1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Góp phần phát triển năng lực chứng minh toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán hình học 10

95 1,1K 3

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 95
Dung lượng 297,77 KB

Nội dung

     !"#$% &'()*+ ,-./01 #*."'2 Chuyên ngành:#3#456789:;<=>?@ABC9D &EFGHI1D0JD01 Ngưi hưng dn khoa hc:'D78C6 K+LM10N #+&+   !"#$%&$'(')* *+, /#$%0"$1 /2#$%3/2 "#$% " -45 #-&O 6"78-49'7:;# <=>'?/@#$% 6"7AB#$='7 ==/CD*.'EFCDG;"/C $<=>!&#$% 6"7HI*C*JK='E -C-LHK9'>G%:0%M!#H=:K NO;<=>$CP#)!& P 9I;Q #$%RL  0+#')B 00=!BA$ *C*JK= 9>PQ  &# OSFTU VMB/DP WO2N X-$2 YZ" D [\'7== ]F')$=C$ ^H2P '7V_8SM`MUa-Gb:cde- VVf!$P%&$%&N VVV-%& VVVVg%& VVVW.%& VVVX+<%& VVVY\C%& VVW-%&N VVWVhJ'/ VVWWhJ'/$LN6 VVWXhJ$=i=j+N VW-%&D VWVD VWVVg + VWVW='7==5B VWW-%&/CD VWWVZ).7 VWWW#=DLC.=A  VWWX:'?/@:8L='7==  VWWY\*#C. VWX-%&D?=Vk VX /'7:D?=Vk VXV$+P7*":D?=Vk VXW-L<B"/CD?=Vk  VXX /'7D?= Vk VXYg # VY&C=i%&:8/CD l'E:\5*=:KNO VYV&C/CD?=Vk VYWm i VYWVmi VYWWg i '7WOn8oHdp-\:q\\:qhdr--s-ZMc:t-Z Od-:uq-:v:u:v8d-:hu-Z9wx:v:y-::v Mz\Vk WV-Q5'?$6/&*== WWO.*===i%&D D/CDD?=Vk WWVH==V{%'EC.ND /CDDVk WWVV /*== WWVWfC.&*== WWWH==W{M#=|%$#/2!Q # WWWV /*== WWWWfC.&*== WWXH==X{:'?/@D6/&!0 N# WWXV /*== WWXWfC.&*== WWYH==Y{hJD%&if L WWYV /*== WWYWfC.&*==}}}}}}}}]] WW[H==[{Z<=D=$LLA 'E~=D?=Vk WW[V /*== WW[WfC.&*== '7X{:c-Z:dpO8m\:wO XVO2N& XW /& XXf& XYF !"& g•MUa- Vg !" W:'?=i bdMdpU:€Og:•u \:‚M‚ \:‚M‚V \:‚M‚W +&RST G Q G A :8 :D 8Zg 8 8M 8') :\ D=f M ƒ &U * 0D#3;C>=VWX6P 6 .#=$=i/2„FCC ')F"$'?~*!P0;i…# /2G-%WkVkC'7VPW†;$ {‡W   !"#$%&'(#& )*+,-(.&"/01&23(/,4 -"5,67".869&0&( :&"7;5<ˆ 6 + $6/&.6;.D#=.P /2E'E *.'?? !D Ai0i&.6;..P/2' 'E /C="* ‡/CDˆ$'ED="* ‡DDˆ9C Dƒ"7+=‰="'?/@ .F~'ED$$5NC./CŠD$? L=j+$%&‹'EŠ$(i$( 2N!0=++ ?i!D#= $?&)<=='7 *5CiP% ‹D')=i'0==A0!"$$6 /&.0+')$6;. D0!~Œ$?& $0/2.; P•$&D"6+$E 6;.C0<jCŒ!&." 6+l2  DD$') &=i † Ž+=(LA6;.$?&=i  •(L~i./?$(*"+! D#=*.<="f?='7==/CD3'? *K/'>'/CD GD#=&N&.$C‰RD ="0B$PL2~$C').&< j*"D'/iC')20 $J'/CDl'E=f 0$‰+!DHl$D0.$ ‰?&=iD$|#•D 0!~Œ$0/2.;+P•$& D"6+$E6;.C• D‰.2iD#=$D :D.D0/CN '?$$5N H.Dl'E=f0~'7*"{ +00N~Œ )=$?*i')&!. LDA<$?D&  0DA<+D& i6+=i( ')0KEiN<Q0F0'E  &4 G/CDDl'E=f="i')~ 'O$#="DQ')  7*"$LQKE0|%$#/2$&D $&4*#=Dl'E=f.='7 0!"$i ')$<=DQ$L =i%&'/•%•6"/2 ‘ $&4G"*#=DPi& 2N/CDl'E=f')i !%*#=D{%/CD% /2%=i$%i% ')iPj*#=il 0*C*#={ ’MC$?=AN" $ # Z".C*“/4'E("    #G?Cf7"NN ’MC‰”C#=)=i•!|N–/& N$?*=AN{j/LP*.j $?/LZ".CjR;P *.j$?/LMC$(iNN$(i N(') ’MC0./&4G?C! CD0Œl$P.CMCf*# *lN&4 H#=f)=*K*CG"*=D Œi…NNN(')$N&4•<D &D*#=32N0•J &D*#=f)=N)=+ *D0./2+? $J'/D0$(<=DQ $L $(<=DJ'/'= Nf)=} Vk [...]... học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán Hình học 10 THPT” 2 Mục đích nghiên cứu Làm rõ lý luận về năng lực chứng minh trong dạy học toán, đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực chứng minh cho học sinh trong dạy học giải bài tập hình học 10 Nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán nói chung và dạy học hình học 10 nói riêng 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ lý luận về năng lực chứng minh. .. minh toán học trong dạy học toán THPT Đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực chứng minh cho học sinh trong dạy học giải bài tập hình học 10 THPT Kiểm chứng tính hiệu quả của các biện pháp đề xuất 11 4 Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất và khai thác hợp lý các biện pháp phát triển năng lực chứng minh cho học sinh trong dạy học giải bài tập hình học 10 THPT thì sẽ góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy. .. cực, chủ động trong học tập của chủ đề hình học 10 Từ thực trạng trên cho thấy trong khi dạy hình học 10 giáo viên cần thiết tìm ra những biện pháp phù hợp để phát triển năng lực chứng minh toán học cho học sinh Vì khi học sinh thực hiện tốt các bài toán chứng minh trong hình học 10 thì học sinh sẽ tự tin hơn trong học tập hình học 10 Từ đó học sinh sẽ tích cực, chủ động hơn trong học tập Kết luận chương... phá,… Khi dạy học sinh chứng minh các bài toán trong hình học vectơ giáo viên cũng thường dùng cách chứng minh tổng hợp, diễn dịch, Qua đó cho thấy giáo viên cũng có chú trọng đến việc phát triển năng lực chứng minh toán học cho học sinh Tuy nhiên năng lực chứng minh của học sinh còn rất hạn chế, chưa đạt yêu cầu và kết quả học tập chủ đề hình học 10 về hình học vecto không cao (gần 50% học sinh xếp... Kết luận Qua nghiên cứu các vấn đề cơ bản của hình học lớp 10, tôi nhận thấy việc phát triển năng lực chứng minh toán học cho học sinh thông qua chủ đề hình học lớp 10 là phù hợp và hết sức cần thiết Nó sẽ giúp cho học sinh khắc phục được một số khó khăn khi học hình học lớp 10, từ đó học sinh sẽ yêu thích hơn đối với môn học này 1.4 Thực trạng phát triển năng lực chứng minh cho HS trong dạy học toán... ngôn ngữ hình học tổng hợp sang bài toán tọa độ để tìm ra con đường và phương pháp chứng minh bài toán thì học sinh đó thể hiện được năng lực chứng minh trong hình học 10 +Khả năng vẽ hình và xác được điểm chính xác trên hình vẽ Khả năng vẽ hình thể hiện được phần nào năng lực chứng minh của học sinh Nếu biết phân tích kỹ đề bài để vẽ hình chính xác, rõ ràng hình biểu diễn sẽ giúp cho học sinh dễ dàng... các mối quan hệ giữa các yếu tố trong bài toán từ đó giúp cho học sinh tìm ra được phương pháp chứng minh trong bài toán + Khả năng huy động kiến thức Năng lực chứng minh của học sinh cũng thể hiện qua khả năng huy động kiến thức Khi đứng trước một bài toán cần chứng minh, học sinh có năng lực chứng minh sẽ nhanh chóng xác định được các tính chất nào có 30 thể sử dụng để chứng minh bài toán đã cho, xác... pháp chứng minh phù hợp 1.3 Nội dung chương trình Hình học lớp 10 1.3.1 Các vấn đề cơ bản của Hình học lớp 10 Môn toán THPT có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh những kiến thức, kỹ năng, phương pháp toán học phổ thông cơ bản, thiết thực, góp phần quan trọng vào việc phát triển năng lực trí tuệ, hình thành khả năng suy luận đặc trưng của toán học, cần thiết cho cuộc sống, góp phần hình thành và phát triển. .. đối.Vì hai loại năng lực này có mối quan hệ với nhau rất chặt chẽ và tác động qua lại với nhau Năng lực học tập, nghiên cứu hỗ trợ cho năng lực sáng tạo Ngược lại, năng lực sáng tạo góp phần cho năng lực học tập, nghiên cứu được sâu sắc hơn Muốn cho học sinh có năng lực về một môn học, một lĩnh vực nào đó cần tạo điều kiện thuận lợi cho các em hoạt động, học tập Ngày nay, người ta đã chứng minh được rằng:... một bài toán Thật vậy, hiểu chứng minh ở một bài toán khó rất có thể khó khăn hơn độc lập chứng minh ở một bài toán dễ [13, 366-375] 1.2.3 Một số năng lực chứng minh trong hình học lớp 10 Năng lực chứng minh hình học lớp 10 của học sinh thể hiện qua các yếu tố sau: + Khả năng chuyển đổi ngôn ngữ Nếu học sinh biết sử dụng linh hoạt các ngôn ngữ, biết chuyển ngôn ngữ hình học tổng hợp sang ngôn ngữ vectơ, . )=CL.NNC;') “i F')'C~Œ$? .i+ g;f0D0HNi+&$ ‡0=Pˆ$‡/Pˆ V] Giống nhau Tập hợp các điểm M cách đều điểm O cho trước một khoảng cách không đổi OM = R Khác nhau Đường tròn: Các điểm M nằm. ngành:#3#456789:;<=>?@ABC9D &EFGHI1D0JD01 Ngưi hưng dn khoa hc:'D78C6 K+LM10N #+&+   !"#$%&$'(')* *+,

Ngày đăng: 19/07/2015, 20:41

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1] Lê Thị Bừng (Chủ biên), Nguyễn Thị Huệ, Nguyễn Đức Sơn (2008), Các thuộc tính tâm lý điển hình của nhân cách, NXB Đại học Sư Phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Các"thuộc tính tâm lý điển hình của nhân cách
Tác giả: Lê Thị Bừng (Chủ biên), Nguyễn Thị Huệ, Nguyễn Đức Sơn
Nhà XB: NXB Đại học Sư Phạm
Năm: 2008
[2] Hoàng Chúng (1995), Phương pháp dạy học toán học ở trường phổthông trung học cơ sở, Nxb Giáo dục, tpHCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học toán học ở trường phổ"thông trung học cơ sở
Tác giả: Hoàng Chúng
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 1995
[3] Nguyễn Như Hải (2011), Giáo Trình logic học đại cương, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo Trình logic học đại cương
Tác giả: Nguyễn Như Hải
Nhà XB: NXB Giáo dụcViệt Nam
Năm: 2011
[4] Trần Văn Hạo (Tổng Chủ biên), Nguyễn Mộng Hy (Chủ biên), Khu Quốc Anh, Nguyễn Hà Thanh, Phan Văn Viện (2007), Hình học 11, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hình học 11
Tác giả: Trần Văn Hạo (Tổng Chủ biên), Nguyễn Mộng Hy (Chủ biên), Khu Quốc Anh, Nguyễn Hà Thanh, Phan Văn Viện
Nhà XB: NXB Giáodục
Năm: 2007
[5] Trần Văn Hạo (Tổng Chủ biên), Nguyễn Mộng Hy (Chủ biên), Khu Quốc Anh, Nguyễn Hà Thanh, Phan Văn Viện (2010), Hình học 11sách giáo viên, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hình học 11sách giáo viên
Tác giả: Trần Văn Hạo (Tổng Chủ biên), Nguyễn Mộng Hy (Chủ biên), Khu Quốc Anh, Nguyễn Hà Thanh, Phan Văn Viện
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2010
[6] Trần Văn Hạo (Chủ biên), Nguyễn Cam, Nguyễn Mộng Hy, Trần Đức Huyên, Cam Duy Lễ, Nguyễn Sinh Nguyên, Nguyễn Vũ Thanh (2011), Chuyên đề luyện thi vào đại học Hình học không gian, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chuyên đề luyện thi vào đại học Hình học không gian
Tác giả: Trần Văn Hạo (Chủ biên), Nguyễn Cam, Nguyễn Mộng Hy, Trần Đức Huyên, Cam Duy Lễ, Nguyễn Sinh Nguyên, Nguyễn Vũ Thanh
Nhà XB: NXB Giáo dục ViệtNam
Năm: 2011
[7] Phạm Văn Hoàn (Chủ biên), Nguyễn Gia Cốc, Trần Thúc Trình, Trương Công Thành (1981), Giáo dục học môn Toán, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục học môn Toán
Tác giả: Phạm Văn Hoàn (Chủ biên), Nguyễn Gia Cốc, Trần Thúc Trình, Trương Công Thành
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 1981
[8] Trần Đức Huyên, Nguyễn Duy Hiếu (2010), Phân loại và hướng dẫn giải đềthi đại học cao đẳng môn Toán, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phân loại và hướng dẫn giải đề"thi đại học cao đẳng môn Toán
Tác giả: Trần Đức Huyên, Nguyễn Duy Hiếu
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
Năm: 2010
[9] Trần Khánh Hưng (1996), Giáo trình phương pháp dạy – học Toán phần đại cương, NXB Đại học Huế Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình phương pháp dạy – học Toán phần đại"cương
Tác giả: Trần Khánh Hưng
Nhà XB: NXB Đại học Huế
Năm: 1996
[10] Nguyễn Mộng Hy (Chủ biên), Khu Quốc Anh, Nguyễn Hà Thanh (2010), Bài tập hình học 11, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bài tập hình học 11
Tác giả: Nguyễn Mộng Hy (Chủ biên), Khu Quốc Anh, Nguyễn Hà Thanh
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
Năm: 2010
[11] L.I.Golovina – I.M.Yaglom, (1997), Phép quy nạp trong hình học, Nxb Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phép quy nạp trong hình học
Tác giả: L.I.Golovina – I.M.Yaglom
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 1997
[12] Nguyễn Bá Kim (2004), Phương pháp dạy học môn toán, Nxb ĐHSP Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học môn toán
Tác giả: Nguyễn Bá Kim
Nhà XB: Nxb ĐHSPHà Nội
Năm: 2004
[13] Nguyễn Bá Kim (2009), Phương pháp dạy học môn Toán, NXB Đại học Sư Phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học môn Toán
Tác giả: Nguyễn Bá Kim
Nhà XB: NXB Đại học SưPhạm
Năm: 2009
[14] Bùi Văn Nghị (2008), Giáo trình phương pháp dạy học những nội dung cụthể môn Toán, NXB Đại học Sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình phương pháp dạy học những nội dung cụ"thể môn Toán
Tác giả: Bùi Văn Nghị
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2008
[15] Bùi Văn Nghị (2009), Vận dụng lý luận vào thực tiễn dạy học môn Toán ởtrường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Vận dụng lý luận vào thực tiễn dạy học môn Toán ở"trường phổ thông
Tác giả: Bùi Văn Nghị
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2009
[16] G.Polya (2009), Giải một bài toán như thế nào, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giải một bài toán như thế nào
Tác giả: G.Polya
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
Năm: 2009
[17] G.Polya (2010), Sáng tạo toán học, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sáng tạo toán học
Tác giả: G.Polya
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
Năm: 2010
[18] G.Polya (2010), Toán học và những suy luận có lý, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Toán học và những suy luận có lý
Tác giả: G.Polya
Nhà XB: NXB Giáo dục ViệtNam
Năm: 2010
[19] Đoàn Quỳnh (Tổng chủ biên), Văn Như Cương (Chủ biên), Phạm Vũ Khuê, Bùi Văn Nghị, Hình học nâng cao 10, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hình học nâng cao 10
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
[21] Đào Tam (2007), Phương pháp dạy học hình học ở trường trung học phổthông, NXB Đại học Sư Phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học hình học ở trường trung học phổ"thông
Tác giả: Đào Tam
Nhà XB: NXB Đại học Sư Phạm
Năm: 2007

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w