MỤC LỤC
Hát toàn bài. GV yêu cầu H\s hát cả bài trình bày bài hát kết hợp gõ. đệm theo nhịp, thể hiện sắc thái tơi vui –náo nức. Củng cố kiểm tra - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau. Kĩ thuật Luéc rau I Mục tiêu:. HS cần phải:. -Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau. -Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. Muốn rau luộc chín đều và giữ đợc màu rau, khi luộc cần lu ý:. - Cho lợng nớc đủ để luộc rau. - Cho rau vào ngay khi bắt đầu đun nớc. - Cho rau vào khi nớc đợc đun sôi. - Cho một ít muối vào nớc để luộc rau. - Đun nhỏ lửa và cháy đều. - Đun to lửa và cháy đều. + H thảo luận nhóm và báo cáo kết quả. IV/Nhận xét-dặn dò:. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau. - HS làm vào phiếu. Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân I.Mục tiêu. Giúp HS củng cố về :. - Ôn tập về bảng đơn vị đo diện tích ; Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dông. - Biết cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân. Đồ dùng dạy – học. - Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động dạy. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. a) Bảng đơn vị đo diện tích. - GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo diệntích theo thứ tự từ lớn đến bé. - GV gọi 1 HS lên bảng viết các số đo diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn. b) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề. - GV yêu cầu : Hãy nêu mối quan hệ giữa mét vuông với đề-xi-mét vuông và mét vuông với đề-ca-mét vuông. - GV tiến hành tơng tự với các đơn vị đo diện tích khác để làm thành bảng nh phần. đồ dùng dạy – học đã nêu. - GV hỏi tổng quát :Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề. c) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng. - Mùa thu 1945, nhân dân cả nớc vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ, cuộc cách mạng này đợc gọi là cách mạng Tháng Tám.ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám.
Hoạt động dạy Hoạt động học. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về thực hành đoạn vănvà chuẩn bị bài sau. - HS đọc đoạn văn đã làm. Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Rèn kĩ năng nói:. - nhớ lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phơng mình hoặc nơi khác. Biết sắp sếp các sự việc thành một câu chuyện. - lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói cử chỉ, điệu bộ cho câu vhuyện thêm sinh động. Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. Đồ dùng dạy học. - Tranh ảnh về một số cảnh đẹp ở địa phơng. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học. Kiểm tra bài cũ. - Yêu cầu 2 HS kể lại một câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên. Dạy bài mới. Giới thiệu bài. H: Em đã từng đợc đi thăm quan ở đâu?. - GV giới thiệu mục đích yêu cầu của tiết học. - GV dùng phấn màu gạch chân dới các từ: đi thăm cảnh đẹp. H: Kể một chuyến đi thăm quan em cần kể những gì?. - HS nối tiếp nhau kể. + Đề yêu cầu kể lại chuyện em đợc đi thăm quan cảnh đẹp. GV có thể giới thiệu một vài cảnh đẹp mà các em đã đợc đi thăm. - Hãy giới thiệu chuyến đi thăm của mình cho các bạn nghe?. - Chia lớp thành nhóm 4 HS kể cho nhau nghe. - Gợi ý để HS trao đổi về nội dung truyện:. + Bạn thấy cảnh đẹp ở đây nh thế nào?. + Kỉ niệm về chuyến đi làm bạn nhớ nhÊt?. + Bạn ớc mong điều gì sau chuyến đi?. - GV ghi lên bảng địa danh HS tham quan. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị cho câu chuyện Ngời đi săn và con nai. thời gian nào? Em đi thăm với ai?. chuyến đi đó diễn ra nh thế nào?. Cảm nghĩ của em sau chuyến đi đó. - HS nối tiếp nhau giới thiệu. - HS trong nhóm kể cho nhau nghe. Luyện tập chung I.Mục tiêu. Giúp HS củng cố về :. - Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân. - Giải bài toán có liên quan đến số đo độ dài và diện tích của một hình. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. - GV hỏi : Hai đơn vị độ dài tiếp liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV gọi HS chữa bài của bạn. - GV nhận xét và cho điểm HS. - GV hỏi : Hai đơn vị đo khối lợng tiếp liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lÇn?. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa ki-lô-mét vuông,héc-ta, đề-xi-mét vuông với mét vuông. - HS: Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số. đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị cho tríc. - 1 HS chữa bài của bạn, cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình. - HS đọc đề bài và trả lời : Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đo khối lợng thành số đo có đơn vị là ki-lô-gam. - HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lÉn nhau. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảnglớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - GV gọi HS đọc đề bài toán. ®i híng dÉn HS kÐm. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - HS cả lớp theo dõi, bổ xung ý kiến và tự kiểm tra bài của mình. đọc thầm đề bài trong SGK. Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau. Hiểu ý nghĩa bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc - Bản đồ VN. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học. Kiểm tra bài cũ. lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm B. Giới thiệu bài. GV chỉ bản đồ và giới thiệu về Đất Cà Mau. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. - Cho HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc trong nhóm. - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hái. - Hãy đặt tên cho đoạn văn này?. - Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?. - Ngời Cà Mau dựng đợc nhà cửa nh thế nào?. - Hãy đặt tên cho đoạn văn này?. H: Ngời dân Cà mau có tính cách nh thế nào?. H: Em đặt tên cho đoạn văn này là gì?. GV ghi ý 3: tính cách ngời Cà Mau c) Luyện đọc diễn cảm. - GV hớng dẫn HS luyện đọc và tìm ra cách đọc. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS đọc chú giải. + Cây cối mọc thành chòm, thành rặng rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đợc với thời tiết khắc nghiệt. + nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dới những hàng đớc xanh rì, từ nhà nọ đi sang nhà kiaâphỉ leo trên cầu bằng thân cây đớc. + Ngời Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thợng võ, thích kể chuyện và thích nghe những chuyện kì lạ về sức mạnh và trí thông minh của con ngời. - HS đọc trong nhóm. Tập làm văn. Luyện tập thuyết trình, tranh luận I. - Biết cách thuyết trình, tranh luận về vấn đề đơn giản, gần giũ với lứa tuổi - Biết đa ra những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể khi thuyết trình, tranh luận. - Có thái độ bình tĩnh tự tin, tôn trọng ngời khác khi tranh luận cùng mình, diễn. đạt lời núi ngắn gọn, rừ ràng, rành mạch II. Đồ dùng dạy học. các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học. Kiểm tra bài cũ. - HS đọc đoạn mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn tả con đờng. Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài học. Hớng dẫn HS luyện tập Bài tập 1. - HS làm việc theo nhóm, viết kết quả. vào giấy khổ to đã kẻ sẵn bảng tổng hợp theo mẫu dới đây và trình bày. Câu a- vấn đề tranh luận: cái gì quý nhất trên đời?. Câu b- ý kiến và lí lẽ của mỗi mbạn. - HS làm việc theo nhóm. -ý kiến của mỗi bạn. Hùng: Quý nhất là lúa gạo Quý: Quý nhất là vàng Nam: Quý nhất là thì giờ. - có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua đợc lúa gạo. - có thì giờ mới làm ra lúa gạo, vàng bạc. đợc Câu c- ý kiến lí lẽ và thái độ trnh luận của thầy giáo. Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì?. Thầy đã lập luận nh thế nào?. + Ngời lao động là quý nhất. - Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận nh thế nào?. - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài -Tổ chức HS thảo luận nhóm. - Gọi HS phát biểu. + Lúa gạo, vàng, thì giờ đều quý nhng cha phải là quý nhất. Không có ngời lao. động thì không có lúa gạo, vàng, bạc, thì giờ cũng trôi qua vô ích. + thầy tôn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình có lí. Công nhận những thứ Hùng, Quý, Nam nêu ra đều đáng quý. Nêu câu hỏi : Ai làm ra lúa gạo, vàng, bạc, ai biết dùng thì giờ?Rồi giảng giải. - Gọi HS đọc yêu cầu a) Yêu cầu HS HĐ nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời - GV bổ xung nhận xét câu đúng. b) Khi thuyết trình tranh luận , để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự , ngời nói cần có thái độ nh thế nào?. - GV giảng: Để biết mật độ dân số ngời ta lấy tổng số dân tại một thời điểm của một vùng, hay một quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên của vùng hay quốc gia đó.