giao an lop 4 tuan 3 cktkn kns bvmt
GIAO AN LOP 4 TUAN 3 (CKTKN)
... vào SGK.- 32 000000 ; 32 516000 ; 32 51 649 7 ; 8 34 2 91712 ; 30 8250705 ; 500209 031 b) Bài số 2:- Gọi H đọc y/c của bài tập.H làm vào vở.- Nêu cách đọc số có nhiều chữ số.c) Bài số 3: - Cho H ... từng cs thuộc từng hàng, từng lớp85 03 049 00.- 40 32 10715 - Bốn trăm linh ba triệu hai trăm mười nghìn bảy trăm mười lăm. Bài số 2:+ Đọc các số sau: 32 640 507- H nêu miệng.Ba mươi hai triệu ... y/c bài tập.+ 35 62 744 9- Đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 và 5 trong mỗi số sau.+ Ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín.- Chữ số 3 có giá trị - 30 .000.000...
- 19
- 1,877
- 10
Giáo án Lớp 4 Tuần 15 CKTKN- KNS-Van
... :_______, 132 645 7, _______, ________, _______, 786 542 10.Bài 2. Xếp các số sau theo thứ tự lớn dần : 37 892, 39 920, 38 527, 40 2165, 37 775Bài 3. Đọc các số sau : 47 12 537 , 40 0 031 0, 41 00020.HS làm ... nhân 5 đợc 35 , vì 3 ( của 2 63 ) không trừ đợc cho 35 nên ta phải mợn 4 của 6 ( chục )để đợc 43 trừ 35 bằng 8, sau đó viết 8 nhớ 4; 4 phải nhớ vào tích lần ngay tiếp đó nên ta có :7 nhân 3 bằng ... : 43 = 235 là phÐpchia hÕt hay phÐp chia cã d ?- GV chó ý huớng dẫn HS cách ớc lợng thơngtrong các lần chia :* 101 : 43 có thể ớc lợng 10 : 4 = 2 ( d 2 )* 150 : 43 có thể ớc lợng 15 : 4...
- 50
- 996
- 8
Tài liệu Giáo án lớp 4 tuần 20-CKTKN -KNS
... chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn. * Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì mỗibạn nhận được 4 3 cái bánh. Vậy 3 : 4 = ? -GV viết lên bảng 3 : 4 = 4 3 * Thương trong phép chia 3 : 4 = 4 3 có ... được 4 3 cái bánh.-HS dựa vào bài toán chia bánh để trả lời 3 : 4 = 4 3 -3 chia 4 bằng 4 3 -Thương trong phép chia 8 : 4 = 2là một số tự nhiên còn thương trongphép chia 3 : 4 = 4 3 là ... 1 : 3 = 3 1-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT. 36 : 9 = 9 36 = 4 ; 88 : 11 = 1188 =80 : 5 = 50 = 0 ; 7 : 7 = 77 = 1Bài 1,Bài 2(2 ýđầu )Baøi 3 GIÁO ÁN LỚP 4- ...
- 50
- 846
- 2
Gián án giao an lop 4 tuan 23 cktkn-kns
... sửa chữa,biểu dơng. 3. Phần kết thúc:6-10 ph18-23ph12- 14 ph6-8 ph 4- 6 ph- HS lớp - Cán sự VT.- Giáo viên.- HS chạy theo hàng.- HS chơi. - HS lớp tập.- HS lớp tập 3 - 4 em/lần.- Giáo viên ... phân số 85 là 5.- Ta có 5 = 3 + 2 ( 3 và 2 là tử số của hai phân số 8 3 và 82 ) + Từ đó ta có thể tính như sau: 8 3 + 82 = 858 23 =+ - Quan sát phép tính em thấy kết quả ... luận : 727 3 + = 7 3 72++ Quan sát cho biết đây là tính chất gì của phép cộng ?- HS phát biểu tính chất giao hoán.+ GV ghi bảng tính chất.- HS khác nhận xét bài bạnBài 3: + HS đọc...
- 17
- 1,316
- 7
GIAO AN LOP 4 TUAN 3 CKTKN & GDKNS
... 500.209. 037 .- 4, 5 em đọc.- Học sinh nối tiếp đọc:7 .31 2. 836 , 57.602.511, 35 1.600 .30 7.- Số 900 .37 0.200: những chữsố nào thuộc lớp triệu?Số viết đợc: 40 .250.2 14, 2 53. 5 64. 888, 40 0. 036 .105, 700.000 .32 1.- ... trái sang phải. Dựa vàocách đọc số có 3 chữ số nhng thêmtên lớp.- 1 em đọc thành tiếng, yêu cầu2 em lên bảng viết 32 .000.000, 32 .516.000, 32 5.1 64. 497, 8 34 . 291.712, 30 8.250.705, 500.209. 037 .- ... nhóm 3 (bàn)+ số 35 .627 .44 9: Ba mơi lămtriệu sáu trăm hai mơi bảy nghìnbốn trăm bốn mơi chín.- Giá trị chữ số 3: 30 .000.000. Tơng tự học sinh làmvới số: 1 23 .45 6.789, 82.175.2 63, 850.0 03. 200.-...
- 42
- 338
- 1
Giáo án lớp 4 - Tuần 22 (CKTKN - KNS)
... có 3 2 băng giấy ngắn hơn 4 3 băng giấy thứ hai . + Muốn so sánh được 2 phân số này ta phải đưa chúng về cùng mẫu số sau đó so sánh hai tử số .( Ta có : 3 2= 128 43 42 =XX 4 3 =129 34 33 =XXkết ... cũ:Thề nào là lan truyển âm thanhNhận xét 3/ Bài mới:Khám phá:Bài “Aâm thanh trong cuộc sống”Kết nối:Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống -Quan sát hình trang 86 SGK, ... sánh hai phân số cùng mẫu số 129128< hoặc 128129> ; Kết luận : 3 2 < 4 3 hay 4 3 > 3 2+ HS tiếp nối phát biểu quy tắc .- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .-...
- 40
- 572
- 7
Giao an Lop 4 Tuan 24 CKTKN - KNS
... dung ( 31 P)Bài 1: Tính : 4 3 - 4 1; 57- 5 4 ; 41 27- 41 1519 13 -197; 13 8- 13 4 ; 38 45 - 72 4 - GV chữa bài nhận xét.Bài 2: Tìm x: X + 4 3 = 4 5 158+ x = 15 14 X + ... 3: Túm tt:HS: 2 em lên bảng chữa bài.HS: Viết số 3 dới dạng 3 = 1 3 Vậy 3 + 5 4 = 1 3 + 5 4 = 515 + 5 4 = 519Viết gọn 3 + 5 4 = 515 + 5 4 = 519b. 4 23 = 4 20+ 4 3 =5+ 4 3 c. ... thận tiện nhất:a) 2512+ 5 3 +25 13 b)2 3 + 3 2+ 3 4 c) 5 3 +57 + 4 3 d) 4 3 + 52+ 4 7- GV chữ bài nhận xét.Bài 3: Một chiếc tàu thuỷ chậy được 8 3 quãng đường, giờ thứ hai...
- 22
- 1,535
- 3
Giao an Lop 4 Tuan 25 CKTKN - KNS (P)
... cho trước lớp. Ví dụ phân sốđảo ngược của 3 2 là 2 3 a) 5 4 1512 3 4 5 3 4 3 :5 3 === Xb) 21 32 3 4 78 4 3 :78== Xc) 3 212 3 121: 3 1== X Đáp số : 98m*********************************Kể ... gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm,can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quảcảm. - HS nhóm đôi , trình bày+ Gan dạ là nguy hiểm. + Gan góc là kiên cường, không lùibước + Gan lì là gan ... tập6Tuần 25Tính : 3 2 x 5 4 . , 5 4 x 3 2. - Cho Hs sửa bài tập 4c / 133 Bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu tính chất giao hoán 3 2 x 5 4 = ? ; 5 4 x 3 2 = ? Hoạt động 2:...
- 16
- 597
- 2
giáo an lop 4 tuan 11- 15 kns,bvmt
... bảng cona. 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 40 5 = 31 05b. 642 x (30 - 6) = 642 x 3 – 642 x 6 = 19260 38 52 = 1 540 8H: Làm cặp đôi- 1 34 x 4 x 5 = 1 34 x (4 x 5) = 1 34 x 20 = 2680 ... phép nhân- 5 x 36 x 2 = (5 x 2) x 36 = 10 x 36 = 36 0 137 x 3 x 137 x 97 = 137 x (3 + 97)= 137 x 100 = 137 00 42 8 x 12 – 42 8 x 2 = 42 8 x (12 - 2)= 42 8 x 10 = 42 80H: HĐ nhóm 4 a. 217 x 11 = ... bàia b c a x (b + c) a x b + a x c 4 5 2 4 x (5 + 2) = 28 4 x 5 + 4 x 2 = 28 3 4 5 3 x (4 + 5) = 27 3 x 4 + 3 x 5 = 276 2 3 6 x (3 + 2) = 30 6 x 2 + 6 x 3 = 30 Bài 2: a, Tính bằng hai cáchb,...
- 145
- 639
- 0
Bài giảng GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 24-CKTKN-KNS-BVMT
... bài làm.* Danh từ kết hợp với an ninh: cơ quan an ninh, lực lượng an ninh …… * Động từ kết hợp với an ninh: bảo vệ an ninh, thiết lập an ninh… Bài 3 :-GV Hướng dẫn HS làm BT 3. -Phát phiếu ... cá:10 x 5 x 6 = 30 0 (dm 3 )Thể tích nước trong bể: 30 0 x 4 3 = 225( dm 3 )-Lớp nhận xét -HS đọc -HS nêu Giải :Diện tích xung quanh của hình lập phương 1,5 x 1,5 x 4 = 9 (m2)Diện ... x a) ( 3 x 3 x 3) = ( a x a x a ) x 27Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N Nguyễn Văn Dũng 140 ax3ax3ax3aaaa TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP 5 Thứ 2 ngày 14 tháng...
- 33
- 1,399
- 5
GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 25-CKTKN-KNS-BVMT
... 1671 , thể kỉ 17Bút chì : năm 17 94 ,thế kỉ 18Đầu máy xe lửa ; năm 18 04 thế kỉ19Xe đạp ; năm 1869 thế kỉ19Nguyễn Văn Dũng10 3 600180 3 60 36 2160 3, 660 36 0216TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM ... -HS đọc 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = ? -Hs nêu phép tính tương ứng và đặt tính Nguyễn Văn Dũng15+ 5 giờ 50 phút 2 giờ 35 phút 3 giờ 15 phút + 45 phút 83 giây 23 phút 25 ... thành 22phút 47 giây- 53phút 81 giây 21 phút 34 giâyBài 2 : HS trình bày tương tự như bài 1 Đáp số : a/ 20 ngày 4 giờ b/ 10 ngày 22 giờ c/ 4năm 8 tháng HS thảo luậnThời gian người đó...
- 30
- 875
- 2
- giao an lop 4 tuan 20 cktkn kns bvmt
- giao an lop 4 tuan 20 cktkn kns
- giao an lop 4 tuan 32 cktkn kns
- giao an lop 4 tuan 31 cktkn kns
- giao an lop 4 tuan 3 cktkn
- giao an lop 4 tuan 29 cktkn kns
- giao an lop 4 tuan 32 cktkn kns bvmt
- giao an lop 4 tuan 26 cktkn kns bvmt
- giao an lop 4 tuan 31 cktkn kns bvmt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25