Giáo án lớp 5(Tuần 9)

Lê Tờng Giáo án lớp Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần Ngày soạn: 25/10/2008 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 27/10/2008 Đạo đức Tình bạn I Mục tiêu Học xong này, HS biết: - Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền đợc kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè II Tài liệu phơng tiện - Bài hát: lớp đoàn kết - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK III Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Em phải làm để thể lòng biết - HS trả lời ơn tổ tiên? - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: Nêu tên hát lớp * Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn - HS hoạt ®éng c¶ líp - HS ®äc + HS ®äc c©u chun SGK H: C©u chun gåm cã nhân vật + Câu chuyện gồm có nhân vật: đoi bạn gấu nào? H: vào rừng, hai ngời bạn đà gặp + vào rừng, hai ngời bạn đà gặp gấu chuyện gì? + thấy gấu, ngời bạn đà bỏ H: chuyện đà xảy sau đó? chạy leo tót lên ẩn nấp để mặc bạn lại dới mặt đất H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân + Nhân vật ngời bạn không nhân vật ngời bạn nh tốt, tinh thần đoàn kết, ngời bạn giúp đỡ bạn nào? gặp khó khăn H: gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi + gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi đà nói với ngời bạn là: Ai bỏ bạn lại đà nói với ngời bạn kia? lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân kẻ tồi tệ Giáo án lớp Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng + Hai ngời bạn không chơi H: Em thử đoán xem sau câu chuyện với ngời bạn xấu hổ tình cảm ngời nh nào? nhận lỗi mình, * Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai - Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung - Vài HS lên sắm vai câu chuyện - Lớp nhận xÐt - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt - HS ®äc ghi nhí - Gäi HS ®äc ghi nhớ SGK * Hoạt động 3: làm tập 2, SGK + mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè + cách tiến hành - HS làm tËp - Líp lµm bµi tËp vµ trao ®ỉi bµi víi - HS trao ®ỉi bµi lµm víi bạn bên cạnh bạn bên cạnh - Gọi số HS trình bày cách ứng sử tình giải thích lí - GV nhận xét kết luận 4: Củng cố- dăn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Toán Luyện tËp I.Mơc tiªu Gióp HS cđng cè vỊ : - Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản II Các hoạt ®éng d¹y – häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KiĨm tra bµi cị - Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt dâi häc trớc - GV nhận xét cho điểm HS Dạy - học 2.1.Giới thiệu - HS nghe 2.2.Hớng dẫn luyện tập Bài Giáo án líp Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù Trọng - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho ®iĨm HS Bµi - GV gäi HS ®äc ®Ị - GV viết lên bảng : 315cm = m yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 thành số đo có đơnvị mét - GV nhận xét hớng dẫn lại cách làm nh SGK đà giới thiệu - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS chữa bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS đọc yêu cầu trớc lớp - HS thảo luận, sau ®ã mét sè HS nªu ý kiÕn tríc líp - Nghe GV hớng dẫn cách làm - HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào 234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm =2 34 m= 100 2,34m 506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5,06m - GV chữa cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV nhắc HS cách làm tập tơng tự nh cách làm tập 1, sau yêu cầu HS lµm bµi GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm - GV cho HS phát biểu ý kiến trớc lớp - GV nhận xét cách mà HS đa ra, sau hớng dẫn lại cách mà SGK đà trình bày cho HS có cách làm nh SGK trình bày lớp - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - GV chữa yêu cầu HS đổi chéo ®Ĩ kiĨm tra bµi lÉn Cđng cè – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau HS đọc đề trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS chữa bạn, HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS đọc thầm đề SGK - HS trao đổi cách làm - Một số HS trình bày cách làm - HS lớp theo dõi làm mẫu - HS làm : Giáo án lớp Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng Tập đọc Cái quý ? I.Mục tiêu Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn : lúa gạo, có lí, tranh luận, sôi nổi, lấy lại - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ nhấn giọng từ làm dẫn chứng để tranh luận nhân vật - đọc diễn cảm toàn Hiểu từ khó: tranh luận, phân giải - Hiểu nội dung bài: hiểu nội dung tranh luận: quý nhất? Hiểu ngời lao động quý II §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà - 2HS đọc thuộc trả lời câu hỏi em thích thơ: Trớc cổng trời - GV nhận xét ghi điểm B Bài 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung a) Luyện đọc - HS đọc - Yêu cầu HS đọc toàn - GV chia đoạn - HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sửa lỗi phát âm - HS nêu từ khó - Gọi HS nêu từ khó - GV đọc từ khó - HS ®äc tõ khã - Gäi HS ®äc tõ khó - HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải - HS nêu giải - HS đọc nhóm cho nghe - Luyện đọc theo cặp - HS thi ®äc - Thi ®äc nhãm - Gv hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu : - HS đọc thầm đoạn, câu hỏi Lê Tờng Giáo án lớp Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: Theo Hùng, Quý, Nam quý đời? GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: + Hùng cho lúa gạo quý nhất, Quý cho vàng bạc quý nhất, Nam cho r»ng th× giê q nhÊt + Hïng: lóa gạo nuôi sống ngời + Quý: có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo + Nam: có làm đợc lúa gạo vàng bạc + HS nêu lí lẽ thầy giáo - Vì thầy giáo cho ngời lao - HS nghe động quý nhất? GV; khẳng định HS : lúa gạo vàng bạc quý nhng cha phải quý Không có ngời lao động lúa gạo vàng bạc trôi qua cách vô vị vài ngời lao động quý + Cc tranh ln thó vÞ, Ai cã lÝ, ngêi - Chọn tên khác cho văn? lao động quý - Ngời lao động quý - Nội dung gì? GV ghi bảng c) Luyện đọc diễn cảm - HS đọc - HS đọc toàn - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - GV hớng dẫn lun ®äc - GV ®äc mÉu - HS ®äc - HS luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau Ngày soạn: 25/10/2008 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 28/10/2008 Toán Viết số đo khối lợng Dới dạng số thập phân Giáo án lớp Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tù Träng I.Mơc tiªu Gióp HS cđng cè vỊ : - Ôn tập bảng đơnvị đo khối lợng, quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề ; quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng - Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân,dạng đơn giản II Đồ dùng dạy- học - Bảng đơn vị đo khối lợng kẽ sẵn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt dâi häc tríc - GV nhËn xÐt cho điểm HS Dạy học 2.1.Giíi thiƯu bµi : - GV giíi thiƯu : Trong tiết học - HS nghe ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng học cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân 2.2.Ôn tập đơn vị đo khối lợng a) Bảng đơn vị đo khối lợng - GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo - HS kĨ tríc líp, HS c¶ líp theo dâi bổ xung ý kiến khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS lên bảng viết đơn vị đo - HS viết để hoàn thành bảng khối lợng vào bảng đơn vị đo đà kẻ sẵn b) Quan hệ đơn vị đo liền kề - GV yêu cầu : Em hÃy nêu mối quan hệ - HS nêu : ki-lô-gam héc-tô-gam, ki-lô- 1kg = 10hg = yến 10 gam yến - GV viết lên bảng mối quan hệ vào cột ki-lô-gam - GV hỏi tiếp đơn vị đo khác sau viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lợng nh phần Đồ dùng dạy học - Gv hỏi : Em hÃy nêu mối quan hệ - HS nêu : * Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn hai đơn vị đo khối lợng liền kề vị bé tiếp liền * Mỗi đơn vị đo khối lợng 10 đơn Giáo án lớp Lê Tờng Trờng TiĨu häc Lý Tù Träng vÞ tiÕp liỊn nã c) Quan hệ đơn vị đo thông - HS nêu : = 10 tạ dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ tạ = tÊn = 0,1 tÊn 10 tÊn víi t¹, ki-lô-gam với tấn, tạ = 1000kg víi ki-l«-gam kg = tÊn 1000 = 0,001 tạ = 100kg 2.3.Hớng dẫn viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân - GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm : 5tấn132kg = - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - HS nghe yêu cầu ví dụ - HS thảo luận, sau số HS trình bày cách làm trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - HS lớp thống cách làm 132kg = 132 tÊn 1000 = 5,132tÊn/ VËy tÊn 132kg = 5,132 tÊn - GV nhËn xÐt c¸c cách làm mà HS đa ra, tránh chê trách cách làm cha 2.4.Luyện tập thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV chữa cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV kết luận làm cho điểm Bài - GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm HS làm bảng lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS đọc yêu cầu toán trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp - HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ xung - HS đọc đề toán trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra Củng cố dặn dò Giáo án lớp Lê Tờng Trờng Tiểu häc Lý Tù Träng - NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị tiết sau Chính tả Tiếng Đàn Ba-la-lai-ca sông Đà I Mục tiêu Nhớ viết lại tả thơ tiếng đàn ba- la- lai -ca sông Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự Ôn lại cách viết từ ngữ có chứa tiếng âm đầu n/ l âm cuối n/ ng II Đồ dùng dạy học - Giấy bút, băng dính để dán bảng cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu BT3 III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS tìm viết từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt - GV nhận xét ghi điểm B Dạy - HS nghe Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn HS nhí -viÕt a) Trao đổi nội dung - 1- HS đọc thuộc lòng thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công H: thơ cho em biết điều gì? trình , sức mạnh ngời chinh phục dòng sông với gắn bó, hoà quyện ngời với thiên nhiên b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ - Hớng dẫn cách trình bày: - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng bỡ ngỡ -HS đọc viết - HS trả lời để rút cách trình bày thơ + thơ có khổ thơ , khổ thơ để cách dòng + Bài thơ có khổ? + cách trình bày khổ thơ nh + lùi vào ô viết chữ đầu dòng thơ + Trong thơ có chữ đầu phải nào? viết hoa Giáo án lớp Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng + Trình bày thơ nh nào? + Trong thơ có chữ phải viết hoa? c) Viết tả d) Soát lỗi chấm Hớng dẫn làm tập tả Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm để hoàn thành dán lên bảng lớp, đọc phiếu - HS tự nhớ viết - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhãm vµ lµm vµo phiÕu bµi tËp - Líp nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng Cả lớp viết vào VD: La- na Lẻ- nẻ la hÐt- nÕt na lỴ loi- nøt nỴ na- na tiền lẻ- nẻ mặt lê la- nu na nu đơn lẻ- nẻ toác nống la bàn- na mở mắt Bài 3a - Gọi HS đọc yêu cầu tËp - Tỉ chøc HS thi t×m tiÕp søc Chia lớp thành đội Mỗi HS đợc viết từ HS viết song HS khác đợc lên viết - Nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm thắng - Tổng kết thi Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Lo- no lo lắng- ăn no lo nghĩ- no nê lo sợ- ngủ no mắt Lở- në ®Êt në- bét në lë loÐt- në hoa lë mồm- nở mặt nở mày - HS đọc yêu cầu - HS tham gia trò chơi dới điều khiển GV - HS đọc lại , lớp viết vµo vë Khoa häc THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I/ Mục tiêu : Sau học , HS biết : -Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV -Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II/ Chuẩn bị : Hình trang 36;37 SGK ; bìa , giấy bút màu III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học Gi¸o ¸n líp Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng 1/ Kiểm tra cũ : HIV lây truyền -Trả lời câu hỏi GV qua đường ? Cách phòng tránh ? -Nghe giới thiệu 2/ Giới thiệu : 3/ Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV -Chia lớp thành đội đội cử 10 lây truyền không lây truyền qua em tham gia chơi ….” Qua trò chơi giúp HS xác định -Đội gắn xong trước hành vi tiếp xúc thông thường thắng không lây nhiễm HIV -GV chuẩn bị hai hộp đựng cac1 phiếu có nội dung , bảng treo sẵn bảng: HIV lây truyền không lây truyền qua… Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm -Đóng vai quan sát HIV” -GV mời HS tham gia đóng vai : -Thảo luận lớp : 1HS đóng vai bị nhiễm HIV , 4HS -Từng cách ứng xử -Cảm nhận người bị nhiễm HIV khác thể hành vi ứng xử Làm việc nhóm đôi Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nội dung hình Các nhóm khác bổ sung -Xem bạn có cách ứng xử -Nếu người quen bạn , bạn đối xử với họ ? Tại ? Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người nhiễm HIV có quyền cần sống môi trường có hỗ trợ , thông cảm chăm sóc gia đình , bạn bè , làng xóm ….Điều giúp người nhiễm HIV sống lạc quan , lành mạnh, có ích cho thân , gia 10 Giáo án lớp Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng - Mùa thu 1945, nhân dân nớc vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ, cách mạng đợc gọi cách mạng Tháng Tám.ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra cũ, giới thiệu Hoạt động học - Kiểm tra cũ Gọi học sinh trả lời câu hỏi Câu hỏi: + Thuật l¹i cc khëi nghÜa 12-91930 ë NghƯ An + Trong năm 1930-1931 nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh diễn điều mới? - Nhận xét, cho điểm: - Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thời cách mạng Giáo viên nêu vấn đề: ?: Theo em, Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam? Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành quyền Hà Néi ngµy 19-8-1945 - Häc sinh lµm viƯc theo nhãm, đọc SGK thuật lại cho nghe cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi ngµy 19-8-1945 - học sinh trình bày trớc lớp - Giáo viên trình bày Hoạt động 3: Liên hệ khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi víi cc khởi nghĩa giành quyền địa phơng Hỏi: + Nêu kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội? 16 + Tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nớc ta Tháng 8-1945 quân Nhật châu thua trận, lực chúng suy giảm nhiều Mỗi nhóm học sinh, lần lợt học sinh thuật lại trớc nhóm - em trình bày, lớp theo dõi bỉ sung - Cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hà Nội toàn thắng Giáo án lớp Lê Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng + Nªu khởi nghĩa giành quyền Hà Nội không toàn thắng việc giành quyền địa phơng khác sao? + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động nh đến tinh thần cách mạng nhân dân nớc? + Tiếp sau Hà Nội, nơi đà giành đợc quyền - Các địa phơng khác gặp nhiều khó khăn - Cổ vũ tinh thần nhân dân nớc đứng lên đấu tranh giành quyền - Huế (23/8), Sài Gòn (25-8) đến 28-8-1945 tổng khởi nghĩa đà thành công nớc + Em biết khởi nghĩa giành - Một số học sinh nêu quyền quê hơng ta năm 1945? - Giáo viên cung cấp thêm lịch sử địa phơng cho học sinh Hoạt động 4: Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng tám + Vì nhân dân ta giành đợc thắng lợi cách mạng tháng Tám? -Vì: Nhân dân ta có lòng yêu nớc sâu sắc Có Đảng lÃnh đạo + Thắng lợi cách mạng tháng Tám - Thắng lợi cho thấy lòng yêu nớc có ý nghĩa nh nào? tinh thần cách mạng nhân dân Chúng ta đà giành đợc độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, thống trị thực dân, phong kiến Củng cố, dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau Lun tõ câu mở rộng vốn từ : thiên nhiên I Mục tiêu 1.Mở rộng hệ yhống hoá vốn từ thiên nhiên Biết số từ ngữ thể so sánh, nhân hoá bầu trời Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng nơi em II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học 17 Giáo án lớp Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu để phân - HS lên bảng biệt nghĩa từ nhiều nghĩa mà em biết - Yêu cầu dới lớp nêu nghĩa từ chín, - HS nối tiếp trả lời đờng, vạt, xuân - Nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm B Bài giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn làm tập Bài - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện bầu trời + HS đọc nối tiếp đoạn mùa thu Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS thảo luận nhóm lµm bµi tËp - Gäi nhãm lµm vµo phiÕu khổ to dán - HS thảo luận - nhóm lên dán lên bảng - GV nhận xét kết luận Đáp án: + Những từ thể so sánh: xanh nh mặt nớc mệt mỏi ao + từ thể nhân hoá: mệt mỏi ao đợc rửa mặt sau ma/ dịu dàng / buồn bÃ/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi + từ khác tả bầu trời: nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc/ cao Bài - HS đọc yêu cầu - gọi HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë - HS tù lµm bµi - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên - HS trình bày 18 Giáo án lớp Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng bảng - HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn ®· lµm - NhËn xÐt ghi ®iĨm Cđng cè dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS thực hành đoạn vănvà chuẩn bị sau Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu Rèn kĩ nói: - nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng nơi khác Biết sếp việc thành câu chuyện - lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói cử chỉ, điệu cho câu vhuyện thêm sinh động Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A KiĨm tra bµi cị - HS kĨ chun - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc nói quan hệ ngêi víi thiªn nhiªn - GV nhËn xÐt ghi điểm B Dạy Giới thiệu H: Em đà đợc thăm quan đâu? - HS nèi tiÕp kĨ - GV giíi thiƯu mơc đích yêu cầu tiết học Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Đề yêu cầu gì? - GV dùng phấn màu gạch chân dới + Đề yêu cầu kể lại chuyện em đợc thăm quan cảnh đẹp từ: thăm cảnh đẹp H: Kể chuyến thăm quan em cần + Em kể chuyến thăm đâu? Vào kể gì? 19 Giáo án lớp Lê Tờng – Trêng TiÓu häc Lý Tù Träng GV cã thÓ giới thiệu vài cảnh đẹp mà em đà đợc thăm - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Treo bảng phụ có gợi ý - HÃy giới thiệu chuyến thăm cho bạn nghe? b) Kể nhóm - Chia lớp thành nhãm HS kĨ cho nghe - Gỵi ý ®Ĩ HS trao ®ỉi vỊ néi dung trun: + B¹n thấy cảnh đẹp nh nào? + Kỉ niệm chuyến làm bạn nhớ nhất? + Bạn ớc mong điều sau chuyến đi? c) Kể trớc lớp - HS thi kể - GV ghi lên bảng ®Þa danh HS tham quan - GV nhËn xÐt cho điểm em Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị cho câu chuyện Ngời săn nai thời gian nào? Em thăm với ai? chuyến diễn nh nào? Cảm nghĩ em sau chuyÕn ®i ®ã - HS nghe - HS ®äc - HS nèi tiÕp giíi thiƯu - HS nhãm kĨ cho nghe - HS trao ®ỉi - HS kĨ - líp nhËn xÐt Ngµy soan: 25/10/2008 Ngµy dạy: Thứ năm, ngày 30/10/2008 Toán Luyện tập chung I.Mục tiêu Giúp HS củng cố : - Viết số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân - Giải toán có liên quan đến số đo độ dài diện tích hình II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ 20 Giáo án lớp Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc - GV nhận xét cho điểm HS Dạy học 2.1.Giới thiệu : 2.2.Hớng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu chúngta làm ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - HS nghe - HS: Bài tập yêu cầu viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị cho trớc - GV hỏi : Hai đơn vị độ dài tiếp liền - HS : Với hai đơn vị độ dài tiếp liền : lần ? + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS làm bài vào tập - GV gọi HS chữa bạn - HS chữa bạn, lớp theo dõi - GV nhận xét cho điểm HS tự kiểm tra Bài - GV yêu cầu HS ®äc ®Ị bµi vµ hái : - HS ®äc ®Ị trả lời : Bài tập yêu Bài tập yêu cầu làm ? cầu viết số đo khối lợng - GV hỏi : Hai đơn vị đo khối lợng tiếp thành số đo có đơn vị ki-lô-gam liền - HS : Với hai đơn vị đo khối lợng tiếp liền : lần? + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV gọi HS chữa bạn bảng vào tập - HS chữa bạn lớp, sau nhận xét cho điểm HS - HS lớp đổi chéo để kiểm tra Bài lẫn - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu : Viết số đo diện - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ tích dới dạng số đo có đơn vị mét ki-lô-mét vuông,héc-ta, đề-xi-mét vuông vuông - HS lần lợt nêu : với mét vuông 1km = 000 000m² 1ha = 10 000m² 1m² = 100dm² - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS chữa bạn 21 Giáo án lớp Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tù Träng - HS c¶ líp theo dâi, bỉ xung ý kiến tự - GV gọi HS chữa bạn kiểm tra bảnglớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn HS - HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS đọc thầm đề SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Củng cố dặn dò vµo vë bµi tËp - NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị tiết sau Tập đọc Đất Cà Mau I Mục tiêu Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cờng ngời Cà Mau Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau II Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ đọc - Bản đồ VN III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc quý trả - HS đọc trả lời câu hỏi lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu GV đồ giới thiệu Đất Cà Mau Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc toàn - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần -GV kết hợp sửa lỗi phát âm - HS nêu từ khó - Gọi HS tìm từ khó đọc 22 Giáo án lớp Lê Tờng Trờng TiÓu häc Lý Tù Träng - GV ghi tõ khã ®äc vµ ®äc mÉu - Gäi HS ®äc - Gäi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi - Ma Cà Mau có khác thờng? + Phũ: thô bạo dội - HÃy đặt tên cho đoạn văn này? GV ghi ý 1: Ma Cà Mau - Cây cối đất Cà Mau mäc sao? - HS ®äc tõ khã - HS đọc - HS đọc giải - HS đọc cho nghe - HS thi ®äc - HS ®äc thầm câu hỏi, HS đọc câu hỏi cho lớp nghe + Ma Cà Mau ma dông: đột ngột , dội nhng chóng tạnh + Ma cà Mau + Cây cối mọc thành chòm, thành rặng rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đợc với thời tiết khắc nghiệt - Ngời Cà Mau dựng đợc nhà cửa nh + nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì, từ nhà nào? sang nhà kiaâphỉ leo cầu thân đớc + Cây cối nhà cửa Cà Mau - HÃy đặt tên cho đoạn văn này? GV ghi ý 2: Cây cối nhà cửa Cà + Ngời Cà Mau thông minh, giàu nghị Mau H: Ngời dân Cà mau có tính cách nh lực, thợng võ, thích kể chuyện thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh nào? trí thông minh ngời + Tính cách ngời Cà Mau H: Em đặt tên cho đoạn văn gì? GV ghi ý 3: tính cách ngời Cà Mau - HS đọc c) Luyện đọc diễn cảm - HS đọc toàn - GV treo bảng phụ ghi đoạn - GV hớng dẫn HS luyện đọc tìm cách ®äc - HS ®äc nhãm - GV híng dÉn cách đọc - HS đại diện Nhóm thi ®äc - HS ®äc nhãm - HS thi ®äc - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau 23 Giáo án lớp Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng Tập làm văn Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mục tiêu - Biết cách thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần giũ với lứa tuổi - Biết đa lí lẽ, dẫn chứng cụ thể thuyết trình, tranh luận - Có thái độ bình tĩnh tự tin, tôn trọng ngời khác tranh luận mình, diễn đạt lời nói ngắn gọn, rõ ràng, rành mạch II §å dïng d¹y häc - Mét sè tê giÊy khỉ to kẻ bảng nội dung BT1 - Một số tờ giấy khổ to phô tô nội dung tập 3a III hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt ®éng häc A KiĨm tra bµi cị - HS ®äc đoạn mở gián tiếp , kết - HS đọc mở rộng cho văn tả đờng - GV nhận xét kết luận ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu - Nghe bµi häc Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp - HS lµm viƯc theo nhãm, viÕt kết - HS làm việc theo nhóm vào giấy khổ to đà kẻ sẵn bảng tổng hợp theo mẫu dới trình bày - lời giải Câu a- vấn đề tranh luận: quý đời? Câu b- ý kiến lí lẽ mbạn -ý kiến bạn Hùng: Quý lúa gạo Quý: Quý vàng Nam: Quý -Lí lẽ đa để bảo vệ ý kiến - có ăn sống đợc - có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo - có làm lúa gạo, vàng bạc đợc Câu c- ý kiến lí lẽ thái độ trnh luận thầy giáo Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, + Ngời lao động quý Quý, Nam công nhận điều gì? Thầy đà lập luận nh nào? 24 Giáo án lớp Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng + Lúa gạo, vàng, quý nhng cha phải quý Không có ngời lao động lúa gạo, vàng, bạc, trôi qua vô ích - Cách nói thầy thể thái độ + thầy tôn trọng ngời đối thoại, lập luận tranh luận nh nào? có tình có lí Công nhận thứ Hùng, Quý, Nam nêu đáng quý Nêu câu hỏi : Ai làm lúa gạo, vàng, bạc, biết dùng giờ?Rồi giảng giải để thuyết phục HS ( lập luận có lí) Bài - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - HS th¶o ln nhãm -Tỉ chøc HS th¶o luËn nhãm - HS tr¶ lêi - Gäi HS phát biểu - GV nhận xét , bổ xung Bài - Gọi HS đọc yêu cầu a) Yêu cầu HS HĐ nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời - GV bổ xung nhận xét câu - HS ®äc - HS tr¶ lêi + Ph¶i cã hiĨu biÕt vấn đề thuyết trình tranh luận + phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuyết tranh luận + Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng b) Khi thuyết trình tranh luận , để tăng - Thái độ ôn tồn vui vẻ sức thuyết phục bảo đảm phép lịch - lời nói vừa đủ nghe , ngời nói cần có thái độ nh nào? - Tôn trọng ngời nghe - GV ghi nhanh ý kiến lên bảng - Không nên nóng nảy - Phải biết lắng nghe ý kiến ngời khác - Không nên bảo thủ, cố tình cho ý Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Địa lí 25 Giáo án lớp Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng Các dân tộc, phân bố dân c I.Mục tiêu - Kể tên đợc số dân tộc ngời nớc ta - Phân tích bảng số liệu, lợc đồ để rút đặc điểm mật độ dân số nớc ta phân bố dân c nớc ta - Nêu đợc số đặc điểm dân tộc - Có ý thức tôn trọng, đoàn kết dân tộc II Đồ dùng dạy - học - Các hình minh hoạ trang SGK - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm tra cị - giíi thiƯu bµi míi - GV gäi HS lên bảng, yêu cầu trả lời - HS lần lợt lên bảng trả lời câu câu hỏi nội dung cũ, sau hỏi nhận xét cho điểm HS + Năm 2004, nớc ta có dân? đứng thứ nớc Đông Nam á? - GV giới thiệu bài: - Nghe Hoạt động 54 dân tộc anh em ®Êt níc viƯt nam + Níc ta cã bao nhiªu d©n téc? + Níc ta cã 54 d©n téc + Dân tộc có đông nhất? Sống chủ + Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông yếu đâu? Các dân tộc ngời sống nhất, sống tập trung vùng đồng đâu? bằng, vùng ven biển Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng núi cao nguyên + Kể tên số dân tộc ngời địa bàn + Các d©n téc Ýt ngêi sèng chđ u ë sinh sèng họ? (GV gợi HS nhớ lại vùng núi phía Bắc Dao, Mông, Thái, kiến thức lớp Một số dân tộc Mờng, Tày, Hoàng Liên Sơn, số dân tộc Tây + Các dân téc Ýt ngêi sèng chđ u ë vïng nói Trêng Sơn: Bru-Vân Kiều, PaNguyên, ) cô, Chứt, + Các d©n téc Ýt ngêi sèng chđ u ë vïng T©y Nguyên là: Gia-rai, Ê-đê, Bana, Xơ-đăng, Tà-ôi, + Truyền thuyết Con rồng cháu tiên + Các dân tộc Việt Nam anh em nhà nhân dân ta thể điều gì? 26 Giáo án lớp Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng Hoạt động Mật độ dân số việt nam - GV hỏi: Em hiểu mật độ dân - Một vài HS nêu theo ý hiểu số? - GV nêu: Mật độ dân số số dân trung bình sống 1km2 diện tích đất tự nhiên - GV giảng: Để biết mật độ dân số ngời - HS nghe giảng tính: ta lấy tổng số dân thời điểm vùng, hay quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia - GV chia bảng thống kê mật độ - HS nêu: Bảng số liệu cho biết mật độ số nớc châu hỏi: Bảng số liệu cho ta dân số số nớc châu biết điều gì? - GV yêu cầu: + So sánh mật độ dân số nớc ta với mật - HS so sánh nêu: + Mật độ dân số nớc ta lớn gần lần độ dân số số nớc châu mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Can-pu-chia, lớn 10 + Kết so sánh chứng tỏ điều lần mật độ dân số Lào, lớn lần mật độ dân số Trung Quốc mật độ dân số Việt Nam? + Mật độ dân số Việt Nam cao Hoạt động phân bố dân c Việt nam - GVyêu cầu HS ngồi cạnh nhau, xem lợc đồ thực nhiệm vụ sau: + Chỉ lợc đồ nêu: - Các vùng có mật độ dân số 1000 + Chỉ nêu: Nơi có mật độ dân số lớn ngời /km2 1000 ngời /km2 thành phố lớn nh Hà Nội, Hải Phòng,Thành Phố Hồ Chí Minh số thành phố khác ven biển + Chỉ nêu: số nơi đồng Bắc - Những vùng có mật độ dân số từ Bộ, đồng Nam Bộ số nơi 501 đến 1000ngời/km2? đồng ven biển miền Trung + Chỉ nêu: Vùng trung du Bắc Bộ, - Các vùng có mật độ dân số từ 100 số nơi đồng b»ng Nam Bé, ®ång b»ng ®Õn 500 ngêi/km2? ven biĨn Miền Trung, cao nguyên Đắk Lắk, số nơi miền Trung + Chỉ nêu: Vùng núi có mật ®é d©n sè - Vïng cã mËt ®é d©n sè dới 100ng- dới 100ngời/km2 27 Giáo án lớp Lê Têng – Trêng TiÓu häc Lý Tù Träng êi/km2? - GV nhận xét Củng cố - dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau Khoa häc PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I/ Mục tiêu : Sau học , HS biết : -Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại -Rèn luyện kó ứng phó với nguy bị xâm hại -Liệt kê danh sách người tin cậy , chia sẻ , tâm , nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại II/ Chuẩn bị : Hình trang 38;39 SGK Một số tình để đóng vai III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra cũ : Chúng ta phải có Dùng mặt xanh , đỏ để chọn thái độ người Nếu giơ mặt đỏ sai giơ mặt xanh nhiễm HIV/AIDS gia đình họ ? ( GV cho số phương án để HS chọn ) 2/ Giới thiệu : Khởi động trò -Thực theo hướng dẫn GV chơi“ Chanh chua, cua cắp” Hoạt động 1: Quan sát thảo luận -Giúp HS nêu số tình -Làm việc theo nhóm dẫn đến nguy bị xâm hại -Đưa thêm tình -khác với điểm cần ý để phòng tránh tình vẽ SGK Ví dụ : Đi nơi tăm tối , bị xâm hại -Yêu cầu quan sát hình 1;2;3/18 nhờ xe người lạ , phòng kín SGK ,trao đổi nội dung với người lạ ,… hình thảo luận câu hỏi : -Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại 28 Giáo án lớp Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tù Träng -Bạn làm để phòng tránh nguy bị xâm hại ? GV chốt ý Hoạt động 2: Đóng vai” Ứng phó với nguy bị xâm hại “ -Giúp HS : Rèn kỹ ứng phó với nguy bị xâm hại Nêu quy tắc an toàn cá nhân -Sau nhóm trình bày cách ứng xử xong GV cho HS thảo luận cá nhân câu hỏi : -Trong trường hợp bị xâm hại , cần phải làm ? Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy -Giúp HS liệt kê danh sách người tin cậy , chia sẻ , nhờ giúp đỡ -Yêu cầu vẽ bàn tay với ngón tay xoè giấy , ngón tay ghi tên người mà tin cậy 4/ Củng cố, dặn dò, nhận xét - NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau Làm việc theo nhóm – nhóm tập ứng xử tình Nhóm 1: Phải làm có người lạ tặng quà cho ? Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà ? Nhóm 3: Phải làm có người trêu ghẹo ? Vài HS nêu ý kiến -Hoạt động cá nhân -Trao đổi hình vẽ bàn tay với bạn bên cạnh -Vài HS nói “Bàn tay tin cậy “ với lớp Ngµy soạn: 25/10/2008 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 31/10/2008 Toán Luyện tËp chung I.Mơc tiªu Gióp HS cđng cè vỊ : - Viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân với đơn vị khác II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu 29 Giáo án lớp Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng Hoạt động dạy Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc - GV nhận xét cho điểm HS Dạy – häc bµi míi 2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm Hoạt độn ghọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - HS nghe - HS : Bài tập yêu cầu chúngta viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị mét - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập a) 3m6dm = b) 4dm = - GV gäi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách làm - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau ®ã nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS Bµi - GV yêuc ầu HS đọc đề tự làm bµi 10 10 m = 3,6m m = 0,4m c) 34m5cm = 34,05m d) 345cm = 3,54m - HS chữa bạn, bạn làm sai sửa lại cho - HS lớp theo dõi tự kiểm tra - HS đọc thầm đề nêu cách làm + Nếu cho số đo có đơn vị viết thành số đo có đơn vị ki-lô-gam + Nếu cho số đo có đơn vị ki-lô-gam viết thành số đo có đơn vị - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS chữa bạn - HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lớp làm vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp để chữa bài, HS lớp theo dâi vµ nhËn xÐt a) 42dm4cm = 42 10 dm = 42,4dm b) 56cm9mm = 56,9mm c) 26m2cm = 26,02m 30 ... làm bài, HS lớp làm vào tập - HS đọc yêu cầu toán trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào tập - HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ xung - HS đọc đề toán trớc lớp - HS lên... Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần làm đợc tổ qua 36 Giáo án lớp Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng - Lớp trởng đánh giá - Giáo viên đánh giá chung u điềm, khuyết điểm - Tuyên dơng cá nhân,... gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn HS - HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS đọc thầm đề SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Củng cố