GIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOC

GIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 20.DOC

Tập đọc I/ Mục tiêu: A Tập đọc a) Kiến thức: Nắm nghóa từ ngữ bài: trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt Nam, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ chiến só nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước b) Kỹ năng: Rèn Hs - Đọc kiểu câu - Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: trìu mến, hoàn cảnh, gian khổ, trở - Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người huy chiến só nhỏ tuổi c) Thái ñoä: - Đảm nhận trách nhiệm - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét - Lắng nghe tích cực B Kể Chuyện - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện toàn câu chuyện - Kể tự nhiên, phối hợp điệu bộ, động tác ; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - Thể tự tin Giao tiếp II/ Chuẩn bò : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương đội” ( 4’ ) - Giáo viên gọi học sinh đọc hỏi : + Nội dung nói ? + Báo cáo kết thi đua tháng để làm ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu : ( 2’ ) - Giáo viên treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : + Tranh gợi cho em biết điều ? - Giáo viên: tranh vẽ lán trại đơn sơ: nhà tranh, vách nứa chiến khu chống Pháp Một đội lớn tuổi ngồi Hoạt động HS - Hát - học sinh đọc Học sinh trả lời Học sinh quan sát trả lời - bên chiến só nhỏ tuổi Trong câu chuyện này, chiến khu bò giặc bao vây, đường tiếp tế lương thực, đạn dược bò cắt đứt Vì vậy, sống chiến khu vô gian khổ Các chiến só nhỏ tuổi huy em nói chuyện gì? Hôm tìm hiểu qua bài: “Ở lại với chiến khu” - Ghi bảng Phát triển hoạt động:33’  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu ( 15’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đọc đọc trôi chảy toàn - Nắm nghóa từ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn - GV đọc diễn cảm : giọng đọc nhẹ nhàng, xúc động Nhấn giọng từ ngữ thể thái độ trìu mến, âu yếm trung đoàn trưởng với đội viên; thái độ sẵn sàng chòu đựng gian khổ, kiên sống chết chiến khu chiến só nhỏ tuổi Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - GV hướng dẫn học sinh : luyện đọc câu, em nhớ bạn đọc câu đọc tựa - Giáo viên nhắc em ngắt nghỉ sau dấu câu, tạo nhòp đọc thong thả, chậm rãi - Giáo viên gọi dãy đọc hết - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn : chia làm đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp - Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: trung đoàn trưởng, lán, tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe - Giáo viên gọi tổ đọc - Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, - Cho HS đọc theo nhóm - Cho lớp đọc Đồng - GV đọc mẫu lần Cả lớp,cá nhân,nhóm - Học sinh lắng nghe Học sinh đọc tiếp nối – lượt - - Cá nhân Cá nhân, Đồng - HS giải nghóa từ SGK - Học sinh đọc theo nhóm ba Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - Cá nhân - HS luyện đọc theo nhóm - Đồng HS lắng nghe Cả lớp,nhóm - Các nhóm thi đua đọc Lớp NX  Hoạt động : luyện đọc lại ( 17’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người huy chiến só nhỏ tuổi Phương pháp : Thực hành, thi đua - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh đọc đoạn văn: giọng xúc động, thể thái độ sẵn sàng chòu đựng gian khổ, kiên sống chết chiến khu chiến só nhỏ tuổi - Giáo viên tổ chức nhóm đọc tiếp nối - Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay  Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu (18’ ) Mục tiêu : giúp học sinh nắm chi tiết quan trọng diễn biến câu chuyện Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Trung đoàn trưởng đến gặp chiến só nhỏ tuổi để làm ? Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Trước ý kiến đột ngột huy, chiến só nhỏ “ai thấy cổ họng nghẹn lại” ? - Giáo viên chốt lại: chiến só nhỏ xúc động, bất ngờ nghó phải rời xa chiến khu, xa huy, phải trở nhà, không tham gia chiến đấu + Thái độ bạn sau ? - + Vì Lượm bạn không muốn nhà ? + Lời nói Mừng có đáng cảm động ? Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Thái độ trung đoàn trưởng - Cả lớp,cá nhân Học sinh đọc thầm Để thông báo ý kiến trung đoàn: cho chiến só nhỏ trở sống với gia đình, sống chiến khu thời gian tới gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, em khó lòng chòu - Học sinh suy nghó tự phát biểu - Lượm, Mừng tất bạn tha thiết xin lại - Các bạn sẵn sàng chòu đựng gian khổ, sẵn sàng chòu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu chung với tụi Tây, tụi Việt gian - Mừng ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho em ăn đi, miễn đừng bắt em phải trở - Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước lời van xinđược chiến đấu hi sinh Tổquốc chiến só nhỏ ng hứa báo cáo lại với Ban huy nguyện vọng em - Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đêm rừng lạnh tối - Học sinh suy nghó tự phát biểu - nghe lời van xin bạn ? Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Tìm hình ảnh so sánh câu cuối - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : + Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến só vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ? - Giáo viên chốt: Các chiến só vệ quốc đoàn nhỏ tuổi yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc -  Hoạt động : hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh ( 20’ ) Mục tiêu : giúp học sinh kể lại đoạn toàn câu chuyện theo gợi ý Phương pháp : Quan sát, kể chuyện - Giáo viên nêu nhiệm vu : phần kể chuyện hôm nay, em dựa vào câu hỏi gợi ý, học sinh tập kể câu chuyện - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu Gọi học sinh đọc lại câu hỏi gợi ý Giáo viên nhắc học sinh: câu hỏi điểm tựa giúp em nhớ nội dung câu chuyện Kể chuyện trả lời câu hỏi Cần nhớ chi tiết truyện để làm cho đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động - Giáo viên cho học sinh kể trước lớp, học sinh kể lại nội dung đoạn - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh kể chuyện theo nhóm Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu :  Về nội dung : Kể có đủ ý trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi học sinh có Cả lớp,cá nhân,nhóm Dựa vào câu hỏi gợi ý, học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh đọc lại câu hỏi - - - học sinh kể Học sinh kể chuyện theo nhóm - - Cá nhân lời kể sáng tạo - Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu chuyện cho nhóm học sinh lên sắm vai  Củng cố : ( 2’ ) - Giáo viên: qua kể chuyện, em thấy: kể chuyện khác với đọc truyện Khi đọc, em phải đọc xác, không thêm, bớt từ ngữ Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử … - Giáo viên hỏi : + Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến só vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ? - Giáo viên chốt: Các chiến só vệ quốc đoàn nhỏ tuổi yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ chiến só nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước - Toán I/ Mục tiêu : Kiến thức: giúp học sinh : - Hiểu điểm hai điểm cho trước - Hiểu trung điểm đoạn thẳng Kó năng: học sinh xác đònh điểm hai điểm cho trước, trung điểm đoạn thẳng nhanh, xác Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập.SGK HS : Toán, đồ dùng học toán.SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Số 10 000 Luyện tập ( 4’ ) - GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Giới thiệu bài: Điểm Trung điểm đoạn thẳng (1’ ) Phát triển hoạt động: 33’  Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ( 8’ ) Mục tiêu : giúp học sinh hiểu điểm hai điểm cho trước Phương pháp : giảng giải, đàm thoại, quan sát - Giáo viên vẽ hình : A O B Hoạt động HS - Hát Cả lớp,cá nhân - HS quan sát nhận xét - HS quan sát - Học sinh nhận xét Giáo viên nhấn mạnh: A, O, B ba điểm thẳng hàng Theo thứ tự: điểm A, đến điểm O, đến điểm B ( hướng từ trái sang phải ) O điểm hai điểm A B - O điểm hai điểm A B hiểu A điểm bên trái điểm O, B điểm bên phải điểm O với HS quan sát ,nêu điều kiện trước tiên ba điểm phải thẳng hàng  Hoạt động 2: Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng ( 8’ ) Mục tiêu : giúp học sinh hiểu trung điểm đoạn thẳng Phương pháp : giảng giải, đàm thoại, quan sát Cá nhân,cả lớp - Giáo viên vẽ hình : A 3cm M 3cm B - Giáo viên nhấn mạnh điều kiện để điểm M trung điểm đoạn AB:  M điểm hai điểm A B  AM = MB ( độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB cm ) - Giáo viên nêu thêm vài ví dụ khác để củng cố cho học sinh hiểu  Hoạt động : thực hành ( 17’ ) Mục tiêu : giúp học sinh xác đònh điểm hai điểm cho - - HS đọc HS làm Học sinh thi đua sửa trò chơi gọi tên - Hs nêu yêu cầu HS làm vào Sửa giơ thẻ Đ,S trước, trung điểm đoạn thẳng nhanh, xác Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát hình vẽ xác đònh tên ba điểm thẳng hàng ,điểm theo yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho học sinh sửa - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm sửa Gọi học sinh đọc làm : O trung điểm đoạn thẳng AB: : + A, O, B thẳng hàng + AO = OB M trung điểm đoạn thẳng CD: sai C, M, D không thẳng hàng H trung điểm đoạn thẳng EG: sai HE không HG M điểm hai điểm C D: sai C, M, D không thẳng hàng  H điểm hai điểm E G: - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài : Viết tiếp chữ thích hợp vào chỗ chấm: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua nêu viết số thiếu vào ô trống qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - Giáo viên cho lớp nhận xét Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : Luyện tập A O B M C E D H G - HS đọc HS làm Học sinh thi đua sửa - Lớp nhận xét Chính tả I/ Mục tiêu : Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kó : Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn Ở lại với chiến khu Trình bày theo hình thức văn xi.đViết rõ ràng, - Giải câu đố, viết tả lời giải - Điền vào chỗ trống tiếng có vần uôt, uôc Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết nội dung tập BT1, - HS : Vở BTTV,vở tả,SGK,bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : ( 4’ ) - GV cho học sinh viết từ học trước : biết tin, dự tiệc, tiêu diệt, cặp - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu : ( 1’ ) - Giáo viên: tả hôm cô hướng dẫn em:  Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn Ở lại với chiến khu  Giải câu đố, viết tả lời giải  Điền vào chỗ trống tiếng có vần uôt, uôc Phát triển hoạt động:33’ Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe viết Mục tiêu: giúp học sinh nghe viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn Ở lại với chiến khu ( 20’ ) Phương pháp: Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả + Lời hát đoạn văn nói lên điều ? - Hoạt động HS Hát Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Cả lớp,cá nhân - Học sinh nghe Giáo viên đọc - – học sinh đọc Tinh thần tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ chiến só Vệ quốc quân - Lời hát đoạn văn đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, dấu ngoặc kép Chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết cách lề ô li - Tên viết từ lề đỏ - + Lời hát đoạn văn viết ? + Tên viết vò trí ? + Đoạn văn có câu ? - Giáo viên gọi học sinh đọc câu - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ, … - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Giáo viên đọc thong thả câu, cụm từ, câu đọc lần cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả Chấm, chữa - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa - GV đọc chậm rãi, để HS dò lại - GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu GV hỏi : + Bạn viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối chép Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết HS đổi vở, sửa lỗi cho Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm tập tả ( 13’ )  Mục tiêu : Học sinh làm tập giải câu đố, viết tả lời giải Điền vào chỗ trống tiếng có vần uôt, uôc Phương pháp : Thực hành, thi đua Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm : Đúng cặp sinh đôi Anh loé sáng, anh thời ầm vang Anh làm rung động không gian Anh xẹt rạch ngang bầu trời Là sấm thụt vào ô - Đoạn văn có câu - Học sinh đọc - Học sinh viết vào bảng Cá nhân HS chép tả vào - - Học sinh sửa - Học sinh giơ tay Cá nhân Viết lời giải câu đố sau : - - Điền vần uôt/uôc vào chỗ trống : sét Miệng biển, đầu non Thân dài uốn lượn thằn lằn Bụng đầy nước trắng ngần Nuốt tôm cá, nuốt thân tàu bè Là sông Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức - Gọi học sinh đọc làm :  Ăn không rau đau không thuốc  Cơm tẻ mẹ ruột  Cả gió tắt đuốc  Thẳng ruột ngựa - Giáo viên cho lớp nhận xét kết luận nhóm thắng - GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt : chép ( / sai ) , chữ viết ( / sai, / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( / sai, đẹp / xấu ) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả viết học sinh thường mắc lỗi - Học sinh giơ tay tả Chữa - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV đọc chậm rãi, chữ bảng Cả lớp,cá nhân để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu GV hỏi : + Bạn viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết - Điền vào chỗ trống : l sai, sửa vào cuối Hướng dẫn HS tự n ghi số lỗi lề phía viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm tập tả ( 10’ ) Mục tiêu : giúp học sinh làm tập phân biệt tiếng - Điền vào chỗ trống : có âm, vần dễ lẫn: l / n, iêt / iêc iêt iêc Phương pháp : thực hành Bài tập a: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm mình: là, liên lạc, nhiều lần, luồn sâu, nắm tình hình, có lần, ném lựu đạn - Nhận xét Bài tập b: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm mình: biết tin, dự tiệc, tiêu diệt, công việc, cặp da, phòng tiệc, diệt Chấm bài: - GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt : chép (đúng / sai ), chữ viết ( / sai, /bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( / sai, đẹp / xấu ) 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả Toán I/ Mục tiêu : Kiến thức: giúp học sinh : Nhận biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số - Biết viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vò ngược lại Kó năng: học sinh nhận biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số, viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vò ngược lại nhanh, xác Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải tập HS : Toán ,.SGK,bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : - Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Khởi động : ( 1’ ) - Hát Bài cũ : Các số có bốn chữ số HS thực theo yêu ( ) ( 4’ ) cầu - GV cho HS viết số có chữ số vào bảng - Yêu cầu HS so sánh số - Nhận xét HS ( 1’ ) Giới thiệu bài: Các số có bốn chữ số (tiếp theo ) Cả lớp,cá nhân Phát triển hoạt động: 33’  Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vò Mục tiêu : giúp học sinh nhận biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ - Số 5247 có nghìn, số - Biết viết số có bốn chữ số thành trăm, chục, đơn vò tổng nghìn, trăm, chục, đơn vò - Học sinh tự viết ngược lại Phương pháp : giảng giải, đàm thoại, quan sát - Giáo viên viết lên bảng số 5247 cho học sinh đọc - Giáo viên hỏi : + Số 5247 có nghìn, trăm, chục, đơn vò ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự viết 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn Cả lớp,cá nhân vò : 5247 = 5000 + 200 + 40 + - Tương tự với số lại - Giáo viên lưu ý học sinh : tổng có số - HS đọc hạng bỏ số hạng ñi 7070 = 7000 + + 70 + quen viết ngay: 7070 = - HS làm 7000 + 70 - Học sinh sửa  Hoạt động : thực hành Mục tiêu : giúp học sinh nhận biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số, viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vò - HS đọc ngược lại nhanh, xác - Học sinh nêu Phương pháp : thi đua, trò chơi - HS làm Bài : Viết ( theo mẫu): - Học sinh sửa - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu mẫu tương tự học - HS đọc - Giáo viên cho học sinh tự làm - HS làm - GV cho học sinh sửa - Học sinh thi đua sửa - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 2: Viết tổng thành số có bốn chữ số (theo mẫu): - Lớp nhận xét - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh nêu mẫu - HS đọc - Giáo viên cho học sinh tự làm - HS làm - GV cho học sinh sửa - Học sinh thi đua sửa - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài : Viết số ( theo mẫu ), biết số gồm : - Lớp nhận xét - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua nêu viết số thiếu vào ô trống qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm ( theo mẫu ): - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi : “ Ai nhanh trí hơn” - Giáo viên nhận xét Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Số 10 000 Luyện tập Thủ công I/ Mục tiêu : - Đánh giá kiến thức, Kó cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành học sinh II/ Chuẩn bò : - Mẫu chữ học chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực - Kéo, thủ công, bút chì, thước kẻ, hồ dán III/ Nội dung kiểm tra: - Đề kiểm tra: “ Em cắt, dán chữ chữ học chương II” - Giáo viên giải thích yêu cầu kiến thức, Kó năng, sản phẩm - Cho học sinh làm kiểm tra, Giáo viên quan sát học sinh làm - Gợi ý cho học sinh lúng túng để học sinh hoàn thành kiểm tra IV/ Đánh giá: Đánh giá sản phẩm hoàn thành học sinh theo mức độ : - Hoàn thành ( A ) + Thực quy trình kó thuật, chữ cắt thẳng, cân đối, kích thước + Dán chữ phẳng, đẹp Những em hoàn thành có sản phẩm đẹp, trình bày, trang trí sản phẩm sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt ( A+ ) - Chưa hoàn thành ( B ) : không kẻ, cắt, dán chữ học V/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo viên nhận xét chuẩn bò, tinh thần thái độ học tập Kó kẻ, cắt, dán chữ học sinh - Chuẩn bò : Đan nong mốt - Nhận xét tiết học Đạo đức I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp HS biết : - Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng - Thiếu nhi giới anh em, bè bạn, cần phải đoàn kết, giúp đỡ Kó : Học sinh tích cực tham gia vào hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế Thái độ : giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghò với bạn thiếu nhi nước khác II/ Chuẩn bò: Giáo viên : tập đạo đức, thơ, hát, tranh ảnh nói tình hữu nghò thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế, tư liệu hoạt động giao lưu thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế, số trang phục dân tộc - Học sinh : tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( tiết )( 4’ ) - Giáo viên cho học sinh tự liên hệ việc em làm để thể đoàn kết với thiếu nhi quốc tế - Tại phải đoàn kết với thiếu nhi quốc tế? - Nhận xét cũ Giới thiệu : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( tiết ) ( 1’ )  Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa dân chủ Mục tiêu : giúp học sinh biết biểu tình đoàn kết, hữu nghò thiếu nhi quốc tế - Học sinh hiểu trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè Phương pháp : đàm thoại, động não PP: trò chơi -GV tổ chức thi hái hoa dân chủ với số câu hỏi yêu cầu -Ngày 1/6 ngày gì? -Hãy kể số hoạt động biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi giới trường lớp em, đòa phương em thiếu nhi nước ? - Hoạt động HS Hát - Học sinh tự liên hệ Cả lớp - Học sinh trả lời câu hỏi -Hát học đọc thơ,kể chuyện tình hưu nghò thiếu nhi giới -Thiếu nhi giới có đặc điểm chung gì? -Hãy kể hoạt động thiếu nhi giới đoàn kết với thiếu nhi Việt Nam mà em biết -GV nhận xét:chốt ý khẳng đònh ý kiến -GV GD HS :Biết giúp đỡ thông cảm,chia sẻ với thiếu nhi giới, chia sẻ hợp tác người anh em sống mái nhà  Hoạt động : Du lòch khám phá giới Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm văn hoá, sống, học tập bạn thiếu nhi số nước giới khu vực Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não Cách tiến hành : - Giáo viên mời học sinh chuẩn bò trò chơi sắm vai : đóng vai thiếu nhi đến từ nước khác tham gia trò chơi liên hoan thiếu nhi giới học sinh – thiếu nhi Việt Nam học sinh – thiếu nhi Nhật học sinh – thiếu nhi Nam Phi học sinh – thiếu nhi Cuba học sinh – thiếu nhi Pháp - Các bạn nhỏ Việt Nam nước tổ chức liên hoan giới thiệu trước, sau bạn khác giới thiệu đất nước Việt Nam : Chào bạn, vui đón bạn đến thăm đất nước Đất nước Việt Nam nhiệt tình, thân thiện hiếu khách, mong giao lưu với bạn thiếu nhi giới Nhật Bản : Chào bạn, đến từ Nhật Bản Ở nước tôi, trẻ em thích chơi thả diều, cá chép giao lưu với bạn bè gần xa Cuba : Chào bạn, đến từ Cuba Đất nước có nhiều mía đường mến khách Tuy khó khăn thiếu nhi đất nước ham học hỏi giao lưu với bạn Nam Phi : Chào bạn, đến từ Cả lớp,cá nhân - Học sinh chuẩn bò trò chơi sắm vai Sau phần trình bày nhóm, học sinh khác lớp đặt câu hỏi giao lưu với nhóm - Cả lớp hát Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - đất nước Châu Phi Mặc dù thời tiết nóng thích chơi bóng đá trời giao lưu học tập với bạn nước Pháp : Còn đến từ đất nước có tháp Epphen, đất nước du lòch Chúng vui đón tiếp bạn bạn có hội đến thăm đất nước Việt Nam : Hôm đến để giao lưu học hỏi lẫn - Tất hát “Thiếu nhi giới liên hoan” - Giáo viên cho lớp thảo luận : Qua phần trình bày nhóm, em thấy trẻ em nhóm có điểm giống ? Những giống nói lên điều ? - Giáo viên kết luận : thiếu nhi nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống, … có nhiều điểm giống yêu thương người, yêu quê hương, đất nước mình, yêu thiên nhiên, yêu hoà bình, ghét chiến tranh, có quyền sống còn, đối xử bình đẳng, quyền giáo dục, có gia đình, nói ăn mặc theo truyền thống dân tộc  Hoạt động : Bày tỏ ý kiến Mục tiêu : giúp học sinh biết việc cần làm để tỏ tình đoàn kết, hữu nghò với thiếu nhi quốc tế Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não Cách tiến hành : - Yêu cầu học sinh tạo thành nhóm, trao đổi với để trả lời câu hỏi : “Hãy kể tên hoạt động, phong trào thiếu nhi Việt Nam ( mà em tham gia biết) để ủng hộ bạn thiếu nhi giới” - Nghe học sinh báo cáo, ghi lại kết bảng - Yêu cầu học sinh nhắc lại Kết luận : Các em ủng hộ, giúp đỡ bạn thiếu nhi nước khác, nước nghèo, có chiến tranh Các em viết thư kết bạn vẽ tranh gửi tặng Các em giúp đỡ bạn nhỏ nước Việt Nam Những việc làm thể Nhóm 2,cả lớp Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - Đóng tiền ủng hộ bạn nhỏ Cuba, bạn nước bò thiên tai, chiến tranh - Tham gia thi vẽ tranh, viết thư, sáng tác truyện, … bạn thiếu nhi quốc tế - tình đoàn kết em em thiếu nhi quốc tế 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : Tôn btrọng khách nước Tập làm văn I/ Mục tiêu : Kiến thức : Bước đầu biết báo cáo hoạt động của tổ tháng vừa qua dựa theo tập đọc học - Biết viết lại phần nội dung báo cáo Kó : Biết báo cáo trước bạn hoạt động tổ tháng vừa qua, lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin - Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cô giáo( thầy giáo ) theo mẫu cho Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến II/ Chuẩn bò :  GV : mẫu báo cáo để khoảng trống điền nội dung, đủ phát cho học sinh  HS : Vở tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1)Khởi động : ( 1’ ) 2) Bài cũ : ( 4’ ) Nghe kể Chàng trai làng Phù Ửng - Hai học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ửng trả lời câu hỏi - Một học sinh đọc lại Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương đội” trả lời câu hỏi - Nhận xét Giới thiệu bài: Báo cáo hoạt động ( 1’ ) Phát triển hoạt động: 33’ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh báo cáo Mục tiêu : Biết báo cáo trước bạn hoạt động tổ tháng vừa qua, lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin Phương pháp : thực hành - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh đọc lại Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương đội” - Giáo viên nhắc học sinh: + Báo cáo hoạt động tổ theo mục: Học tập; Lao động Trước vào nội dung cụ thể, cần nói lời mở đầu: “Thưa bạn…” + Báo cáo cần chân thực, thực tế hoạt động tổ + Mỗi bạn đóng vai tổ trưởng cần báo cáo với lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin - Giáo viên cho tổ làm việc theo trình tự : + Các thành viên trao đổi, thống kết học tập lao động tổ tháng + Lần lượt học sinh đóng vai tổ trưởng báo cáo trước bạn kết học tập lao động tổ - Giáo viên cho vài học sinh đóng vai tổ trưởng thi trình bày báo cáo trước lớp - Cả lớp bình chọn bạn có báo cáo tốt nhất, báo cáo rõ ràng, tự tin  Hoạt động 2: thực hành Mục tiêu : Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cô giáo ( thầy giáo ) theo mẫu cho Phương pháp : thực hành - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu báo cáo - Giáo viên giải thích : - Hát Cả lớp,cá nhân,tổ Dựa theo tập đọc Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương đội” , báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng qua - Học sinh thi đóng vai trình bày báo cáo Cả lớp,cá nhân - - Cá nhân - Học sinh lắng nghe - Học sinh viết vào - Cá nhân + Báo cáo có phần quốc hiệu : CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM tiêu ngữ : Độc lập – Tự – Hạnh phúc + Có đòa điểm, thời gian viết : Gò Vấp, ngày 28 tháng 01 năm 2005 + Tên báo cáo : Báo cáo tổ, lớp, trường + Người nhận báo cáo : Kính gửi cô giáo ( thầy giáo ) lớp Ba - Giáo viên nhắc học sinh : điền vào mẫu báo cáo nội dung thật ngắn gọn, rõ ràng - Cho học sinh viết báo cáo tổ mặt học tập, lao động - Cho số học sinh đọc báo cáo - Cả lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên chấm điểm tuyên dương 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : Nói trí thức Nghe – kể: Nâng niu hạt giống Toán I/ Mục tiêu : 1Kiến thức: giúp học sinh biết thực phép cộng số phạm vi 10 000 ( bao gồm đặt tính tính ) Củng cố ý nghóa phép cộng qua giải toán có lời văn phép cộng 2Kó năng: học sinh thực phép cộng số phạm vi 10 000 nhanh, xác 3Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : 1GV : SGK,các trò chơi viết bảng phụ 2HS : Toán,SGK toán 3.bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1Khởi động : ( 1’ ) - Hát 2Bài cũ : Luyện tập ( 4’ ) - Gv cho hs tự viết số có chữ số vào bảng - So sánh số - GVNX 3.Giới thiệu bài: phép cộng số phạm vi 10 000 : 1’ Cả lớp ,cá nhân Phát triển hoạt động: 33’  Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực phép cộng 3526 + 2759 ( 8’ ) Mục tiêu : giúp học sinh biết thực phép cộng số phạm vi 10 - Học sinh theo dõi 000 ( bao gồm đặt tính tính ) - học sinh lên bảng Phương pháp : giảng giải, đàm thoại, đặt tính, học sinh lớp quan sát thực đặt tính vào - GV viết phép tính 3526 + 2759 = ? lên bảng bảng + 352 6 cộng - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc + 15, viết - Yêu cầu học sinh suy nghó tự thực 275 nhớ phép tính 2 cộng - Nếu học sinh tính đúng, Giáo viên cho 628 7, thêm học sinh nêu cách tính, sau Giáo viên 8, viết nhắc lại để học sinh ghi nhớ 5 cộng 12, viết nhớ 3 cộng 5, thêm 6, viết - Nếu học sinh tính không được, Giáo viên - Tính từ hàng đơn vò hướng dẫn học sinh : - cộng 15, viết + Ta bắt đầu tính từ hàng ? nhớ + Hãy thực cộng đơn vò với - 15 gồm chục đơn vò + 15 gồm chục đơn vò ? - GV : ta viết vào hàng đơn vò nhớ chục sang hàng chục - cộng + Hãy thực cộng chục với - chục thêm chục chục + chục thêm chục chục ? - Giáo viên: Vậy cộng 7, thêm 8, viết vào hàng chục - cộng 12, viết + Hãy thực cộng số nhớ trăm với - GV : ta viết vào hàng trăm nhớ - cộng 5, thêm sang hàng nghìn 6, viết + Hãy thực cộng số - 3526 cộng 2759 nghìn với 6285 - HS + Vậy 3526 cộng 2759 bao Cả lớp,cá nhân nhiêu ? - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính  Hoạt động 2: thực hành ( 25’ ) Mục tiêu : giúp học sinh biết thực phép cộng số phạm vi 10 - HS đọc 000 ( bao gồm đặt tính tính ) Củng cố ý nghóa phép cộng qua - HS làm giải toán có lời văn phép - HS thi đua sửa cộng Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài : tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm - GV: cô cho chơi trò chơi mang tên: “Hạ cánh” Trước mặt sân bay Tân Sơn Nhất - Lớp nhận xét cách sân bay Nội Bài, có ô trống để máy đặt tính kết phép bay đậu, thực phép tính tính sau cho máy bay mang số đáp - HS nêu xuống chỗ đậu thích hợp Lưu ý máy bay phải đậu cho số thẳng cột - HS đọc với Bây tổ cử bạn lên - Ta đặt tính cho hàng đơn vò thẳng hàng với đơn thi đua qua trò chơi - Lớp Nhận xét cách trình bày vò, chục thẳng hàng với chục, trăm thẳng hàng với cách tính bạn trăm, hàng nghìn thẳng cột - GV gọi HS nêu lại cách tính với hàng nghìn - GV Nhận xét - HS làm Bài : đặt tính tính - HS thi đua sửa - GV gọi HS đọc yêu cầu + Khi đặt tính ta cần lưu ý điều - Học sinh nêu ? - GV cho HS tự đặt tính tính kết GV cho dãy cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính - GV Nhận xét Bài : - GV gọi HS đọc đề - GV hỏi : + Bài toán cho biết ? - + Bài toán hỏi ? Yêu cầu HS làm Gọi học sinh lên sửa Giáo viên nhận xét Bài 4: - Mời Hs đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc - Đội trồng 3680 cây,đội trồng 4220 - Hỏi hai đội trồng tất ? - HS lên bảng làm Cả lớp làm - Lớp nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Hs nhắc lại Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào VT Hs lớp nhận xét - Gv mời Hs nhắc lại cách tìm trung điểm - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại A M B Q N D 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) Chuẩn bò : Luyện tập GV nhận xét tiết học C Tự nhiên xã hội I/ Mục tiêu : 1Kiến thức : Biết có rễ, thân, lá, hoa, HS nhận đa dạng, phong phú thực vật tự nhiên 2Kó : Quan sát hình vẽ vật thật thân, rễ, lá, hoa, số HS nêu điểm giống khác cối xung quanh - Vẽ tô màu số 3Thái độ : HS có ý thức giữ gìn bảo vệ xanh II/ Chuẩn bò: Giáo viên : hình trang 76, 77 SGK, có sân trường, vườn trường Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên 1Khởi động : ( 1’ ) 2Giới thiệu bài: Thực vật ( 1’ ) Phát triển hoạt động: 38’ Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm thiên nhiên Mục tiêu: Nêu điểm giống khác cối xung quanh - Nhận đa dạng thực vật tự nhiên Phương pháp : thảo luận, giảng giải Cách tiến hành : - Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình trang 76, 77 SGK trả lời câu hỏi gợi ý: Hãy giới thiệu tên số hình - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách quan sát cối khu vực Giáo viên phân công - Giáo viên giao nhiệm vụ gọi vài học sinh nhắc lại nhiệm vụ quan sát trước cho nhóm quan sát cối sân trường hay xung quanh trường - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo trình tự: + Chỉ vào nói tên có khu vực nhóm phân công + Chỉ nói tên phận + Nêu điểm giống khác hình dạng kích thước - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Giáo viên giới thiệu tên số Hoạt động HS - Hát Cả lớp,cá nhân,nhóm Học sinh quan sát, thảo luận nhóm ghi kết giấy - - Học sinh quan sát - Học sinh nhắc lại - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nghe bổ sung SGK trang 76, 77 - Học sinh trình bày + Hình 1: khế - Các nhóm khác nghe + Hình 2: vạn tuế ( trồng bổ sung chậu đặt bờ tường ), trắc bách diệp ( cao hình ) + Hình 3: kơ-nia ( có thân to ), cau ( có thân thẳng nhỏ phía sau kơ-nia ) + Hình 4: lúa ruộng bậc thang, tre,… Cả lớp,cá nhân + Hình 5: hoa hồng + Hình 6: súng Kết luận: Xung quanh ta có nhiều - Học sinh thực hành vẽ Chúng có kích thước hình dạng theo yêu cầu Giáo khác Mỗi thường có rễ, thân, viên lá, hoa  Hoạt động : Làm việc Cá nhân Mục tiêu : Biết vẽ tô màu số Phương pháp : thực hành - Học sinh trình bày Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy giấy - Học sinh giới thiệu bút chì màu vẽ vài mà em quan sát Các em vẽ phác sân vào lớp hoàn thiện vẽ hay em vẽ theo trí nhớ số quan sát - Giáo viên lưu ý học sinh tô màu Ghi tên phận hình vẽ - Giáo viên cho Cá nhân trình bày vẽ - Cho học sinh tự giới thiệu tranh - Giáo viên lớp nhận xét, đánh giá tranh vẽ lớp 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò : 41 : Thân ... khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc -  Hoạt động : hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh ( 20 ) Mục tiêu : giúp học sinh kể lại đoạn toàn câu chuyện theo gợi ý Phương pháp : Quan sát, kể... nghe viết Mục tiêu: giúp học sinh nghe viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn Ở lại với chiến khu ( 20 ) Phương pháp: Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết