SKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinh

SKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinhSKKN Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinh

Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh A ĐẶT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN: - Trong năm gần đây, tượng nghỉ học, bỏ học học sinh diễn phổ biến, mối quan tâm trăn trở người làm nghề (trồng người) mối quan tâm bậc phụ huynh - Câu hỏi: “Làm để ngăn ngừa, khắc phục tình trạng học sinh nghỉ học, bỏ học?” vấn đề muôn thuở nhà trường, đồng thời khơng cán quản lý trường học, giáo viên dành thời gian lớn cho công việc - Nguyên nhân tạo thực trạng từ nhiều phía tất có nguồn gốc phức hợp Đó từ gia đình, nhà trường, xã hội, bạn bè Tuy nhiên, với chức quan giáo dục chuyên biệt, nhà trường ln giữ vai trò chủ đạo việc giúp em yên tâm học tập mà không nghỉ học, bỏ học vận động thuyết phục học sinh bỏ học trở lại trường xem việc đến trường để học môn học (mục tiêu) em - Để học sinh thực tốt mục tiêu đến trường, năm học qua, thân tơi chủ động tìm hiểu, áp dụng nhiều biện pháp, cách thức bước đầu đạt hiệu - Chính vậy, tơi xin ghi lại nơi vài đóng góp nhỏ gọi “Một số biện pháp trì sĩ số học sinh” để bạn đồng nghiệp tham khảo thêm trình thực cộng tác chủ nhiệm lớp II CƠ SỞ THỰC TẾ: - Là giáo viên THPT, phải đứng trước thực trạng đau lòng em học sinh bước vào cấp mà có tâm trạng muốn bỏ học, khơng thích đến lớp Tơi cảm thấy chưa làm tròn trách nhiệm bổn phận Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh - Làm để em ham muốn đến lớp, cảm thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Từ suy nghĩ Tơi định đem hết khả năng, nhiệt tình nỗ lực phấn đấu than tìm nguyên nhân để giúp đỡ em trở lại trường - Dưới nỗ lực người thầy đồng thời phấn đấu tâm trò nên mang lại nhiều kết khả quan Điều mang lại cho niềm hạnh phúc sung sướng Tôi định chọn chuyên đề xin ghi lại kinh nghiệm nhỏ bé mà thực năm học đạt kết tương đối khả quan Mong kinh nghiệm phần giúp ích cho đồng nghiệp em học sinh B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi: - Được phân cơng Ban giám hiệu nhà trường, từ đầu năm học phân công chủ nhiệm lớp 12/9 với sĩ số 39 học sinh em xa đến từ xã Trà Đông, Trà Nú, Trà Kot, Trà Đốc, Trà Tân … - Được đạo quan tâm thường xuyên ban ngành, đặc biệt Ban giám hiệu nhà trường kết hợp với giúp đỡ nhiệt tình đồng nghiệp Khó khăn: - Còn số phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc học em mình, nên họ chưa kiểm tra nhắc nhở em họ học tập - Ý thức tự học em chưa cao Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh - Phần lớn học sinh lớp em nơng dân nên ngồi việc học em phải phụ giúp gia đình làm nương, thu hoạch mùa - Do quan niệm số phụ huynh, học sinh học xong trường khó xin việc - Học sinh bị thành phần xấu lôi kéo em độ tuổi dậy biết yêu đương trai gái II NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN HỌC SINH NGHỈ, BỎ HỌC: Do khó khăn q trình học tập: - Đối với học sinh THPT, mục đích dạy học giúp em nắm kỹ như: hiểu, biết vận dung Thế nhiều học sinh không thực gặp trở ngại học tập Từ đó, mang lại chán nản, tự tin cuối nghỉ, bỏ học Điều biểu như:  Một số học sinh gặp khó khăn việc tiếp thu giáo viên giảng em không hiểu vấn đề phần đông học sinh đồng bào dân tộc thiểu số hay học sinh khuyết tật nên làm cho em tự ti, mặc cảm phải đứng trả trước bạn bè tỏ sợ sệt, e dè  Một số học sinh gặp trở ngại việc làm tập ,học nhà, trục trặc việc lưu giữ kiến thức trí nhớ Từ đó, bà tập, học trở thành khó khăn, vất vả môn học kiểm tra trở thành rào ngăn cách em  Một số học sinh tỏ tự ti bạn bè trêu ghẹo thường xuyên bị điểm thấp dẫn đến cảm thấy thua bạn bè, mặc cảm ngày gia tăng Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh Do tự ti, mặc cảm bệnh hay khuyết tật: - Trong thực tế, số học sinh có trục trặc phát triển thể học sinh dân tộc thiểu số Em cảm thấy khơng diễm phúc bạn, mặc cảm ngày tăng cao khiến em tách rời với bạn Sự tách rời tập thể dẫn đến em cảm thấy lẻ loi, đơn độc từ em cảm thấy khơng thích nghi với mơi trường lớp học, nhà trường dẫn đến việc nghỉ, bỏ học diễn Do hoàn cảnh gia đình: Gia đình yếu tố cần thiết cho phát triển em Kinh nghiệm cho thấy em sống gia đình mà thành viên gắn bó chặt chẽ với nhau, đặc biệt mối quan hệ ổn định cha mẹ dễ tạo cho học sinh thuận lợi học tập Nhưng có vấn đề ngược lại với học sinh sống gia đình có bất hòa cha mẹ (cha mẹ li than, li hôn) Điều đáng buồn ngày theo nhịp sống kinh tế thị trường, bận rộn nhiều công việc Các bậc cha mẹ có thời gian gắn bó, chăm sóc học tập Hoặc có trường hợp học sinh sống gia cảnh khó khăn, cha mẹ thường xuyên đau yếu - Từ thực tế dẫn đến cho trẻ bị tê liệt mặt cảm xúc tinh thần, có hành vi nơng nổi, thái hóa, nói dối,rộm cắp… hành vi không phù hợp với môi trường giáo dục nhà trường tất nhiên em cảm thấy bị lập, lòng tin chuyện nghỉ, bỏ học tất yếu Tác động môi trường, xã hội: - Hình ảnh học sinh lớn lên, thành công học tập niềm vui chung bậc cha mẹ, cho xã hội Thế nhưng, theo phát triển kinh tế thời mở cửa phát triển giới truyền thông (sách, báo, phim ảnh), số học sinh theo hiếu kỳ học theo cách nói, cách làm mà biết …Các em muốn thể “tơi” theo model thời đại, phát sinh tính ương ngạnh, thiếu lễ phép, bất cần nhằm đáp ứng nhu cầu thời Sự tác Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh động môi trường xã hội làm cho em cảm thấy vui hơn, thích Từ việc nghỉ, bỏ học khơng tránh khỏi *Ngồi ngun nhân có ngun nhân em độ tuổi dậy biết để ý bạn khác giới, thích yêu đương làm người lớn, cập kè trai gái, lơ đãng việc học không tiếp thu thua bạn bè, chán học dẫn đến bỏ học tấc yếu Từ nguyên nhân trên, thân mạnh dạn đề áp dụng biện pháp là: III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Giúp học sinh khắc phục khó khăn học tập: -Thường xuyên 15 phút đầu kiểm tra em học sinh chưa làm tập nhà yêu cầu cán môn lên bảng giải hướng dẫn lại tập - Bản than giáo viên giảng dạy môn vật lý sinh hoạt lớp tranh thủ thời gian hướng dẫn học sinh làm thêm tập phân công học sinh hỗ trợ em yếu, - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách học ,cách nhận dạng kiến thức, củng cố kiến thức cách ôn luyện theo ngày Quan tâm đặc biệt đến em, hướng dẫn học sinh khá, giỏi học với em Hoặc trực tiếp gia đình phối hợp hướng dẫn em học nhà, trường Đồng thời động viên, tuyên dương kịp thời em có tiến rõ nét, khuyến khích cho điểm 10 em có phấn đấu cao Thốt khỏi tự ti, mặc cảm: - Lúc vai trò giáo viên quan trọng học sinh Người thầy cha mẹ người bạn “Đóng góp” giúp cho Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh em vượt qua khó khăn Chính vậy, người thầy người tương tác với em việc học tập, sinh hoạt cốt yếu cân tư cách người giữ kỷ cương, người bạn tâm tình em cần giúp đỡ Do vậy, lời hỏi thăm, cử chăm sóc thầy (cơ) giúp em thoát khỏi tự ti, mặc cảm Quan tâm đến học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn: - Trong gia đình, bên cạnh việc người mẹ chăm sóc chu đáo, tươm tất để học sinh có điều kiện đến trường vai trò người cha khơng phần quan trọng việc dạy dỗ phát triển cùa học sinh Do vậy, bậc cha mẹ phải có hình thức ni dạy phù hợp, dành nhiều thời gian sẵn lòng quan tâm, thương yêu, dưỡng dục cho tất đứa cá biệt, thiểu - Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn, người giáo viên cần phát huy trợ giúp tập thể lớp, động viên lớp quan tâm đóng góp phần cơng sức giúp bạn vượt qua hồn cảnh khó khăn, thông qua việc giáo viên đề thực tinh thần “Lá lành đùm rách” hay “Một miếng đói gói no” Đồng thời giáo viên cần tham mưu với Ban giám hiệu,cơng đồn, phối hợp với đoàn niêni xét, tặng học bổng cho em Lúc tương tác gia đình, nhà trường nguồn động viên giúp em hòa nhập vào việc học tập ngày tốt Tác động môi trường, xã hội: - Có nhiều học sinh bộc phát nhân cách cách nhanh chóng mà bề ngồi khó nhận biết - Ở trường, việc học tập em có đấu hiệu khủng hoảng như: học không vào, cúp cua (trốn học) dị ứng với thầy cô giáo, lên rầm rộ phong trào chơi Game diễn phổ biến Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh - Ở nhà em làm cho cha mẹ phải trăn trở, lo lắng, quậy phá mức hay lơ đễnh không thèm để ý chuyện - Đối với trường hợp trên, giáo viên cần linh động biện pháp giải quyết, bảo đảm mối quan hệ gắn bó gia đình, nhà trường, tăng cường biện pháp thuyết phục mà không chê trách, răn đe, quở phạt Để hướng em hòa nhập tập thể lớp, phân cơng em đảm trách nhiệm vụ lớp hay ghi tên, động viên em tham gia vào đội tuyển môn thể thao hay phong trào khác hoạt động nhà trường Từ đó, say mê nhiệm vụ mới, tin yêu bạn bè, thương mến thầy, cô giúp em vượt qua thị hiếu môi trường tác động - Mặt khác, em có mặc cảm có khác biệt thành phần dân tộc (Kinh, codong, xedawng …) chưa thích nghi với mơi trường như: chuyển trường, lưu ban lúc vai trò giáo viên quan trọng, cử chỉ, giọng nói giáo viên tạo nên gần gũi hai mối quan hệ cần thiết Một lời hỏi thăm thân giáo viên tạo cho học sinh tin tưởng, dễ gần, lòng cảm mến học sinh giáo viên, giúp em xóa mặc cảm, tự ti để hòa nhập với tập thể tốt ý định chán nản, bỏ học, nghỉ học dễ dàng xóa đầu em - Đối với học sinh học tập sa sút liên quang đến chuyện tình cảm trai gái,lúc giáo viên người quang trọng tạo cho em niềm tin nên gặp riêng tâm tìm nguyên nhân giải thích cho em hiểu vấn đề học tập quang trọng - Ngoài ra: để ngăn ngừa, khắc phục phát huy thành công nghệ thuật thuyết phục học sinh trở lại trường, lớp sau nghỉ, bỏ học thân giáo viên cần kết hợp chặt chẽ nhiều mặt khác như: Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh  Bố trí chỗ ngồi thuận lợi, quan tâm dành nhiều thời gian trò chuyện tiếp xúc với em Đồng thời, ln tạo tình mà học sinh thể đó, giáo viên cổ vũ, khuyến khích thành công em dù thành công khiêm tốn  Phối hợp với Đoàn Thanh niên, Cơng đồn nhà trường để có hỗ trợ thường xuyên trao đổi với phụ huynh kế hoạch giáo dục, thuyết phục em (điện thoại trực tiếp gửi tin nhắn)  Hướng em định nghỉ, bỏ học tham gia phong trào nhà trường nhằm mục đích động viên  Hợp tác với cán lớp gương mẫu lập “Đôi bạn tiến” đề hình thức thi đua khen thưởng để khích lệ tinh thần học tập em C BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Từ việc làm năm học này, với kết đạt q trình thực hiện, tơi cảm thấy thân cần phải cố gắng để giúp học sinh bớt nghỉ học, có hứng thú đến trường, đến lớp nhiều Bản thân phải không ngừng học tập bạn bè đồng nghiệp để công tác chủ nhiệm đạt chất lượng cao Đồng thời với đạt tơi rút số biện pháp sau:  Bản thân giáo viên ln đóng vai trò người tổ chức, hướng dẫn tạo hội cho học sinh tham gia tiếp xúc với người, tham gia hoạt động học tập với bạn để lĩnh hội kiến thức văn hóa, hình thành kỹ sống phù hợp với lứa tuổi Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh  Giáo viên bạn học sinh lớp hợp tác với học sinh gặp khó khăn q trình hòa nhập em thuận lợi kết học tập, hoạt động khác em nâng cao  Sự sôi nổi, vui vẻ học đem đến cho học sinh cảm giác thoải mái, đồng thời tạo điều kiện để giúp giáo viên đưa học sinh vào hoạt động học cách tự nhiên mà khó khăn  Khi thất bại khơng nản lòng, dù vấp phải khó khăn trở ngại khơng bi quan, tin học trò, yêu thương em thực sự, đem hết khả lòng nhiệt huyết để giảng dạy, tự phấn đấu vươn lên hoàn thành nhiệm vụ  Việc lựa chọn nội dung bố trí thời gian cho tiết học cá nhân cho học sinh gặp khó khăn học phải xếp, vận dụng cách linh hoạt, phù hợp với khó khăn điều kiện lớp  Sự động viên thật quan trọng chúng ta, lứa tuổi học sinh TH Do vậy, thầy cô giáo quên chức thiếu chức nghề giáo động viên, khuyến khích học sinh  Tham mưu với cấp quyền địa phương, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động tới gia đình học sinh, tranh thủ ủng hộ lực lượng toàn xã hội để học sinh học chuyên cần  Huy động nguồn lực giúp học sinh có hồn cảnh khó khăn, mượn sách giáo khoa, ý kiến cấp phát chế độ ,học bổng cho em kiệp thời ,tham gia hoạt động thể thao vui chơi giải trí  Đó suy nghĩ, công việc thực năm học này, chưa phải kinh nghiệm mẻ chưa phải biện pháp Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh chuẩn mực tác động lớn đến kết em Tơi hy vọng phần giúp ích cho bạn đồng nghiệp cơng tác chủ nhiệm lớp  Những biện pháp nhiều hạn chế, mong anh, chị đồng nghiệp vui lòng góp ý bổ sung để chun đề tơi ngày hồn thiện có tác dụng tích cực đến cơng tác chủ nhiệm lớp Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My 10 Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My 11 ... Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh - Phần lớn học sinh lớp em nơng dân nên ngồi việc học em phải phụ giúp gia đình làm nương, thu hoạch mùa - Do quan niệm số phụ huynh, học sinh học xong... Bắc Trà My Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh Do tự ti, mặc cảm bệnh hay khuyết tật: - Trong thực tế, số học sinh có trục trặc phát triển thể học sinh dân tộc thiểu số Em cảm thấy khơng... thành kỹ sống phù hợp với lứa tuổi Người thực hiện: Nguyễn Tấn Đỉnh – Trường THPT Bắc Trà My Chuyên đề Một số biện pháp trì sĩ số học sinh  Giáo viên bạn học sinh lớp hợp tác với học sinh gặp