giao an lop 4 tuan 3 theo chuan KT - KN

TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 3 LỚP 4 1 ( HAI BUỔI) THỨ BUỔI MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY HAI 30.8 SÁNG Tập đọc 5 Thư thăm bạn (Tích hợp GDBVMT) Toán 11 Triệu và lớp triệu Kó thuật 3 Cắt vải theo vạch dấu (n.xét 1 – CC 3) Đạo đức 3 Vượt khó trong học tập (n.xét 1 – CC 2, 3) CHIỀU Rèn đọc Thư thăm bạn R.Toán Ôn tập về triệu và lớp triệu Anh văn GV dạy chuyên BA 1.9 SÁNG Thể dục 5 Đi đều, đứng lại, quay sau,Chơi Kéo cưa lừà xẻ Toán 12 Luyên tập Chính tả 3 Nghe – viết : Cháu nghe câu chuyện của bà LTVC 5 Từ đơn – từ phức Lòch sử 5 Nước Văn Lang CHIỀU BDPĐ Toán Ôn tập Rèn c.tả Cháu nghe câu chuyện của bà Rèn LTVC Ôn tập về Từ đơn – từ phức TƯ 2.9 SÁNG Toán 13 Luyệân tập Khoa học 5 Vai trò của chất đạm và chất béo(Tích hợp GDBVMT Liên hệ) K.chuyện 3 Kể chuyện đã nghe , đã đọc Đòa lí 6 Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn Mỹ 3 Vẽ tranh: Đề tài các con vật quen thuộc CHIỀU Rèn Toán Ôn tập về các hàng và lớp đã học BDPD T.V Luyện tập về dấu hai chấm Rèn văn Tả ngoại hình của nhân vật NĂM 3.9 SÁNG Tập đọc 6 Người ăn xin Toán 14 Dãy số tự nhiên Thể dục 6 Đi đều , vòng trái, vòng phải, đứng lại.Chơi Bòt mắt bắt dê NĂM HỌC 2009 – 2010 1 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc Khoa học 6 Vai trò của vitamin , chất khoáng , chất xơ (Tích hơp GDBVMT Liên hệ) TLV 5 Kể lại lời nói , hành động của nhân vật CHIỀU Rèn đọc Người ăn xin BDPD toán Ôn tập HDNG 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên – nhi đồng SÁU 4.9 SÁNG Toán 15 Viết số tự nhiên trong hệ thập phân LTVC 6 MRVT: Nhân hậu – đoàn kết(Tích hơp GDBVMT) Hát 3 Ôn Em yêu hoà bình. Bài tập cao độ và tiết tấu TLV 6 Viết thư SHL CHIỀU Rèn LTVC Ôn tập từ ngữ về Nhân hậu – đoàn kết Anh văn Rèn văn Viết đoạn văn tả ngoại hình của nhân vật  Thứ , ngày tháng năm 2009 Tập đọc Thư thăm bạn (Tích hợp GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài dạy) I. Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn. - Hiểu các từ ngữ trong bài : dũng cảm , xả thân , quyên góp , khắc phục … - Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư. ); - Tích hợp GDBVMT : Trả lời được câu hỏi Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi Hồng. - Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống của con người. Để hạn chế lũ lụtcon người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên. - Luôn yêu thương, thông cảm và sẻ chia với những người gặp khó khăn. NĂM HỌC 2009 – 2010 2 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc II . Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc ; Bảng phụ viết sẵn III . Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt độïng của học sinh 1 .Ổn đònh : . 2.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc ? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói gì - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài - GV đưa tranh minh hoạ + tranh sưu tầm - Giới thiệu bài b.Luyện đọc - Gọi một HS đọc cả bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Lượt 1:gọi 3 em đọc nối tiếp ; kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài c. Tìm hiểu bài  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 ? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không 1. Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ? 1 5 1 11 10 - Hát - HS nối tiếp nhau đọc bài - Là lời dạy của cha ông với đời sau . Dạy con cháu phải độ lượng , công bằng , nhân hậu - Quan sát tranh minh hoạ để thấy hình ảnh bạn nhỏ đang viết thư, cảnh người dân đang quyên góp, ủng hộ đồng bào bò lũ lụt. - Một HS khá đọc cả bài - 3 HS đọc cả bài theo 3 đoạn + Đoạn 1: Hoà Bình . . . với bạn + Đoạn 2: Hồng ơi . . . bạn mới như mình + Đoạn 3: phần còn lại + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải - 1 HS đọc lại toàn bài - Lắng nghe + HS đọc thầm đoạn 1 - Không. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong - Lương viết thư để chia buồn với Hồng . NĂM HỌC 2009 – 2010 3 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc ? Bạn Hồng đã bò mất mát đau thương gì ? Em hiểu hi sinh có nghóa gì ? Đoạn này cho em biết điều gì  Yêu cầu HS đọc đoạn 2 2. Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? 3. Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?  Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống của con người. Để hạn chế lũ lụt con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên. ? Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì  Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 ? Nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để động viên giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt ? Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng ? Đoạn 3 nói gì GV yêu cầu HS đọc thầm lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư 4. Em hãy nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư? - Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi - Chết là nghóa vụ , lí tưởng cao đẹp tự nhận cái chết về mình để giành sự sống cho người khác Nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng HS đọc thầm đoạn 2 - Hôm nay, đọc báo . . . khi ba Hồng ra đi mãi mãi + Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào . . . nước lũ + Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương ba . . . nỗi đau này + Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình Những lời động viên , an ủi của Lương với Hồng Bạn Lương thông cảm và an ui bạn Hồng . - HS đọc thầm đoạn 3 - Trường Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn bò lũ lụt - Lương gửi Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bò lũ lụt HS đọc thầm - Những dòng mở đầu: nêu rõ đòa NĂM HỌC 2009 – 2010 4 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc (Dòng mở đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối bức thư ghi cái gì?)  Nội dung bức thư thể hiện điều gì ? d. Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hoà Bình ……… chia buồn với bạn) - GV sửa lỗi cho HS 4.Củng cố – dặn dò : ? Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa  Liên he ä : Có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Người ăn xin 7 3 điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. - Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư  Tình cảm của bạn Lương thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống. - HS lắng nghe tìm giọng đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp HS nêu . .  Toán Triệu và lớp triệu ( tt) I.Mục tiêu : - Biết đọc, viết một số đến lớp triệu. HS được củng cố hàng và lớp. - HS làm bài BT1; BT2; BT3 . Đọc, viết số nhanh và chính xác. - Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày II.Đồ dùng dạy học : NĂM HỌC 2009 – 2010 5 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc - Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Triệu và lớp triệu. Gọi 2 em ở bảng GV đọc sốâ HS nghe và viết số và cho biết mỗi số có bao nhiêu chữ số 0 - GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu: + Hướng dẫn đọc, viết số: - GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại viết ra bảng con: 342 157 413 - GV cho HS tự do đọc số này - GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): + Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 413, + Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc rồi thêm tên lớp đó. GV đọc chậm để HS nhận ra cách đọc, sau đó GV đọc liền mạch - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số b. Luyên tập : Bài 1/15 - Yêu cầu vài HS đọc số ở dòng đầu tiên trong cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát tiếp mẫu đã cho (mỗi chữ số thuộc 5 1 10 6 12 000 ; 30 000 ; 34 000 ; 310 000 ; 30 000 000 ; 700 000 000 - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - HS thi đua đọc số - HS nêu + Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái) + Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó. - HS đọc số - HS làm bài vào bảng con 32 000 000; 834 291 712; 82 516 000; 308 250 705; 32 516 597; 500 209 037 NĂM HỌC 2009 – 2010 6 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc hàng nào, lớp nào) Yêu cầu HS làm hai phần tiếp theo Bài 2/15 :Yêu cầu HS chỉ tay vào số và nêu miệng - GV nhận xét và sửa sai Bài 3/15:Yêu cầu HS đọc số rồi viết lời đọc đó vào chỗ chấm. - Lưu ý, khi đọc các số có nhiều chữ số, cần theo nhận xét đã rút ra ở cuối bài học. + Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái) + Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó. Bài 4/15:Bài này dành cho HS khá giỏi - Cho HS nối tiếp nhau nêu. - GV nhận xét , sửa sai 3. Củng cố – dặn dò : - Lớp triệu gồm có mấy hàng? Đó là những hàng nào? - Mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết và đọc số theo các thăm mà GV đưa. - Nhận xét tiết học .Chuẩn bò bài sau 6 5 4 3 -HS nêu miệng - HS thực hiện vào bảng con: a.10 250 214; b. 253 564 888. c.400 036 105 d. 7 000 231. Đáp án : a. 9 873 ; b. 8 350 191 c. 98 714 - Gồm có 3 hàng, đó là hàngtrăm triệu, chục triệu, hàng triệu. . .  Kó thuật Cắt vải theo đường vạch dấu Nhận xét 1 – chứng cứ 3 Chứng cứ:- Vẽ và cắt được vải theo đường vạch dấu. I.Mục tiêu : - Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu. - Vạch được đường dấu trên vải( vạch đường thẳng, đường cong) và cắt được vải theo đường vạch dấu. Đường cắt có thể mấp mô. ( Với HS khéo tay: cắt được vải theo đường vạch dấu. Đường cắt ít mấp mô) - Rèn luyện tính cẩn thận . Có ý thức thực hiện an toàn lao động . NĂM HỌC 2009 – 2010 7 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc II.Đồ dùng dạy học : Bộ đồ dùng khâu , thêu ; Mẫu III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của hs 2.Bài mới: Hoạt động 1: Cả lớp Mục tiêu : HS quan sát mẫu, nhận xét mẫu. - GV giới thiệu mẫã được vạch dấu + Hình dạng của 2 đường vạch dấu . + Đường cắt trông như thế nào ? + Nêu vạch dấu sai thì sản phẩm ra sao Kết luận : theo SGK trang 19 Hoạt động 2: Cả lớp Mục tiêu : HS nắm được thao tác kó thuật. 1. Vạch dấu trên vải. Vuốt phẳng mảnh vải và đính bảng Hướng dẫn HS đọc nôi dung 1a 1b và H1.a – H1 .b SGK Gọi HS lên bảng vạch dấu đường thẳng Nhận xét . thực hiện lại thao tác  Chú ý: Trước khi vạch phải vuốt thẳng vải. - Khi vạch dấu đường thẳng vải phải dùng thước có cạnh thẳng, đặt thước đúng vò trí đánh dấu 2 điểm theo độ dài cần cắt. Kẻ nối 2 điểm theo cạnh thẳng của thước. - Vạch dấu đường cong phải vuốt thẳng vải, vẽ đường cong lên vò trí đã đònh. Dộ cong và chiều dài đường cong tuỳ thuộc vào yêu cầu cắt may. Kết luận : Mục 1 phần ghi nhớ 2. Cắt vải theo đường vạch dấu. Hướng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b. - GV nhận xét, Lưu ý HS không đùa nghòch khi sử dụng kéo. 2 3 10 15 Quan sát - QS mẫu. - Đường thẳng và đường cong - Cắt vải được chính xác, bò xiêu lệch. Quan sát HS thực hiện yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện Quan sát thao tác của GV và chú ý những điểm GV cần lưu ý - 2 HS thực hành. Lắng nghe. - Quan sát, nêu cách cắt theo đường vạch dấu. NĂM HỌC 2009 – 2010 8 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc Hoạt độïng 3 Cá nhân Mục tiêu : HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu. - Kiểm tra sự chuẩn bò của HS. - Nêu thời gian, yêu cầu HS thực hành: Mỗi em vạch 2 đường dấu thẳng mỗi đường dài 15 cm, 2 đường cong, các đường cách nhau 3-4 cm sau đó cắt. Hoạt động 4 :Đánh giá kết quả học tập. - Cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá. - GV nhận xét đánh giá theo 2 mức: Hoàn thành, chưa hoàn thành cho cả lớp Kiểm tra lại : . 3. Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần thái độ học tập của học sinh, kết quả thực hành. - Chuẩn bò dụng cụ, vật liệu 5 2 - Để dụng cụ lên bàn. Chứng cứ 3 Thực hành vạch dấu và cắt dấu. - Mỗi tổ đính lên ba sản phẩm. Nghe GV nhận xét và đánh giá - Thu dọn vật liệu , dụng cụ vào hộp và vệ sinh nơi thực hành . .  Đạo đức Vượt khó trong học tập Nhận xét 1 – chứng cứ 2,3 Chứng cứ: - Nêu được vài biểu hiện về vượt khó trong học tập - Có biểu hiện vượt khó trong học tập. I .Mục tiêu : - HS nhận thức được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tìm cách để vượt qua khó khăn. - Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục. Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập. NĂM HỌC 2009 – 2010 9 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc II.Đồ dùng dạy học : Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III. Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập ? Em đã làm việc gì thể hiện trung thực trong học tập - Em có giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè trung thực trong học tập không? Nếu có, cho ví dụ? - GV Theo kiểm tra lại: . 2.Bài mới. a.Giới thiệu: b. Nội dung Hoạt động1: Cả lớp Mục tiêu : Tìm hiểu nội dung truyện - GV kể chuyện - GV mời HS tóm tắt lại câu chuyện. ? Thảo gặp phải những khó khăn gì ? Thảo khắc phục như thế nào ? Kết quả học tập của Thảo ra sao - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3/6 - Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn.Tục ngữ có câu : Có chí thì nên Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân 4 1 13 8 - HS nêu - HS nhận xét - Đàm thoại Lắng nghe - HS kể lại câu chuyên - Nhà nghèo , bố mẹ bạn luôn đau yếu mà nhà lại rất xa trường - Vẫn cố gắng đến trường , vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ - Vẫn học tốt , kết quả cao , giúp cô dạy những bạn gặpkhó khăn 1 HS đọc Cặp đôi thảo luận . Đại diện trình bày cách giải quyết NĂM HỌC 2009 – 2010 10 [...]... số 4 444 44 4, kể từ phải sang trái mỗi chữ số 4 lần lượ có giá trò là bao nhiêu? 160 3 54 60 000 30 0 - Đổi vở kiểm tra bài của bạn - Nhận xét và sửa bài - HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào vở 45 706 = 40 000 + 5 000 + 700 + 6 750 0 23 = 700 000 + 50 000 + 20 + 3 360 100 = 30 0 000 + 60 000 + 100 b 700 000 + 30 0 + 20 + 3 = 700 32 0 200 000 + 5 000 + 1 = 205 001 600 000 + 4 000 + 80 = 6 04 060 - HS thực hiện theo. .. yêu cầu 7 687 30 0; 97 216 42 0; 720 34 6 ; 35 6 678 102; 45 930 547 ; Bài 1: GV đọc số Nhận xét tuyên dương Bài 2: Viết giá trò của số Số Giá trò của số 6 Giá trò của số 3 - Nhận xét, chốt ý đúng Bài 3: Làm theo mẫu 9 34 5 612 600 30 0 000 - HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào vở 2 HS lên bảng 43 2 165 60 30 000 10 a Viết số dưới dạng tổng b Viết số dựa vào tổng - Nhận xét chấm điểm Nhận xét 6 Bài 4: Dành cho HS... việc cặp đôi Gọi 4 HS sửa bài: a 35 627 44 9 : 30 triệu; 5 triệu b 1 23 45 6 789; 3 triệu; 50 nghìn c 82 175 2 63: 3 đơn vò; 5 nghìn Viết số - HS làm bài vào bảng con a 5 760 34 2 b 5 706 34 2 c 50 076 34 2 d 57 6 03 042 - Thống kê về số dân số 1 số nước vào tháng 12 1 999 - HS đọc số dân từng nước - n Độ có số dân nhiều nhất 5 => Lào ; Cam-pu-chia ; Việt Nam ; Liên bang Nga ; Hoa Kì ; Ấn độ 1 em lên bảng viết... = 6 04 060 - HS thực hiện theo yêu cầu a Kể từ phải sang trái, mỗi chữ số 4 trong số 4 444 44 4 có giá trò lần lượt là: 4; 40 ; 40 0; 4 000; 40 000; 40 0 000; 4 000 000 b Kể từ phải sang trái mỗi chữ số 8 lần lượt có giá trò là: 80; 8 000; 8 000 000; 80 000 000 b Trong số 88 008 080, kể từ phải sang trái mỗi chữ số 8 lần lượt có giá trò là bao nhiêu? 4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Về... GV nhận xét 4 - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi theo cặp - HS tự tra từ điển dưới sự hướng dẫn của GV HS báo cáo kết quả làm việc - Cả lớp nhận xét Bài tập 3: 6 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và câu văn mẫu - GV hướng dẫn và nhận xét và ghi điểm - HS đọc yêu cầu của bài tập và câu 3 3.Củng cố - Dặn dò: - Cho HS chơi thi xem ai đặt câu đúng hơn và nhanh hơn - GV nhận xét tiét học - Yêu cầu... : - VBT bảng con III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1 Hát 1.Ổn đònh : 4 Cả lớp viết bảng con 2.Kiểm tra bài cũ : Triệu và lớp triệu (tt) 43 9 582 34 2 ; 527 070 8 14 ; - Gọi HS lên bảng : 1 em đọc số , 1 em viết 84 605 47 1 ; 999 999 999 số - GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: 1 a.Giới thiệu bài: 3 b Nội dung: - HS nêu - Nêu lại hàng và lớp theo. .. đònh: 2 Bài cũ: Nhắc lại 3 Bài mới: ghi tựa HS thực hiện yêu câu Bài 1: Đọc số 5 276 32 0; 639 42 0; 75 100; 42 36 5; GV ghi bảng Yêu cầu HS đọc và nêu 45 6 789; 34 821 630 hàng và lớp Nhận xét cách đọc và nêu hàng lớp của bạn - Khi đọc số có nhiều chữ số cần tách - Củng cố cách đọc số có nhiều chữ số theo lớp và đọc Bài 2 Viết số - HS viết bảng con Bài d; e; g dành cho HS khá giỏi a 5 34 6 115 GV đọc a Năm... lại bài làm của mình + 850 3 04 900; 40 3 210 715; - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết qua - HS thực hiện yêu cầu - HS làm bài vào BC a 6 13 000 000 b. 131 40 5 000 c 512 32 6 1 03 d 86 0 04 702 e 800 0 04 720 - HS làm bài vào vở - Giá trò của chữ số 5 a 715 638 : 5 000 b 571 638 : 500 000 ( c 836 517 : 500) - 2 HS nhắc lại - HS thi làm vào bảng con  Chính tả ( nghe – viết ) Cháu nghe câu chuyện... điểm Bài 4 /16: 5 - GV chấm bài 4. Củng cố – dặn dò : - Cho HS nhắc lại các hàng và lớp của số 3 đó có đến hàng triệu + GV yêu cầu HS viết số có số hàng triệu là 5 còn các hàng khác tuỳ HS Có thể các số hàng chục triệu, hàng trăm triệu - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài: Luyện tập - Làm bài 2, 3 trang 17 của SGK Đỗ Lâm Bạch Ngọc khác kiểm tra lại bài làm của mình + 850 3 04 900; 40 3 210 715; - Từng cặp... của học sinh 1 Lun ®äc ®óng 20 1 HS đọc toàn bài - Gọi 1 HS đọc toàn bài - 3 HS nối tiếp đọc NĂM HỌ C 2009 – 2010 11 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho từng HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm bàn - Cho HS thi đọc theo nhóm - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Yêu cầu HS đọc từng câu hỏi về nội dung của . + 4 000 + 80 = 6 04 060 - HS thực hiện theo yêu cầu a. Kể từ phải sang trái, mỗi chữ số 4 trong số 4 444 44 4 có giá trò lần lượt là: 4; 40 ; 40 0; 4 000; 40 . 5 4 3 -HS nêu miệng - HS thực hiện vào bảng con: a.10 250 2 14; b. 2 53 5 64 888. c .40 0 036 105 d. 7 000 231 . Đáp án : a. 9 8 73 ; b. 8 35 0 191 c. 98 7 14 -