Ngôn từ trong tiểu thuyết y ban

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ===***=== NGUYỄN THỊ THANH THÙY NGÔN TỪ TRONG TIỂU THUYẾT Y BAN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lí luận văn học HÀ NỘI – 2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ===***=== NGUYỄN THỊ THANH THÙY NGÔN TỪ TRONG TIỂU THUYẾT Y BAN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lí luận văn học Người hướng dẫn khoa học ThS NGUYỄN THỊ VÂN ANH HÀ NỘI – 2013 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian cố gắng, hoàn thành khóa luận tốt nghiệp với đề tài Ngôn từ tiểu thuyết Y Ban Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới cô giáo Nguyễn Thị Vân Anh - người hướng dẫn tận tình để hoàn thành khóa luận Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy cô giáo khoa Ngữ văn, thầy cô giáo tổ Lí luận văn học tạo điều kiện giúp đỡ hướng dẫn nhiệt tình để hoàn thành khóa luận Hà Nội, ngày 30 tháng 05 năm 2013 Sinh viên Nguyễn Thị Thanh Thùy LỜI CAM ĐOAN Khóa luận hoàn thành hướng dẫn trực tiếp cô giáo Nguyễn Thị Vân Anh Tôi xin cam đoan: Khóa luận kết nghiên cứu, tìm tòi riêng Những triển khai khóa luận không trùng khớp với công trình nghiên cứu tác giả công bố trước Nếu sai xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 30 tháng 05 năm 2013 Sinh viên Nguyễn Thị Thanh Thùy MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề 3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp khóa luận Bố cục khóa luận NỘI DUNG CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGÔN NGỮ VĂN HỌC VÀ NGÔN NGỮ TIỂU THUYẾT VIỆT NAM SAU NĂM 1975 1.1 Ngôn ngữ văn học vai trò ngôn ngữ sáng tạo tiếp nhận văn học 1.2 Một số đặc điểm ngôn ngữ tiểu thuyết Việt Nam sau năm 1975 12 1.2.1 Ngôn ngữ mang nhãn quan thực đời thường 13 1.2.2 Ngôn ngữ tăng cường tính tốc độ, thông tin tính triết luận 14 1.2.3 Ngôn ngữ mang tính đa dạng giọng điệu 15 CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM NGÔN TỪ TRONG TIỂU THUYẾT Y BAN 17 2.1 Ngôn từ ý thức sáng tạo Y Ban 17 2.2 Một số đặc điểm ngôn từ tiểu thuyết Y Ban 19 2.2.1 Ngôn ngữ đời thường 20 2.2.2 Ngôn ngữ chợ búa, vỉa hè 23 2.2.3 Ngôn ngữ mang đậm dấu ấn y học 25 2.3 Ngôn ngữ trần thuật đa giọng điệu 28 2.3.1 Ngôn ngữ trần thuật mang giọng bi hài, mỉa mai 29 2.3.2 Ngôn ngữ trần thuật mang giọng sắc lạnh, tỉnh táo, gai góc 35 2.3.3 Ngôn ngữ trần thuật mang giọng chiêm nghiệm triết lí 41 2.3.4 Ngôn ngữ trần thuật mang giọng tâm tình, xót thương 44 CHƯƠNG MỘT SỐ THỦ PHÁP SÁNG TẠO NGÔN TỪ TRONG TIỂU THUYẾT CỦA Y BAN 50 3.1 Sử dụng lớp ngôn ngữ báo chí ngắn gọn mang đậm lượng thông tin 50 3.2 Sử dụng kết hợp lớp từ cổ, từ địa phương 52 3.3 Sử dụng linh hoạt kiểu câu 52 3.4 Câu văn liền mạch, không xuống dòng 55 3.5 Ngôn ngữ mạng, sử dụng hình thức viết thư 56 KẾT LUẬN 59 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Ngôn ngữ yếu tố đầu tiên, yếu tố thứ văn học Nói M Gorki: “Yếu tố văn học ngôn ngữ, công cụ chủ yếu - với kiện, tượng sống - chất văn học” Như vậy, ngôn từ tác phẩm văn học, ngôn từ vật chất hóa, cụ thể hóa biểu chủ đề, tư tưởng, cốt truyện … Với tiểu thuyết, thể loại tiêu biểu văn xuôi nghệ thuật ngôn từ lại đóng vai trò quan trọng Trong tiểu thuyết, ngôn ngữ xem phương diện quan trọng để khu biệt với thể loại văn học khác Qua đây, tiểu thuyết thực tạo thành trung tâm hoàn toàn mẻ, động sáng tạo Những cách tân độc đáo thể loại tìm thấy khía cạnh khai thác ngôn từ như: tổ chức lời văn nghệ thuật, đặc điểm từ ngữ, câu văn, thủ pháp sáng tạo ngôn ngữ,… Trong việc nghiên cứu tác phẩm văn học nói chung, tiểu thuyết nói riêng tìm hiểu ngôn ngữ nghệ thuật có ý nghĩa quan trọng hàng đầu 1.2 Văn học tranh chân thực phản ánh đời sống Theo dòng chảy thời gian, văn học có thay đổi cho phù hợp với sống mới, với nhu cầu thị hiếu thẩm mĩ Đổi mới, sáng tạo quy luật phát triển văn học thời Văn học sau năm 1975 chuyển dòng ngoạn mục tiến trình văn học dân tộc Sau năm 1975 đặc biệt từ thời kì đổi (1986) văn học nước nhà có nhiều biến chuyển khởi sắc Sự đổi diễn nhiều lĩnh vực khác nhau: từ cảm hứng chủ đạo, quan niệm nghệ thuật người đến phương thức thể Trong dòng chảy thấy lên số tên tuổi tiêu biểu mà khởi sắc sáng tác đông đảo bút nữ vừa trẻ tuổi đời, vừa giàu nội lực sáng tạo Đây thời kì mà người ta thường gọi thời kì “văn học mang gương mặt nữ” Y Ban gương mặt bật Cùng với Nguyễn Thị Thu Huệ, Phan Thị Vàng Anh, Võ Thị Hảo, Lý Lan, Nguyễn Việt Hà, chị người có nhiều đóng góp việc tạo nên diện mạo đời sống văn học đương đại Y Ban nhà văn có tìm tòi sáng tạo lối viết, bút nữ quen thuộc làng văn học đại năm đổi Chị xuất bật từ giải thi viết truyện ngắn tạp chí Văn nghệ Quân đội (1989- 1990) với truyện ngắn Bức thư gửi mẹ Âu Cơ Chuyện người đàn bà Không dừng lại lĩnh vực truyện ngắn, Y Ban sáng tác tiểu thuyết Lần nhà văn cho mắt tiểu thuyết Đàn bà xấu quà (2004) thu hút quan tâm độc giả giới phê bình, kích thích cảm hứng tranh luận văn đàn Lần lượt sau tiểu thuyết: Xuân Từ Chiều (2008) - Giải C thi viết tiểu thuyết lần thứ ba (2006- 2010) Hội Nhà văn Việt Nam, Trò chơi hủy diệt cảm xúc (2012) Đã có vấn, báo, tạp chí, trao đổi diễn đàn tiểu thuyết Y Ban, có trang diễn đàn đăng tải mạng internet người Việt nước Càng viết, độ chín ngòi bút Y Ban đậm đà Chị vào ngõ ngách sống với trang viết chân thật, dung dị, có lúc bạo liệt Sáng tác chị nhiều người đón đọc Nhiều tác phẩm có dư vang, ám ảnh day dứt Với tác phẩm táo bạo đổi nghệ thuật, tư tưởng, đến nay, Y Ban có đóng góp định cho văn học nước nhà thời kì đổi Hơn nữa, việc nghiên cứu tiểu thuyết bút tiêu biểu văn học đương đại Y Ban cần thiết Đây lí thúc tác giả khóa luận lựa chọn đề tài kể 1.3 Một điều đặc biệt quan trọng với tác giả khóa luận – giáo viên Ngữ văn ngưỡng cửa tương lai, thông qua tìm hiểu ngôn từ tiểu thuyết Y Ban, người viết có hội tốt để nâng cao trình độ tư thao tác tìm hiểu ngôn từ nghệ thuật – phương diện, chất liệu đặc thù văn học nghệ thuật Đây xem phần việc quan trọng hàng đầu với người dạy văn Bởi có lực tư nhạy bén thành thục với thao tác giảng dạy tác phẩm, người giáo viên giúp học sinh đến với hay, đẹp tác phẩm văn chương Xuất phát từ lí trình bày trên, lựa chọn đề tài Ngôn từ tiểu thuyết Y Ban Qua đó, người viết, mặt, tìm hiểu cách tân mẻ Y Ban góc độ ngôn ngữ nghệ thuật, mặt khác, nhằm ghi nhận đóng góp nhà văn văn học Việt Nam đương đại phương diện Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Các viết tác phẩm Y Ban in báo tạp chí Những năm đầu thập niên 90 kỉ trước, văn học xuất nhiều bút trẻ, kiện nhiều người ý nhiều tác giả quan tâm tới sáng tác Y Ban Nhận định sáng tác Y Ban, nhà nghiên cứu phê bình văn học Bùi Việt Thắng “Một giọng nữ trầm văn chương” chưa truyện Y Ban: “Y Ban có lối viết riêng mình, chị ý khai thác nhiều tâm trạng điển hình nhân vật tình tiêu biểu”, viết ông khái quát: “Truyện Y Ban xếp vào dạng tâm tình - không đặc sắc cốt truyện tình tiết song lại có khả lắng đọng người đọc chiều sâu tâm tư tính cách da diết tình đời, tình người” [31] Vẫn tác giả Bùi Việt Thắng, viết “Khi người ta trẻ” in báo Văn nghệ số 43/1993, Y Ban nhà văn nhận nhiều lời ngợi khen từ tác giả: “Y Ban quan tâm đến yếu tố thời gian nghệ thuật nên truyện chị đậm chất chiêm nghiêm, triết lí” [30] Báo Văn nghệ số 25/2003, đăng “Y Ban thân phận đàn bà” Xuân Cang Trong đây, tác giả phân tích lí giải cách xây dựng nhân vật nữ Y Ban Ông đánh giá: “Y Ban người phụ nữ viết văn đầy nhạy cảm chị cảm nhận biến thái tinh vi tâm hồn người” [9] Trong “Báo cáo kết thi văn xuôi đề tài Hà Nội”, giám đốc Nhà xuất Hoàng Ngọc Hà đánh giá cao tác phẩm chị: “Y Ban (giải B) lại có lối kể chuyện thật thản nhiên, không bình phẩm mà dẫn người đọc vào suy tư tự xem lại cách sống mình” Nhìn chung viết sáng tác Y Ban in báo tạp chí chưa thực phong phú số lượng chưa sâu mức độ khảo sát Đa số tác giả dừng lại việc tìm hiểu số tác phẩm tiêu biểu, nhận diện tác giả mà chưa có nghiên cứu cụ thể bình diện tác phẩm 2.2 Các viết, trao đổi tác phẩm Y Ban trang diễn đàn báo mạng Các viết đánh giá tác phẩm Y Ban mạng internet chủ yếu quan điểm cảm nhận độc giả nhiều hệ, nhiều tầng lớp Số lượng phong phú, xin hệ thống số viết nhà báo số trao đổi độc giả thành viên diễn đàn có uy tín mạng Trên trang www.phunucali.com trang tạp chí người Việt Nam nước có đưa viết công phu “Tình dục văn chương nữ giới nước” Nguyễn Mạnh Trinh Bài viết thể nhìn cởi mở vấn đề tình dục văn chương Nguyễn Mạnh Trinh tìm hiểu tương đối kỹ lưỡng phản ứng dư luận nước số tác phẩm mang yếu tố sex mà tác giả nhà văn nữ: Bóng đè (Đỗ Hoàng Diệu), Cánh đồng bất tận (Nguyễn Ngọc Tư), Tre rừng (Năm Ngựa Trời), I am Đàn bà (Y Ban) Cũng diễn đàn này, thống kê cho thấy có tới hai mươi viết thành viên trao đổi xung quanh chủ đề “Yếu tố tình dục văn Y Ban từ góc nhìn văn hóa” Đa số ý kiến đánh giá cao tác phẩm có chứa sex Y Ban có nhiều viết sắc sảo, thú vị tỏ người viết độc giả có trình độ cho chị lấy chồng” [4; 27] Câu hỏi xoáy sâu vào lòng người đọc Con người có khao khát sống hạnh phúc, lựa chọn hạnh phúc cho riêng Tại tạo hóa sinh họ lại không cho họ quyền ấy? Với giọng cảm thông thương xót Y Ban khơi dậy bạn đọc rung động, cảm thông tác giả số phận người Tóm lại, Y Ban thành công việc đưa vào tác phẩm nhiều thứ ngôn ngữ khác với giọng điệu khác Nhà văn vận dụng cách linh hoạt thành công thứ ngôn ngữ mang giọng cảm thông thương xót tạo nên độc đáo ngòi bút Y Ban Đằng sau câu văn ta thấy thấp thoáng ẩn hình ảnh tác giả đầy ưu tư, đặt cho bạn đọc nhiều câu hỏi lớn Qua ngôn từ nghệ thuật tác phẩm, nhà văn người phán truyền chân lí mà trở thành người đối thoại bình đẳng với bạn đọc 49 CHƯƠNG MỘT SỐ THỦ PHÁP SÁNG TẠO NGÔN TỪ TRONG TIỂU THUYẾT Y BAN 3.1 Sử dụng lớp ngôn ngữ báo chí ngắn gọn mang đậm lượng thông tin Tiểu thuyết thể loại động, có khả hấp thụ, thu hút vào bên tất tinh túy thể loại khác Đối với lớp từ ngữ cấu tạo nên hình thức vật chất tác phẩm, tiểu thuyết đặc biệt thu lượm, không ngừng tích cóp làm cho chúng ngày phong phú Phân tích tiểu thuyết Y Ban thấy nhà văn dụng công tạo nên tác phẩm lớp từ vựng phong phú đại Bên cạnh việc sử dụng lớp ngôn từ đời thường, Y Ban sử dụng lớp từ ngữ mang tính thuật ngữ ngành y học báo chí Trong tiểu thuyết Đàn bà xấu quà, Y Ban đan cài vào nhiều mẩu thông tin ngành báo chí, ngành truyền thông… khiến nhân vật người đọc không ngừng suy nghĩ trăn trở với diễn “Hôm có mới? Mười nghìn tỉ đồng bị thất thoát xây dựng bản” [2; 25] “Một cậu ấm quan chức buổi sinh nhật lấy tiền bố mua mười xe máy a còng để tặng cho bạn” [2; 27] “Tổng kết nhiệm kì năm năm Thủ đô Hà Nội 15700 đơn khiếu kiện Có đơn nặng hàng kg” [2;n28] Đó phản ứng đồng nghiệp “những trò truyền hình” họ kể việc nhà đài phát lại chương trình “Nối vòng tay lớn”: “Speaker họ Lại điêu luyện Nhà đài không cần khen Trên hình vô tuyến không khí nghiêm trang Speaker họ Lại rời khỏi sân khấu xuống hàng ghế khán giả đến bên xe lăn Ống kính lướt qua có vài giây để người xem nhận thấy xe lăn 50 em bé bị bại não, không tự làm chủ hành vi mình, không tự làm điều cho thân kể việc lại Speaker hỏi em bé: - Em nghĩ mà em lại ủng hộ quỹ người nghèo trăm ngàn đồng? - Ớ ớ, , ú ú ú… - Tôi nghiêng trước em! Sao lại này? Nhà đài coi người xem ngu hết hay mà dựng kịch hãm đến Một thằng bé tật nguyền đến Nó nghèo nghèo đời Nó chẳng nghĩ tồn mà… … Còn tôi, nghiêng trước trò hề…” [2; 28 - 29] Tiểu thuyết Xuân Từ Chiều với dung lượng hai trăm trang sách tiểu thuyết đem đến cho bạn đọc nhiều vấn đề sống Lượng ngôn ngữ dồn dập, đầy ắp thông tin mang đậm nét ngôn ngữ báo chí riêng Y Ban: “Vậy tồn có giải không? Không có không giải tìm nguồn quy luật phát triển xã hội Người nông dân trâu với cày đồng ruộng, vắt họ mà đường cày thẳng băng Vắt, họ nhỉ? Là pháp luật, pháp luật pháp luật Đúng Từ viết giải pháp lên giấy xong tắt đèn ngủ Hà Nội vào hồi rét nếm Sự háo hức nếm rét đầu đông chén rượu đầu ngõ Sáng thứ bảy Từ đưa Bống chơi, qua hồ Thiền Quang đông nghịt người Cảnh sát giao thông phải điều thêm người, còi tuýt liên mồm để giải tán đám đông khỏi kẹt đường Hàng nghìn người đổ xô đến làm vậy? À, có đâu, đêm qua, uống rượu thách nhảy xuống hồ bơi, chết” [3; 238] Như vậy, đoạn câu chữ ngắn gọn mà gói gọn chuyện từ giải pháp đề tài nghiên cứu Từ, thời tiết Hà Nội, vụ chết đuối Đó cách sử dụng ngôn ngữ riêng Y Ban 51 3.2 Sử dụng kết hợp lớp từ cổ, từ địa phương Không dừng lại đó, Y Ban sử dụng lớp từ cổ, từ địa phương Trong câu chuyện hai đồng nghiệp phòng làm việc Nấm Họ nhắc đến chuyến xuống với cô phóng viên Trước cô mua nửa cân đường gói thành gói nhỏ Họ gọi bà mẹ “Bà mệ” hau câu chuyện đồng nghiệp việc dự phiên tòa tỉnh L Bị cáo nông dân huyện miền núi, tự xưng “miềng” Từ ngữ xuất chuyện mà Nấm viết: Nàng Thơ Đó từ địa phương xuất tiểu thuyết Xuân Từ Chiều thông qua lời nhân vật Chiều - người đàn bà Trực bình “Cô Chiều quê vùng biển nên có giọng nói líu lo chim đành, cô lại phát âm ngọng” [3; 76] “Cô an no, ghen Khi Xuân Từ đến chơi, cô tâm sự: “Nhàn nắm, buồn nắm…Chị buồn nắm, chị chán nắm, bị giam nỏng ấy, chả đâu sất” [3; 77] Tóm lại, việc sử dụng lớp từ vựng phong phú, khai thác triệt để từ cổ, từ địa phương, Y Ban đem lại cho người đọc tâm thoải mái đọc tiểu thuyết Không khó hiểu, nghĩa dễ dãi, tiểu thuyết Y Ban mang đến cho bạn đọc cảm xúc lạ 3.3 Sử dụng linh hoạt kiểu câu Xuất phát từ việc sử dụng nhiều danh từ, động từ tính từ, nhà văn có ý thức gạt bỏ yếu tố phụ câu văn, làm cho khối lượng câu văn gọn nhẹ, nội dung thông tin tập trung thành phần nòng cốt câu Kiểu câu ngắn phù hợp với tính gia tăng tốc độ văn phong đại Câu ngắn bao gồm câu đơn thành phần nòng cốt câu đặc biệt, loại câu có ưu riêng việc truyền tải ý đồ nhà văn Những câu văn ngắn chủ yếu Y Ban sử dụng đối thoại Nấm với đồng nghiệp, với người tình Khi đồng nghiệp H gọi điện hỏi thăm Nấm, đối thoại diễn tẻ nhạt, câu hỏi, 52 câu trả lời ngắn thể rõ tính cách Nấm: cô gái hồn nhiên, sáng lương thiện: “Nấm nhấc điện thoại tim đập mạnh - Nấm ngủ chưa? Không phải người đàn ông Nấm - Ai ạ? Giọng nói Nấm thất vọng nhịp tim Nấm hạ nhịp - Là - À vầng, cháu chào Chú có việc mà phải gọi điện đến cháu Mai công tác - Không phải công tác Chú muốn nói chuyện với Nấm không à… - Tối cháu thường làm gì? - Cháu đọc sách - Chỉ ư? - Vâng - Vậy cháu không chơi à? - Có đến nhà chị gái chơi…”[2; 74 - 75] Những câu văn ngắn sử dụng để diễn tả ước muốn đời thường cô gái lớn: “Nấm chưa thể định hình Nhưng Nấm khát khao Khát khao cách cuồng nhiệt… Nấm nhận thức rõ ràng thể Nấm chuyển động Hai má Nấm nóng bừng Ngực Nấm co tròn lớp áo lót Hai đầu vú Nấm săn lại chọc thẳng vào lớp vải Lớp áo nịt làm Nấm nghẹt thở…” [2; 54] Đó người phụ nữ trỗi dậy, Nấm tự thỏa mãn tình yêu cho Nhưng nhận thức việc làm hành động lúc Nấm thấy đau khổ, Nấm thương xót cho thân mình: “Nấm Tim đau bóp chặt Hai tay bóp chặt lấy ngực để nén đau…Nấm khóc nức lên Khóc nghẹn ngào tức tưởi Nước mắt chảy ướt đầm gối” [2; 105] 53 Bên cạnh việc sử dụng câu văn ngắn cách để vào khoảng trống nội tâm nhân vật, Y Ban ý khai thác câu văn dài với cấu trúc phức tạp Bằng câu văn vậy, nhà văn thể đấu tranh dai dẳng tâm hồn người Nấm chị gái anh rể Nấm chăm lo việc nhà cho chị Sáng sáng Nấm dậy sớm quét dọn nhà cửa, đun nước pha trà cho anh rể, nấu ăn sáng cho chị gái “đến bảy nàng Nấm gõ cửa phòng cuối để đánh thức anh chị dậy làm để quét tước” [2; 6] Thế hình ảnh Nấm bắt gặp vào phòng khiến Nấm bị xao nhãng tính toán chợ Đêm đêm hình ảnh người đàn ông lên đầu Nấm Đôi nàng cảm thấy xấu hổ trước hình ảnh ấy, Nấm tìm cách xua đuổi hình ảnh Thậm chí, thúc đẩy hành vi Nấm: “Chị gái Nấm thói quen chốt cửa Thấy em gái bước vào phòng với chổi tay chị gái nhổm dậy khỏi giường, anh rể trạng thái ngái ngủ nên nằm rốn Một đối diện với hình ảnh mà nàng khao khát Nấm ngây dại nhìn đăm đăm vào mặt người đàn ông nằm giường Lần thứ nhất, lần thứ hai, lần thứ ba, ánh mắt Nấm ánh mặt trời chói chang bắt người đàn ông phải mở mắt Lần thứ chín, lần thứ mười người đàn ông khiếp đảm ánh mắt đó” [2; 8] Việc sử dụng câu văn ngắn dài đan xen tạo nên nhịp điệu dồn dập câu văn Đặc biệt cách nói chuyện Nấm với người tình Nấm “Dạ”, “Vâng” Ngoài dùng câu đặc biệt: “Tôi ước Anh ước Chúng ta ước…” [2; 37] Nào “Hóc phết”, “Đừng khóc em bé Nào ngủ ngoan Thế Ngủ ngoan nào” [2; 78] Không vậy, Y Ban sử dụng đối thoại không xuống dòng: “Nghe tiếng chuông điện thoại đổ tim nàng Nấm loạn nhịp Nàng nhấc ống nghe, giọng nhẹ thở: A lô Em Chào anh Em ngủ chưa Em chờ anh mà Chờ anh nhé, anh Hôm em mặc áo Áo màu vàng Da em trắng mặc màu vàng đẹp Em muốn khóc 54 Sao thế, đừng khóc, anh mà Bao Sắp Anh hôn em Được không Sao em im lặng Được không em Vâng Rồi đừng khóc em bé…” [2; 46] Cuộc đối thoại rời rạc Nấm người tình Chỉ câu hỏi thăm bình thường dấy lên Nấm cảm xúc lạ, khiến nàng phải “loạn nhịp” 3.4 Câu văn liền mạch, không xuống dòng Xuân Từ Chiều câu chuyện đời người phụ nữ mà dễ dàng bắt gặp xã hội Ba mảnh đời, ba số phận, ba bi kịch người phụ nữ đan cài cách viết liền mạch không chương hồi, không xuống dòng với sắc sảo cách dẫn dắt để lồng chuyện nhân sinh lớn lao vào câu chuyện vụn vặt kiểu “ngồi lê đôi mách” đàn bà Truyện cốt chặt chẽ mà ghi chép lộn xộn, ngẫu hứng lời kể người trần thuật Nhà văn dường kể cách tự nhiên mà không quan tâm đến việc kiến câu tạo chuyện cấu trúc Lối kể phù hợp với việc vặt vãnh, nhà phố, nhìn đến đâu, kể đến Nhận xét tiểu thuyết Xuân Từ Chiều, nhà văn Võ Thị Xuân Hà báo Phongđiệp.net có nói: “Đây tiểu thuyết mở… Từ đầu đến gần cuối truyện, cách vài dòng chấm hết, tác giả cho chữ xuống dòng… Lối viết Y Ban tác giả ngồi phệt xuống nhà để kể lại cho bạn bè nghe câu chuyện đời thường từ nhà hè phố, mộc thô, đầy bi hài thực đến độ rơi nước mắt” Người đọc biết đến Y Ban với lối viết tưng tửng, với tiểu thuyết này, Y Ban đẩy lối viết riêng trở nên khác biệt cách kết cấu tiểu thuyết không xuống dòng Lối viết Y Ban khiến người đọc bị hút theo câu chuyện, phận người, kiện nhịp đọc nhanh Chính Y Ban tâm sự: “Viết được, chiến thắng Hay dở phụ thuộc vào người đọc” 55 Với việc sử dụng ngôn ngữ bình dân, mộc mạc, không trau chuốt, gọt đẽo đặt chỗ nên có sức mạnh làm nên bão giông, khuấy lên sóng gió có sức công phá lớn để “chân lí khám phá, cạm bẫy cảnh tỉnh, từ người đọc tự suy nghĩ, cảm nhận sống” Sự lạ đến táo bạo cách viết ngỡ vớ đâu viết đấy, thấy kể nấy, triền miên chữ thực chất tác giả chủ động bày đặt trận đồ bát quái tài tình thực chinh phục người đọc 3.5 Ngôn ngữ mạng, sử dụng hình thức viết thư Gần đây, Y Ban cho đời tiểu thuyết Trò chơi hủy diệt cảm xúc Đây tiểu thuyết đặc biệt - tiểu thuyết viết thư Tiểu thuyết thư hình thức không Nhưng độc đáo riêng biệt việc nhà văn sử dụng hình thức viết thư trả lời thư online Đó phương tiện diễn đạt phổ biến trẻ trung ngôn ngữ mạng ngày Nhân vật giới thiệu Tiến sĩ môi trường chủ động gia đình, thành đạt công việc Có chồng Tiến sĩ khảo cổ hai đứa với bà chị song sinh bị hạn chế trí tuệ Mặc dù có công việc yêu thích, đời sống vật chất đầy đủ, gia đình người đàn bà cảm thấy trống trải tinh thần, tình cảm Cái khao khát người khiến người đàn bà phải bung tìm chân trời Chị vô tình tham gia vào “Trò chơi hủy diệt cảm xúc trực tuyến” Người đàn bà tham gia trò chơi mục đích chiếm lĩnh số tiền thưởng 100.000 USD Người đàn bà khẳng định “Tôi tham gia trò chơi giải trí, buổi chiều người dân đánh lô đề vậy” [4; 194] ngày nhu cầu “chơi” lại lớn dần lên trở thành thói quen thiếu Cuốn tiểu thuyết trải dài hai trăm trang sách với mười chương mảnh ghép rời rạc đứng cạnh quan hệ lỏng Tuy nhiên có chương chương mười liên quan trực tiếp đến trò chơi 56 Mạng giới ảo Ở người tự bày tỏ ước muốn thân Họ sống Họ tìm đến giới mạng chạy trốn bộn bề lo toan sống thường ngày Và người đàn bà Tất buồn khổ, uất ức, nén nhịn, chịu đựng đời sống lo toan, bon chen người đàn bà giải tỏa Thậm chí, chị nhận thấu hiểu cảm thông từ đối phương Chị yên tâm khóc, cười, chia sẻ trọn vẹn với đối tượng hoàn toàn mặt thân không cần biết họ Những thư ngập tràn cảm xúc yêu đương, lời lẽ ngào mà có lẽ chồng chị không nói với chị: Mylove, mật ong tôi, tình yêu anh, em yêu, thân yêu ơi, trái tim ngào anh,… Mỗi dòng chữ dòng nước thấm sâu vào ngõ ngách bí mật tâm hồn, xoa dịu vết xước trái tim người đàn bà Những dòng thư ngập tràn cảm xúc “Vợ anh lựa chọn anh em lựa chọn trái tim anh Vợ trách nhiệm đạo đức anh em niềm vui thực anh” [4; 135] Đó “Đôi môi bị sấy khô anh gửi cho em nụ hôn cánh tay anh mở rộng để ôm ôm chặt, nụ hôn đặt lên cổ má sữa xinh đẹp em” [4; 135] Thậm chí “Em yêu, vào chăn anh Anh làm cho em ấm áp cánh tay mạnh mẽ đôi môi mềm anh” [4; 178] Càng ngày chị lún sâu vào trò chơi Chị không nghĩ số tiền thưởng hay nghĩ tham gia vào trò chơi “Tôi chơi trò chơi online tám tháng ròng rã Tôi viết thảy hai trăm bốn mươi thư Tôi nhận lại hai trăm năm mươi thư Tôi nhận nghìn từ Love, hai trăm hai mươi từ Kiss, năm mươi từ Honey, hai mươi từ có đuôi est… Một nghìn từ yêu, hai trăm hai mươi từ hôn, năm mươi từ mật ong ngào hai mươi từ nhất” [4; 195] Đến ngày chị nhận tin chiến thắng trò chơi với bí mật chơi giải mã Và cảm xúc chị “Trống rỗng…Một cảm xúc tê tái xâm nhập vào cảm xúc Tôi không hiểu 57 có nỗi buồn xâm nhập vào cảm xúc Những thư viết trò chơi online, cảm xúc thực Tình cảm thư lại tình cảm thực” [4; 199] “từng ngày ngày nỗi buồn làm trái tim tan nát” [4; 201] Tinh tế có phần tinh quái, Y Ban dẫn người đọc vào khám phá nội tâm phương tiện kĩ thuật ngập tràn ngày trở nên thiết yếu sống người: computer internet Và người đọc chốc nhận giới bắt đầu dàn phẳng với hỗ trợ tuyệt vời công nghệ, giới bị tàn phá lệ thuộc người vào thứ công nghệ 58 KẾT LUẬN Nghiên cứu Ngôn từ tiểu thuyết Y Ban, tác giả khóa luận triển khai làm rõ đặc điểm số phương diện độc đáo ngôn từ tiểu thuyết Y Ban Từ kết nghiên cứu ban đầu, rút số kết luận sau: Văn học Việt Nam khuynh hướng đổi vận động vào chiều sâu nó, đó, đổi hình thức thể biểu quan trọng rõ nét Tiểu thuyết nơi ghi dấu thử nghiệm thành công bước đầu trình đổi Trong dòng chảy chung văn học đương đại, Y Ban lặng lẽ say mê tằm âm thầm rút ruột nhả tơ Vậy nên, tác phẩm nghệ thuật chị thực mang dấu ấn miệt mài tìm tòi sáng tạo Không theo lối mòn xưa cũ, chị tìm cách bứt phá, bùng nổ dấu ấn riêng cá tính tài tâm trải trang viết Có lúc, Y Ban mạo hiểm trò chơi nghệ thuật với lối viết táo bạo, dội đầy nhạy cảm Với cách tân mặt ngôn từ, Y Ban góp phần đưa tiểu thuyết Việt Nam trở thành thể loại trung tâm đời sống văn học đương đại Y Ban thuộc số nhà văn không chịu gò bó, khuôn sáo lối viết Với chị, thứ phải sòng phẳng, rõ ràng: “Yêu mê đắm, ghét đến độ căm thù” Những cảm xúc sống thường chị đẩy đến đỉnh điểm Thế nên, tác phẩm chị có bạo liệt phá cách lối viết để tự khẳng định Đó đóng góp quan trọng nhà văn việc sử dụng ngôn ngữ trần thuật vào tác phẩm cách thành công Quan tâm đến ngôn từ tiểu thuyết Y Ban, thấy nhà văn có chăm chút đặc biệt đến ngôn ngữ Qua ngôn ngữ, Y Ban thể lòng yêu thương, trân trọng người đặc biệt người phụ nữ Đó trái tim ấp áp lẽ đời, lẽ người Đi từ ý thức sáng tạo đến thực tiễn sáng tạo, qua phân tích số đặc điểm ngôn từ ngôn ngữ trần thuật đa giọng 59 điệu, thấy ngôn từ tiểu thuyết Y Ban có điểm đáng lưu ý Nổi bật thứ ngôn ngữ đời thường, dễ hiểu Thông qua hệ ngôn từ ấy, người đọc tiếp nhận tác phẩm chị cách tự nhiên, chủ động Y Ban đem văn học đến gần với sống Trong hành trình làm thể loại tiểu thuyết, Y Ban tạo nên đột phá cấp độ ngôn từ Nhìn chung, sáng tạo ngôn từ tiểu thuyết Y Ban biểu cấp độ sau: Trên cấp độ từ vựng, nhà văn tạo nên hệ thống từ vựng phong phú đa dạng, sử dụng lớp từ mang tính ngữ chân thực sinh động; lớp từ thuật ngữ mang tính chuyên môn; khai thác triệt để từ cổ, từ địa phương… Y Ban không giữ gìn mà góp phần đáng kể vào việc phát triển kho tàng ngôn ngữ phong phú dân tộc Trên cấp độ câu văn, Y Ban sử dụng linh hoạt, đa dạng kiểu câu Trong đoạn văn, câu văn ngắn, dài đan xen, hòa quyện nhịp nhàng, uyển chuyển Điều có vai trò tích cực việc thể nội dung tác phẩm, đồng thời tạo nên tính đối thoại sức sâu lắng tình cảm cho tiểu thuyết Sáng tạo bật Y Ban ghi nhận việc sử dụng lối viết liền mạch, không xuống dòng; nhà văn đưa ngôn ngữ mạng vào tiểu thuyết sử dụng hình thức viết thư trả lời thư onlines… Chính điều tạo nên sức ám ảnh lớn lòng bạn đọc Từ dư vị tiểu thuyết để lại lòng bạn đọc sâu sắc hơn, đậm nét Ghi nhận đóng góp, sáng tạo Y Ban không đồng nghĩa với việc khẳng định tính hoàn mĩ tác phẩm chị Tuy nhiên với nỗ lực không mệt mỏi hành trình tìm riêng cho mình, Y Ban xây dựng vị trí xứng đáng văn học đương đại Sức hấp dẫn độc giả qua trang viết chị nhận trước gần ghi nhận xứng đáng với nỗ lực không mệt mỏi suốt nửa đời cầm bút Còn giải thưởng đặc biệt khác trao chị đón nhận trân trọng độc giả với 60 đứa tinh thần chị vắt sức nặn chúng lên từ máu não Hi vọng, nhà văn có bứt phá xuất sắc đóng góp quan trọng cho văn học đương đại nước nhà thời kì chuyển khởi sắc 61 TÀI LIỆU THAM KHẢO Aristôt (2005), Nghệ thuật thi ca, Nxb Giáo dục Xuân Anh, “Buồn ơi! Y Ban chào mi!”, www.viettimes.vietnamnet.vn Y Ban (2004), Đàn bà xấu quà, Nxb Hội Nhà văn Y Ban (2008), Xuân Từ Chiều, Nxb Phụ nữ Y Ban (2012), Trò chơi hủy diệt cảm xúc, Nxb Trẻ Nguyễn Thị Bình (2007), Văn xuôi Việt Nam 1945 - 1975, đổi bản, Nxb Giáo dục M Bakhtin (1992), Những vấn đề thi pháp Đôxtôiepxki (Trần Đình Sử, Lại Nguyên Ân, Vương Trí Nhàn dịch), Nxb Giáo dục, H M.B Bakhtin (2003), Lí luận thi pháp tiểu thuyết (Phạm Vĩnh Cư dịch), Nxb Hội Nhà văn (tái bản) Xuân Cang (2003), “Y Ban thân phận đàn bà”, báo Văn nghệ, (số 25) 10 Minh Văn Chất, “Xuân Từ Chiều - lát cắt sống người phụ nữ”, www.moingaymotcuonsach.com.vn 11 Đỗ Hữu Châu (chủ biên) (2001), Đại cương ngôn ngữ học, Nxb Giáo dục 12 Nguyễn Đức Dương, “3 số phận Xuân Từ Chiều”, www.e – thuvien.com 13 Hà Minh Đức(chủ biên) (2006), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục 14 Trần Thanh Hà, “Xuân Từ Chiều - chua xót với nỗi người”, www.antd.vn 15 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên), (2000), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục 16 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp học đại, Nxb Hội Nhà văn 17 Nguyễn Thái Hòa (2000), Những vấn đề lí luận thi pháp truyện, Nxb Giáo dục 18 Thanh Huyền, “Xuân Từ Chiều”, www.evan.vnxpress.net 19 Hà Linh, “Nhà văn Y Ban tâm tiểu thuyết Xuân Từ Chiều”, www.baomoi.com 20 Dương Kiều Linh (1996), “Vùng sáng kí ức Y Ban”, báo Phụ nữ Việt Nam, (số 46) 21 Nguyễn Văn Long (2006), Văn học Việt Nam - Những vấn đề nghiên cứu giảng dạy, Nxb Giáo dục 22 Mác, Ăng - ghen, Lê-nin (1962), Bàn ngôn ngữ, Nxb Sự thật 23 Đặng Bích Ngân (chủ biên) (2002), Từ điển thuật ngữ Mĩ thuật phổ thông, Nxb Giáo dục 24 Hoàng Phê (chủ biên) (2011), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đã Nẵng 25 G N Pospelov (1985), Dẫn luận nghiên cứu văn học (2 tập), Nxb Giáo dục 26 Trần Đình Sử (chủ biên) (1988), Dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục 27 Trần Đình Sử (chủ biên) (1996), Lí luận phê bình văn học, Nxb Hội Nhà văn 28 Trần Đình Sử (chủ biên) (2003), Tự học, số vấn đề lý thuyết lịch sử, Nxb Giáo dục 29 Bùi Văn Thắng (1993), “Khi người ta trẻ”, báo Văn nghệ, (số 43) 30 Bùi Văn Thắng (1997), “Một giọng nữ trầm văn chương”, tạp chí Văn học, s(số 397) 31 Tzvetan Todorov (2000), Thi pháp văn xuôi (Đặng Anh Đào, Lê Hồng Sâm dịch), Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 32 Nguyễn Mạnh Trinh, “Tình dục văn chương nữ giới nước”, www.phunucali.net [...]... chung về ngôn ngữ văn học và ngôn ngữ tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 Chương 2: Đặc điểm ngôn từ trong tiểu thuyết Y Ban Chương 3: Một số thủ pháp sáng tạo ngôn từ trong tiểu thuyết Y Ban 8 NỘI DUNG CHƯƠNG 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGÔN NGỮ VĂN HỌC VÀ NGÔN NGỮ TIỂU THUYẾT VIỆT NAM SAU NĂM 1975 1.1 Ngôn ngữ văn học và vai trò của ngôn ngữ trong sáng tạo và tiếp nhận văn học 1.1.1 Từ trước tới nay, ngôn ngữ... trúc của chính mình Tiểu thuyết lại là nơi cái mới được thể hiện nhiều nhất trên hành trình văn học nhân loại 16 CHƯƠNG 2 ĐẶC ĐIỂM NGÔN TỪ TRONG TIỂU THUYẾT Y BAN 2.1 Ngôn từ trong ý thức sáng tạo của Y Ban Y Ban tên thật là Trần Thị Xuân Ban, sinh ng y 01 tháng 07 năm 1961 tại Ninh Bình Chị tốt nghiệp trường Đại học Y và đã từng giảng d y tại trường Cao đẳng Y Nam Định Nhưng theo Y Ban, nghề văn đã chọn... luận cơ sở, khóa luận chỉ ra những nét độc đáo về tổ chức ngôn từ nghệ thuật trong tiểu thuyết Y Ban Phát hiện và phân tích những thủ pháp sáng tạo ngôn từ trong tiểu thuyết Y Ban Với những phát hiện n y, khóa luận khẳng định đóng góp to lớn của Y Ban trong hành trình cách tân thể loại tiểu thuyết Việt Nam đương đại, đặc biệt là về mặt ngôn từ 7 Bố cục của khóa luận Ngoài phần mở đầu, kết luận và thư... Chính từ những quan niệm đó, văn chương của Y Ban luôn có sự tìm tòi và sáng tạo Nhà văn Y Ban cho ra mắt tiểu thuyết Xuân Từ Chiều với tuyên ngôn “đốt lửa trong văn” Tuy nhiên không phải chỉ đến cuốn tiểu thuyết n y Y Ban mới đốt lửa trong văn mà rất nhiều truyện ngắn trước đó Y Ban đã có ý thức thổi vào văn của mình một tia lửa Chị luôn ý thức được vai trò to lớn và sự đồng sáng tạo của độc giả Trong. .. của các tiểu thuyết 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 3.2.1 Xuất phát từ việc nắm vững những kiến thức về ngôn từ văn học nói chung và ngôn từ trong tiểu thuyết đương đại nói riêng, khóa luận có nhiệm vụ chỉ ra những đặc điểm cơ bản về ngôn từ nghệ thuật trong tiểu thuyết của Y Ban 3.2.2 Khóa luận đi sâu phát hiện những sáng tạo độc đáo về ngôn từ của nhà văn và hiệu quả nghệ thuật của những sáng tạo đó trong. .. lại chặng đường đã qua, ta th y có nhiều ý kiến bình luận khác nhau về các tiểu thuyết của Y Ban và hầu hết đều khẳng định vị trí quan trọng của tác phẩm trong loại hình tiểu thuyết đương đại Những công trình nghiên cứu tuy nhiều nhưng chưa tập trung đi sâu vào tìm hiểu ngôn từ nghệ thuật một cách toàn diện, sâu sắc Tìm hiểu sâu ngôn từ nghệ thuật trong tiểu thuyết Y Ban, tác giả luận văn muốn góp... sở vững chắc vào việc 6 khẳng định tài năng của Y Ban, đồng thời qua đó th y được sự cách tân của tiểu thuyết Việt Nam thời kì đổi mới 3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Mục đích của khóa luận là tìm tòi, phát hiện những nét độc đáo về ngôn từ nghệ thuật trong tiểu thuyết của Y Ban; chỉ ra những thủ pháp tiêu biểu trong sáng tạo ngôn từ của nhà văn, tất nhiên không tách rời nó với... 4.1 Đối tượng nghiên cứu Ngôn từ nghệ thuật trong tiểu thuyết Y Ban 4.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn khảo sát các tiểu thuyết của Y Ban: 1 Đàn bà xấu thì không có quà (Nhà xuất bản Hội Nhà văn - 2004) 2 Xuân Từ Chiều (Nhà xuất bản Phụ nữ - 2008) 3 Trò chơi h y diệt cảm xúc (Nhà xuất bản Trẻ - 2012) 5 Phương pháp nghiên cứu Để thực hiện đề tài n y, tác giả khóa luận sử dụng chủ y u những phương pháp nghiên... tiểu thuyết của Y Ban có nhiều điểm độc đáo, họ đã để lại những ấn tượng sâu sắc cho người đọc bởi thứ ngôn ngữ đời thường, bốp chát Phân tích tiểu thuyết của Y Ban chúng tôi th y, ngôn ngữ nhân vật trong tác phẩm của chị cơ bản có những đặc điểm sau: 2.2.1 Ngôn ngữ đời thường Tư duy nghệ thuật trong văn xuôi Việt Nam sau 1975 đổi mới khiến ngôn ngữ cũng phải có những đổi mới cho phù hợp Một trong những... sống đương đại Với Y Ban, điều n y mang một ý nghĩa riêng Là một nhà văn nữ, Y Ban có phần tinh tế và kín đáo hơn trong khi khai thác lớp từ ngữ mang tính khẩu ngữ Đôi khi, Y Ban khiến người đọc “giật mình” vì cái cách dùng 20 từ ngữ táo bạo của chị Nhà văn đặc biệt hay sử dụng những từ thông tục, tiếng lóng, những câu chửi thề nói tục trong tiểu thuyết của mình Khi mà văn chương hiện nay chú ý diễn đạt ... ngôn từ nghệ thuật tiểu thuyết Y Ban Phát phân tích thủ pháp sáng tạo ngôn từ tiểu thuyết Y Ban Với phát n y, khóa luận khẳng định đóng góp to lớn Y Ban hành trình cách tân thể loại tiểu thuyết. .. ĐIỂM NGÔN TỪ TRONG TIỂU THUYẾT Y BAN 17 2.1 Ngôn từ ý thức sáng tạo Y Ban 17 2.2 Một số đặc điểm ngôn từ tiểu thuyết Y Ban 19 2.2.1 Ngôn ngữ đời thường 20 2.2.2 Ngôn ngữ chợ... Chương 2: Đặc điểm ngôn từ tiểu thuyết Y Ban Chương 3: Một số thủ pháp sáng tạo ngôn từ tiểu thuyết Y Ban NỘI DUNG CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGÔN NGỮ VĂN HỌC VÀ NGÔN NGỮ TIỂU THUYẾT VIỆT NAM SAU