CHÍNH TẢ LỚP 3 THEO CHUẨN KT MỚI

Thiết Kế Bài Giảng CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: CẬU BÉ THÔNG MINH Phân biệt l/n, an/ang Bảng chữ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kỹ viết tả: - Chép lại xác đoạn văn 53 chữ Cậu bé thông minh - Từ đoạn chép mẫu bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chưc đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : l/n (MB), an/ang (MN) Ôn bảng chữ: - Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (học thêm tên chữ hai chữ ghép lại : ch) - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng lớp viết sẵn nội đoạn văn HS cần chép; nội dung tập (BT) 2a hay 2b (viết lần) - Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT3 - VBT (nếu có) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung-Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học A - Bài cũ - Kiểm tra đồ dùng tiết tả - HS tự kiểm tra (5 phút) báo cáo kết cho - Nhận xét ghi điểm GV B - Dạy mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS lắng nghe (3 phút) Hướng dẫn HS - GV hướng dẫn HS chuẩn bị, GV đưa - HS quan sát trả nghe viết tranh hỏi: lời: (15 phút) + Bức tranh tập đọc nào? - Ở tập Cậu bé thơng minh + Nội dung tranh nói điều gì? - HS trả lời a Trao đổi nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép bảng lượt - HS đọc sau yêu cầu HS đọc lại - Hỏi: Đoạn văn cho biết chuyện - HS trả lời gì? - Cậu bé nói nào? - HS trả lời - Cuối nhà vua xử lí sao? - HS trả lời - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn có lời nói ai? - Lời nói cậu bé - Lời nói nhân vật viết - HS trả lời nào? Thiết Kế Bài Giảng - Trong có từ phải viết hoa? Vì - HS trả lời Sao? - u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn , hướng - HS viết bảng lớp dẫn HS viết bảng con: HS lớp viết + chim sẻ nhỏ, bảo, cỗ,xẻ, luyện bảng b GV đọc cho HS viết vàovở: - GV nhắc nhở HS cách ngồi cầm bút để vở, cách trình bày đoạn văn - GV đọc thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào - HS viết vào c Chấm chữa - HS tự chữa lỗi bút chì lề - HS đổi chữa lỗi - GV chấm số bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày Bài tập 2: - HS đọc Hướng dẫn HS - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - GV mời HS lên bảng làm , - HS lên bảng thi làm tập nhanh Sau đọc kết - Cả lớp nhận xét ( 10 phút) - GV chốt lời giải đúng: a) hạ lệnh ; nộp ; hôm b) đàng hồng ; đàn ơng ; sáng lống Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào - GV nhận xét - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu Củng cố dặn dò dương HS viết tả sạch, đẹp, làm tốt tập (3 phút) - Yêu cầu HS viết tả chưa đạt nhà viết lại; lớp đọc lại viết, ghi nhớ tả CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: CHƠI THUYỀN Phân biệt ao/oao, l/n, an/ang I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kỹ viết tả: Nghe - viết xác thơ Chơi thuyền (56 tiếng) - Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày thơ : chữ dầu dòng thơ viết hoa, viết thơ (hoặc chia làm hai phần để viết SGK) Điền vào chỗ trống vần ao/oao Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu l/n an/ang theo nghĩa cho II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ (hoặc bảng nam châm) viết (2 lần) nội dung BT2 (có thể thay băng giấy) Thieát Kế Bài Giảng - VBT (nếu có) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung-Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học A - Bài cũ - Gọi 3HS lên bảng GV đọc: lo sợ, rèn - HS lên bảng (5phút) luyện, siêng năng, đàng hoàng viết - Cả lớp viết giấy nháp - Nhận xét sửa sai B - Dạy mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học (3 phút) Hướng dẫn HS a GV hướng dẫn HS chuẩn bị nghe viết + Tìm hiểu nội dung thơ GV đọc - HS theo dõi (15 phút) - HS đọc lại - Gọi HS đọc khổ thơ - Hỏi: Khổ thơ cho ta biết điều gì? - Các bạn chơi thuyền, mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói - GV đọc khổ thơ - Hỏi: Khổ thơ nói điều gì? - Chơi thuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà may + Hướng dẫn trình bày: - 18 dịng - Bài có dịng thơ - chữ - Mỗi dịng có chữ? - Phải viết hoa - Chữ đầu dòng thơ viết nào? - Lùi vào ô - Khi viết thơ lùi vào ô đẹp? + Hướng dẫn viết từ khó: - Chuyền, sáng, - HS nêu từ dễ viết sai mềm mại, dây, môi, - HS viết bảng - GV đọc b GV đọc cho HS viết vàovở: - GV nhắc nhở HS cách ngồi cầm bút để vở, cách trình bày đoạn văn - HS viết vào - GV đọc thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào c Chấm chữa - HS đổi chữa - HS tự chữa lỗi bút chì lề lỗi Thiết Kế Bài Giảng - GV chấm số bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn HS Bài tập 2: - HS đọc làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng (10 phút) làm Củng cố dặn dò (3 phút) - Nhận xét, chữa - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương HS viết tả sạch, đẹp, làm tốt tập - Yêu cầu HS viết tả chưa đạt nhà viết lại; lớp đọc lại viết, ghi nhớ tả CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT: AI CĨ LỖI ? Phân biệt uêch/uyu, s/x, ăn/ăng I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kỹ viết tả: Nghe - viết xác đoạn Ai có lỗi ? Chú ý viết dúng tên riêng người nước Tìm từ chứa tiếng có vần ch, vần uyu Nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn phương ngữ : s/x (MB) ăn/ăng (MN) II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ (hoặc bảng nam châm) viết (2 lần) nội dung BT3 (hoặc đến băng giấy) - VBT (nếu có) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung-Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học A - Bài cũ - Gọi HS lên bảng viết ngao ngán, hiền - HS lên bảng (5phút) lành, đàng hoàng, ngào viết - Cả lớp viết bảng - Nhận xét sửa sai B - Dạy mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học (3 phút) Hướng dẫn HS a Trao đổi nội dung đoạn chép nghe viết + Tìm hiểu nội dung thơ GV đọc - HS theo dõi (15 phút) - HS đọc lại - Đoạn văn nói ? En-ri-cơ ân hận can đảm - `Tên riêng tả ? - Cơ-ret-ti Thiết Kế Bài Giảng + Hướng dẫn trình bày: - Đoạn vân có câu ? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn phải có chữ - Các chữ đầu câu phải viết hoa ? Vì ? phải viết hoa : Cơm , Tôi , Chắc , Bỗng tên riêng Cô-ret-ti - Tên riêng nước ngồi viết có - Có dấu gạch nối đặc biệt ? cá chữ + Hướng dẫn viết từ khó: - HS nêu từ dễ viết sai - Cô- ret-ti , khuỷu tay , vác củi, xin lỗi - GV đọc - HS viết bảng b GV đọc cho HS viết vàovở: - GV nhắc nhở HS cách ngồi cầm bút để vở, cách trình bày đoạn văn - GV đọc thong thả câu, cụm từ - HS viết vào cho HS viết vào vở c Chấm chữa - HS tự chữa lỗi bút chì lề - HS đổi chữa - GV chấm số bài, nhận xét lỗi Hướng dẫn HS nội dung, chữ viết, cách trình bày Bài tập 2: làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc (10 phút) - đội lên bảng tìm từ theo hình thức nối tiếp Củng cố dặn dị - Nhận xét, chữa - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu (3 phút) dương HS viết tả sạch, đẹp, làm tốt tập - Yêu cầu HS viết tả chưa đạt nhà viết lại; lớp đọc lại viết, ghi nhớ tả Thiết Kế Bài Giảng CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: CƠ GIÁO TÍ HON Phân biệt s/x, ăn/ăng I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kỹ viết tả: Nghe - viết xác đoạn văn 55 tiếng Cơ giáo tí hon Biết phân biệt s/x (hoặc ăn/ăng), tìm tiếng ghép với tiếng cho có âm đầu s/x ăn/ăng II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Năm đến bảy tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn nội dung BT2a 2b - VBT (nếu có) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung-Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học A - Bài cũ - Gọi HS lên bảng viết ngao ngán, hiền - HS lên bảng (5phút) lành, đàng hoàng, ngào viết - Cả lớp viết bảng - Nhận xét sửa sai B - Dạy mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học (3 phút) Hướng dẫn HS a Trao đổi nội dung đoạn chép nghe viết + Tìm hiểu nội dung thơ GV đọc - HS theo dõi (15 phút) - HS đọc lại - Đoạn văn nói ? - HS trả lời - Tên riêng tả ? + Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn phải có chữ - Các chữ đầu câu phải viết hoa ? Vì ? phải viết hoa + Hướng dẫn viết từ khó: - Trâm bầu, tỉnh - HS nêu từ dễ viết sai khô, đánh vần - GV đọc b GV đọc cho HS viết vàovở: - GV nhắc nhở HS cách ngồi cầm bút để vở, cách trình bày đoạn văn - GV đọc thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào c Chấm chữa - HS tự chữa lỗi bút chì lề - GV chấm số bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn HS Bài tập 2: Thieát Keá Bài Giảng làm tập (10 phút) Củng cố dặn dò (3 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Nhận xét, chữa - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương HS viết tả sạch, đẹp, làm tốt tập - Yêu cầu HS viết tả chưa đạt nhà viết lại; lớp đọc lại viết, ghi nhớ tả - Hs đọc yêu cầu - HS tự làm nhóm - Nhóm trưởng dán Cả lớp nhận xét CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: CHIẾC ÁO LEN Phân biệt ch/tr, dấu hỏi/dấu ngã Bảng chữ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kỹ viết tả: Nghe - viết xác đoạn (63 chữ) Chiếc áo len - Làm tập tả phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn (tr/ch hoăc hỏi/thanh ngã) Ôn bẳng chữ: - Điền chữ tên chữ vào chỗ trống bảng chữ (học thêm tên chữ hai chữ ghép lại : kh) Thiết Kế Bài Giảng - Học thuộc lòng tên chữ bảng chữ II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ba băng giấy (hoặc bảng lớp viết đến lần) nội dungBT2 - Bảng phụ (hoặc giấy khổ to)kẻ bảng chữ tên chữ BT3 - VBT (nếu có) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Nội dung-Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học A - Bài cũ - Gọi HS lên bảng viết ngao ngán, hiền - HS lên bảng (5phút) lành, đàng hoàng, ngào viết - Cả lớp viết bảng - Nhận xét sửa sai B - Dạy mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học (3 phút) Hướng dẫn HS a Trao đổi nội dung đoạn chép nghe viết + Tìm hiểu nội dung thơ GV đọc - HS theo dõi (15 phút) - HS đọc lại - Đoạn văn nói ? En-ri-cơ ân hận can đảm - Tên riêng tả ? - Cơ-ret-ti + Hướng dẫn trình bày: - Đoạn vân có câu ? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn phải có chữ - Các chữ đầu câu phải viết hoa ? Vì ? phải viết hoa : Cơm , Tôi , Chắc , Bỗng vàtên riêng Cô-ret-ti - Tên riêng nước ngồi viết có - Có dấu gạch nối đặc biệt ? cá chữ + Hướng dẫn viết từ khó: - HS nêu từ dễ viết sai - Cô- ret-ti , khuỷu tay , vác củi, xin lỗi Hướng dẫn HS - GV đọc - HS viết bảng b GV đọc cho HS viết vàovở: - GV nhắc nhở HS cách ngồi cầm bút để vở, cách trình bày đoạn văn - GV đọc thong thả câu, cụm từ - HS viết vào cho HS viết vào vở c Chấm chữa - HS tự chữa lỗi bút chì lề - HS đổi chữa - GV chấm số bài, nhận xét lỗi nội dung, chữ viết, cách trình bày Thiết Kế Bài Giảng làm tập (10 phút) Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK Củng cố dặn dò (3 phút) - Nhận xét, chữa - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương HS viết tả sạch, đẹp, làm tốt tập - Yêu cầu HS viết tả chưa đạt nhà viết lại; lớp đọc lại viết, ghi nhớ tả - HS đọc - đội lên bảng tìm từ theo hình thức nối tiếp CHÍNH TẢ TẬP CHÉP: CHỊ EM Phân biệt ăc/oăc, ch/tr dấu hỏi/dấu ngã I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kỹ viết tả: - Chép lại tả, trình bày thơ lục bát Chị em(56 chữ) - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr/ch, ăc/oăc II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ viết thơ Chị em - Bảng lớp viết lần nội dung BT2 - VBT (nếu có) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung-Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ -GV đọc cho HS viết bảng lớp lớp -HS viết lại câc từ khó đê (5 pht) viết bảng từ: thước kẻ, học vẽ, học vẻ đẹp, thi đỗ -3 HS đọc thuộc thứ tự 19 chữ -3 HS học thuộc 19 chữ tên chữ đê học vă tín chữ -Nhận xĩt B.Bài 1.Gt -Nêu mục đích yêu cầu tiết học (2 pht) -Ghi đề -2 HS đọc đề 2.Hd HS nghe viết a.Hướng dẫn chuẩn bị (15 pht) -Gv đọc thơ bảng phụ -2 HS đọc lại thơ -Cả lớp theo di SGK -Gv gip HS nắm nội dung bài: Thiết Kế Bài Giảng +Người chị thơ làm việc g? 3.HD HS lăm tập (10 pht) 4.Củng cố, dặn d (3 pht) -Chị trải chiếu, buông cho em ngủ Chị quét thềm/ đuổi gà không cho phá vườn rau / chị ngủ em / -HD HS nhận xĩt câch trình bày thơ +Bài thơ viết theo thể thơ g? -Thơ lục bát, dng trín chữ, dng chữ +Câch trình bày thơ lục bát -Chữ đầu dng thơ nào? chữ cách lề ô, chữ đầu dng câch lề +Những chữ năo viết hoa? -Các chữ đầu dng -Yêu cầu HS tự viết vào bảng -HS tự viết văo bảng từ khó như: trải chiếu, lim dim, luống câc từ kh rau, buông màn, trán ướt b.HS nhn SGK, chĩp văo -HS chĩp văo c.Chấm chữa -HS tự chấm chữa bt ch, ghi -HS tự chấm chữa số lỗi lề đỏ bt ch -Gv chấm từ 5-7 bài, níu nhận xĩt cụ thể nội dung, cânh trình bày, chữ viết HS a.Bài tập 2: Gv níu yíu cầu tập -HS ch ý lắng nghe -Cho lớp lăm văo -HS lăm -GV mời 2,3 HS lín bảng thi lăm -Cả lớp GV nhận xét, Gv chốt lại lời -Nhận xĩt lăm bạn giải -Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn -Cả lớp chữa tập b.Bài tập 3b (lựa chọn) -1 HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc yêu cầu tập tập -HS lăm -Mời HS lín bảng thi lăm bài, HS lớp tự lăm văo -Nhận xĩt lăm bạn -Cả lớp Gv nhận xét, Gv chốt lại lời giải -Mở, bể, mũi -Nhận xĩt tiết học -Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại -Cả lớp đọc lại tập 3, ghi nhớ tả -Chuẩn bị sau: Nghe viết: Người ... ngợi, biểu Củng cố dặn dị dương HS viết tả sạch, đẹp, làm tốt tập (3 phút) - Yêu cầu HS viết tả chưa đạt nhà viết lại; lớp đọc lại viết, ghi nhớ tả CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: CHƠI THUYỀN Phân biệt ao/oao,... dò (3 phút) - Nhận xét, chữa - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương HS viết tả sạch, đẹp, làm tốt tập - Yêu cầu HS viết tả chưa đạt nhà viết lại; lớp đọc lại viết, ghi nhớ tả CHÍNH TẢ:... bài, HS lớp tự lăm văo -Nhận xĩt lăm bạn -Cả lớp Gv nhận xét, Gv chốt lại lời giải -Mở, bể, mũi -Nhận xĩt tiết học -Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại -Cả lớp đọc lại tập 3, ghi nhớ tả -Chuẩn