Giáo án tổng hợp sinh học 7 bài 13

Tuần - Tiết 13 NGÀNH GIUN TRÒN I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức - Mô tả đặc điểm cấu tạo dinh dưỡng giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh - Giải thích vòng đời giun đũa - Nêu tác hại cách phòng chống 2/ Kỹ - Kỹ bảo vệ thân , phòng tránh bệnh giun đũa - Kỹ hợp tác ứng xử, lắng nghe tích cực thảo luận nhómvề cách phòng bệnh giu đũa - Kỹ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo hoạt động sống vòng đời giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh 3/Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống vệ sinh cá nhân tốt để phòng trừ bệnh giun II/ PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Vấn đáp – tìm tòi - Trực quan tìm tòi III/ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên: - Tranh: Hình dạng giun đũa - Cấu tạo giun đũa - Vòng đời giun đũa thể người Học sinh: - Chuẩn bò Bài 13 Giun Đũa (Tìm hiểu cấu tạo vòng đời giun đũa mục II IV 2) IV/TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Nội Dung Ổn đònh (1’) Kiểm tra cũ (5’) Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - GV:Kiểm tra só số - GV: đặt câu hỏi: Cho biết: sán máu, sán bã trầu, sán dây kí sinh phận vật chủ? Nêu biện pháp phòng chống giun dẹp - Lớp trưởng báo cáo - Học sinh trả lời: - Sán máu kí sinh máu người - Sán bã trầu kí sinh ruột người - Sán dây: ruột người trâu, bò, lợn * Biện pháp phòng chống: - Ta cần phải giữ gìn vệ sinh: cá nhân, môi trường, ăn uống - Tẩy giun đònh kì - HS nghe GV giới thiệu Bài (1’) Giun tròn khác với giun giẹp: thể tròn, có khoảng trống thành thể thành ruột (khoang thể chưa thức), ống tiêu hoá phân hoá Chúng sống nước, đất ẩm kí sinh động vật, thực vật người Hoạt động 1: Cấu tạo , dinh dưỡng , di chuyển giun đũa ; (19’) Mục tiêu :HS nắm cấu tạo trong, dinh dưỡng di chuyển giun đũa thích nghi với kísinh - GV treo tranh H.13.1 “ Hình - Cá nhân tự quan sát dạng giun đũa “ yêu đọc thông tin SGK ghi cầu HS quan sát tranh, nhớ kiến thức HS đọc thông tin SGK Sau lên thích ; HS khác cho HS lên thích tranh nhận xét, bổ sung giun đũa đực - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : - Ruột non người ( trẻ + Giun đũa sống em) đâu ? + Trụ dài 25 cm + Giun đũa hình ? dài + Lớp vỏ cuticun bao bọc bao nhiêu? giúp giun đũa không bò + Bộ phận bao bọc tiêu huỷ dòch giun đũa phận tiêu hoá có ý nghóa đối - HS ghi ý kiến với giun đũa? vào ghi cấu tạo - Cho HS ghi nhận ý kiến - Cá nhân tự quan sát đọc thông tin SGK - Cho HS quan sát H 13.2 “ cấu tạo giun - HS trả lời câu hỏi : đũa “ đọc thông + Thành thể có lớp tin SGK biểu bì lớp dọc - Yêu cầu HS trả lời câu phát triển hỏi : + Bên khoang + Thành thể có đặc thể chưa thức điểm ? + Trong khoang có ống + Bên có phận ? + Trong khoang có phận ? - GV giới thiệu thêm ống tiêu hoá : ống ruột thẳng kết thúc hậu môn, thức ăn chuyển vận theo lối chiều: đầu vào thức ăn, chất thải hậu môn  ống tiêu hoá chuyên hoá cao , hiệu kiểu ruột túi - Cho HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi: + Giun đũa di chuyển ? cách di chuyển có ý nghóa ? - Cho HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi + Hầu phát triển có tác dụng dinh dưỡng ? - Cho HS dựa vào tranh thông tin vừa đọc tìm thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: + Giun dài mập có ý nghóa sinh học ? + Nếu giun đũa thiếu lớp vỏ cuticun số phận nào? + Ruột thẳng kết thúc hậu môn giun đũa so với ruột phân nhánh giun dẹp tốc độ tiêu hoá loài cao hơn? sao? * Nhờ vào đặc điểm giun đũa chui vào ống mật người, hậu ? - Gọi HS nhận xét, bổ tiêu hoá miệng kết thúc lỗ hậu môn + Các tuyến sinh dục cuộn khúc búi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS nghe GV giới thiệu - Cá nhân tự đọc trả lời câu hỏi + Giun đũa di chuyển hạn chế cong, duỗi thể giúp giun đũa thích nghi với lối sống chui rúc môi trường kí sinh - HS tự đọc SGK, trả lời câu hỏi + Hút chất dinh dưỡng nhanh, nhiều - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: + Để đảm bảo đẻ nhiều trứng (200.000 ngày đêm) + Cơ thể bò huỷ dòch tiêu hoá ruột non người + Giun đũa cao : Ruột thẳng  hậu môn giúp thức ăn di chuyển chiều: đầu vào miệng đầu hậu môn) chất thải, đồng hoá thức ăn cao ruột túi + Đầu nhọn giun có kích thước nhỏ  chui đầy ống mật  người bệnh đau bụng dội rối loạn tiêu hoá ống mật bò tắc - Báo cáo, nhận xét, bổ sung sung Tiểu kết : 1/ Cấu tạo a) Cấu tạo - Hình trụ: dài 25 cm - Có lớp cuticun bọc thể, giúp giun đũa không bò huỷ dòch tiêu hoá ruột người b) Cấu tạo - Thành thể có lớp biểu bì lớp dọc phát triển - Bên khoang thể chưa thức - Trong khoang có ống tiêu hoá miệng kết thúc lỗ hậu môn - Các tuyến sinh dục cuộn khúc búi 2/ Di chuyển - Giun đũa di chuyển hạn chế cong, duỗi thể giúp giun đũa thích nghi với lối sống chui rúc môi trường kí sinh 3/ Dinh dưỡng - Hút chất dinh dưỡng có ruột non người động vật để sống Hoạt động : Sinh sản vòng đời giun đũa ( 13’ ) Mục tiêu : HS giải thích vòng đời giun đũa từ biết cách phòng trừ - Yêu cầu HS đọc mục - Cá nhân đọc thông tin trang 48 , trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi, HS - Nêu cấu tạo quan khác bổ sung sinh dục giun đũa ? - Cơ quan sinh dục dạng - HS ghi tiểu kết phần ống dài sinh sản + Con có ống - GV treo tranh H 13.4 “ + Con đực có ống Vòng đời giun đũa - HS quan sát kỹ H 13.4 thể người “ đọc đọc thông tin SGK thông tin + Lưu ý HS đọc, GV - HS nghe thông tin từ GV nhắc ý đến nơi đẻ để hiểu thêm mức trứng , ấu trùng phát độ lây truyền bệnh triển phải cần điều kiện ẩm thoáng để phát triển thành dạng nhiễm bệnh (nhất vùng nông thôn có nhiều hố xí - 1-2 HS trả lời, HS khác có điều kiện giúp trứng bổ sung giun phát triển theo vật chủ trung gian (ruồi) - HS trả lời phát tán khắp nơi +Yêu cầu HS trả lời + HS trình bày vòng đời câu hỏi cuối phần IV: + Diệt giun đũa, hạn chế • Trình bày vòng đời loại trừ trứng giun giun đũa + Do trình độ vệ sinh • Rửa tay trước ăn nước ta thấp, phòng không ăn rau tránh tích cực không sống có liên quan tránh khỏi mắc bệnh đến bệnh giun đũa? giun đũa • Tại y học khuyên - Giữ vệ sinh môi người nên tẩy trường, vệ sinh cá nhân, giun 1-2 lần vệ sinh ăn uống năm? Tẩy giun đònh kỳ - Phải làm để phòng chống giun đũa? -Học sinh nhận xét, bổ sung Tiểu kết : 1/ Cơ quan sinh dục - Giun đũa phân tính - Cơ quan sinh dục dạng ống dài + Con có ống +Con đực có ống - Thụ tinh trong, đẻ nhiều trứng 2/ Vòng đời Giun đũa đẻ trứng Ấu trùng trứng ( ruột người ) Thức ăn sống ( rau, ) Ruột non ( ấu trùng ) Máu , gan , tim , phổi 3/ Phòng chống - Giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Tẩy giun đònh kỳ Kiểm tra đánh - Cho HS đọc phần “ Ghi - HS đọc phần “ Ghi nhớ” giá (4’) nhớ” SGK SGK - HS làm phiếu học tập - HS làm phiếu học tập Hãy điền chữ Đ S vào câu sau: a) n thức ăn bạn bè mang đến lớp S b) Không nên ăn nhiều rau sống c) Hai năm tẩy giun lần Đ S d) Mỗi năm tẩy giun Đ lần S e) Mỗi ngày rửa tay Đ lần f) Rửa tay trước ăn Rửa tay sau vệ sinh Dặn dò (2’) - Học trả lời câu - Học trả lời câu hỏi SGK hỏi SGK - Đọc mục em có biết - Đọc mục em có biết - Chuẩn bò 14: tìm - Chuẩn bò 14: tìm hiểu đặc điểm số hiểu đặc điểm số giun tròn (mục I) giun tròn.(mục I) ... trưởng báo cáo - Học sinh trả lời: - Sán máu kí sinh máu người - Sán bã trầu kí sinh ruột người - Sán dây: ruột người trâu, bò, lợn * Biện pháp phòng chống: - Ta cần phải giữ gìn vệ sinh: cá nhân,... đònh (1’) Kiểm tra cũ (5’) Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - GV:Kiểm tra só số - GV: đặt câu hỏi: Cho biết: sán máu, sán bã trầu, sán dây kí sinh phận vật chủ? Nêu biện pháp phòng... ăn rau tránh tích cực không sống có liên quan tránh khỏi mắc bệnh đến bệnh giun đũa? giun đũa • Tại y học khuyên - Giữ vệ sinh môi người nên tẩy trường, vệ sinh cá nhân, giun 1-2 lần vệ sinh ăn