1. Trang chủ
  2. Thể loại khác

HÌNH THÀNH TRI THỨC THỂ LOẠI TỪ VIỆC DẠY HỌC CÁC VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM TRUNG ĐẠI Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

102 172 0
HÌNH THÀNH TRI THỨC THỂ LOẠI TỪ VIỆC DẠY HỌC CÁC VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM TRUNG ĐẠI Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 19/09/2018, 17:40

Xem thêm: HÌNH THÀNH TRI THỨC THỂ LOẠI TỪ VIỆC DẠY HỌC CÁC VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM TRUNG ĐẠI Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỞ ĐẦU

  • 1. Lý do chọn đề tài

  • 2. Lịch sử vấn đề

  • 3. Mục đích nghiên cứu

  • 4. Phạm vi nghiên cứu

  • 5. Phương pháp nghiên cứu

  • 6. Cấu trúc của luận văn

  • Chương 1

  • HÌNH THÀNH TRI THỨC VỀ THƠ ĐƯỜNG LUẬT

  • 1.1. Khái niệm thơ Đường luật

  • 1.2. Thống kê, phân loại, phân tích sơ bộ kết quả thống kê và phân loại thơ Đường luật của Việt Nam thời trung đại được dạy học ở trường trung học phổ thông

  • 1.3. Những thuận lợi và khó khăn của việc dạy học thơ Đường luật ở trung học phổ thông

  • 1.3.1. Thuận lợi

  • 1.3.2. Khó khăn

  • 1.4. Những tri thức chủ yếu của thơ Đường luật cần hình thành

  • 1.4.1. Sự hàm súc kín đáo

  • Chương 2

  • HÌNH THÀNH TRI THỨC VỀ TRUYỆN TRUYỀN KỲ

  • 2.1. Khái niệm truyện truyền kỳ

  • 2.2. Giới thiệu sơ bộ về tác giả và tác phẩm truyền kỳ Việt Nam được dạy học ở trung học phổ thông

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan