Giáo án tổng hợp sinh học 7 bài 17

Tuần -Tiết 17 I/ MỤC TIÊU Kiến thức -Hiểu rõ đặc điểm cấu tạo lối sống số loài giun đốt thường gặp như: giun đỏ, đỉa, rươi Kỹ - Kỹ phân tích, đối chiếu, khái quát để phân biệt đại diện ngành giun đốt - Kỹ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo hoạt động sống đại diện giun đốt - Kỹ hợp tác lắng nghe tích cực - Kỹ hợp tác ứng xử, giao tiếp thảo luận nhóm Thái độ -Nghiêm túc học tập, ý thức bảo vệ thể, bảo vệ môi trường II/ PHƯƠNG PHÁP - Dạy học nhóm - Trình bày phút - Vấn đáp – tìm tòi - Trực quan tìm tòi III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Tranh vẽ: giun đỏ, đỉa, rươi - Mẫu vật sống, tranh ảnh (nếu có) Học sinh: - Xem trước 17: Một số giun đốt khác IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội Dung Hoạt Động Của Giáo Hoạt Động Của Học Viên Sinh 1.Ổn đònh (1’) - GV: Kiểm tra só số - Lớp trưởng báo cáo 2.Kiểm tra cũ - Không kiểm tra cũ Bài (3’) Trong ngành giun (giun - HS nghe GV giới thiệu dẹp, giun tròn, giun đốt) giun đốt có nhiều đại diện sống tự Nhờ đặc điểm thể có phân đốt, xuất chi bên, thần kinh, giác quan phát triển nên giun đốt sống phổ biến ở: biển, ao, hồ, sông… số sông kí sinh Hoạt động 1: MỘT SỐ GIUN ĐỐT THƯỜNG GẶP (30’) Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu đặc điểm cấu tạo lối sống (sự đa dạng) giun đốt Đặc biệt số đại diện như: Giun đỏ, đỉa, rươi - YC: học sinh đọc thông Cá nhân tự quan sát tin SGK tranh, đọc thông tin hoàn - Hướng dẫn hs quan sát thành bảng tranh vẽ: 17.1, 17.2, 17.3 với thích kèm theo liên hệ thực tế để điền vào bảng Môi trường sống Lối sống Đa dạng Đại diện Giun đất Đất ẩm Chui rúc Đỉa Nước Kí sinh Rươi Nước lợ Tự Giun đỏ Nước Đònh cư - Giáo viên làm phiếu - Học sinh nhận thẻ từ ghi sẵn bảng câm lên hoàn thành nội dung bảng chuẩn kiến bảng thức (phát thẻ từ ) - YC: học sinh nhận xét - Cả lớp theo dõi, HS nhận xét bổ sung -Yêu cầu hs nhận xét Số loài lớn, lối sống số loài, lối sống, (tự do, đònh cư hay chui rúc) môi trường sống môi trường sống đa dạng( đất ẩm, nước, * Biện pháp bảo vệ cây,…) giun đốt, Bảo vệ môi trường giun đốt có lợi sống, khai thác cách (như rươi…) hợp lý, gây nuôi loài có giá trò,… Tiểu kết: Giun đỏ - Sống thành búi cống rãnh - Cơ thể phân đốt uốn sóng để hô hấp - Chúng thường khai thác để nuôi cá cảnh Đỉa - Kí sinh - Có giác bám nhiều ruột tòt để hút chứa máu hút từ vật chủ Rươi - Sống môi trường nước lợ - Cơ thể phân đốt chi bên có tơ phát triển - Rươi thức ăn cho cá người * Giun đốt sống tự do, đònh cư hay chui rúc Kiểm tra – YC: Đọc thí nghiệm giun HS: Đọc thí nghiệm giun đánh giá (7’) xáo đất xáo đất Giun đất giúp cải tạo HS nắm lợi ích đất trồng: mầu mỡ, giun đất cấu trúc đất * Cho học sinh sưu tầm Học sinh sưu tầm ca dao tục ngữ nói vai trò giun đất sản xuất nông nghiệp (giun đất lưỡi cày Dặn dò (4’) muôn thû nhà nông) Yêu cầu trả lời câu hỏi: Kể tên giun đốt mà em biết? Cho biết môi trường sống đại diện Giun đốt có nhiều loài: giun đỏ, đỉa, rươi, … Giun đỏ sống cống rãnh, đỉa sống nước (đầm lầy), rươi sống nước lợ - Học theo câu hỏi SGK - Học 1- 17 (chú ý: đặc điểm cấu tạo đại diện ngành) Chuẩn bò tiết sau ôn tập để kiểm tra viết tiết - Học theo câu hỏi SGK - Học 1- 17 (chú ý: đặc điểm cấu tạo đại diện ngành) Chuẩn bò tiết sau ôn tập để kiểm tra viết tiết  ... rươi sống nước lợ - Học theo câu hỏi SGK - Học 1- 17 (chú ý: đặc điểm cấu tạo đại diện ngành) Chuẩn bò tiết sau ôn tập để kiểm tra viết tiết - Học theo câu hỏi SGK - Học 1- 17 (chú ý: đặc điểm... thành bảng tranh vẽ: 17. 1, 17. 2, 17. 3 với thích kèm theo liên hệ thực tế để điền vào bảng Môi trường sống Lối sống Đa dạng Đại diện Giun đất Đất ẩm Chui rúc Đỉa Nước Kí sinh Rươi Nước lợ Tự Giun... giun HS: Đọc thí nghiệm giun đánh giá (7 ) xáo đất xáo đất Giun đất giúp cải tạo HS nắm lợi ích đất trồng: mầu mỡ, giun đất cấu trúc đất * Cho học sinh sưu tầm Học sinh sưu tầm ca dao tục ngữ nói