GIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOC

GIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 4.DOC

TẬP ĐỌC Người mẹ ( TIẾT) I Mục tiêu Tập đọc Kiến thức: - Giúp HS hiểu nghóa từ : đêm ròng, thiếp đi,khẩn khoản, lã chã,… - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợitình yêu thương vô bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất Kỹ năng: - Đọc trôi chảy toàn Đọc từ khó : khẩn khoản, lối nào, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo, ủ ấm,… - Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với diễn biến câu chuyện Thái độ: - Giáo dục HS tình yêu thương mẹ dành cho con, nên phận làm phải biết hiếu thảo yêu thương mẹ Kể chuyện 1.Kiến thức: - Giúp HS nhớ , hiểu nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Giáo dục HS tình yêu thương mẹ dành cho con, nên phận làm phải biết hiếu thảo yêu thương mẹ Kỹ năng: Kể lại câu chuyện dựa vào tranh , nghe kể lại câu chuyện - Biết kể phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Thái độ: - Giáo dục HS yêu thương mẹ - vai - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II/ Chuẩn bò : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : ( 4’ ) Chú Sẻ hoa lăng - Giáo viên gọi học sinh đọc hỏi : + Mỗi người bạn bé Thơ có điều tốt ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu : ( 2’ ) - Giáo viên treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : + Tranh vẽ ? - Giáo viên : mẹ người sinh nuôi dưỡng, chăm sóc ta khôn lớn Người mẹ yêu sẵn sàng hy sinh cho Hôm tìm hiểu câu chuyện cổ xúc động Anđéc-xen qua : “Người mẹ” - Ghi bảng Phát triển hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động : luyện đọc ( 15’ ) PP: Trực quan, diễn giải GV đọc mẫu toàn - GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Chú ý giọng đọc nhân vật qua đoạn : + Đoạn : Giọng đọc hồi hộp, dồn dập thể tâm trạng hoảng hốt người mẹ bò Nhấn giọng từ ngữ : hớt hải, thiếp đi, nhanh gió, chẳng trả lại, khẩn khoản cầu xin + Đoạn : Giọng đọc thiết tha, thể sẵn lòng hi sinh người mẹ đường tìm Nhấn giọng từ ngữ : không biết, băng tuyết bám đầy, ủ ấm, ôm ghì, đâm, nhỏ xuống, đâm chồi, nảy lộc, nở hoa + Đoạn : Giọng đọc chậm rõ ràng câu Giọng Thần Chết ngạc nhiên Giọng người mẹ nói câu “Vì mẹ” điềm đạm, khiêm tốn; yêu cầu Thần Chết “Hãy trả cho !” – dứt khoát - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ PP: Đàm thoại, thực hành, diễn giải - GV hướng dẫn học sinh : luyện đọc câu, có 29 câu, em nhớ bạn đọc câu đọc tựa bài, đọc liền mạch lời nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Giáo viên gọi dãy đọc hết - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn : chia làm đoạn  Đoạn 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Giáo viên viết vào cột luyện đọc câu : “Thần Chết chạy nhanh gió / chẳng trả lại người lão cướp đâu.//” - Gọi học sinh đọc - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn - GV kết hợp giải nghóa từ khó : hớt Hoạt động HS Cả lớp - Học sinh lắng nghe Cả lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh đọc tiếp nối – lượt - Cá nhân - Cá nhân, Đồng - HS giải nghóa từ SGK - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - Cá nhân - Cá nhân - Đồng Cả lớp, nhóm - Học sinh chia nhóm phân vai hải, thiếp đi, khẩn khoản - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe - Giáo viên gọi tổ đọc - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Cho lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3, Hoạt động : luyện đọc lại ( 17’ ) PP: Thực hành, phân vai - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh giọng đọc đoạn - Giáo viên chia học sinh thành nhóm, nhóm học sinh, học sinh nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, Thần Chết, bà mẹ - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Giáo viên nhắc em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời thoại - Giáo viên cho nhóm thi đọc truyện theo vai - Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay - Học sinh nhóm thi đọc - Bạn nhận xét Cả lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh đọc thầm - Suốt đêm ròng thức trông ốm, bà mẹ mệt thiếp lúc Khi tỉnh dậy, không thấy đâu, bà hớt hải gọi Thần Đêm Tối cho bà biết Thần Chết cướp đứa bà Bà khẩn khoản cầu xin Thần Đêm Tối đường cho bà, đồng ý - Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai : ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá - Người mẹ làm theo yêu cầu TIẾT Hoạt động3 : hướng dẫn tìm hiểu hồ nước : khóc đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành hai ngọc PP: Quan sát, thực hành - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Hãy kể lại vắn tắt chuyện - Thần Chết ngạc nhiên không xảy đoạn ? hiểu người mẹ tìm đến tận nơi - Người mẹ trả lời bà mẹ, người mẹ làm tất con, bà đòi Thần Chết trả cho - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn - Học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi hỏi : + Người mẹ làm để bụi gai - Học sinh tự phát biểu suy nghó mình… đường cho bà ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : + Thái độ Thần Chết thấy người mẹ ? + ? Người mẹ trả lời Cả lớp, nhóm - Giáo viên cho học sinh đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm hỏi : + Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện : a) Người mẹ người dũng cảm b) Người mẹ không sợ Thần Chết c) Người mẹ hi sinh tất - Giáo viên kết luận : ý a) Người mẹ người dũng cảm bà thực yêu cầu khó khăn bụi gai, hồ nước b) Người mẹ không sợ Thần Chết bà sẵn sàng tìm Thần chết để đòi lại c) Người mẹ hi sinh tất vì hi sinh cao cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua thử thách đến nơi lạnh lẽo Thần Chết để đòi Hoạt động : hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh ( 20’ ) PP: Thực hành, sắm vai - Giáo viên nêu nhiệm vụ : phần kể chuyện hôm nay, em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu - Giáo viên giải thích : nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kòch nhỏ - Giáo viên chia học sinh thành nhóm nhỏ, yêu cầu học sinh phân vai, dựng lai câu chuyện - Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu :  Về nội dung : kể có yêu cầu chuyển lời Lan thành lời không ? Kể có đủ ý trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói thành - Phân vai ( người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết ) dựng lại câu chuyện : “Người mẹ” - Học sinh chia nhóm, phân vai - Các bạn nhóm khác theo dõi, nhận xét - Lớp nhận xét - Học sinh trả lời Cả lớp câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động Hoạt động Củng cố : ( 2’ ) PP: hỏi đáp , diễn giải - Giáo viên : qua kể chuyện, em thấy : kể chuyện khác với đọc truyện Khi đọc, em phải đọc xác, không thêm, bớt từ ngữ Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử … - Giáo viên hỏi : + Qua câu chuyện này, em hiểu lòng người mẹ ? Giáo viên giáo dục tư tưởng : câu chuyện : “Người mẹ”cho thấy người mẹ yêu con, dũng cảm Người mẹ làm tất Người mẹ hi sinh thân cho sống 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay - Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bò : Đọc xem trước câu hỏi Mẹ vắng nhà ngày bão - Tìm hiểu , tập trả lời câu hỏi SGK - Rèn đọc lưu loát, diễn cảm Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp học sinh : - Ôn tập, củng cố cách tính cộng trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học - Củng cố cách giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số số đơn vò ) Kó năng: học sinh tính nhanh, đúng, xác Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ tập HS : tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động: Hát.(1’) Bài cũ: Luyện tập.(3’) - Gọi học sinh lên bảng sửa 2, - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề.(1’) Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động.(28’) Hoạt động GV HĐ1: Đặt tính tính (13’) - MT: Củng cố cho Hs cách đặt tính dọc Cho học sinh mở tập Bài : đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự đặt tính tính kết - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính - GV Nhận xét Bài : Tìm x : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm - Gọi học sinh lên bảng sửa - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết phép nhân, số bò chia chưa biết phép chia biết thành phần lại phép tính - GV Nhận xét HĐ2: Tính gía trò biểu thức giải toán (12’) - MT: Giúp cho Hs biết cách tính giáù trò biểu thức, củng cố cách giải toán Hoạt động HS PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở, hỏi đáp HT : Cá nhân , lớp - HS đọc - HS làm - HS thi đua sửa - Lớp nhận xét cách đặt tính kết phép tính HS nêu - HS làm sửa PP: Luyện tập, thực hành HT : Cá nhân , lớp - Học sinh đọc - Học sinh làm - Học sinh sửa baøi x + 27 = 45 +27 80 : – 13 = 40 -13 Baøi : Tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên ghi bảng biểu thức : x = 27 + 117, yêu cầu học sinh tính giá trò biểu thức = 72 - Yêu cầu HS làm - GV cho HS cử đại diện dãy lên thi - HS đọc - Thùng thứ có 125 l đua sửa dầu Thùng thứ hai có 160 l - Cho học sinh nhận xét dầu Bài : Thùng thứ hai có nhiều - GV gọi HS đọc đề thùng thứ lít - GV hỏi : dầu + Bài toán cho biết ? Lấy số lít dầu thùng thứ hai trừ cho số lít dầu thùng + Bài toán hỏi ? thứ + Muốn biết thùng thứ hai nhiều thùng thứ lít dầu ta - Đây dạng toán tìm phần số lớn so với số bé làm ? - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi - Học sinh làm - HS sửa tóm tắt : Thùng thứ hai có nhiều + Bài toán thuộc dạng toán ? thùng thứ là: 160 - 125 = 35 (l) - Yêu cầu HS làm Đáp số : 35 l dầu - Cho học sinh sửa PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi - Giáo viên nhận xét HT: thi đua nhóm Hs thi đua nêu lại kiến thức vừa luyện tập HĐ3: Củng cố (3’) - Yêu cầu nêu lại cách tìm thừa số , số bò chia , số bò trừ chưa biết , cách tính - Học sinh nêu - Học sinh vẽ hình giá trò biểu thức Yêu cầu nêu lại cách tìm thừa số , số bò chia , số bò trừ chưa biết , cách tính giá trò biểu thức Bài : vẽ hình theo mẫu : - Cho HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm sửa - Học sinh nêu - Giáo viên cho học sinh nêu cách vẽ - GV Nhận xét, tuyên dương 5.Tổng kết – dặn dò.(1’) - Tập làm lại cho thành thạo - Chuẩn bò bài: Kiểm tra tiết - Nhận xét tiết học Chính tả NGƯỜI MẸ I/ Mục tiêu : Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kó : Nghe - viết xác đoạn đoạn văn tóm tắt nội dung ( 62 chữ ) Người mẹ - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng - Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng đòa phương : d, gi, r ân / âng - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : d, gi, r ân / âng Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết nội dung tập BT1, HS : VBT, tả, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : ( 4’ ) - GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ : ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu :: ( 1’ ) - Giáo viên : tả hôm cô hướng dẫn em :  Nghe - viết xác đoạn đoạn văn tóm tắt nội dung ( 62 chữ ) Người mẹ  Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : d, gi, r ân / âng Phát triển hoạt động: 32’ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : hướng dẫn học sinh Cả lớp nghe viết ( 20’ ) PP: Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết - – học sinh đọc tả lần - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm - Đoạn chép từ nội dung nhận xét đoạn văn chép Người mẹ Giáo viên hỏi : - Tên viết từ lề đỏ thụt + Đoạn chép từ ? vào ô + Tên viết vò trí ? - Đoạn văn có câu + Đoạn văn có câu ?  Câu 1: Một bà mẹ … bắt  Câu : Nhờ Thần đêm tối …  Câu : Thấy bà mẹ … ngạc - Học sinh đọc nhiên  Câu : Còn lại - Giáo viên gọi học sinh đọc câu + Cuối câu có dấu ? + Chữ đầu câu viết ? + Tìm tên riêng viết tả + Những dấu câu dùng đoạn văn ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc lần cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả Chữa - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV đọc chậm rãi, để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu GV hỏi : + Bạn viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối chép - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm tập tả ( 13’ ) Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm a) Hòn đất nặn Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi ra, da đỏ hây hây Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà Là gạch b) Giải câu đố : Trắng phau cày ruộng đen Bao nhiêu trắng mọc lên - Cuối câu có dấu chấm - Chữ đầu câu viết hoa - Thần Chết, Thần Đêm Tối - Dấu hai chấm dấu chấm, dấu phẩy - Học sinh viết vào bảng - Cá nhân - HS chép tả vào - Học sinh sửa - Học sinh giơ tay - Điền vào chỗ trống d r Ghi lời giải câu đố : - Tìm viết vào chỗ trống từ : - Học sinh viết - Học sinh thi đua sửa - Cá nhân không nên làm điều sai trái Hoạt động : Bày tỏ ý kiến PP: trình bày, thực hành Mục tiêu : củng cố bài, giúp học sinh có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa Cách tiến hành : - GV nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình lưỡng lự cách giơ phiếu màu  Màu đỏ : đồng tình  Màu xanh : không đồng tình  Màu trắng : lưỡng lự a) Không nên hứa hẹn với điều b) Chỉ nên hứa điều thực c) Có thể hứa điều, thực hay không không quan trọng d) Người biết giữ lời hứa người tin cậy, tôn trọng e) Cần xin lỗi giải thích lí thực lời hứa f) Chỉ cần thực lời hứa với người lớn tuổi - Giáo viên cho học sinh bày tỏ thái độ ý kiến giải thích lí - Giáo viên kết luận : đồng tình với ý kiến b, d, e; không đồng tình với ý kiến a, c, f - Giáo viên đọc cho học sinh nghe số câu ca dao, tục ngữ giữ lời hứa :  Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay  Lời nói đôi với việc làm  Lời nói gió bay Kết luận chung : giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - Thực giữ lời hứa với bạn bè người - Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò : : Tự làm lấy việc ( tiết ) Ôn Tập làm văn - GV tiếp tục giúp cho HS điền nội dung vào mẫu đơn xin phép nghỉ học Em điền nội dung cần thiết vào chỗ trống mẫu đơn đây: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc …………………………, ngày ………… tháng ………… năm …………… ĐƠN XIN PHÉP NGHỈ HỌC Kính gửi : Cô giáo ( Thầy giáo ) chủ nhiệm lớp Trường tiểu học Em tên : - Học sinh làm theo yêu cầu - Lớp nhận xét Học sinh lớp : Em làm đơn xin phép cô ( thầy ) cho phép em nghỉ buổi học: Lí nghỉ học : Em xin hứa : Ý kiến gia đình học sinh Học sinh - Giáo viên cho học sinh tự làm đơn theo yêu cầu - Cho lớp nhận xét - Nhận xét Ôn Chính tả - GV tiếp tục cho học sinh biết phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : r, gi, d vần ân, âng Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Giáo viên cho lớp nhận xét Gọi học sinh đọc làm Bài tập 2a : Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm vào tập GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Giáo viên cho lớp nhận xét Gọi học sinh đọc làm + Làm cho việc : ……………………………… + Trái nghóa với hiền lành : ………………………… + Trái nghóa với vào : …………………………………… - Gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm vào tập GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Giáo viên cho lớp nhận xét Gọi học sinh đọc làm + Khoảng đất trống trước sau nhà :…… + Dùng tay đưa vật lên : ………………………… + Cùng nghóa với chăm chỉ, chòu khó :………… - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Giáo viên cho lớp nhận xét - Gọi học sinh đọc làm - - Viết thêm tiếng có vần oay vào chỗ trống đây: - Xoay, xoáy, khoáy, ngoáy, ngoảy, hoáy, loay hoay, ngoạy, toáy - Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d, gi r, có nghóa sau : - Tìm từ chứa tiếng có hỏi ngã, có nghóa sau : Tập làm văn NGHE – KỂ :DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục tiêu : Kiến thức : nghe kể câu chuyện Dại mà đổi Nắm hình thức mẫu đơn : Điện báo Kó : - Nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên - Biết điền nội dung vào mẫu điện báo Thái độ : yêu thích II/ Chuẩn bò :  GV : tranh minh hoạ truyện kể Dại mà đổi, mẫu Điện báo