tả tợng xảy ra, nhóm khác bổ sung đến ý kiến thèng nhÊt: - Lµm thÝ nghiƯm nhãm Th ký ghi lại kết quan sát bạn - Đại diện nhóm lên làm lại thí nghiệm, mô tả tợng xảy ra, nhóm khác bổ sung đến ý kiến thống nhất: ã Thí nghiƯm 1: Khi ta nÐm qu¶ bãng cao su xng nhà, ta thấy bóng nẩy lên Chỗ bóng đập xuống nhà bị lõm lại chút lại trở hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi ã Thí nghiệm 2: Dùng tay kéo căng sợi dây cao su, ta thấy sợi dây dÃn ta buông dây sợi dây lại trở hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi ã Thí nghiệm 3: Thả sợi dây chun vào bát nớc, quan sát ta không thấy có tợng xảy Thí nghiệm chứng tỏ cao su không ta nớc - GV làm thí nghiệm trớc lớp - HS quan sát trả lời: - GV mời HS lên cầm đầu sợi dây + Khi bị đốt đầu sợi dây, đầu cao su, đầu GV bật lửa đốt không bị nãng, chøng tá cao su dÉn + Hái HS: Em có thấy nóng tay nhiệt 232 không? Điều chứng tỏ điều gì? - HS nêu: Cao su có tính đàn hồi tốt, - GV hỏi: Qua thí nghiệm em không tan nớc, cách nhiệt thấy cao su có tính chất gì? - Kết luận: Cao su có hai loại, cao su - Lắng nghe tự nhiên cao su nhân tạo Cao su tự nhiên Hoạt động kết thúc - Hỏi: Chúng ta cần lu ý điều sử - HS nêu theo hiĨu biÕt: Khi sư dơng dơng ®å dïng b»ng cao su? đồ dùng cao su cần lu ý không để nắng, không để hoá chất dính vào, không để nơi có nhiệt độ cao thấp - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào vở, chuẩn bị đồ dùng nhựa vào tiết sau Tiết 5: mĩ thuật vẽ tranh: đề tài quân đội (GV chuyên dạy) Ngày giảng : Thứ năm, ngày 03/12/2009 Tiết 1: thể dục Bài thể dục phát triển chung Trò chơi: thỏ nhảy Tiết 2: toán tỉ số phần trăm i.mục tiêu ã Bớc đầu nhận biết tỉ số phần trăm ã Biết viết số phân số dới dạng tỉ số phần trăm ã Làm tập: BT1, BT2 Ii đồ dùng dạy học - Hình vuông kể ô 100 ô, tô màu 25 ô để biểu diễn 25% Iii hoạt ®éng d¹y – häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KiĨm tra bµi cị - HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm bµi tËp TÝnh: 233 (51,24 – 8,2) : 26,9 : = 43,04 : 26,9 : = 1,6 :5 = 0,32 - GV nhận xét cho điểm HS Dạy học 2.1.Giới thiệu bài: Trong thực tế em thờng xuyên nghe loa đài, truyền hình, - HS nghe đọc báo thấy có số nh tỉ lệ tăng dân số 0,18%, tỉ lệ đất rừng 25%, tỉ lệ ngời lao động cha có việc làm 47% Những số gọi ? Chúng có ý nghĩa nh ? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm 2.2 Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm a) Ví dụ - GV nêu toán : DiƯn tÝch cđa mét vên trång hoa lµ 100m², có 25m - HS nghe nêu ví dơ trång hoa hång T×m tØ sè cđa diƯn tÝch hoa hồng diện tích vờn hoa - GV yêu cầu HS tìm tỉ số diện tích - HS tính nêu trớc lớp : Tỉ số diện trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa lµ - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau 25 : 100 hay 25 100 vừa vào hình vÏ võa giíi thiƯu : + DiƯn tÝch vên hoa lµ 100m² + DiƯn tÝch trång hoa hång lµ 25m² + TØ sè cđa diƯn tÝch trång hoa vµ diƯn tÝch 25 100 25 = 100 vên hoa lµ : + Ta viết 25% đọc hai mơi lăm phần trăm + Ta nói : Tỉ số phần trăm dịên tích trồng hoa hồng diện tích vờn hoa 25% diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diƯn tÝch vên hoa - GV cho HS ®äc viết 25% b) Ví dụ - GV nêu toán ví dụ : Một trờng có 400 học sinh, có 80 học sinh giỏi Tìm - HS nghe tóm tắt lại toán tỉ số cđa sè häc sinh giái vµ sè häc sinh toµn trờng - GV yêu cầu HS tính tỉ số sè häc sinh - HS nªu : TØ sè cđa sè häc sinh giái vµ sè giái vµ sè häc sinh toµn trêng häc sinh toµn trêng lµ : 234 80 : 400 hay 80 400 - GV : H·y viết tỉ số số học sinh giỏi số học sinh toàn trờng dới dạng phân số - HS viết nêu : thập phân - HÃy viết tỉ số 20 100 dới dạng tỉ số phần trăm - Vậy số học sinh giỏi chiếm phần trăm số học sinh toàn trờng ? - GV giảng : Tỉ số phần trăm 20% cho biết 100 học sinh trêng th× cã 20 em häc sinh giái - GV cho HS quan sát hình minh hoạ giảng lại ý nghĩa 20% - GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu hÃy giải thích em hiểu tỉ số phần trăm sau nh ? + Tỉ số số sống số đợc trồng 92% + Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trờng + Số häc sinh líp chiÕm 28% sè häc sinh toµn trêng 2.3.Lun tËp thùc hµnh Bµi - GV viÕt lên bảng phân số 75 300 80 400 = 20 100 - HS viết nêu : 20% - HS nªu : Sè häc sinh giái chiỊm 20% sè häc sinh toµn trêng + TØ sè nµy cho biÕt trồng 100 có 92 sống đợc + TØ sè nµy cho biÕt cø 100 häc sinh trờng có 52 em học sinh nữ + TØ sè nµy cho biÕt cø 100 häc sinh trờng có 28 em học sinh lớp yêu cầu HS : Viết phân số thành phân số thập phân, sau viết phân số thập phân - HS ngồi cạnh trao đổi với viết vừa tìm đợc dới dạng tỉ số phần trăm - GV gọi HS phát biểu ý kiến trớc lớp - GV yêu cầu HS làm tiếp với phần số lại - HS phát biểu ý kiến, HS lớp theo dõi bỉ xung ý kiÕn ®i ®Õn thèng nhÊt 75 300 = 25 = 25% 100 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp 60 15 = = 15% 400 100 - GV chữa bài, yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chép để kiểm tra lẫn Bài 60 12 = = 500 100 96 32 = 300 100 12% = 32% 235 - GV gäi HS ®äc ®Ị toán - GV hỏi : + Mỗi lần ngời ta kiểm tra sản phẩm ? + Mỗi lần có sản phẩm đạt chuẩn ? + Tính tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm đợc kiểm tra - HÃy viết tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm đợc kiểm tra dới dạng tỉ số - GV : Trung bình lần kiểm tra 100 sản phầm có 95 sản phẩm đạt chuẩn nên tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm đợc kiểm tra lần tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm - GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán Củng cố dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau - HS đọc thầm đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS trả lời : + Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn + Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra : 95 : 100 = 95 100 - HS viết nêu : 95 100 = 95% - HS làm vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp Bài giải Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm : 95 : 100 = 95 100 = 95% Đáp số : 95% tập đọc Tiết 3: nhà xây - Đồng Xuân LanI Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung, ý nghĩa: hình ảnh đẹp nhà xây thể đổi nớc (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3) II đồ dùng dạy häc - Tranh minh ho¹ trang 149 SGK 236 - Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ Hoạt động học - Gọi HS đọc Buôn Ch Lênh đón cô - HS đọc trả lời câu hỏi giáo H: Ngời dân Ch lênh đón tiếp cô giáo nh nào? H: Bài tập ®äc cho em biÕt ®iỊu g×? - GV nhËn xÐt ghi điểm B Dạy Giới thiệu - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh : Tranh vẽ bạn nhỏ học qua công trờng mô tả vẽ tranh Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu xây dựng - HS nghe a) Luyện ®äc - Gäi HS ®äc toµn bµi - Bµi gồm khổ thơ? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần - HS đọc toàn - khổ thơ - HS đọc nối tiếp GV ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc - HS nêu từ khó ®äc - GV ghi b¶ng - GV gäi HS ®äc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - GV gọi HS nêu giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc từ khó - HS đọc - HS nêu giải - HS lun ®ä cho nghe - GV ®äc mÉu ý cách đọc b) Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Những nhà xây với giàn 237 ... lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bµitËp 16 a) 1 654 m² = b) 50 00m² = 1 654 = 0,1 654 ha 10000 50 00 = 0 ,5 10000 c) 1ha = 0,01km² d) 15ha = 0,15km² - GV gäi HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét làm bạn,... lớp làm vào giấy nháp 15, 9 + 8, 75 - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính 24, 65 - HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét * Đặt tính : Viết 15, 9 viết 8, 75 dới 15, 9 cho hai dấu phẩy thẳng... hiên an toàn giao thông + Đi phần đờng quy định - Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết + Học luật an toàn giao thông đờng để thực an toàn giao thông + Khi đờng phải quan sát kĩ biển báo giao thông